大學生宿舍關系論文引言

㈠ 大學生如何處理好宿舍關系

1.在宿舍不要顯擺有錢

你有多少錢，你成績有多好，都是你自己的事。

顯擺不會贏得的不是別人的羨慕，而是嫉妒和恨。

你顯擺得越多，別人向你索取得就越理所當然。

找你借錢，你不借，他會到處說你小氣;

你借了，他不還，你找他要，他還會說作氣。

所以，沒事兒千萬別瞎顯擺，對你半點好處都沒有

2、別太相信室友。（深有體會）

一個宿舍6個人都不帶鑰匙不算什麼，另外5個人出去能把你一個人鎖在宿舍里，最重要的是他們還沒一個人發現。

別懷疑，他們真能幹出這種蠢事

㈡ 大學生如何建立良好的宿舍人際關系

1、禍從口出，管住自己的嘴

記住一點，學會相互尊重很重要，這也是避免舍友之間矛盾的不二法則，無論自己的室友有多「奇葩」，包括他的生活習慣等等。

不要去嘲笑，也不要諷刺他，因為有一句話「禍從口出」，管住自己的嘴是一個好習慣，很多時候，看到自己接受不了的事情，保持沉默即可，能夠給予幫助的時候也不要猶豫。

2、多站在對方的角度想想

室友也有自己的苦衷，有她（他）的難言之隱，來自家庭的，來自父母的等等。不要站在上帝視角道德綁架室友，大家都是平等的，沒有人會高人一等，也沒有人會低人一等，哪怕你是富二代，也要保持低調。多幫助需要幫助的同學，可能會讓你人緣更好。

3、切忌淺交言深

不要對誰都掏心掏肺，更不要奢望每一個人都成為知心朋友大家來自五湖四海，有著不同的生活與成長背景，個性與生活習慣迥異，所以，我們不要用高中與同學相處的思維去跟大學同學相處，也許，有那麼一兩個同學能夠完全合得來，就已經非常不錯了。

4、不佔小便宜

有的同學很好佔小便宜，經常用別人化妝品，打車吃飯經常讓別人拿錢，雖然錢不多，但是一次兩次也就夠了，不能經常這樣，經常佔小便宜，別人會逐漸厭惡你，甚至想要遠離你。

所以千萬不要想著佔小便宜，占那點便宜，其實對你沒什麼好處，反而會讓你失去朋友，逐漸你就會被孤立。

5、該大方就大方

宿舍同學平時出去聚餐，唱歌都是很正常的事情，你不能只讓別人拿錢，自己光玩別人的，光吃別人的！一次兩次也就算了，但是你如果一直這樣，別人就會厭煩你。

㈢ 談談你對大學生寢室關系的看法

如果說學校是一個社會，在這里每個人都可以汲取營養，健康成長，那麼寢室就是這個社會的細胞，學校的活力是通過每個寢室的和諧共榮、友好相處展現出來的。而良好的寢室人際關系則是構建和諧寢室的前提。所謂寢室人際關系就是以寢室成員為主體，通過一定的媒介建立和發展起來的以各自的生存和發展為需要的一種社會關系。據統計, 大學生在寢室中的活動時間除去睡眠, 每天仍有5.72小時, 在大學生的生活、學習環節中居於首位, 其寢室成員間相互交往與接觸的程度是高校其他場所無法相比的[1]。但是，近年來，大學寢室中出現了很多不和諧的音符，大到震驚全國的馬加爵事件，小到寢室成員間的矛盾、沖突，這些不和諧的寢室人際關系，嚴重影響了學生正常的學習生活和交流，甚而釀成了很多悲劇。而和諧的寢室人際關系，則有助於大學生快樂輕松的學習，因此構建和諧寢室人際關系對於大學生的學習和生活起著非常重要的作用。
一、大學生寢室人際關系緊張的原因
和諧的寢室人際關系對於大學生快樂學習、健康成長、完美的人格形成起著不可代替的作用，但並不是每個寢室的人際關系都是和諧的，造成寢室人際關系緊張的原因歸納起來主要有以下幾點：
（一）過分嫉妒
嫉妒心理是指別人在某方面比自己出色，並認為別人的優勢會損害自己的利益，在心裡產生的嫉妒和不滿。室友之間，大家來自五湖四海，天南地北，每個人之間都存在差異，如在物質方面，有的家庭富裕，出手大方，全身名牌服飾；有的寒磣，為一日三餐的生活費用而發愁。在學習方面，有的學習能力強，接收新鮮事物快，經常受到老師和同學的褒獎；有的資歷平平，學習能力也不強，在老師和同學中毫不起眼，默默無聞。在才藝方面，有的天生麗質，能歌善舞；有的長相平凡，不善言辭。面對這樣的差異，能夠發現別人的優點，並積極向別人學習，這是好事。但人無完人，有的人心胸狹隘，見到別人比自己優秀，生活過得比自己舒坦，就滋生了妒忌之心。培根說：「人類最卑劣，最墮落的情慾就是妒忌。」的確，嫉妒具有極強的破壞性，是一種難以公開的陰暗扭曲的心理，也是一種對於與自己的年齡相仿，水平相當，地位相似的同輩人所帶有的敵意心理。它像毒品一樣，一旦染上，心靈的小屋就會沾滿塵土，明亮的眼眸就會被屏障擋住，純潔友善的心靈就會變得惡毒。
應該說，如果把握好嫉妒的分寸，嫉妒是能夠促使我們不斷進步的源泉。嫉妒能使人產生不服輸的動力，

㈣ 如何營造和諧宿舍人際關系

構建和諧的大學生宿舍人際關系宿舍是大學生學習和生活的重要的場所，宿舍人際關系的好壞對他們有著非常重要的影響。本文根據大學生宿舍人際關系問題的主要表現，分析相因，並提出有效的解決的方法與途徑。大學生宿舍人際關繫心理健康教育宿舍是大學生生活的主要場所，一天中，大學生的大部分時間都是在宿舍中度過，幾年的大學時間里宿舍成員固定，在一起的時間也非常多，交流時間長且深，可見宿舍中的人際關系既緊密又復雜，發展心理學理論提出，處於這個年齡階段的人，同伴人際關系對其的心理成熟、成長有著非常重要的關系。因此，研究宿舍人際關系無疑具有重要的意義。在宿舍里，學生們處於自由放鬆的狀態，這種狀態會使人的性格更隨意彰顯，從而會暴露個人的缺點，引發各種各樣的矛盾。一、大學生宿舍人際關系不和諧的主要表現（1）不同生活習慣的摩擦。不同的成長環境帶來不同的生活習慣，個人生活習慣不好主要表現為：垃圾亂扔、物品亂放；隨便在寢室吸煙；未經室友同意，使用同學的洗滌化妝用品等生活用品或電腦等。（2）以自我為中心與他人感受的沖突。現在的大學生大多為獨生子女，在家裡習慣於以自我為中心，不善於」換位思考」，如夜深人靜，在宿舍打游戲，接電話，不顧及他人感受。（3）作息時間沖突。作息時間引發宿舍矛盾主要表現為：有的同學習慣深夜看書、打游戲，影響他人入睡；有的同學早上起床過早，容易吵醒他人。二、產生大學生宿舍人際關系矛

㈤ 如何處理好宿舍關系問題論文

宿舍里有很多人，每個人的性格都不一樣，要如何處好關系呢？首先就是說互相幫助，互相理解，這樣的話，可能你再發現對方有一些不好的行為，說話的時候對方更能聽見

㈥ 大學如何處理好宿舍關系

您好大學生應該如何處理好宿舍關系呢首先呢應該多交流多溝通多參加1起的活動其次呢有一些小刮碰很正常的夫妻難免的吵架拌嘴的所以說大家要包容哎呀其實大學時光是非常美好的大家要珍惜。

㈦ 宿舍關系對大學生心理健康的重要性

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在校大學生宿舍關系對其心理健康的影響
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在校大學生宿舍關系對其心理健康的影響李寧王運輝王鵬李慶中（新鄉醫學院三全學院河南新鄉453000）摘要：宿舍是大學生的「第一社會、第二家庭、第三課堂」，宿舍人際關系與大學生心理健康關系密切，和諧宿舍人際關系是大學生普遍而強烈的心理訴求。在分析不和諧宿舍人際關系產生的因素基礎上，提出了構建和諧宿舍人際關系，促進大學生心理健康發展的若干建議。關鍵詞：大學生；校園宿舍；人際關系；心理健康大學宿舍，已不僅只是大學生們生活和休息的地方，更成為其繼續學習的場所、進一步獲取資訊的平台、開展情感交流的家園以及實現休閑的天地。宿捨生活是大學生活的重要組成部分，宿舍人際關系是大學生人際關系的重要組成部分。研究宿舍人際關系與大學生心理健康問題，對於優化高校學生教育管理績效，提高大學生的心理健康水平，促進大學生成長成才具有重要意義。1構建宿舍人際關系的重要性1．1 和諧的寢室人際關系有利於文明校園的建設。宿舍應該是人與人之間的和諧關系，人和人之間的互動、溝通與交流在和諧文明校園的構建中是主要的因素。而寢室人際關系是校園中最基本的人際關系之一，只有建立起和諧的寢室人際關系才能夠為文明和諧校園的建設提供基本的前提。1．2 和諧的寢室人際關系有利於大學生的身心發展。建立良好的人際關系是保持心理健康的重要條件，也是防止人際關系沖突的有效途徑。和諧的人際關系不僅對人的全面發展和事業的成功具有重要作用，同時對人的心理健康也具有積極地促進作用。因此，和諧的寢室人際關系對大學生的身心健康是十分必要的。1．3．和諧的寢室人際關系有利於大學生的自我教育。良好的人際關系能夠為大學生的學習與個人發展提供有利的環境，而寢室的人際關系是大學生人際關系中最重要的內容之一，如果不能處理好這一人際關系，可能會導致學生在整個大學期間處於心理困境。而處理好這一人際關系，則會使學生在良好的人際關系中得到自我教育，在與他人的良好相處中改善與發展自我。1．4．和諧的寢室人際關系有利於學生的社會化。寢室人際關系的建立有利於學生學會與他人如何相處與合作，有利於學生在進入社會後能夠盡快適應人際關系的重構，以更好地在團隊中發揮自身的工作能力。如果學生自身不能很好地建立起和諧的寢室人際關系，那麼將來恐怕也很難適應社會對大學生在綜合素質方面的要求。2不和諧宿舍人際關系產生的因素首先是成長環境與生活習慣的差異。大學生的個體差異每個大學生都是一個相對獨立的個體，他們之間存在著各種差異。其次是個性差異。每個個體之所以不同於其他個體，個性不同主要源於家庭、學習與性格等方面。再次是交往技...

㈧ 從宿舍關系處理中你學到了什麼

其實不少人對於宿舍關系還挺焦慮，畢竟宿舍幾個人待在一起的時間長了，便會有了一點小矛盾、小爭執。這時候，學會正確處理宿舍關系就顯得極其重要。

1.主動做事。其實宿舍關系處理中很少有人能夠去主動去做一些事，主動關心室友，主動幫室友們解決矛盾、學習問題，主動勸學。其實去主動做這些事，室友表面可能仍是並不在意，但其實在心中對你已經有了一個好印象。後期無論做矛盾調解人或者做了一些錯事，室友對你的態度取決於往日對你的印象。

㈨ 如何處理大學寢室關系的實踐調查報告

大學生宿舍關系調查報告

一、調查研究背景
1.高校「班級」地位的削弱 寢室地位的上升
我國高校的「班級」作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來，隨著我國高校招生制度改革的深化，招生人數不斷增加，各種成人教育與自學考試教育方式的逐漸興起和發展。高校的教室已普遍不能滿足一室一班的教學需求，因而多實行流動教室制度，傳統意義上「一室一班」的班級空間觀念被打破 。同時，高校本科教學改革的不斷深入，學分制與第二專業的開設，全校性選修課不斷增加，均使得原來傳統「班」的地位日益削弱。以班級形式出現的場合與次數大大減少，班級的涵義發生了變化，而新建的各種選修課班、第二專業班，由於學生來自不同系科、不同專業，班級也只是一個臨時的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。 而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學生一天中停留時間最長的地方。據統計，我國高校學生每人每天平均在寢室停留的時間達到13-14個小時，扣除睡眠時間，每天有5-6個小時在寢室度過 。寢室不僅是大學生生活和休息的場所也是他們學習的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂的天地。學生人生價值觀的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學生中的事端也往往發生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學生最直接參與人際關系的場所。「一屋不掃何以掃天下」，如何處理好寢室人際關系越來越成為大學生處理人際關系的一個極為重要的方面。那麼，了解目前大學生寢室人際關系的現狀，展開對大學生寢室人際關系的調查研究就成了一個日益重要的課題。
2.大學生寢室人際關系問題日益突出
近年來，在高校寢室中出現的各種惡性事件給大學生寢室人際關系亮出了「紅燈」。2003年雲南大學「2.23」馬加爵殺人案的直接導火索就是馬加爵與寢室成員之間發生了激烈沖突，寢室人際關系惡化。上海《文匯報》報道：2002年上海高校自殺事件中，人際關系緊張的佔27.8%,以戀愛為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他佔5.6%,人際關系緊張已取代戀愛失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網上對近千名大學生進行了一次寢室人際關系的問卷調查，調查結果顯示：60%的大學生認為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學生寢室里室友不能互相關心、相處不融洽。不久前，河北大學對在校1200多名大學生展開人際關系現狀調查，調查顯示，寢室人際關系是讓大學生感到最苦惱、最難適應的人際關系。另一項全國性的調查也顯示，與上個世紀90年代相比，大學生呈現的心理問題增多，而且在重要次序上發生了變化。在老一代大學生中，情感、人際關系和人際交往要程度在心理上分別列前三位。現在的前三位仍是這些問題，但是人際關系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關系在各種人際關系中占的比重最大。因此，在現狀面前如何針對大學生寢室人際關系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，並提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個問題。
二、調查目的與意義
生活在大學校園里，大學生同性朋友交往最多的場所排在第一位的就是寢室，他們長期在一起生活、學習和工作，不可避免地會產生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點一線的主要生活模式中，寢室成為大學生大學活動最主要的生活單位，是大學生進行思想交流最活躍、最寬松的場所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學習、休息、娛樂、溝通交流等各種功能於一身，能滿足學生各方面的發展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點、個性愛好、生活習慣、品行修養得到充分暴露，從而產生復雜的寢室內部人際關系，大學生在寢室中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著大學生寢室生活的質量，寢室人際關系的好壞直接影響到學生的心理健康，而且也直接影響到學生日常的生活及學習等方面。
寢室是學校系統的一個子系統，寢室人際關系的和諧直接關繫到整個校園的和諧。因此對寢室人際關系的研究不僅有利於個人的心理健康，同時還對構建和諧校園有重要的意義。我們此次調查的目的在於了解宿舍內部及其周圍的人際交往關系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學們營造健康良好的宿舍氛圍，即如何構建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內容。通過調查，試圖了解和分析了影響寢室人際關系的因素，並提出改善寢室人際關系的意見和建議，促進大學生身心的健康發展。
三、調查設計與實施
(一)調查的對象：
有選擇地以湖北工業大學大一到大四的學生作為調查對象。
(二)調查方法：
採用抽樣問卷調查方法，分為網上問卷調查與紙質問卷調查兩種，問卷採取封閉和開放相結合的結構，由32個單項、1個多項選擇題和1個開放題組成。為使調查客觀、全面，在問卷的發放過程中，注意考慮了性別、年級、來源地等因素，共發放問卷105份，回收有效問卷100份，其中網上問卷50份，紙質問卷50份。
(三)調查內容及目標：
1.調查大學生寢室關系的現狀：調查問卷的主要內容主要針對：學生對於宿舍居住條件的滿意程度;宿舍同學整體的作息時間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關系的融洽程度等。
2.分析導致寢室關系部和諧的因素。
3.為促進寢室關系的和諧發展提出切實可行的建議。
(四)計劃解決的問題：
通過多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀客觀因素對大學生人際關系，尤其是寢室人際關系方面的影響，從理論上總結出各方面可能導致寢室關系不和諧的因素，通過小組調查、討論、總結，為改善寢室人際關系提出可行的建議方案。同時也為我校及其他學校的大學生進一步構建文明和諧的寢室文化提供示範和比較與借鑒的依據。
(五)問卷設計：
宿舍關系是我們大學階段最基本的人際關系,也是我們日常最基本的活動單位。宿舍關系是否融洽，直接關繫到每一個成員的生活態度和健康成長。關系融洽，心情舒暢，這不僅有利於我們學習，也有利於我們的身心健康。倘若關系不和，甚至緊張，這就會給我們的生活塗上一層陰影，帶來一系列負面影響。
本調查問卷主要分三部分：第一部分為調查對象的基本情況調查;第二部分為影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查;第三部分為調查對象對改善宿舍關系的個人見解的問答調查。
第一部分的設計是基於調查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關系的影響，從而能夠更細致、全面地了解調查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設計主要是圍繞影響宿舍關系的相關內容現實情況的調查，包括宿舍人數、成員狀況、舍長的選舉、作息時間、衛生清潔、集體活動情況、宿舍成員的關系、對待公共物品的使用、發生的矛盾等方面進行調查。這些因素，是每個宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關系有著重要的意義。另外，我們可以根據收集的調查問卷，統計和分析哪一個因素的影響最突出，從而有針對性採取必要的措施構建和諧的宿舍關系。再者，我們在這一部分問題的設計上是經過反復討論的，相對來說，這一部分問題的設計能夠全面、有效地支持調查分析。
第三部分的設計主要是調查者對改善宿舍關系的個人見解的問答調查，以簡答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調查者不拘泥於所提供的選項，更自由、充分地發表自己的觀點和見解，這也是宿舍關系研究的重點和難點所在。採用這種形式，也便於我們收集行之有效的、更好的建議，來達到改善宿舍關系，創建和諧宿舍的目的。
(六)調查實施時間： 2010年6月15日到18日
四、調查分析與結果
(一)樣本選取與結構
為使調查結果更具有客觀性普遍性，我們採取了隨機發放問卷的調查方法。
本次調查共發放問卷105份，回收有效問卷100份，回收率為95.2%。回收樣本的基本情況如表：
類別 樣本數 比重
性別 男 51 51%
女 49 49%
獨生子女 是 21 21%
否 79 79%

年級 大一 14 14%
大二 36 36%
大三 40 40%
大四 10 10%
(二)調查結果分析
根據收回的100份調查問卷，我們得到了以下一些數據：
1. 關於宿舍滿意度的調查：
附：Q9 請問您對現在的宿舍感覺怎樣?
A、很滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意
調查表明，在 100份樣本中，只有 6位同學表明對自己現在的住宿環境不甚滿意，而持中立態度的同學占將近三分之一;對住宿環境滿意的同學佔了大多數。尤其是女生，基本沒有對自己的住宿條件極不滿意的情況出現。
2.關於就寢時間問題的調查：
附：Q13 您們宿舍的作息時間是否一致?
A、很一致 B、差不多 C、不一致
對於男生來說，大一與大二的情況相差不多;而對女生來說，就寢時間上在新生中有較大分歧，但以大二同學生活的經驗，大多數的宿舍都可以做到同學之間互相理解互相包容，早晚時間差別控制在一小時之內，盡量不打擾到別人，大家也都可以和諧相處。而隨著時間的推移，同學們的休息時間也會逐漸統一。
3. 宿舍之間的交流情況：
附：Q22 宿舍成員之間是否經常聊天?
A、經常 B、很少 C、幾乎沒有 D、看情況而定
根據調查結果，能夠清晰地看出，大二的同學在各個宿舍之間的交流更為頻繁、廣泛。大致是因為新生同學之間還沒有大二同學之間那麼熟悉，比較喜歡在各自的寢室里有自己的活動，同樣不涉及到非常嚴重的人際關系及交往問題。
4. 關於宿舍關系的調查
附：Q33、您覺得您當前的宿舍關系是?
A、十分融洽 B、基本和諧 C、偶有矛盾 D、非常緊張
根據調查結果：在調查的人中宿舍關系十分融洽的24，基本和諧的65，偶有矛盾的9，關系緊張的3。
分析：一個好的寢室氛圍能夠給人一個家的感覺，能夠讓人有一種渴望呆在寢室的感覺，而不是恐懼回寢室。從調查結果發現，舍友之間相處得基本和諧，而且也有部分的宿舍相處得十分融洽。但是，「偶有矛盾」的加上「關系緊張」的佔了11.5%。所以大學生寢室關系有必要繼續研究。
5.在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學:
附：Q24、在宿舍有沒有和您特別要好，能無話不說的同學?
A、有 B、沒有
根據調查結果：93%的人都能找到無話不說的舍友，但還有7%的大學生獨自一人生活沒有結交舍友。
分析：一般一個宿舍的同學都來自五湖四海，存在生活習俗、文化等方面的不同，大家都是遠離家鄉來到人生地不熟的城市，雖然各有差異，但是大家都會從中選擇性格和自己比較相近，比較合得來的舍友一起。
6. 宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面
附：23、宿舍成員之間聊天時，一般的話題涉及哪些方面?
A、感情 B、學習 C、生活 D、其他
根據調查結果：對於聊天話題涉及，84.3%涉及到生活，感情佔60.9%，學習佔54.6%，其他的佔66.8%。
分析：一個好的宿舍關系往往是從聊天開始的，一般女生宿舍會經常聊天，而男生會看情況而定，彼此之間的性格和聊天的話題，都會影響到聊天的時間的長短。
7. 當有舍友不開心或者生病了，您會
附：Q31、當有舍友不開心或者生病了，您會?
A、主動熱情幫助 B、只是禮貌性地詢問，意思一下 C、視而不見
根據調查結果：82%的人會熱情幫助，18%的人只是禮貌性地詢問，意思一下，很少有視而不見的。
分析：人非草木孰能無情，當看到別人不開心或生病時，很多人會主動熱情關心，是否進一步的幫助他人解決問題，則是個人問題啦。有些人禮貌性詢問一下，意思一下，但很少有人視而不見。所以，適當的關心他人，多給予關愛於人，能促進舍友間的感情，營造良好的寢室氛圍。
綜合以上七大方面的調查分析，我們發現，宿舍中的同學之間以及各個宿舍之間的關系總體上來說能夠和諧相處，人際關系問題並不十分嚴重。但值得一提的是，有少數宿舍中「三對一」的情況仍然存在，個別是因為宿舍調整搬入新宿的，對新宿舍同學生活習性不熟悉，相處不甚和睦，關系甚至有些緊張。
8.原因分析
根據問卷第34題的調查結果顯示，導致大學生出現寢室人際關系問題的主要原因有：
1、寢室每個人的性格、愛好、價值觀及人生觀不同，就容易造成一些意見上的分歧，從而引發一些小或大的矛盾;
2、個人生活習慣及作息時間不盡相同;
3、一些人缺乏對別人的理解和寬容，自己內心的自私，也會很大地影響寢室舍友之間的關系;
4、心智不夠成熟，遇事易沖動，欠缺冷靜地思考。
六、對策和建議
(一) 加強教育引導，重視寢室文化建設
寢室是學生在學校與同學相處時間最長、相互了解最深的地方。對學生的成長和成才起著極其重要的作用。不少大學生缺乏交往的經驗，他們想關心別人，但不知從何做起;有交友的願望強烈，卻總感到沒有機會。這些都阻礙了他們交往的順利進行。作為校方要加強對學生的引導，重視寢室文化建設，通過組織一些以寢室為單位的活動.提高寢室成員的向心力和凝聚力。班主任、輔導員等學生事務管理人員要做學生的知心人，幫助學生排解在交往過程中遇到的問題。
(二) 加強交流溝通，培養學生自身修養
良好的人際關系能促進大學生集中把精力在學業上，有利於大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀;反之，不和諧的人際關系則可能造成大學生心理發展不平衡，帶來不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗，甚至造成心理障礙。要處理好寢室里的人際關系，室友之間應該加強溝通，提高學生的自身修養，做到尊重人、理解人。平時要善於表現自己。找到和別人的共同點，找到和諧相處的紐帶;正視自己與他人的不同之處，要學會平靜地看待周圍的人和事，保持～種平和而理智的心態，誠信待人。
(三) 加強服務意識，改進寢室管理模式
現在的社會環境和經濟條件與十年前相比發生了很大的變化，高等教育已經由精英教育階段進入大眾化教育階段。「以人為本.和諧發展」是當今高等教育管理的理念。現在的學生較十年前的學生對生活條件和生活品質的要求提高，而我國目前高校寢室的管理模式較十年前並沒有發生很大的變化。作為學校的管理部門，在不斷改善寢室住宿條件的同時，要加強寢室的軟環境建設，加強服務意識，淡化管理意識，改進寢室安排和管理模式，逐步提高學生選擇寢室的自由度，調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己。
七、總結
大學生的社會化是其個性得以形成和完善的過程，是其作為人的本質的生成和發展過程。大學生社會化主要在人際互動、角色學習、自我認同、社會實踐中完成，這些都與他們的人際關系與人際交往密切相關，而寢室人際關系又是大學生人際關系中越來越重要的一環。對於大學生的社會化而言，寢室人際關系既是社會化的一種手段，也是檢驗社會化水準的一種標准。處於青年期的大學生渴望交往、期待溝通，但是，由於他們在性格氣質、興趣愛好、生活習慣、經濟背景乃至家庭教養方式等方面存在或大或小的差異，當他們共處一室時，必然會發生種種磨擦與沖突。大學生寢室人際關系呈現出人際認知偏差、人際情感危機、人際交往經濟化傾向及寢室人際關系指導的缺失等問題。針對這些問題結合大學生社會化的影響因素，提出了一些可供參考的啟發性建議，以期解決寢室人際關系給大學生的身心發展帶來的負面影響。

㈩ 大學生寢室關系

如果我是你，我不會強求。大學同學不像高中，高中同學都有著相同的目的和信仰專，因為他們屬都要為了高考而奮斗。因此外在表現很有凝聚力。而大學呢，寢室4個人4個腦袋4個思想，想要強迫他們和你合得來或者你強迫自己適應他們的節奏都是不可取的。以我自己的經驗，我不會強迫他們和我關系好，也沒必要改變自己，你要做的就是把他們當一般朋友對待，如果有共同話題就挖掘下，如果實在沒什麼共同語言就別說話，只要保持基本的問候就行了。大學里真真的朋友的確很少，需要你在實踐中去發掘。真真的友情往往是因為有共同的志向才能建立的，物以類聚人以群分。所以不要強求。