2013浙江師范大學研究生數學建模

㈠ 數學建模的建模題目

1992年
(A) 施肥效果分析問題(北京理工大學：葉其孝）
(B) 實驗數據分解問題（華東理工大學：俞文此; 復旦大學：譚永基）
1993年
(A) 非線性交調的頻率設計問題（北京大學：謝衷潔）
(B) 足球排名次問題（清華大學：蔡大用）
1994年
(A) 逢山開路問題（西安電子科技大學：何大可）
(B) 鎖具裝箱問題（復旦大學:譚永基，華東理工大學：俞文此）
1995年
(A) 飛行管理問題（復旦大學:譚永基，華東理工大學：俞文此）
(B) 天車與冶煉爐的作業調度問題（浙江大學：劉祥官,李吉鸞）
1996年
(A) 最優捕魚策略問題（北京師范大學：劉來福）
(B) 節水洗衣機問題（重慶大學：付鸝）
1997年
(A) 零件參數設計問題（清華大學：姜啟源）
(B) 截斷切割問題（復旦大學:譚永基，華東理工大學：俞文此）
1998年
(A) 投資的收益和風險問題（浙江大學：陳淑平）
(B) 災情巡視路線問題（上海海運學院：丁頌康） 1999年
(A) 自動化車床管理問題（北京大學：孫山澤）
(B) 鑽井布局問題（鄭州大學：林詒勛）
(C) 煤矸石堆積問題（太原理工大學：賈曉峰）
(D) 鑽井布局問題（鄭州大學：林詒勛）
2000年
(A) DNA序列分類問題（北京工業大學：孟大志）
(B) 鋼管訂購和運輸問題（武漢大學：費甫生）
(C) 飛越北極問題（復旦大學：譚永基）
(D) 空洞探測問題（東北電力學院：關信）
2001年
(A) 血管的三維重建問題（浙江大學：汪國昭）
(B) 公交車調度問題（清華大學：譚澤光）
(C) 基金使用計劃問題（東南大學：陳恩水）
(D) 公交車調度問題（清華大學：譚澤光）
2002年
(A) 車燈線光源的優化設計問題（復旦大學:譚永基，華東理工大學：俞文此）
(B) 彩票中的數學問題（解放軍信息工程大學：韓中庚）
(C) 車燈線光源的優化設計問題（復旦大學:譚永基，華東理工大學：俞文此）
(D) 賽程安排問題（清華大學：姜啟源）
2003年
(A) SARS的傳播問題（組委會）
(B) 露天礦生產的車輛安排問題（吉林大學：方沛辰）
(C) SARS的傳播問題（組委會）
(D) 搶渡長江問題（華中農業大學：殷建肅）
2004年
(A) 奧運會臨時超市網點設計問題(北京工業大學：孟大志)
(B) 電力市場的輸電阻塞管理問題(浙江大學:劉康生)
(C) 酒後開車問題（清華大學：姜啟源）
(D) 招聘公務員問題（解放軍信息工程大學：韓中庚）
2005年
(A) 長江水質的評價和預測問題（解放軍信息工程大學：韓中庚）
(B) DVD在線租賃問題(清華大學：謝金星等)
(C) 雨量預報方法的評價問題(復旦大學:譚永基)
(D) DVD在線租賃問題(清華大學：謝金星等)
2006年
(A) 出版社的資源配置問題(北京工業大學：孟大志)
(B) 艾滋病療法的評價及療效的預測問題（天津大學：邊馥萍）
(C) 易拉罐的優化設計問題（北京理工大學：葉其孝）
(D) 煤礦瓦斯和煤塵的監測與控制問題（解放軍信息工程大學：韓中庚）
2007年
(A) 中國人口增長預測
(B) 乘公交，看奧運
(C) 手機「套餐」優惠幾何
(D) 體能測試時間安排
2008年
（A）數碼相機定位，
（B）高等教育學費標准探討，
（C）地面搜索，
（D）NBA賽程的分析與評價
2009年
（A）制動器試驗台的控制方法分析
（B）眼科病床的合理安排
（C）衛星和飛船的跟蹤測控
（D）會議籌備
2010年
（A）儲油罐的變位識別與罐容表標定
（B）2010年上海世博會影響力的定量評估
（C）輸油管的布置
（D）對學生宿舍設計方案的評價
2011年
（A）城市表層土壤重金屬污染分析
（B）交巡警服務平台的設置與調度
（C）企業退休職工養老金制度的改革
（D）天然腸衣搭配問題
2012年
（A）葡萄酒的評價
（B）太陽能小屋的設計
（C）腦卒中發病環境因素分析及干預
（D）機器人避障問題
2013年
（A）車道被佔用對城市道路通行能力的影響
（B）碎紙片的拼接復原
（C）古塔的變型
（D）公共自行車服務系統
2014年
（A）嫦娥三號軟著陸軌道設計與控制策略
（B）創意平板折疊桌
（C）生豬養殖場的經營管理
（D）儲葯櫃的設計
2015年
（A）太陽影子定位
（B）「互聯網+」時代的計程車資源配置
（C）月上柳梢頭
（D）眾籌築屋規劃方案設計
建模好處
1. 培養創新意識和創造能力
2．訓練快速獲取信息和資料的能力
3．鍛煉快速了解和掌握新知識的技能
4．培養團隊合作意識和團隊合作精神
5．增強寫作技能和排版技術
6．榮獲國家級獎勵有利於保送研究生
7．榮獲國際級獎勵有利於申請出國留學
8．更重要的是訓練人的邏輯思維和開放性思考方式

㈡ 全國研究生數學建模大賽都有些什麼獎品啊一二三等獎獎品各是什麼

沒有獎品，只是獎狀。

獎項設置和獎勵辦法

競賽設等級獎、成功參賽獎、優秀組織獎及突出貢獻獎。獲得等級獎、成功參賽獎、優秀組織獎及突出貢獻獎 的單位及個人均頒發相應榮譽證書 。

獲獎公示：擬獲獎名單在競賽官網公示，公示期不少於5個工作 日。公示期間，接受各校師生書面舉報與申訴。舉報與申訴需完整填 寫《競賽舉報與申訴情況說明表》。 專家委員會負責對舉報與申訴的調查、仲裁與回復。公示結束後 正式公布獲獎名單。

(2)2013浙江師范大學研究生數學建模擴展閱讀

評選辦法

1、參選單位必須有5支及以上隊伍成功提交試卷參賽，並且必須有指定的領隊老師負責具體競賽事務。

2、每支成功參賽的隊伍評記1分。

3、每支榮獲一、二、三等獎的隊伍分別評記9、5、3分。

4、按照各參賽單位得分進行排名，取前10%的單位授予「優秀組織獎」稱號。

5、授予為競賽做了大量承辦工作的當屆承辦單位「優秀組織獎」稱號。

㈢ 考浙江師范大學的研究生難嗎

考取浙江師范大學的研究生總體難度相對容易。因為浙江師范大學既不是985也不是211，所以競爭強度會小很多。浙江師范大學學科門類齊全，有73個本科專業，8個一級學科博士點，1個專業博士學位授權點，28個一級學科碩士點，13個專業碩士學位類別，2個博士後流動站，2個國家「111計劃」學科創新引智基地。數學、化學、工程學、材料學4個學科進入ESI全球前1%，20個學科列入浙江省一流學科。擁有國家級課程17門，國家級實驗教學示範中心4個。主要還是靠自身的努力。望採納

㈣ 第九屆華東數學建模競賽獲獎論文

第九屆華東地區大學生數學建模邀請賽

細則

一、競賽概述

大學生數學建模邀請賽是一項由華東地區十餘所重點院校組織開展的競賽。本競賽多年來一直健康發展，在規模、影響上有了很大的提高。2007年恰逢同濟大學百年校慶之際，華東地區大學生數學建模邀請賽也走入第九個年頭。第九屆華東地區大學生數學建模邀請賽由同濟大學承辦，同時作為同濟大學百年校慶數學建模邀請賽向華東地區各高校發出邀請。

二、競賽目的

競賽目的在於激勵學生學習數學的積極性，開拓知識面，提高學生獨立分析問題、建立數學模型、運用計算機技術模擬解決實際問題、論文寫作等的綜合能力，鼓勵廣大青年學生在基礎及應用學科研究中推陳出新，提升人們對數學科學理論及其應用的價值認識，並且加強數學與經濟金融、計算機、電子工程、生物、物理、化學等學科之間的聯系力度，促進數學教育改革，培養學生的創造精神及合作意識，塑造同學們的科創意識與團隊精神，為同學們將來能更好地走上社會、服務社會打下更為堅實的基礎。另一方面，我們希望在提高各高校大學生數學建模水平的同時，拓寬各高校間交流合作的思路，營造出良好的學術環境，打出屬於我們大學生自己的學術品牌。

三、競賽組織單位

同濟大學數學系

復旦大學數學科學學院

上海交通大學數學系

東華大學理學院

華東理工大學理學院數學系

華東師范大學理工學院數學系

上海財經大學應用數學系

上海大學理學院數學系

浙江大學數學系

浙江師范大學數學系

四．競賽時間

報名時間：

網上報名：3月19日～3月26日

現場報名：3月22日 中午東區大轉盤

發題時間：3月28日，8：00點，在http://www.tjmath.com/，公布試題，競賽正式開始。

收題時間：4月3日20：00點 各校完成回收工作。

㈤ 下面這些學校 幫我選擇一個

桂林理工大學原來就是本科，只是剛更名為大學而已，要說那個專業比較好，還是地質類的，都在資源與環境科學系，也就是更名後的地球科學學院。
【學校概況】
桂林山水甲天下桂林理工大學座落在山水甲天下的國際風景旅遊名城——桂林。學校創建於1956年，原為部委屬院校，1998年改制為中央與廣西共建。學校共分屏風、雁山和南寧三個校區。現佔地面積1700多畝，校舍面積67萬多平方米，教學儀器設備總值1.3億多元，圖書館藏書142萬冊。有教職工1588人，其中專任教師1022人，專任教師中，有博士生導師19人，碩士生導師290多人，教授129人，副教授336人。有各類在校學生27000多人，其中全日制學生17000多人。
學校現設有地球科學學院、材料科學與工程學院、環境科學與工程學院、化學與生物工程學院、土木與建築工程學院、機械與控制工程學院、信息科學與工程學院、管理學院、旅遊學院、藝術學院、人文社會科學學院、外國語學院、理學院、繼續教育學院、應用技術學院、國際教育學院、高等職業技術學院（南寧）、體育教學部、民族基礎教學部等19個學院（部）。學校面向全國招生，以開展本科教育、研究生教育為主，同時開展高職教育和成人教育。
桂林理工大學校門學校是一所以工學為主，理學、管理學、文學、經濟學、法學、農學等7大學科門類協調發展的多科性普通高等院校。現有35個碩士點（涉及專業方向140個，所有本科專業均可以報考本校本專業或相關專業碩士研究生），55個本科專業，32個專科專業。有「地質工程」、「勘查技術與工程」、「材料學」、「環境工程」等4個省級重點學科，「土木工程」、「市政工程」、「旅遊管理」等3個省級重點建設學科；有「新材料及其制備新技術」、「環境工程與保護評價」、「建築工程檢測與試驗」、「地質工程中心」等4個省級重點實驗室，有「應用電化學新技術」、「信息與製造技術」等2個省級重點建設實驗室和「有色金屬及材料加工新技術」教育部重點實驗室，以及「有色及貴金屬隱伏礦床勘查」教育部工程研究中心（廣西高校共2個）；有國家本科精品課程4門（廣西共11門），廣西精品課程18門；有國家級教學示範中心2個（廣西高校共7個），廣西教學示範中心5個；有國家「第一類特色專業建設點」3個，廣西優質專業17個。學校於1986年取得碩士學位授予權，是全國高校中較早進行研究生教育的高校之一，並被列入自治區2008-2015年新增博士學位授予單位進行立項建設（建設學科為：地質資源與地質工程、材料學、環境工程）。
長期以來，學校秉承「以服務求支持，以貢獻求發展」 的辦學宗旨，緊緊圍繞地方經濟建設和社會發展進行人才培養、學科建設、科學研究和科技服務。學校培養的人才以專業基礎扎實，實踐能力強而倍受社會贊譽。近年來，學校本科畢業生初次就業率均在90％以上，名列廣西高校前茅，並被北京、上海列為畢業生進京、進滬正式就業資格的廣西3所高校之一。建校50多年來，為國家經濟社會發展培養10多萬名高級技術和管理人才，許多人目前已成為國家經濟社會各個領域的中堅和骨幹力量。學校先後承擔國家級、省部級科研項目1300多項，年科研經費5760多萬元，獲得過國家科技進步特等獎、教育部科技進步一等獎、廣西科技進步一等獎等多種獎勵。
學校先後與國內80多個科研院所和企事業單位建立了合作關系；與20多個國家和地區的高校開展學術交流和友好往來；與美國辛辛那提大學，英國明多薩克斯大學、伯明翰城市大學，日本熊本大學，加拿大溫莎大學、多倫多大學，德國斯圖加特應用技術大學，澳大利亞格理菲斯大學，韓國大佛大學，泰國皇家理工大學、南邦國際技術大學，越南河內外國語大學、河內旅遊學院等10多個國家30多所院校簽訂了交流協議和合作科研協議。1995年起我校與英國皇家寶石協會聯合辦學，在我校設立FGA教育培訓中心和國際珠寶鑒定師資格考試考點，參加我校培訓的學員考試通過率連續五年名列世界各考點第一，受到國際珠寶界的高度評價。
桂林理工大學雁山校區學校大學生課外科技活動獨樹一幟；素質教育成效卓著；精神文明建設碩果累累。在第五、六、七、八、九、十屆全國大學生「挑戰杯」科技作品競賽中，團體總分排位居全國進入終審決賽高校的第32、18、20、19、20和18位，連續六屆比賽總分名列廣西高校第一，連續五屆獲全國「高校優秀組織獎」，並從第七屆開始連續被確定為「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽活動廣西唯一發起單位。在全國大學生數學建模競賽、全國大學生英語競賽、全國大學生電子設計競賽等賽事中，我校學生屢獲佳績。同時，學校為國家級「綠化先進單位」，自治區級「文明單位」、「文明小區」、「綠色大學」。近幾年來，連年獲中宣部、教育部、共青團中央授予的「社會實踐先進集體」榮譽稱號。
半世紀滄桑砥礪，五十載春華秋實。今天的桂林理工大學將繼續堅持「勤奮、求實、獻身、開拓」的校訓，與時俱進，開拓創新，深化改革，強化管理，為培養適應社會需要的高素質人才而努力！
【辦學實力】
國家科技進步特等獎國家級精品課程(4門,目前廣西本科高校排名第一)
基礎地質學、測量學、水污染控制工程、普通化學
國家級特色專業(3門)
資源勘查工程、化學工程與工藝、旅遊管理
國家級實驗教學示範中心(2個)
基礎地質實驗教學示範中心、水污染控制實驗教學示範中心
國家級教學團隊(1個)
資源勘查工程教學團隊
教育部重點實驗室(1個)
有色金屬及材料加工新技術教育部重點實驗室
教育部立項建設工程研究中心(1個,目前廣西區高校僅兩個)
有色及貴金屬隱伏礦床勘查研究中心
廣西重點實驗室（4個）
新材料及其制備新技術實驗室、地質工程中心實驗室、環境工程與保護評價實驗室、廣西建築工程檢測與試驗室。
廣西高校重點建設實驗室（2個）
應用電化學新技術實驗室、信息與與製造實驗室。
廣西重點學科（4門）
材料學、地質工程、地球探測與信息技術、環境工程。
廣西高校重點建設學科（3門）
市政工程、土木工程、旅遊管理。
廣西實驗教學示範中心（5個）
基礎地質實驗教學示範中心、水污染控制實驗教學示範中心、化學與材料實驗教學中心、管理科學實驗教學中心、力學實驗教學中心。
廣西精品課程（18門）
統計學、遙感地質學、水污染控制工程、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、市場營銷學、旅遊規劃、旅遊市場學、C語言程序設計、寶石學、物理化學、分析化學、普通化學、線性代數、岩土工程勘察、地理信息系統原理、測量學、基礎地質學。
【學科專業】
【博士學位學科】（立項建設中）
授權學科：地質資源與地質工程、材料學、環境工程。
支撐學科：應用化學、檢測技術與自動化裝置、企業管理學。
【碩士學位學科】（35個）
1986年：礦產普查與勘探
1993年：地球探測與信息技術
2000年：構造地質學 、分析化學、（礦物學、岩石學、礦床學）、材料學、防災減災工程及防護工程、大地測量學與測量工程、環境工程、旅遊管理學
2003年：地球化學、材料加工工程、檢測技術與自動化裝置、計算機應用技術、市政工程、水文學及水資源、地圖制圖學與地理信息工程、應用化學、地質工程、企業管理學
2005年：產業經濟學、統計學、馬克思主義基本原理、思想政治教育、中國少數民族經濟、外國語言學及應用語言學、高分子化學與物理、材料物理與化學、城市規劃與設計、岩土工程、結構工程、化學工藝、環境科學、古生物學與地層學、第四紀地質學、
【本科專業】
地球科學學院: 資源勘查工程、勘查技術與工程（物探）、勘查技術與工程（水工）、地質學、地球物理學、資源環境與城鄉規劃、寶石及材料工藝學
環境科學與工程學院：環境工程（2008級）、環境科學、給水排水工程、水文與水資源工程
土木與建築工程學院 ： 土木工程（岩土、道橋方向）、 建築學、城市規劃、測繪工程、地理信息系統、工程管理
材料科學與工程學院： 高分子材料與工程、無機非金屬材料與工程、材料化學
化學與生物工程學院：化學工程與工藝（化學工程、電化學）、 應用化學、生物工程（2007級）、生物技術（2008級）
信息科學與工程學院： 計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術、通信工程（2007級）、網路工程（2009年新增）
機械與控制工程學院： 自動化、機械設計製造及其自動化
管理學院： 國際經濟與貿易、市場營銷、工商管理（2007級）、人力資源管理（2007級）、會計學、電子商務（2008級）、信息管理與信息系統（2007級）、物流管理（2009年新增）
旅遊學院：旅遊管理、景觀學、森林資源保護與遊憩（2007級）
外國語學院：英語、日語
數理學院： 統計學、應用物理學、信息與計算科學
人文與社會科學學院：行政管理、廣告學、社會工作（2007級）、音樂學（2009年新增）
藝術學院： 工業設計、藝術設計、動畫
【桂工精神】
【桂工精神的表述】:
艱苦創業、敬業奉獻、團結協作、開拓創新
【桂工精神的提出】:
1997年6月，原國家教委專家組對我院進行本科教學工作合格評估。全體桂工人以高度的責任感和主人翁精神，團結協作，敬業奉獻，同心同德，艱苦奮斗，以高昂奮進的工作熱情、求真務實的工作作風，順利地通過了評估。當時的桂工人給原國家教委專家組留下了深刻的印象。專家組在評估反饋會上高度評價桂工人的這種精神，並稱之為"桂工精神"。為此，1998年3月，時任學院黨委書記的劉積夫同志在教代會上對"桂工精神"從具體內容上進行了總結和概括："以桂工的發展建設為己任的主人翁精神；對工作高度負責、一絲不苟的敬業精神；不甘人後、自強不息的進取精神；顧全大局、全院上下一盤棋的協作精神；把學院的整體利益和長遠利益放在第一位的奉獻精神及不等不靠、不怕苦不畏難的艱苦奮斗精神。"此後，"桂工精神"又得到了進一步的繼承和發揚。2004年11月，教育部本科教學評估專家組再次對"桂工精神"作了充分的肯定，並將"桂工精神"寫進了評估意見。
學校校訓】

㈥ 浙江師范大學研究生 數學與應用數學專業怎樣

浙江師范大學研究生學院前身是浙江師范大學研究生部。浙江師范大學的研究生教育起步較早，早在1979年就曾招收和培養碩士研究生，但發展道路曲折。自1993年被國務院學位委員會批准為碩士學位授權單位以來，浙江師范大學研究生教育獲得較大的發展。目前學校共有5個一級學科、63個二級學科碩士點，擁有經濟學、法學、教育學、文學、理學、管理學、工學、歷史學等8個學科門類的碩士學位授予權。
熱門分析：數學是所有理工學科的基礎，學好數學，科研工作的障礙就會小得多。有許多同學認為這是一個長線、冷門專業。
本專業的各方向及就業率分別是數學86.34%、應用數學89.88%、統計與概率92.07%、數學教育94.04%。

畢業生應具備的能力：具有扎實的教學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法；具有應用數學知識去解決實際問題，特別是建立數學模型的初步能力，了解某一應用領域的基本知識；能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些數學軟體)，具有編寫簡單應用程序的能力；了解國家科學技術等有關政策和法規；了解數學科學的某些新發展和應用前景；有較強的語言表達能力；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的科學研究和教學能力。
主要課程：分析學、代數學、幾何學、概率論、物理學、數學模型／數學實驗、計算機基礎、數值方法、數學史等，以及根據應用方向選擇的基本課程。
通過努力，浙江師范大學培養的碩士研究生質量令人滿意，基礎知識扎實，知識面寬，知識結構合理，具有較強的前沿意識、良好的專業特色和發展個性，逐漸形成了學校碩士研究生的人才特色與優勢。近幾年，每年均有畢業生考上北京大學、北京師范大學、浙江大學、復旦大學等名牌大學的博士研究生。碩士畢業生就業率達百分之百，並深受用人單位的青睞，而且有的脫穎而出，已成為用人單位的骨幹力量。但浙江師范大學的強項是教育學，數學最好還是浙江大學。

㈦ 「創新杯」中國大學生數學建模挑戰賽是國家賽嗎

是，全國普通高校全日制在校專科生、本科生、研究生均可參加。

由中國大學生科技創新協會舉辦，已經連續成功舉辦兩屆2012年3月份舉行第三屆
大賽簡介：
為挖掘數學建模精英選手，發揮中國大學生創新的思維能力，特舉辦本次大賽。 大賽以統一命題的方式進行，讓大學生充分發揮自己的創新力和想像力，提出解決問題的方法,然後將解決方法以論文的形式提交(圖文並茂，字數不少於3000)。大賽組委會將根據論文的創新性，技術含量以及研究價值對其打分。並按照得分多少評出優秀作品進行獎勵。
競賽題目一般來源於工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過高等學校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標准。
全國普通高校全日制在校專科生、本科生、研究生均可參加。由清華大學，中科院數學所，北航等教授進行評審。 前兩屆，北京航空航天大學，浙江師范大學，復旦大學等高校的學生成績突出，學校均進行了報道。

㈧ 請問那位高手有浙江師范大學第一屆數學建模題的答案啊

哈哈.夢里有

㈨ 請問揚州大學與浙江師范大學數學研究生誰好點

當然是揚州大學數學研究生強！2009年教育部研究生水平評估 揚州大學數學研究生水平 榜上有名！
揚州大學數學科學學院始建於1952年，已有50多年的辦學歷史。現有數學與應用數學和信息與計算科學兩個本科專業，有基礎數學博士點以及基礎數學、應用數學、計算數學、概率論與數理統計、運籌與控制、課程與教學論（數學）等六個碩士點。基礎數學在「九五」、「十五」和「十一五」期間連續被評為江蘇省重點學科，數學與應用數學專業是江蘇省品牌專業。現有全日制在校生515人，其中碩士、博士生106人。經過長期建設，該院已經發展成為江蘇省，特別是蘇中、蘇北地區培養從本科、碩士到博士各層次數學人才的重要基地。
該院有一支優秀精乾的師資隊伍，68名教師中有教授14名，副教授32名；博、碩士生導師22名；享受國務院特殊津貼的教師2名，教育部「新世紀優秀人才」1名，教育部「優秀青年教師資助計劃」人選1人；具有博士學位的教師22名。該院從嚴治教，辦學水平較高，半個世紀以來，為社會各界培養了大批優秀人才，在省內有較大影響。近年來，該院的科學研究取得了令人矚目的進步和發展，先後承擔了包括國家重點基礎研究發展規劃項目（973計劃）、國家自然科學基金重點項目在內的一大批科研項目。在微分幾何、動力系統、泛函分析、偏微分方程、表示論與量子群、編碼和密碼理論等方向的科學研究處於國內先進水平，在國際上也有一定影響。該院圖書資料室有中外文藏書2萬余冊，訂有中外文專業期刊180餘種，為師生的教學科研提供了良好的條件。該院還舉辦《高中數學教與學》和《初中數學教與學》兩本全國發行的雜志，是國內同類雜志中質量較高、影響較大的雜志。該院培養的學生基礎扎實，學風純正，在參加「全國大學生數學建模競賽」等比賽中，連年獲得全國一、二等獎，一個班級被評為全國「先進班集體」。