大學研究生學學術論壇徵文

❶ 試論研究生校園文化的建設的論文

試論研究生校園文化的建設的論文

關鍵詞： 研究生校園文化建設德育工作

摘要： 研究生校園文化活動是研究生德育工作的重要組成部分，是研究生自我教育的主要載體，在營造學術氛圍、提高人才培養素質等方面發揮著重要作用。本文以汕頭大學「研究生文化之旅」活動為實例，在分析和總結該校研究生校園文化建設做法和經驗的基礎上，積極探討研究生校園文化體系建設的工作思路。

校園文化建設是大學生思想政治教育的一項重要工作，中央《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件明確提出要「大力建設校園文化」，高校要「精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，使學生在參與活動中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華」。因此，加強研究生校園文化活動的管理是研究生德育工作的重要組成部分，對全面提高研究生綜合素質具有重要作用。

1研究生校園文化活動的現狀

校園文化是一種環境，是一種氛圍，它是學生自我教育的主要載體，即通過非強制性的手段，在耳濡目染、潛移默化中感染學生，對學生能力的培養起著陶冶情操、砥礪德行的作用，並逐步內化為學生創新能力的形成，因此，校園文化對人才培養的作用不可小視。2004年中央16號文件明確指出高校要通過精心組織和設計各類校園文化活動來加強大學生的思想政治教育。各高校在這方面進行了積極有益的嘗試，並逐步形成了各具特色的大學校園文化。但由於絕大部分高等院校的教育主體是本科生，校園文化建設的重心主要圍繞本科生群體而展開，研究生校園文化活動往往得不到重視，似乎處於大學校園文化的邊緣。另外，研究生群體具有以科研學術為主、課余活動較少、生源多樣化、獨立意識強、思想多元化等特點，很多活動未根據研究生群體獨有的特點和規律組織和設計活動的內容和形式，使得研究生群體本身參與校園文化活動的積極性不高。

2研究生校園文化活動的特點

2007年，北京大學團委對北京大學研究生群體校園文化發展狀況進行了一次調查，調研結果顯示研究生校園文化生活存在「積極性偏低」、「學術性較強」和「個性不鮮明」3個特點。「學術性較強」和「個性不鮮明」的特點說明了研究生群體除了學術性活動之外，對各種類型的校園文化生活的喜愛程度與本科生相比，大同小異，兩者對校園文化生活訴求並無顯著不同，造成研究生校園文化生活「積極性偏低」的原因除了研究生科研時間緊外，暴露出了我們在開發和開展符合研究生需求、凸顯研究生特色的校園文化活動上存在嚴重不足。

3汕頭大學在研究生校園文化建設方面的嘗試

近年來，隨著研究生教育規模的不斷擴大，研究生就業形勢日趨嚴峻，同時，隨著中國改革開放的逐步深入，社會的多元化導致了研究生思想多元化，這些對研究生的世界觀、人生觀和價值觀都產生了深刻的影響。為了加強和改進研究生思想政治教育工作，解決研究生在學習、科研、就業、生活和情感等方面的疑問和迷茫，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，汕頭大學針對研究生群體的特點，緊密圍繞貫徹落實中央2004年16號文件精神，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，連續多年舉辦以尋找研究生精神家園、豐富研究生精神生活為宗旨的「研究生文化之旅」活動。

「研究生文化之旅」活動以旅程的方式開展，整個旅程設有三個驛站，從第一驛站「學徑尋幽」出發，途徑第二驛站「彼岸·夏花」，最後達到了終點站——「我們在路上」，整個活動歷時近一個月。在名為「學徑尋幽」的第一站中，主題是追求學問之道。主辦方請來學校文、理、工、醫等多個領域頗有建樹的知名教授為同學們深入闡述學術研究方法與經驗，揭示學術研究真諦，解除學術入門困惑。在隨後的以「彼岸·夏花」為題的第二站中，廣大研究生們則與學校優秀畢業生、優秀輔導員和心理學、管理學專業的知名教授一起探討了校園生活、人際關系、個人修養、生命和情感的話題。在最終的「我們在路上」驛站中，則邀請校內或校外多名有著豐富人生經歷的教授和學者暢談他們的求學之路、創業經歷和人生起落等，讓同學們在他們非凡的人生經歷中感悟人生、激勵自我、規劃未來，並進而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。盡管每個驛站訪談時間僅有兩個多小時，但整個「研究生文化之旅」活動涉及的面非常廣，從第一站的解決入門之惑，到第二站的校園生活，再到第三站的人生感悟和規劃未來，可以說解決了研究生們在校期間遇到的很多代表性問題。

特別值得一提的是最後一站——「我們在路上」把整個「研究生文化之旅」活動推向了高潮。主辦方之所以把這一站命名為「我們在路上」，源於人們常常將人生比喻為一條路，我們每一個人如果想要到達自己夢想的地方，就必須不停歇，一直走下去。而每當我們走到人生的十字路口，不知如何抉擇，又或者我們在前行的途中遭遇荊棘和困惑的時候，良師益友們的建議和幫助對我們來說是彌足珍貴的.。

4「研究生文化之旅」活動效果和組織工作經驗

汕頭大學「研究生文化之

旅」通過邀請校內外德高望重的知名學者、專家以及心理專家和優秀畢業生，採用訪談的形式與廣大研究生進行交流，內容涉及如何做學問、如何規劃人生、如何看待生命和情感，如何處理人際關系以及提高道德修養等多方面研究生感興趣而又難以處理或者說感到困惑的問題，這種形式和內容受到廣大研究生的普遍歡迎。在整個「研究生文化之旅」系列活動的舉辦過程中，每一次活動的結束，都會在研究生內部和bbs上引起熱烈的反響，有發表看法的，有提出建議的，也有表示期待的。bbs上的各種討論、建議以及贊揚之辭給了舉辦方極大的信心。更重要的是該活動吸引了不少研究生及本科生加入到旅程當中來，使得整個活動在學校產生了很大影響，對研究生的學習、生活乃至人生規劃起到了極大的幫助和啟迪作用，切實解決了研究生們在學習、科研、就業、生活和情感等方面存在的實際問題。從整個活動的效果看，汕頭大學「研究生文化之旅」系列活動，達到了研究生思想政治教育工作必須具備針對性、時效性、吸引力和感染力的目的，同時也是緊密圍繞貫徹落實中央16號文件精神，深入推進加強和改進研究生思想政治教育工作的一項非常有意義的舉措。

研究生校園文化活動是研究生思想政治教育工作的重要組成部分，在營造學術氛圍、提高人才培養素質等方面發揮著重要作用。汕頭大學開展的「研究生文化之旅」系列活動是高等學校研究生思想政治教育工作的一個有益嘗試，取得了明顯成效，積累很好的工作經驗：

（1）加強研究生校園文化建設必須堅持「以人為本」的理念，切實做到貼近學生、尊重學生、理解學生。針對研究生校園文化活動的三大特點，組織和設計活動必須要有一定的學術性內容，同時又不能貪大求全，要注意立足於校園文化活動作為「第二課堂」的特點，重在發揮對研究生教育培養的補充作用。首先，要尊重和突出研究生的主體性，充分發揮和調動研究生的主觀能動性，為他們創造自我展示、主動學習、相互教育的舞台；其次，要突出活動的交融性、靈活性和包容性，可以將不同專業的同學組織在一起，進行跨領域、跨專業、跨學科的交流；最後，還要著眼於研究生未來的職業傾向，為其提供在第一課堂無法獲得的學習和鍛煉機會。只有這樣，開展的教育活動才能得到學生的認可和歡迎。

（2）隨著高校研究生群體所佔比例的逐年增大，學校要提高對研究生校園文化的重視，建立健全研究生校園文化建設的各級組織，首先要加強研究生黨、團組織對校園文化建設的領導作用，充分發揮黨、團組織對學生的教育引導作用。其次，應該加強各級研究生會的建設，完善機構設置，明確各自職責，充分調動各方力量，共同建設研究生校園文化。

（3）研究生校園文化建設應在各方力量的共同努力下，以「橫縱結合」模式向前推進。「橫」指的是在一個相對集中的時間段內，圍繞某一主題，整合資源全面推進主題文化建設，如研究生學術論壇活動可以根據學科特點在同一時間設立多個分論壇。「縱」指的是在相當長的一段時間內，圍繞文化工作中的某一重要主題，有策劃、有步驟、有計劃的逐步推進並不斷的強化主題內涵，如「研究生文化之旅」活動。「橫式」活動較好地滿足研究生群體多元的文化需求，短時間內在校園里創造出一種強烈的集中文化氛圍，從而實現較大的活動覆蓋面和受益面。「縱式」活動，准確把握研究生在某一領域的需求，採取逐步推進的方式，使得活動的影響力隨著時間的推移不斷擴大，同樣增大覆蓋面和收益面，增強活動效果。

（4）要積極探索學生思想政治教育工作的新途徑，堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。主動佔領網路思想政治教育新陣地，充分利用網路的便捷、迅速等特點，及時了解學生思想動態。把德育進網路作為提升其有效性的有利契機，提煉傳統德育方法和內容體系，加大對上網群體特徵的研究力度，通過富有針對性的內容、有效的載體和豐富多彩的形式，提升德育的有效性。

參考文獻：

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[6]葛蒙，論研究生會在建設研究生校園文化氛圍中的作用.

❷ 《揚州大學學報·自然科學版·研究生學術論壇(2)》

論壇類的肯定不屬於啊

❸ 學術論壇雜志接受研究生的論文嗎

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的觀點。新聞報刊中的評論、雜文、說法或日常生活中的思想感受等，都屬於議論文的范疇。
這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的觀點。雜文、說法或日常生活中的思想感受等，都屬於議論文的范疇。
議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
文體簡介
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。
議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態度的表達方式，通常由論點 、論據、論證三部分構成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點一般不能直接抄論題，論點型，論點型一般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點並存且不能直接作為中心論點要還原本意。[1]

❹ 研究生論壇：吳哲輝教授談新形勢下研究生如何學習

吳哲輝教授謙遜的「這個題目太大，我沒讀過研究生，我就從研究生如何學習談點體會」開場白，贏得了全體研究生的熱烈掌聲。吳教授非常重視研究生的成長，他認為研究生階段是人生最重要的成才時期，他從研究生學習要自學、學外語、作課題、講道德四個方面談了博士和碩士研究生如何學習。他說，研究生在學習的黃金階段要培養自學能力，多讀書，學會精讀和泛讀各類專業書籍，打下寬厚的專業基礎；研究生必須掌握和精通一門外語，要使其真正成為了解科學前沿和學術交流的工具；作為研究生要確定一個研究課題，並通過研究獲得初步的研究成果；研究生做人和做學問要講誠信，戒浮躁，養成良好的學術作風。
最後吳教授結合多年培養研究生的經驗，通過一個個生動的事跡和故事，希望全體研究生要培養踏實的科研態度和扎實的科研能力，一句「浮躁的雙手托不起事業的輝煌，浮躁的雙腳踏不上成功的峰巔」贏得了滿堂的喝彩。
一個多小時的時間飛快而逝，這期間有掌聲有歡笑，有人中途自由地退出更有人被吸引而加入，讓廣大研究生在寬松自由的學術氛圍中充分領略到了優秀學者的獨特風采。

❺ 研究生個人總結報告

研究生是我國經濟社會發展過程中的優秀人才,是國家重要的人力資源。下面是我為大家整理的關於研究生 個人 總結 報告 ，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

研究生個人 總結報告 1

時光荏苒，三年的研究生生活即將結束，作為人生中重要的轉折點，它充實了我的 文化 知識、改變了我的一些行為習慣，提升了我的思想境界和精神境界。現在 畢業 之際對自我作個鑒定如下：

在政治上，我有堅定的政治方向，積極上進，了解時事政治，關注國際政治發展動向，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，勇於批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，憑著對未來生活的渴望與追求，我一向嚴於律己，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，為把自己，變成一個掌握現代信息和職業技能的合格大學生，我牢固掌握了本專業的基礎知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學科的知識，給自己更多的機會參加 社會實踐 ，做到理論聯系實際。

在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，作為一名學生幹部，我積極主動的完成本職工作，與同學老師相互配合，順利的組織開展了校園企業參觀和系列知識講座等活動。

在生活上，我嚴格要求自己，勤儉節約，遇事冷靜思考，加以認真對待。勇於自我檢討。為人熱情大方，誠實守信，樂於助人。有自己為人處世的原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。

離開大學校園並不意味著我將結束自己的學習生涯，相反，它為我開啟了另一扇求學的大門，即將步入社會大學的我，依然會孜孜不倦的學習，在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

研究生個人總結報告2

本人讀研期間努力完成導師交給的學業任務，積極參與學院或學校舉辦的學術交流活動，同時還保質保量完成了導師課題所布置的任務。與此同時，在學業上能夠積極地幫助同學，能夠與大家分享自己的 學習心得 及研究體會，在努力完成自己的學業任務的同時還幫助落後的同學，共同完成導師交給的任務。

研究生期間，除了按部就班地完成自己的畢業論文，也在導師的幫助下發表了學校要求的小論文，並不時與班級同學組成研究小組參與校外課題研究，通過這些活動，我們不但大大豐富了自己的專業知識，在課余知識及社會 經驗 上也斬獲頗豐。最值得一提的是我們通過相互幫助與學習，除了知識的相互傳達，男女同學之間的感情也作為副產品得以升華。

另外在讀研期間還參加了研究生會，並任宣傳部部長一職，曾與研究生會成員一起成功舉辦了多次研究生課余活動，豐富了研究生的課餘生活，尤其值得一提的是在20--年舉行了科大研究生聯誼會。另外，作為宣傳部部長，能及時地將研究生處的各種指示傳達到研究生各學院，在其他方面也為研究生處和研究生提供了方便的服務，如舉辦研究生英語角、參與我校第六屆男子 足球 聯賽等。

英語角舉辦非常成功，雖然在舉辦之初，大家都相互聽不懂，交流存在很大問題，基本上要通過母語解釋，但是到後來慢慢情況就好了，由相互聽不懂變成了「我聽得懂你，你聽不懂我」這種局面，再到後來，更進了一步，變成了「我聽不懂你，你聽得懂我」，兩種局 面相 持對立，並犬牙交替，但是不管怎麼樣，大家都一再堅持，永不放棄，充分體現了研究生不怕困難，努力拚搏這一高貴品質。我們在足球聯賽中取得了不錯的成績，通過各種戰術的輪換交替以及校外強力外院加盟，在他們六名主力沒有上陣的情況下，我們力克上屆亞軍自動化學院打入了校級聯賽第二輪，為處在學校邊緣的研究生爭光添彩，聲名遠震。

生活上本人能做到自律，時刻不忘記自己是一名研究生的身份，處處注意自己的形象，與周圍朋友和師兄弟和睦相處，充分地融入到研究生集體當中去。在生活上不怕困難，本著一切為研究讓路的原則，堅持做到生活研究兩手抓，兩手都要硬，保證生活和研究都有較高的質量。在自理好自己生活的同時，還不忘記幫助身邊的同學。其他方面也本著先別人，後自己的原則，努力讓自己在各方面都成為一名合格的研究生，做到了為學校爭光這一中心，另外兩個基本點，一個是基本上愛護學校一草一木，我做到了，一個是基本上不喝酒抽煙，我正在努力。

研究生個人總結報告3

時間飛快，自從20--年9月我進入華北電力大學數理學院開始研究生生活，不知不覺間已匆匆過半。在這段時間里，自己一直努力學習，注重德、智、體各方面的積累和提高，取得了一些成功和進步，當然也經歷了失敗和挫折。總的來說，進步大於退步，收獲多於失落，我又成長了許多。這一階段在導師趙引川教授的細心指導下，在各位同學的熱情幫助下，在自己的努力下，我基本完成了研究生前期的學習任務，在思想上、學習上以及科研實踐各個方面都取得了一定的進步。現將自己在這一年半期間的表現，從思想政治、學習以及科研等幾個方面作如下總結。

一、學習方面

研究生的第一年是我們學習各類專業知識的一年。在這一年中，我認真學習，刻苦鑽研，努力學好各門課程，各科課程成績都合格，比較好的完成了第一年的學習任務。參加了學校開展的各類學術論壇和學術交流，聆聽了學術大師和教授們的優秀的學術報告，受益匪淺。入學後很長一段時間，讀書的目的性、針對性不強，讀書的篇目比較多，涉及的內容比較雜，除了部分專業書籍外，更多的是非專業的或與專業關系不大的書籍，總有事倍功半的感覺;好在及時得到導師的指點，重新認識到有些書是可以生吞活剝的，有些書是需要慢慢咀嚼的，而有些書則是需要充分消化的。在此原則下，很快與導師商定了 必讀書目 ，這才糾正了自己在讀書問題上的偏差，從而取得了較大的收獲。

研究生的第二年，我比較好的完成了我們的畢業設計開題工作，在開題的過程中，我閱讀了大量的文獻，拓寬了我的專業知識面，同時培養了收集資料及對資料進行歸納總結的能力。尤其認真翻譯了一些外文資料對我的英文閱讀能力，寫作能力上都有很大幫助。總的來說，在各種學習機會中給我的知識庫增加了很多的存儲。

二、思想政治方面

在思想上，我始終堅決擁護中國共產黨的領導。沒有共產黨就沒有新中國，新中國取得的舉世矚目的成就離不開中國共產黨的領導，我們現在學習研究所用到的完備的物質條件和優越的環境也離不開中國共產黨的領導。光榮的加入了中國共產黨，成為一名入黨積極分子，我嚴格要求自己，思想上積極上進，認真學習黨的理論知識和相關政策。

平時注意作風紀律養成，能夠自覺遵守條令條例和研究生隊的各項管理規定;入學後，很快探索出與導師、同學和諧相處的適宜方式，迅速適應了學習生活環境改變、身份變化的要求;尊重師長，團結同學，與人為善，力求做到待人接物謙和有序，禮節禮貌周到得體;在擔任副班長期間，認真履行職責，科學管理，熱情服務，並保質保量完成領導和導師交給自己的各項工作任務;關心學院、學員隊建設，努力發揮共產黨員的先鋒模範作用，積極關注國家的大事。在黨組織生活中，積極參加各種黨內生活，在研究生中挖掘、培養和吸收新的黨員，為研究生支部補給新的血液。並且在黨內開展了自我剖析，自我反省，接受了黨內外人士給了很多中肯的評價。經過這一年半的時間，我感覺到自己的思想更加成熟了，人生觀價值觀也越來越穩固和成熟。

三、科研以及社會實踐方面

研究生一年多收獲頗多，在此期間完成了文獻綜述和開題報告，並且通過與導師商討，在老師的大力指導下確定了課題的方向，然後我從網上資料庫查閱了大量文獻，對課題的整體有一個大致的了解，從文獻中精選幾十篇 文章 進行精讀，比較全面的了解了課題的研究現狀，以及確定了課題的思路。這個學期我還參加了導師組織的討論班，討論班對導師精選出來幾十篇論文，分為幾個專題進行研討。在討論班，我們輪流講課，積極討論，提出問題，我收益匪淺。在個人講演的過程中，我加深里對文章的理解，對問題的看法更透徹。在開討論班期間，我還學習自己撰寫論文，在老師的反復指導與修改下，論文已完成一部分，取得較好的效果。

社會實踐方面，擔任數理學院研究生會宣傳部的部長，鍛煉了自己的組織協調能力，溝通能力。這三個學期中申請了本院助教崗位與教務處助管崗位，幫老師批改復變函數作業以及幫教務處老師處理日常管理事務，鞏固了我的基礎知識並加深了對社會的了解，受到老師的好評。嚴格遵守學校的各項 規章制度 ，服從學校的管理。熱愛學校，熱愛班級，擁護並服從學校以及班級的各項決策，積極的參加學校組織的各項活動，能夠認真完成各項任務。注重團隊精神，重視集體榮譽，積極參加學校和班級的各項活動。

以上是對我一年半的研究生生活的一個總結，在過去的一年半里，我在思想，學習，科研等方面都有一定的提高，這要感謝我的導師趙引川教授的大力指導以及同學們的無私幫助。當然雖然取得了進步，但我清醒的認識到我還有很多不足，如：做事決策上不夠自信，果斷;全面性思考和綜合分析能力有待提高;創新意識還不夠，提出的問題不夠深刻;表達能力和社交能力還有待提高。進入第四學期，迎來生機勃勃的春天，在這承前啟後，繼往開來的時刻，對於我，下階段任務更加重大，要付出更大的努力，合理安排時間，爭取早日完成自己的畢業大論文;在學有餘力下，挖掘新的課題，在科研的路上再進一步。在餘下的研究生生涯中，努力再努力，給導師、家人和朋友交出一份滿意的答卷。

研究生個人總結報告4

20--年-月-日，在我踏入校園的時候，我便真真正正的成為了一名碩士研究生。在這過去的一年裡，不僅加強了專業知識，更提高了專業素養。在導師、專業老師以及同學的幫助下，我獲得了很大的進步並在學期末榮幸的獲得了校級等獎學金。在這里對自己過去一年的思想、學習與生活等方面做一個小結，目的是總結經驗，發現不足之處，以利於今後繼續發揚優點，彌補不足，為接下來的研究生生活確定方向，進一步完善自我，提高個人能力。

過去的這一年最重要的事情就是我在20--年-月--日那天，光榮的成為了一名正式的共產黨員。這以後，我更加的以黨員的標准來要求自己，不斷提高自己的思想覺悟與思想認識。它對我的思想與科研理念有很大的指導作用。國家以發展為重中之重，而科研又以國家的需要與社會的需求為方向，指導我在學習科研知識時不能盲從，要在前人的基礎上開拓創新，不斷發展和豐富所學知識;它以人為本，指導我在學習工作中不能眼高手低、要用實踐來取得發言權;它的基本要求是全面、協調、可持續，指導我做學問要一步一個腳印，不斷前進，且勿急於求成;它根本 方法 是統籌兼顧，告訴我在搞科研時要綜合考慮，不要丟三落四。

我們用一年級一年的時間獲得了研究生應完成的課程學分。上半學期可也比較緊張，我主要的精力花在了學習專業課程，並閱讀了大量有關鋼結構的書籍和論文上，這既讓我開闊了視野，也使我對自己研究方向——內容以及整個學科的結構有了進一步的認識。而在下半學期中，慢慢的將學習與工作的重點由只是按部就班埋頭讀書轉變到有目標的思考與科研創新中，適應這種與大學學習的極大差異。而在這一年多的學習過程中，我的自我學習的能力與專業水平都有所提高，這是令人欣慰的。

尤其是在研一期間對研究的先鋒——與的課題團隊的研究方法與成果進行了收集與總結，在掌握前沿動態的條件下將現有知識、成熟的理論研究與當今 熱點 相結合，讓我領略了遙感世界的另一片天空。這讓我深刻體會到，在學術研究過程中要不斷拓寬知識面，閱讀國內外文獻是必不可少的。只有這樣，才能更准確的掌握科研動態與發展方向，熟悉了研究方向的現狀、方法。

在下半學期3月，由於課題組沒有工位，於是在工作室進行每天比較規律的課題科研工作。在這幾個月的課題組的時間中，除了課題的`思路更加清晰了，學習的效率較從前提高了許多，工作的質量也提升了。這主要歸功於工作時間的保證和與課題組同學和老師的交流影響。任何時候，溝通交流的能力和團隊協作的素質都是走出校園融入社會必不可少的一部分。

生活方面與原來最大的不同就是，研究生學習讓我離家更遠了一些，從本科時候的同一個市變成了相隔好幾百公里的兩地，從從前的每周回家變成了一學期回一次家，這也讓我有一段時間不適應。但是，似乎這才是求學，這才是更好的獨立。我有了更多時間去接觸同學，和同學關系也處的非常融洽。課餘生活也隨之豐富起來，比如，組團去打 羽毛球 ，一起辦 游泳 月票等。同時，還根據自身的能力，業余參與了一些社會活動，為個人綜合素質的全面發展打下基礎。

以上便是我對研究生過去了的一年的總結，在接下來研二的一年半中，正式加入了課題組的我將會把更多的精力放在科研任務上，對課題制定詳細的計劃，進行系統全面的研究，並開展畢業論文的准備工作，爭取順利畢業。

這一年，總的來說我成熟了很多。然而，人無完人，我本身還存在很多的不足——課題工作有時會缺乏激情，創新意識不足，遇到困難容易舉步不前，且考慮問題不夠全面。在接下來的一年中，我會不斷的克服和改正自身缺點，從日常的點滴行為做起，用嚴格的標准要求自己，使自己不斷進步，為將來適應社會做好准備，把自己的人生道路走得更穩、更好。

研究生個人總結報告5

不覺中研究生生活已過了近兩年，這期間從我個人角度而言，收獲頗多，不論文從思想、學習能力以及身心素質等方面都有了長足的進步。

在思想方面，我逐漸脫離了以前把學習當成完任務的稚嫩思想，轉而以更成熟的狀態來體驗研究生活。進入了研究生的生活後，才知道原來研究生的生活是完全不同於本科生的，在這里，導師的作用是指導你，在出現問題的時候指導，而不會整天要求你干這干那，再不會跟你說，學習是給你自己學的，現在的我們已經能夠自己領悟這句話的含義了，完全是靠自覺，思想上要形成這種意識，不能再像個小學生一樣，不但由別人督促學習，甚至有時，需要別人給你布置了活才會有意識學。思想上的成熟是我們即將踏入社會的一個必修的訓練階段，在校園的生活中，我們必須明白，將來的社會責任、個人責任，閑的時候想想未來的打算，不能在快接近而立之年卻一無所獲。

在學習方面，從本科大四時進入實驗室，應該就是開始了我的研究生生涯。以前，學習僅僅是為了考的好成績，拿到獎學金，有些科目雖然分數很高，但是實際上並不了解，知識並沒有被我吸收消化掉，特別是在課程設計這樣的能夠鍛煉個人學習能力的過程中，我沒有積極的去學習，大多的時候總是在借鑒別人的程序結果，這就使得我很害怕編程。然而，到了實驗室之後，硬著頭皮作程序時，發現每當自己編制的一段程序運行正確時，心中總是滿心歡喜，終於發現程序完全能夠帶給人快樂的，一點小小的進步都能體驗到學習生活的樂趣。再者，就是文字編輯能力的提高，在實驗室里，導師布置給我們的一些任務，對我個人而言，那並不是任務，而是我提高學習能力的機會，在這其中，我所做的文字工作比較多，比如寫個論文之類，導師會指導我論文應該以怎樣的方法寫才能寫的出彩，而不僅僅只是個 說明文 。科研生活與社會實踐應該密切相關，遺憾的是在這期間並沒有進行社會實踐活動，雖然有此禁錮，但是卻推動了在科研學習上的進步。

在組織紀律方面，以前理想中的研究生活是自己一個人在那搞研究，沒人打擾，愛什麼時候走什麼時候來都行。進了實驗室才發現，老師在那裡坐著，你根本不好意思來晚了，如果整天遲到，無組織無紀律的，那我想這個人在學習反面就很難有高的突破。我認為老師心中所想必然跟我的想法一致，因此，盡管由於晚上睡覺晚，早上不願早起，我也會逼著自己快點起床，偶爾的幾次遲到也就情有可原了。在這里，我就擯棄了以前感覺束縛的思想，而完全將思想的解放指導紀律性的行動。

在身心素質方面，首先我懂得應該有健康的體魄，俗話說的好，身體是革命的本錢，因此，在這期間我會時時打打球，鍛煉一下，而想想本科時是根本不會去想要打球運動。另外，我還給自己定了學好英語的目標，盡管我的 學習方法 是看英語的電視劇或者電影，但是這樣堅持下來還是有些收獲的。再者，我明白人需要不斷的學習，文學素養在其中有個很高的要求，比如，如果與人交談，他們很容易從你語言來探究你的學識，胸有萬壑才能吐字成章。雖然身為一名理科生，但還好我的 愛好 卻是看書，經常會涉獵各種書刊，不過，我還給自己定了多看好的文學作品，少看網路小說的方向。在這三年的生活中，我想課余時間若好好的利用，完全可以讓我的頭腦中多它幾部書。

有人覺得研究生活枯燥無味、乏善可陳，而我要說，這是他還沒有融入到研究生活中去，成為一名研究生是光榮的，我們應該感到自豪。當然，高學歷的我們更要培養自己高學歷的學習能力，這當然不僅僅指我們專業的學習，還要包括各方面的學習， 人際交往 、人生規劃等。只有將這些能力很好的掌握，我們在畢業的時候才會笑對自己說，我是一名優秀的研究生了。

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❻ 研究生論文 學術與職業素養學習心得體會 怎麼寫

職業素質提升與企業發展需求緊密相連。

在21世紀,職業素養是一個國家,一個組織或個人的第一競爭力,良好的職業素質是國際化標准,是職業人必須遵循的規則，是企業和員工、員工和員工之間必須遵守的行為准則和道德規范。

而楊老師正是非常注重協助個人及企業在獲取平衡式成功等領域上擁有極為卓越的成就。

作為我們聯通公司，業務范圍在不斷延伸，顧客群體在迅速增加，公司在發展中面臨眾多機遇也面對多種挑戰。

作為聯通公司的一名員工，想要參與職場競爭，想要成為職場中的成功者，想要取得職場生活的輝煌，就必須懂得和遵守這些職場規則。

同時，應適應企業在不同發展時期的需求。

❼ 研究生學術論壇海報，幫忙寫四個個排比句，比如這里沒有硝煙，卻比戰爭更激烈之類的，謝謝！

這里沒有樓宇，卻比城市更喧囂；這里沒有綠草，卻比春天更盎然；這里沒有朋友，卻比家裡更溫暖；這里沒有燈光，卻比艷陽更明亮。

❽ 暨大經濟管理

根據廣東省學位委員會2009年4月27日發文(粵學位辦[2009]19號)，經濟學院獲批承辦2009年廣東省研究生教育創新計劃項目——「2009年廣東雲南兩省經濟管理類研究生學術論壇」，項目經費25萬元。該項目由廣東省學位辦、雲南省學位辦主辦，暨南大學、昆明理工大學承辦，暨南大學經濟學院、昆明理工大學管理與經濟學院共同協辦。該項目的設立是廣東省為了貫徹落實教育部《關於加強研究生教育創新計劃區域合作的意見》（教研司[2006]10號）的精神，加強與西南地區高校研究生培養的交流與合作而首次設立的跨省區聯合舉辦的研究生學術論壇。論壇的主題為「金融海嘯與中國經濟發展」，面向廣東雲南兩省經濟、管理學科研究生開展學術論壇徵文評選活動，2009年8月下旬將組織入選論文作者在昆明理工大學開展交流，以研究生學術論文交流、學術問題研討、專題報告、學術討論以及科技創新成果與創新文化展示等為主要形式，就相關學科領域發展前沿熱點和有關重大科學技術問題，進行深入廣泛的學術交流，為相關學科的研究生提供一個大范圍、多層次、高水平的學術交流平台，營造良好的學術氛圍，增強其學術敏感性和判斷力，提高其創新意識和治學能力。

❾ 天津財經大學研究生學術論壇是什麼級別

1、 以"緊盯學術前沿，催生創新思維，提升創新能力"為宗旨的天津財經大學內研究生學術論壇，只是一個容為全校研究生提供的一個簡潔、經濟的學術交流平台。沒有什麼級別。
2、學術論壇旨在為研究生提供一個高起點、大范圍、多領域的學術交流平台，充分發揮研究生的主動性和創造性，反映廣大研究生勤奮進取、求真務實的精神，展現廣大研究生良好的精神風貌，培養和提高研究生撰寫學術論文、交流學術思想和科研成果的能力，豐富研究生校園文化生活，營造良好的學術氛圍，提高研究生教育和科研的整體學術水平。