大學宿舍奴隸

❶ 一直有一個疑問.大學生出去開房是普遍現象嗎

要看學校整體氛圍和風氣的 要是你周圍都是保守的乖乖型 就會覺得不正常

❷ 大學同寢室的有個女生很看重利益的得與失，強與差;我發現連我自己都變得很重利益了。

你們宿舍是幾個人？大學女生宿舍就是這樣的，每個宿舍都是一樣的。你覺的你們宿舍不好，你搬宿舍以後會發現別的宿舍還不如你原來的宿舍呢，所以不要搬宿舍。還有，你們既然是一個宿舍的，你們的學號也是連在一起的吧。你就算搬宿舍了，以後遇到什麼事情全班在一起的時候，分組的時候，你還是會被分到和她們在一起的，那時多尷尬。你們大學是四年吧，不要擔心，四年很快的，最後一年是實習，其實你們在一起住的時間是三年，已一年多都過來了，還要擔心剩下的一年多嗎？讓他們欺負就欺負吧，一個宿舍里時間長了的話，總會出現一個被欺負的人的，或是被孤立的人的，非常正常，因為這就是女人啊。勾心鬥角是女人的專利。不要過分的擔心。 倒是你自己要弄清主次矛盾啊，你現在要學好你的專業知識，畢業以後好找工作啊。在社會上實力是很重要的。你們宿舍都是來自天南地北的吧，等到你們都畢業了，就各分東西了，以後，一輩子都見不到了。所以不要因為不相乾的人，毀了自己的學業，你畢業找到好工作，才是出人投地了。

❸ 求一篇關於大學寢室的文章

我的宿舍我的家

自從離家的那一天起，我們已在這里度過了大半年了。在我們走過的歲月里，有過歡笑，有過淚水，有過爭吵。遠離自己的家庭，卻能讓我們生活在另一個充滿快樂、充滿情誼的大家庭中。

我們這個家庭由八個成員組成。我們都是來自不同的鎮區，大家有不同的生活環境和生活習慣。是「510」將我們匯在一起，讓我們互相認識，互相溝通，互相幫助。從陌生到熟悉，從同學便成朋友。對生活我們有著共同的追求，都想在一個清潔、整齊、幽雅、美觀的環境下生活。

雖然我們相處的時間不多，但是在我們之間發生了許多有趣的事。
實不相瞞，其實我們宿舍經常得到宿管員的「關心」。他每次都說我們是噪音的製造者。那又有什麼辦法，誰叫我們宿舍有那麼多的吉他。尤其是余風的那把電吉他，沒次他瘋狂起來真讓人受不了。再加上那三把木吉他的「共鳴」效果，可想而知那是什麼樣的「噪音」了。記得有一次放學回到宿舍，我們幾個便在那裡「瘋狂」起來，以至於忘了休息的時間。只顧狂掃著吉他在那裡「搖滾」。突然間，宿管員瞪著雙眼出現在宿舍門口。我們幾個立刻站在原地不動，呆若木雞，心裡暗暗想著這次真的完了。可過了大約半分鍾，宿管員命令我們到門口去，然後讓我們去「參觀」旁邊的宿舍。哎，他們都已經休息了。之後，我們也趕快回宿舍休息。從那以後，我們便十分注意規定的作息時間。

宿舍的群居生活是很有趣的，我們始終是一個團結的大家庭。當某位社友遇到困難的時侯，我們共同為他出謀劃策，共同伸出自己的援助之手，盡力為他排難解憂。幫助的同時，我們會倍感快樂，同時我們之間的友誼也隨著加深。

去年，我們參加了「宿舍文化設計」的評比。我們是唯一個參加的男生宿舍。參加不是為了拿獎，而是為了感受大家共同美化設計宿舍帶來的快樂。引發大家創造的興趣，增添大家的友誼。記得在布置宿舍過程中，我們合理的分配了工作，充分發揮我們團隊的主觀能動性。這體現了我們的團結精神，也增長了我們之間的友誼。在評比的前一晚，我們還在忙碌布置著，力求把宿舍搞得更完美。直到宿舍關燈，我們仍然堅持摸黑把宿舍布置完成。雖然我們沒拿到什麼獎，但是那種用團結換來的快樂多令人欣慰。

每次回到宿舍，一看到如此干凈、整齊，如此美觀，我們就有種回家的溫暖感覺。但是別忘了這是我們大家共同努力的結果。我們都把宿舍當作自己的家，只有一個好的「家」才讓我們過得快樂，過得充實。

我們生活在同一個屋檐下，回迸發出摩擦的火花。可是我們之間總能互相忍讓，互相理解。每個人都竭力相勸雙方，避免矛盾激化，最終在彼此的諒解，寬容中將矛盾化為烏有，重現往日的和諧和快樂。同時也使我們更加珍惜彼此的情誼，也許矛盾是促進友誼的催化劑吧！

生活在這么一個充滿情誼，充滿團結環境里，確實讓我們活得很快樂。平時，我們還打撲克，下下棋消遣。或許是我們打的次數太多了，以至於小概率的事件都能被我們碰到。四副牌的升級，鍋爐的四個小王居然被龍舞的四個大王給壓住。感覺這種事情發生的幾率不會高於你走在街上，看到一個美女去搭訕，結果她是你同父異母的妹妹。像這樣的新鮮事在我們宿舍很真不少。在這里，宿舍就是家庭。同學就是父母，友情代替親情。我的宿舍我的家，我們的這個「家」需要大家來一起維持才能長久的存在。即使有一天我們各奔東西，我們也為我們曾經共同生活，共同學習過的這個「家」而感到驕傲、自豪。

我的宿舍我的家。在這里，我們共同生活、共同進步、共同學習。我們之間融洽的相處，在生活是過程中我們體驗到那種團結的威力，使我們更加了解，使我們的心連得更緊。願我們在這個「家」的氛圍中使我們的友誼更加深厚。這需要我們彼此的付出，彼此的理解和寬容。

讓我們共建一個和諧的第二家庭吧！

❹ 如何構建和諧女生寢室（1）41

摘 要：和諧校園首先需要和諧人際關系，其中大學生宿舍人際關系的和諧，是我們構建和諧的大學校園的基礎性工作和重要方面。本文擬對大學生宿舍人際關系的現狀、特點進行探究，從主觀和客觀雙重層面來影響當前大學生宿舍人際關系的因素，並相應的從構建和諧校園的角度，提出調適與改善大學生宿舍人際關系的若干舉措。關鍵詞：和諧校園；大學生；宿舍人際關系；調適與改善 和諧校園主要是指校園內部各要素處於一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態，主要表現為校園組織結構要素的和諧、教育環境的和諧、教師間人際關系的和諧、學生間人際關系的和諧、師生關系的和諧以及自我教育、家庭教育、社會教育和學校教育的和諧等。和諧校園的「和諧」源於協調與默契，營造的是融洽的人際關系，協調的是各方面的利益。它是一種以和舟共濟、內和外順，協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、、協調，整體優化的育人環境，是高校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是高校教育與社會教育、家庭教育核心發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。構建和諧校園是學校發展的目標，也是學校發展的動力。人際關系是人與人之間相互作用的結果,是在物質和精神上的交往過程中發生、發展和建立起來的人與人之間的心理關系，即情感關系。人際關系的研究是個復雜的課題，它包羅了許多的方面。作為大學生之間的宿舍人際關系又具有特殊的內容。宿舍中的人際關系是宿舍成員在共同的學習生活中結成的以精神關系為主要內容,以語言、思想、知識、情感為媒介的交往中相互結成的關系。對當代大學生而言，宿舍的意義不僅僅是個睡覺的地方，宿舍是大學生過集體生活和相互交流的一個重要場所，宿舍人際關系就成為大學生最重要的人際關系。一、當前大學生宿舍人際關系的現狀與特點從宿舍整體關系來看，大學生宿舍人際關系類型可以分為和諧型、亞和諧型、不和諧型三類，從宿舍成員個體之間的關系來看，可以分為友愛型、思想型、孤僻型與對立沖突型四種。而目前大學生宿舍人際關系的現狀主要有：(1)大學生宿舍人際關系總體來看是比較單純的，大學生大部分都是年輕人，社會閱歷比較淺，一直生活在道德水準相對比較高的校園之中，社會上的污泥濁水經過校園環境的凈化，造成了大學生們單純的、天真的、較為幼稚的人格。因此，同宿舍同學之間能很自然地形成純朴的感情，有的甚至可以是很知心的，這些為協調宿舍人際關系創造了良好的條件。(2)大學生接受的是高等教育，文化修養層次比較高。同學之間精神方面的交往比較多，物質方面的交往則比較少。交往中理智多於感情或者說可以駕馭感情，能剋制感情沖動，彼此之間相互尊重，不會為無謂的小事鬧矛盾，一旦發生矛盾，雙方也會在短時間內迅速和解。(3)在校大學生多數是住校過宿舍集體生活，相互間交往空間距離較小，交往頻率較高，可以形成非常親密友好的關系，但也可能產生某些厭惡感，關系搞得很僵。有部分學生認為大學時代是有限的，相處得好可以繼續保持同學關系，甚至還可進一步發展，相處不好也沒太大關系，畢業之後各奔東西，畢業了也很少在同一個單位。所以，同宿舍同學之間就不太重視人際關系的發展，大部分學生採取將就湊合，能則的態度。表1-1 大學生宿舍人際交往狀況(%)[1] 經常有時很少從來都沒有均值一起上街48...82.62.一起上課自習39...84.02.能借到錢89.88.51.30.52.能借到東西91.47.80.30.52. 從表1-1可以看出，雖然目前大學生宿舍人際關系存在著一些失諧現象，但總體現狀還是以良好和諧為主。了解了當前大學生宿舍人際關系的總體現狀，再來一下當前大學生宿舍人際關系的特點。當前大學生宿舍同學之間的人際關系主要有以下幾個特點：(1)人與人交往具有選擇性的。隨著年齡的增長、智力的發展、生活經驗的豐富、生理與心理的日趨成熟以及情感逐漸復雜，大學生對交往對象的選擇有了較高的要求，交往前往往會認真，加以判斷來選擇朋友。交往對象更多地選擇在興趣、愛好等方面相似的為主，交往的雙方興趣愛好相投才會有共同語言，才能進一步交往。也有同學比較樂衷與同鄉的同學進行交往，大家來自於同一個地方，生活方式與個人習慣比較接近，而且大部分同鄉的同學都來自同一中學，中學時代就結下的友誼有望在大學時代繼續完善。(2)大學生正處於學習知識、了解社會、探索人生的重要發展時期，他們交往的內容大多圍繞學習、娛樂、感情溝通、職業志願、未來思想和社會熱點問題進行。比如，宿舍成員在夜間熄燈前的「卧談」話題：誰是這學期班上的獎學金得主、臨近考試復習的怎麼樣了、某某明星下個月要來簽售、最近上映的新片還不錯、今天去哪個面試了等等。(3)影響交往的原因主要以人際交往的心理障礙為主，思想因素與能力因素相對較次。比如同樣在一個宿舍，農村學生比城來的學生更多地受到人際關系的困擾，他們在物質生活方面的落後，容易產生自卑感，不願與經濟條件好的同學交往，以減輕自己的心理負擔和壓力，這在農村來的學生身上表現較為突出。(4)在宿舍人際關系中，男女生存在一定的差異，同宿舍女生之間的交往更加註重情感溝通，相互之間的理解，交往的互助性也要強於男生，因此，女生宿舍與男生宿舍相比，宿舍人際氣氛更為和諧、親融。另外，年級不同其人際和諧程度也不同。大三、大四學生的宿舍人際關系不如大一、大二的和諧。其中，大二年級的宿舍人際關系最好，主要原因是在經歷了一年的學習與生活過渡期，他們開始適應宿舍與學校的生活，沖突減少，交流增多。當臨近畢業，就業壓力緊隨而來，使得大學生交往的功利性逐漸增強，這也導致在宿舍人際相處中的沖突增多，溝通與交流的減少。但總體上來看，大學生宿舍人際關系已經得到逐步改善，同宿舍學生之間的情感交流增多，宿舍人際氣氛良好，人際和諧性程度較強。二、影響當前大學生宿舍人際關系的因素影響當前大學生宿舍人際關系的因素有很多，有人際認知中的偏差（包括首因效應、近因效應、暈輪效應與社會刻板效應）、時空接近因素、相似或互補因素、人格與能力因素、異性相吸因素。[2]學者柳建營、劉曉明研究認為影響大學生人際關系親疏程度的因素還包括環境因素和心理因素。其中環境因素涉及社會、學校、家庭等各個方面；心理因素包括認知、情緒和人格等方面的影響因素。[3]（1）影響當前大學生宿舍人際關系的客觀因素首先是宿捨生活環境的影響。學校的集體宿捨生活環境既為相互交往創造了條件，也往往成為矛盾沖突的根源。大學校園里的同學來自全國各地，脾氣、個性、愛好、習慣千差萬別，甚至有時候連語言都難以進行交流，這就難免會發生矛盾。一個宿舍的同學有時為了討論某個話題而爭得面紅耳赤，甚至傷了和氣。有時會為打掃衛生僅僅計較，各不相讓。有時則會因為對方的某個生活習慣不合而互不往來。舉個典型例子，有位來自南方的男同學，他所在的宿舍有兩個來自北方的學生，這位南方的同學總覺得那兩個北方的同學在欺負他，他說：「宿舍里的衛生基本上都是我做的，他們根本沒有打掃的意識。一起出去東西找我借錢有時候不會及時還，我打來的開水他們隨便用，關門聲音特別大……」這些問題久而久之便成了他的心病，而且更加小心維護自己的利益，盡量減少和其他同學的來往，心理也越來越壓抑，焦慮不安，並產生了嚴重的心理障礙。這些情況對於大一新生的人際交往影響更是嚴重，有的新生生活自理能力差，適應環境生活能力薄弱，面對新環境，他們往往表現的無所適從，甚至出現嚴重的心理疾病，影響了學習和健康。其次是家庭教育的影響。當前的大學生多為獨生子女，沒有兄弟姐妹，缺乏家庭內部的橫向交往，人際交往能力從小就缺乏鍛煉，再加上父母長輩的溺愛，很容易使大學生以自我為中心，不懂得主動去遷就他人、理解他人，而且會使他們進入大學後面對人際交往中遇到的問題不知所措。因此良好的家庭環境對青年學生良好的人際關系的建立起著積極的促進作用，反之，則起阻礙作用。家庭文化背景對大學生交往觀念也有著影響。比如大多數農民子弟出身的學生由於受到傳統文化的影響，他們往往表現得非常善良和淳樸，守信用，在宿舍同學交往中，人緣也往往非常好。再次是網路的負面影響。互聯網的迅猛發展打破了人與人在時間和空間交往上的限制，也替代了人與人之間直接的情感交流。有些大學生將自己的心理活動寄託於虛擬的網路世界，只是在網路中抒發自己的情感，但到了現實的生活中，卻遇到交際困難，與他人交往甚少，陷入心理孤獨的境地。這必然會使大學生在宿舍內的直接交往大大減少，容易弱化與身邊人的交往需求，缺乏對宿舍的歸屬感，直接導致了大學生在現實生活中與人面對面交往的封閉和交際能力的下降。最後是現代社會觀念的影響。大學生對新生事物的接受能力強，比如上面提及的網路，在追求時髦中逐漸形成了嚴重的攀比心理，同一個宿舍中，那些經濟條件差的同學面對其他同學時尚的穿著、奢侈的消費就會感到自卑，在宿舍人際交往中就容易悲觀退縮，而那些經濟條件好的同學則充滿優越感，在交往中容易趾高氣揚。當新的消費方式沒有經濟基礎作為支撐的時候，往往使得少數同學產生一種落伍的感覺，這就容易形成自卑心理。另外，物慾橫流的現代社會生活使得人際交往日趨復雜，特別是社會上某些爾虞我詐、自私自利的思想在大學生交往中形成了消極影響，使得大學生的人際關系庸俗化、物質化。拜金主義、享樂主義、個人主義等錯誤的價值觀開始在大學生體中進行滲透，有些大學生逐漸成為金錢的奴隸。大學生在盲目的中過著頹廢的生活，在處理人際關系的時候，往往帶有功利思維，導致許多大學生出現人際交往的困境。這些都成為宿舍人際關系不和諧的因素。（2）影響當前大學生宿舍人際關系的主觀因素影響大學生宿舍人際關系的客觀因素是不可或缺的，但最主要的因素是主觀因素，即心理因素，包括認知、人格、情緒等。A、認知因素。人際交往過程中的認知因素包括對自己的認知、對他人的認知和對交往本身的認知。個體對自身、對他人以及對交往本身的認知都會對其人際交往產生深遠影響。比如，過於低估自己會引起自卑，會導致在交往中的退縮，嚴重的話甚至會引起交際恐懼症。而過於高估自己則會引起自大，導致交往中盛氣凌人、趾高氣揚，而使得他人無法受。有無正確的自我評價，會影響人際交往中的自我表現，也會直接影響對他人的評價。個體對交往本身的認識也會影響交往行為，如果認為交往只是為了滿足自己的需要，從而忽視別人的需要，就會引起交往中斷。 大學生在中學時一般是同學中的佼佼者，在學校里受到老師的注意和同學的崇拜，在家裡也受到家長的寵愛。進入大學這個新的環境後，遠離了家庭和原來熟悉的環境，他們失去了原來的多向受寵的心理環境，而大學老師又以成人的標准看待學生，不像中學老師那種長者的態度。人際交往中優勢地位的喪失，很容易產生不順心、不溫暖、不合的失寵心理，然而在時間充裕的大學環境中，大學生的交往慾望又極為強烈，他們既希望了解他人的內心世界，也希望他人能夠真正地理解自己，他們又有較強的心理閉鎖性，這種矛盾成為大學生出現人際交往困擾的內在原因。環境和交往地位的變化要求學生們在人際交往中由被動變主動，由受照顧、被體諒者變成樂於給他人照顧和體諒者，大學生中多數人沒能自覺地進行這種轉變，因而，對人際交往感到困難。閉鎖性與強烈交往願望的矛盾更增加了大學生處理好人際關系的難度。針對人際交往中出現的矛盾，被調查者在談到原因時普遍指責他人的孤僻、自負與傲慢等，多數只是談到他人的責任，沒有談到自己是否失誤，這種態度其實不利於他們從挫折中吸取教訓，且使問題變得更難於解決，人際關系緊張。有研究者選取了對10個被試認為最重要的宿舍人際關系問題，並考察其歸因傾向。表2-1被試對10項最重要影響因素的歸因傾向（%）[4] 因子未選自己室友自己和室友不尊重他人隱私53.93..43.2因態度行為損傷他人自尊46.16...3言語沖突言語傷人41.05...9不尊重他人59.52..15.1說話挖苦刻薄53.92..45.3借錢不還72.00..02.1愛背後說室友壞話48.82...2愛斥責支配室友57.94..33.5偷盜行為87..30.9不顧及室友感受45.83..29.3 從表2-1中可以看出，針對10個認為最重要的宿舍人際關系問題，被調查者首先都傾向於是室友導致的，然後是自己和室友，最後才認為是自己。這說明大學生在歸因時發生了偏差。B、人格因素。人格因素是交往過程中導致交往障礙常見的一種因素。所謂人格，是指人在各種心理過程中經常地、穩定地表現出來的心理特徵。包括能力、性格和氣質等。社會心理學研究表明：一個人的個性品質往往直接影響著他的人際交往和人際關系發展的質量。一個人假如在能力、特長、氣質、性格、品質等方面比較優秀，就往往能形成很強的吸引力。宿舍成員之間如果興趣相投，那麼彼此會難舍難分，如果是性格不合，那麼就會處處覺得別扭。在現實的人際交往中，人們有時還會「以貌取人」，大學生更是如此，一般來說，容貌出眾者的人際關系比較融洽，朋友也比較多，對人際關系的自我評價也比較高。大學生尤其是女生對自己的容貌的關注超乎想像，許多大學生因為自己的容貌而感到自卑。在人際交往中身體狀況也很重要，如果一個人身體很差，會影響其精力，從而影響其情緒。大學生對自己的情緒調節能力較差，在身體不適的時候，難以控制自己的情緒，無形之中會給自己的人際交往埋下不和諧的種子。C、情緒因素。在人際交往過程中，情緒的表現應該是適時適度，並隨客觀情況的變化而變化的。情緒反應過分強烈，不分場合和對象，恣意縱情，會給人輕浮不實的感覺，情緒變化強烈則會讓人覺得過於感情用事，情緒過於冷漠，則會被認為麻木、無情。這些不良情緒反應都會影響人際交往。 三、當前大學生宿舍人際關系的調適與改善宿舍人際關系的不和諧狀況不僅影響大學生身心的健康發展，降低學習效率，而且還不利於順利構建和諧校園。因此，必須對當前大學生宿舍人際關系問題引起重視，並尋求合適新穎的方法與對策來進行調適與改善。（1）學生方面的調適與改善人與人之間是不同的個體，都有不足與缺陷。大學生也不除外，這是因為人的個性除遺傳因素以外，主要還受個人成長經歷、生活環境以及家庭等各種因素的影響。對於個體間存在的差異，宿舍成員在交往時不能用自己的價值尺度去衡量他人。正確認識自我，坦然面對自己的錯誤、失敗和不足以及客觀的評價自我都是奠定成功交往的基礎。因此，每個個體自身要加強自我反省，檢討自身不良性格，找出存在的缺陷，從而不斷提高自我認識、增強自我調節和自我控制的能力。大學是大學生心理趨於成熟的時期，大學生在這期間如果能克服各種人際交往的心理障礙，不斷完善自我，並學會尊重與寬容別人，那麼宿舍成員間的各種偏見和誤會都會因此而消失。與社會中的沖突不同，宿舍同學之間的沖突往往是那些由於小矛盾小糾紛引起的，只要成員間敞開心扉，把內心的想法或苦惱說出來，並及時進行溝通，就會促進彼此的相互理解。當遇到一些摩擦和沖突時，成員要以團結為重，以大局為重，剋制讓、寬以待人。寢室長帶頭並倡導積極競爭法，宿舍成員之間通過積極的競爭，促進各自學習進步，形成你追我趕的競賽氣氛，消除嫉妒心理，樹立優良的學風，促使宿舍的和諧。大學生自身要把視野放開闊一些，樹立遠大理想與抱負，要培養一種以優秀者為榜樣，通過自己的勤奮努力去趕上和超過別人的正常的競爭心理，要相信自己存在的價值，認同自己的能力，善於發現自己的長處，肯定自己的成績。同時，要進行積極的自我鼓勵。在交往中，自己要表現出不卑不亢、談吐從容的感覺。學生在學好規定功課的同時，最好能查找有關人際交往方面的書籍來進行閱讀，學習交往的藝術和技巧，並加以運用。學生是校園中的重要個體之一，科學並恰當的對他們進行調適與改善，這將有利於增進宿舍人際關系的融洽，更有利於和諧校園的有效構建。（2） 學校方面的調適與改善人際關系問題已成為引發心理問題的重要原因之一。學校應該開設心理課程，設立心理機構，聘請心理員，對學生的人際關系知識進行專業，為他們提供和解決人際關系問題的服務，這樣既能提升學生的求助意識，又能使學生在人際關系方面的個性問題得到有針對性的解決。因此，上述為學生而提供的這些方面應早日實現普及化。各學院中的系員、班主任也應該在調適與改善中付出自己的力量，他們接觸學生比較頻繁，針對學生的問題可以及時的進行心理和疏通，以促使他們的轉變。特別是班主任，他在一個班集體里的作用和責任都很重大，可以說，一個優秀、負責的班主任可以帶動、培養一個優良的班集體和一大優秀的學生，從而為學校節約很多教育管理成本，促進校風、學風建設，有助於構建和諧校園。在工作中應盡量做到對學生採取形式多樣、內容豐富的正面引導和教育，多關心學生的思想動態，並多和學生溝通和談心。當學生當中出現不良行為、惡習的苗頭時，班主任就應該充分重視，及時把不良事情扼殺在萌芽狀態，並盡快採取有效措施，積極引導，使學生回到正常軌道上來。學校在宿舍管理方面應該以努力創造和諧宿舍人際關系為目標，在宿舍成員的分配上應打破同專業、同班的局限，同時充分考慮學生個體的差異，盡量減少沖突發生的可能。加強宿舍管理人員對學生的管理工作也是重要手段之一，工作中應深入宿舍內部，了解宿舍內部人際關系的狀況，發現問題並及時協調解決，這有助於防止宿舍人際關系的惡化，並通過解決問題的過程提高學生人際交往的能力，這在調適大學生宿舍人際關系中起著一定的作用。另外，學校應多積極開展以宿舍為單位的各項活動，努力營造積極向上的宿舍文化。比如開展宿舍文化大賽、各類文娛體育比賽等，這既讓學生感到生活充實有意義，又能增強宿舍成員相互之間的感情和團結協作意識，增強宿舍內成員的內聚力。宿舍文化是校園文化的重要組成部分，校園文化的整體功能是育人，因此，宿舍文化的整體功能也必然是育人，它的育人功能體現在培養學生良好的生活習慣，培養學生的集體觀念、遵紀守法觀念、道德觀念、審美意識和人格修養等。宿舍是大學生睡眠的場所、休憩的空間和交流的中心，學校應努力營造出優美的環境，充分發揮環境育人的作用，把學生宿舍辦成文明、衛生、優雅、舒適的大學生之家。事實證明一個具有良好文化氛圍的宿舍環境是產生良好宿舍人際關系的重要外界條件之一，校園與宿捨生活環境和諧了，那麼構建和諧校園的進程也會順暢起來。（3） 其他方面的調適與改善調適與改善大學生宿舍人際關系，除了在學生和學校方面下功夫，其他環節也應該值得重視，學生家長就是其中的一個方面，他們可以作一些輔助性的工作。比如，在大學生入學前，他們剛剛經歷了緊張的高中生活，對大學校園還沒有認知想法，尤其是獨生子女和從未有過宿舍集體生活的學生，那家長就應該適時的對學生進行指導，對未來的大學生活進行簡單的介紹，使學生在心理上有所准備。在學生上學期間，家長給予的關注，能幫助他們建立和維護人際關系，改善、增強人際交往能力。這一時期，如果有條件的話，學生家長和學校可以就學生在校情況的信息進行及時的反饋，形成「學校—家長」互動溝通機制。另外，宿舍成員中的班幹部、團支書也要以身作則，適時的起帶頭作用，針對一些成員出現的問題能及時有效的給予幫助和解決。 面對當前大學生宿舍人際關系的現狀，調試與改善的任務繁重而緊迫。它是一項的工程，需要有耐心，需要有針對性，需要不斷的研究和探討，更需要各種力量共同的支持。大學生宿舍人際關系和諧了，必將給他們綜合素質向更高層次邁進提供一個平台，那麼，構建和諧校園的工作也將不斷取得嶄新的局面﹗參考文獻[1] 許傳新：「大學生宿舍人際關系質量研究」，《當代青年研究》，年第4期，第6頁。[2] 劉玉華，劉美涓：《大學生心理發展與心理健康》，安徽大學出版社年，第頁—第頁。[3] 柳建營，劉曉明：《青年心理健康教程》，工業大學出版社年，第頁—第頁。[4] 楊榮：「大學生宿舍人際關系現狀調查—以池州師范專科學校為案」，《池州師專學報》，年12月第6期，第頁。

❺ 大學寢室裡面，只有你一個人未脫單會是一種什麼體驗

只有自己一個人未脫單，我感覺還不錯，城裡的人想出來，城外的人想進去。但是對於這個問題，個人覺得城外的人還是最舒服了。

看著他們談戀愛，彼此之間各種矛盾不斷的發生。這個出了問題我們不斷的去勸解，那個出了問題我們又跑過去給他安慰。如此種種，讓我對戀愛產生了恐懼心理，看著宿舍裡面有不少哥們都對自己的對象發愁。

肥仔的快樂只有自己知道，對於我的這些舍友而言，有的是純粹的花花公子，每天都可以做到不重樣。有的談一個對象談了四年了，都對她特別好，感覺都有點淪為對方的奴隸了。還有的基本上是一兩年換一個，再花半年時間才走出這份感情的傷害。還有的碰到的是不怎麼好的女人，魚塘里不知道有多少個小哥哥，他還傻傻的為之奉獻。

❻ 大家說說格蘭仕的黑心的奴役現狀（大學生群體）---如何才能告倒格蘭仕

大學畢業一年在格蘭仕做了一年外貿業務，月均下來4000+，旺季的半年工作非常辛苦，淡季的時候閑的蛋疼，目前已經離職，除個人原因外發展空間狹小是個問題。話說做技術的確實比較悲劇。

❼ 山西一高校學生對搬宿舍提異議引發熱議，學校將如何處理

我們知道，前段時間有一個新聞非常出名，那就是山西高校學生對班宿舍提出異議，卻被學校領導給訓斥。這真的是讓大家看了之後感到非常的氣憤，其實這樣的現象是普遍存在於校園內的，學校真的是想讓你搬宿舍，你就必須搬，一點反抗的餘地都沒有。

學校領導一般只為自己考慮，從來不為學生考慮。大家都知道搬宿舍真的是一件非常耗時又耗力的事情，宿舍就這么多住來住去總是有人要住的，為什麼非要用搬宿舍這么耗時耗力的方法來解決問題呢？所以說學生有不滿也是非常正常的。

綜上，我們可以發現，山西高校學生因為搬宿舍而引發的爭議，學校領導的處理方式真的是非常的不妥的。對此，你有什麼其他的看法？可以在評論區里說一下，大家一起來討論一下。

❽ 沉迷醉酒為紅顏，求解釋這句話的含義

介紹人際相處之道，或許是大家必須學懂的一項重要生活課題。來到了大學宿舍，更加要學會怎樣與roommate相處。當然，遇上一個平易近人的宿友固然好，但自己的「修行」也很重要呢！許多人期待著身旁有個「懂我的人」，盼望著「知己」的出現。然而，有些同學在建立這種超越普通朋友關系的同時，卻遭遇到挫折而感沮喪、憤怒、被背叛，甚至再也不相信有「值得信賴的朋友」存在，馬上交友熱情大減。難道，想要一個「知己」這麼難嗎？其實，若想追尋生命中的知己，首先要回歸「知己」兩字的定義。望文生義，「知己」簡單地說就是知道、瞭解自己內心的朋友。每個人在內心深處對於「知己」其實還有其他主觀的認定，如果不能先檢視自己潛藏在心中對「知己」的想法，同時瞭解對方對於「知己」的看法，兩者貿然地成為「知己」，最後通常會落得「因瞭解而分開」。如何維持如何能與好友維持不變的「知己」友誼？首先便是要破除一些似是而非的想法：「知己之間沒有秘密，這些人較少容許「知己」去做自己不知道的事，對方去哪裡、做什麼，都要先跟自己「報告」，要不就一起去，要不就要先得到自己的允許才能去，想想看，這些人要的是「真正的朋友」，還是隨自己掌控的「奴隸」啊？常有人以為既然是「知己」，她就「應該」瞭解我，因此出現一些沖突時，比起一般朋友來，應該能掌握他的想法，但他們卻忘了我們彼此都不是對方「肚裡的蛔蟲」，就連自己都無法深入了解，心情態度隨時都會變來變去，何況是「知己」呢？「知己」就必須能夠「兩肋插刀」，如果「知己」拒絕自己的要求就不再算是「知己」了。然而，世間的確有些事不是可以「兩肋插刀」的，例如陪知己一起逃學、一起吃渴玩樂等等，這種「知己」是盲從，而不是「真正的朋友」！從心理學的角度而論，所有心理健康的行為都有一個特徵，那就是「中庸之道」。「過猶不及」是不健康的！人際相處也是如此，太過黏密、完全信任或是太過疏離、完全不信任的交友觀都無法獲得人際滿足感。過於黏密的關系讓人處於其中感到窒息壓力，過於疏離又顯得孤單落寞。中國有句話說得極好「物極必反」，「知己」亦是如此，濃得化不開的甜蜜感情雖然令人嚮往，但通常隨之而來的將是惡化與崩解。真正的友誼就如同好吃的米飯一樣「有點黏又不會太黏」，不黏顯不出兩人情誼，但太黏又將剝奪彼此的空間，期望大家成為「知己」前，最好能先擁有這種健康想法。知己，在字典裏的解釋是「對人有瞭解，有交情」。王勃《送杜少府之任蜀州》中的「海內存知己，天涯若比鄰」，用淺顯而情意感人的文字，說出對朋友的關心，從這個才情洋溢的詩人對遠行朋友安慰的一番說話，可見他真是十分瞭解這和關心這朋友。而「與君離別意，共是宦遊人」更加深入說明瞭朋友的互相瞭解，赤裸裸地把這份友情表現出來。看完這篇詩後，被那深刻的友情和離時難舍難分的心情深深感染。知己是否等於朋友呢？我想知己只是朋友的一種，而朋友的種類有很多，有點頭之交，有莫逆之交。一般人都認為莫逆之交就可算是知己，我卻認為莫逆之交還比不上知己。有很多描述知己的話，例如「士為知己者」、「人生得一知己，而無憾」。這都證明人對莫逆之交和知己不同的觀念，人總不會說有一個莫逆之交便而無憾。事實上，知己真是十分難求的，有人一生都未找到一個知己，我到了現在，也還沒有找到一位知己呢。那麼，怎樣的朋友才可算是知己呢？知己相處時必須互相體諒，互相關心，一對知己的相交，在於互相欣賞，並不是互相取樂，互相利用，要真誠相待，不要有欺詐、瞞騙。除此之外，要成為一對知己必需有相同的興趣，這樣他們之間才有相同的話題，如果他們沒有相同的興趣，相處時的話題自然也不多。無論如何互相遷就，也會感到枯燥沈悶，這樣也就很難成為知己了。我的興趣是閱讀，我喜歡中國語文和中國文學，但我的朋友當中，沒有一個興趣跟我相若，因此我常常感到孤獨、寂寞。無時無刻都昐望有一個知己在我身邊出現，對於知己的渴求，令我不禁想起「人生得一知己，而無憾」這句話。我想，假如我可以找可一位知己的話，也許亦會感到而無憾。一生人中，想要有一位知己真是十分因難的，假如有一位知己在你身邊出現，那麼一定要好好珍惜。因為知己真是十分難得的紅顏知己於藍顏知己現在在網上也好，生活中也好，追求和擁有一位異性知己，好象成為一種時髦。人們給這種異性知己披上了一件非常溫馨的外衣，那就是「紅顏知己」或者是「藍顏知己」。可是，這份溫馨也並不是所有的人都能享受的到的，原因就在於，怎麼樣給「紅顏知己」或是「藍顏知己」一個定義，是一件並不容易的事。其實，紅顏也好，藍顏也罷，只要是知己，講的就是一種感情的相互交流。三層意思這句話包含三層意思：第一層意思就是要有感情。所謂知己，前提是兩個人之間存在那種相互尊重、相互愛慕、相互欣賞的感情，同時，又能夠相互理解、相互包容、相互關愛。所以，知己可以沒有性，但絕不可以沒有情，沒有愛。沒有情，沒有愛，人們也可以做到理解和尊重，包容和欣賞，它可以存在於兩個朋友之間，可以算是一份友情，但這兩個人之間的關系是不能算是知己的。第二層意思是這種感情必須是相互之間的。雖然有感情，但如果只是單方面的付出，那也是不能稱之為知己的。你可以祟拜一個偉人，也可以欣賞一個明星，更可以尊重一位政要，但如果你把偉人、明星和政要當作知己，那隻是你的一廂情願。第三層意思是互相間一定要有交流和溝通。沒有交流和溝通，彼此間的體會和感悟就沒有相應的反饋。而失去了交流的理解也就可能成為不理解，沒有交流的關愛，也就不可能做到真正的關愛。所以，作為知己，必須要有相互尊重、相互欣賞、相互愛慕的感情，必須要有相互交流和溝通，才能達到相互理解、相互包容和相互關愛的境界，缺少其中任何一項，都不可能稱之為知己。簡單地說，無論是「紅顏」還是「藍顏」，只要是知己，就是一種「相互」的關系。編輯本段詞目知己基本信息拼音：zhī jǐ釋義：知己，顧名思義，就是知道，了解自己的人，如「知己知彼，百戰不殆」；更常指了解自己的知心朋友。如：「士為知己者」。基本解釋1. [know oneself]∶了解、賞識自己2. [intimate friend; bosom friend]∶親密的朋友海內存知己,天涯若比鄰。——唐· 王勃《杜少府之任蜀州》莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——唐· 高適《別董大》3. [bosom]∶彼此相互了解而關系密切的知己話詳細解釋1. 謂了解、賞識自己。《戰國策·楚策四》：「驥於是俛而噴，仰而鳴，聲達於天，若出金石聲者，何也？彼見 伯樂 之知己也。」《史記·刺客列傳》：「士為知己者，女為說己者容。」 宋 楊萬里 《陳安行舍人閣學輓詞》之一：「 孝宗 最知己，交臂失城墉。」 巴金 《秋》六：「我沒有一個指導我的先生，我也沒有一個知己的朋友。」2. 彼此相知而情誼深切的人。三國 魏 曹植 《贈徐幹》詩：「彈冠俟知己，知己誰不然。」 唐 王勃 《送杜少府之任蜀州》詩：「海內存知己，天涯若比鄰。」 清 孔尚任 《桃花扇·聽稗》：「莫道山高水遠無知己，你看海角天涯都有俺舊弟兄。」魯迅 《書信集·致山本初枝》：「我也常想看看 日本 ，但不喜歡讓人家招待。也討厭讓便衣釘梢，只想同兩三位知己走走。」相關詞知己知彼：指對自己的情況和敵人的情況都有透徹的了解。莫愁前路無知己，天下誰人不識君海內存知己，天涯若比鄰

❾ 和宿舍人相處不好怎麼辦如何處理宿舍里的人際關系

人不能太主觀，要從不同的角度去分析問題所在。

制約著人際關系的親密程度、深淺程度和穩定程度。可見，情感的相互依存關系則是人際關系的特徵。一般說來，在正式組織關系中，行為成分是調節人際關系的主導成分；在非正式組織關系中，情感成分承擔著主要的調節功能。

人際關系的形成包含著認知、情感和行為三種心理因素的作用。認知成分包括對他人和自我的認知，是人際知覺的結果。情感成分是指交往雙方相互間在情緒上的好惡程度及對交往現狀的滿意程度。還包括情緒的敏感性及對他人、對自我成功感的評價態度等等。

行為成分主要包括活動的結果、活動和舉止的風度、表情、手勢以及言語，即所能測定與記載的一切量值。在這三個因素中，情感因素起著主導作用。

❿ 如何看待女大學生在宿舍產下9斤重兒子，舍友淡定一事

雖然大學生目前沒有經濟收入，但是也到了法定生育年齡，如果能處理好養育問題，不給舍友帶來麻煩，也沒關系