大學生宿舍文化調查與分析

㈠ 宿舍文化的大學生宿舍文化

宿舍是大學生之間聯系最密切、交流最頻繁的場所之一。除上課外，同學們大部分時間是在宿舍度過的，休息娛樂，談心交友，課余閱讀都離不開宿舍。在宿舍朝夕相處，長期共同生活，宿舍文化會潛移默化地對大學生的素質養成產生重要的影響。
1.思想政治素質的影響。良好的思想政治素質，能使大學生在錯綜復雜的環境中保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。
當今快捷的傳媒，增進了大學生與社會的溝通和交往，足不出室，便可獲取大量的信息。大學生頭腦中容納了多來源、多層面、多途徑的社會信息，怎樣評價和交流這些信息?宿舍成了最好的場所。在宿舍里針砭時弊，指點江山，發表自己的見解或爭辯某些敏感問題。這些無疑有利於宿舍成員開拓視野，啟迪思維，活躍思想。通過同學之間激烈的思想交鋒，幫助他們認識真理，提高識別能力和培養過硬的政治素質。
但是，由於大學生處於涉世之初，辨別是非能力較差，對社會環境的復雜性知之甚少，只能憑借各種傳媒、輿論導向及一些社會現象去作簡單分析和判斷，因此，容易為表面現象所迷惑。有的大學生對西方某些政治觀點或政治制度「深信不疑」，並在宿舍里大肆渲染，這往往容易使宿舍的其他同學產生思想混亂；有的大學生容易聽信一些政治謠言，並在宿舍里傳播，這使得小道消息、流言、謠言在一些宿舍大有市場，使得同學們的政治辨別力下降。
2.道德素質的影響。道德素質，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。宿舍小環境的文明程度、格調的高低，既反映大學生自身的精神風貌，又對大學生身心產生影響。由於大學生宿舍成員是層次及目標比較一致的群體，飯後閑聊，睡前卧談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容，學會尊重彼此。因此，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成健康向上的積極氛圍，使道德情操得到升華。
3.心理素質的影響。心理素質主要是指人的心智對外界環境的各種刺激作出反應，應付環境和生活壓力的能力。良好的心理素質，能使大學生心理健康，保持心態平和、情緒穩定、樂觀向上的精神狀態。大學生年齡相仿，文化素質接近，很容易產生心理互動。如果一個宿舍群體和睦，宿舍將成為大學生的「避風港」，都願意把個人的喜怒哀樂在這里向大家述說，以期從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把宿舍當成一個睡覺的窩，那麼，宿舍成員就不會有歸屬感和自豪感，在這樣的環境里長期生活的學生就會形成孤僻、自私的個性。 還應注意到，宿舍文化在某種程度上會使其成員在心理上養成一種小集體的保護圈；容易形成防備、排斥外界的心理，在與其它同學交往中，總是跳不出宿舍的小圈子；「畫地為牢」，把自己的交往限制在一個有限的空間，無論是參加班、系、學校活動，還是上自習、娛樂，甚至吃飯，都是本宿舍的成員經常在一起。這樣，宿舍小群體就成了封閉的群體，久而久之，導致交往面狹窄，缺乏與其他同學的情感交流，不利於大學生的身心健康發展。

㈡ 關於大學宿舍文化建設方案

襄樊職業技術學院宿舍文化建設實施方案
宿舍是大學生生活,學習,交往的主要場所,是大學生思想道德建設的重要陣地.加強宿舍文化建設是加強學生管理,提高大學生思想道德水平的重要舉措.按照學院決定,在我院學生宿舍開展宿舍文化建設,特製定本方案.
一,宿舍文化建設目標
按照"家"的理念,加強宿舍環境和文化建設,力爭在宿舍形成優雅清新的環境,端莊大方的儀表,健康向上的情趣,豐富多彩的生活,團結友愛的風氣,求知探索的氛圍,拼博進取的精神.
二,組織領導
組 長: 李 伶 萬成海
副組長: 程光富 劉德清 楊曉炳 章 偉
成 員: 張 霖 周傳發 董珍文 湯才虎 楊 華 王思君 佘傳江 趙鑫道
三,活動內容
(一)健全宿舍管理制度
建立健學生宿舍管理制度,進一步完善《學生宿舍衛生管理制度》,《學生宿舍安全問題十不準》,《學生宿舍熄燈管理辦法》,《學生宿舍文明公約》等.引導健康向上的宿舍文化建設價值取向,通過規范的制度約束學生的行為,增強組織紀律觀念,養成良好的生活習慣,從而形成積極向上的宿舍文化氛圍.
(二)開展"三級建家"活動
按照宿舍文化建設的具體要求,在學生宿舍內開展"三級建家"活動.即經檢查評比,分別授予"合格學生之家"(達標寢室),"優秀學生之家" (文明寢室)和"模範學生之家"(最佳文明示範寢室),宿舍文化建設有突出特點的,還可評選"特色學生之家". "合格學生之家","優秀學生之家"和"模範學生之家"每年評選一次,被評上的宿舍給予掛牌.並將評選結果作為其它評優評先的重要依據.
(三)舉辦"宿舍文化藝術節".
一是通過舉辦"我愛我家","宿舍文化與大學生成才"徵文比賽以及舍風評比大賽等宿舍學習評比活動,促進宿舍文化氛圍的形成;二是通過"溫馨之家"宿舍美化設計,舍標設計大賽,宿舍手工藝品製作大賽等美化設計活動,提高同學們的審美情趣,促進大學生的個性發展;三是通過宿舍舍歌大賽,宿舍自創曲藝大賽,宿舍"三人制"籃球對抗賽,羽毛球乒乓球挑戰賽等宿舍間的競賽活動,培養集體主義精神,增強集體榮譽感;四是利用公寓牆報,黑板報等宣傳輿論工具宣傳表彰宿舍內的好人好事,表揚先進,激勵後進,真正把提高學生素質的目標貫穿於各項活動之中,促進宿舍文化健康發展.
四,要求
各院(系)根據此方案制定出切實可行的活動辦法並組織實施,屆時學工處將統一組織檢查評比.
五,時間
本方案至發布之日起開始實施,具體檢查時間為二00八年六月上旬.

襄樊職業技術學院
二00八年三月
---------------------------------你參考一下了 哈哈

㈢ 作為一名大學生應如何看待宿舍文明建設拜託了各位 謝謝

建設高品位的大學生宿舍文化, 是高校校園文化建設的一個重要組成部分。作為青年大學生自己的「家」,本應該體現出整潔、自律、高雅、向上的氛圍,然而觀察學生在宿舍的各種表現,卻有許多不如人意的地方。就像一首順口溜講的那樣: 走廊像垃圾場,房間像大逃亡; 牆上俊男靚女多,祖宗遺訓早淡忘; 時常大醉一場,酒令宏亮震天響; 也曾左邀右請,撲克場上慢消磨; 聞雞不見起舞, 子夜不肯入夢鄉;「卧」談會上縱談忙,只是話題不見光; 還有一個怪現象, 廁所壁上做文章。 大學生自由支配的時間相對較多, 他們不僅在宿舍里學習、休息, 而且在這里就餐、娛樂、交流思想,因此,大學生宿舍是一塊不可忽視的育人陣地。再者, 由於宿舍相對於教室和其他公共場所而言, 是學生們較為自由的「私人領地」,許多深層的思想問題往往在這里隨意顯露, 因而研究大學生宿舍文化, 加強這一文化陣地的建設,有著十分重要的意義。 1.統一認識。大學生是宿舍文化建設的主體,他們起著至關重要的作用。但是,僅靠大學生這一群體的自身力量,沒有學校領導的關心及政工幹部和教師的參與和引導是遠遠不夠的。這就要求我們要把思想統一到這項文化建設上來。要認識到: 社會文化、校園文化雖然對宿舍文化有較大影響, 但卻不能等同於宿舍文化,宿舍文化是一個客觀存在的相對完整的文化層次; 要認識到: 大學生宿舍文化陣地隨時都處在不同階級的爭奪之中, 無產階級不去佔領, 資產階級就會佔領, 高雅文化不去佔領, 庸俗文化就會乘虛而入。建設健康的大學生宿舍文化, 是形成良好的校園政治環境培養大學生高尚情操、提高大學生文化修養、豐富大學生業餘生活的有效途徑。 2. 把握規律。沒有調查, 就沒有發言權。要開展以學生宿舍為中心的調查研究, 把握其運行規律。要了解大學生在宿舍內除了吃飯、睡覺,還幹些什麼。為什麼有些同學在教室內穿得乾乾凈凈、風度翩翩,而其宿舍卻臟、亂、差,不堪入目? 為什麼有些同學在班級里從不多言多語, 而在宿舍內卻能口若懸河、滔滔不絕? 無論是宿舍文化建設的具體問題, 還是理論探討,都有待於我們深入調查、認真研究、把握規律、制訂措施、扶正祛邪。 3.教育引導。在進行宿舍文化建設的過程中,要善於發現新情況、研究新辦法、採取新措施。比如:看到同學們浪費飯菜的現象比較嚴重時, 就應該結合我們的國情現狀從修身處世的角度進行艱苦奮斗教育; 看到崇拜明星的現象, 就應該不失時機地對大學生進行審美教育, 幫助學生樹立正確的審美觀; 看到宿舍里俗文化泛濫,就應該引導或組織學生欣賞和學習高雅文化, 如開展名著、名畫、名曲、名影視的「四名」欣賞等。另外, 學校各級組織在組織大學生開展活動時, 應適當考慮以宿舍為單位參加活動, 這樣有利於培養宿舍成員的集體觀念。 此外，應加強對宿舍文化的管理 1.加強宿舍管理隊伍。加強大學生宿舍文化建設，應進一步加強大學生宿舍管理隊伍，使他們紮根於大學生宿舍中，以大學生宿舍為基地，開展思想政治工作，關心大學生的全面成長。如果能把思想政治工作做到大學生「家」里，學生會產生一種親切感，從而增強教育的效果。 目前，我國絕大部分高校主要依靠專職學生工作幹部來開展學生思想政治工作，忽視通過大學生宿舍管理人員來對大學生進行教育，造成宿舍的管理與思想政治教育脫節。大多數高校的專職宿舍管理人員整體素質偏低，據某大學調查表明，大學生宿舍的專職管理人員多數是高中文化水平，有些甚至是初中、小學文化。一般說來，管理人員層次高不僅可以提高管理的水平，在學生中也容易樹立威信，因為學生更樂於接受比他們本身層次和水平高的人的管教。 2.建立健全宿舍管理制度。沒有規矩不成方圓。大學生宿舍文化的建設，必須有一套完善的、行之有效的規章制度。只有這樣，才能保證大學生有一個良好的、有序的學習生活環境，使大學生養成良好的行為習慣。 每個宿舍成員除應認真執行校規校紀外，還應遵守宿舍公約，消除不文明、不道德的行為方式，倡導文明健康的言行舉止。學校要把大學生在宿舍里的表現進行量化，列入學校對大學生的德育考核內容，並認真實施，嚴格管理，督促學生遵守各項制度，用制度規范約束大學生在宿舍中的行為，從而為學生在宿舍正常的學習、生活提供良好的環境。同時，管理部門還要做到定期檢查，獎罰分明，調動大學生創建文明宿舍的積極性與主動性。尤其是面對網路時代的到來，高校管理者要注意加強這方面的規范管理。 3.充分發揮大學生骨幹作用。加強大學生宿舍文化建設，教師、宿舍管理人員、政工隊伍是核心，宿舍的管理細則是保證。但僅憑這些還不夠，還必須依靠大學生自己教育自己，自己管理自己。因此，選好宿舍長是宿舍文化建設中不可缺少的重要環節。大學生宿舍文化建設必須充分發揮大學生骨乾的模範帶頭作用，並通過他們團結更多的同學，影響更多的同學，使廣大同學都能朝著有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、全面發展的目標努力。 古人雲:「一屋不掃,何以掃天下?」大學生宿舍文化建設是一項復雜的工程,亟待我們去研究、去開發、去完善。平時不管不問, 出了問題後再亡羊補牢, 不是一種科學的態度。只有持之以恆、常抓不懈, 才能建設好這項工程, 管理好這塊陣地, 創造出良好的育人環境.

㈣ 關於寢室文化的論文

青春萬歲

青春是一顆稍縱即逝的流星；青春是一張過期不候的車票。享受青春時期的快樂；堅守青春時期的信念。因為年青，我們充滿激情；因為年青，我們義無反顧，把握短暫的青春，為自己築造一座堅固的城牆！

寢室記錄著我們青春的印記，亦或長發飄飄，亦或裙擺飛揚，記載著我們姐妹六人的深厚友情，記載著我們酸、甜、苦、辣的成長片段，記載著我們亦或瘋狂亦或抑鬱的點點滴滴。大家同在一個屋檐下，同住一個家，時光就像一架攝像機，在光的造影下拍攝著我們大學生活的戲劇。我們是幕後真實的演員，忙碌的演繹著自己真實的生活。

初進寢室，大家都「面面相覷」，似乎沉默就將空氣緊緊地凝聚，瞬間，一個笑聲打破了寧靜的畫面，大家開始做自我介紹，你一言我一語，頓時按照年齡大小，我們都被標上了明晰的數字，不幸的是我竟然以90後的標志被編排在了最後一名，被大家親切的稱呼為「幺妹兒」。

歡樂的時光總是能夠停留在記憶的最深處，翻開記憶的相冊，回到室友過生日的駐點。早早地，除壽星之外的我們就在暗地裡策劃，該如何給某某過生日，總是少不了蛋糕，瓜子等食物。晚上回到寢室，驚喜總能像汽水冒泡似的，一個一個的蹦出來。打開熟悉的音樂，關掉昏暗的燈光，大家隨著音樂隨意的抖動起來，時而動感，時而婉約，此時輕輕的點上蠟燭，暗暗地火光照亮了我們六個人的臉龐，笑容在我們的臉上顯示著青春的旋律。高聲並快樂的唱著「祝你生日快樂……」，隨著一聲呼喊，就開始了吃蛋糕的進程，突然一個調皮的舉動，就讓她們臉上多了一道白色的痕跡，追追打打，吵吵鬧鬧，快樂的笑語就洋溢在我們溫暖的^^^中。沒有太多的華麗，沒有太多的裝飾，有的只是樸素，有的只是真誠，點點滴滴，在記憶的年輪里留下了圈圈漣漪。
簇擁我們熟悉的校園，因為緣分，我們相聚到此。我們懷揣著對知識的渴望，來到這里開始我們的求學之路。漫步校園，見證著我們的每一天，有時候會想想，我們的理想將停靠在哪個彼岸？沒有誰知道，因為最終的決定權掌握在我們自己的手中。寢室是一個生活學習的地方，慶幸的是我們寢室擁有這樣的氛圍，能夠在殘陽漸漸退去的時候，輕輕的翻開書頁，細細的品味其中的真諦；能夠在夜幕籠罩的時候，靜靜地坐在一起，訴說心中的惆悵。雖然大家不是同一個專業，但總能鼓舞他人認真的學習，互相幫助，建立自信，一切都是恰到好處。
正因為這些的點點滴滴，讓我們寢室有了一個好聽的名字——「寶兒寢室」，時而快樂，時而抑鬱，無拘無束，做我自己。我們六個都有唱歌的喜好，乘著夜晚的沉寂，流星劃破天空，高歌一曲我們的室歌——「後來」，寢室的一窗一門，總能靜靜的傾聽我們的故事，讓我們總能忘卻時間，陶醉在彼此的歡樂之中。
黃花年年謝了會有再開之時，大雁年年南遷總會北回，然而青春之歌卻是一去不回。讓我們迎著凜冽的秋風，踱步在校園的小徑，高呼「青春萬歲」！

㈤ 寢室文化對大學生思想的影響有哪些

[摘要]寢室是大學生之間最密切、交流最頻繁的重要場所，同時大學階段又是各種思想觀念形成的重要時期，寢室文化對大學生的思想素質、道德素質、心理素質起著潛移默化的作用，影響著大學生形成積極的人生觀、價值觀、世界觀，因此加強大學生和諧寢室文化建設對加強大學生的成長成才有著很大的影響。
[關鍵詞]大學生 寢室文化 和諧 建設

在人的一生中，大學期間是相當重要的，是人生從童年向成年過渡的時期。這一時期，大學生既不是標準的成年人，也不再是單純的兒童，而是介於成熟與幼稚之間，這種成幼並存、成錯的發展特點，使大學生的內在心理矛盾處於人生最激烈的動盪時期，而大學生活的大部分時間都在寢室里渡過，寢室是大學生思想形成的重要陣地。因此，加強大學生和諧寢室文化建設是大學生成長成才的重要環節。

一、大學生寢室文化的含義及特徵

大學生寢室文化，是指大學生在以寢室為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中形成的環境和氛圍。它包括硬體和軟體兩方面，所謂硬體是指寢室的設施、環境衛生、室內陳設規章制度等，屬於物質文化范疇，是大學生寢室文化的基礎；軟體是指寢室規章制度、成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動，以及由此而表現出來的各種思想觀念、理想情操、心理趨向、行為方式等，屬於精神文化范疇，是大學生寢室文化的核心。從精神文化的角度看，大學生寢室文化具有以下明顯特徵。
1.無意識的、不自主的趨同性和順從性。由於人生活在體當中，必須而且能夠接受體的影響，而寢室就是一個小體，因而有共同認可的某種心理狀態。當大學生寢室特有的文化氛圍在大家共同努力下形成後，就會產生一種感染力，無形的影響並引導著其成員的思想、觀念和行為。這種影響主要不是通過硬性教育、紀律條例等外部強制力量來完成的，而是通過寢室文化所形成的精神氛圍和相應的物質環境與潛移默化之中的影響。
2.心理層面的感染性。大學生寢室文化就是寢室成員這一特殊體感情相互交流、相互感染而形成的心理上的認同，大學生寢室文化的感染性深深地影響著大學生的思想觀念、言談舉止。
3.思想和行為上的傾向性。傾向性是指寢室成員受他人的心理感染而形成自己的判斷、遵從、模仿他人、再現他人的行為和意見，從而形成統一的看法和行為，也就是將體意識通過心理系統與自己固有的思維方式、價值觀念和行為模式的交互作用，而表現出相對一致的外部特徵和行為方式。如同寢室同學往往對事物抱有相同的看法，這都是寢室文化傾向性的表現。
4.心理和情緒方面的易變性。大學生本身思維的敏銳性、獨特性、批判性、創造性使大學生表現出思想活躍、反映敏捷、善於標新立異，容易受社會上各種文化與價值觀念的影響，在心理、情緒、價值觀念等方面具有動態性，使大學生寢室文化處於一種不穩定的易變狀態。
5.具有鮮明的個性化特徵和自主性。現代大學生寢室文化具有個體意識強、集體意識淡漠的特點。這一特點表現在體生活中，每個成員的目標本位意識強，比較關注個人在體活動中的得失，有的甚至利用體活動達到自己的目的，體中團結友愛、互幫互助風氣淡化。

二、大學生寢室文化的功能

寢室文化同其他校園文化一樣，是一種育人的文化，但是它的育人作用和效果與有些校園文化有明顯的不同。它對大學生形成正確思想、健康心理、良好習慣、行為方式、正常人際關系都起著重要作用，而且還將影響大學生進入社會以後的價值取向、生活道路、做人准則。
1.導向功能。寢室是一個開放的小社會，是大學生與社會交互作用的中間環節。大學生對社會上的各種各樣的思想、理論、觀念、思潮的吸收以至內化都在這里，所以侵蝕文化有助於大學生開闊視野，提高鑒別力和形成正確的價值觀。
2.規范約束功能。寢室文化中的寢室制度文化是一種行為規則，而寢室成員通過投射效應，從人們對他們的褒貶、毀譽來反省自己、約束自己和控制自己，這是寢室文化規范約束作用的特殊之所在。
3.情感平衡功能。大學時期，是一個內心充滿著矛盾和沖突的時期，需要有知心的朋友作為傾訴對象，更要有適合的場合作為自己願望、利益和要求外化的憑借。相對於課堂文化和其他校園文化載體，寢室具有較大的度和寬松地進行心理調節的特點，起到淡化內心矛盾和沖突，實現情感的平衡。
4.品質塑造功能。大學時期，世界觀、人生觀、價值觀都有待於確立。大學生在寢室里，有著明顯的趨同心理和傾向性，因此常會確立和改變自己的觀點、態度以及價值判斷，而形成相對應的、共同的評價標准，從而完成世界觀、人生觀、價值觀的確立。

㈥ 宿舍文化的宿舍文化特點

積極健康向上的宿舍文化對大學生成長成才有著舉足輕重的重大作用，伴隨著同學之間思想、性格、追求的不斷融合，宿舍與宿舍之間形成了各具特色的文化氛圍，這種潛在的精神狀態和極富凝聚力的氛圍，就是「宿舍文化」。可見，「宿舍文化」是以學生為主體，以宿舍為主要活動空間，以課余活動為主要內容，以校園精神為主要特徵的一種群體文化，通過這種文化，營造出一種具有時代氣息的新生活，使宿舍成為學生美化生活、優化環境、獨立人格、健康身心的成長與成才搖籃。

㈦ 如何處理大學寢室關系的實踐調查報告

大學生宿舍關系調查報告

一、調查研究背景
1.高校「班級」地位的削弱 寢室地位的上升
我國高校的「班級」作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數不斷增加，各種成人教育與自學考試教育方式的逐漸興起和發展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學需求，因而多實行流動教室制度，傳統意義上「一室一班」的班級空間觀念被打破 。同時，高校本科教學改革的不斷深入，學分制與第二專業的開設，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統「班」的地位日益削弱。以班級形式出現的場合與次數大大減少，班級的涵義發生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業班，由於學生來自不同系科、不同專業，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。 而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學生一天中停留時間最長的地方。據統計，我國高校學生每人每天平均在寢室停留的時間達到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過 。寢室不僅是大學生生活和休息的場所也是他們學習的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學生中的事端也往往發生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學生最直接參與人際關系的場所。「一屋不掃何以掃天下」，如何處理好寢室人際關系越來越成為大學生處理人際關系的一個極為重要的方面。那麼，了解目前大學生寢室人際關系的現狀，展開對大學生寢室人際關系的調查研究就成了一個日益重要的課題。
2.大學生寢室人際關系問題日益突出
近年來，在高校寢室中出現的各種惡性事件給大學生寢室人際關系亮出了「紅燈」。2003年雲南大學「2.23」馬加爵殺人案的直接導火索就是馬加爵與寢室成員之間發生了激烈沖突，寢室人際關系惡化。上海《文匯報》報道：2002年上海高校自殺事件中，人際關系緊張的佔27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他佔5.6%,人際關系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網上對近千名大學生進行了一次寢室人際關系的問卷調查，調查結果顯示：60%的大學生認為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學生寢室里室友不能互相關心、相處不融洽。不久前，河北大學對在校1200多名大學生展開人際關系現狀調查，調查顯示，寢室人際關系是讓大學生感到最苦惱、最難適應的人際關系。另一項全國性的調查也顯示，與上個世紀90年代相比，大學生呈現的心理問題增多，而且在重要次序上發生了變化。在老一代大學生中，情感、人際關系和人際交往要程度在心理上分別列前三位。現在的前三位仍是這些問題，但是人際關系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關系在各種人際關系中占的比重最大。因此，在現狀面前如何針對大學生寢室人際關系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，並提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。
二、調查目的與意義
生活在大學校園里，大學生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學習和工作，不可避免地會產生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點一線的主要生活模式中，寢室成為大學生大學活動最主要的生活單位，是大學生進行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學習、休息、娛樂、溝通交流等各種功能於一身，能滿足學生各方面的發展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點、個性愛好、生活習慣、品行修養得到充分暴露，從而產生復雜的寢室內部人際關系，大學生在寢室中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學生寢室生活的質量，寢室人際關系的好壞直接影響到學生的心理健康，而且也直接影響到學生日常的生活及學習等方面。
寢室是學校系統的一個子系統，寢室人際關系的和諧直接關繫到整個校園的和諧。因此對寢室人際關系的研究不僅有利於個人的心理健康，同時還對構建和諧校園有重要的意義。我們此次調查的目的在於了解宿舍內部及其周圍的人際交往關系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內容。通過調查，試圖了解和分析了影響寢室人際關系的因素，並提出改善寢室人際關系的意見和建議，促進大學生身心的健康發展。
三、調查設計與實施
(一)調查的對象：
有選擇地以湖北工業大學大一到大四的學生作為調查對象。
(二)調查方法：
採用抽樣問卷調查方法，分為網上問卷調查與紙質問卷調查兩種，問卷採取封閉和開放相結合的結構，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調查客觀、全面，在問卷的發放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網上問卷50份，紙質問卷50份。
(三)調查內容及目標：
1.調查大學生寢室關系的現狀：調查問卷的主要內容主要針對：學生對於宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關系的融洽程度等。
2.分析導致寢室關系部和諧的因素。
3.為促進寢室關系的和諧發展提出切實可行的建議。
(四)計劃解決的問題：
通過多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學生人際關系，尤其是寢室人際關系方面的影響，從理論上總結出各方面可能導致寢室關系不和諧的因素，通過小組調查、討論、總結，為改善寢室人際關系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學校的大學生進一步構建文明和諧的寢室文化提供示範和比較與借鑒的依據。
(五)問卷設計：
宿舍關系是我們大學階段最基本的人際關系,也是我們日常最基本的活動單位。宿舍關系是否融洽，直接關繫到每一個成員的生活態度和健康成長。關系融洽，心情舒暢，這不僅有利於我們學習，也有利於我們的身心健康。倘若關系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活塗上一層陰影，帶來一系列負面影響。
本調查問卷主要分三部分：第一部分為調查對象的基本情況調查;第二部分為影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查;第三部分為調查對象對改善宿舍關系的個人見解的問答調查。
第一部分的設計是基於調查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關系的影響，從而能夠更細致、全面地了解調查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設計主要是圍繞影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查，包括宿舍人數、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關系、對待公共物品的使用、發生的矛盾等方面進行調查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關系有著重要的意義。另外，我們可以根據收集的調查問卷，統計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性採取必要的措施構建和諧的宿舍關系。再者，我們在這一部分問題的設計上是經過反復討論的，相對來說，這一部分問題的設計能夠全面、有效地支持調查分析。
第三部分的設計主要是調查者對改善宿舍關系的個人見解的問答調查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調查者不拘泥於所提供的選項，更自由、充分地發表自己的觀點和見解，這也是宿舍關系研究的重點和難點所在。採用這種形式，也便於我們收集行之有效的、更好的建議，來達到改善宿舍關系，創建和諧宿舍的目的。
(六)調查實施時間： 2010年6月15日到18日
四、調查分析與結果
(一)樣本選取與結構
為使調查結果更具有客觀性普遍性，我們採取了隨機發放問卷的調查方法。
本次調查共發放問卷105份，回收有效問卷100份，回收率為95.2%。回收樣本的基本情況如表：
類別 樣本數 比重
性別 男 51 51%
女 49 49%
獨生子女 是 21 21%
否 79 79%

年級 大一 14 14%
大二 36 36%
大三 40 40%
大四 10 10%
(二)調查結果分析
根據收回的100份調查問卷，我們得到了以下一些數據：
1. 關於宿舍滿意度的調查：
附：Q9 請問您對現在的宿舍感覺怎樣?
A、很滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意
調查表明，在 100份樣本中，只有 6位同學表明對自己現在的住宿環境不甚滿意，而持中立態度的同學占將近三分之一;對住宿環境滿意的同學佔了大多數。尤其是女生，基本沒有對自己的住宿條件極不滿意的情況出現。
2.關於就寢時間問題的調查：
附：Q13 您們宿舍的作息時間是否一致?
A、很一致 B、差不多 C、不一致
對於男生來說，大一與大二的情況相差不多;而對女生來說，就寢時間上在新生中有較大分歧，但以大二同學生活的經驗，大多數的宿舍都可以做到同學之間互相理解互相包容，早晚時間差別控制在一小時之內，盡量不打擾到別人，大家也都可以和諧相處。而隨著時間的推移，同學們的休息時間也會逐漸統一。
3. 宿舍之間的交流情況：
附：Q22 宿舍成員之間是否經常聊天?
A、經常 B、很少 C、幾乎沒有 D、看情況而定
根據調查結果，能夠清晰地看出，大二的同學在各個宿舍之間的交流更為頻繁、廣泛。大致是因為新生同學之間還沒有大二同學之間那麼熟悉，比較喜歡在各自的寢室里有自己的活動，同樣不涉及到非常嚴重的人際關系及交往問題。
4. 關於宿舍關系的調查
附：Q33、您覺得您當前的宿舍關系是?
A、十分融洽 B、基本和諧 C、偶有矛盾 D、非常緊張
根據調查結果：在調查的人中宿舍關系十分融洽的24，基本和諧的65，偶有矛盾的9，關系緊張的3。
分析：一個好的寢室氛圍能夠給人一個家的感覺，能夠讓人有一種渴望呆在寢室的感覺，而不是恐懼回寢室。從調查結果發現，舍友之間相處得基本和諧，而且也有部分的宿舍相處得十分融洽。但是，「偶有矛盾」的加上「關系緊張」的佔了11.5%。所以大學生寢室關系有必要繼續研究。
5.在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學:
附：Q24、在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學?
A、有 B、沒有
根據調查結果：93%的人都能找到無話不說的舍友，但還有7%的大學生獨自一人生活沒有結交舍友。
分析：一般一個宿舍的同學都來自五湖四海，存在生活習俗、文化等方面的不同，大家都是遠離家鄉來到人生地不熟的城市，雖然各有差異，但是大家都會從中選擇性格和自己比較相近，比較合得來的舍友一起。
6. 宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面
附：23、宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面?
A、感情 B、學習 C、生活 D、其他
根據調查結果：對於聊天話題涉及，84.3%涉及到生活，感情佔60.9%，學習佔54.6%，其他的佔66.8%。
分析：一個好的宿舍關系往往是從聊天開始的，一般女生宿舍會經常聊天，而男生會看情況而定，彼此之間的性格和聊天的話題，都會影響到聊天的時間的長短。
7. 當有舍友不開心或者生病了，您會
附：Q31、當有舍友不開心或者生病了，您會?
A、主動熱情幫助 B、只是禮貌性地詢問，意思一下 C、視而不見
根據調查結果：82%的人會熱情幫助，18%的人只是禮貌性地詢問，意思一下，很少有視而不見的。
分析：人非草木孰能無情，當看到別人不開心或生病時，很多人會主動熱情關心，是否進一步的幫助他人解決問題，則是個人問題啦。有些人禮貌性詢問一下，意思一下，但很少有人視而不見。所以，適當的關心他人，多給予關愛於人，能促進舍友間的感情，營造良好的寢室氛圍。
綜合以上七大方面的調查分析，我們發現，宿舍中的同學之間以及各個宿舍之間的關系總體上來說能夠和諧相處，人際關系問題並不十分嚴重。但值得一提的是，有少數宿舍中「三對一」的情況仍然存在，個別是因為宿舍調整搬入新宿的，對新宿舍同學生活習性不熟悉，相處不甚和睦，關系甚至有些緊張。
8.原因分析
根據問卷第34題的調查結果顯示，導致大學生出現寢室人際關系問題的主要原因有：
1、寢室每個人的性格、愛好、價值觀及人生觀不同，就容易造成一些意見上的分歧，從而引發一些小或大的矛盾;
2、個人生活習慣及作息時間不盡相同;
3、一些人缺乏對別人的理解和寬容，自己內心的自私，也會很大地影響寢室舍友之間的關系;
4、心智不夠成熟，遇事易沖動，欠缺冷靜地思考。
六、對策和建議
(一) 加強教育引導，重視寢室文化建設
寢室是學生在學校與同學相處時間最長、相互了解最深的地方。對學生的成長和成才起著極其重要的作用。不少大學生缺乏交往的經驗，他們想關心別人，但不知從何做起;有交友的願望強烈，卻總感到沒有機會。這些都阻礙了他們交往的順利進行。作為校方要加強對學生的引導，重視寢室文化建設，通過組織一些以寢室為單位的活動.提高寢室成員的向心力和凝聚力。班主任、輔導員等學生事務管理人員要做學生的知心人，幫助學生排解在交往過程中遇到的問題。
(二) 加強交流溝通，培養學生自身修養
良好的人際關系能促進大學生集中把精力在學業上，有利於大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;反之，不和諧的人際關系則可能造成大學生心理發展不平衡，帶來不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗，甚至造成心理障礙。要處理好寢室里的人際關系，室友之間應該加強溝通，提高學生的自身修養，做到尊重人、理解人。平時要善於表現自己。找到和別人的共同點，找到和諧相處的紐帶;正視自己與他人的不同之處，要學會平靜地看待周圍的人和事，保持～種平和而理智的心態，誠信待人。
(三) 加強服務意識，改進寢室管理模式
現在的社會環境和經濟條件與十年前相比發生了很大的變化，高等教育已經由精英教育階段進入大眾化教育階段。「以人為本.和諧發展」是當今高等教育管理的理念。現在的學生較十年前的學生對生活條件和生活品質的要求提高，而我國目前高校寢室的管理模式較十年前並沒有發生很大的變化。作為學校的管理部門，在不斷改善寢室住宿條件的同時，要加強寢室的軟環境建設，加強服務意識，淡化管理意識，改進寢室安排和管理模式，逐步提高學生選擇寢室的自由度，調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己。
七、總結
大學生的社會化是其個性得以形成和完善的過程，是其作為人的本質的生成和發展過程。大學生社會化主要在人際互動、角色學習、自我認同、社會實踐中完成，這些都與他們的人際關系與人際交往密切相關，而寢室人際關系又是大學生人際關系中越來越重要的一環。對於大學生的社會化而言，寢室人際關系既是社會化的一種手段，也是檢驗社會化水準的一種標准。處於青年期的大學生渴望交往、期待溝通，但是，由於他們在性格氣質、興趣愛好、生活習慣、經濟背景乃至家庭教養方式等方面存在或大或小的差異，當他們共處一室時，必然會發生種種磨擦與沖突。大學生寢室人際關系呈現出人際認知偏差、人際情感危機、人際交往經濟化傾向及寢室人際關系指導的缺失等問題。針對這些問題結合大學生社會化的影響因素，提出了一些可供參考的啟發性建議，以期解決寢室人際關系給大學生的身心發展帶來的負面影響。

㈧ 大學生寢室文化建設情況要怎樣寫

宿舍文化建設可分三層寫：

第一層，為表層宿舍文化。宿舍的內部設施、布局結構、版衛生狀況等。

第二權層，為中層宿舍文化。主要反映各種規章制度。如學生的學習、生活制度道德行為規范等及其執行情況。

第三層，為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識、價值觀念、精神面貌、心理素質、審美情趣等及其外化。大學生宿舍文化的這三個層次互為表裡、相互影響、互為轉換從而構成一個特殊而相對完整的文化體系。

(8)大學生宿舍文化調查與分析擴展閱讀：

大學生宿舍作為一個相對穩定的基本組織單元，其獨立性隨之凸現出來，而且隨著班級文化的邊緣化逐步取代班組成為教育管理的主要載體發揮其功能作用。

從其生活功能看，是大學生在校期間的家。把家建設好，有利於大學生良好的生活習慣的養成。

從學習功能來看，它是教室等學習場所的延伸，大學生應當有相當多的學習任務是在宿舍里完成的，隨著辦學條件的改善，大學生在宿舍里學習的時間還將繼續延長。

從教育功能來看，它是對大學生進行思想政治教育和基礎文明教育的重要陣地。

㈨ 對大學生宿舍文化建設的建議

學生宿舍文化建設主要體現在內務衛生建設、宿舍紀律建設、宿舍文化氛圍營造等方面,具體標准如下: 
干凈——宿舍地面、牆面、門窗、紗窗等乾乾凈凈,宿舍內無刺鼻性氣味。
2、整齊――宿舍內床品統一,床上床下、窗檯地面所有物品整齊有序;
3、美觀――室內布局美觀高雅大方,裝飾物無殘缺、張貼畫等內容健康向上,體現藝術性,給人以美感。
4、文明――室內成員共同遵守學校各項規章制度和宿舍管理規定,團結協作、服從管理、共同進步,安全責任意識強。 

㈩ 宿舍環境對大學生的影響

高中生經過三年的刻苦攻讀走進大學後，有一大部分時間在宿舍度過,宿舍變成了大家休息、學習、娛樂及進行其他文化生活的場所。宿舍成員來自五湖四海，各人在飲食習慣，生活習慣，性格，思維意識形態可能各有不同，且人員集中，生活時間長，舍友之間較容易產生矛盾，使學生正常的學習生活受到干擾。所以，構建一個溫馨、美好的「家"，對每一個當代大學生來說意義都是異常深遠的。

1.人際交往環境

寢室人際關系是大學生人際關系中最普遍、最直接、最重要的一種人際關系。有時親切、有時感激，有時抱怨。如果寢窒人際關系出現問題會直接影響到學生的學習、生活、安全和工作。針對此問題記者采訪了寢室宿舍管理阿姨們，和她們分享一下多年在處理寢室人際關系方面的經驗。大學生無法避免、難於擺脫的人際關系會使個體產生各種心身症狀;終止這種關系，症狀則立即消失。可見，人際關系在大學生的生活中始終都是影響個體心理健康的一個重要因素。