體味文化學案華南師范大學附屬中學

㈠ 華南師范大學中山附屬中學的辦學特色

學校在充分藉助華南師范大學及其廣州附屬中學資源優勢的基礎上，以「高起點、高要求、高質量」為標准，把「以完整的現代教育塑造高素質的現代人」作為辦學宗旨，牢記「厚德篤學」的校訓，構建多元化、現代化、國際化的課程體系，設立了奧數班、英語特長班、文藝特長班、小作家實驗班和創新人才實驗班等以特色課程和特色活動為載體的特色班。此外，學校將聘請日語、法語教師開設第二外語，並參與廣州華南師大附中與雅思集團、英國北方大學聯盟聯合開設國際基礎課程班的招生。

㈡ 華南師范大學惠陽附屬中學的辦學特色

華南師大附中前身可追溯至1888年建立的廣州格致書院。一百多年來，華附秉承以人為本，敢為人先的教育傳統，是享譽嶺南的著名學校。
二十世紀50年代，華附率先開展以啟發式教學為重點的課堂改革，成為當時「全日制中學的一面紅旗」。改革開放後，率先實行課外活動創新，最早實施按程度分層次教學，在全國普教系統產生過較大的影響。
1990年，中共中央幾位領導同志親臨學校視察，對華附辦學成績給予了高度評價。 領導的激勵，促使華附不斷超越自我，躍上新台階。1996年，華附以鄧小平同志的「三個面向」為指針，提出了學校的發展戰略——「12468工程」，確立「以完整的現代教育塑造高素質的現代人」的宗旨。新課改的實施，華附高舉素質教育的大旗再立潮頭。
華南師范大學附屬中學辦出了自己的特色：一是面向全體，因材施教；二是注重基礎，鼓勵冒尖； 三是合理負擔，講究效益； 四是內外相促，教學相長； 五是民主決策，科學管理；六是堅持改革，著眼未來。 在華附，分數不是惟一目的，華附更注重對學生潛力的挖掘，讓不同水平的學生都有表現的機會，而並非只看重那些成績佼佼者。華附要培養的是每個學生的「做人基礎、求知基礎和身心健康的基礎」，讓每個學生都有良好的品質行為規范、確立自尊自強的信念；在求學過程中，不僅要將知識學會，更要會學，掌握好學知識的方法，有良好的學習作風。高起點的華附學生中，學校更願意給學生提供「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」的自由。據了解，華南師范大學附屬中學有三個最早：早在合校初期的20世紀50年代，率先開展「以『啟發式』教學為重點的課堂教育改革」；20世紀60年代後，首先實行「課外活動」創新；20世紀80年代後，學校最早在全國普教系統實施「按程度分層次教學」，即在部分學科按學生認知和能力水平的不同程度組織教學，提高了教學質量，在全國普教系統產生良好影響。
在華附，文學社、廣播台、越野興趣班等等課外活動應有盡有，開展得熱火朝天。正是這種自由開放的學習氛圍才更有利於學生成長，進入21世紀初，華附學生共有30多人次獲得全國青少年科技創新大賽等國家級獎勵，一百多人次獲得省級獎勵。 為了使華附辦學質量、水平不斷躍上新的台階，1996年，學校提出了改革的新思路——「1248工程」。提出了「以完整的現代教育塑造高素質的現代人」的辦學宗旨。一手抓改革，一手抓建設。加強教育理論對教育改革的指導，抓科研、促教改，走科研興校之路；建立課外活動激勵機制，促進個性特長發展；建立新的教學評價制度；積極探索奧校辦學新模式。大力推進以因材施教為核心的個別化、人性化教學模式，以立志成才為主題的激勵型德育教育模式，以優質高效為標志的效率效益型後勤服務模式，以科學民主管理為目標的舒暢型學校管理模式。制定了「八個一」的素質要求。
該校進行了多種形式的教改試驗：在初中、高中各年級各設1個綜合試驗班，進行語文、數學、英語、物理、化學等多科性試驗。另外，在初、高中開設語文、數學、英語單科試驗班，進行教材教法改革、自學能力培養等單項試驗，還聘請外籍教師主講「英語口語課」。根據因材施教原則，從高中二年級開始文理分科。同時，開展了課外科技活動，設有文學社、數學愛好者協會、天文學社、無線電組、攝影組、集郵協會、歌舞團等17個社團，讓學生增長知識，鍛煉才幹。
華南師范大學附屬中學著重以學生自主發展為本，以學生綜合素質培養為重，以個別化為發端，以個性化為歸宿，構建多元化、現代化、國際化的新課程體系。首先，是課程結構的多元化。著力開發建設校本課程，形成奧班、試驗班、普通班相結合的教學組織形式和國家課程、地方課程、校本課程相協調的課程體系。努力做到規定性課程（包括國家課程和地方課程）優質化，選擇性課程（學校課程）系列化、個性化、特色化。選擇性課程包括：一是培養拔尖人才的提高性課程，二是擴大學生知識面、培養學生興趣愛好和創新精神的擴展性課程，三是注重學生實踐能力鍛煉的實踐性課程。其次，是課程內容的現代化。一是在現有學科課程中更新內容，體現現代化科學技術精神；二是在學校課程中專門開設介紹新興學科和前沿學科的相關課程；三是注重培養學生科學精神與人文素質的統一，培養學生的創新意識和健全人格。再次，是課程發展趨勢國際化。緊隨教育領域日益頻繁的國際合作和國際文化交流，融入國際教育發展潮流，把握新世紀教育發展的趨勢，博採眾長。
華附還一直在思索自身的「品牌標識」——獨特的理念系統、操作系統和管理體系。在此期間，華南師大附中以自身豐富的經驗為素材，整體構建起學校的辦學體系——「一二四六八工程」。 「一」，用一句話概括的辦學理念：以完整的現代教育塑造高素質的現代人。
「二」，堅持「兩手抓」：一手抓改革，一手抓軟硬體建設。
「四」，建立四個工作系統：以立志成才為主題的激勵型德育模式，以因材施教為核心的個別化、個性化教學模式，以優質高效為標志的效率與效益型後勤服務模式，以科學民主為目標的舒暢型學校管理模式。
「六」，提出六項人才培養標准：基礎扎實，特長明顯，素質全面，能力多樣，人格健全，適應性強。
「八」，對畢業生提出「八個一」的要求：懷有一顆熱愛祖國、報效祖國的紅心，並養成一套良好的做人規范；能講一口流利的普通話和英語；能寫一手端莊的毛筆字和硬筆字；有一門最喜愛的學科並學有所長，養成良好學習習慣，形成一套科學的學習方法；掌握一門體育運動的技能，養成經常鍛煉的習慣；掌握一項樂器演奏技能，並有良好的審美修養；練就一手熟練操作電腦的技能，學會利用豐富的網路資源；煉就一項勞動生活技能，具有良好的獨立生活能力。
在此基礎之上，學校制定了新的五年發展規劃，提出了2001年到2005年的發展總目標：高標准建成國家級示範性普通高中，繼續努力把學校辦成國內一流、國際知名、高質量、有特色的現代品牌學校。為實現發展目標，學校提出了「五化策略」：優質化，特色化，集團化，國際化，現代化。 華南師大附中德育工作特色鮮明，成效顯著，建立了完善的德育管理體制和一支朝氣蓬勃的德育工作隊伍。
建立了一種有利於學生自我教育、自主發展的運行機制，將面向大部分學生的基礎文明、思想品質教育和面向優秀學生群體的領袖才能教育有機地結合，從而達致「高素質」要求——集政治上的先進性、思想上的活躍性、道德上的高尚性和學業上的優秀性之大成，形成牢固的深層意識，養成穩定的行為特徵，具有活躍的踐行能力，孕育可持續發展的優良品質。
構建多學科整合，顯性課程與隱性課程互補互動的德育氛圍。注重德育過程的心理健康和健全人格教育。將德育與美育有機結合，創造濃烈的校園藝術氛圍，整體提高學生的藝術素養。將德育與體育有機結合，組建各類學生體育俱樂部，增強了學生體質，也直接提升了學生的意志、毅力等非智力品質。心育、美育、體育等學科的顯性課程，與綠化、美化、凈化的校園環境，優良的校風、學風、教風，和諧融洽的人際關系，寬松而充滿活力的心理環境等隱性課程相互作用，共同營造出華附正氣昂揚，「潤物細無聲」的德育氛圍。
構築了一個學校與家庭、社會功能耦合的育人網路。建立家長委員會，發揮學校對家庭教育的指導性作用。加強學軍、學農等社會實踐活動基地的建設，讓學生正確認識我國國情，提高辨別、分析事物和社會適應能力。堅持了19年的清遠鄉村學農活動，得到了省委汪洋書記的賞識和親筆批示。
順應「全球化」發展趨勢，利用學生到國外參加各種競賽、開展科研合作等機會，讓學生更深入、全面地接觸、了解世界文化。華附初步構築起一個「一體兩翼」的德育格局——以校內教育陣地為主體，以走向我省貧困地區、走向國際發達地區為雙翼，深化學校的「立志成才」教育。
高一學生下廠學工，高二學生到農村學農，高初中新生學軍等活動扎實獨特。體育衛生工作開展得有聲有色，宿營管理井井有條。學生的體質狀況及體育成績均居廣東省中學前列，並向高校輸送了許多體育尖子。
學校的德育工作改革沒有止步於此，而是從其「重點學校」的社會角色出發，著眼於本校畢業生未來對社會發展的影響，提出了「讓學生在深入了解中國國情中接受更加深刻的教育」的追求，構建起一個深入社會不同領域、強化學生現實生活體驗的社會實踐活動基地。
1、學工基地。華南師大附中與廣東罐頭廠、廣州通訊設備廠、廣州天天食品廠、廣東南方麵粉集團有限公司等企業建立了長期掛鉤的關系，定期組織學生到上述企業開展學工活動。
2、學農基地。華南師大附中在清遠市源潭鎮的大蓮鄉和高田鎮的樟洞鄉，建立了兩個能夠容納近400人的實踐基地，定期組織學生到當地與農民實行「三同」（同吃、同住、同勞動）。
3、學軍基地。華南師大附中與廣東武警總隊和邊防總隊建立了共建精神文明的穩固關系，分別以「走出去」和「請進來」的不同方式建立起學軍基地。
4、社會調查基地。華南師大附中與廣州市若干大商場、部分高校和省市科研部門建立了密切的聯系，並得到它們的大力支持，這些單位和部門已成為附中學生開展社會調查的基地。
學校根據不同年級學生的特點，從初一年級到高三年級，在不同階段有計劃地組織學生到上述基地開展社會實踐活動，讓學生接觸不同社會領域的實際，加深對社會各方面的了解，增強學生的社會責任感，提高「立志成才」的自覺性和積極性。 華附大力推行課程改革，積極探索、構建了一個適應素質教育、體現時代要求的「規定性課程與選擇性課程相結合」的校本課程體系，在高標准、高質量地完成國家規定的課程任務同時，成立課程委員會，大力進行「選修課程系列化、課外活動課程化」改革，初步構建起一個包括自然科學類、人文科學類、體育藝術類、社會實踐類四大模塊、共80多門課程的校本課程體系。制定了《選修課程學分制管理條例》，引導和促進學生轉變學習觀念和學習方式，開展探究性、討論式學習。 在教學方法和教學過程方面，把提高常規教學質量與高新技術深度介入相結合。華附根據「因材施教，分類指導，注重效率，發展能力」的原則，探索建立「統分結合，靈活多樣」的教學組織形式，既均衡編班，又在物理、英語、數學、計算機等學科按不同的培養目標和學生水平的不同程度實行分教。此外，還在英語口語、計算機課實行小班上課；建立個別輔導、導師制、跨級聽課、免修制、等級認證制等多種分類指導的制度。 研究方法、策略運用，提高常規教學質量。形成了教學常規的三種策略：精講精練，重視學法指導；重視主幹，促進全面發展；因材施教，實施分類指導。落實「六個為主」：以教師為主導，以學生為主體；以思維為主攻，以訓練為主線；以能力為主標，以育人為主旨。 大力提倡全面應用現代教育技術和現代信息技術，對教師進行全員培訓、考核，讓高新技術深度介入到教學方法運用和教學過程之中，加強信息技術與學科教學的整合，開辟德育網路陣地，構築數字化校園。 發揮評價的導向作用和激勵功能，制訂了「關注學生特點、特長差異，體現客觀性、激勵性、過程性、發展性」的評價制度。

㈢ 華南師范大學附屬中學南海實驗高級中學學費多少錢

華師附中南海實驗高中沒有擇校費，學費：11.8萬元/年(包含書本費，不包含國際考試費、也不包含海外游學費、大學申請費及簽證費、修學費、微留學費、實習或義工等費用)，生活住宿費按照學校規定繳納。華南師范大學附屬中學南海實驗高級中學（簡稱：華附南海實驗高中）於2002年經廣東省教育廳批准成立，是由南海區教育局、華南師范大學附屬中學與南海區桂城政府合作辦學，面向全省招生的一所全日制全寄宿現代化普通高中。辦學十六年來，學校先後被評為「廣東省國家級示範性普通高中」、「廣東省一級學校」、「廣東省普通高中教學水平優秀學校」、「佛山市首批教科研示範學校」 「國家數學奧林匹克競賽培訓基地」、「廣東奧校分教點」「佛山市第一批錄取學校」。辦學特色：
1、以因材施教為核心的分層分類教育特色學校長期積極探索分層分類教學模式，根據學生文化起點和興趣特長開設各類課程，有拔尖班、奧班、加強班、創新班、中法班、歐美國際班、藝術班、傳媒班等。2、別開生面、獨樹一幟的農村綜合實踐教育特色自2004年起，學校便在佛山地區開創農村綜合實踐先河，每年秋季組織高二年級全體師生到肇慶市懷集縣詩洞鎮，開展為期一周的綜合社會實踐活動。以「學農」為基礎，培養了學生的實踐能力、創新意識及社會責任感。該實踐課程已成為學校德育工作一大特色，並在2017年榮獲廣東省特色課程方案一等獎（佛山市唯一普通高中）。以上內容參考：網路--華師附中南海實驗高中

㈣ 華南師范大學惠陽附屬中學的「華附」 簡史

該校於1952年由中山大學附中、廣東省文理學院附中、嶺南大學附中、華南聯合大學附中合並而成。其前身最早可以可追溯至1888年由美國人哈巴博士建立的廣州格致書院。
原「嶺南大學附中」部分
1888年，由美國人哈巴博士建立的廣州格致書院。
1904年，廣州格致書院更名為嶺南學堂。
1914年，嶺南學堂更名為嶺南大學，嶺大中學部更名為「嶺南大學中學部」。
1927年，更名為「私立嶺南大學附中」
1951年，更名為「嶺南大學附中」
原「廣東文理學院附中」部分
1921年，創立「廣州市師范學校」（華南師范大學 前身之一）
1933年，勷勤大學師院附屬中學
1935年，勷勤大學教育學院附中
1938年，廣東省立教育學院附中
1939年，廣東省立文理學院附中
1941年，廣東粵秀中學
1945年，廣東文理學院附中
原「中山大學附中」部分
1910年，兩廣優級師范學堂附屬之中小學
1924年，廣東大學附中
1926年，省立中山中學
1927年，中山大學附中
1936年2月，省立中山中學
1936年9月，中山大學附中
原「華南聯大附中」部分
1928年-1951年，私立廣州大學附中
1924年-1951年，廣東國民大學附中
1935年-1951年，廣法中學
1951年2月，私立廣州大學附中、廣東國民大學附中、廣法中學合並為「華南聯大附中」
華南師范學院附中（1952年9月-1956年8月）
1952年，由中山大學附中、廣東省文理學院附中、嶺南大學附中、華南聯合大學附中合並為「華南師范學院附屬中學」。
1956年，分設華南師院附中（石牌分校），華南師范學院附屬中學（廣州）
華南師范學院附屬中學（廣州）部分【現 廣東實驗中學】 1956年，分設華南師院附中（石牌分校），華南師范學院附屬中學（廣州）
1958年，更名為「華南師院附中廣州分校」
1961年，更名為「廣東科技學院附中」
1962年，更名為「廣東實驗學校」
1968年，更名為「廣州市第六十中學」
1978年，復名「廣東實驗學校」
1987年，更名為「廣東實驗中學」
華南師院附中（石牌分校）部分【現 華南師范大學附屬中學】
1956年，分設華南師院附中（石牌分校），華南師范學院附屬中學（廣州）
1958年，更名為「華南師范學院附屬中學（石牌）」
1969年，更名為「廣州市六十一中學」
1978年，復名「華南師范學院附屬中學（石牌）」
1983年，更名為「華南師范大學附屬中學」
1978年，被定為省重點中學。現屬省教育廳、華南師范大學雙重領導。
1994年6月，順利通過廣東省教育廳評審，評為首批「廣東省一級中學」
2004年，「華南師范大學附屬中學」被列入廣州市首批24所國家示範性高中創建學校。
2008年4月，「華南師范大學附屬中學」通過國家示範性普通高中驗收。
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㈤ 華南師范大學附屬外國語學校評價如何

華南師范大學附屬外國語學校是一所極具中國文化底蘊，又有鮮明國際化特色的外國語學校。學校秉承「更中國、更世界」的教育理念，以培養具有「名族情懷、國際視野」的世界人為己任，提倡全人教育，力求把學生塑造成既有外語特長又全面發展的高素質人才。華南師范大學在基礎教育領域多年的探索和積淀給予了學校專業的學術保障，國際交流平台和先進教育理念的引入，賦予了學校實踐創新的活力。學校通過對課程、教學、師資、硬體、平台等各方面的不斷優化，形成了其鮮明的特色。包括：中西融合的課程、多維度的英語環境、個性化的選修課程、豐富的第二外語以及採用小班教學、走班制度、多維度的評價方式深受學生家長的認可。

㈥ 華南師范大學附屬初級中學怎麼樣

門正對著來馬路，面向自喧鬧的南北高架和共和新路，感覺很吵。
門面較小，佔地也小。學校在閘北區算排得上號的，僅次於市北中學。校服也很有特色，綠白相間。升學率還是可以的。
風華初級中學，成立於1997年，以閘北區重點中學風華中學初中部為基礎組建而成。學校校內清潔素雅，別具風韻；功能完備的生化實驗室、現代化的多媒體教室與電腦機房，一應俱全；格言警句、文化藝術，俯拾皆是，蘊含著濃郁的文化內涵。學校堅持推進以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，形成了"以學生為主體，以教師為主導"的德育工作新格局，創設了讓學生全員、全面、全程參與德育實踐舞台。建校以來，學校為社會培養了大批優秀人才，贏得了學生、家長、社會的普遍贊譽。

㈦ 華南師大附中好嗎

華南師范大學附屬中學是廣東省教育廳和華南師范大學雙重領導的省重點中學，師資力量雄厚、名師眾多，設施完善，校風純朴，學風優良，環境優美，是廣東省一所全面貫徹黨的教育方針，堅持改革創新，辦學成績卓著的完全中學，也是廣東省首批「省一級學校」。我國當代著名教育家、原廣東省副省長王屏山曾在該校任教，並兩度擔任校長職務。該校擁有一支以本科以上學歷為主，以高級教師為骨乾的師資隊伍。其中有碩士研究生學歷的8人，本科學歷的147人；廣東省傑出教師3名，特級教師13人，高級教師68人，獲得省以上表彰的教師達200多人次。
該校自 1952 年由中山大學附中、嶺南大學附中、華南聯大附中、廣東文理學院附中四所中學合並成華南師院附中以來，人才輩出，已經培養出兩萬多名畢業生，據不完全統計，校友中有中國科學院院士 4 名，中國工程院院士 3 名，第三世界國家科學院院士 1 名，正副教授、研究員、高級工程師等專家學者約二千名。有數以百計的校友走上黨政機關領導崗位，有數以千計的校友成為各行各業的骨幹。
近十多年來，華附學生中有40多人次參加國家中學生奧林匹克集訓隊。至2008年9月止，獲國際數學奧林匹克競賽金牌8枚，銀牌3枚，銅牌2枚；獲國際物理1枚，化學奧林匹克競賽金牌2枚，銀牌1枚，國際天文奧賽金牌1枚，,國際天文及天體物理奧賽金牌1枚，還獲得國際地理奧賽中國的唯一兩枚獎牌；獲國際環境科研項目奧林匹克競賽金牌1枚；獲亞洲物理奧林匹克競賽金牌1枚；獲俄羅斯數學奧林匹克競賽金牌4枚，銀牌7枚。國際奧賽金牌居全國之首。
20多年來，該校學生高考本科率平均達到98%以上，其中考取重點大學的佔85%左右，廣東高考狀元和單科第一名大部分是該校學生。

但是，如果放到全國，那隻能說他是廣東高中教育的傑作，如果你要跟黃岡、哈中這些比，那可能就仁者見人，智者見智了

㈧ 廣東最好的高中

如下：

一、華南師范大學附屬中學

華南師范大學附屬中學（簡稱「華附」）校址在廣州市東郊石牌，是一所由廣東省教育廳和華南師范大學雙重領導的廣東省首批國家級示範性高中。

據2020年12月華南師范大學附屬中學官網顯示，華南師范大學附屬中學有六個校區，共36個班，學生約2000人；教職工311人。

以上內容參考：網路-廣東實驗中學

網路-廣州市執信中學

網路-廣雅中學

網路-廣州二中

網路-華南師范大學附屬中學

㈨ 廣州華師附中入學條件是什麼

廣州華師附中入學條件：

1、具有廣州市戶籍（含政策性照顧學生）的初中應屆畢業生，或符合來穗人員隨遷子女報考公辦普通高中條件的初中應屆畢業生。

2、地理、生物學、音樂、美術、信息技術5門錄取參考科目成績等級均須達到A級。

3、綜合素質優異、學科特長突出及創新潛質優秀的初三畢業生均可申請。申請學生應至少具備以上方面特質之一，並提供相關證明材料。

日程安排：

1、網上報名：5月14日9:00至5月17日18:00。

2、確定綜合能力考核名單：5月21日前，我校組織開展資格審核，確定參加綜合能力考核考生名單。

3、綜合能力考核資格名單公示：5月24日至5月28日，在廣州招考網、學校網站或公告欄）公示我校綜合能力考核資格考生名單。

4、志願填報：6月1日至6月5日，進入我校綜合能力考核名單的考生登錄中考服務平台在第一批次填報自主招生志願。

5、考核通知：6月24日至6月25日，進入我校校園網（www.hsfz.net.cn）點擊「自主招生准考證下載」飄窗，登錄自主招生報名系統，自行列印准考證。

6、綜合能力考核：6月26日，我校組織開展自主招生綜合能力考核。根據綜合表現評價，對考生個性特長、綜合素質等進行全面考核。

7、預錄取資格名單公示：6月28日至7月2日，在廣州招考網、學校網站或公告欄公示預錄取資格考生名單。

8、正式錄取：自主招生納入統一招生錄取，獲得自主招生預錄取資格的考生，其初中學業水平考試錄取計分科目成績須達到2021年廣州市普通高中第一梯度投檔控制線，方可被正式錄取。

以上內容參考：華南師范大學附屬中學-2021自主招生簡章