中國民航大學研究生院

❶ 中國民航大學的研究生怎麼樣

一本裡面較為一般

❷ 中國民航大學研究生就業情況如何

只要你在校期間認真學習，外語過關，還是很好就業的。況且民航業專人才缺口持續擴大，就屬業前景是很廣闊的。

❸ 中國民航大學研究生

研究生有以下專業：
安全技術及工程(安全學院)
交通運輸規劃與管理
交通信息工程內及控制
信號容與信息處理
通信與信息系統
油氣儲運工程
道路與鐵道工程
安全技術及工程(安全研究所)
人機與環境工程
航空宇航製造工程
航空宇航推進理論與工程
飛行器設計
生物醫學工程
計算機應用技術
載運工具運用工程
電氣自動化是本科機務專業，沒有考研的必要。不過就業很好。

❹ 中國民航大學研究生專業分數要求

1、中國民航大學考研082303交通運輸規劃與管理屬於工學，按照工學的國家線。不一版定工學不考數學，權初試科目是各個學校自己根據專業需要確定，很多工學專業都要考數學。
2、考研的學科大類區分看專業代碼：所有專業代碼為數字08開頭的專業都是屬於工學，而管理學是以數字12開頭。
3、2013年中國民航大學考研工學的分數線是295分。

❺ 中國民航大學有幾個校區，每個校區多少人

中國民航大學只有一個校區，天津東麗校區，坐落於天津濱海國際機場旁，另外建有專朝陽飛行學院、內蒙屬古飛行學院、新疆天翔航空學院3個飛行訓練學院，正在建設天津寧河校區。

學校在校生28000餘人，生源質量和畢業生就業率始終居於全國高校前列，本科生招生錄取質量進入全國高校前5%，畢業生就業質量排名連續四年進入全國百強。

(5)中國民航大學研究生院擴展閱讀：

中國民航大學是中國民用航空局直屬的一所以培養民航高級工程技術和管理人才為主的高等學府，是中國民用航空局、天津市人民政府、教育部共建高校。

學校的前身是1951年9月成立的軍委民航局第二民用航空學校，由毛澤東主席親自任命方槐將軍為校長，周恩來總理親自選定校址。1981年更名為中國民用航空學院，2006年5月30日，更名為中國民航大學。

學校擁有工、管、理、經、文、法、藝7個學科門類，擁有安全科學與工程一級學科博士授權點，11個一級學科碩士授權點，6個專業學位碩士授權點，34個本科專業，6個專科專業，學科專業覆蓋民航主要業務領域，具有推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生資格。

❻ 中國民航大學的研究生怎麼樣畢業後都去機場工作嗎

專業不同，就業方向肯定不同，民航院校畢業不是一定都去機場工作的。

❼ 中國民航大學考研

感覺不怎麼樣說實在的電信學院還是很有實力的，院長很牛的樣子，但聽說就業不怎麼樣 本科生不了解研究生的具體情況 但就本科就業來說 比工程 自動化學院要差一點沒什麼限制條件的 也有不少女生

❽ 中國民航大學研究生院哪個專業好點啊

中國抄民航大學研究生院信號與襲信息處理專業好點。
中國民航大學研究生部位於天津濱海國際機場，相對來說是一個年輕的研究生部，但中國民航大學的研究生教育歷史悠久。在中國民航學院時期，研究生教育就得到了校黨委和校領導的極大重視，在近幾年取得了長足的發展，現有15個學科專業招收培養碩士研究生，在校研究生數量達到1700餘人，每個學科專業都建立了培養基地，為學生創造了良好的學習場所，促進了科研和教學的發展。
中國民航大招研究生的15個學科專業是：應用數學，計算數學，機械電子工程，通信與信息系統，信號與信息處理，模式識別與智能系統，導航、制導與控制，計算機應用技術，安全技術及工程，交通信息工程及控制，交通運輸規劃與管理，飛行器設計，航空宇航推進理論與工程，人機與環境工程，管理科學與工程，企業管理。另外還有3個專業招收高校教師在職攻讀碩士學位：導航、制導與控制，交通運輸規劃與管理，航空宇航推進理論與工程。

❾ 中國民航大學的研究生好考嗎

我們學校的研究生聽老師同學說如果是第一志願的話一般只要過國家線就可以了，內不過也接收很多調劑容生，調劑的話應該分數要求高點。我們學校的研究生不好的，就業遠遠比不上本科，生源也是，一般來我們學校讀研的都是本科背景較差的，或者是調劑生，很少有本校的本科生繼續留著學校讀研的，本科生就業很好，所以很少考研的，一般也就是真心想搞科研的同學會去考北航之類的學校，大部分本科生都直接工作了。至於女生來我們學校讀研的話，建議報空管，就是交通運輸，將來可以去空管局當航管員，或者去各航空公司當簽派，屬於白領，收入高，坐辦公室，很舒服，就是壓力大點。機務類（就是修飛機的）的專業不適合女生，千萬別報。不知道你本科學的是什麼？

❿ 中國民航大學研究生院的介紹

中國民航大學研來究生源部位於天津濱海國際機場，相對來說是一個年輕的研究生部，但中國民航大學的研究生教育歷史悠久。在中國民航學院時期，研究生教育就得到了校黨委和校領導的極大重視，在近幾年取得了長足的發展，現有15個學科專業招收培養碩士研究生，在校研究生數量達到1700餘人，每個學科專業都建立了培養基地，為學生創造了良好的學習場所，促進了科研和教學的發展。