江成博最後去那個學校上大學了

❶ 以我的高考為話題的作文

大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是佔有重要地位的話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創造性，關鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。那麼應當如何寫這類型的作文呢？下面是我為大家整理的以我的高考為話題的作文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以我的高考為話題的作文1

前幾天高考英語成績出來，我的心也沉到了谷底，說實話我是真的不相信自己，考試的時候做完了最後把對的全改錯了，我真的很後悔，但是事已至此也就這樣了。可是高考是我的，它是有我自己主宰的，命運是掌握在自己手裡的，聽力失利不理想，都是怪自己啊，但是聽力失利了，還可以從別的地方彌補啊，只要自己別放棄。

最後僅僅只剩下八十多天了，我看到一句話很鼓舞我，「乾坤未定，你我都是黑馬；乾坤已定，那就扭轉乾坤！」這句話真的鼓勵了我，把我拉出了低谷，我的高考，我會好好對待它的，以前不努力，可是現在還來得及，只要不到最後一刻就不要放棄，從小到大我的運氣都很好，可是運氣這種東西，它能碰到也是給有準備的人的！看著番茄鍾上，每天自習室里的人都在學習生怕漏掉一分鍾，每天十幾個小時，我感受到了時間的緊張，抓住最後的這些天，我要逆襲。

我明白高考是我人生中一個重要的轉折點，它不僅僅只是一次普通的考試，它決定著我的未來，我想要的東西很多，想去的地方很遠，想過無憂無慮的生活，它們都得有一個前提就是我的高考必須要贏，這是我的夢想，說實話我的家鄉不是很富裕，我們這里是一個四線的小城市，但是我的夢想就是在這個小城市裡，上大學離家人近一點，在這里安家樂業一輩子，物價不高，考上大學能找好工作，所以馬上就要高考了想寫這樣一篇文章來激勵自己。

一定要自律，在家復習的這些天我體會到了自律的樂趣，我突然覺得我要高考了，生活突然有了動力，看到別人過的生活我也有了學習下去的動力，物理從最基礎的補起，歷史地理背，單詞背，一篇又一篇的英語文章讀吐了也要讀，我是一個有理想的人，我清楚我想要什麼，我願意去嘗受先苦後甜，大學等我，我會考上的。

我想好了，考上就是我的努力結出了果實，如果沒考上，就是因為我以前不好好讀書，但是我不會放棄，大不了明年再戰。

高考，我的高考，加油！！

以我的高考為話題的作文2

收到大學錄取通知書那天，一個久不聯系的朋友打來電話，簡單祝賀了一句，然後淡淡地道：" 說說你的高考吧。」我先是一愣，隨後便從心底生出一股感動。這是我等通知書這段提心吊膽的日子聽到的最入心的一句話了。

高考那兩天，一走出考場，班主任便滿目熱情地問「考得還不錯吧？題目怎麼樣？估計可以考幾分……」考完回到家後，更是好幾張嘴問這樣的問題。成績公布之後，那就更熱鬧了，幾乎每個與我熟識的人都會問一句"能上哪所大學？」這樣的一個接一個連續的問號沒完沒了地敲擊著我，簡直要把人逼瘋。可我終究是沒瘋，所以我還是得照顧著自己也照顧著他們，小心翼翼地答道「還行。」

現在，一切問題都水落石出了，朋友這樣的一句話似乎說得有些不合時宜，但卻正中我心意！高考結束的兩個月來，心裡酸甜苦辣的都一直在憋著，熬著。熬到現在，被朋友這樣的一句話一點，心裡那些個亂七八糟的如同一盆濃厚的火鍋，嘟嘟地翻滾著。

教室里高考倒計時是從距高考200天開始的。當然，眾所周知的，我們的高考其實是在很早以前就開始了，而且我也知道，我們的高考也並沒有結束，也不可能結束。它很厲害，兩天的時間，四份試卷，三位數字，就影響了我們的一輩子。

我的失眠也是從距高考200天開始的。夜晚，我總是聽到她們按手機發出的很鈍的聲音，然後，就聽到我的手錶「嗒」、「嗒」、「嗒」，時間走過的聲音，再之後，便響起了她們各種酣睡的聲音和模糊不清的囈語。最後我也終於入睡，開始進入我的另一個世界，我的夢。在夢里，我不斷地考試，上各種亂七八糟的課，甚至繼續當天未能解出的題。然而，夢只是朦朧的，我到底只有一個世界，也只有對付一個世界的精力，所以，在我的現實世界裡我顯得疲憊，無力。

從距高考200天到高考前全部的日子，我就沒考過第一了。最初的時候，班主任也開導著，我也老想著，我想，下次，下次我一定考第一。然而，再考了一兩次，我的手握起筆來就不停地抖了。班主任就對我說：「別老想考第一了，放鬆些吧。」我忘了我當時有沒有放鬆，反正是哭了。

後面也忘記是距高考幾天了，就知道寫試卷，寫完一張再一張，寫慣了手也不抖了。但要命的，腦子出問題了，它罷工，不是發昏就是發痛，真可恥。隨後，似乎連意志也淪陷了。那時，班上流行說，高考從1977到現在也有36年了，強烈建議教育部搞個36周年慶，本科分數線8折處理，考二本送一本體驗券。那時候，都接近癲狂狀態了吧，班上有人發瘋，有人發情，有人發奮。我記不清我是「三發」中得哪一發了，反正好不到哪兒去。聽試卷聽膩了，看會兒《鬼吹燈》，又沒考第一，就吼幾句《想你的夜》，實在是頹廢了就看部電影。高考前一天我在看《亞歷山大帝國》，片子又長又無趣，那句「為自由而戰！」倒是喊得挺大聲。

高考那兩天就和做夢一樣，很不真實。只記得一堆人在公交車上喊幾句很霸氣的話，之後就嘩啦嘩啦一堆人又上了公交車。

他們都說高考那兩天的伙食很不錯，我卻沒了印象，營養餐我是沒吞下幾口的，大概是急的吧。

考完後很是熱鬧。

我回家被問的第一句話是「上得了一本嗎？」第二句是「昨晚你幹了些什麼？」我仔細搜索著……幹了些什麼？實在沒什麼特殊行為，沒干違法的事。「你和幾個男生抱在一起！」我想起來了，是有這么回事。我在心裡問自己，這很嚴重嗎？「高考前你們班主任就和我說了，說你有一點苗頭，為了你高考沒說破你……」我心裡想，這是秋後算賬來了，那我是不是還得感謝有了高考你們才對我網開一面啊。當然，我只是心想，我什麼都不敢說出來的，因為我是好學生，好學生一般是想得多，做得少。

這樣的一件事最終在我的沉默中不了了之。他們認為我是默認也好心虛也罷，反正我是沒資格再多說一句了。那時候我以為我完蛋了，我在他們心裡頭已經壞透了：談戀愛啊，單相思啊，所以成績就下降了。

那些天，我就把自己關在房間里，咬著牙寫小說，沒日沒夜地寫，寫累了睡，睡飽了寫。就這樣，差點要瘋掉的時候，高考成績要公布了。我一個人，木木地對著電視機，從第一頻道按到最後一個頻道，又按過去，幾次反復之後，班主任來了電話，淡淡地告訴我，我是全班最高分……人生何處不狗血！

志願填了，大學錄了，心願了了，氣也吐了。如今再想高考，也是回味無窮，不僅是回味無窮，而且似乎上癮了。考前我對語文老師說，我以後再也不背古文再也不背字音字形了，但之後不看書似乎又不自在了，又求虐般地找來《古詩詞賞析》慢慢地讀著，看到電視上有人讀錯音又下意識地想要糾正，自己不清楚的還去翻詞典……這高考也真是叫人死去活來的了。

以我的高考為話題的作文3

高考，是我們無可選擇，更不可缺席的一次成年禮。

高考，便是父母、老師口中所常言道的「前途光明的出口」。為了父母所謂的前途，我們不顧一切地一直走著。

小學努力六年，為了考上個理想的初中;初中奮斗三年，為了考上個理想高中;高中拚命三年，為了考上個理想大學;大學修讀四年，為了找到一份好工作……為何人們都好像計算機般運行著，都在按照著上帝所編制的程序，一步步無法抗拒般走著。

如今的應試教育制度毀了多少個孩子的夢，成了無數華人的痛。如今的中國人一直都在千般損萬般罵這樣的制度，卻仍然罵不醒我們心中的那道「偽夢想」。好像江成博說的，我們問問自己，我們喜歡什麼，將來准備從事什麼，而不是我們的父母讓我們喜歡什麼，讓我們從事什麼。我們努力地學習，難道就僅僅是為了一個好大學，為了一紙文憑，為了一個好工作，為了賺更多的錢嗎?難道，我們的12年青春就只能拿來做這樣的一場交易嗎?

高三的學生，花了12年，就只為了順利地寫完兩個半小時的語文，兩個小時的英語，兩個半小時的文/理綜和兩個小時的數學。原來，漸漸地，他們的12年青春就這么輕易地被世界等價為了9個小時。看著身為高三學生的哥哥，我真的很想問他，這個12年與9個小時之間的等號，他究竟付出了多少的努力才能劃下?

但是，一切並不是口頭上說得那麼動聽，現實畢竟是現實，總讓人無奈的現實。

即便我每次考試失利，總會重復著韓寒的那一句「不上大學，照樣活得很好」。可是，我知道，韓寒的成功與我們不一樣，我們是無法復制韓寒的成功的。所以，我的潛意識里仍然是屈服於應試制度下的。

如今的社會，人們都似乎有著共同的潛規則：先敬羅衣後敬人。面試的時候，如果你沒有那一紙文憑，即便你有再大的本事，也只能從基層做起。而且，為何現在就連大學生也找不到工作呢?如果他們是真的有本事、能吃苦耐勞的話。那麼，還會有一個原因，那便是他們沒有背景。他們沒有個「李剛」做老爸，哪管你爺爺是李鴻章啊。如今存在著這樣的潛規則，你認為你能退得翻嗎?

說真的，為了以後能讓自己、父母、兒女們過上幸福的生活。我們能做的，就只有從現在開始，努力學習，考好自己人生中的高考。我們平心而論，難道這一條被數萬國人千般損萬般罵的應試教育制度，不就是對我們最後的公平嗎?現在的社會，沒有高考，我們能拼得過官富二代嗎?

其實，從另一面看高考，高考不就是我們自己救自己，一次自我證明的機會，也是自己把握自己命運的時候。高考，也有另一面發光的地方，我們也是朝著那一方面奮斗著的。

我們這些中學生也遲早即將用12年的青春去換那9個小時後的微笑，我真不知道，那樣做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那樣，我沒有別的路可選擇。我不會抱怨，也不會不甘。我已經走了下去，回頭也沒用，只能接著走下去，一直走下去，迎接我的成年禮。

所以，我會努力下去，很努力地走下去。

以我的高考為話題的作文4

高考是一場沒有硝煙的戰場，我們帶著三年的赤誠，三年的汗水和淚水，奔赴這場避無可避的戰爭，「成王敗寇」，我們都清楚，這場戰爭，我們輸不起。

筆尖比作長矛，熱血注入生命，青春作為賭注，我們開始奔赴這戰爭。這場戰爭中，努力的人註定稱王，懶惰的人註定為寇。也許高考不能夠決定一個人的一生，但足以改變一個人的一生。有人說過：「沒有上過大學的人生是不完整的」，當我們用三年的青春換來一張通知書時，我們就會發現什麼時候的喜悅也抵不過此刻——拼搏過後才能擁有的苦盡甘來的喜悅和激動。高考過後，我們就會完成一次完美的蛻變，我們就會更加成熟，也會有挑戰未來的勇氣。

高考總是與未來掛鉤，一紙通知書決定了我們曾在一起上課、玩耍的夥伴們未來各異，青春的我們將世界想的很簡單，認為成功很容易，但總是「理想很豐滿，現實很骨感」，失敗的我們有重拾信心的勇氣嗎?一張通知書，也許會讓未來更加精彩。未來說不清，道不明，但是高考是通向未來的'一扇門，推開與否，在於三年的努力、汗水、淚水鑄成的鑰匙。

所以，我的高考，請奏響未來的鳴曲，等待著我的沖刺。

高考似乎與夢想也離不開，高中三年為路鋪路，我們日夜兼程，渴望在高考時踏上夢的足跡，每個人都有自己或大或小的夢想，像朝陽一樣美好絢麗卻又飄渺，所以我們努力築造知識的雲梯，去觸摸未可知的夢，我們幻想著考上心儀的大學，沒有學習的壓力，沒有生活的逼迫，一切都那麼順其自然美好的發生，而高考就是這一切美好生活的決裁者，成功了，我們離夢更進一步，失敗了，也許會另闢行徑，但永遠有缺憾遺落——大學。高考。高考，聯系著過去與未來，聯系著現實與夢想，是夢想和未來的開始，是人生的轉折點，三年的拼搏為了兩天的考試，無數套題不抵兩張試卷，一個月的復習最終只為了三分，零點五分的差距會與心儀的大學擦肩而過，這一切聽起來是那麼不公平，可這就是高考——殘酷嚴格。

現在只為高考，所以，我的高考，請載著我的夢遠航，我期待風帆揚起。

以我的高考為話題的作文5

人生的道路總是坎坎坷坷，而高中亦是其中最高的一道坎。若想走進外面的大千世界，必須跨過這道坎！

有人說：「一個人的一生，就是一次旅行，而旅行的過程就是汲取各種養分，滋養我們生命的過程。」對我而言，高中就是我人生中的一段旅程。在這段旅程當中，也許是因為我帶了太多的包袱上路，以至於到這到坎下時已疲憊不堪。

在高三這到坎下，回首過去，看不見自己來時的蹤跡，也沒有太多的回憶。我帶了太多的東西上路，而從未在途中汲取養分，滋養自己的生命。太多的空虛和疲憊讓我在這道坎下折服。我無助的望著上蒼，看到的不是上帝，而是過去的自己。從背起書包步入學堂，不知經歷了多少個春風沐秋雨、冬雪孕涼夏才進入高中，那段旅程雖漫長卻充實。而高中三年這一千多個日日夜夜彷彿是過眼雲煙，不堪回首。高中是一段吃苦的旅程，這眾人皆知——終日的題海拼搏，星光下的挑燈夜讀，無數莘莘學子的寒窗苦讀，而對我而言，根本配不上這些殊榮。

面對即將來臨的「高考」我不禁瑟瑟發抖。懼怕那一天過後的日子裡無法面對老師殷切的希望，我法面對容顏蒼老，含辛茹苦的父母，更無法面對我自己，對於一個學生來說，這堪稱是人生中最大的悲哀了。我無言，佇立在坎下，深邃的眼眸中涌動著熱淚，淚水親吻著我的臉，在腮邊輕輕劃落。是它，溫暖了發抖的我，我似乎感到全身都涌動著一股熟悉而又久違的力量，是淚水喚醒了在困難面前折服的我。

「前路已不再艱辛，飢寒交迫算不了什麼，前面有麵包和爐火，只要你跨過這道坎。」淚水這樣對我說。的確，我決不能在這道坎下投降，我將用盡全身的力量向這道坎發起沖擊，必須跨過這道坎。

我的高中生活太過於平淡，平淡得沒有一絲痕跡，如果一定要強加點痕跡來讓自己的心靈得以慰安的話，然而這強加的痕跡卻是臉龐上的兩行清晰的淚跡。

❷ 我想要江成博的演講稿內容

老師們，同學們：
大家上午好，今天我國旗下講話的題目是：做最好的自己。
首先我想說一段材料：在2009年教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查顯示中國孩子的計算能力排名世界第一，想像力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。真是讓人難以想像，竟然有4個國家的創造力比我們還差！看來我們的想像力的確匱乏，然而這就是我們接受16年教育的結果。
我再想請問各位同學，你們是否有自己的理想，而不是我們父母的，或者說我們大家坐在教室里承受著變味的教育帶給我們的痛苦為的是什麼？僅僅為了考一個好大學？為了一紙文憑？再然後呢？為了一個好工作？為了有好多好多錢？難道這些就是我們用整個青春作為交易所換來的？這不是生活，這僅僅只是生存。然而可悲的是，我們之中有多少人即使付出了整個青春，也換不來這些庸俗的東西。
這就是我們的悲哀，因為沒有理想，別人這樣，我們也就這樣，因為沒有理想，我們沉默，我們屈服，我們麻木。
同學們，我想我們可以醒來了，問問你自己，你喜歡什麼，你想從事什麼，而不是父母讓我們喜歡什麼，父母讓我們從事什麼。
同學們，我並非排斥學習，而是希望我們大家可以為了自己的理想而學習，學習自己想學的知識，我們是人，不是機器，就算是機器，就算是機器也不是學校為了提高升學率的機器。這是一個多麼簡單的道理，然而有多少人不明白這個。
同學們，不要再去傾聽枯燥乏味的說教，也別試圖去補救無望的過失，別再愚昧庸俗的事上浪費生命，那些是我們這個時代病態的目標和虛假的理想，去過你美妙的生活吧，去做最好的自己！
我鼓起了勇氣，私自改變了原來要說的內容，希望大家能有所思考。
謝謝，我的講話完了。
當時他最後兩段並沒有念完，就已經被掐斷了

❸ 啟東市匯龍中學 國旗下換稿子, 江成博的演講 原稿.

同學們：
在這個庄嚴的時刻，我要告訴大家，我們接受的是什麼樣的教育？
根據調查，中國孩子計算能力世界倒數第一，創造能力世界倒數第一，沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的，泱泱大國，億萬學子，能不害羞？這難道就是我們接受16年教育的結果嗎？我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。
這種變味的教育，學了能有什麼用呢？就是考上大學能如何？找到工作又如何？我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！
在這樣的教育下，我們都在爭取什麼呢？都變成了什麼人呢？
我們有的人充滿嫉妒，嫉妒別的同學比自己考分高，不願跟他們為伍，由嫉妒產生自卑；我們有的人充滿孤獨，長期泡在題海里，沒有好朋友，又不願跟愛玩的同學為伍，回頭發現我們何其孤獨！同學們，你們有木有感覺到？（鼓掌）
我們感覺不到爸媽的愛，他們上班時看不到我們，他們下班時又逼我們打題海戰術，連交流感情的時間都沒有，電視里演的一家其樂融融我們感覺不到。難怪說21世紀代溝問題最大，電視里出現少年打老人的事件，根本上是上一輩根本沒有把愛傳播。沒有不合格孩子，只有不合格的教育，不是嗎？（鼓掌）
我們感覺不到老師的偉大，他們為了升學率，不斷逼我們，要麼是補課，要麼是布置做不完的作業，他們所做的一切都說是為了我們好，其實有時我們生病了他們都不知道，就知道我們沒交作業，原來他們關注我們只是為了升學率，這不是關心。難怪有調查顯示，90%的學生畢業後不回母校看老師，一點感情都沒有！尊敬的老師們，這是你們想要的嗎？（鼓掌）
如何樹立遠大理想？請先給我們要自由生活，請先還我們要快樂成長的時光！
謝謝！

__________________________end____________________________________

希望採納吖

❹ 學習 上學是為了什麼

很簡單。為了你的未來。
你的未來去干什麼，怎麼生活，都是要靠你的大學來完成，與現在無關。
而現在上學好好學習知識，就是為了應試教育。為了應付考試。只有考好了，才能上個好大學，上個好大學，你的未來才會更完美。也就是說，上個好大學，你的起點就比別人搞了一塊。你現在學知識只是為了贏得這個好的起點罷了。

❺ 江成博的事件過程

國旗下的講話變「討伐」
9日上午，上完第二節課，江蘇啟東市匯龍中學3000多名師生匯集到操場上，參加升旗儀式。升旗完畢，還有一個國旗下的講話，對學生進行德育教育，當天的主題是「如何樹立遠大理想」。高二文科班學生江成博是演講人。
但演講開始，副校長徐輝就發現，這個孩子的語氣不對，「根據調查，中國孩子計算能力世界第一，創造能力世界倒數第一……」徐校長以為接下來就會發生「轉折」，但很快就感覺不對，這名學生還在繼續說，「這難道就是我們接受16年教育的結果嗎？現在的生活根本不是我們想要的，這種變味的教育，我們學了有什麼用？就是考上大學又能如何？」
國旗下的講話，江成博儼然當成了「討伐」教育制度的「擲彈場」，雷語不斷。這樣讓所有人深感意外的演講，顯然震住了場內3000多名師生。但即使感覺到了不對，學校還是堅持讓江成博演講完。「我們沒有關掉麥克風，更沒有讓他停止演講。」副校長徐輝說，這則千字的手書「討伐檄文」，江成博講完用了大概5分鍾。 他換掉了「審過」的稿子
作為江蘇省德育先進學校，匯龍中學非常重視每次的國旗下講話。演講學生不僅精挑細選，而且對學生寫的演講稿，老師還要嚴加把關。在不少老師眼中，江成博是一名成績不錯、落落大方，還熱衷參與社會活動的好學生。
在演講前，小江也將自己的稿子送給了老師「把關」，做事認真的老師還對小江的演講稿詞句進行了認真推敲和指導。但誰也沒想到，當天上台演講時，他將之前送審過的演講稿，換成了另外一篇，題目是《做美好的自我》。一名老師告訴記者，這孩子個人情緒化嚴重，純粹是發牢騷。
事後，學校領導同他談話時問他，現在的理想不是自己想要的，那自己真實的理想是什麼？「連他自己也回答不上來。」一名老師說。 已對其進行批評，但不會處分
據老師介紹，小江稱自己最近看了一本「90後」大學生鍾道然的書《我不原諒》，書中對當下教育制度存在的一些問題進行了批評和反思。有老師認為，這孩子之所以這么做，是想出風頭。
10日晚，聯繫到徐輝時，他坦承地表明了學校態度，「江成博同學在不適當的場合，言論不當，用詞過激。」但他表示，學校對他的這種行為進行了批評教育，但不會像網上所說對其進行處分。「我們對學生很寬容，還是堅持正面教育為主。」徐輝說，當時，音響主控台就在不遠處，也有老師站在演講台附近，完全可以斷掉電源或讓江成博停止演講，「但那樣也會傷到他的自尊心，我們還是堅持讓他講完。」
據了解，目前，江成博已回到學校正常上課。

❻ 江成博的部分言辭

「根據調查，中國孩子計算能力世界第一，創造能力世界倒數第一……」
「這種變味的教育，學了能有什麼用呢？就是考上大學能如何？找到工作又如何……」
「我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！」
「這難道就是我們接受16年教育的結果嗎？我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。」
「現在的生活根本不是我們想要的，這種變味的教育，我們學了有什麼用？就是考上大學又能如何？」

❼ 中學生偷換升旗儀式講演稿 當眾討伐教育制度具體內容是什麼

國旗下的演講，演講者：江蘇啟東匯龍中學高二學生 江晨博

同學們：
在這個庄嚴的時刻，我要告訴大家，我們接受的是什麼樣的教育？
根據調查，中國孩子計算能力世界倒數第一，創造能力世界倒數第一，沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的，泱泱大國，億萬學子，能不害羞？這難道就是我們接受16年教育的結果嗎？我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。
這種變味的教育，學了能有什麼用呢？就是考上大學能如何？找到工作又如何？我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！
在這樣的教育下，我們都在爭取什麼呢？都變成了什麼人呢？
我們有的人充滿嫉妒，嫉妒別的同學比自己考分高，不願跟他們為伍，由嫉妒產生自卑；我們有的人充滿孤獨，長期泡在題海里，沒有好朋友，又不願跟愛玩的同學為伍，回頭發現我們何其孤獨！同學們，你們有木有感覺到？（鼓掌）
我們感覺不到爸媽的愛，他們上班時看不到我們，他們下班時又逼我們打題海戰術，連交流感情的時間都沒有，電視里演的一家其樂融融我們感覺不到。難怪說21世紀代溝問題最大，電視里出現少年打老人的事件，根本上是上一輩根本沒有把愛傳播。沒有不合格孩子，只有不合格的教育，不是嗎？（鼓掌）
我們感覺不到老師的偉大，他們為了升學率，不斷逼我們，要麼是補課，要麼是布置做不完的作業，他們所做的一切都說是為了我們好，其實有時我們生病了他們都不知道，就知道我們沒交作業，原來他們關注我們只是為了升學率，這不是關心。難怪有調查顯示，90%的學生畢業後不回母校看老師，一點感情都沒有！尊敬的老師們，這是你們想要的嗎？（鼓掌）
如何樹立遠大理想？請先給我們要自由生活，請先還我們要快樂成長的時光！
謝謝！