清華大學研究生藝術人類學

Ⅰ 如何申請清華大學本科生海外交流項目（需哪些條件）

【學校名稱】
澳大利亞國立大學
【英文名稱】
Australian National University，縮寫為ANU
【學校簡介】
澳大利亞國立大學於1946年由澳大利亞政府創建，坐落在澳大利亞首都堪培拉，校園佔地226公頃，四周被國家自然保護區、伯利?格芬湖和市中心區環抱。該校連續數年在澳洲大學排名榜上奪魁。它的光學研究中心，憑借著光纖通訊方面的研究成果，曾榮獲馬科尼國際獎；雷達與核物理的領頭人奧利芬、青黴素發現者之一的弗洛里、傑出的歷史學家漢考克、經濟學家庫姆斯，以及新一代眾多知名學者讓它熠熠生輝。
【性質】：公立，綜合性大學
【位置】：澳大利亞，堪培拉市
【成立時間】：1946年
【組成機構】：7大學院和10大國際研究中心
【校訓】：重要的是弄清事物的本質 [編輯本段]【歷史回眸】 澳大利亞國立大學由二戰後最著名的澳大利亞籍科學家群提議，經澳大利亞聯邦議會立法特批，學校於1946年由澳大利亞政府在首都堪培拉的市中心建立。
北靠守護神布來凱山，南近首都金融區，西臨秀麗的格里芬人工湖，東與首都商業區相望，佔地140公頃，是當時澳大利亞唯一一所專門從事研究的大學。
1960年和1992年，澳大利亞國立大學先後與堪培拉學院，及堪培拉藝術學院合並，使大學的課程及教學得到增加。
澳大利亞國立大學還是澳大利亞唯一的聯邦政府大學，它擁有全澳最優良的師資力量，78%的教師擁有博士頭銜，遠遠高於澳洲的大學平均50%的比例。學校現有10000名在校學生，其中海外留學生有1000多名。
「認識事物的本質」是澳大利亞國立大學立校的根本理念。它擁有一所聲明遠播的醫學研究院，先後有3位科學家因其中的研究成果榮獲諾貝爾醫學獎，它還將澳大利亞科學研究院1/3的總院士攬於旗下。
澳大利亞國立大學是澳大利亞有關自然、物理以及科學、人文科學的主要研究中心，同時在創新性研究和教學方面均走在澳洲各大學前列。 [編輯本段]【當今風采】 以研究生為主
澳大利亞國立大學擁有7大院系，包括經濟和商業學院、工程和信息科技學院、法學院、科學院、藝術學院、亞洲研究學院、音樂和視覺藝術學院。
學生以研究生為主，本科生較少，學生總體規模不大，但學術氣氛濃厚。學校為研究提供了大量設施，包括核磁共振觀察儀、高清晰度顯微鏡，多功能望遠鏡。同時，它還在堪培拉的Mt Stromlo和新南威士州的Siding Spring設置了觀察中心。
目前，大學開設的主要科系：文學、亞洲研究、經貿、工程和信息技術、法律、科學。藝術學院開設了可視藝術、音樂、電動化藝術課程。研究院、研究單位和學術中心開設了生物、化學、物理、醫學、地球科學、機械以及信息科學、社會學、太平洋地區和亞洲研究等研究課程。
海外教育聯絡
澳大利亞國立大學以全球化的視角著眼於學術和教學。它和世界各地75所院校積極舉辦交流學生活動，長期合作院校包括牛津、劍橋、加州大學、賓夕法尼亞大學、不列顛哥倫比亞大學等。澳大利亞國立大學學生可以申請在這些頂級大學里進行為期6個月至1年的學習。
另外，學校還設置了大量的學生互換項目，與75所大學及澳大利亞最大的互換訪問項目建立聯系。
澳大利亞國立大學的海外學習項目可以使海外大學本科生在學校修讀一或兩學期的無學位課程，或在海外80所大學中修讀最多1年的學術課程；澳大利亞國立大學最獨具特色的是除可以選擇廣泛的本科課程和研究生課程外，也可選修聯合課程以取得雙學位。
研究與教學兩不誤
在整個發展過程中，澳大利亞國立大學始終以研究為主，同時又不忽視大學的教學工作。近年來，澳大利亞國立大學在計算機應用及信息工程的教學和研究方面佔有領先的地位。
澳大利亞國立大學是一所在教學和研究方面均卓有成效的世界一流大學。教學及研究水平獲得了國際認可，享有很好的聲譽，其亞洲研究享譽全球，居領先地位。曾兩度被澳大利亞高等教育品質保證委員會評議為第一等級大學，並由此吸引了無數來自世界各地的留學生。
澳大利亞國立大學還是世界上最奇特的研究類大學，盡管不到60年，但它卻擁有眾多的世界知名專家，在英國倫敦皇家學會會員的數量，比所有其他41所澳大利亞國立大學會員的總和還要多！
學術實力
澳大利亞國立大學的教學及研究水平在國際上享有極高的聲望。1994年及1995年更兩度被澳洲高等教育品質保證委員會評議為第一等級大學。排名第一。
澳大利亞國立大學比起其他大學擁有更多的聯邦合作機構，這些機構均被澳洲研究委員會認可。擁有很多皇家社會成員，這些都是世界上最權威的科學學術團體。
學校有三名諾貝爾獎獲得者和大量著名科學家。本校並與許多國家的名校均有學術上的交流。
ANU於社會科學領域（Social Sciences）即經濟學、法學、商學、教育學、政治學、文學、歷史與地理學、哲學、心理學、人類學、社會工作與分析、人口統計學、語言學、大陸與民族文化學習的綜合排名，穩居全澳學術研究的牛耳，位列世界前20名。在自然科學領域（NaturalSciences）即物理學、化學、生物學、計算機科學、葯學、數學、電子與軟體系統、建築學、太空科學、地質學、地球科學、農業科學、獸醫科學、食品與營養科學、海洋與植物科學、生態與環境科學等科學研究，ANU亦居No. 1 領導地位。在藝術與人文領域 (Arts and Humanities) 澳大利亞國家大學亦名列澳大利亞第1, 世界前20名.在工程與科技領域 (Engineering and Technology) 澳大利亞國家大學位居澳大利亞第三, 世界前三十名.在醫學領域 (Medicine) 澳大利亞國家大學居全澳第五, 世界前四十名.資料取自於英國泰晤士高等教育- 世界大學學排名- 學界學科互評.[1] [編輯本段]【校園生活】 澳大利亞國立大學有花園般美麗的校園，四周被國家自然保護區，伯利格里芬湖和市中心區環抱。其理想的地理位置、優美的自然環境使校園的學習和生活充滿友好、和平的氣氛，是大學生學習、生活和旅遊的最佳選擇。
利於研究的各種條件
全校有大小圖書館10個，藏書量超過100萬冊，同時該校與澳大利亞國立圖書館毗鄰，此館的藏量豐富，包括470萬冊書、10萬種期刊雜志、40萬幅地圖、59萬張照片等，可媲美任何世界級的圖書館，為澳大利亞國立大學的師生們提供了極大的便利。學校圖書館亦定期舉辦各種語言的講座（包括中文普通話和廣東話），以教導新生如何查找資料以及利用圖書館內的各類資源。
學校圖書館及各院系提供大量供學生免費使用的計算機，學生亦能通過無線網路將自己的筆記本電腦接入校園網路，不過學生每日的下載流量受到嚴格控制，因此利用學校網路僅能從事與學習有關的活動。據說還有某些地方提供衛星電視，可以收看歐美和亞洲各國的衛星頻道。
學校擁有大量的現代化設施，其中包括設備優良的演講廳和實驗室，全澳洲最先進的超級計算機中心（APAC National Facility ）。此外，校園里有銀行、郵局和各類商店，而且還有眾多提供各類口味的餐館，其中包括一家廣東人開的自助餐廳。
怎麼生活自己決定
學校提供了食宿的多種選擇：自己動手、包餐以及兩者結合的方式。所有宿舍提供學習間、卧房。宿舍內有供熱系統、地毯和電話。宿舍還提供計算機室、圖書館、電視室、接待室、設施良好的洗衣房。
健康中心提供信譽優良的醫療保護，重視葯物的使用和提高健康水平；大學的咨詢中心將為學生解決影響其學習的一系列問題與困難。這里還有兩位全職的牧師，一位代表基督教，一位代表天主教。此外還有穆斯林祈禱室和穆斯林學生會。
豐富多彩的校園生活
學生會是大學的交流中心，包括商店、會面場所、學生會辦公室、飯廳、酒吧、活動室和游戲室等。體育協會組織各項體育活動，成立了包括武術、柔道、瑜伽等項目的俱樂部。這里提供了室內健身房、網球場、足球場、橄欖球場、體育娛樂中心、劃船俱樂部和航海俱樂部等體育設施。
本校的藝術中心，如大學美術訓練館、堪培拉藝術、美術學校、圖像美術館、堪培拉Llewellgn音樂學校等組織豐富的文化活動。這里還有大約100個俱樂部和社團，包括亞洲電影協會、堪培拉海外學生咨詢會，及Hare Krishna Vegetarian社團。
澳大利亞國立大學與中國
2003年，清華大學和澳大利亞國立大學聯合舉辦了管理碩士中外合作辦學項目，引進國際創新管理方面的前沿理論和實踐經驗，致力於培養我國國民經濟發展所需要的創新管理人才。
近兩年來，課題組在澳大利亞和中國共同召開大小研討會4次，在中國境內的甘肅、四川、江西和陝西省進行了項目調查，形成了8份研究報告，其中部分內容已經在學術刊物上發表，有的建議已經被政府部門採納。2005年3月，該課題的結項會議成功召開。
研究生課程：
工程；生物化學與分子生物學、流行病學與人口健康、神經系統科學、心理學；保險精算研究、商業、經濟學、金融學、管理與工商管理、統計學；人類學、考古學與原始人類學、藝術歷史與館長與電影研究、亞洲及太平洋、人口統計學、流行病學與人口健康、高等教育、歷史、澳大利亞本土、國際關系與外交、法律、語言、文學與電影攝制與戲劇研究、中東與中亞、政策與政府管理、心理學、戰略與國防研究、或持續文化遺產開發；計算機科學與技術、新媒體藝術與技術；音樂、圖形藝術；生態演變與系統學、環境與資源管理、地理自然科學；生物化學與分子生物學、化學、現代科學、地球科學、生態演變與系統學、地理自然科學、數學科學、物理學、種植科學、科學交流、統計學；學費為每年16200—36000澳幣。 [編輯本段]【留學小貼士】 特色學科：經濟、工商管理、文學、亞洲研究、經貿、工程和信息技術、法律、科學等
資助情況：海外學生一般很難申請到本科獎學金，不過從事研究的碩士和博士一般能得到不同程度的資助。
澳大利亞國立大學共有6大學院，包括人文科學院、亞洲研究學院、經濟和商業學院、工程與資源管理學院、藝術學院、法學院、科學院。
主要專業設置：
考古實踐、開發研究、國際關系、社會工作、數字藝術、音樂、新媒體藝術、設計藝術、可視藝術、亞洲研究、安全性分析、翻譯、保險精算、商科、經濟學、金融、國際商務（亞洲、歐洲）、工程學、計算機科學、信息技術、法律、醫療、軟體工程、調查、生物技術、光子學、心理學、資源和環境管理、通訊科學等等.
入學要求
本科：大學本科在讀生或成績優秀的高中畢業生；IELTS6.5且每一項不低於6.0
研究生：中國教育部認可的大學本科學歷；IELTS6.5且每一項不低於6.0
開學日期
每年二月底三月初及七月，第一學期是二月底三月初，第二學期是七月。費用的標准從人文學科的$11,500到科學和科技研究生的$17，000。海外學生可以申請本科獎學金。經貿、機械、信息科學等專業也提供獎學金。研究生獎學金可夠支付基本生活費。

Ⅱ 清華大學有藝術人類學嗎

有的
但不知道現在有沒有換
去年（2015）是有的

Ⅲ 哪些學校招人類學研究生好考嗎

北大、人大、民大、中山、雲大、南京大學、南開、清華、農大、中國政法、廈大等。考的話還好吧，由於不是太熱門的專業，每年招的人都比較少，大多數不到十個，一般也就五個左右，民大和中山好像招的多一些，北大比較難考。就專業課來說，只要你下功夫背了就差不多。因為人類學在中國高校幾乎沒有本科的，只有民族學這個專業是最相近的，所以大家去考很多都是轉專業的，可以說站在同一起跑線，只要好好復習問題不大吧。我本科學的民族學，現在在讀人類學的碩士。

Ⅳ 台灣清華大學招大陸藝術生嗎

台灣清華大學是以理科為主，文科學院只有、人文社會學院、人文社會學系、中國文學系暨研究所、外國語文學系暨研究所、經濟學系暨研究所、歷史研究所、語言學研究所、人類學研究所、社會學研究所、哲學研究所、台灣文學研究所，其中並無藝術相關科系，所以——台灣國立清華大學並不招藝術生。

Ⅳ 目前在國內有哪些高等院校招收音樂人類學方向和藝術管理方向的研究生

藝術管理方向較多：
現在應該各大藝術學院都有這個專業了。
上海大學有藝術產業與管理，優先考慮有相關經驗者
中央美院上海華東教育基地，藝術產業與管理，本科，三年工作經歷
中國社會科學院研究生院，是個研究班，正在招生。
清華大學美院，研修班
北大、人大等等
山東藝術學院，山東經濟學院等等
音樂人類學：
估計一般音樂學院都會開設這個專業。
星海音樂學院
上海音樂學院、中央音樂學院、上海師范大學音樂學院、南京師范大學藝術學院

Ⅵ 清華大學歷史系的附錄二

（一）
在清華大學早年實施「通才教育」、創辦綜合大學的歷史上（1925-1952年），相繼成立過文、理、工、法（商）、農等多科學院，藝術作為獨立學科卻是清華大學學科設置的空白。2001年出版的《清華大學志》將清華大學的藝術教育列入「體育與校園文化」專章，包括音樂、舞蹈、戲劇、美術、攝影等門類，通過一般的課程設置與校園文化活動來實現美育。然而，這遠非清華大學藝術教育與藝術學科歷史的全部。
1947年至1950年間，圍繞中國藝術史研究的主題，清華大學整合校內研究力量（人才、機構、資金、研究對象等方面），先後進行組織「中國藝術史研究委員會」、創設藝術系、組建文物館等一系列實踐，由此開啟清華大學收藏、整理與研究並重的藝術史傳統。重審這段歷史，是對清華大學人文藝術學科設置起源的必要延伸，揭示創設藝術史學科的歷程，同樣有利於充分認識藝術史研究與人文、科學的內在同一性，領會陳夢家、梁思成等一批清華學術大家的科學人文精神與文化使命。 清華大學組建藝術系的動意，源自中國藝術的國際地位與國內現實的強烈反差。晚清民國的動盪造成1920年代以來中國古物大量流失海外，歐美各大博物館多設有遠東部，以搜集展覽中國古物，一些歐美大學開設課程講授中國藝術史。1947年4月，美國普林斯頓大學成立200周年舉辦東方學術國際會議，其中「藝術考古組」以中國的銅器、繪畫和建築為主題。這促使與會的清華大學教授陳夢家、梁思成、馮友蘭思考中國學界與社會如何擔當研究與傳承中國藝術的使命。他們認識到中國藝術品是溝通中西文化的最佳媒介，贏得世界的尊重在於其蘊含的民族精神，國勢積弱之時重振中華民族的自信心有賴於此，中國大學與學者亟需擔當起保存與研究中國藝術的使命。
然而，當時國內大學或囿於對中國藝術價值的片面認識，或限於經費不足，或缺乏專門人才，尚未組建專門機構從事中國藝術研究。在大學中設立藝術系，創辦大學博物館，成為中國藝術研究的必要途徑。清華大學應憑借其獨特的人才與資金優勢，開創國內的藝術史研究風氣。1947年4月至1948年9月間，清華大學籌設藝術系的各項工作就此展開。 清華大學籌設藝術系基於對學校已有資源的科學規劃與重組，通過整合教授成立專業指導委員會，調整資金使用方向購置文物建立文物陳列室，籌措藝術研究基金等一系列工作，逐步構建藝術史研究的學術體系。
1、成立「中國藝術史研究委員會」
清華大學教授中，梁思成專精中國建築，鄧以蟄擅長中國書畫，陳夢家深味鍾鼎彝器，在1940年代皆負盛名。由於他們分屬清華大學營建系、中文系和歷史系，共有的中國藝術專長未得充分發揮，造成研究分散未能集中，學生有修業興趣卻沒有條件獲得統一的指導。1947年11月，梁思成與鄧以蟄共同倡議成立清華大學「中國藝術史研究委員會」，分別聘請中國文學、哲學、人類學、歷史、地質、社會學、外國語文等系教授十人組成，負責籌設藝術系的工作。12月，梁思成、鄧以蟄、陳夢家三位教授聯名起草「設立藝術(史)系及研究室計劃書」，正式提請校方審議：
其一，設立藝術(史)系，「就校內原有之人才，匯聚一處，合作研究。在校內使一般學生同受中國藝術之薰陶，知所以保存與敬重固有之文物；對外則負宣揚與提倡中國文化之責任。」其二，在設立藝術(史)系條件尚未完備之前，先成立藝術史研究室，作為「中國藝術史研究委員會」下設的研究機構，它是「同人工作之中心，同時為小班講堂和實習、閱（覽）之處。」在籌備文物陳列室期間，研究室暫時兼理陳列工作。其三，重新整合分散於各系的藝術史相關課程，形成藝術史課程體系，「使有志斯學者得選習此類課程之全套」。其四，在清華大學研究院中增設藝術史部，招收該校及其它專門藝術學校的畢業生，為其創造出國深造的機會，培養鑒賞與研究中國藝術的專門人才。1947年12月18日清華大學校評議會議決：「原則通過為促進中國藝術史研究，該校籌設藝術史研究室，並由有關系商設選修學程，以增進學生對於藝術之欣賞。」
2、購書特款移購文物與「文物陳列室」的成立
建立大學博物館，是組建藝術系進行藝術史研究的必備條件。「中國藝術史研究委員會」在整體籌劃清華大學藝術系成立的同時，籌措資金、利用各種渠道充實文物收藏。清華大學授予各系和圖書館的美金購書特款，是購置文物的主要資金來源，參與藝術史研究的各系可利用購書特款「移購富有示範作用之歷代古物」。中文系率先提出三千美金特款購置古物，「備籌設該校美術考古學陳列室，供中文系、歷史學系、人類學系教課及研究參考之用。」1947年12月15日朱自清就此事函請校方。各系及圖書館亦陸續出資購辦，如社會學系吳澤霖教授委託京城振德興劉仁政從紐約代購「乾隆御用大織造佛像」兩幅。
陳夢家利用曾在歐美游學和收藏的舊識，聯系美方捐贈文物。例如紐約最大的古董商盧芹齋將在美國的銅簋選出數件贈予清華；美國西海岸最大的東西方藝術品公司舊金山GUMP』s公司經理來信，願將大批近代西方藝術手工藝製品贈送清華。
大學博物館旨在匯集示範器物用作教學標本和研究對象，因此尤其注重各個時期、不同地域、各種器物、不同形式的示範意義。由於購置文物的款項有限，不能專求精品，但求可供示範的佳品。經過1947年12月到1948年4月，清華大學所有的文物已初具規模，其中商周銅器122件，玉器15件，石器29件，陶器73件，骨器（包括一大宗私藏甲骨）730件，瓷器4件，木器8件，雜器（漆器鉛器等）10件，共計1000件，漢代以後的磁木瓦器亦分門採集。據四十年代歐美諸國收藏中國古物的博物館記載，當時大學博物館或自成研究機關的博物館還不多，其中以美國哈佛大學伏克博物館最著名，賓夕法尼亞大學、斯坦福大學、耶魯大學等皆設有美術館，收藏中國古物，不過數量較少。就當時清華大學的收藏，較歐美中等博物院所藏中國古物已無遜色。
隨即於1948年4月29日清華第37個校慶日，清華大學文物陳列室正式成立，馮友蘭任主席，展室設在清華大學圖書館第二閱覽室。作為藝術系成立的必備條件之一，文物陳列室的成立標志著清華大學文物收藏與藝術史研究事業「從此發軔，漸圖開拓」。1948年5月21日，梅貽琦校長在清華大學校評議會上報告「該校成立藝術史研究委員會及由該會籌設文物陳列室經過」，陳夢家向媒體撰文介紹清華大學文物陳列室的成立經過，力圖喚起全社會文物意識的覺醒。
3、唐仲明藝術基金
籌設清華大學藝術系的同時，還積極籌措藝術發展基金、設立藝術獎學金。1926級清華留美學子唐亮（字仲明）美術成就卓著，四十年代逝世後唐氏遺族將其一部分書畫遺作捐贈母校，設立「唐仲明藝術基金」。為此，清華大學組織「唐仲明畫品遺作保管委員會」，制定「唐仲明遺作保管辦法」，計劃時局平定、幣制穩定後，陸續出售部分唐氏作品，所得款項全部作為「唐仲明紀念獎學金」。「紀念畫家唐仲明獎學基金保管原則」規定：「獎學金之收集除妥為保存外，並期於最短期內集成相當數目以資應用；獎學金之分發限於有志於美術之貧寒學生」，「獎學金由母校培植未來有志於藝術者」。這些規定無不顯示出基金設立者與管理者對於發展中國藝術的執著之情。
（二）
在清華大學中國藝術史研究委員會的運籌下，組建藝術系的相關各系、教授密切配合，不到半年時間文物陳列室正式成立。通過專業人才、學術指導機構、學術組織、配套基金等實質性工作的展開，設立清華大學藝術系的基本條件已經具備。
根據國民政府教育部頒大學規程，清華大學籌設藝術系隸屬文學院，以「非為注重技術之訓練，實欲增進青年對於吾國古有文化之了解與青年性格之陶冶」為宗旨。藝術系下設藝術史、考古、音樂三組，藝術史組為教學與研究的核心，與考古組密切合作，擴展校內原有音樂室為音樂組，「訓練音樂人才，普及校內美育」。鑒於當時國內藝術學院以藝術品創作為中心而忽視對歷代藝術的研究，藝術史組專注於「研究中國藝術史之發展，對於歷代藝術作品作學術研究，以養成此方面之專家及中外博物館所需此方面之人才。」這是清華大學藝術系開創國內藝術史研究風氣的關鍵所在。
藝術史的課程設置，「教授藝術史、考古學及藝術品之鑒別與欣賞，注重歷史的及理論的研究。本系以研究中國藝術為主，但為明了中國藝術在全世界藝術中之地位起見，必需與西洋藝術及初民藝術作比較研究，故亦兼授與此兩方面有關之課程。」顯然，籌設清華大學藝術系在於對中國藝術進行歷史的、學術的研究，地域上兼及西方藝術，時代上遠溯初民藝術，通過跨時空、跨文化的比較，真正獲得對中國藝術的理性認知和審美鑒賞。
清華大學藝術史研究工作注重中外交流，從研究材料或展覽交流，到延請國外專家講學，招收研習中國藝術的留學生。清華大學藝術系的籌設者深信，隨著中國藝術史研究工作的展開，「必能引起國外之重大注視，將來尋求各方之資助，或非甚為困難之事也。」在有效整合校內已有藝術史研究力量的基礎上，對於清華大學，增設藝術系需要做的是「在該校經費中不過增加十餘名教員名額，而其效則可訓練此項專門人才，且使該校他院系學生在美育方面可得相當之陶冶，當屬事半功倍。」
1948年9月17日清華大學就增設藝術系事宜呈請國民政府教育部。11月5日，教育部函復：「應就現有院系力求充實，所請未便照準。」盡管清華大學設立藝術系已具備了必要的條件，但是最終未能獲得國民政府的批准。1948年前後，發展國防、軍事工業作為國民政府的戰略重點，高等教育密切圍繞這一戰略展開。此間，教育部照準清華大學農學院增設四個系(1947.6.28)，資源委員會與清華大學合作設立國產工程材料試驗室(1947.8.13)、北平水泥研究試驗室(1948.1.10)，國防科學委員會委託清華大學就煤之氫化、一般食物之除水、士兵營養、穿甲力學、強大電力微波、強力可塑體、輕合金、彈性物體之空氣動力學等九項專題進行研究(1948.8.10)。由此看來，藝術史研究之迫切很難納入國民政府主導發展的專業范疇，設立清華大學藝術系最終難以超離當時的政治語境和社會語境而被擱置。
清華大學文物館：藝術史研究在轉向中繼續
新中國成立將被擱置的清華大學藝術史研究重新啟動，通過組建清華大學文物館，將藝術品收藏和藝術史研究同各系教學相結合，增強了文物的科學性、系統性和可利用性。1949年9月7日，清華大學第22次校委會決議成立「文物館籌備委員會」，由解放前「中國藝術史研究委員會」改組而成，梁思成為召集人。1949年10月14日至1950年4月26日，「文物館籌備委員會」分別召開四次會議，籌備館舍、經費、組織、人員等各項工作，並成立臨時工作組籌辦配合新中國成立的展覽。1950年7月，「文物館委員會」正式成立，解放前「文物陳列室」的收藏、結余經費、原有工作等一概並入文物館。「文物館委員會」成為清華大學常設的學術委員會之一。
1、功能與組織
清華大學文物館是校文物收藏、整理、研究、保管及形象教學的統一領導機構。《文物館委員會組織條例》明確其組織構成：文物館委員會由梁思成、潘光旦、金岳霖、吳晗、袁復禮、鄧以蟄、吳澤霖、邵循正、費孝通、陳夢家、王遜11位教授組成，主席梁思成。常務委員會由主席和各研究組(室)主任組成，負責處理實際事務。文物館委員會下設考古組、民族組、民俗藝術組、檔案整理組和綜合研究室。原屬於清華大學各部門的文物，以不打亂原部門為原則，統一納入文物館，分別劃歸五個專業組室：
「考古組包括原有的文物陳列室及地學系有關考古的一部分；
民族組包括現在社會系之西南少數民族、蒙藏及高山族各部分文物收藏；
民俗藝術組包括現在社會系之各項民俗藝術的收藏（屬於少數民族者除外）及營建系收藏之一部分；
檔案整理組包括歷史系徵集之檔案，並接受圖書館整理圖片拓本之委託；
綜合研究室集中過去各系（尤以哲學系及營建系）購置之各種有關考古及美術史的圖籍及必要參考書，並將哲學系徵集之各種圖片加入。經常作中國美術史及物質文化史的研究，並供全館或有關各系各課之參考、研究及教學。」
與清華大學文物館直接相關中文系、歷史系、哲學系、社會系、人類學系、地學系、營建系、圖書館，共同參加文物館的工作，是文物館與全校各系合作的基礎。清華大學文物館在於配合學校的教學研究，「它是有目的地搜集某一類研究資料，經過研究與整理，作有秩序的排列，以作示例的教材。它使學生得直接從實物上看到製作、藝術、制度和一切人類活動的記錄。它是用來考驗我們理論上的或由書本知識所得到的推論之實物的證明。」
2、研究計劃與日常工作
根據文物館的收藏，結合當時的研究和教學重點，文物館的近期研究計劃集中在兩方面：
其一，整理研究八十餘箱地質及考古採集品，作為文物館的首要工作。1925年至1937年「七七事變」前，清華大學地質系袁復禮教授與同人代表學校參加國內外科學團體的考察活動，歷年在山西、河南、陝西、綏遠、寧夏、甘肅、新疆等地採集到地質及考古材料共約八十餘箱，廣受國內外學者重視。但因時間、空間、人力所限，未能整理與研究，抗戰中遺失詳細的底冊和記錄。有鑒於此，整理八十箱地質考古資料實已刻不容緩，清華大學文物館重新啟動這批文物的整理和研究工作，中國科學院予以協助。
其二，繼續整理研究社會發展史的形象教材。當時文物館進行「歷代農村經濟主要生產工具的研究」，包括農具和紡織工具，附帶研究貨幣以說明各時代的一般經濟狀況。文物館制定了詳盡的研究計劃，盡可能搜集古今一切有關的形象資料，例如甲骨、金石文字中所表現的耕織工具、工作情形，漢代畫像石、唐宋以來歷代繪畫以及元明清木刻圖籍（例如各種農書）中的耕織圖像等，搜集相關實物標本，如各種紡織品標本、仍在使用的耕織工具標本。對於體積龐大或不易獲得實物的標本，通過仿製模型、模繪或攝影來保存形象資料。1950年下半年，文物館綜合研究室以此為中心工作，與社會系、歷史系合作進行。待此項工作完成後，將繼續社會發展史其他方面的重點研究。此外，個人可以自行擬定與教學相輔的研究。
文物館的研究計劃透露出一些藝術史研究信息：例如通過「歷代農村經濟主要生產工具的研究」闡釋社會發展史，從各種形式的文物中探尋歷代生產工具的演變，從歷代藝術品中探尋人類文明進步的足跡，這是文物館綜合研究室「經常作中國美術史及物質文化史研究」工作的一部分。不過，由於清華大學文物館定位於全校形象教學的領導機構，以形象教學配合一般教學，研究重點轉向適應新中國成立的現實文化需求——通過文物藝術闡釋社會發展。顯然，1950年文物館的藝術史研究已不同於籌設藝術系時期的藝術史研究，清華大學「暫於哲學系內設立藝術哲學組，並與其它各系所開有關課程配合，以造就藝術史人材。」這樣的安排僅維持到1952年高校院系調整前。
清華大學文物館圍繞新中國成立的文化宣傳，舉辦各種有現實性的專題陳列及展覽。1949年11月5日至7日，在中央美術學院大禮堂，清華大學文物館舉辦西南少數民族及台灣高山族文物展覽，觀眾達四千餘人，京津各主要媒體皆有報導，《光明日報》特發專刊報導。1950年在清華校內文物館先後舉辦年畫、手工藝、早期社會發展史、石像雕刻等多種專題展覽，同時開放西南少數民族、高山族、西藏三個文物陳列室。
3、文物館發展的阻滯
清華大學文物館的經費來源於學校劃撥的文物購置費，已非此前用購書特款移購文物。文物購置費一般維持原狀不做增減，如有特殊需要，向校委會申請「特別補助」。文物的收藏與維護是一項經常性的巨大開支，加上解放之初清華大學物力、財力的緊張，一定程度上限制了文物館的發展。據清華大學文物館成立時各部門收藏文物統計，文物陳列室已有文物2880件，較1948年成立之初1000件藏品擴充了近三倍；社會系各陳列室收藏文物共計5647件，包括民俗藝術文物4228件，人類學及少數民族文物1239件；地學系考古和地質部分藏品有80餘箱。在經費拮據的情況下，文物館作為全校性機構，盡管將分散於各系的文物納入統一管理，卻缺少相應的館址集中保存與展示，藏品分散在清華大學圖書館和二院各處。文物館委員會積極向校委會申請館舍，力求逐步將文物館建成擁有房舍、設備、事務管理與技術人員的完備而有形的機構。
然而，隨著1952年開始的全國高校院系調整，清華由綜合大學轉為多科性工業大學，與清華文物館密切相關的歷史系、社會系、地學系、哲學系、人類學系以及文物館委員會委員絕大多數在調整中被調出清華，文物館的各項工作不得不終止。惟文物委員會主席梁思成作為建築系主任主持清華大學建築系工作，從籌設藝術繫到組建文物館一直倡導的藝術史研究思想，亦隨著梁思成、高庄、莫宗江、李宗津（後三人曾任文物委員會民俗藝術組成員）諸位教授融入建築系之建築美術、建築歷史專業的教學研究中。

Ⅶ 人類學專業大學排名

學科專業評估是教育部學位與研究生教育發展中心按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養學科目錄》對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪，下面是全國人類學專業大學排名數據，考生可以參考該數據得出人類學專業排名數據。

專業名稱 專業代碼 院校名單 院校代碼 專業等級排名
人類學 030303 北京大學 10001 A+
人類學 030303 中國人民大學 10002 A+
人類學 030303 南京大學 10284 A+
人類學 030303 清華大學 10003 A-
人類學 030303 復旦大學 10246 A-
人類學 030303 上海大學 10280 A-
人類學 030303 中央民族大學 10052 B+
人類學 030303 南開大學 10055 B+
人類學 030303 吉林大學 10183 B+
人類學 030303 華東理工大學 10251 B+
人類學 030303 華東師范大學 10269 B+
人類學 030303 華中科技大學 10487 B+
人類學 030303 中山大學 10558 B+
人類學 030303 中國農業大學 10019 B
人類學 030303 河海大學 10294 B
人類學 030303 浙江大學 10335 B
人類學 030303 廈門大學 10384 B
人類學 030303 武漢大學 10486 B
人類學 030303 華中師范大學 10511 B
人類學 030303 北京師范大學 10027 B-
人類學 030303 中央財經大學 10034 B-
人類學 030303 中國政法大學 10053 B-
人類學 030303 山東大學 10422 B-
人類學 030303 中南大學 10533 B-
人類學 030303 雲南民族大學 10691 B-
人類學 030303 西安交通大學 10698 B-
人類學 030303 哈爾濱工業大學 10213

Ⅷ 清華大學人文學院的機構設置

中國語言文學系 創建於1926年。至1952年，先後執教於中文系的著名學者有陳寅恪、趙元任、楊樹達、聞一多、朱自清、劉文典、俞平伯、浦江清、王瑤、王力、呂叔湘等，倡導和建立了包括戲曲史學、文學人類學、詩史互證之學在內的一系列新的學科方向，被公認為是中國現當代文學學科、中國現代語言學的發祥地。
1952年院系調整，中文系停辦，師生分別轉入北京大學等兄弟院校或其他學術單位。
1985年中文系復建，重視師資隊伍、學科發展和學術建設。有教師24名，其中教授15名，副教授7名，有博士學位者15名，22名教師有國外長期學習、任教或合作研究的經歷，是一支高水平、有活力、國際化的師資隊伍。2006年獲得一級學科博士授予權，2007年中國語言文學博士後科研流動站，設立下設中國現當代文學、中國古代文學、比較文學與世界文學、文藝學、語言學及應用語言學和漢語言文字學共6個博士及碩士學位授予點，「語言學研究中心」、「中國古典文獻研究中心」、「清華大學-哥倫比亞大學跨語際文化研究中心」、「中國書法與文化研修中心」、「中國西南地區瀕危文化研究中心」等多個學術研究中心。承擔多項國家、部委重要研究項目，出版和發表多種高水平學術著作，獲得國內外同行的廣泛關注和好評。
中文系重視人才培養，秉持「中西融合，古今貫通，文理滲透，綜合創新」的學術範式，本科生注重培養具有較高綜合素質和中西融合優勢的人才，碩士和博士研究生致力於培養扎實寬厚的專業知識、較高的學術研究能力和實際工作能力。
中文系積極開展留學生人才培養，留學生本科生的培養目標是對中國語言文學及中國文化有較系統完整的了解，碩士和博士研究生培養目標是具有較強的理解、研究中國語言文學及文化的能力。同時，每年接收來自各國多所高校的交換生。
中文系重視開展學術交流，每年都有多位教授出國講學、訪學，亦有多位國內知名學者和海外名校教授應邀來系從事各種學術活動。
現任系主任劉石教授，副主任張美蘭教授、劉穎副教授，黨支部書記王中忱教授。 歷史學是清華大學歷史最悠久、成就最輝煌的學科之一，1911年建校初期就開設有中國史、西洋史等課程，1926年正式成立歷史系。著名學者王國維、梁啟超、陳寅恪等都先後在歷史系執教，並形成了中西交融、古今貫通的學術傳統，培養了一批又一批高水平的史學人才。1952年全國高校院系調整，清華大學歷史系並入北京大學等校。
二十世紀八十年代以後，清華大學逐步恢復包括歷史學科在內的人文學科。1985年，清華大學成立思想文化研究所，主要從事中國古代思想文化史研究；1993年，歷史系恢復建制；2001年，中央工藝美術學院並入清華，藝術史學科也成為清華史學的一個重要組成部分；2003年，歷史系與思想文化研究所合並，成立了新的歷史系。清華歷史學科依託清華大學良好的學術環境，已經形成了以歷史系為中心，多學科密切合作，名家匯集，梯隊合理，優勢集中，特色明顯，圖書資料積累量大，人才培養和學術研究國際化程度不斷提升的學術格局。
歷史系下設有中國古代史、中國近現代史、世界史、思想文化史等教研室，以及禮學研究中心等專門研究機構。2008年，歷史系還與化學系、圖書館等單位合作，成立清華大學出土文獻研究與保護中心，從事清華簡等出土文獻的保護整理與研究工作。2011年，以該中心為主建立的「出土文獻與中國古代文明研究中心」獲批為教育部人文社會科學重點研究基地。
歷史系擁有雄厚的師資隊伍，現有專任教師30餘人，另有兼職教授多人；專任教授中有歐亞科學院院士、中央文史館館員、國務院學位委員會歷史學學科評議組成員、歷史教學委員會委員、國家級學會會長、副會長等。歷史系可以招收中國史、世界史兩個一級學科各相關領域的博士生、碩士生、本科生和外國留學生，並設有中國史和世界史兩個博士後流動站。
現任系主任劉北成教授，副主任劉國忠教授、彭剛教授，黨支部書記張勇教授。 清華大學外文系 始建於1926年，初名西洋文學系，後改為外國語文學系；在建系早期的名師中，有首任系主任王文顯，他早年負笈英倫，主要從事戲劇創作和文學研究，所著英文劇作在國內外上演均獲得熱烈反響；有開中國比較文學之先河的吳宓，「新批評」理論的大師瑞恰茲等，當時半數教授均為外籍教員。
在名師的引領下，清華外文系陸續培養出曹禺、李健吾、張駿祥等戲劇大師，享有「戲劇家的搖籃」之美譽；此外，文化昆侖錢鍾書、學界泰斗季羨林，查良錚（穆旦）、楊絳、趙蘿蕤、田德望、曹葆華、李賦寧、王佐良、許國璋、英若誠、許淵沖、宗璞、資中筠、胡壯麟等都是清華外文系的驕傲。
1952年院系調整，外國語文學系並入北京大學、北京外國語學院（現北京外國語大學）和中國社會科學院外國文學研究所。為培養外語師資和外事翻譯，清華大學曾分別於1965年、1970年和1974年招收英語、日語和德語專業本科生。
1983年復建外語系。現設有外國語言文學一級學科博士後科研流動站，外國語言文學一級學科博士學位授權點，英語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學等三個二級學科博士、碩士學位授權點，英語、日語和英語雙學位三個本科專業。面向全校開設英、日、德、俄、法等語種的公共外語課程。20餘年來，外語系在學科發展、學術研究、教學改革和管理、教師隊伍建設、對外合作交流、教學輔助基本建設等方面，都取得了很大發展和長足進步。在兩次（2004年和2008年）全國一級學科評估中，我系均名列第五，2008年外國語言文學學科在北京市重點學科評審中被評為重點學科，2008年英語專業被評為教育部特色專業。
2010年清華大學外語系更名為清華大學外國語言文學系，簡稱清華大學外文系。曾獲得國家級、省部級優秀教學研究成果多項，國家精品課兩門。在讀各類學生804人；其中，國際留學生411人。培養出鄧亞萍、李昕晢、焦三牛這樣備受矚目的優秀人才。
1983年復系以來，在學校的領導與支持下，外文系加強了教師隊伍的建設和人才的引進工作，先後引進多名學術帶頭人。同時，我系又鼓勵教師通過多種途徑攻讀博士學位。通過人才的引進和培養，使我系的教師隊伍結構和水平整體上發生了重大變化。
外文系承擔了全校的公共外語教學課程以及部分文化素質選修課程等大量的教學任務，在清華大學的教育教學和學科建設中占據著重要的基礎性地位。外文系現為清華大學38個教學科研實體二級單位之一，下設英語專業本科生教研室、英語專業研究生教研室、日語專業教研室、大學英語基礎課教研室、大學英語選修課教研室、大學英語研究生教研室、德語教研室、俄語教研室、法語教研室等9個實體教學科研單位以及比較文學與文化研究中心、歐美文學研究中心、外國語言學研究中心、翻譯與跨學科研究中心、語言與心理研究中心、澳大利亞研究中心、大學外語學習環境研究中心、大學外語測試研究中心、大學英語寫作研究中心等9個虛體研究機構。
在學術研究方面，外文系取得了巨大的成就。本系教師主持承擔的外國語言文學學科國家級、省部級和國際合作項目達40餘項，其中國家社科基金項目16項，國家自然科學基金項目1項，獲得國家級、省部級優秀教學研究成果多項，國家精品課兩門。自2001年以來，全系教師每年平均在國內外出版學術專著5部以上，在國內外核心期刊上發表學術論文50篇以上，覆蓋了語言學與應用語言學、文學理論與比較文學、翻譯研究、文化研究、影視傳媒研究等學科領域；在國外權威刊物發表的英文論文中，有50餘篇被SSCI和A&HCI收錄，在全國同領域中名列前茅；統計數據表明，我系教授在國內外國語言文學一級學科內的影響力連續保持在全國同領域中的前列。
為推進學術研究走向國際前沿，本系不斷擴大同國內外大學的聯系和學術交流，經常邀請國內外知名學者講學，並聘請他們擔任兼職教授。外文系每年還派遣教師出國進修、講學和參加國際學術會議；我系還是國內外一些重要學術團體的總部或辦公地，如: 國際文學理論學會秘書處，中國比較文學學會後現代研究中心，中國修辭學會文體學研究會、北京市大學英語教學研究會等。此外，我系有多位教授在國際著名學術刊物、國際學術團體或學術機構擔任編委、顧問或學會負責人。本系先後與耶魯大學、哈佛大學、牛津大學等世界著名大學合作舉辦文學批評、語言學和翻譯研究等方面的高層次學術研討會。
前輩大師確立的貫通中西的學術傳統，是一條奔流的文脈，將一直在清華外文系流傳。
現任系主任劉世生教授，副系主任呂中舌教授、何紅梅教授、張為民教授。系總支書記張文霞教授。 清華大學哲學系始建於1926年，是中國大學最早建立的哲學系之一。著名哲學家金岳霖、馮友蘭、張申府、鄧以蟄、賀麟、沈有鼎、林宰平、潘懷素、張岱年、任華、周輔成等先後任教於此，形成富有原創思想風格的「清華學派」。1952 年院校調整以後，清華大學哲學系並入北京大學和國家科研機構。2000年5月，清華大學哲學系正式復建。
哲學系2003年開始招收哲學專業本科生；擁有哲學一級學科博士點和哲學博士後流動站,在馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、倫理學、邏輯學、美學、宗教學、政治哲學等學科專業招收碩士研究生、博士研究生和博士後人員。
從復建伊始，經過多年人才引進，哲學系會集了一批哲學領域的著名學者和國外著名大學的博士歸國人員，形成了一支高學術水平、高影響力的科研與教學隊伍。任職教師有二十餘人，其中教授 16 人（含外藉教授1人，學部委員1人），副教授5人；哲學系還延聘了多名國內外著名學者為兼職教授。他們在中國哲學、西方哲學、倫理學、邏輯學、文化哲學與文化批評、馬克思文獻研究、政治哲學等重要專業領域代表著國內領先水平。
通過組織實施「 三一學術工程 」（「清華哲學研究系列」、「清華哲學教材系列」、「清華哲學翻譯系列」、《清華哲學年鑒》），並集中力量在倫理學、西方哲學、中國哲學等方面尋求優先突破，取得了顯著成效，在多個專業領域取得了具有海內外學術影響的標志性成果，逐漸形成了一個在精、專、深基礎上重視會通與原創的學術團隊。哲學系今後的建設重點是，在鞏固與擴大原有學科專業的優勢基礎上，進一步養護原創思想，努力使清華哲學系成為一個醞釀新思想、傳播新思想的思想策源地。
現任系主任盧風教授，副主任黃裕生教授、劉奮榮教授，系黨支部書記鄒廣文教授。 清華大學對外漢語文化教學中心成立於1988年，上個世紀五十年代初，一批前東歐國家外交官進入清華大學學習漢語，揭開了新中國對外漢語教學的序幕。美麗壯觀的清華園不僅是現代中國高等教育的重鎮，亦是新中國對外漢語教學的發源地。
配合清華大學建設世界一流大學的目標，作為學校開放式校園和推進國際化的重要窗口，對外漢語文化教學中心多年來積極致力於國際漢語推廣，在穩步擴大教學規模、不斷提升教學質量、加強對外合作交流、努力進行學術研究、逐漸完善管理機制等方面進展順利，成就斐然。每年在中心學習的各國語言進修生、普通進修生、交換生等各類學生千餘人，開設有初級、中級、高級漢語和中國文化必修課與選修課程，課程體系較為完備，並注意引導留學生將學習漢語和體認中國結合起來，鼓勵留學生打下扎實的漢語基礎後攻讀學位繼續深造。
中心已與美國、日本、韓國、英國等國多所大學合作開辦短期漢語學位課程並派遣中方教師前往任教。此外，中心還承擔了與倫敦政治經濟學院合作開辦商務孔子學院，以及面向港澳地區推廣普通話的教學任務。中心還為清華大學外國留學生碩士、博士研究生開設了學術級漢語學分必修課。
2010年中心與清華大學中文系合作申獲漢語國際教育碩士專業學位授予權。
現任主任孫明君教授，副主任丁夏教授、董士偉副教授、劉冬副教授。 人文學院培訓中心依託學院完善的學科體系和高水平的教師隊伍，每年面向各級政府、企事業單位舉辦企業管理、公共管理、國學等研修班。中心的培訓宗旨是通過教師系統性地講解，及時把經濟、社會、科技等理論前沿和研究成果介紹給參訓學員，把學員們頭腦中原本不成體系的知識點串起來，使政策制訂者和執行者做到境界高、眼界寬、理念新，從而不僅在制訂政策時能更多地考慮國家利益和群眾利益，並且制訂出的政策也能夠更具科學性、長效性。
我們的培訓特色是在課程體系中加入傳統文化的內容，一方面提升學員的人文素養，另一方面引導廣大幹部有意識地親近傳統文化、弘揚傳統文化，從而使他們在日常工作中有意識地為中華民族的文化復興積極貢獻自己的力量。
同時，我院通過培訓工作這個平台，把我院的學生工作、科研工作與之有機地結合起來，與大慶、通遼、漯河等地方政府成立了「清華大學學生社會實踐基地」，加強了學校與地方的合作，更加凸顯了大學的教育服務社會的功能。