自閉症可上大學嗎
1. 目前大學里有關於自閉症方面的專業嗎
目前國內好像只有南京特殊教育職業技術學院康復科學系招收自閉症康復護理。跟孤獨症相關的專業主要是幼教、特教和心理學。
其實您也可以學心理學
2. 我是有些自閉的女生上了大學會改變嗎
可能會改變。也可能不會。這要看你自己了。如果你上了大學就經常參加活動。鍛煉交往能力什麼的肯定能改變的。
3. 教自閉症要上什麼大學
特殊教育 1 北京師范大學A+ 2華東師范大學A B+等(1個)：華中師范大學 B等(1個)：重慶師范大學
4. 自閉症能上正常學校嗎
輕度的自閉症患兒是可以上學的，因為輕度的自閉症患兒的語言能力發育得還是比較好的，可以表達自己的用意，也可以聽懂別人的意思，另外患兒的智商水平往往都在70以上。但是患兒往往給人的感覺是比較任性，情緒比較容易激動和興奮，不是太容易遵守課堂紀律，不太能理會小夥伴的非肢體語言的用意，社交能力會比正常人要差。在自閉症患兒上學之前或者期間，可以進行行為治療或者是特殊教育，用來幫助患兒矯正不良的行為，促進社交性的良好行為，增加患兒的自信，並且可以支持和幫助患兒去處理應激性的事件。
5. 我一直在困惑，孤獨症的孩子經過訓練能考上大學嗎重點大學呢
暫且不說孤獨症的兒童經過訓練能不能上大學，先了解一下關於上學方面的事情： 每一個孤獨症兒童都會長大，都要從學齡前進入學齡。對於孤獨症兒童家長來說，在看著孩子一天天長高的同時，心情也隨著一天天沉重起來。別人家的孩子按部就班地從幼兒園到學前班再到一年級，從小學到中學，走上就學之路；而對於孤獨症的孩子，現有社會環境中有多少學校的大門為他們敞開呢？孤獨症兒童因為社會交往及社會適應上面的障礙，在步入學齡時往往不具備正常兒童的能力；同時學校也因為難以適應孤獨症兒童的特點而無法接納他們。 但是由於孤獨症兒童的障礙程度不同，在進入學校時遇到的困難大小也不同。有的兒童已基本達到學校的要求，只要稍加輔助就能隨班就讀；有的兒童則需要很多來自家庭、學校及專家的輔助方能在正常學校的班級中堅持學習；但對於大多數孤獨症兒童來說，進入正常學校是非常困難的。在歐美等發達國家和地區，為孤獨症兒童及其他智力障礙兒童提供有特殊學校，或在正常學校中提供特殊的班級及教師。 孤獨症兒童能否上學，取決於多方面的條件，主要有：①孤獨症兒童自身的障礙程度；②該兒童學前訓練的程度；③該兒童居住地有無特殊學校，以及該類學校對孤獨症兒童的了解程度；④正常學校對特殊兒童的接納能力，如教師條件、管理能力等；⑤該兒童的家庭能否尋找到專業人士的幫助；⑥該兒童所在國家及地區對特殊（殘障）兒童提供的法律保障條件。為孤獨症兒童及所有有障礙的兒童爭取平等受教育的權利，成為社會發展必不可少的條件。
6. 自閉症能到正常學校讀書嗎
可以，這個看自閉症孩子的能力，有一定比例的自閉症孩子可以完成學業，甚至是可以從正常大學畢業的。
自閉症缺失的是社會核心能力，有些孩子（大概25%）智力是完全正常的，讀書是沒有問題的。
7. 何處自閉症男孩考上普通大學
自閉症也叫孤獨症，是一種先天性大腦發育障礙類疾病。人們通常把自閉症患者稱為「星星的孩子」，因為他們就像天上的星星一樣活在自己的世界裡，無法表達自己的感受，無法與他人交流。
在成都，包涵就是一個「星星的孩子」。
當時，龐芝華已步入中年，兒子的病讓她深深地焦慮。一位教授告訴龐芝華，對於自閉症患者沒有特殊的治療方法，只能通過耐心陪伴、引導才能慢慢變好。兒子的病確診時，龐芝華在一所中學教授生物課程。為了照顧兒子，她毅然辭去了工作。「原本想到孩子所在的小學應聘教師，但名額滿了。」無意中聽說學校在招清潔工，龐芝華前去應聘，一做就是三年，「我只是想離孩子近一點。」
龐芝華的付出是常人無法想像的，原本當教師的時候收入還算穩定，當清潔工之後收入銳減。最初，包涵的爸爸每個月的工資只有900塊錢，而花在包涵訓練上的錢每個月就要1200元。一家人的生活捉襟見肘。
為了方便兒子上學，龐芝華在學校附近租了房子，平時丈夫兒子睡一張床，她則睡在陽台的單人沙發上。為了能讓兒子融入正常人的生活，龐芝華在小學里除了打掃衛生，每到課間10分鍾，她還要陪著孩子們丟手絹、跳皮筋、扮演角色。
各種游戲讓包涵和其他孩子打成一片。「看著他和其他孩子一起玩，臉上掛著開心的笑，再多的辛苦我都覺得值得。」龐芝華說。
進入小學後，學習難度逐漸加大，包涵學起來很吃力。為了輔導兒子的功課，龐芝華向學校申請了陪讀，並成為兒子的同桌。在課堂上，龐芝華會認真做好筆記，等到課後，將老師教的重點講給兒子聽。包涵的理解能力存在缺陷，龐芝華只能將知識點反復講給他聽，一遍又一遍地做題。就這樣，從幼兒園到高中，龐芝華和兒子做了十餘年的同桌。
8. 自閉症患者能考上大學嗎
昨天有個自閉症患兒和他的媽媽一起到小星星來咨詢，在我介紹完小星星的基本情況後，媽媽問了我一個讓我沒有辦法回答的問題：「老師，你說孩子愈後能上大學嗎？」我一下子楞住了，問媽媽為什麼會想得這么遠，媽媽解釋說她在同類機構咨詢時，有人就告訴她，中、輕度自閉症的患兒經過訓練之後考上一所普通的大學是沒有問題的！ 我不知道該怎麼去跟這位抱有如此希望的母親解釋，且不說患有自閉症的孩子，就算是一個體格、智力完全正常的孩子，在他3歲的時候去預見他18歲時能否考上大學都覺得有點荒唐！再說，考上大學不見得就是有出息了，現在誰都知道，高校一再的擴招，大學生的數量與日俱增，國民素質卻不見得提高了多少，反而是提高了就業的門檻。說遠了，話又說回來，做為訓練孤獨症患兒的機構，我們和學校不一樣，我們要做的是訓練自閉症的各種能力，包括與人溝通的能力、動手能力、自理能力、理解能力、空間時間的辨別能力、抽象思維能力、分析問題的能力等等。自閉症患兒大多機械記憶能力很好，他們可以在短時間內記得很多詩詞或是數字，但如果不能靈活運動，那記得的東西對他們來說又有什麼用呢？難道有人把訓練自閉症患兒當做了一種應試教育？當然，我們希望每一個自閉症患兒到適學年齡都可以到正常的學校進行學習，跟其他正常孩子一樣快樂的生活，但在他們沒有具備這種能力的時候，一切美好的希望都只能是幻想。