大學生宿舍文化現象調查

❶ 大學寢室矛盾產生的原因

大學寢室矛盾產生的原因

大學寢室矛盾產生的原因，大學學生宿舍的關系好與壞在一般情況下並不會有太大影響，但是由於最近關於舍友之間某些殘忍的做法讓更多人擔心，下面分享大學寢室矛盾產生的原因。

大學寢室矛盾產生的原因1

1、首先最常見的矛盾就是噪音。

很多人打游戲不喜歡戴耳機，別人在睡覺，自己還在打游戲不戴耳機聲音很吵，這類人打游戲打得太忘我。

如果一個宿捨出現這樣一個人影響全宿舍，建議寢室里所有人可以找個時間，一起跟他聊聊，相信都讀到大學里，該有的道理都會聽。不過如果你遇到整個宿舍都在打游戲，就你被吵到話，就要去跟輔導員反映，不然真的很難辦。

2、作息時間也是一個難題。

簡單來說就是沒站在別人的角度去幫別人著想。比如有的人一大早出門，然後洗漱之類的搞得動靜很大，影響了很多還在熟睡的人，甚至會把他們吵醒。

這就需要溝通，早出也好晚歸也好，動靜都要盡量小一點，宿舍是公共集體場合，需要成員們各自的配合，互相站在各自的角度去思考下，在大學里最親的就是舍友了，應當共同去維護。

在大學裡面最重要的就是讀書，順利拿到畢業證書，生活和課程一樣，也是值得去學習的，因為你如果連大學裡面這種宿舍關系都應對不了，很難想像畢業之後的求職之路，那邊將會面對比大學宿舍生活更復雜的環境。

3、衛生習慣影響他人

每個人的生活方式不同，但你的習慣給別人帶給影響就不好了。有的人幾天的臭襪子不洗，整個寢室里都彌漫著他的襪子的味道，有的人吃完的飯盒幾天不清理都腐亂變味了，還容易滋生細菌傳播疾病，試問誰願意和這樣的人住在一起？

有很多人問：為什麼大學不安排單人間或者兩人間？

我認為，學校的資源有限，加上還有很多貧困生，為了不讓貧富差距在學生平時生活中過於體現，住集體寢室還是很在必要的。

還有更重要的一點原因：安排多人宿舍其實是給學生的一種考驗，處理人際關系是一門大學問，以後進入社會，和人打交道是必備技能，你如果能在大學里學會這個東西，對以後畢業走上社會是一件很大的無形的幫助。

大學宿舍矛盾這種東西一直都存在，沒有說哪個宿舍一直關系都很好都不錯的，所以剛上大學的孩子們也別太糾結，抱著開朗陽光的態度去面對就可以了。萬一你遇到一群志同道合的舍友呢？

即使遇不到，遇到矛盾的時候要盡量以和為貴，千萬別沖動去做一些不好的事情，大好青春如果因為一些不好的事情葬送自己的前程，一定會非常後悔的。

遇到矛盾就講講道理，互相包容，我以前宿舍有兩個舍友前兩年都是一句話都不說，第三年兩人就好得跟親兄弟一樣，住一起久了，交集自然就多了，怎麼可能一直關系不好呢？

大學時光匆匆，或許此刻你在抱怨校園宿舍矛盾的時候，等你畢業後的三五年的某個夜裡，你會突然很懷念那個時候呢。

大學寢室矛盾產生的原因2

1、成長環境與生活習慣的差異

不同的成長環境、經濟條件、經歷與習慣，使得大學生有著不同的人生觀、價值觀，這也是宿舍人際關系不和諧的影響因素之一。家境富裕的人在交往中往往處於優勢，貧窮的人往往處於劣勢。貧窮的大學生交往比較被動，敏感多疑，少與同學交流，易出現因貧富形成的人際關系不和諧現象。

在已有的20來年的生活中，大學生們早形成了自己特有的生活習慣和方式，有些習慣和方式根深蒂固，較難改變。如早睡早起、晚睡晚起等……看似小事，如果處理不當，則易成為宿舍人際沖突的導火索。

2、個性差異

每個個體之所以不同於其他個體，就在於個性不同。在氣質、性格、興趣等方面的差異，也易造成宿舍人及的不和諧。調查發現，大學生喜歡與自己興趣愛好相同或相似的宿舍成員交往，有些喜歡與自己正好互補的人交往，這樣就形成了宿舍內的小團體。當這種交往需求在宿舍內得不到滿足時，就會向其他宿舍發展，這樣勢必導致本宿舍人際關系淡薄，影響了宿舍成員間和諧人際關系的發展。

3、交往技巧缺乏

人際交往是門藝術，需要科學的知識技能為手段。而大學生在已有的生活經歷中極其缺乏相互交往的技能技巧。大學生們一路拼搏，在中學時期很少考慮人及交往的事情，其精力主要放在科學文化知識的學習上，交往知識技能都是最初狀態，經驗性的交往模式在面對錯綜復雜的人際關系時顯得力不從心。而憑著感覺和情緒體驗來處理各種人際問題，也使得一部分大學生很難在新環境中適應，也不善於處理人際關系中的沖突矛盾，甚至於不能很好地判斷對方是挖苦諷刺還是開玩笑，影響了與人交往的同時，影響了學習和身心健康發展。

4、社會環境的不良影響

學校是個小社會，一些不良社會風氣滲入大學校園，拜金主義、利己主義等功利主義心態在學生群體中有擴大的態勢。這些觀念在無形中也加大了一部分大學生擇友的功利心態，無利不起早，即使生活在一個屋檐下，對自己沒有用處的人也不結交。沉迷於網路虛擬世界的大學生逐漸與現實生活脫節，和室友關系淡漠。社會競爭壓力的加大，導致一部分大學生盲目地崇拜強者，對弱者漠不關心。

大學生宿舍人際關系問題的對策

針對當前大學生宿舍人際關系問題及其影響因素，高校教育管理工作者與心理健康維護工作者需要相互協作，共同努力，營造積極向上的校園氛圍，激發潛能，按社會所需培養人才，從細節中找差距，糾正錯誤認知，學習正確的問題解決模式，拿好自己情緒的遙控器，做自己情緒的主人。

1、建設良好校風，營造健康校園文化

結合高校發展的實際，加強校園文化建設，營造良好的育人環境，提高學生思想道德水平和科學文化;育人優先，形成學校的文化特色和品牌，促進學生全面發展和健康成長。以努力提高教育教學質量為中心，以抓質量、強管理、揚特色、塑精品為工作重點，促進學校可持續發展，扎扎實實地推進學校內涵特色建設，學校搶抓機遇，敢於超越。學校工作實現了新跨越，教學質量取得了新進展，和諧、平安、法治校園邁出了新步伐。

2、激發潛能，健全人格

人格是否健全將影響著個體能否全面看待問題。通過激發學生情感道德良知，來塑造健全人格。能正確認識和評價自我，對自己的不足之處也有較明確的認識;智能結構健全而合理，沒有認知障礙;能和諧處理人際關系，具有較強的環境適應能力，不斷按社會要求調適自己行為等。

3、做好銜接，培養社會所需人才

學校能否為各專業學生進入社會做好銜接工作，將直接影響到學生自己的信心水平和學習狀態。當一個人將自己的所有精力都用於充實自己、提高自己的時候，他人評價對其影響將逐漸降低，自我評價將逐步提升，這也無形中影響到宿舍的風氣和氛圍，影響到宿舍成員間的關系是良性循環還是惡性循環。

4、注重細節，提高社會化水平

由於在以往的生活經歷中極少關注生活細節，很多大學生忽視了細節的重要性，結果導致各種矛盾沖突出現。如隨意使用他人物品，深夜依然打電話等，留下人際沖突的隱患。提高自我認識的同時，提高對他人的認識。當他人需要幫助時，要力所能及，不能「等、靠、看」。

5、培養健康的問題解決模式，學會控制情緒

換位思考是處理宿舍人際沖突的最佳解決方法，學他人之長為自己所用，取長補短，靈活運用。同時自己拿好自己情緒的遙控器，學會控制自己的情緒，不能讓情緒成為自己的主人。培養適合自己的興趣愛好，陶冶情操。

大學寢室矛盾產生的原因3

(一)妒忌、猜疑等不良心理造成的關系緊張

在大學里,某些同學由於某方面比較突出,如外貌、能力、成績等,這類相對突顯的同學常常成為學生中的 焦點人物,如果他們平時不注意自己的言行舉止,就很容易引起同學的妒忌和猜疑,從而導致人際關系緊張 。另一種情況是,在涉及學生切身利益的各種評獎評優以及獎助學金、困難補助等,一些功利心較強或性格 較敏感的學生有時也會因為無法分享利益而對別人獲得利益耿耿於懷甚至產生妒忌心理,從而影響室友的 和諧共處。

(二)貧富差距產生的心理鴻溝和感情隔閡

隨著高等教育的大眾化,高校學生家庭經濟狀況差異很大,有的學生家庭優越,每月消費都在千元以上,而有 些來自偏遠農村的學生甚至連基本生活都沒有保障。由於長期生活環境的影響,使得這兩類人的世界觀、 價值觀、人生觀存在很大的差異,經常會在一些觀點上產生摩擦。經濟條件比較好的同學往往有一種優越 感,有時表現得比較自我,而家庭貧困的同學內心又比較容易自卑敏感,因此宿舍里這兩類人很容易形成敵 對的戰線。

(三)個人不良生活習慣產生的關系不和

在集體生活的寢室里,有的同學極不注意個人衛生,隨便吸煙,從來不疊被子,床上又臟又亂,東西亂扔,襪子 衣服穿完不洗,踢了球一身臭汗也不洗澡,上廁所甚至常常忘了沖馬桶,集體衛生從不關心,坐享其成。這些 惡習有時候會引發舍友間的矛盾沖突,還有些同學生活作息時間紊亂,常常深夜點蠟燭看書、聊天、打電腦 游戲等,這些在不恰當時間的活動行為侵犯了舍友的權利,有時就成為寢室人際關系不和的導火線。

(四)不合時宜的戀愛導致舍友感情疏遠

在大學里談戀愛本來是正常的但若不能很好地協調戀愛、學習與生活的關系,那麼談戀愛也很容易引起舍 友關系的緊張,有些不自覺的`同學總喜歡將寢室公用電話占為己有或者長時間地三更半夜躲在被窩里煲「 電話粥」,有些甚至無視他人的感受,把男女朋友帶到宿舍留宿,當著大家的面做一些過分親昵的動作,在這 種環境下,寢室人際關系激化在所難免。

(五)過分親密導致的狹隘「依賴型」人際交往矛盾

人與人之間的交往需要保持適度的距離,過於親密的交往會佔用別人與他人交流的時間和空間,從而導致對 交往的厭煩。在寢室生活中,有些同學獨立性較差,過分依賴別人,學習、生活、業余消遣都要跟著別人,這 種狹隘的「依賴型」人際交往,破壞了人際交往的基本原則,久而久之,隨著厭煩情緒的累積,矛盾也會逐步 產生。

(六)小團體主義破壞寢室人際關系

在部分寢室里,有些同學過於爭強好勝,功利心和虛榮心太強,喜歡拉幫結派,在寢室里結成小集體、孤立其 他人,不顧及他人感受,我行我素,這種狀況長期下去也很容易導致寢室氣氛壓抑沉悶,從而導致寢室人際關 系緊張。

大學生宿舍人際關系不和諧的原因

1、學生宿舍環境也是引起宿舍關系緊張的原因

第一，學生宿舍一般是按照同一班級隨機組合來進行分配的。就我校而言，漢語言班級宿舍有新疆本地學生和內地學生，宿舍成員基本來自五湖四海。而民語言班級宿舍有維吾爾族學生，又有其他少數民數學生，宿舍成員覆蓋了天山南北。這樣就存在宿舍各成員之間的不可選擇性。

第二，除邊遠農牧區寄宿制學校的孩子之外，多數學生沒有過集體生活的經歷，學生們的地域不同，民族不同，生活習慣，興趣愛好，價值標准和個性特徵也是天壤之別，這樣使得宿舍內部相互之間自然形成屏障。第三，語言障礙也是引起宿舍關系緊張的原因之一。對少數民族學生而言，雖然有過預科一年的漢語學習，但在聽說、理解能力方面還有待提高。對於部分民漢學生合住宿舍，由於語言障礙，影響宿舍成員之間的關系。

2、學生自身心理特點是制約同學宿舍關系不和諧的主要根源

第一，性格方面的原因。調查顯示，很多大學生將宿舍的不和諧歸咎於性格差異。一般性格障礙類型有兩種情況，一種是故意把自我封閉起來，不願讓別人了解自己;另一種情況是雖然願意與他人交往，但由於性格原因卻無法讓別人了解自己。第二，自私心理是腐蝕宿舍關系的禍害。

調查發現，很多大學生自小形成了「以自我為中心」的心理，到大學過集體生活中只顧及自己的需要和利益，強調自己的感受，而不考慮別人。第三，就是猜疑心理。猜疑心理的人在交往中的一般表現是對人缺乏信任，胡亂猜忌。第四，嫉妒心理。心理學認為，任何人都有不同程度的嫉妒心。一定的嫉妒心，可以激發人奮發向上的積極性。而一旦這種嫉妒心限度就會走向反面，影響人與人之間正常的關系。

❷ 關於宿舍文化的演講稿

（一）宿舍文化影響學生成長

在大學里與室友同住時，你有沒有想過：誰是寢室中最受歡迎的人？誰是最不受歡迎的人？具備哪種人格品質的室友更被大家接受和喜歡？哪種性格特徵是大家所排斥和厭惡的？選擇親密友伴時，你尋找的那一個與你性格相似還是互補？

如果，寢室全體成員都在場，你被要求接受心理測試，每個人手裡有一張選擇表格，寫下與你最合拍的室友的名字，此時別人也正在選擇或排除你。而這一切都是在互不知曉他人結果的情況下進行的，低頭權衡的那一刻，會不會覺得有些忐忑與疑惑：自己的性格和人際關系究竟如何？
宿舍是對大學生最具持久影響的因素之一

北京師范大學心理學院的許燕教授是這項研究的負責人。她在研究中發現，宿舍文化是對大學生成長最具長遠影響的因素。當詢問大四學生或已經畢業的大學生「在學校中給你留下了最深印象的是什麼？」，大部分人都會回答：「是宿舍，發生在宿舍里的人與事。」

許燕教授接下來所做的《大學生人格成長環境的研究》中，在對大學生成長最具有影響因素的調查結果顯示，舍友、宿舍氛圍、同班同學是被提及頻次最高的因素。

對此許燕解釋，在大學里，宿舍構成了一個相對密集的人際空間，在這個空間中更多地體現出宿舍人自發的、共建的文化特點。一般來說，在學校的課堂環境中，大家傾向於遵循集體規范性的要求，而宿舍文化是一種自由放鬆的狀態，這種狀態會使個人的性格更自由彰顯。

「來自五湖四海的人，生活習慣和脾氣秉性都不同，很多人都第一次經歷與家庭之外的人共同生活，因此4年的磨合與碰撞，對他們的個性施展和人際交往都會產生重要的影響。」許燕說。

在與香港的校園文化做比較研究時，許燕看到了香港大學的宿舍文化建設。

香港大學請學校最有威望的學者做舍監，主要負責宿舍管理，與學生有效溝通，參與學生的活動，解決學生的問題。整個宿舍建立的是大家庭文化，舍監像父親一樣與學生交流。比如公共物品丟失，舍監會寫張小公告：最近某一公共物品不在從前的位置上，哪位同學忘記還了請盡快送回。公告上沒有出現一個「偷」字。很多學生反映，這種文化建設讓他們遠離家庭時更感受到家的溫暖。

「好的宿舍文化會讓學生學會一種社會規則，學會寬容與助人，學會從小事中做起。」許燕說，宿舍中大部分都是雞毛蒜皮的小事，比如你打水了我沒有打，你用了我的東西，我吃了你的零食等。但在雞毛蒜皮的小事中也反映出每個人社會交往的風格、社會成熟度，特別是能否在溝通中解決人際沖突。

在「人際環」中尋找人際互動的風格

許燕在《大學生人際交往特徵的研究》中，特別強調人格特徵對人際和諧的影響。每個人都有自己的人格特徵，這種人格特徵會影響到他的交往風格與效果。「人際環」就是一種描述人際互動的模型，它可以顯示給我們：什麼樣的性格特徵有利於與他人建立良好的關系，什麼樣的性格特徵不利於建立良好的關系。

「人際環」顯示出這樣的規律：在控制維度上遵循互補原則，即支配引起順從，順從引起支配；在親和維度上遵循相似原則，即敵對引起敵對，友好引起友好；遵循這樣的規律有助於良好人際關系的建立與維護。

也就是說，宿舍里一個具有支配性格的學生和一個順從性格的學生，反而更容易建立穩定的關系。這是因為，支配和順從是對應的關系，雖然人格特徵相反，但匹配性比較高。而友好和敵對的人卻與之相反，只有友好的人之間能夠建立比較良好的關系，敵對的人之間建立比較良好的關系。此時，友好和敵對是矛盾的雙方，只有具有相同人格特質的人更容易走到一起。

我們通常看到的這樣的情景：宿舍中一個人是另一個人的小尾巴，「尾巴」總是怯生生地聽取「頭兒」的意見，這很可能是「互補律」在起作用；還有一種情況，兩個本身都比較急、比較沖的人，別人和他們交往可能很累，他們之間交往起來卻無比的痛快，這則是「相似律」發生了效力。

在另一項研究中還發現，受歡迎的交往類型是以友好為首要條件的，不受歡迎的人主要表現為敵對的特徵。除了友好，最受歡迎的人還與下列品質結合在一起：友好－支配型，敬重仁慈，而樂群表露表現得很明顯；最不受歡迎的人則敵對－支配型，孤獨緘默，而競爭多疑表現得尤其明顯。

從人際互選的情況來分析，互選以友好為特徵，單選以順從為特徵，未選以敵對為特徵。互選的關系越多，寢室的關系就越融洽。

另外，人際環也因性別呈現出不同規律。友好－順從型的女生更容易被女生選擇為朋友，而支配型的男生更容易被男生所選擇。
「特殊人物」使人際更穩定還是更混亂

宿舍中最受歡迎的人和最不受歡迎人，被研究者統稱為「特殊人物」。許燕說，對「特殊人物」進行特殊的研究，是想檢驗一下宿舍中有一個人際交往特別好的人，能否把整個宿舍的環境帶好，有一個特別不受歡迎的人會不會攪亂整體的和諧。

研究結果有點令人出乎意料——那些沒有「特殊人物」的寢室反而表現出整體結構較穩定。也就是說，無論有一個特別友好的室友還是特別敵對的室友，整體關系都不穩定。敵對特徵明顯的人會帶來沖突，造成關系不穩定，這是預料之中的；可是，當寢室中有一個特別友好的人時，關系同樣穩定。這是為什麼呢？

在後來與學生的接觸中發現，特別友好的人也會給他人帶來壓力。許燕這樣解釋：「敵對是一種惡性刺激，過於友好則是一種良性刺激。除了有一些嫉妒因素之外，特別友好的人還給他人帶來一種不覺察的潛在壓力。」

試想，如果宿舍中有一個具有特別友好的室友，非常主動地為大家做了很多事情，時間長了，會弄得別人很不好意思。雖然他是心甘情願做的，但會給別人帶來一種暗示，那就是「為了回報我也要去做，要講平衡」。可能別人本身並不願意這樣，後來形成這樣的模式之後就會覺得不舒服，有壓力。

許燕舉例，比如打水，一個人總在打，其他人自然也會輪流打；比如買早點，有些室友早早起來把早點買回來，那麼其他起床晚的人可能會默念「下次我必須早起，也得為大家服務」。這樣就把別人的生活節奏打亂了，心裡即使很別扭也不好表達。「人際交往需要有一個度，需要給別人一定的自由空間。當你打亂別人的自由空間時，別人就會疏遠而不願與你接近了。」許燕總結。

所以，友好固然是人際吸引的重要因素，但極端友好和極端敵對一樣，都會影響到心理健康。許燕說，有時越是中和的品質越能應對多變的環境。有些同學為贏得好的人脈，會無原則地對所有人都好。當宿舍中出現一些是非的問題時，有些友好型的人也會不得罪任何一方。「其實這樣大家也不喜歡，當說到友好是人際和諧的重要品質時，得要強調適度。一個友好的特殊人物為什麼也讓宿舍關系不穩定，就是沒有把握好度。」

因此，要防止「以一對十」的行為定勢，有時應該靈活地處理好你的人際行為和情境的匹配性，該友好的時候友好，比如生病時。但是如果對方做了不應該的事情，不要害怕得罪人，多少能夠直率地表露自己的意見，這也是一種誠懇的方式。

密集的人際空間更需要寬容與忍耐

如果把與大學生發生沖突的對象分為家人親戚、同學朋友、老師管理員、陌生人四類，調查顯示，其中57.66％的沖突來自同學和朋友之間。

一般來說，人際空間越密集，人際沖突越多。在宿舍這樣一塊小小的領地上，有五六個人天天在一起進行各種活動，私人空間和公共空間都很窄，所以沖突會更集中。雖然很多人都喜歡「放簾」，拉上簾，這就是我的私人空間了，拉開時私人空間處於開放的狀態。「但這種空間依然不會讓人心情愉悅，一旦人的實際生存空間小於心理愉悅的空間，那麼產生沖突就在所難免了。」

據同學們反映，沖突主要來自：觀點不同、生活習慣不同、時間沖突、玩笑過頭、表裡不一、誤會、疏忽、背後說閑話、約會遲到、自己情緒不好、私拆他人信件。其中，觀點不同、生活習慣不同、時間沖突是比較集中的沖突來源。

對此，許燕說，觀點不同是最常見的沖突事件，涉及了價值觀的不同引發的沖突。幾乎每個寢室關了燈都習慣聊天，聊天的過程中什麼東西都可能聊到，雞毛蒜皮的小事可能不那麼生氣，生氣多數緣於「我是這個觀點，你怎麼跟我不一樣」，「我要盡力說服大家」，結果誰也說服不了誰，經常不歡而散。

其實，不同的人會站在不同的角度上看問題。學會求同存異，學會換位思維，學會多角度看問題。不一定非要強求別人和你達到共識，別人從不同的角度提出觀點時，可以拓寬你的思路，也可能對你的思考具有啟迪的作用。

生活習慣不同引發的沖突也很常見。許燕建議應該尊重別人的生活習慣，不要力圖什麼都去改變。想改變別人時，反過來從自身的角度考慮一下，嘗試改變自己的行為。不期然地融入到同一個集體，自然會有不兼容的地方，但可以彼此適當調整。如果雙方都是這樣的態度，很多問題就不再成為困擾。

至於時間沖突，只要適當調整彼此的時間節奏並多加註意，也是可以避免的。生活在一起久了的幾個人，生物鍾可以適當調到一起。如果不能統一，應該尊重他人的習慣。宿舍中可能有喜歡早睡的，有喜歡晚睡的，有喜歡早起的，有喜歡晚起的。因此，晚睡的最好避免臨睡前特別嘈雜的活動，早起的也要小心謹慎，不要把大家都吵醒了，特別是考研或有特殊的活動要參加時。

「一件小事常會影響到宿舍的和諧，只有在相處的過程中學會寬容和忍耐，才會避免和化解沖突，營造友好、信任、和諧的氛圍。這也是每個人所期望的，也是共同能夠做到的。」許燕最後說。

❸ 公共管理畢業論文選題方向

公共管理專業畢業論文參考題目：

一、績效考核與管理（豐俊功）

1、政府績效管理

平衡記分卡在地方政府績效管理中的應用研究

平衡記分卡在XX市政府XX部門績效管理中的應用研究

平衡記分卡在黨政部門績效管理中的應用研究

平衡記分卡在XX市政府XX部門黨政管理部門中的應用研究

2、公務員績效考核

基於勝任力模型的公務員績效考核研究

基於勝任力模型的黨政領導幹部考核研究

XX市基於勝任力模型的公務員績效考核研究

XX市基於勝任力模型的黨政領導幹部考核研究

XX部門基於勝任力模型的公務員績效考核研究

XX部門基於勝任力模型的黨政領導幹部考核研究

XX市基於平衡記分卡的公務員績效考核研究

XX部門基於平衡記分卡的公務員績效考核研究

XX部門基於平衡記分卡的黨政領導幹部考核研究

XX市XX部門公務員績效考核指標體系研究

XX市XX部門公務員量化績效考核研究

XX市公務員績效考核指標體系研究

XX市公務員量化績效考核研究

XX市公務員分類分等績效考核研究

XX市XX部門公務員分類分等績效考核研究

XX市公務員分類分等績效考核指標體系研究

XX市XX部門公務員分類分等績效考核指標體系研究

XX市政府公務員績效考核存在的問題及對策分析

中國綜合管理類公務員績效考核研究

中國行政執法類公務員績效考核研究

中國專業技術類公務員績效考核研究

3、市政學

XX市戶籍制度改革研究（選取有戶籍制度改革有特色的城市）

XX市城市基礎設施建設模式研究

4、電子政務

XX市政府網站績效考核研究

電子政務在XX市XX部門中的應用研究

政府采購在電子政務中的應用研究

二、行政與政策（於海艷）

1、危機管理

突發公共事件的政府預警機制研究

突發公共危機事件的政府應急管理機制

2、戶籍制度改革

3、行政壟斷

4、行政機構改革

地方政府與市場化改革

當代中國地方政府改革

第三部門發展與政府改革

我國城市基層管理體制的變革

地方政府制度創新行為研究

5、行政職能轉變

中國入世與中國政府職能轉變

服務型政府

鄉鎮政府經濟職能探討

全球化背景下的政府職能研究

6、公共政策執行研究

7、當代中國公民參政研究

互聯網在公共政策中的作用

8、中國國有企業改革與公共政策選擇

三、政治、制度、社區、非政府（韓麗雯）

1、 中國行政體制改革問題

2、 中國公共服務型政府的建設問題

3、 服務型政府的監督機制問題

4、 中國政府職能轉變問題

5、 中國政府的危機管理

6、 當代中國的黨政關系

7、 當代中國人民代表大會制度探討

8、 當代中國中央與地方的關系問題

9、 當代中國「條條」與「塊塊」的關系問題

10、 當代中國政府的大部體制的問題

11、 當前中國的政治體制改革問題

12、 政治民主建設問題

13、 當前中國的政治文化建設問題

14、 非政府組織的法規建設探討

15、 非政府組織存在的理論基礎探討

16、 非政府組織的社會功能探討

17、 非政府組織的內部管理探討

18、 非政府組織對中國政治權力結構的影響

19、 城市社區管理的理論基礎

20、 城市社區管理的模式探討

21、 城市社區管理的法律保障問題

22、 非政府組織與社區發展問題

23、 建立和完善我國NGO組織監督機制（以汶川地震為例）

24、 簡析非政府組織（NGO）在突發性公共事件中的作用

四、社會學、社保、社會調查、社會工作（王靜）

1、社會保障類：

理論類---公平還是效率：當代中國社會保障制度的理性選擇與思考

中國古代社會福利制度研究

農村類---失地農民社會保障制度建設研究

當代中國的農村養老問題

農民工社會保險（養老、工傷、醫療等）問題研究

我國農村與城市社區社會保障政策的反差分析

農民工就業與勞動力市場建設（可運用社會排斥理論）

農民工就業的法律保障和政策支持研究

農民工的社會保障問題研究

我國農村「五保」制度的改革與完善

農村居民最低生活保障制度建設研究

農村扶貧問題研究

城市類-當代中國城市貧困問題與社會救助政策研究

當前中國城市最低生活保障制度分析

完善我國城鎮企業職工基本養老保險制度的對策建議

城市化進程中城鄉社會養老保險制度銜接問題研究

城鎮人口結構性失業的突出矛盾及治理體系

我國城市「低保」制度建設的實證分析

就業失業類-應屆大學畢業生就業社會保障促進研究

建立大學生失業保障的制度選擇

非全日制就業（或靈活就業、自謀職業）的社會保險政策建議

國外失業保障制度對我國的啟示

國際社會治理失業的經驗及其對中國的借鑒意義

我國失業預警系統與就業對策研究

轉型時期結構性失業的救濟及職業培訓政策

國有企業下崗職工基本生活保障與失業保險制度並軌對我國就業形勢的影響

其他-- 銀色浪潮的沖擊下的中國社會保障制度

養老保險的制度轉製成本及其化解

對社會保險基金監管架構的思考

我國軍人的社會保險制度建設

災害救助研究（以汶川地震為例）

商業保險消費心理研究

商業保險需求群體的實證分析

2、社會現象類：

基於網路社會下的青少年「文化反哺」現象研究

探析和諧社會理念下的社會流動機制建設

網路民意與公共治理模式的轉型

論我國網路公共領域的現代生長

3、社區類：

社區矯正中的政府角色與社會力量

社區矯正在矯正青少年罪犯方面的理論與實踐

社區公民道德建設實施綱要的落實及有關對策

從建設市民社會的載體看社區建設

構建和諧社會中社區的角色地位

4、應用實務類：

大學生心理健康教育問題；

當前大學生網路素養實證研究；

民辦高校學生多元評價體系的實施；

民辦高校貧困大學生群體狀況調查

民辦高校貧困生救助體系狀況調查

廣告對當代大學生消費結構觀的影響；

大學生宿舍文化（或流行文化）現象調查；

人力資本與大學生職業地位獲得研究

大學生就業中的歧視（性別、地區、學校等）及其應對問題

當代大學生的就業壓力及其相關因素分析

養老院老人生活狀況調查

我國社會志願者制度的現狀分析

某社會問題的現狀,原因,對策分析

某城市社會中介組織的現狀與對策研究

我國政府對民間組織管理實踐中存在的問題及成因

城中村：農村城市化的困境與出路

轉型期城市社區自治：理念、問題及建議

試論和諧社區理念下政府與社區關系的重構

中國社會分層研究

中國社會流動問題研究

中國社會控制問題研究

5、社會理論研究

當代中國城鄉二元化結構分析

當代中國社會階層的形成和分化

當代中國弱勢群體分析

社會輿論與社會風向對當代中國社會政策選擇的影響

傳統孝文化與家庭代際和諧

五、 （多俊崗）

六、（劉亮、黃春梅、陳國傑、蔡敏）

1、行政倫理

2、行政文化

3、社會信用研究（包括信用理論、信用機制、信用制度、信用評價內容）

七、行政法、公務員（胡海春）

1、 論我國公務員的考試選拔機制

2、 公務員監督面臨的問題及對策研究

3、 國家公務員保障機制研究

4、 論我國公務員保險制度發展的方向

5、 對完善公務員廉政制度建設的思考

6、 我國公務員制度的完善

7、 公務員聘用制度研究

8、 中國公務員職務晉升制度的不足和對策

9、 公務員在構建和諧社會中的地位和作用

10、 西方文官制度研究

11、 我國國家公務員制度的基本特點研究

12、 公務員保障機制研究

13、 公務員制度與行政效率

14、 論國家公務員收入的規范化

15、 建立健全公務員培訓機制

16、 領導幹部財產申報制度的意義

17、 論中國公務員考核制度所存在的問題

18、 論中國公務員的退出機制

19、 論公務員迴避制度研究

20、 完善我國公務員的選任制度

21、 健全國家公務員的監督制度

22、 中西公務員制度比較研究

23、 試比較中國古代官僚制度與近代公務員制度之異同.

24、 公務員管理研究

25、 淺析公務員的高薪養廉問題

26、 行政法制

27、 依法行政

❹ 大學生寢室文化建設情況要怎樣寫

宿舍文化建設可分三層寫：

第一層，為表層宿舍文化。宿舍的內部設施、布局結構、版衛生狀況等。

第二權層，為中層宿舍文化。主要反映各種規章制度。如學生的學習、生活制度道德行為規范等及其執行情況。

第三層，為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識、價值觀念、精神面貌、心理素質、審美情趣等及其外化。大學生宿舍文化的這三個層次互為表裡、相互影響、互為轉換從而構成一個特殊而相對完整的文化體系。

(4)大學生宿舍文化現象調查擴展閱讀：

大學生宿舍作為一個相對穩定的基本組織單元，其獨立性隨之凸現出來，而且隨著班級文化的邊緣化逐步取代班組成為教育管理的主要載體發揮其功能作用。

從其生活功能看，是大學生在校期間的家。把家建設好，有利於大學生良好的生活習慣的養成。

從學習功能來看，它是教室等學習場所的延伸，大學生應當有相當多的學習任務是在宿舍里完成的，隨著辦學條件的改善，大學生在宿舍里學習的時間還將繼續延長。

從教育功能來看，它是對大學生進行思想政治教育和基礎文明教育的重要陣地。

❺ 寢室應該有多少個人住最合適調查報告

報告成員：
姓名：
班級：
學號：
調查時間：
調查地點：
某某大學某某校區
調查對象:
某某大學某某校區100位在校生
調查方式：
採取問卷調查方式，發放100份有關大學寢室文化的調查問卷，回收後通過分析數據的方式獲得結果
大學生寢室文化調查報告
【摘要】大學生寢室是高等學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口，建立寢室文化，對優化高等學校育人環境，培養合格的高級專門人才有重要保障作用。本文就當代大學生寢室文化進行了研究，了解了當前狀況，並給出了一些建議。
【關鍵詞】寢室文化調查報告問卷調查和諧
調查過程：
1．第一階段：利用互聯網獲取，圖書館查找有關資料，了解當前大學生總體的寢室文化及出現的一些現實問題。
2．第二階段：結合實際，通過我們小組研究討論再擬定一份調查問卷。
3．第三階段：我們通過自身的關系網向各在校大學生發放問卷。
4．第四階段：從回收的問卷中整理分析統計出當代大學生寢室文化的概況及反映出的問題，並提出意見和建議。
前言
大學生寢室文化是大學生在寢室空間所表現出的種種文化意識和行為，如生活作風、道德規范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學生主要的交流，娛樂和學習場所之一，寢室同學之間的交往也成為大學生人際交往的重要組成部分。大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產生重要的影響。為了研究寢室文化對大學生學習生活和人際交往所帶來的影響，我製作了一份調查問卷，走訪了學校自習室和輔修教室，把100份問卷發給了不同年級，不同性別我校在校大學生，經過對所得數據的分析，有以下問題！
1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上
結果分析如下圖所示
2、你喜歡在寢室學習嗎？a喜歡b不喜歡
3、你認為你寢室的學習氣氛如何？
a很好b還行c一般d很差
結果如下圖所示4、由於生活習慣不同，是否與室友產生過不快
a產生過，而且嚴重b產生過，較輕微
c從來沒有
結果如下圖所示
5、你在寢室做的做多的是什麼（除睡覺外）
6、你們寢室經常談論的話題是？
a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影
結果如下圖所示
7、容易因為以下哪些方面而產生不快
a睡覺時間b說話方（口氣，禮節）
b晨讀夜讀d製造噪音，影響他人休息
8、課余時間學生願意在寢室。
一般而言，高校各專業上午都有課，下午有課的專業比較少，數據顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以後才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起床的，一天之際在於晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現懶惰、被動、磨蹭的態度，據統計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。
8、遇到不快時，你會如何處理
a直接指出不滿b沉默忍耐
c適時溝通c以具體情況而定
9、你目前的宿捨生活如何
a令人心情舒暢b令人心情壓抑
以上兩道題的結果如下圖所示
10、跟室友的關系如何
a跟全部都很要好b跟個別很要好
c都一般d完全相處不來
調查結果如下圖所示
11、室友會對你產生哪方面的影響
a喜好上b學習上c習慣上d都有
12，學生公寓管理辦公室或學校是否應加強管理，以建立穩定的，健康的校環境？
12.1、學校應制定規范的，合理的學生公寓管理辦法。
沒有規矩，就不成方圓，對學生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學生，促進良好校風的實現。
12.2、應該組織活動，以加強寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。
要影響一個人，一群人並不一定要在一起，我們認為應該加強交流，交流的方法很多，數據顯示有57.5%的人認同我們的看法，既有必要在寢室之間開展聯誼活動，而只有7.5%的人認為沒有這個必要，有53.8%的人認為學生公寓管理辦公室可以長期組織開展球類比賽，有48.8%的人認為可以開設棋牌、書畫室活動，有33.8%的人認為可以開展化妝舞會，而只有27.5%的人認為可以開展宣傳窗評比活動，還有的人建議開座談會等等，不妨我們仔細看看，前面三項均屬於娛樂性的，同時又有文化氛圍。
以上是從各個方面中看出寢室文化的影響，是對大學宿舍文化的簡單闡述。
我校學生寢室的學習氛圍並不濃厚，超過一半的學生不愛在宿舍學習，雖然有57％的學生認為宿舍的學習氛圍還行，但是也有14％的學生認為自己宿舍的學習氣氛很糟，只有13％的學生認為自己宿舍的學習氣氛很好，同時讓我感到吃驚的是，竟然有97％同學在寢室做的最多的是上網，而其他的3％也不是看書學習而是做其他的事情！由此可見，同學們在寢室以休息為主，寢室並不是大多數同學的理想的學習的地方！同學們似乎也明白這點，因此有50％的同學在寢室只待2-4小時而30％的同學在寢室待4-6小時，總體來看學生在寢室呆的時間並不長，這說明我校學生還是有不錯的自控能力，至於為什麼大部分同學不願意在宿舍學習？究其原因，一方面可能是各個室員間的生活習慣不同，因此就有可能打攪到想要學習的同學，不能為其建立一個比較好的學習環境，另一方面可能是寢室環境舒適，過分安逸，又加上現在很多同學都有電腦，所以一回到寢室就不自主的開電腦上網導致無法在寢室認真學習！同時由問題8的回答情況來看，男生與女生的回答情況很不相同，女生在寢室普遍談論娛樂八卦，占據比例高達88％，男生則普遍喜歡談論時事政治，比例是84％，，這是有男生與女生的喜好不同所決定的，不過不論在男女寢室，以學習問題為話題的談論都很少，在男女生比例中都只佔了6％，這點要引起我們的注意，雖然說寢室是我們休息的地方，但是作為學生的我們和室友呆在一起，應該抓住這樣的機會，多多交流自己對人生學習等各方面的看法，特別對女生而言，不能只是談論娛樂八卦，可以多向男生學習，多多關心國家大事，上網不只是可以聊天，打游戲，看電影的，同學們也可以利用電腦看看新聞，關注民生，這樣才能在與人交談時體現一個大學生應有的胸懷！
對於這次調查所發現的一些問題，以下是我們的想法：
首先寢室作為我們日常生活和休息的場所。在學生們的日常生活和學習中佔有很大的分量。而且寢室是學生學生們出門在外的一個小家。因此從各方面上講構建寢室文化對學生們是有益無害的。
其次大學的是有來自全國各地的具有不同文化的學生，因此室友間難免會因為一些文化差異造成彼此之間的而一些誤解，但是從另外一個方面來看，正因為身邊有來自全國各地的而朋友，才給了我們一個港澳的機會去了解不不同的文化，進而促進室友間的交流，也能加深我們呢自己的而文化內涵，給室友成員間創造話題，促進室友間的友誼！我相信只要利用的好，文化差異反而會有利於寢室成員間的關系融洽！
然後是寢室里良好的學習氛圍的構建，我認為可以利用各個寢室的寢室長的帶頭作用，首先對寢室長進行思想改造，讓其發揮帶頭作用，領導寢室成員共同創造良好的學習氛圍！可以多開展評比活動，獎勵優秀的寢室成員，進而激勵其他的額寢室成員！
最後學校也要採取一定的措施，經常以寢室為單位，開展健康向上形式多樣的寢室政治文化活動。如舉辦時事競賽；優秀黨員到班級、寢室交流談心；組織與兄弟院部寢室以及駐地部隊間的共建活動；舉辦學生關心的熱點問題、難點問題辯論賽，通過學生自己的思考與辨析，分清是非，明白事理，也有助於寢室成員的的進一步交流，消除大家的隔閡，培養感情！
宿舍是學生的家，學生是宿舍的主人，作為學生的我們應該明確自己是宿舍文化活動的主體，要充分發揮自身的主觀能動性，自己是要在宿舍中度過寶貴的大學生活，所以我們應該充分發揮自己的積極性，共同努力把宿舍文化構建好，這不僅有利於我們個人的發展，也有利於宿舍文化以至校園文化的完善！
大學生寢室文化的調查問卷
1、你平均每天在寢室度過的時間是（除睡覺外）（）
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上
2、你喜歡在寢室學習嗎？（）
a喜歡b不喜歡
3、你認為你寢室的學習氣氛如何？（）
a很好b還行c一般d很差
4、由於生活習慣不同，是否與室友產生過不快（）
a產生過，而且嚴重b產生過，較輕微
c從來沒有
5、你在寢室做的做多的是什麼（除睡覺外）
答：
6、你們寢室經常談論的話題是？（）
a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影
7、容易因為以下哪些方面而產生不快（）
a睡覺時間b說話方（口氣，禮節）
b晨讀夜讀d製造噪音，影響他人休息
8、遇到不快時，你會如何處理
a直接指出不滿b沉默忍耐
c適時溝通c以具體情況而定
9、課余時間學生願意在寢室。
答：一般而言，高校各專業上午都有課，下午有課的專業比較少，數據顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以後才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起床的，一天之際在於晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現懶惰、被動、磨蹭的態度，據統計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多，又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。
10、你目前的宿捨生活如何（）
a令人心情舒暢b令人心情壓抑
11、跟室友的關系如何（）
a跟全部都很要好b跟個別很要好
c都一般d完全相處不來
12、室友會對你產生哪方面的影響（）
a喜好上b學習上c習慣上d都有
13，學生公寓管理辦公室或學校是否應加強管理，以建立穩定的，健康的校環境？
答：學校應制定規范的，合理的學生公寓管理辦法。沒有規矩，就不成方圓，對學生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學生，促進良好校風的實現。應該組織活動，以加強寢室同寢室之間，樓與樓之間的交流。
*附加題*：寢室文化的建設主要包括兩方面：一是該寢室內的成員的自身努力，共同建設好
所在寢室的寢室文化；二是外部力量（主要指學校）的促進作用和對學生寢室的管理。
您認為正確嗎？您是怎樣理解的？兩者都重要

❻ 請結合實際談談大學生宿舍存在哪些問題

學生主要衛生問題
（一）寢室衛生問題
在我們的求學生涯中，宿舍就是我們在學校的家。它是我們休息的場所，學習的天地，同時也是我們釋放壓力，緩解身心的避風港灣。寢室的衛生狀況直接關繫到大學生的健康問題
1. 在寢室養寵物問題
某些為了自己的愛好在寢室內飼養寵物，有白鼠、兔子、小狗等。這些寵物身上帶有的某些細菌病毒，在寵物身上不會表現出致病性，若人通過觸摸寵物被感染，很可能會在人身上表現出致病性。如果防治不當，甚至可能引起疾病流行。這些寵物還有可能會咬到自己或寢室其他成員，對學生的人身安全造成威脅。
2. 寢室換下衣物清洗問題
在高中學生的目標就是考上一個心目中的好大學，一門心思地苦讀，據有關部門調查有相當一部分學生沒干過或很少幹家務活，尤其是獨生子女。進入大學後，沒有父母在身邊，有很多生活上的事情需要自己料理，就譬如洗衣服，有些大學生懶得去洗，把換下的衣物堆放在桶里，直到衣服和襪子被穿完了，才勉強去洗。此時如果是用水浸泡的，衣服上常會長出「蘑菇」。這些衣物不僅會發出異味，還會引起細菌滋生，嚴重影響寢室衛生。
3. 寢室垃圾問題
有的學生寢室垃圾成堆無人打掃。一個臟亂的寢室環境，不僅會使人越變越懶，而且長期吸入渾濁的空氣，對我們的成長很不利，同時還會影響到我們的心情，使人變的煩躁、郁悶。
（二）飲食衛生問題
俗話說：民以食為天。還有句話：病從口入。我們每個人都要吃飯，飲食衛生與我們每個大學生都息息相關，而在大學生活中存在一些飲食衛生問題。
1.校內飲食衛生問題
校內飲食衛生問題主要指學校食堂的衛生問題，目前，絕大多數師生是在學校食堂吃飯，只有極少部分會在校外餐館吃。因此在食堂飲食衛生的衛生與否，直接關繫到廣大師生的身體健康，大家對其安全問題都十分關注。學校食堂的飲食衛生問題主要表現在偶爾會在飯菜中吃出頭發、瓜子皮、蒼蠅等；有的服務人員沒有配戴口罩，這樣服務人員說話的口水會落入飯菜中；有的服務員將帶湯的菜端給同學時，手指都伸進了碗里；在公用的餐具上，有時候還沾著米粒甚至入手油膩；有的食堂地上和桌上的垃圾沒有服務員及時地清理，招致大廳中有很多的蒼蠅；學校沒有定期對服務人員進行體檢，一旦服務人員有傳染病便會大面積傳染，據新華網：江西中醫學院灣里校區於2006年底發生甲肝疫情，江西省衛生部門加大排查力度，截至12月21日，已確診甲肝患者增至81例。對於疫情發生的原因，衛生部門確定傳染源為該校2名來自陝西的食堂工作人員。
2.校外飲食衛生問題
校園周圍的各類小吃攤點以及形形色色的快餐飲食已成為同學們的消費熱點，隨之也觸動了食品安全問題的敏感神經。街頭攤點在進料、加工、銷售等方面存在很多安全隱患，就食品物料本身而言，來源的不確定性就不能保證其安全性。而不科學的加工往往使食品中的化學物質更為復雜，如對於同學們喜食的油炸製品，我們知道油在高溫下會發生蛋白質變性以及各種有機物聚合的復雜反應，加之攤點商販在操作過程中存在熱油反復烹炸的情況，不僅會使食品的營養價值大打折扣，甚至還會摻雜各種有害物質。另外，攤點小吃的食品貯存和加工人員自身的健康情況都缺少安全保障。校外小吃攤點根本沒空調，食物在常溫下暴露時間太長，很容易變質。
（三）心理衛生問題
在一個人的整體素質當中，心理素質占據著基礎地位，它滲透於其他各項素質之中，影響並制約著其他素質的發展。國家也非常重視學生心理素質的培養，《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出：「要積極青春期衛生教育…，幫助學生提高心理素質，健全人格，增加承受挫折、適應環境的能力。」
大學生常見心理衛生問題主要有以下幾點：
1.適應環境困難
新生入學首先面臨的就是生活環境的變化。有很大部分的學生在上大學之前，沒有出過遠門，幾乎所有都由父母一手操辦，形成了較強的依賴心理。但是進入大學以後，父母再也不能在身邊，失去了往日的特殊照顧，對於這些自立能力差的學生來說，一時很不習慣，許多問題不知道如何去做。大學的老師不在像中學老師那樣和學生打成一片，原有的師生模式受到挑戰，同學們來自天南地北，心於心的交流並不容易。在上大學之前，很多學生都是中學的尖子。在那裡，他是學校的驕傲，老師的愛徒，同學們羨慕的對象，而上了大學後，他們的成績可能不在像以前一樣占絕對的優勢，老師的表揚少了，也不再有同學投來羨慕的目光了，他們會突然感覺到失落、痛苦。
2.人際交往障礙
人是一種"社會關系的總和"，人要想在社會上獲得生存與發展，就必須處理好人與人之間這種復雜的關系。尤其是對大學生而言，離開父母、離開家來到一個陌生的集體當中，更要學習如何處理好人際關系。在交際過程中，不可避免地會出現一些問題。有些學生因為語言表達能力較差，他們害怕與他人溝通思想感情，把自己的內心封閉起來，處於一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易導致孤獨、抑鬱或自卑。而那些自私、蠻橫、孤傲、心胸狹窄的人在集體環境中也不受人歡迎。
3.學習問題
少數人由於不當的學習方法、高手如林的學習環境、過於繁重的學習內容或自己的過高期望等諸多原因，不可避免地產生了一些學習壓力，壓力得不到及時緩解，心態不能擺正，往往出現一些抑鬱、精神異常等症狀；由於沒有高中時班主任和家長的嚴格管制，一部分人進入大學以後，被輕松自由的大學生活所吸引，放鬆了對自己的約束，整天不學習，甚至是天天沉浸在網吧玩游戲，白白浪費了美好的大學時光;在高中有一個目標就是考上一個好大學，但進入大學後，一部分人沒有明確的學習目的，沒有學習的動力，部分人甚至厭倦了學習，不重視自己的前，盲目的舍棄和選擇，給本身帶來的弊端超乎人們的想像；有些大學生不喜歡自己的專業，這使他們長期處於沖突與痛苦之中。
4.戀愛問題
愛情是個永恆的話題，戀愛在大學里盛行,但它引發的一些問題要我們認真去面對。 對於性格內向又有交往障礙的學生，由於表達情感的艱難和對自己信心的不足，他們會常常陷於單相思之中孤獨苦悶而不能自拔；很多同學為了愛情放棄學習，處理不好學習和戀愛的關系；有的由於沖動發生性行為導致未婚先孕；當情感上出現矛盾沖突尤其是失戀時，一部分的學生由於用情的偏執而不能接受事實，以至於無法承受而走向極端而自我摧殘或者傷害對方。

❼ 如何處理大學寢室關系的實踐調查報告

大學生宿舍關系調查報告

一、調查研究背景
1.高校「班級」地位的削弱 寢室地位的上升
我國高校的「班級」作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數不斷增加，各種成人教育與自學考試教育方式的逐漸興起和發展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學需求，因而多實行流動教室制度，傳統意義上「一室一班」的班級空間觀念被打破 。同時，高校本科教學改革的不斷深入，學分制與第二專業的開設，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統「班」的地位日益削弱。以班級形式出現的場合與次數大大減少，班級的涵義發生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業班，由於學生來自不同系科、不同專業，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。 而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學生一天中停留時間最長的地方。據統計，我國高校學生每人每天平均在寢室停留的時間達到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過 。寢室不僅是大學生生活和休息的場所也是他們學習的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學生中的事端也往往發生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學生最直接參與人際關系的場所。「一屋不掃何以掃天下」，如何處理好寢室人際關系越來越成為大學生處理人際關系的一個極為重要的方面。那麼，了解目前大學生寢室人際關系的現狀，展開對大學生寢室人際關系的調查研究就成了一個日益重要的課題。
2.大學生寢室人際關系問題日益突出
近年來，在高校寢室中出現的各種惡性事件給大學生寢室人際關系亮出了「紅燈」。2003年雲南大學「2.23」馬加爵殺人案的直接導火索就是馬加爵與寢室成員之間發生了激烈沖突，寢室人際關系惡化。上海《文匯報》報道：2002年上海高校自殺事件中，人際關系緊張的佔27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他佔5.6%,人際關系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網上對近千名大學生進行了一次寢室人際關系的問卷調查，調查結果顯示：60%的大學生認為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學生寢室里室友不能互相關心、相處不融洽。不久前，河北大學對在校1200多名大學生展開人際關系現狀調查，調查顯示，寢室人際關系是讓大學生感到最苦惱、最難適應的人際關系。另一項全國性的調查也顯示，與上個世紀90年代相比，大學生呈現的心理問題增多，而且在重要次序上發生了變化。在老一代大學生中，情感、人際關系和人際交往要程度在心理上分別列前三位。現在的前三位仍是這些問題，但是人際關系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關系在各種人際關系中占的比重最大。因此，在現狀面前如何針對大學生寢室人際關系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，並提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。
二、調查目的與意義
生活在大學校園里，大學生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學習和工作，不可避免地會產生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點一線的主要生活模式中，寢室成為大學生大學活動最主要的生活單位，是大學生進行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學習、休息、娛樂、溝通交流等各種功能於一身，能滿足學生各方面的發展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點、個性愛好、生活習慣、品行修養得到充分暴露，從而產生復雜的寢室內部人際關系，大學生在寢室中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學生寢室生活的質量，寢室人際關系的好壞直接影響到學生的心理健康，而且也直接影響到學生日常的生活及學習等方面。
寢室是學校系統的一個子系統，寢室人際關系的和諧直接關繫到整個校園的和諧。因此對寢室人際關系的研究不僅有利於個人的心理健康，同時還對構建和諧校園有重要的意義。我們此次調查的目的在於了解宿舍內部及其周圍的人際交往關系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內容。通過調查，試圖了解和分析了影響寢室人際關系的因素，並提出改善寢室人際關系的意見和建議，促進大學生身心的健康發展。
三、調查設計與實施
(一)調查的對象：
有選擇地以湖北工業大學大一到大四的學生作為調查對象。
(二)調查方法：
採用抽樣問卷調查方法，分為網上問卷調查與紙質問卷調查兩種，問卷採取封閉和開放相結合的結構，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調查客觀、全面，在問卷的發放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網上問卷50份，紙質問卷50份。
(三)調查內容及目標：
1.調查大學生寢室關系的現狀：調查問卷的主要內容主要針對：學生對於宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關系的融洽程度等。
2.分析導致寢室關系部和諧的因素。
3.為促進寢室關系的和諧發展提出切實可行的建議。
(四)計劃解決的問題：
通過多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學生人際關系，尤其是寢室人際關系方面的影響，從理論上總結出各方面可能導致寢室關系不和諧的因素，通過小組調查、討論、總結，為改善寢室人際關系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學校的大學生進一步構建文明和諧的寢室文化提供示範和比較與借鑒的依據。
(五)問卷設計：
宿舍關系是我們大學階段最基本的人際關系,也是我們日常最基本的活動單位。宿舍關系是否融洽，直接關繫到每一個成員的生活態度和健康成長。關系融洽，心情舒暢，這不僅有利於我們學習，也有利於我們的身心健康。倘若關系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活塗上一層陰影，帶來一系列負面影響。
本調查問卷主要分三部分：第一部分為調查對象的基本情況調查;第二部分為影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查;第三部分為調查對象對改善宿舍關系的個人見解的問答調查。
第一部分的設計是基於調查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關系的影響，從而能夠更細致、全面地了解調查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設計主要是圍繞影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查，包括宿舍人數、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關系、對待公共物品的使用、發生的矛盾等方面進行調查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關系有著重要的意義。另外，我們可以根據收集的調查問卷，統計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性採取必要的措施構建和諧的宿舍關系。再者，我們在這一部分問題的設計上是經過反復討論的，相對來說，這一部分問題的設計能夠全面、有效地支持調查分析。
第三部分的設計主要是調查者對改善宿舍關系的個人見解的問答調查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調查者不拘泥於所提供的選項，更自由、充分地發表自己的觀點和見解，這也是宿舍關系研究的重點和難點所在。採用這種形式，也便於我們收集行之有效的、更好的建議，來達到改善宿舍關系，創建和諧宿舍的目的。
(六)調查實施時間： 2010年6月15日到18日
四、調查分析與結果
(一)樣本選取與結構
為使調查結果更具有客觀性普遍性，我們採取了隨機發放問卷的調查方法。
本次調查共發放問卷105份，回收有效問卷100份，回收率為95.2%。回收樣本的基本情況如表：
類別 樣本數 比重
性別 男 51 51%
女 49 49%
獨生子女 是 21 21%
否 79 79%

年級 大一 14 14%
大二 36 36%
大三 40 40%
大四 10 10%
(二)調查結果分析
根據收回的100份調查問卷，我們得到了以下一些數據：
1. 關於宿舍滿意度的調查：
附：Q9 請問您對現在的宿舍感覺怎樣?
A、很滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意
調查表明，在 100份樣本中，只有 6位同學表明對自己現在的住宿環境不甚滿意，而持中立態度的同學占將近三分之一;對住宿環境滿意的同學佔了大多數。尤其是女生，基本沒有對自己的住宿條件極不滿意的情況出現。
2.關於就寢時間問題的調查：
附：Q13 您們宿舍的作息時間是否一致?
A、很一致 B、差不多 C、不一致
對於男生來說，大一與大二的情況相差不多;而對女生來說，就寢時間上在新生中有較大分歧，但以大二同學生活的經驗，大多數的宿舍都可以做到同學之間互相理解互相包容，早晚時間差別控制在一小時之內，盡量不打擾到別人，大家也都可以和諧相處。而隨著時間的推移，同學們的休息時間也會逐漸統一。
3. 宿舍之間的交流情況：
附：Q22 宿舍成員之間是否經常聊天?
A、經常 B、很少 C、幾乎沒有 D、看情況而定
根據調查結果，能夠清晰地看出，大二的同學在各個宿舍之間的交流更為頻繁、廣泛。大致是因為新生同學之間還沒有大二同學之間那麼熟悉，比較喜歡在各自的寢室里有自己的活動，同樣不涉及到非常嚴重的人際關系及交往問題。
4. 關於宿舍關系的調查
附：Q33、您覺得您當前的宿舍關系是?
A、十分融洽 B、基本和諧 C、偶有矛盾 D、非常緊張
根據調查結果：在調查的人中宿舍關系十分融洽的24，基本和諧的65，偶有矛盾的9，關系緊張的3。
分析：一個好的寢室氛圍能夠給人一個家的感覺，能夠讓人有一種渴望呆在寢室的感覺，而不是恐懼回寢室。從調查結果發現，舍友之間相處得基本和諧，而且也有部分的宿舍相處得十分融洽。但是，「偶有矛盾」的加上「關系緊張」的佔了11.5%。所以大學生寢室關系有必要繼續研究。
5.在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學:
附：Q24、在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學?
A、有 B、沒有
根據調查結果：93%的人都能找到無話不說的舍友，但還有7%的大學生獨自一人生活沒有結交舍友。
分析：一般一個宿舍的同學都來自五湖四海，存在生活習俗、文化等方面的不同，大家都是遠離家鄉來到人生地不熟的城市，雖然各有差異，但是大家都會從中選擇性格和自己比較相近，比較合得來的舍友一起。
6. 宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面
附：23、宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面?
A、感情 B、學習 C、生活 D、其他
根據調查結果：對於聊天話題涉及，84.3%涉及到生活，感情佔60.9%，學習佔54.6%，其他的佔66.8%。
分析：一個好的宿舍關系往往是從聊天開始的，一般女生宿舍會經常聊天，而男生會看情況而定，彼此之間的性格和聊天的話題，都會影響到聊天的時間的長短。
7. 當有舍友不開心或者生病了，您會
附：Q31、當有舍友不開心或者生病了，您會?
A、主動熱情幫助 B、只是禮貌性地詢問，意思一下 C、視而不見
根據調查結果：82%的人會熱情幫助，18%的人只是禮貌性地詢問，意思一下，很少有視而不見的。
分析：人非草木孰能無情，當看到別人不開心或生病時，很多人會主動熱情關心，是否進一步的幫助他人解決問題，則是個人問題啦。有些人禮貌性詢問一下，意思一下，但很少有人視而不見。所以，適當的關心他人，多給予關愛於人，能促進舍友間的感情，營造良好的寢室氛圍。
綜合以上七大方面的調查分析，我們發現，宿舍中的同學之間以及各個宿舍之間的關系總體上來說能夠和諧相處，人際關系問題並不十分嚴重。但值得一提的是，有少數宿舍中「三對一」的情況仍然存在，個別是因為宿舍調整搬入新宿的，對新宿舍同學生活習性不熟悉，相處不甚和睦，關系甚至有些緊張。
8.原因分析
根據問卷第34題的調查結果顯示，導致大學生出現寢室人際關系問題的主要原因有：
1、寢室每個人的性格、愛好、價值觀及人生觀不同，就容易造成一些意見上的分歧，從而引發一些小或大的矛盾;
2、個人生活習慣及作息時間不盡相同;
3、一些人缺乏對別人的理解和寬容，自己內心的自私，也會很大地影響寢室舍友之間的關系;
4、心智不夠成熟，遇事易沖動，欠缺冷靜地思考。
六、對策和建議
(一) 加強教育引導，重視寢室文化建設
寢室是學生在學校與同學相處時間最長、相互了解最深的地方。對學生的成長和成才起著極其重要的作用。不少大學生缺乏交往的經驗，他們想關心別人，但不知從何做起;有交友的願望強烈，卻總感到沒有機會。這些都阻礙了他們交往的順利進行。作為校方要加強對學生的引導，重視寢室文化建設，通過組織一些以寢室為單位的活動.提高寢室成員的向心力和凝聚力。班主任、輔導員等學生事務管理人員要做學生的知心人，幫助學生排解在交往過程中遇到的問題。
(二) 加強交流溝通，培養學生自身修養
良好的人際關系能促進大學生集中把精力在學業上，有利於大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;反之，不和諧的人際關系則可能造成大學生心理發展不平衡，帶來不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗，甚至造成心理障礙。要處理好寢室里的人際關系，室友之間應該加強溝通，提高學生的自身修養，做到尊重人、理解人。平時要善於表現自己。找到和別人的共同點，找到和諧相處的紐帶;正視自己與他人的不同之處，要學會平靜地看待周圍的人和事，保持～種平和而理智的心態，誠信待人。
(三) 加強服務意識，改進寢室管理模式
現在的社會環境和經濟條件與十年前相比發生了很大的變化，高等教育已經由精英教育階段進入大眾化教育階段。「以人為本.和諧發展」是當今高等教育管理的理念。現在的學生較十年前的學生對生活條件和生活品質的要求提高，而我國目前高校寢室的管理模式較十年前並沒有發生很大的變化。作為學校的管理部門，在不斷改善寢室住宿條件的同時，要加強寢室的軟環境建設，加強服務意識，淡化管理意識，改進寢室安排和管理模式，逐步提高學生選擇寢室的自由度，調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己。
七、總結
大學生的社會化是其個性得以形成和完善的過程，是其作為人的本質的生成和發展過程。大學生社會化主要在人際互動、角色學習、自我認同、社會實踐中完成，這些都與他們的人際關系與人際交往密切相關，而寢室人際關系又是大學生人際關系中越來越重要的一環。對於大學生的社會化而言，寢室人際關系既是社會化的一種手段，也是檢驗社會化水準的一種標准。處於青年期的大學生渴望交往、期待溝通，但是，由於他們在性格氣質、興趣愛好、生活習慣、經濟背景乃至家庭教養方式等方面存在或大或小的差異，當他們共處一室時，必然會發生種種磨擦與沖突。大學生寢室人際關系呈現出人際認知偏差、人際情感危機、人際交往經濟化傾向及寢室人際關系指導的缺失等問題。針對這些問題結合大學生社會化的影響因素，提出了一些可供參考的啟發性建議，以期解決寢室人際關系給大學生的身心發展帶來的負面影響。

❽ 大學生宿舍環境對大學生的影響究竟有多大

宿舍環境對大學生勤學習慣的潛在影響:調查顯示，大多數學生選擇打掃自己的宿舍超過三天。女生宿舍的清潔狀況雖然好於男生，但情況並不樂觀，因為宿舍沒有及時打掃。情況是很常見的,隨機物品放置,不經常通風導致室內氣味,這些都是現在大學生宿舍常見故障,這不僅不利於大學生的健康,但也有一個負面影響大學生形成良好的個人衛生習慣。現在的大學生大多數是獨生子女,生活自理能力差,強大的慣性,沒有人督促從不清洗,大多數學生沒有勤奮,沒有勞動的觀念,一旦這種概念形成和深入大學生的核心,將對大學生的未來發展有害,勤奮精神不僅是大學生的傳統美德，也是衡量人的發展的尺度，因此勤奮是現代大學生不可或缺的能力，做好宿舍衛生環境就是這種能力的基本體現。大學生花很長時間在宿舍，他們的環境影響他們。隱形中的影響很難說，不過假如自己是一個更獨立個性更強的人，宿舍又是唯一休息的地方的話，那影響應該不會很大。

❾ 求大學生關於宿舍問卷調查一份

學生寢室情況調查表 班級 幢 層 生活老師： 1、你對學校目前生活處情況滿意嗎？ A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意2、你對你所在的學生公寓的就寢紀律滿意嗎？ A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意3、你對你所在學生公寓的的內務衛生（包括公共衛生、洗漱間、廁所）狀況滿意嗎？ A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意4、你對生活老師的管理和服務滿意嗎？ A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意5、你對你所在餐廳的就餐秩序和生活老師的管理滿意嗎？
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意 6 請問您的宿舍是否存在如下情況 A天花板漏水 B浴室花灑損壞 C大門扶手損壞 D日光燈損壞 E飲水機損壞 F牆壁有發霉或者裂縫 G其他 [詳細] 7 宿舍報修是否得到妥善處理:
A第一時間得到解決 B提過幾次後才得到解決 C多次催促才解決 D報修未果 8您認為宿舍周圍的自然環境如何？
A很滿意 B比較滿意 C不滿意

9您認為宿舍的周邊環境哪些方面仍需要改...
A噪音問題 B氣味問題 C周邊衛生問題 D其他 [詳細] 10您認為宿舍的熱水供應時間是否合理？
A不夠合理，時間太長 B不夠合理，時間太短 C不盡合理，太早供應 D不盡合理，太晚供應 E不盡合理，供應時間段未錯開 11在現行的學校宿舍管理制度中，您覺得仍...
A住宿管理制度 B行為規范制度 C衛生管理制度 D安全管理制度 E後勤管理制度 F其他 [詳細] 12您認為本棟宿舍宿管阿姨服務態度如何？
A盡職盡責,服務態度好 B負責,但言語僵硬 C存在不負責任之處 D態度十分惡劣 13、你了解目前在寢室什麼時間、什麼地點有哪些違紀違規現象或行為？ 14、你認為目前生活處或生活老師有哪些好的地方和不足之處，你對學校生活處和生活老師有哪些意見或建議？ 15、目前你對我校周日留校生管理有何更好的建議？

❿ 宿舍環境對大學生的影響

高中生經過三年的刻苦攻讀走進大學後，有一大部分時間在宿舍度過,宿舍變成了大家休息、學習、娛樂及進行其他文化生活的場所。宿舍成員來自五湖四海，各人在飲食習慣，生活習慣，性格，思維意識形態可能各有不同，且人員集中，生活時間長，舍友之間較容易產生矛盾，使學生正常的學習生活受到干擾。所以，構建一個溫馨、美好的「家"，對每一個當代大學生來說意義都是異常深遠的。

1.人際交往環境

寢室人際關系是大學生人際關系中最普遍、最直接、最重要的一種人際關系。有時親切、有時感激，有時抱怨。如果寢窒人際關系出現問題會直接影響到學生的學習、生活、安全和工作。針對此問題記者采訪了寢室宿舍管理阿姨們，和她們分享一下多年在處理寢室人際關系方面的經驗。大學生無法避免、難於擺脫的人際關系會使個體產生各種心身症狀;終止這種關系，症狀則立即消失。可見，人際關系在大學生的生活中始終都是影響個體心理健康的一個重要因素。