不支持上大學無用論

A. 你如何反駁上大學無用論

你們乾的都是體力勞動,我們乾的是腦力勞動,你們的行動由我們來支配,你們的工資由我們來決定。

B. 如何看待現在的讀書無用論，讀大學無用論

畢業這么久，除了在職場上經常有人提起「讀書無用論」這種論調之外，我過年每次回到老家，驚訝地發現，老家的人不但把這句話掛在嘴邊，而且還拿自己的孩子去做實驗，這種實驗包括但不限於：

從小對孩子的教育不聞不問、貶低讀書的價值、信仰早早出來打工，也好過交學費去大學讀書、放縱自己的孩子沉迷於各種游戲和直播……

這樣一來，「讀書無用論」在某些地方蔓延開來，就不難解釋了。

當「讀書無用論」成為一個人的人生信條，成為一個人畢生的認知圖式，冥冥之中，他的所有注意力焦點，他的行動方向，都會拿來證明讀書是沒有任何用處的。

C. 俞敏洪反駁上大學無用論，讀書有哪些好處

在我們小的時候，父母就送我們去讀書，因為家長認為孩子讀書肯定是有好處的，但是現在卻有很多人說讀書沒有用，那麼讀書有哪些好處呢？我認為首先讀書可以獲得文憑，在求職的時候能夠使用，其次讀書能夠提高我們的個人素質，而且能夠讓我們擁有一定的社會資源，接下來給大傢具體說明。3.讀書能夠讓我們獲得一定的社會資源。
我是從清華大學畢業的，在我的學校有很多優秀的人，我的兩個室友全是自己城市的第1名，後來我們畢業了，去到了自己想要的工作崗位上。現在我們畢業五六年了，我的這些同學都成了自己行業的精英，當我想去哪個城市遊玩的時候，都能夠得到他們的接待，而且自己有需要的時候他們也會幫助我，所以讀書讓我獲得了一定的社會資源。

總而言之，我認為讀書是有很多好處的，比如說讀書能夠讓我獲得文憑，然而文憑是找工作的必要條件，除此之外，讀書還提高了我整個人的綜合素質，不但變得彬彬有禮，而且各方面能力還非常的好，除此之外讀書還讓我獲得了一定的社會資源。

D. 俞敏洪反駁上大學無用論，他說了什麼

俞敏洪反駁上大學無用論，他說我去了北大，我的社會關系遍及全球。

記得我在上小學的時候就有好多人說讀書有什麼用啊，你看看那個誰沒有讀過一天書，現在照樣不是老闆嘛，你看那個誰家的大學生，大學畢業這么久了還沒有找到工作。其實我覺得這么說話的人，思想是片面的，他們只記住了100人里沒有讀書成功的一個，但是沒有記住100人里沒有讀書失敗的99個。其次我覺得在這個科技發展迅速的新時代，每個人每天都需要去學習，去充實自己，來適應這個一天比一天復雜的社會，來適應這個一天比一天先進的科技社會。綜上所述上大學真的是有用的，讀書真的是有用的，每個人成功的路也許是不同的，但是大多數人是通過上大學，學習，知識去改變命運的，並不是在家裡靠著自己的想像成功的。那麼我們為什麼要把自己的未來交給一個不確定的想像，而不交給自己，用自己的努力改變命運呢。

E. 大學無用論，你怎麼看

我不知道你身邊有沒有這樣的「憤青」，老是宣言一些「讀書無用論」的主張，但他們往往很多是沒上過大學的。我不知道他們這種心態來源於嫉妒還是憤怒，但我真心覺得，如果你沒有上過大學，就請不要說大學不好。

拓展人脈

大學的好處在於能夠給你試錯的機會，如果當初進入大學時候選擇的專業不適合自己你可以換專業，如果當初沒抓住換專業的機會，你會發現畢業時候很多工作對專業也是沒有要求的。

這就是大學的意義所在，你可以通過大學不斷的嘗試不同的東西，直到找到適合你的東西，包括職業和愛人。

F. 你是否同意大學無用論

同意，上大學沒有什麼用無非是在給家裡增加負擔，更早的步入社會可以給家裡分擔負擔，可以更早的獨立。而且社會中的有些東西實在學校里所學習不到的，所以更加早的進入到社會中能更加快速的學習到生活所需要的技能並不是大學里那種紙上談兵。

G. 為什麼有的家長不讓孩子上大學，是上不起大學嗎

我們誰也不能保證，上了大學以後就會有好的生活。但是，你如果不上大學以後也很難有好的生活，這就是現實。你若想取要好的生活，就必須得不懈努力，因為這個世界上沒有什麼是可以一勞永逸的事情。

H. 俞敏洪反駁上大學無用論，為什麼說書讀的越多越好

如果有條件抄，是一定要去上大學的，因為大學是一個步入社會最後的橋梁。另外，古人雲，書中自有顏如玉，黃金屋。讀書可以增加自己的見識，還有自己的閱歷，也可以增加自身的知識水平。這一些都是再往後人際關系或者工作技能需要用到的。

I. 如何看待網上很多人提出的「上大學無用論」

讀書如果不能舉一反三，那到頭來就只是個書櫃，那讀書就無用，還不如早出社會實踐；若能舉一反三，由於書本是古往今來的人的經驗與智慧得結晶，讀了之後能繼承創新，則能產生巨大的社會效益！

J. 怎麼看待上大學無用論

近些年來「大學無用論、知識無用論」觀點興起，看似有道理，其實並不然，並不是知識沒用，而是所學遠遠不夠用。具體來說持有這種觀點的人往往是由於這些原因：

此外，大學並不是一個只學知識的地方，它是一個向社會的過渡階段。大學生不能做一個只會學習的書獃子，而是應該全面發展。知識要掌握，與人交際也要學習，更要懂得如何做人。這要求大學生的知識與社會實踐，不僅僅受限於課堂和書本，並且要積極參加社會活動，比如創新創業大賽、公司實習，不斷地將書面知識與實踐進行結合，才能深刻感受知識帶來的力量。