北京師范大學南山附屬學校小學部

A. 北京師范大學南山附屬學校的校長簡介

陳俊輝，男，特級教師，現任深圳北京師范大學南山附屬學校校長，從事中學數學教學研究及教育管理近40年，是全國著名的數學教育專家和中小學奧林匹克教育專家，長期擔任中國教育學會中學數學教學專業委員會常務理事和北京數學教學研究會副理事長。
從1989年起，陳校長擔任北京師范大學第二附屬中學負責教學管理的副校長。1991年，被教育部選派作為我國援外教學專家組組長。曾主編《京津地區特級教師教學指導思想叢書（數學卷）》（1994年天津科技翻譯出版社）, 參加《中國著名特級教師教學思想錄 (數學卷)》的編寫工作(1995年江蘇教育出版社)。其主持開發的陽光（Ⅱ代）計算機輔助教學系統軟體於1999年2月通過教育部全國中小學教材審定委員會的審定，並受中國聯合國教科文組織全國委員會委託，負責應用現代教育技術實施教育扶貧工程的實驗。
2000年5月，陳校長受北師大領導的重託，奉命擔任北師大南山附校校長、法人代表。五年來，學校在教師隊伍建設、課程改革、校園文化建設、教育信息化、辦學特色等方面做了大量卓有成效的工作，取得了令人矚目的成績，實現了學校的高起點辦學、高標准發展，得到了相關領導和社會各界的高度肯定和贊譽。2004年，陳校長主編了《走進新課程的探索與實踐》（世界圖書出版公司出版），其個人專著《創建特區品牌學校的理論與實踐》也於2005年9月由北京師范大學出版社正式出版。 杜中臣，男，1963年出生，籍貫山東招遠，中共黨員，先後獲得北京師范大學哲學學士、邏輯學碩
士，法學博士等學位，2006年進入北京師范大學教育管理學院博士後流動站工作。北京師范大學哲學和社會學學院副教授。2007年3月份出任深圳北京師范大學南山附屬學校書記、校長。
杜中臣校長有豐富的教育教學經驗和管理經驗，在北京師范大學哲學和社會學院，他曾連續擔任了13屆班主任，並歷任級主任和系副主任。在高校教學中，他一直擔綱主講19屆本科和碩士研究生課程，連續指導了5屆邏輯學和思想政治教育研究生。獲得了很好的學生評價和學校反響。
在個人所從事專業領域研究中，杜中臣校長成果顯著。並且憑著他對教育的執著，他一直熱衷於教育研究，並熱切關注基礎教育現狀。曾先後多次在北京師范大學青年教師教學大賽獲獎，有數篇論文在國級國內刊物上發表，出版了多部著作，其中《自然哲學范疇》獲國家科研項目優秀獎。
由於身兼多職，杜中臣校長自深圳北京師范大學南山附屬學校籌建之初，就一直是籌劃者、組織參與者、建設和管理者，因此，這所學校從建校初期到今天，其成長和發展的各個環節他都十分了解。而對於這所學校的今天和未來的發展，杜中臣校長更是早已有了自己長遠的打算。 彭雪花，女，1964年出生。1986年畢業於哈爾濱師范大學物理系，理學學士學位。2000年畢業於東北師范大學物理學研究班201被授予特級教師稱號；北京市物理特級教師；黑龍江省骨幹教師；哈爾濱師范大學理化學院碩士研究生導師、首都師范大學教育學碩士導師；中國高等教育學會「西部教育顧問」。曾獲評哈爾濱市「二十名師」、哈爾濱市優秀黨員、哈爾濱市信息技術教育先進個人；哈爾濱市思想道德建設先進個人等榮譽。歷任黑龍江省級重點中學哈爾濱第六中學物理教師、教學副校長、北京市豐台二中副校長等職。2011年7月起任北京師范大學南山附屬學校校長。
彭雪花校長長期工作在教育一線，對物理學科教學有著獨到的見解和研究的方法，有著豐富的教學經驗和成熟的學科教學思想，多篇科研論文獲國家及省市級獎勵。在學校管理工作中，彭校長敢創新，思路清，效率高。就職北師大南山附校以來，彭雪花校長提出「外塑形象、內鑄品質」的發展理念，著力提升學校核心競爭力，全面加快學校改革與發展的步伐，帶領學校進入了一個可持續發展的嶄新的歷史階段。

B. 北師大南山附屬小學好不好

其實北師大
南山附屬小學
還不錯，關鍵靠個人。

北京師范大學南山附屬學校創辦於2000年9月，是北京師范大學和深圳市南山區人民政府按照「國有聯辦、委託管理、自主辦學」的嶄新體制合作興辦的一所十二年一貫制的現代化公立學校。
學校坐落在蛇口半島的深圳灣畔，擁有小學部、中學部兩個相對獨立的校園，佔地總面積約6.7萬平方米。學校建築風格通透明朗、現代開放，蘊含著高雅純潔、健康向上的人文精神。學校先進的教學設備，一流的多功能廳室、運動場館，齊全的生活配套設施，為學生營造了一個優美、舒適、健康、文明的學習生活環境，為學生張揚個性、發展潛能、提高綜合素質提供了廣闊的舞台。

自創辦以來，學校依託北師大雄厚的教育資源和先進的教育理念，在市區兩級政府和教育局的關懷下，與時俱進，努力探索新時期中小學教育和發展的新模式。學校一直堅持「全面實施個性化素質教育」的辦學理念，即重在一切從學生原本的實際情況出發，在承認共性的同時尊重個性差異，強化個性優勢，提升綜合素質，為不同天賦、潛能、氣質、性格及來自不同文化背景的學生最大程度地發揮自己的潛能搭建舞台。
建校十年來，學校在教師隊伍建設、課程改革、校園文化建設、教育信息化、德育模式等方面都取得了令人矚目的成績，打造了一個全新的基礎教育實驗園地。目前，學校共有87個教學班，在校學生約3929人。學校共有320名教職員工，其中專任教師281名。其中，特級教師6名，高級職稱教師58名；教師學歷達標率為100％，其中碩士研究生19人。校長彭雪花女士系物理學科特級教師。在彭雪花校長的領導下，學校以「師生的共同發展為本」的經營教育理念，打造了一支師德好、觀念新、水平高、結構合理的教師隊伍。在科研強師興校的發展戰略及立足課堂的課程改革中，學校涌現了一大批在省內外有影響的學科帶頭人和相當數量有價值、高水平的科研成果。學校涌現了一大批在省內外有影響的學科帶頭人和相當數量有價值、高水平的科研成果。學生在各級學科競賽、特長比賽以及中高考中取得了驕人的成績。
經過十年的跨越式發展，學校先後通過了區一級、市一級、省一級學校評估，並先後被評為全國中小學思想道德建設活動先進單位、全國中小學信息技術道德教育示範學校、廣東省現代教育技術實驗學校、廣東省綠色學校、中國籃協青少年籃球後備人才培訓基地、國家級籃球項目傳統學校、全國射箭重點學校等；2007年被評為深圳市高考先進單位；2008年以高分通過廣東省普通高中教學水平評估。被省市評估組的專家盛贊為一所讓「政府放心、家長認可、學生熱愛、教師嚮往、同行尊重的現代化學校」。

C. 北師大附小的自主識字

500小語名家、同仁匯聚北師南山附小
2008年11月26日上午，「全國著名小學辦學成果現場展示活動在北師大南山附小舉行」。此次活動由中國教育學會教育機制研究委員會主辦，北京師范大學南山附屬學校小學部承辦。
全國政協第七、第八屆委員，曾任中國教育電視台「空中課堂」主講教師和北京電視台「教你寫作文」欄目主持人，著名特級教師張光瓔老師，和中國教育學會教育機制研究分會丁梁秘書長，帶領全國十個省市的十多位縣市教育局局長和一百二十多位小學校長參加活動。前來參加活動的還有深圳市教研員趙志祥老師和南山區的教科所劉新生所長、教研室鄭明江主任，教研員高乃松老師以及深圳市小學語文教師等500多人。
創新理念催生實驗成果
此次活動的主旨是「辦學特色與創新成果」展示。北京師范大學南山附屬學校小學部展示的是深圳市「十一五」規劃重點資助課題：《小學低年級「自主識字，同步讀寫」實驗研究》的階段成果。
張和平副校長主持展示活動。杜中臣校長從四個方面介紹了該項特色創建的經驗和體會：
一、特區環境是創新成果產生的沃土。
二、「個性化素質教育」理念是該項成果的助長劑。
三、各級專家的指導是取得成果的保證。
四、課題組成員的創新精神和忘我工作是取得成果的關鍵。
接下來由課題組長，教科研中心副主任李虎老師介紹課題研究的背景、方法、實施、效果和理論的探索。「自主識字，同步讀寫」實驗的核心教材《漢語拼音自主識字游戲卡》於2006年獲得國家實用新型專利。該項專利經過四年多實踐應用，於2008年6月被確立為深圳市「十一五」規劃重點資助課題。通過科學實驗，6歲的孩子，用常規教學1/9的時間「自主識字」（每天5—8分鍾，每周一節校本課程）超常規教學2—4倍。同時，閱讀能力、寫話水平也有明顯提高。
課堂展示讓與會者刮目
與會同仁關注的課堂展示開始了。首先由石茜老師執教一年級的「自主識字同步閱讀」課，整堂課學生學得自主、輕松、愉快、高效。尤其是「星級展示台」環節和同步閱讀環節，孩子們的識字效果和讀書能力，讓與會專家「刮目相看」。第二節課由丁向華老師執教二年級的「聯想寫話」課，孩子們憑借一張游戲卡和上面的配圖詞語，現場說出、寫出妙趣橫生的故事，讓聽課的老師不斷稱奇。課堂上孩子們的識字水平和現場寫話能力，讓與會者贊嘆不已。
專家與同仁現場點評
聽課後，進行現場互動評課。南山區教研室鄭明江主任第一個評課。他首先代表南山區教研室，對來自全國各地的專家同仁來到南山來到北師大南山附小指導課程改革工作，指導課題研究工作表示熱烈地歡迎。
鄭主任對兩節課進行了分別評述。
對「自主識字同步閱讀課」的評價是四個關鍵詞：
1.「自主識字」。「通過今天的觀摩，一年級的學生不用老師教自主識字，不僅是可行的，而且效果非常令人滿意。」
2. 「輕松識字」。「整節課學生沒有任何壓力，輕鬆快樂地自由地識字。尤其是游戲卡更加充滿趣味性。」
3. 「激勵識字」。「星級闖關和升級卡的設計非常巧妙，非常有效。」
4. 「鞏固識字」。「通過讀同步閱讀教材《追趕天邊的彩虹》和各種形式的復現，使新字得到鞏固。」
鄭主任就過關「設置障礙」環節，提出能否變換一種方式。
就「聯想寫話課」，鄭主任說：「這是該項實驗獨有的方式。」他從五個方面給予充分肯定：一是，「寫話鞏固了識字；」二是，「寫話運用了詞語，而且運用得生動形象。」三是，「寫話創設了情境。」四是，「寫話訓練了思維。孩子們想像豐富合理，能把詞語看活看細。」五是，「寫話注重了評價。學生不僅能說出好在哪，而且還能說出為什麼？」
就「聯想寫話」的方法，鄭主任也提出了如何使寫話的方式變得更寬泛一些。
張光瓔老師的評課與鄭主任不同，她是兩節課結合點評，而且中間還請與會老師發表感言。
張老師首先談了兩點感受：
第一個感受是『耳目一新』。「這兩節課讓我刮目相看的同時，也促使我想，難道語文就非得『少慢差費』嗎？今天的展示說明，完全可以做到『多快好省』嗎？」這種學習方式充分調動了學生的自主性和主動性，非常適合學生的年齡特徵。一年級的孩子是記憶的黃金期，孩子們在玩中學，學中玩，整堂課沒有了傳統課堂教師的強勢，而代之以學生的愉悅。」
另一個感受是『震驚』， 「一年級的孩子上學不到三個月，在這么短的時間內就能認識這么多的字，讀書讀得這么流暢，真是不容易！尤其是聯想寫話課上坐在邊上的小男孩兒，只是看著卡片翻來翻去就能出口成章。真是了不起！」
這時，張老師請一位來自成都的校長發表感想。那位女校長說：「我最大的感受是孩子們在這么短的時間內就能認識這么多字，真讓我震驚！震驚的還有他們用的是一種巧妙方式。卡片的設計是用一組同音字組成的詞串，讓拼音學習與識字整合，使孩子們輕輕松鬆快快樂樂識字，很值得我學習。」
接著來自北京的北京小學的女校長舉手，她說：「聽了一年級的這節課，印象特別深刻。一個是孩子的常規，一是識字量和孩子們豐富的課外知識。我想知道奧妙究竟在哪裡？」「在聽李主任介紹時，我有三個疑問，聽了課後只有一個疑問了。在實驗中家長扮演什麼角色？」李虎主任從家長檢測的方法，興趣的激發和識字的方便隨機等三個方面回答了這位校長的問題，並且講述了一個關於孩子深夜兩個小時等待同學檢測的生動小故事。校長聽後欣然落座。
張光瓔老師從三個方面進行了概括評價：
1. 這項研究成果「符合孩子的年齡特徵。使孩子們在玩中學，學中玩；」「孩子們在愉悅中學習，在學習中又獲得愉悅。」
2. 「識字、閱讀、寫話」同步，符合語文學習的規律。
3. 「知識、能力、智力」發展同步，使孩子的綜合素養得到有效提升。
最後，張老師深有感觸地說：「看了今天的科研成果，如同看到了一座高樓大廈打地基。這個地基是堅實的高質量的。同時感到，這些孩子是幸運的，他們趕上了這個課題研究，使他們的潛能得到了盡早開發。我還感到，播種這種幸運種子的老師們，他們肯定付出了艱辛的努力，但為這項改革付出艱辛是很有意義的！」

D. 深圳南山北師大附中好不好

深圳南山北師大附中很好，師資力量比較雄厚，但是教學設施相對來說陳久一些，下面是對該學校各方面的介紹：

1、學校簡介：北京師范大學南山附屬學校是由北京師范大學和深圳市南山區人民政府按照「國有聯辦、委託管理、自主辦學」的模式，於2000年合作創辦的一所十二年一貫制的現代化公立學校，是北京師范大學在京外舉辦的第一批附屬學校

2、校園環境：學校佔地面積67000平方米，綠化覆蓋率約60%，校園建築面積約56000平方米，現代化的教學設備，一流的多功能廳室、運動場館，配套齊全的生活設施，為師生在校的工作、學習和生活提供了完善舒適的保障。

3、師資力量：教職工350餘名。專任教師中，現有特級教師3人，高級職稱教師80餘名，學歷達標率為100%。

(4)北京師范大學南山附屬學校小學部擴展閱讀：

北京師范大學南山附屬學校依託北師大雄厚的教育資源，在市、區兩級地方政府的關懷下，踐行「個性化的全面發展」的辦學理念，努力探索新時期中小學教育發展的新模式。

切實推進優質教育、品牌教育、服務教育，為高一級學校輸送了大量的合格加特長的人才取得了令人矚目的辦學成就。

建校以來，學校獲得了「廣東省一級學校」、「廣東省綠色學校」、「廣東省現代教育技術實驗學校」、「全國中小學思想道德建設活動先進單位」、「國家級體育傳統項目學校」、「深圳市先進單位」、 「深圳市首批智慧校園」、「深圳市現代制度建設先進學校」。

「南山區教育現代化示範學校」等50多項榮譽。被廣東省教育廳評估組專家譽為是「一所讓政府放心、家長認可、學生熱愛、教師嚮往、同行尊重的現代化學校。」

E. 北京師范大學南山附屬學校標識碼

北京師范大學南山附屬學校標識碼是：

F. 北師大附小的校長簡介

杜中臣，男，1963年出生，籍貫山東招遠，中共黨員，先後獲得北京師范大學哲學學士、邏輯學碩士，法學博士等學位，2006年進入北京師范大學教育管理學院博士後流動站工作。北京師范大學哲學和社會學學院副教授。2007年3月份出任深圳北京師范大學南山附屬學校書記、校長。
杜中臣校長有豐富的教育教學經驗和管理經驗，在北京師范大學哲學和社會學院，他曾連續擔任了13屆班主任，並歷任級主任和系副主任。在高校教學中，他一直擔綱主講19屆本科和碩士研究生課程，連續指導了5屆邏輯學和思想政治教育研究生。獲得了很好的學生評價和學校反響。
在個人所從事專業領域研究中，杜中臣校長成果顯著。並且憑著他對教育的執著，他一直熱衷於教育研究，並熱切關注基礎教育現狀。曾先後多次在北京師范大學青年教師教學大賽獲獎，有數篇論文在國級國內刊物上發表，出版了多部著作，其中《自然哲學范疇》獲國家科研項目優秀獎。
由於身兼多職，杜中臣校長自深圳北京師范大學南山附屬學校籌建之初，就一直是籌劃者、組織參與者、建設和管理者，因此，這所學校從建校初期到今天，其成長和發展的各個環節他都十分了解。而對於這所學校的今天和未來的發展，杜中臣校長更是早已有了自己長遠的打算。陳校長1964年由北京師范大學數學系畢業留校在第二附屬中學任教．從事數學教學和教育管理近40年，是全國著名的數學教育專家和中小學奧林匹克教育專家，曾擔任中國教育學會中學數學教學專業委員會常務理事和北京數學教學研究會副理事長。陳校長從1989年起，擔任北京師范大學第二附屬中學負責教學管理的副校長。北師大二附中高考升學率達到100%，重點率在85%以上。
1983年，發起、創辦《中小學數學教學》報，擔任副主編。
1984年，創辦中小學數學奧林匹克學校．推動數學課外活動在全國的發展。
1985－1988年參加北京師范大學主持的《五四學制改革實驗》，參與《五四學制數學實驗教材》的編寫工作。並在1989年至1996的年參加實驗地區的教師培訓工作、負責五四學制改革實驗教材代數1、2班的編寫.從1986年起在全國各實驗區開始使用。
1987年負責北京代表隊總教練工作．帶領北京隊奪得第一屆「華羅庚金杯」數學邀請賽的金杯。被北京市科委授予優秀科技園丁'稱號。
1989年起．擔任北京師范大學第二附屬中學負責教學管理的副校長。
1991年，被北京市人民政府授予特級教師稱號。
1991年，被國家教委任命為教學專家組組長。帶領30位教師赴葉門共和國開展智力援外工作。
1992年-1997年被聘為北京市中學教師職務系列高級職務評審委員會委員，參加中學高級教師任職資格評審工作.主編京津地區特級教師開學指導叢書數學卷(1994年天津科技翻譯出版社），參加中國著名特級教師教學思想錄(數學卷)的編寫工作(叢書主編柳斌 數學卷主編鍾善基 江蘇教育出版社1995年)
1995年至今受北京市原教育局領導委託組織和主持開發陽光（2代）計算機輔助教學系統軟體。並於1999年2月通過教育部全國中小學教材審定委員會的審定。
1999年，受中國聯合國教科文組織全國委員會委託，負責應用現代教育技術實施教育扶貧工程的實驗。使用陽光（2代）教學軟體幫助甘肅、青海、四川、貴州、廣西吉林、安徽等7省貧困地區的十四所小學提高教學質量，深受廣大師生的歡迎。

G. 北京師范大學南山附屬學校的辦學特色

自2000年創辦以來，學校依託北師大雄厚的教育資源和先進的教育理念，在市內區兩級政府和容教育局的關懷下，努力探索新時期中小學教育和發展的新模式。在「個性化素質教育」辦學理念的引導下，學校以「搶占課程改革、信息技術、國際化人才培養」三個「制高點」 作為全面實施素質教育、培養創新型、國際化人才的戰略，切實推進優質教育、品牌教育、服務教育。

H. 深圳南山北師大附中就是北京師范大學南山附屬學校 嗎

北京師范大學南山附屬學校(有中學部和小學部)創辦於2000年9月，是北京師范大學和深圳市南山區人民政府按照「國有聯辦、委託管理、自主辦學」的嶄新體制合作興辦的一所十二年一貫制的現代化公立學校。
而深圳南山北師大附中就是北京師范大學南山附屬中學

I. 北京師范大學南山附屬學校的學校性質

北京師來范大學南山附校坐落在深圳自市南山區後海大道美麗的蔚藍海岸社區內，擁有中學部、小學部兩個相對獨立的校園，共佔地面積67000多平方米。學校現為廣東省一級學校、廣東省綠色學校、廣東省現代教育技術實驗學校、全國中小學信息技術道德教育示範學校、全國中小學思想道德建設活動先進單位。