政府建立大學城

Ⅰ 大學城應該是一座什麼「城」

大學城，顧名思義，首先當然應該是「教育之城」。最近，廣州市政府通過最新規劃，又提出將大學城打造成為「創新之城」。計劃增60萬平方米建築面積以滿足各高校未來十年的發展需求。新增建築面積還將用於完善配套，比如為大學城至少1/3教師新建公租房，新建廣東文化館等重點項目。此次規劃也提出對大學城交通體系進行整體提升，提出實現30分鍾到達天河、海珠、番禺的中心，新增兩條隧道。
無論是「教育之城」，還是「創新之城」，都是很好的建設目標。但首先要做的，還是應該把大學城建設成為「生活之城」或「樂居之城」。大學城落成已經十年，對於推動廣東的高等教育發揮了重要的作用，對於廣東經濟社會發展做出了重大貢獻。但十年來，大學城也被無數次「吐槽」，主要原因就是配套的問題。大學城雖然美其名曰「城」，但缺乏「城」的基本元素，單調得只剩下了學校，甚至學校的某些基本元素都有所欠缺。
比如說，從教育的角度來講，師生交往的機會越多，對學生的培養越有利。但在大學城，師生關系在某種程度上被簡化為上課關系。老師不遠萬里地來大學城上課，上完課即匆匆離開。對於大學城來說，老師只是過客，而不是主人。學生與老師深入交流的機會就沒有了。大學城開辦伊始，就是如此，十年後，情況雖然有所改善，但教師在大學城安居樂業的積極性仍然不高。究其原因，就是配套問題。
在住的方面，除了各高校自建的周轉房，就沒有老師合適的居所。倒是有幾個商業樓盤，但價格三四萬，不是老師尤其是「青椒」們能買得起的。還有子女入學的問題，本人就職的高校，大學城校區的教工子女還得在校本部的幼兒園、中小學入讀，單程自駕都得四十分鍾。另外還有交通問題、商業配套、文化設施等，不盡如人意之處甚多。老師不能樂居於大學城，受害的只能是學生。
顯然，新的規劃注意到了這些問題，很多措施是具有針對性的，想必實施後，定能提高大學城的「樂居」指數。但我也注意到，有些教職工關注的問題，至少新聞中沒有提到，比如說教職工子女入學、入托的問題。難道還要繼續讓這些孩子從幼兒園開始，就要踏上遙遠的求學之路？
政府興辦大學城，從始至終，都在追求一些宏大的目標，比如說提高教育水平，科技創新等等。這當然無可厚非，但在追求這些宏大目標的同時，是否能同樣關注一些「細微」的問題，也就是關注一下承載這些宏大目標的廣大師生切身的生活問題。在這方面，大學城有深刻的教訓，在這里翻一翻舊賬，是希望這樣的故事，不要再重演了。

Ⅱ 急找「關於泉州市人民政府籌建大學城的請示」

泉州消息：泉州市將籌建高等教育園區，並引進國內外名牌大學和民辦高校，實行政府投入、聯合投入或社會投入等多元化、多樣化的辦學模式。 按初步方案，泉州高教園區擬選址在福廈高速公路晉江出口處的牛山周邊地區，遠期將包括九十九溪，規劃用地約七千五百畝至一萬二千畝。高教園區內將統一規劃水電、道路、通訊、綠化、排水排污等基礎配套設施。計劃將引進國內外名牌大學和民辦高校八至十所。 預計至二○○五年，高教園區在校生總體規模達三萬人左右，需投資二十四億六千萬元人民幣，建設校舍建築面積一百零五萬平方米。到二○一○年，高教園區在校生總體規模達八至十萬人左右，其中研究生教育規模佔一定比例，需投資七十三億八千萬元人民幣，建設校舍建築面積三百一十五萬平方米。 高等教育園區管理工作將由泉州和晉江兩市政府和有關部門，組成泉州市高教園區建設領導小組，下設高教園管理委員會，全面負責泉州高教園區的規劃、項目引進、投資開發、建設和管理。 此外，高教園區還將參照借鑒國內大學城建設的成功經驗，從資金扶持、師資引進、各項審批手續的簡化等方面制定適合泉州實際、富有吸引力的各項優惠政策。

Ⅲ 中國哪些城市有大學城

中國有大學城的城市有：上海、廣州、北京、南京、重慶等等。

1.上海大學城

目前上海市高校布局結構調整的所有項目基本完成，上海共有8座集聚高級知識人才、現代化教育設施的大學城。

二十世紀初葉，上海最早的學府多集中在吳淞鎮與炮台灣之間，這里堪稱上海最早的大學城。其中知名學府有：

中國公學、復旦公學、同濟醫工大學、吳淞商船專科學校、江蘇省立水產學校、國立上海醫學院、國立政治大學。

2.廣州大學城

廣州大學城，位於廣州番禺區小谷圍街道，城區分布在珠江兩岸，面積為34.4平方公里。一期進駐地為小谷圍島，島內面積18平方公里。大學城一期東側有黃埔軍校、辛亥革命紀念館，孫中山紀念館等旅遊景點，南漢二陵博物館也將於2018年開館。

廣州大學城總體規劃建設於2003年1月正式啟動，19個月後一期工程正式完工。2004年9月1日，一期進駐十所高校，分別是：中山大學、華南理工大學、華南師范大學、廣州大學、廣東外語外貿大學、廣州中醫葯大學、廣東葯科大學、廣東工業大學、廣州美術學院、星海音樂學院。

廣州大學城二期暨南大學和廣州醫科大學進駐。

廣州大學城是華南地區高級人才培養、科學研究和交流的中心，學、研、產一體化發展的國家一流大學園區，中國南部的「信息港」和「智力中心」。

3.北京良鄉大學城

北京良鄉高教園區位於良鄉衛星城東南端，南鄰規劃中的六環，距市區廣安門23公里。園區規劃佔地9745畝。規劃總建築面積為299.17萬平方米。目前中國社會科學院研究生院、北京理工大學、北京工商大學、首都師范大學、北京中醫葯大學、北京經貿職業學院已與房山區政府簽訂合作協議。園區內包括教學科研區、中央景觀及公共設施區、學生生活區。

教工住宅區、高科技園區獨立於園區外建設。2003-2006年間，5所院校陸續入駐，最終學生規模達9-10萬人。以國際化、社會化、科學化、人性化、知識化的建園理念構建世界一流大學城。

4.南京江寧大學城

江寧大學城位於南京市江寧區中部，方山腳下，距離新街口16公里。

江寧大學城由江蘇省教育廳與南京市江寧區政府合作、南京江寧科學園負責開發，規劃面積27平方公里，由兩大功能區（大學集中區和資源共享區）組成。

截至2013年8月，已有東南大學、南京航空航天大學、河海大學、中國葯科大學、南京醫科大學、南京工程學院、南京曉庄學院、金陵科技學院、南京郵電大學、中國傳媒大學南廣學院、江蘇海事職業技術學院、金陵協和神學院、南京交通職業技術學院、南京旅遊職業學院、江蘇經貿職業技術學院、正德學院等院校入駐。

5.重慶大學城

重慶大學城位於重慶市沙坪壩區西部虎溪街道、香爐山街道、豐文街道和陳家橋街道，佔地約20平方公里。將以其生態環境優美、文化氛圍濃郁、科技產業發達、綜合配套完善、開放式現代化的風格，成為西部地區的高級人才培訓中心、科學研究與創新中心、國際科技教育交流中心。

重慶大學城於2003年4月4日經重慶市人民政府批准建設。

重慶大學城是重慶西部新城的中心區，距市中心約15公里，規劃和建設面積33平方公里，規劃人口50萬，建設總投資300億元。背倚縉雲山秀峰，遠眺歌樂美景，地勢平坦，林木蔥籠，依山傍水，交通便捷。規劃入駐大學15所，教師、學生人數15—20萬人，社會人口25萬人。

重慶大學城突出以人為本，強調功能分區、資源共享。主要包括城市資源共享區、大學校園區、學生居住區、教師居住區、集中研發孵化區。

參考資料網路-重慶大學城

網路-江寧大學城

網路-良鄉大學城

網路-廣州大學城

網路-上海大學城

Ⅳ 重慶為什麼要修建大學城

很多大城市都有大學城

大學城
①「大學城」作為一種高等教育現象，率先出現在英美等一些高等教育發達的國家。通常指的是大學發展過程中，大學本身的規模越來越大，有的大學聚集在一起，大學周圍或大學校園本身成為具有一定規模的城鎮，常常被人們稱為"大學城"（University Town）。《教育大辭典》把"大學城"解釋為："圍繞大學建立的社區。人口一般在5——10萬，為大學生提供良好的學習環境和便利的食宿、交通等條件。如義大利的波洛尼亞、英國的劍橋和牛津、日本的築波等。[1] 大學城的功能主要是為高校提供基礎設施和後勤系統社會保障，通過一定機制吸納高校入城辦學。國外大學城的生成方式主要有兩種：一種是自然生成，如美國的波士頓，英國的牛津、劍橋等大學城，它們都經過百年以上的歷史自然形成；另一種是主動構建，如美國的密蘇里、日本的築波大學城等，它們是二戰後隨著高等教育的迅猛發展，由國家、地方政府、高等院校和企業等多方合作而共同構建的。

在中國，大學城建設是20世紀90年代繼高校合並、高校擴招之後高教領域的又一大手筆。2000年8月，廊坊東方大學城拉開序幕，其後上海松江、北京昌平等大學城相繼拔地而起，僅兩年時間，全國規劃建設的大學城達50多座，涉及21個省、市。2002年投入325.89億元，校園建築總面積達1436.97萬平方米，容納高校134所，在校學生59.7萬人。[2] 時至今日，大學城建設仍風起雲涌，而且爭先恐後做"大"文章，且有相當部分佔用了耕地。

大學城在中國的迅速崛起，其原因主要是：科教興國大前提，高校擴招大背景，城市化加速大契機。與傳統辦學模式相比較，大學城具有"社區管理政府化、教育資源共享化、基礎設施市政化、師生生活社會化、運轉機制市場化"等特色，研究者普遍認為，大學城建設有利於"擴大高等教育供給，促進經濟發展，推進城市化進程，提高辦學質量"，它闖出了一條"集約化"發展之路，為我國高等教育發展注入了新鮮活力，帶來了蓬勃生機。然而，在大學城"蓬勃發展"的背後，已經出現了一定的問題，或隱藏著巨大的發展隱患。究其根源是發展價值觀的錯位，若不及時加以修復，就會演變成現實的"圍城"和"大圈地"運動，重蹈幾年前各地大建經濟開發區的覆轍。因此，從理論上認清中國大學城建設的價值錯位，並指導在實踐中進行修復，具有重大的現實意義。

一、 中國大學城建設的價值錯位

所謂價值錯位，是指價值取向離開原來的或應在的位置。中國大學城建設發展中出現了價值錯位現象，主要表現在三個方面：創建規劃錯位、發展模式錯位和生存理念錯位。現分述如下：

（一） 創建規劃錯位

規劃是一種比較全面的長遠的發展計劃，是行動的藍圖。中國大學城在創建規劃方面，出現以下幾方面的錯位：

1、 用地規劃趨大化

一些地方政府對大學城建設的必要性和基本條件缺乏應有的論證，對大學城定位不準，草率從事，好大喜功，以致於大學城越建越大，廊坊東方大學城佔地6.7平方公里，湖南"嶽麓山大學城"佔地44平方公里，河南"鄭州大學城"和湖北"黃家湖大學城"都是50平方公里。已開工的"廣州大學城"一期工程佔地17平方公里，二期規劃43平方公里；南京"仙林大學城"規劃面積則高達70平方公里……

全國大多數省份都在興建或擬建大學城項目，少則一兩個，多則八九個，而且是集教育、商貿、房地產、娛樂等於一體的。在全國的50多個大學城的建設用地中，有相當部分為耕地，用地多為行政劃撥，農民因征地獲得的補償偏低。而中國是個農業大國，土地是農民的根，這種大量佔用耕地的行為是短視的非持續發展的行為。正如位於廣州番禺區的小谷圍島上正熱火朝天地打造"中國第一大學城"之時，當地居民卻說："大學城規劃的時候曾說房不上山、樹不能砍，如今小山丘推平了，樹更不知砍了多少，島上生態、氣候都被破壞了，這可是廣州的肺呀！

②大學城（University City）美國密蘇里州東部城市，是聖路易斯的衛星住宅城。人口4.2萬（1980）。1906年設市。自1905年以來為華盛頓大學所在地，故名。

Ⅳ 大學城的建設模式

企業開發模式。企業出資辦學，實行「校企共建，學校為主，各校合作」的運行機制。大學城建立管委會，由投資方、校方、經營方組成，履行管理、協調、監督、服務的功能。大學城從資金投入、基本建設到經營管理、後勤服務都採用市場化的運行機制。如廊坊東方大學城、上海松江大學城的建設就屬於此類。這種模式的特點是：
1． 產業化運作，由企業投資興建，企業擁有城區設施的產權並對其實施產業化運作和管理，企業提供一切教學和生活設施，做好後勤服務，學校則把消費市場全部交給企業，按市場原則運行。
2． 入住大學城的高等院校有償使用城區資源，並在城區管理部門、教育部門的指導和協調下自主辦學。學校是辦學的主體，其教學活動不受企業的影響。
3． 城區的城市功能齊全，整個城區按城市社區模式規劃建設，形成以若干所大學為核心的具有特定整體功能和環境特徵的城市社區。城區的建設和管理注重資源的利用率和資源的共享，社會化程度較高。 許多高等院校、特別是位於大城市的高等院校，其校區位於城市的鬧市區，校區內用地極度緊張，一些大學通過將地處城市中心區域地價較高的舊校區置換，在城市近郊購買價格較低的土地，再通過校內挖潛和銀行貸款等方式自籌資金建設新校區。一所學校建設成功後，其他學校也紛紛效仿，並在其附近征地建設。隨著建設規模的擴大，地方政府也逐步介入其中，出面牽頭成立園區管理委員會，以協調各方面的關系，強化園區的整體功能，促成大學城的形成。例如浙江省5個高教園區（杭州3個，寧波、溫州各1個）的建設就採用了這種方式。這種模式的特點是：
1． 建設資金以高校自籌為主。高校籌資的主要方式是資產置換，即將原有黃金地段的小規模校園出讓，用所得收入歸還新校區建設的貸款。
2． 大學城內一般都聚集了多所高校，使得高等教育的資源可以實現合理配置和共享，並為開展教育教學體制的改革提供了操作空間。
3． 大學城的建設與城市功能的重新組合緊密結合，大學城成為推動當地高等教育大眾化、促進經濟發展的重要基地。 地方政府通過實施或無償劃撥土地，大幅度降低土地費用、減免城市基礎建設配套費等一系列特殊優惠政策，吸引高等學校前來建設新校區，這樣不僅改善了高等院校的辦學條件，而且高校科技產業化和後勤社會化也帶動了當地經濟的快速發展。例如，珠海市就是通過這種方式引進了中山大學、暨南大學等一批全國著名高校在珠海建立分校的，從而加速了珠海市城市文化科學品味和經濟建設的快速提升。這類大學城建設的特點是：
1． 這種模式以政府行為為主。大學城多由政府出面策劃，並由政府促成高等院校進入辦學。由此可見，地方政府投資與優惠政策的引導是大學城形成的關鍵。
2． 入駐大學城的高等院校是建設大學校區的主體。學校通過市場運作來籌集建校資金，並通過收取學費來抵償辦學費用。這些大學出於學校的發展、辦學聲譽、經費壓力等原因，也願意集中較多的人力、物力創辦新的分校校區。
3． 由於有地方政府的支持，而且入城的學校又有一定的知名度，因此這類大學城建設的社會信任度較高，在市場運作中也容易獲得社會各界的支持。

Ⅵ 重慶大學城的建設情況

沙坪壩區人民政府已與重慶市地產集團簽訂協議，投資億元，用於大學城基礎設施建設、拆遷安置、百米科技景觀大道建設、井口至土主的隧道工程等項目。2004年啟動以道路為先導的三條道路建設，6月18日開工建設從賴家橋——虎溪的科技景觀大道一期工程，9月份開工建設從虎溪——曾家的大學城內環主幹道，10月份開工建設從白市驛——賴家橋的城市二環快速幹道。作為重慶市大學城內的景觀式交通骨架，科技景觀大道規劃為城市一級主幹道，東起沙區西永鎮賴家橋，西至虎溪鎮楊家溝，全長9.48公里，寬100米，是目前我市最寬的大道。道路由綠化帶、人行道、非機動車道和中央綠化分隔帶組成。
2004年11月底前開工渝隧高速公路梨樹灣隧道工程，於2005年11月建成通車。水、電、氣、訊等基礎建設也在加緊進行。
2015年1月18日召開的重慶市第四屆人民代表大會第三次會議上所做的2015年市政府工作報告中提到，深化文化體制改革，壯大各類文化市場主體，推進萬達文旅城等重大文化產業項目，增強重慶文化整體實力。
據悉，早在2015年1月4日，重慶市委相關領導會見了萬達集團董事長王健林，就發展文化旅遊產業進行了交流。王健林到訪重慶，考察了西部新城重慶萬達城項目備選地塊，主要確定西部新城地塊是項目的備選地。
最終，萬達文旅城項目敲定在沙坪壩區西部新城，預計總投資達500億。目前該項目正在進行商務談判，力爭2015年3月簽約，預計下半年開工。
據了解，西部新城總面積約260平方公里，主要由重慶大學城、西永微電園、西永綜合保稅區、重慶西部現代物流園組成，目前產城融合集聚群已基本成型。在萬達文旅城項目選址方面，作為重慶市的科教文化中心、商貿物流中心、產業集聚中心、綜合交通樞紐、對外開放門戶，區域優勢明顯。
此外，重慶主城另一萬達廣場位於巴南，目前處於建設中。巴南萬達廣場總建築面積103萬方，純商業業態大概在10萬平方米。地處龍洲灣核心商業區，與巴南區政府一路之隔。
目前，重慶共有3座萬達廣場，已開業2座，在建1座，分別是南坪萬達廣場、萬州萬達廣場以及巴南萬達廣場。據透露，萬達將在重慶加快步伐，未來5年將布局10座萬達廣場及一個文化旅遊項目。
萬達文化旅遊城是萬達集團所創的世界首個特大型文化旅遊商業綜合項目，目前已啟動建設哈爾濱萬達文化旅遊城、南昌萬達文化旅遊城、合肥萬達文化旅遊城等9個項目 。

Ⅶ 廣州的第二個大學城是建在朱村教育城嗎

是的，市政府規劃在增城朱村建立廣州的第二個大學城。

朱村板塊，位於專增城與黃埔交接處屬，目前道路交通較發達，軌道交通正在快速完善！目前廣汕公路、廣河高速可直達天河；在建地鐵21號線，預計於2018年年底建成開通，全線開通後，快線3站可達天河世界大觀站，板塊交通將非常便利。

朱村目前配套有待完善，規劃有廣州教育城項目、科技小鎮等項目，憑借21號線便捷交通優勢，可享受增城老城區、增城經濟開發區等區域的成熟配套，所以朱村也承接這些重點區域的居住需求外溢。

廣州教育城：2015年底正式開始建設，投入290多億元，將建成以廣州高職院校為主，優質義務教育院校為輔的大型教育城，目前已有至少10家院校確定入駐，屆時將吸引約30萬師生湧入，帶動周邊配套進一步完善。

碧桂園+富士康聯手建科技小鎮：將引進8K影視技術運營及相關產業的企業。

朱村版塊-教育城效果圖

Ⅷ 山西大學城的大學城建設

一、建設地址：項目建設地址位於太原市與晉中市榆次區交界處，規劃范圍：南至晉中市榆次區現狀緯四街、北至規劃緯六路、西至規劃經一路、東至聶店西側邊界中都北路。
二、建設內容及規模：山西省高校新校區建設項目，主要功能包括：教學實驗、行政辦公、體育運動、圖書閱覽、學生生活及其他附屬功能等，總建築面積370.6萬平方米。其中：太原理工大學建築面積82.1萬平方米、山西醫科大學建築面積40萬平方米、太原師范學院建築面積55萬平方米、晉中學院建築面積48萬平方米、山西傳媒藝術學院（籌）建築面積25萬平方米、山西中醫學院建築面積31萬平方米、山西職工醫學院建築面積14萬平方米、山西交通職業技術學院建築面積27.5萬平方米、山西建築職業技術學院建築面積26萬平方米、山西煤炭學院（籌）建築面積22萬平方米。太原理工大學、山西傳媒學院、晉中學院總建築面積中不包括教師宿舍，所需面積另行核准。
三、總投資及資金來源：項目總投資131.22億元(不含建設期利息)。其中：太原理工大學投資30.15億元、山西醫科大學投資15億元、太原師范學院投資14.8億元、晉中學院投資15.5億元、山西傳媒藝術學院（籌）投資10億元、山西中醫學院投資10.5億元、山西職工醫學院投資5.4億元、山西交通職業技術學院投資12.77億元、山西建築職業技術學院投資9.3億元、山西能源學院（籌）投資7.8億元。資金來源為：申請國家開發銀行貸款95億元，省財政提高高校教育經費標准增加部分出資16億元，地方政府債券資金10億元，其餘資金由高校自籌解決。
四、項目建設工期為3年。
五、項目建設全過程要嚴格執行項目法人責任制、招投標制、工程監理制、合同管理制等法律法規，認真組織、合理施工、採用新材料、新產品，確保節能措施的同步實施。
六、山西省高校新校區建設項目必須嚴格執行我委核準的招標方案。
山西高校新校區的規劃尊重了原有地形特徵，在保護原有生態安全的基礎上，形成本區景觀標志。新校區景觀形象特徵可歸納為：儒雅大學，秀美河灣，拙樸晉韻，時代風景。
儒雅大學——有一定辦學經驗的大學的建設安排在城市與校際共享界面上，形成核心景觀帶的重要界面，打造新校區集聚的重要風景線。
秀美河灣——園區景觀規劃將尊重原有自然地形，沿澗河、黑河形成100米生態與景觀廊道，構成串聯10所高校的谷地景觀核心。同時，現有的林陰大道將作為分隔各校城市主幹道，構成綠色網路。
拙樸晉韻——新校區內建築布局將傳承晉式建築古樸、凝重的特色。校區建築風格在體現現代文化教育特色基礎上，融入地域建築特徵，體現山西樸素渾厚的民風。
時代風景——新校區在建築與景觀上，體現開放共融、崇尚知識、追求進步的自由精神，建設功能、類型、形象上體現文化建築與景觀的藝術表現力。 隨著山西省經濟的快速發展，社會事業的全面進步，辦學用地嚴重不足、校區相對分散、管理成本較大成為制約山西省高校可持續發展的普遍問題。為解決這一制約教育發展的根本問題，省政府多次召開專題會議進行研究，決定建設山西省高校教育園區，即山西大學城。
2010年，政府做出興建山西大學城的決定，於是，山西地產將掀起一輪新的「圈地運動」。「教育地產」作為一個全新的地產開發理念，無疑要引發一次山西地產行業的震動。
當教育地產在中國南部炒得如火如荼之時，第三次全國教育工作會議做出了全面推進素質教育，加快教育改革與發展，大力實施科教興國戰略的重要決定，使中國教育產業進入了全面振興的新時期。為了響應中央關於「要將教育納入戰略發展重點和現代化建設的整體布局之中，切實作為先導性、全局性、基礎性的知識產業和關鍵的基礎設施擺在優先發展的戰略地位」這一號召，全國各地開始興建大學城。如上海松江大學城、南京仙林「大學城」、廣州大學城、東方大學城、蘭州大學城、上海東方大學城、沈陽大學城、湖南嶽麓山大學城等。 太原理工大學
佔地2045畝，前身是創立於1902年的國立山西大學堂西學專齋，是我國最早成立的三所國立大學之一。百餘年來，太原理工大學秉承「敢為人先、敢於創新、勇於競爭」的優良傳統，努力構建多層次、多規格復合型人才培養模式，已建成一所以工為主、理工結合、多學科協調發展的高等學府，是國家「211工程」重點建設大學，也是國家中部地區重點建設的五所高校之一。
山西醫科大學
佔地1139畝，前身是山西醫學傳習所，創建於1919年，現已發展成為以醫學為主，醫、理、管、法、文多學科相互滲透、協調發展的醫科大學。學校現有12個二級學院、1所獨立學院、8個直屬系部、16所附屬醫院、100所其他教學基地；設有本科專業15個，普通高等教育學生12142人，成人高等教育學生6649人。無論是辦學規模、辦學質量、辦學效益，還是師資隊伍、教學科研能力、管理水平在全國同類院校中均具有一定優勢。
太原師范學院
佔地1593畝，是1999年3月由山西大學師范學院、太原師范專科學校、省教育學院合並組建而成的全日制高等師范院校。最近幾年，秉承「崇德、博學、團結、創新」的理念，優化配置教育資源，大力改善辦學條件，不斷增強師資力量，切實加強學科建設，發展師范和非師範本科專業30個、專科專業5個，現有12000餘名學生，2009年學校順利成為碩士學位授權立項建設單位。
山西傳媒學院
佔地733畝，原為廣播電影電視管理幹部學院，是全國較早獨立設置的廣播影視類院校，是我國培養廣播影視人才的重要基地。2010年7月，省政府批准籌建山西傳媒學院。多年來，學院以「努力提升辦學層次，建設具有鮮明特色的全日制廣播影視類高等學院」為發展目標，加強教學科研創作，穩步提高人才培養質量，全面提升服務水平，各項工作取得長足發展。
山西中醫學院
佔地912畝，一所年輕的高等中醫葯院校，學校於1982年由國務院批准籌建。1986年學校接收原山西醫學院中醫大學班，1989年6月正式掛牌成立，同年開始接受本科生。1999年6月，學校通過了國家教育部組織的本科教學工作合格評估。2002年開始招收留學生。2004年，學校接收了原太原鐵路中心醫院和太原鐵路結核病醫院，並改建為山西中醫學院中西醫結合醫院。2007年4月,學校以「良好」的成績通過了教育部本科教學工作水平評估。2008年2月，學校獲得了碩士單位授予權，2009年開始招收碩士研究生，現已成為我省中醫葯教育、科研、醫療中心。包括臨床醫學、護理學、中醫學等九個專業。建校以來，始終恪守「求真」校訓，秉承「職責、規范、嚴謹、效率」教風和「誠信、精進」學風，堅持「艱且益堅、持重篤行」校風，走出了一條超越常規的辦學之路。
晉中學院
佔地1174.13畝，2004年5月經國家教育部批准，在原晉中師范高等專科學校的基礎上建立的一所省屬全日制多科性本科院校。設有文學院、公共管理學院等學院18個，本科專業26個、專科專業16個，涵蓋文、理、工、經、管、教等6大學科門類。現有學生2.4萬餘人，在職教職工1002人。現已發展為一所立足晉中、服務山西、面向全國的，學科門類齊全、師資力量雄厚、教學設施齊備、辦學形式多樣、教學質量優良的多學科綜合性普通本科院校。
山西能源學院
佔地620畝，將在現有山西煤炭管理幹部學院的基礎上籌建。山西煤炭管理幹部學院創辦於1984年，歷經27年奮斗，辦學條件顯著改善，辦學規模快速發展，專業設置漸趨合理，辦學水平穩步提升，為煤炭行業內外輸送了大批高級管理人才和專業技術人才。2013年11月19日上午，省長李小鵬主持召開省政府第30次常務會議，學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，研究全省經濟社會發展主要指標2013年預計完成情況和2014年計劃安排，討論通過 《山西能源學院籌建方案》。
山西職工醫學院
佔地250畝，是由國家舉辦的集成人教育、普通教育、自學考試、函授教育於一體的、獨立設置的高等醫學院校。經過半個多世紀的辦學積淀，辦學條件、辦學規模、教學設施、師資力量、學術水平等都有了穩定發展和很大提高，形成了良好的教風、學風和積極向上的校園文化氛圍。
山西建築職業技術學院
佔地505畝，前身是成立於1952年的國家級重點中專山西省建築工程學校，是我省辦學歷史最長、規模最大的高職學院之一。學院設有7個系、29個專業，現有師生共一萬多人。50多年來，為社會培養輸送了3萬多名建築類高中級專門人才，擔負了省、市、縣級建設主管部門和大中型建築施工、設計、規劃、科研等工作，為山西建設事業的改革和發展做出了重要貢獻。
山西交通職業技術學院
佔地501畝，我省惟一一所教育部備案的交通類公辦全日制普通高等職業技術學院，前身為創辦於1958年的省交通學校。多年來，學院堅持「服務交通事業建設，融入山西經濟發展，挖掘人才需求趨勢，鎖定市場設置專業，瞄準崗位培養人才，強化技能突出特色，堅持質量立校觀念，實現協調持續發展」的辦學理念，培養實踐技能強、具有良好職業道德的技術應用型人才，畢業生就業率一直保持在90%以上。

Ⅸ 中國的大學為何搬遷郊區，建立所謂的大學城

閑的沒事做。建在郊區就有了新校區，做宣傳的時候就會有底氣。我們的大學宣傳從來不是教學質量，都是靠硬體設施。