考上大學智力

Ⅰ 能考上二本的學生智力都沒有問題嗎

正值「金三銀四」招聘旺季，一位求職者爆料了自己遇到的一件「奇葩事」。
自己在某招聘平台上投遞杭州某大數據公司的產品運營崗位時，公司HR詢問其大學學歷，並表示他們只招收二本以上的統招學生，並稱：
「考不上本科的都是智商有問題」。
看到這個消息的時候，說實話，很氣憤！
「考不上本科的都是智商有問題」，這一句話的殺傷力面積已經涵蓋了我國60%以上的人群。
在還沒有全面實現九年義務之時，我國接受教育的人數少之又少，更別說考上本科，考上高中都已經是光宗耀祖的事情了。
根據第六次全國人口普查的調查數據顯示：
我國大專以上文化程度的人口僅占總人口的8.7%左右。
直到現在，我國本科生也只佔全國的4%而已。
照這位HR的說法，難不成我國96%不是本科學歷的人智商都有問題？
真是林子大了，什麼鬼奇葩都有？
無處不在的鄙視鏈，今天的你又處在哪一條的底端？
讀高中的時候，老師總會說「等考上大學你們就輕鬆了」來激勵我們，結果好不容易考上大學，日子並沒有過得很輕松，反而快被無處不在的鄙視鏈壓得喘不過氣來。
▼學校鄙視鏈
據說，在我國一直流傳著一條學校鄙視鏈，清北> 985>211>一本> 二本>三本>專科
鄙視不僅僅只是學校排名的較量，你以為名校之間就沒有鄙視了嗎？並肩的北大和清華其實是互相看不順眼的。
▼專業鄙視鏈
理科＞工科＞農科
理科生坐在實驗室里看著工科生在工廠車間，農科生在農田。
這活生生就是鄙視的來源，你掙得多怎麼樣，工作環境沒我好。你工科農科沒了我理科的基礎知識，你發展革新個毛啊。
▼學習能力鄙視鏈
學霸 ＞ 學糕 ＞學痞＞學民＞學酥＞學渣＞學婊＞學屌＞學水＞學殘＞學弱
這排名大家應該很熟悉吧，但其實我想說的是除了學霸，其它這些排名不是一樣拿不到獎學金？
▼社團鄙視鏈
學生會＞校團委＞有贊助的社團＜＞靠興趣的社團＞可有可無的社團＞沒有人參加的社團。
參加過社團的人應該都清楚，在學生會工作的同學說話都比其他社團組織的硬氣點。
弱肉強食的社會，我們總是習慣性地把人分成三六九等，給每個人貼上不一樣的標簽。
無處不在的鄙視鏈，今天的你又處在哪一條的底端？
因為職場學歷歧視，你曾受過哪些傷害？
在大學被鄙視鏈包圍著度過了三四年，以為畢業後就會消停點，結果發現職場學歷歧視就像是壓死駱駝的最後一根稻草。
如果你也曾受過職場學歷歧視帶來的傷害，那麼他們的經歷你也一定感同身受：
@知乎匿名用戶
20年某專科學校畢業生，校招進某YQ，學歷歧視到什麼地步。
一起培訓，本科生有午飯，我們沒有；
入職以後本科生有周末雙休，法定節假日，我們沒有；
本科生只跟師傅學習早八晚五一個月到手工資七千，不壓工資；
我們早七晚六，沒雙休，沒法定節假日，整天忙於做一些不屬於我們工作范疇之內的工作，一個月到手一千多點。
這就是學歷歧視！
在那裡學歷低的不配做人！只是一個機器而已吧！
@知乎匿名用戶
本科不知名的二本，找工作的時候其實沒太感受到歧視，因為可能歧視的直接就刷簡歷了，會讓我面試的都沒有太在乎學歷。
但，工作後感受到了很明顯的學歷歧視。
當年工作後大概兩三年，領導帶著我和甲方一起吃飯，甲方領導看到我一開始還特別親切，問了幾句後問我什麼大學畢業的。
我說了之後，那位家當領導親切感立馬不見了，從她臉上看到了毫不掩飾地「瞧不起」的表情。
怎麼說呢，我知道自己的學歷不好，很多人聽了之後都知道不好，可能心裏面都會有點歧視，但第一次把歧視表現的那麼明顯的我是第一次遇到，所以這么多年都沒有忘記。
求職路上我們聽到最多的話，大概就是：
「對不起，我們只招211，985的學生，其它院校的同學請自行離開」
「這個崗位我們只招本科生，專科學歷的不符合我們的招聘要求」。
每次看到這些話，更多的感受可能是無奈。
「不看出身看能力」這句話被我們信奉了很久，總以為自己是匹千里馬，會有伯樂賞識，然而現實是出了校門，學歷低的人什麼也不是。
如何才能擺脫鄙視鏈？
鄙視鏈的存在無時無刻都在折磨著一個人的自尊心，但我們又離不開它，因為它可以滿足我們心中一些微妙的優越感，讓我們獲得「比上不足，比下有餘」的心理慰藉。
誰都想讀清華北大，畢業後帶著「名校畢業生」的標簽進入社會，普通本科、專科學生的學習成績或許不如名校學生，但工作能力並不一定就會比他們差。
考試分數≠工作能力，名校學生≠優秀員工
其實對於大多數普通院校的求職者來說，願望很簡單：
不奢求什麼後門，也不想動什麼歪心思，只求機會來的時候不要設置太多門檻，不看學歷，不看出身，不看經驗。
不看出身看能力，也許只有「就聘樂」可以滿足你。
「C位出道，高薪優崗」網路招聘會
面向全國本、專科應往屆大學生
提供全方位、多渠道的免費就業服務
綜合薪資高達4.5k以上
在這里
我們沒有學歷歧視
全憑實力說話

Ⅱ 能考上名校的人智商高嗎

能考上名校的人智商高。

智商，即智力商數（Intelligence Quotient），系個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標准。

影響因素

一、遺傳：一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現於血緣關繫上， 父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

二、母乳：母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質，特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3~10分左右。

三、飲食：飲食單調導致某些微量元素不足，或者飲食量過少，蛋白質等營養嚴重缺乏的情況下會導致智商發育受阻。攝入過多重金屬元素如鉛、銅等也會影響智商。

Ⅲ 俄8歲女童考上大學，她的智商有多高

她的智商還是非常的高的，在這么小的年紀，能夠學習這么多的知識也是很聰明的。

我們都知道，從學習階段到大學需要很多年的學習時間，因為有很多的知識需要學習，無論是哪個國家都是這樣的，大學的教育都是屬於高等的教育，是需要很多的教育基礎，所以也是需要經過多個階段的教育之後才能就讀大學。

我們的日常生活中也是要多方面的學習，雖然說智商對我們的求學路途非常的重要，好的智商能夠讓我們學習更多的知識，更好的處理實際問題，但是情商對我們的工作也是同樣的重要，因為現代的社會，單靠個人的力量是不夠的，也是需要多方的合作，情商在合作中顯得非常的重要，所以也是需要鍛煉我們的情商，多個方面共同的學習，共同的培養。

Ⅳ 考上一本的人智商一般多少

大部分都是正常人，不排除有一些智商出眾的天才。

即使加上這部分智商出眾的天才，平均智商也就110-120左右吧。智商100是正常的普通人。二本同上。考上一本和二本的學生在智力上沒有什麼差異，真正有差異的是在學習上下的功夫不同，花的時間不同，所以最終的結果也不同。

與情商的區別

智商和情商反映著兩種性質不同的心理品質。智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動能力等。也就是說，它主要表現人的理性的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。

情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關系的能力。情商所反映個體把握與處理情感問題的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的，其物質基礎主要與腦干係統相聯系。大腦額葉對情感有控製作用。

Ⅳ 上了大學的人就聰明些嗎

親。上了大學的人不一定更聰明些但是上了大學那個掌握知識的途徑更廣了，交友也很廣泛，在大學的氛圍下整個人會更熱愛生活熱愛學習。

Ⅵ 憑實力考上清華北大科技大的學生，他們智商比一般人都要高嗎

不是，有些智商不怎麼高的人也能考上清華、北大。前兩年有一個腦癱女孩考上了人大，足於證明智商不足於決定成績。

我見過上清華、北大、上海交大的學生，他們有個共同的特點就是情商很高，平時不愛表露自己，每說一句話都經歷了深度思考，一旦出口極富邏輯性。

他們的目標很明確，只做與學習有關的事情，從不會在無意義的事情上浪費時間，也就是說他們更為專注。

一個善於控制自己的人是強大和可怕的，所以有的老師根據學生狀態可以預見他的學習，能不能考上大學。

我們必須承認，人的智商確實存在差異，在高考中那些「千里挑一」、甚至「萬里挑一」的天之驕子們，能夠憑借個人實力考上清華北大 科技 大等國內最頂尖大學，每個人的智商應該都不普通；但是這並不是最主要的，那麼最主要的是什麼呢？筆者從三個方面來談談個人看法：

首先、現在生物科學和 社會 科學研究的最新成果顯示：一個人的成功固然離不開好的智商，但是高情商的作用更大，起決定作用。 美國哈佛大學的教授丹尼爾·戈爾曼表示：「情商是決定人生成功與否的關鍵」；最新的研究顯示，一個人的成功，只有20%歸諸智商，80%則取決於情商。青少年是人生中的一個比較特殊而又非常關鍵時期，學生在面臨學習壓力的同時，還面臨著生理、心理方面的變化。這會造成一定程度的心理失衡和心理矛盾，嚴重的便可以產生種種不良的後果，如叛逆、考試焦慮、與同學關系緊張等問題，當然也會嚴重影響學習效果和學習成績；而培養好的情商能夠有效彌補智商的不足，讓孩子變得特別優秀，那些考上清華北大 科技 大等國內最頂尖大學的孩子並不是個個都智商超群！

其次、古人對此也早已有了定論，正所謂「勤能補拙」、「笨鳥先飛」的道理，就是在說明這個問題，智商的差距是可以通過勤奮彌補。 唐代大詩人李白小時候讀書不順，棄學途中偶遇一老婦人用鐵杵磨針，對自己的觸動很大，終於發奮讀書，最終學有大成，成為了震古爍今的詩仙；「只要功夫深，鐵杵磨成針」就出自這個故事，這句話也成為激勵後人持之以恆求學的名言警句。「勤能補拙」的道理告訴我們，勤奮不僅能夠彌補智力水平上的差異，而且還可以熟能生巧，勤加練習的結果也會讓自己變得更聰明。所以，那些考上清華北大 科技 大等國內最頂尖大學的孩子，有可能少數人確實是靠著聰慧輕松考上的，但是筆者相信更多人是靠著更加的勤奮而考取的。

再者、《傷仲永》的故事告訴我們，高智商的孩子如果沒有好的家庭教育、被耽擱，即便是神童也會「泯然眾人矣」，努力更重要。 《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文，文章講述了一個江西金溪人名叫「方仲永」的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事；文章假借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習對成才的重要性。現在的人們越來越相信一句話，甚至將其奉為座右銘，那就是「越努力，越幸運」；「機遇只垂青有準備的大腦」，只有平時足夠努力，准備充分，當機遇來臨時才能夠有能力抓住它，其實高考就是人生的一場最大機遇，能不能很好地抓住它，關鍵就看你平時的努力程度了！

綜上所述，筆者認為，「憑實力考上清華北大 科技 大的學生，他們智商比一般人都要高嗎」？這個問題並不盡然，確實有些孩子就是憑借高智商輕而易舉考上清華北大 科技 大等國內最頂尖大學的，但是更多的孩子卻是靠著優越的情商素質，更加勤奮努力，更加自覺自律，更加有把握機遇的能力，來考上清華北大 科技 大等國內最頂尖大學的！

看了樓上的回答，講的都非常好，理論基礎都不錯。

我今天用實例回答。

我女兒女婿都是憑實力考上清華大學的。

兩個孩子都是裸分進的清華。應該算題主說的實力吧。

先說我女兒，我不知道他智商怎麼樣，從來沒給她測過。我就知道她記憶力好。

她從小長大，有很多東西過目不忘。看一遍就記住了。不用特意去背。所以這么多年我很少看見過她刻意的去背什麼，好像她課堂上就背下來了。

女兒學的是會計。考完CPA後，自學法律知識四個月，司考順利過關。開始學習之前她做了一個大型手術，所以全家人除了我之外都反對她報司考。我答應她的條件是下班後在家床上學習，能學多少學多少，不要坐在椅子上。就這樣她只能圍在床上看點教材，勉強看了一遍教材。因為她還有工作，當時她在華為財務部工作。

再說說女婿。我女兒女婿一個高中，女兒文科，女婿理科。高中時女婿就是個學霸，曾經在他們學校（大慶實驗中學）六次年租第一。不是我自己孩子，之前不了解他為什麼學習那麼好。兩個孩子結婚了，我幫他們帶孩子，我經常給孩子背背古詩，有時走嘴了，或者是沒走心背錯了，女婿無論在做什麼，一下就能聽出來，說明他記憶力長久，學得扎實。

女婿小時候學長笛，很多譜子他還記得。我也學了一段時間長笛，不吹了，譜子都忘光了。我真心佩服他的記憶力。

我不知道什麼樣的人是題主說的一般人，反正我是沒有這兩個清華學生的記憶力，也許就是人家說的智商吧。

憑實力考上清華北大的學生，不能說他們的智商都是特別的高。 也就是說天才那種。但是與一般人相比。他們的智商的確是很高。有人對500個清華大學生的家庭教育深入調查發現，得出結論：這些孩子能考上清華的核心原因並不是家庭背景、個人努力程度等，而是他們的平均智商在129 131之間！而北大偏文科，記憶力、理解力更是首位，學生的智商只會比清華高不會低。所以說，能考上清北的人，智商一般都不會很低，都是在平均數之上的。

從全國來看，清北的錄取分大致在660左右。也就是說語數外綜合平均分需要在140左右。幾科合起來失分不能超過80。語文呢140基本很難，130就是罕見的高分了。數學呢，清北的學霸們基本都是滿分，不能低於145，要不清北懸呢。英語140也算非常好的分數了。文綜、理綜滿分300能考280就很厲害了，你看，語文減20英語減15數學減5綜合再減25這就是超高分了，在這個范圍內浮動20-30分，好難的。像我們這種學渣是根本不敢想的。全國除了個別超級中學，一個高中能考上一個就是需要大吹大擂了，萬中無一，智商不高，可能性不大。

2.看看每年考上清北較多的學校都是那些，他們的生源都是怎麼來得。

衡水中學每年考上清北130餘人，是名副其實的巨無霸中學，2019年衡水中考錄取分數線：衡中統招：598、衡水一中公費：589、衡水一中自費：577。考試科目及分值。語文120分，數學120分，外語120分（聽力測試30分，筆試部分90分），理科綜合120分（物理55分、化學35分，綜合題30分），文科綜合120分［思想品德45分（其中民族團結教育佔7分）、 歷史 45分，綜合題30分］。總分650，人家錄600，而且是全省掐尖。全省幾十萬學生，人家錄了1600人，萬中無一，高考是再掐尖，智商不高，能進去超級高中？

3.去年北大河南有個專項計劃，錄取了兩個剛過一本線的考生。大家都覺得這兩個人運氣太好了，都是非常的羨慕。北大貼吧就出現了抵制的聲音，說他們來了能夠跟得上學習了么？這不是拉後腿的節奏？聽到這個消息大家都很憤慨，這不是北大赤裸裸的歧視么？其實呢，想想也是，一群高智商的在一起，來了一個低段位的，沒法愉快的玩耍呢。黃金遇到青銅，不是一個檔次。

當然了，智商是天生的，既然老天沒給我們先天的硬體，那就要我們後天的努力了。考上清北只能說明他們在某一階段比我們厲害，但智商高不代表就能徹底碾壓智商高的，畢竟這只是一方面的因素而已，只要努力，都會進步。沒必要放在心上，看不上清北，我們不還是要活在這個世界，看每天的日月星辰東來西去么？

不是每個考上清華北大和 科技 大學都更高，而是整體的素質更高。

高智商的天才少之又少。考出優異的成績來，需要熟練掌握所學知識，很多人智商不一定超群，但是他們有很好的學習習慣和適合自己的學習方法，另外還具備調節自身心理的能力，在每次考試中，都能順利考取好成績。

他們智商不一定高，但是自律能力和學習能力一定是超群的。

這是一位清華學生是作息表，他為了提升自己，每天都是凌晨1點後才開始睡覺，早上6點就起來學習，一天的時間被自己安排的滿滿當當，強大自律性和學習能力才讓他成為了眾人口中羨慕的學霸。

在學校里許多學習好的學生未必智商就高，很多人都是靠著自己的努力才有的成績。你或許會發現許多學霸都沒有天天學、熬夜學，不是他們智商高，而是他們把時間花在了該花的地方提高了效率。

那些課下不用學習的孩子都是在課上集中注意力將老師教授的內容充分的消化吸收，提高課堂的效率，課堂上的效率提高了比課下努力十倍、百倍都管用。

生而為人大家的起點都是一樣，更多是靠後天的努力和堅持，勤能補拙，能最先跑到終點的不是擁有跑步天賦的兔子而是永不放棄的烏龜。

那是肯定的，智商是學習優異的前提，在這個基礎上，加上好的學習習慣、堅定的學習意志、科學的學習方法才能造就一個學霸。憑實力考上北大清華的，智商絕對是超越普通孩子的，這一點必須承認。

這位朋友，您好，您的問題確實也是很多人的疑惑。認為考上清華北大的一定是智力超群，智商非同凡響。

不排除有一些人確實憑借著過人的智商，超人的才智，輕而易舉的考入了清華北大等一些名校。

但多數人還是憑借著勤奮努力，科學的學習方法，腳踏實地，循序漸進地走向了心儀的名校。

在教育心理學上有一種概念，智力因素和非智力因素。

一個人的成功，智力因素只是佔20~30%左右，剩下的百分之六七十全部靠非智力因素。而非智力因素，包括一個人的態度，興趣， 情感 ，意志，習慣，動機等等。這些因素在一個人成功的道路上起著很大的作用。

有一些人在成才觀上出現一些認識上的偏差，誤認為只要智商高就能成才。殊不知一個人學習優秀，事業卓越，其實70%都是來自於非智力因素。

而想考上清華北大的學生。只要智力正常，在非智力因素方面非常優秀，方法得當，知識掌握應用靈活，同樣也能走進清華北大。

我們來看一下一些考上清華北大的學習感受。

王濤，高考總分660，錄取清華大學。

他認為記憶是高考成功的前提條件。記憶的方法總的來說包括及時的復習，多通道記憶重點記憶和分散復習。要重點記憶考試大綱所要求的內容，考前老師著重復習的內容，考試和作業中出現的薄弱知識點。從這個上面可以看出來，一個人記憶力再好，但是你不付出行動，沒有堅強的意志，沒有理想目標，不去實施也很難把知識能夠掌握。

其次在學習上應該透徹的理解，特別是對數學，物理和生物等這些理科。

數學先要透徹的理解化歸與轉化，數形結合，分類討論，函數與方程等思想，以及直接法，特值法，和解幾中的定義法，點差法和參數法等等。在做題尚未運用所學的知識和思想方法，力求做到一題多解，多題一解，把題目做通，做透，做活。

當然還有很多的學習方法，值得大家學習和借鑒。

不管如何說這些能考上清華北大的學生，除了智力正常之外，更重要的是在學習方法上掌握的比較好，而且態度端正，目標明確，腳踏實地，持之以恆，堅持不懈地努力，一步一個腳印的朝著既定目標前進。

當然，他們中間也有過挫折和失敗，甚至有的也想放棄，但是最終都戰勝了自己。戰勝自己的懶惰脆弱，就能走向新的天地，也就能贏得成功。

最後用華羅庚的一句名言來和大家共勉：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才！

不知回答是否令您滿意，也請各位各抒己見，暢所欲言，百花齊放，百家爭鳴。謝謝！

智商高的不一定考上清華北大，智商不高的一定考不上。

有個道理大家一定要明白，從高中開始就是拼智商，不是拼別的。固然環境，情商等因素也很重要，但最關鍵的因素是智商。

內因是變化的根本，外因是變化的輔助條件。智商相差的不是小溪，是鴻溝。一個智商不高的學生，復讀三年也考不上清華北大。三年按說應該把高中題目刷了無數遍，知識點也該弄通了吧。但每年上來的新生就有考取清華北大的，而智商不高的始終突破不了。一個很簡單的道理，你讓智商檢測98的去做智商檢測100的題，始終只能測出智商98，原因很簡單，如果他可以通過努力能讓智商檢測結果發生變化，那還有智商檢測什麼事？98的就是有兩道題不會，講了也不會，這也是測智商的原理。不然，如果智商可以通過努力改變，那人人都可以120的智商了。努力只能是錦上添花。

Ⅶ 考上名牌大學的人，都是非常聰明的人嗎

肯定的，考上名牌大學的人，智商肯定高。因為高考不是死記硬背就能考高分的。除了智商外，還得勤奮。扎實的基本功是考上名牌大學的首要條件。那些考上名牌大學的人，都是很勤奮的。但沒有考上名牌大學的，其實很多是聰明人，只不過有的是運氣不好（比如志願、專業的選擇等等），有的是貪玩不夠努力。
木木的人不一定傻，只不過你親戚是書獃子氣罷了。老子說「大智若愚，大巧若拙」。真正聰明的人，從來不會表現得聰明；只有那些自以為聰明的人，常常在別人面前表現得他會算計，會安排，很聰明，因為他怕別人說他傻。
現在的社會，不是看你的畢業證，而是看你的能力。你考上一般大學，並不是件恥辱的事。只要你把你的專業學得好好的，將來肯定有你用武之地。我們單位的幾個項目經理，都是大專或函授畢業的，我們的測量隊長甚至是高中文憑。我們重點大學畢業的，還得向人家請教。這就是掌握使用技能的重要。命由天定，事在人為。

Ⅷ 考上大專的人，他們的智力到底處於什麼水平

上了大專的人，智力水平都是正常的。和正常人沒有區別。

我覺得這個問題本身就不太正確，因為只要是一個正常人，他的智力水平就是差不多，並沒有太大的區別。不能因為人家的學歷問題就說他的智商有問題，我覺得這樣做是不太妥當的。

我覺得這樣去分析問題，對於一些大專的學生來說是不太公平的。因為人的智商都是差不多的，並沒有高低貴賤之分，也沒有說誰的智商高，誰的智商低。

大專生中也有智商非常高的，有些學生上的是專科學校，只能證明他在高考時發揮的不太好，或者是高考的知識掌握的不牢固。並不能因為人家上了專科學校就把它否定掉，我覺得這是對別人的不尊重。

綜上所述，我們在社會上與他人相處的時候，一定要懂得相互尊重，只有我們尊重別人，才會獲得別人的尊重。如果你不尊重別人，是沒有人尊重你的。

以上就是我的一些個人之見，希望我的回答能夠對大家有幫助。

Ⅸ 我想知道考上大專的人智力在什麼水平

我覺得問這個問題是時候你的潛意識里是認為考不上本科的人都是智力低下，我不同意這個觀點，考試成績好壞有許多因素造成，不夠勤奮，，學習不認真，還有考試時候心裡因素等等，我同學數學能考滿分，英語只能靠二三十分，在江蘇高考模式下，他沒有選擇，只能上大專，你能說他智力不行，還有我相信大家都有這樣一個同學，平常學習非常好，但是一遇到大型考試就歇菜的，心裡因素不行，這你能說智力不行嗎

在我看來能讀完高中正常參加高考的人，智力肯定是沒有任何問題，除了考清華北大等前十所的985外，我們普通人經過努力考一個211是沒有任何問題的，以大多數人的努力程度之低，根本輪不到去拼天賦。所以大家的智商都差不多，誰也比誰強不了多少。

但 是為什麼每年高考仍舊是有人考985，有人考211，有的人卻只能考一個大專呢？原因只有一個，就是努力的程度不同。 我並不認同快樂學習，學習本來就不是一件快樂的事情，放棄自己休息和玩 游戲 的時間去學習，需要很大的毅力和耐力。如果有哪位同學說，我一天不學習渾身難受，我認為這是純粹的自虐。 復雜的數學公式，絞盡腦汁的物理題，做不完的模擬卷，每天學習多累呀！但之所以有人肯下苦功夫學習，是因為這些人肯放棄眼前的享樂來獲取長遠的利益。

但是並不是每個人都能做到那一點，只能考上大專的人是傻嗎？當然不是， 只是說和那些考上985的人相比自控能力差。有時候還因為懶，別人做兩套題，他做一套就喊累，有人每天認真完成家庭作業，而有些人發現自己抄作業老師也發現不了。你可以騙自己，但是結果不會陪你演戲，等到高考的時候就會發現，欠的賬總是要還的，平常有沒有好好學習高考成績就能說明一切。

所以考上大專的學生和考上985的學生在智力上沒有什麼差異，真正有差異的是在學習上下的功夫不同，花的時間不同，所以最終的結果也不同。

大專里有智商高的（下象棋能虐死我），一本里也有智商平平的（下五子棋都下不過我），不過超一本我認為智商都在上等水平。讀書這回事，不僅僅和智商有關，還和自律有關。

本人二本，不覺得自己有多笨，從小學到初中都能拿「三好學生」，中考也是考的全市最好高中。也不覺得自己有多聰明，那些牛逼人物的腦子我真的不知道他們的腦袋是什麼樣的結構。

當年高中也許少看點小說興許能上一個一本，要是再混點，興許就只能上個大專。

大多數人會這樣認為：考上大專的學生的智力水平一般實要低一點，考上985工程和211工程的學生的智力水平相對來說就要高一點。這是一般性的理解，但事實上智力水平和考上什麼大學沒有絕對的聯系。

看看我們很多高水平科學家，他們有些人甚至是從中專起步的，比如哈爾濱工業大學 歷史 上唯一一位由講師直接破格晉升為教授的學者，著名控制科學家高會軍教授，他就是從讀中專開始的，然後自考本科，然後再考研，讀博，現在已經是長江學者，國家自然科學二等獎獲得者，全球頂級的計算機科學家。

還有曾經高考難度特別大的時候，很多人也都是考大專的，但那時候考上大專的也都是人才，不存在說智力不夠的情況。

還有些人高考偏科，理科非常厲害，但就是文科的英語不行，然後只能讀大專，我就見過理化總是滿負分，但英語只有30分的學生，你能說他智力不夠嗎？

所以，智力是一個分布在人的整個行為活動中的能力，並非就是由幾場考試決定的，考試決定的是部分智力水平，更多的是比拼應試能力。

對此，你怎麼看？歡迎留言討論！

回到這個問題沒意思，這幾年錄取分數一年比一年低，總分750分，現在二本線不到400分就能達到，以人口大省河南為例，2019年理科二本錄取分數線385分，只需要做對51％的題，就可以考上個二本，如果換算成100分的話，60分及格，51分的水平已經屬於差生的水平了。至於現在的大專最低160分就能上，說的簡單點可以，160 750 0.21，也就是說，如果總分是100分的話，考21分以上現在就可以上大專，可以說只要你願意上，最起碼你能上個學校，不管好還是差，但是話說回來了，如果真考那200分左右，說明你真不適合上學，另謀出路吧，當兵，做生意等等，條條大路通羅馬，選擇適合自己的一條路！

我不得不說，由於大學的連年擴招，現在學生太幸福了，三百多分就能上個本科。但是你不能說上大專的人智力怎麼樣，最起碼能上十多年學的人智力也不會差！

如果放在十幾年前的話，你以為上個大專容易嗎？我告訴你，不容易，我自己就是個大專，2007年的學生，那時候總分也是750分，河南一本錄取縣，596分，二本553分，三本518分，大專470分，二專350左右吧（記不清了），那年我考了524分，最後還是選了大專，那分數放到現在已經超一本線20分左右了，那時候的大專線還要470分左右，現在二本線385分，還能說啥？

我最大的遺憾自己不是本科畢業，盡管後來有了自考本科畢業證。但是在一些正規考試中，考教師，考公務員，還是很受歧視，動不動就要全日制本科，處處受限制。當時要是多花點錢上三本就好了，最起碼是個本科。

如果是在二三十年前，能夠考上大專的人，絕對是人中龍鳳一般的存在。但是到現在，能考上大專的人，基本上沒有多大的優勢，因為在當今 社會 ，你如果不說自己在某一所985、211或者雙一流大學就讀，一般情況下是不敢自豪地開口說自己的母校是哪一所。

但是，大專學歷之人的「含金量」就真的那麼差嗎？作為一線老師，我來為你解惑。
農村地區達到大專學歷的人，智商可以超過八成以上的人。
在以前的農村地區，文盲是成片成片的；就算是現在，農村地區的文盲和半文盲也不在少數。所以和那些文盲和半文盲的農村之人比起來，現在能夠達到大專學歷之人，基本上算得上是智商還可以的存在，至少在智商和學歷層次方面能夠碾壓八成以上的農村之人。當然，這不是說每一個農村之人的學歷層次都不行，農村之人考上清華北大的也有，和我同一個村子裡的一名學霸，在幾年前還考上了清華大學這種處於國內金字塔頂端的985大學。但這種牛人畢竟只是少數，很多高中沒畢業的農村學子，還是一抓一大把的。
大專學歷的人，在全國范圍內算是一群智商不錯的存在。
如果是在三十多年前考上大專，這種大專生絕對是超級學霸一般的存在，其智商絕對可以碾壓九成九以上的學子。就算是現在，大專學歷的人雖然和本科、碩士、博士有著比較大的差距，但是和高中畢業後直接選擇回家啃老或者直接出去找體力活的人相比還是具有一定的優勢。

不管怎麼說，大專生其實也是大學生的一種。只要是大學生，那麼在遇到非大學生的時候，心中的底氣自然而然會更足一些，哪怕你目前所賺到的錢並不如對方，你也有一定的信心覺得自己在今後的日子裡有可能會過得比對方更好一些。
學歷越高，是不是智力水平就越高呢？
智力水平和學歷層次有一定的關系，但並非強相關。「你家的孩子很聰明，就是不肯好好讀書！」老師的這句話，很多家長是不是耳熟能詳呢？這句話其實包含著兩層含義，一方面是這孩子並不聰明，只有小聰明罷了，而且學習很馬虎；另一方面是這孩子確實比較聰明，而這個孩子並沒有把自己的聰明用在學習的「正道」上而已。

其實也確實如此，有的孩子在文化課的學習上看起來比較「愚鈍」，但在其他方面，比如在記憶力、速算、繪畫、歌唱、舞蹈等方面有著比較強的天賦。那麼有這些天賦的孩子，他們的智力水平高嗎？當然高，一個人只要有一個方面被公眾認可，這個人在智力上就絕非泛泛之輩。

天生我材必有用，不管是大專學歷還是其他的什麼學歷，只要憑本事在這個 社會 上活出風光霽月的人生，贏得公眾的青睞和認可，成為小家的「脊樑骨」和國家的「頂樑柱」，這種人的智力水平就絕不會低到哪裡去，你認為呢？

很多人都看不上大專，總覺得大專生的智力水平不怎麼樣。我想說，大專也要分階段，如果是八十年代及九十年代的大學專科，特別是應屆生，那智力可不比現在考211大學的同學低。而現在考入大專學校的學生，也有智力比較不錯的，但因為某些外來因素而影響才只考了個大專的。 當然整個來說，要比本科生的智力水平差一個層次，但依然超超越了60%以上的同齡人。

一、八九十年代的大學專科生智力不亞於現在考211大學的學生。 大家也知道，在八九十年代，中國的高等教育還很不發達，經濟條件也不好，所以能考上高中的學生都算是智力比較高的了。而那批考上大專的學生更是這些智力較好的高中生中的佼佼者，至少在全部同齡人口中處於前百分之三吧。就以我1989年參加高考的那年來看吧，當時適齡人大概在2800萬人，而參加高考人數是266萬，不到適齡人口的10%，最後錄取的總人數60萬，這包括本科、大專和中專，估計專科及以上人數在40萬人左右，大概占適齡人口1.5%。

二、今天的大專生智力水平大部分也不錯，還有被耽誤的高智力的學生。 我們以2017年的數據為例來說明，全國共考取本科學生達309萬，占適齡人口的16.1%，而考上大專及以上的，總共是761萬，全國高考適齡人口為1909萬，佔比39.8%。也就是說，大專生的智力水平在同齡人中處於前16.1%至39.8%之間。也就是說至少超越了60%以上的同齡人，也算是智力水平不錯的群體。

你們覺得大專生的智力水平如何？歡迎大家留言評論，說出你的內心所想。

本就成績平平，英語更是一塌糊塗，高考只考了30多分，無緣本科。[流淚][流淚][流淚][流淚]

如果把英語換成政史地任何一科，說不定還能摸摸211的尾巴。

現在大學錄取率都在95%以上，不要再糾結於智力水平了。
1.能考上985、211大學的智力水平都高嗎？
不可否認，許多學生能夠考入清華、北大這樣的名校，的確有很高的天賦。

國外有一位遺傳學教授有一個結論：一兩的遺傳勝過一噸的努力。愛迪生也曾說過相類似的話：

但是清華、北大每年依然有因為不能完成學業而遭到退學的也不少啊。
2.即使考個大專，難道就低人一等嗎？
現在很多地方考評很不地道。

比如招收公務員必須本科起點。

比如教育主管部門評比學校只按考入清華、北大等985大學的人數來考評學校教育質量！

再比如，江蘇很多學校在3月份就挖空心思動員那些考不上本科的學生提前去報考大專，稱之為「減分母，提本科升學率」。

大專也是我國大學教育系列學段，為什麼老讓一些人瞧不起呢？
3.很多學生高考沒有發揮好，原因有很多，老師、家長、自己各佔多少比例？
有些學生高考失利，很多都是因為各種各樣外在原因，與智力水平其實關系不大，現在高中入學率也就50%，也就是說，能夠升入普通高中的學生智力水平基本上都能夠升入本科學段學習的。

有很多學生因為性格原因，或者心理原因，與家長，或者老師，或者與同學關系不好，甚至沖突，造成厭學等原因，導致學習成績不好，最後高考失利。

我有一個學生應當說智力很一般，但是比較刻苦，考了一個普通二本，後來繼續努力，現在是碩博連讀。

能否考上什麼學校，說是取決於智力水平，其實更取決於智力之外的非智力因素。

個人認為不宜問讀大專的學生的智力是什麼水平，有點貶損大專生的感覺。

其實，大專生一般都應該是正常的智力水平，但文化基礎知識卻確實不咋滴。

為什麼這么說呢？

在高考總分750分的情況下，目前各省文科和理科每年的高考高職（專科）最低控制投檔線大都在200-150分之間，這個成績如果這個成百分之，大概就是27-20分之間。如果你的小孩平時考試是這么個分數，你會是什麼感受？並且，每年的高考試卷中，文科和理科分別有339、307分的單項選擇題，基本上猜中一半的單項選擇題就可以上大專層次的高校了。

當然，這個成績，很多不是與智力相關，更多的是與考生的文化基礎、學習習慣、學習態度、家庭教育等相關。事實上，我們也看到有不少的大專生在提高認識、端正態度後奮發圖強，取得驕人的成績。這也從另外的角度說明，讀大專與智力關系不大，心有多大，自己將來發展的舞台可能更寬。