山東師范大學學位與研究生教育刊物分類

Ⅰ 山東師范大學研究生怎麼樣

山東師范大學坐落在歷史文化名城山東省濟南市，建校於1950年10月，系新中國成立後山東省成立最早的本科高校；山東師范大學是山東省較早開展研究生教育的高校之一，1955年開始招收碩士研究生，1998年開始招收博士研究生，學校研究生教育在歷代山師人的砥礪耕耘下，逐步形成了門類齊全的學科體系和完整的博士、學術學位碩士、專業學位碩士等多層次、多類別的人才培養體系；目前學校共擁有10個博士學位授權一級學科，29個碩士學位授權一級學科，15個專業學位類別，涉及哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等十大學科門類。

Ⅱ 山東師范大學綜合簡介

兄弟，好學校啊，真的，我有三個同學從湖南考到了那兒，呵呵，祝你快樂，

山東師范大學是山東省重點大學，是博士、碩士學位授予單位。其前身山東師范學院創辦於1950年，1952年原齊魯大學的部分系科並入我校。1981年，經教育部、山東省人民政府批准，更名為山東師范大學。半個多世紀以來，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持以育人為本，堅持改革與發展並舉，立足教育，服務經濟，砥礪耕耘，自強不息，現已發展成為一所系科專業齊全、辦學層次較高、辦學條件較好的綜合性高等院校。建校五十五年來，學校共為國家輸送了15萬多名大學生和研究生，目前全日制在校本科生24300餘人，博士、碩士研究生2700餘人，專業學位研究生1000餘人。
學校一貫重視師資隊伍建設，致力於造就一支教育思想觀念先進、知識能力結構優化、學術科研水平一流、思想道德品格高尚、專兼結合、素質精良的高水平師資隊伍。學校現有教職工2253人，其中教授、研究員270餘名，副教授、副研究員670餘名；博士生導師89名，碩士生導師500餘名；具有博士學位的中青年教師200餘人，碩士學位教師600餘人；學校設有8個省級學科帶頭人崗位，8個校內特聘教授崗位，1人入選全國「百千萬人才工程」第一、二層次，1人獲得教育部頒發的首屆高等學校教學名師獎，3人獲得國家有突出貢獻的中青年專家稱號，3人入選教育部中青年骨幹教師，5人被選為山東省突出貢獻專家，41人（次）被選為山東省專業技術拔尖人才，70人（次）享受國務院政府特殊津貼，35位教師獲得全國曾憲梓教育基金獎。學校根據發展需要，還聘請了5名兩院院士為兼職教授，聘請100多名國內外著名學者專家任兼職教授。
學校具有從嚴治教的優良教學傳統和特色，始終把人才培養作為學校工作的根本任務，把教學工作作為學校中心工作，教育教學質量穩步提高。「弘德明志，博學篤行」的校訓激勵著一屆又一屆師大學子上下求索，奮發成材。1997年以來，學校共有7項教學成果獲得國家級獎勵，69項獲得省級獎勵，64個項目被列為省級以上教學研究立項。
學校主動適應社會發展和科技進步的新形勢，加強基礎學科，發展新興學科，強化優勢學科，突出特色學科，科研水平不斷提高。1998年以來，學校共承擔各級各類科研項目600多項，其中國家重點基礎研究"973"項目2項，國家高新技術發展"863"項目4項，國家自然科學基金項目63項，國家攻關項目6項，國家社科規劃項目及教育部人文社科研究項目40餘項。學校年度科研經費達到2000多萬元。科研成果獲得國家及省部級獎勵100多項，2001年獲國家科技進步二等獎1項，2004年獲魯迅文學獎1項。
學校積極開展國際交流與合作，先後派出600多人次到國外進修、講學、合作研究，聘請200多名外國專家來校任教，與十多個國家和地區的40多所高校建立了廣泛的校際交流、合作關系，1990年以來接受長短期留學生1500多人次。學校是教育部批準的首批外國留學生定點招生單位，是山東省對外開放的窗口學校。近年來，學校積極拓展對外合作辦學空間，成立了中韓合作國際商學院，開展了與俄羅斯、加拿大、日本等國的互派留學生等工作。
學校目前擁有三個校區，佔地1200多畝，本部設在風景秀麗的千佛山腳下，坐落在濟南長清大學園區佔地3000餘畝的新校區正在建設之中。學校教學、科研條件良好，圖書資料充足，實驗設備先進。學校圖書館是山東省高校較大的圖書館，擁有先進的電子閱覽設備，藏書總量280萬冊，有中外文期刊6000種，電子圖書21萬冊，電子期刊6600種，藏有古籍書目17萬冊。學校設有教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地—--齊魯文化研究中心、教育部基礎教育課程研究中心、山東省教育科學研究基地、山東省鹽生植物工程技術研究中心等11個省級研究、培訓機構。有9個省級重點學科、4個省級重點實驗室，3個學科被批准設立山東省「泰山學者」特聘教授崗位。編輯出版《中國人口、資源與環境》、《山東師范大學學報》等6種國內外公開發行的學術性刊物。
學校十分重視研究生教育，從1955年開始招收研究生，1981年被國務院批准為首批碩士學位授予單位，1998年被國務院學位委員會批准為博士學位授予單位。現有博士後科研流動站3個、博士學位授權一級學科1個、博士點17個、碩士點64個，是國務院學位委員會批準的全國教育碩士專業學位首批試點單位和公共管理碩士(MPA)專業學位試點單位，並同時開展以研究生畢業同等學力申請碩士學位工作。為鼓勵研究生勤奮學習，早日成材，學校設有校長獎學金、優秀研究生獎學金、優秀科研成果獎和優秀學位論文獎，以獎勵品學兼優、成績突出的研究生。

Ⅲ 山東師范大學教育科學學院的碩士學位授予點

課程與教學論專業是山東師范大學教育學的優勢學科之一。鮑兆寧教授、 潘伯庚教授、劉繼武教授先後任碩士生導師，自1998年獲取碩士學位授權以來， 已培養碩士畢業生 60多人。
本專業研究方向有：
1．課程與教學基本理論研究，導師為 徐繼存 教授（博士），在教學理論的反思、教學論學科基本問題研究、課程與教學理論的系統總結、課程與教學理論的比較和課堂教學行為分析研究等方面，取得重大研究成果，在國內產生廣泛影響。
2．教師教育研究，導師為 趙昌木 教授（博士），在課程與教學改革、教師發展與教師教育等方面取得了令人矚目的成績，在國內具有一定影響。
3.學科課程與教學論研究，導師為 魏薇 教授（博士），在小學語文課程與教學論方面取得一系列的研究成果，在國內具有一定影響。
目前，該學科有教授 3名、副教授5名，4人具有博士學位，5人年齡在40歲以下。1997年以來，先後在《教育研究》、《課程·教材·教法》等國內權威雜志發表學術論文90餘篇，出版專著5部，主編了教學論研究叢書和高中課程改革研究叢書，主持或參與國家級、省部級科研項目7項，獲各種科研和教學獎勵10餘項。本專業開設的課程主要有：教學論、課程論、比較教學論、教學社會學、教學研究方法論、教師教育概論、學科課程與教學論、基礎教育教學改革專題、西方課程理論流派和教學論專題研究等。 教育經濟與管理專業於2002年獲得碩士學位授予權，2003年開始招收碩士研究生。該專業以研究教育經濟與管理領域中的基本理論和實踐問題、探討並揭示教育經濟與管理領域的特殊規律為主要任務。主要培養從事高等院校或科研機構教學、科研以及教育行政部門管理工作的人才。
本專業現設有兩個研究方向：1.教育管理學，該方向主要研究教育管理的理念、基本規律、基本內容和教育管理工作實務。2.教育經濟學，該方向主要研究教育經濟的基本理論、基本內容、基本規律和教育經濟管理實際問題。
本專業開設的研究生課程主要有：教育管理學基本理論研究、教育經濟學基本理論研究、當代教育管理改革與發展專題研究、西方教育經濟學流派專題研究、教育管理技術與方法、教育預測與規劃專題研究、教育財政學等課程。 山東師范大學教育學院比較教育學碩士點，將於2007年開始招生。目前，該碩士點共有導師三人，其中教授一人，副教授二人；三人均獲得博士學位。該碩士點主要有三個研究方向：教育理論比較研究、國別教育研究、課程比較研究。這三個方向都是從宏觀和微觀相結合的文化角度對外國教育理論和實踐進行綜合研究。該研究視角的基本設想是，有針對性地對西方及東亞諸國的文化與教育之間的關系進行系統的比較研究，從異文化和教育中梳理出某些獨特的規律和特徵，培養學生在國際交流和研究中的基本素養和能力。
比較教育學自20世紀80年代創設以來，先後經歷了專門對外國教育制度的介紹、對外國教育理論的比較、針對我國教育中的問題對國外教育改革的經驗教訓進行比較研究等幾個不同的階段。但是，這種單純的介紹和簡單的拿來主義式的研究並不足以把握國外教育的真諦和精髓。只有從宏觀和微觀相結合的文化角度對世界其他國家的教育進行擴大式的透視，才能對其作以高屋建瓴的把握。 學前教育專業於2003年獲得國務院批準的碩士學位授予權。自2004年起，開始招收和培養碩士研究生，並擁有學前兒童心理發展與教育、學前兒童課程與游戲、學前兒童藝術教育三個研究方向。擔任碩士生導師的有2名教授和3名副教授，其中2人具有博士學位,1人為在讀博士。目前，就讀於學前教育學專業的碩士研究生共有13人。
學前教育學碩士學位點主要培養適合從事學前教育以及兒童發展與教育的教學、科研、管理等工作需要，具有碩士學位的高級專門人才。為擁有相關專業的高等師范院校，或其他高等普通院校、高等職業技術院校，乃至中等師范學校和其他中等專業學校，以及教育科研與咨詢機構、教育行政管理部門、兒童保教機構等輸送專業化的教學師資、科研人員與管理工作者。
本碩士學位點接收省內外的學前教育與相關教育學與心理學專業的應往屆高校本科畢業生，以及具有同等學歷和跨專業的考生報考，並為提高生源質量、避免「近親」培養而對本校外的考生持歡迎與鼓勵態度。
目前，確定自2007年起對學前教育學碩士學位點的研究方向欲暫作調整，擬主要在以下兩個研究方向招生與培養：
1學前兒童課程與游戲：關注對學前教育的課程理論與實踐、幼兒各領域的課程教學、兒童游戲的理論及指導、幼兒園活動組織與實施，並涉及學前教育基本理論、兒童心理發展及教育、國外早教方案、幼兒園管理與教育評價、兒童家庭教育及道德教育等領域的研究。指導教師有：丁海東博士/副教授、向海英副教授。
2學前兒童藝術教育：主要側重對兒童審美心理與藝術教育、學前兒童藝術教育教學、幼兒園環境創設與布置，特別是幼兒美術與手工教學、幼兒音樂教育教學等領域的理論與實踐研究，同時涉獵兒童文學理論、童話教育教學、民族傳統文化教育等領域的研究。研究生指導教師主要有：王冰教授、印小青副教授。
學前教育學碩士學位點所開設的專業學習課程主要有：學前教育基本理論、兒童社會性發展與教育、學前教育課程論、學前教育游戲論、學前兒童藝術教育、國外兒童教育流派、學前教育評價、兒童心理發展與測評等。
自2003年以來，學前教育學碩士學位點的教研人員先後出版學術專著6部，主編或副主編高校學科教材及幼兒園實踐教材17部。主要代表著作有《兒童精神：一種人文的表達》、《兒童社會技能的發展與培養》、《學前游戲論》、《現代兒童藝術教育論》、《兒童音樂心理發展與教育》等。在《學前教育研究》、《心理學報》、《心理發展與教育》、《中國音樂教育》等重要核心專業期刊發表學術論文與研究報告達50餘篇。先後主持或參與的國家級、省部級及廳級研究課題有10餘項。其中，有較大影響的課題項目有《義大利瑞吉歐幼兒教育體系中國化研究》、《幼兒民族文化藝術教育研究》、《幼兒社會領域教育的課程開發與應用》、《兒童民間游戲開發與應用》、《山東省幼兒園課程體系研究》、《幼兒心理健康教育理論與實踐》等。近3年來，獲得省廳級以上的科研與教學成果獎勵9項。 1981年獲碩士學位授權，現有碩士生導師9人。1996年被評為山東省重點建設學科，2000年獲博士學位授權。
德育理論與實踐
作為本學科的重點研究方向，早在傅統先和陸有銓教授先後主持本學科時就極為重視並奠定了堅實的基礎，近年來該方向又取得了長足的發展。其特色一是致力於現代西方道德教育思潮的追蹤和整合研究；二是致力於學校道德教育模式的建構和實驗；三是致力於學校道德教育的哲學、心理學基礎的探討。該方向在研究領域上的獨特性和所取得的成果引起了國內同行的密切關注和高度評價。
教育哲學研究
一直是本學科的傳統優勢，從上世紀80年代，山師一直是全國教育哲學專業委員會掛靠單位和主任委員單位，學術地位在國內得到普遍認可。近年來，一批有很好發展潛力的年輕學者的引進和培養，為該學科的發展注入了新的活力。目前該方向主要致力於中國傳統教育哲學、現代西方教育哲學思潮、當前中國教育基本理論與實踐問題的研究。其代表性成果是提出了在國內具有影響力的生存論教育哲學、對話教育哲學、共生教育哲學等教育哲學觀。
基礎教育改革與實驗
該方向從80年代初就涉足教育實驗領域的研究，在基礎教育實驗領域取得的成績為國內同行所矚目。該方向的特色，一是密切聯系中小學教育實際，針對教育教學中的實際問題進行實驗與研究；二是重視中小學教育改革與實驗的理論建設，構建了「雙序結合課程建構模式」及「一體兩翼」的創造教育模式；三是重視基礎教育改革與實驗基地的建設。培訓中小學教師2萬多人次，舉辦基層教育幹部培訓班42期，實驗學校達到400餘所。 我國於1997年開始設立教育碩士專業學位，山東師范大學是首批招生單位。教育管理專業教育碩士是首批招生專業，目前我院已經整整招收了十屆教育碩士近千名學員，為山東省基礎教育輸送了一批具有較高教育理論素養、教育研究能力的教育行政管理幹部、中小學校長和一線優秀教師。並且該專業也形成了有別於學術型碩士的獨特培養模式，即採用案例教學，旨在形成教育碩士學員的反思性批判能力，能夠理論聯系實際，自主、自覺地改進教育實踐。為了適應基礎教育改革的需要，我院於2005年又新增設了小學教育專業教育碩士，並於當年招生。這兩個專業分別每年計劃招生40人，有40位（10人為外聘）導師承擔教育碩士論文指導工作。
2007年4月國務院學位辦將對我校教育碩士點進行評估，我院承擔全校教育碩士三門公共學科課程的教學，並在教育碩士培養和答辯等環節與各專業學位點有合作和聯系，我院將全力以赴做好評估工作，力爭為山東省基礎教育改革走內涵式發展的道路提供智力支持和師資保障。 高等教育學專業於2006年獲得碩士學位授予權，2007年開始招收碩士研究生。該專業以研究高等教育領域中的理論問題和實際問題、探討並揭示該領域的特殊規律為主要任務。主要培養從事高等教育研究、教學和從事高等教育管理工作的合格人才。
本專業現設高等教育原理與高等教育管理兩個研究方向。1. 高等教育原理，該研究方向主要研究內容有高等教育的理念、屬性、基本規律、基本內容、發展過程以及特點、高等教育熱點問題等。2. 高等教育管理，該研究方向主要研究內容有高等教育管理的現代化、國際化，高等師范教育改革，治學理念等。本專業現有導師3名：戚萬學教授、王向華副教授、韓延明教授（臨沂師范學院），3人均具有博士學位。
本專業開設的研究生課程主要有：高等教育基本理論專題研究、高等教育哲學、比較高等教育、高等教育管理、中外高等教育發展史等。 1985年，本校老一輩教師趙一民教授即以教育史專業名稱招收碩士研究生。趙一民教授、李文奎教授、王立功教授、於述勝教授、李劍萍教授都為本校教育史專業的發展作出過重要貢獻。2001年，本校獲得教育史碩士學位授予權，並於次年開始招收研究生，現已有兩屆碩士畢業。
本專業設有中國教育史、外國教育史兩個研究方向。中國教育史有張書豐教授、李忠副教授、李劍萍教授（兼職），主要研究領域是中國傳統教育思想、中國傳統教育哲學、中國教育現代化以及山東教育發展史。在山東教育發展史研究方面，已經出版了《山東教育通史》並發表了山東教會學校教育九十年、山東師范教育百年歷程的回顧與思考等文章。為山東教育發展史的深入研究奠定了堅實的基礎；外國教育史有於洪波教授、金傳寶副教授，主要研究領域是中外教育發展史比較、日本教育史、美國教育史、德國教育史等。在日本教育史研究方面，已經出版《日本教育的文化透視》、《日本家政教育比較研究》；在德國教育史方面，已經出版了《德國教育比較研究》；在美國教育史方面，已經出版了《從鄉村教師到教育領袖—巴格萊教育思想研究》，為美、日、德等發達國家教育發展史及中外教育發展史比較研究的進一步研究奠定了扎實的基礎。本專業現有導師5人，其中4人有博士學位。出版學術著作7部，在教育研究、比較教育研究、教育學報、華東師大學報等重要刊物上發表學術論文100餘篇。
本專業開設的主要課程有：中、外教育名著選讀、中國教育思想史、中國教育制度史、區域教育發展史、中外教育比較、日本教育發展史、美國教育發展史以及中國教育現代化問題等多項專題研究課程。

Ⅳ 【專業研情】山東師范大學教育學學碩-課程與教學論

課程與教學論是我校教育學的優勢學科之一，1998年獲得碩士學位授予權，2005年獲得博士學位授予權。鮑兆寧、潘伯庚、劉繼武等老一輩學者奠定了本學科的優良傳統。目前，在徐繼存教授的帶領下，本學科緊密結合我國課程與教學實際中的重大問題，堅持實事求是的科學精神，運用創新的課程與教學理論和觀點，引領和干預課程與教學實踐。經過多年努力，本學科在全國課程與教學論研究領域已經產生重要影響。

本學科導師團隊由徐繼存教授、畢華林教授、魏薇教授、曾繼耘教授、潘慶玉教授、傅海倫教授、車麗娜教授、孫寬寧教授、周海銀教授、吉標副教授等人組成。團隊成員中有山東省突出貢獻的中青年專家2人，山東省高校首席專家1人。當前，本學科擁有山東省高校人文社科基地「基礎教育課程與教學研究中心」和山東省重點新型智庫「山東基礎教育發展與政策研究中心」兩個省級平台。研究人員圍繞課程與教學基本理論研究、課程與教學理論應用研究、學科課程與教學研究三個研究方向開展了系統的理論研究，產生了一系列標志性研究成果。目前共承擔國家級科研項目10項，省部級科研項目27項；獲得國家級教學成果二等獎2項，教育部高校人文社科優秀成果獎2項，省社科優秀成果一等獎1項，二等獎8項，三等獎10項。

未來幾年，我們將進一步加強學科專業建設，提高科研產出，提升本學科在全國的影響力，爭取在十三五期間達到國內領先水平，並在國際范圍內產生重要影響。

初試

國家統考大綱

復試

①《教學論》，李秉德主編，人民教育出版社，2005年版。

②《課程理論》，施良方著，教育科學出版社，2005年版。

同等學力加試

①《中國教育史》（修訂版），孫培青主編，華東師范大學出版社，2005年版。

②《外國教育史教程》，吳式穎主編，人民教育出版社，2015年版。

③《當代教育心理學》，陳琦主編，北京師范大學出版社，1997年版。

Ⅳ 哪些期刊是中文核心期刊

第一編 哲學、社會學、政治、法律類
1.中國社會科學
2.北京大學學報.哲學社會科學版
3. 中國人民大學學報
4.學術月刊
5. 北京師范大學學報．社會科學版
6. 文史哲
7.學術研究
8.江海學刊
9. 復旦學報.社會科學版
10. 吉林大學社會科學學報
11. 社會科學
12. 社會科學戰線
13. 江蘇社會科學
14.南京大學學報.哲學、人文科學、社會科學
15. 南開學報.哲學社會科學版
16.河北學刊
17. 廈門大學學報.哲學社會科學版
18. 浙江學刊
19. 浙江大學學報.人文社會科學版
20. 浙江社會科學
21. 天津社會科學
22. 社會科學研究
23. 中山大學學報.社會科學版
24. 華中師范大學學報.人文社科版
25. 求是學刊
26. 人文雜志
27. 江西社會科學
28. 湖南師范大學社會科學學報
29. 四川大學學報.哲學社會科學版
30. 學習與探索
31. 江漢論壇
32. 華東師范大學學報.哲學社會科學版
33南京師大學報.社會科學版.
34. 武漢大學學報. 哲學社會科學版
35. 求索
36. 鄭州大學學報.哲學社會科學版
37. 東北師大學報.哲學社會科學版
38. 清華大學學報.哲學社會科學版
39. 中州學刊
40. 南京社會科學
41. 河南大學學報.社會科學版
42. 上海交通大學學報.哲學社會科學版
43. 甘肅社會科學
44. 思想戰線
45. 山東社會科學
46. 西北師大學報.社會科學版
47. 社會科學輯刊
48. 福建論壇.人文社會科學版
49. 西南師范大學學報. 人文社科版(改名為：西南大學學報.社會科學版)
50. 學術界
51. 陝西師范大學學報.哲學社會科學版
52. 廣東社會科學
53. 國外社會科學
54. 西安交通大學學報.哲學社會科學版
55. 河南師范大學學報.哲學社會科學版
56. 學術交流
57. 東岳論叢
58. 東南學術
59. 學海
60. 學術論壇
61. 武漢大學學報.人文科學版
62. 山東大學學報.哲學社會科學版
63. 蘭州大學學報.社會科學學報
64. 探索
65.西北大學學報.哲學社會科學版
66.安徽師范大學學報. 人文社會科學版
67.齊魯學刊
68.天津師范大學學報.社會科學版
69.湖北社會科學
70.中國社會科學院研究生院學報
71. 上海師范大學學報.哲學社會科學版
72.深圳大學學報.人文社會科學版
73.廣西社會科學
74. 暨南學報. 哲學社會科學版
75. 華南師范大學學報.社會科學版
76.安徽大學學報. 哲學社會科學版
77.首都師范大學學報.社會科學版
78. 湘潭大學學報. 哲學社會科學版
79.河南社會科學
80.湖南社會科學
81.學術探索
82.探索與爭鳴
83. 杭州師范學院學報.社會科學版(改名為杭州師范大學學報.社會科學版)
84. 煙台大學學報.哲學社會科學版
86.湖北大學學報. 哲學社會科學版
87. 東南大學學報. 哲學社會科學版
88.高校理論戰線
89.同濟大學學報.社會科學版
90.山西大學學報. 哲學社會科學版
91.福建師范大學學報. 哲學社會科學版
92. 蘇州大學學報.哲學社會科學版
93. 河北大學學報.哲學社會科學版
94. 武漢理工大學學報.社會科學版
95.重慶大學學報.社會科學版
96. 山西師大學報.社會科學版
97.河北師范大學學報. 哲學社會科學版
98.雲南大學學報.社會科學版
99.北方論叢
100.雲南社會科學
101.社會科學家
102.華中科技大學學報.社會科學版
103.四川師范大學學報.社會科學版
104.湖南大學學報.社會科學版
105.廣西師范大學學報.哲學社會科學版
106.上海大學學報.社會科學版
107.湖南科技大學學報.社會科學版
108.吉首大學學報.社會科學版
109.江淮論壇
110.北京社會科學
111.前沿
112.南昌大學學報.人文社會科學版
113.中國青年政治學院學報
114. 內蒙古大學學報. 人文社會科學版(改名為內蒙古大學學報. 哲學社會科學版)
115.中國地質大學學報.社會科學版
116.揚州大學學報. 人文社會科學版
117.寧夏社會科學
118.徐州師范大學學報. 哲學社會科學版
119內蒙古社會科學
120東北大學學報. 社會科學版121.山東師范大學學報. 人文社會科學版
122.青年與社會雜志
B(除B9) 哲學 l.哲學研究 2. 心理學報3. 心理科學4.哲學動態 5.世界哲學 6. 心理科學進展7. 中國哲學史 8.道德與文明9. 心理發展與教育10.現代哲學 11. 孔子研究 12.周易研究13.倫理學研究
B9 宗教 l.世界宗教研究 2、宗教學研究 3、敦煌學輯刊4、中國宗教5.西藏研究 6. 法音 7. 世界宗教文化8. 中國道教9.佛學研究10.中國穆斯林
C8 統計學 l. 統計研究2. 數理統計與管理3. 中國統計4. 統計與決策
C9l 社會學 1.社會學研究 2.社會 3.婦女研究論叢 4、青年研究
C92 人口學 l.人口研究 2. 中國人口科學 3.人口與經濟 4.人口學刊 5、市場與人口分析(改名為:人口與發展)
C93 管理學 管理科學學報 2.中國管理科學 3.管理工程學報4.領導科學.
C96 人才學 1.中國人才
C95 民族學 1.民族研究 2. 世界民族3、廣西民族研究 4、廣西民族學院學報.哲學社會科學版 (改名為:廣西民族大學學報. 哲學社會科學版)5、中央民族大學學報.哲學社會科學版6.黑龍江民族從刊 7. 西北民族研究8. 中南民族大學學報.人文社會科學版9. 貴州民族研究10.回族研究11. 雲南民族大學學報.哲學社會科學版12. 西南民族大學學報.人文社會科學版13. 青海民族研究.社會科學版 14.中國民族
D1，3，5,7,8國際政治 1.世界經濟與政治 2. 現代國際關系 3. 歐洲研究 4. 國際問題研究 5. 當代世界與社會主義 6. 美國研究 7. 國際論壇8. 當代亞太9. 國際觀察 10俄羅斯中亞東歐研究. 11. 國外理論動態12.國際政治研究13. 當代世界社會主義問題 14.世界知識15.外交評論 16. 當代世界17. 日本學刊18. 西亞非洲 19.太平洋學報20.俄羅斯研究
D0,2,4,6 ,A中國政治 1. 中國行政管理 2. 政治學研究3. 求是4. 馬克思主義與現實 5. 教學與研究.6. 國家行政學院學報7. 馬克思主義研究8. 社會主義研究9.半月談10.上海行政學院學報 11.理論前沿12. 毛澤東鄧小平理論研究13.瞭望14. 科學社會主義15.中共黨史研究 16.中國人民公安大學學報.社會科學版17.毛澤東思想研究 18.思想理論教育導刊19. 中國黨政幹部論壇 20. 北京行政學院學報 21. 新視野 22.江蘇行政學院學報23. 雲南行政學院學報24. 中共中央黨校學報25. 理論探討26. 黨的文獻27. 理論與改革 28.中國勞動關系學院學報 29. 長白學刊30. 求實31. 理論探索32.學校黨建與思想教育33.理論月刊 34.前線 35. 中國特色社會主義研究 36. 思想教育研究37.湖北行政學院學報38. 黨建研究39. 行政論壇 40.理論學刊41. 中共福建省委黨校學報 42.人民論壇43.中央社會主義學院學報44.中國青年研究45. 理論導刊46.南京政治學院學報47.紅旗文稿
D9 法律
1. 法學研究
2. 中國法學
3.法學
4. 法商研究
5. 政法論壇
6.現代法學
7. 中外法學
8. 法學評論
9. 法律科學
10. 法制與社會發展
11. 法學家
12. 比較法研究
13. 環球法律評論
14. 當代法學
15. 法學論壇
16. 政治與法律
17.河北法學
18.法學雜志
19. 法律適用
20.行政法學研究
21. 中國刑事法雜志
22. 人民司法
23.華東政法學院學報(改名為:華東政法大學學報)
24.人民檢察
25.知識產權
26.中國法醫學雜志
27.中國司法鑒定
第二編經 濟
F 綜合性經濟科學 1.經濟研究 2. 經濟學動態3. 經濟學家4. 經濟科學 5. 經濟評論6. 南開經濟研究 7. 當代經濟科學8. 當代經濟研究 9. 中南財經政法大學學報10. 經濟縱橫11.山西財經大學學報 12.經濟問題 13.現代財經 14. 上海財經大學學報15. 經濟經緯16.貴州財經學院學報17.首都經濟貿易大學學報18. 江西財經大學學報19.河北經貿大學學報20.雲南財貿學院學報（改名為：雲南財經大學學報）
F11(除F12) 世界經濟 1.世界經濟 2. 經濟社會體制比較3. 外國經濟與管理4. 世界經濟研究5. 國際經濟評論 6. 世界經濟文匯 7.東北亞論壇 8. 亞太經濟9. 世界經濟與政治論壇
F0，12,2(除F23,27) 中國經濟,經濟計劃與管理 1. 管理世界2.數量經濟技術經濟研究 3.地域研究與開發4. 改革5.經濟理論與經濟管理6. 開發研究 7. 上海經濟研究 8. 宏觀經濟研究 9.長江流域資源與環境10.經濟研究參考 11.生產力研究12.城市問題 13.城市發展研究 14.中國經濟史研究 15.資源科學 16.中國人力資源開發17.經濟體制改革 18.經濟問題探索19.資源、產業（改名為：資源與產業）20.中國經濟問題21. 南方經濟22.現代城市研究23.消費經濟24.生態經濟25.經濟數學26.中國流通經濟27.開放導報28. 特區經濟29.現代經濟探討30.宏觀經濟管理31.運籌與管理32.改革與戰略 33.技術經濟與管理研究34.中國經貿導刊
F23 會計 1.會計研究 2.審計研究 3.審計與經濟研究4.財務與會計 5.財會通訊.綜合 6.會計之友 7. 財會月刊 .會計8.中國審計9.商業會計10.上海立信會計學院學報11.財會研究12.中國注冊會計師13.事業財會
F3 農業經濟 1.中國農村經濟 2.農業經濟問題 3.中國農村觀察 4. 中國土地科學5. 農業現代化研究6. 農業技術經濟 7. 調研世界8.中國農業資源與區劃 9.農村經濟 10.農業經濟 11.世界農業12. 林業經濟問題13.中國土地14.國土與自然資源研究 15.綠色中國.B版,理論版(改名為:林業經濟)16.中國漁業經濟
F4/6工業經濟
(含F27，除F59) 1.中國工業經濟 2.南開管理評論 3.經濟管理 4.管理科學 5.工業工程與管理 6.管理評論7.企業經濟8.預測9.軟體學 10.工業工程11.企業管理 12.管理現代化 13.經濟與管理研究
F59旅遊經濟 1．旅遊學刊
F7 貿易經濟 1.國際貿易問題 2. 國際貿易3. 財貿經濟4.商業經濟與管理 5.國際經貿探索 6. 商業研究7. 銷售與市場8.廣東商學院學報9.商業時代 10. 中國商貿11. 價格理論與實踐12. 北京工商大學學報.社會科學版13. 國際經濟合作14.對外經貿實務15.江蘇商論 16. 國際商務研究17.中國物流與采購
F81 財政. 1.稅務研究 2.財政研究 3. 涉外稅務4. 稅務與經濟5. 中央財經大學學報6.財經論叢7. 當代財經8. 財經研究9. 財經問題研究10. 中國財政11. 財經科學 12.中國稅務 13.財政監督
F82/84
貨幣/金融、銀行/保險 1.金融研究 2.國際金融研究 3. 金融論壇4. 金融理論與實踐 5. 保險研究 6. 證券市場導報7. 中國金融8.武漢金融 9.上海金融 10.金融與經濟 11. 財經理論與實踐12.財經 13. 投資研究14.新金融 15. 廣東金融學院學報16. 浙江金融 17.河南金融管理幹部學院學報18.經濟導刊 19. 南方金融
第三編 文化、教育、歷史
G0 / G21信息與傳播,新聞學、新聞事業 1. 新聞與傳播研究 2. 國際新聞界3. 現代傳播4. 新聞記者5. 新聞大學6. 當代傳播7. 中國記者8.新聞界 9. 新聞戰線10.傳媒11. 傳媒觀察12.中國報業 13. 新聞與寫作14.新聞愛好者15.新聞知識
G22廣播、電視事業 1.中國廣播電視學刊 2.電視研究
G23出版事業 1.編輯學報 2.中國科技期刊研究 3. 編輯之友4. 出版發行研究5. 中國出版 6. 科技與出版7. 編輯學刊8. 出版廣角9. 中國編輯10. 中國圖書評論11. 讀書
G25,35 圖書館學,情報學 1.中國圖書館學報 2.圖書情報工作 3. 情報學報4. 大學圖書館學報 5.圖書館雜志 6. 圖書館論壇 7. 圖書館8. 情報科學 9. 圖書館建設10. 現代圖書情報技術11. 圖書情報知識12.情報資料工作 13.情報理論與實踐 14. 情報雜志15. 圖書館工作與研究 16. 圖書館理論與實踐17.圖書館學研究18.圖書與情報19.國家圖書館學刊
G27 檔案學 1.檔案學通訊 2. 檔案學研究3. 中國檔案 4.檔案與建設 5.浙江檔案 6. 山西檔案7. 北京檔案8. 檔案管理 9.檔案 10. 蘭台世界
G3 科學,科學研究 1. 科學學研究 2.科研管理 3.科學學與科學技術管理 4. 研究與發展管理 5. 中國軟科學 6. 中國科技論壇 7. 科技進步與對策8.科學管理研究 9. 科技管理研究10. 科技導報
G4教育綜合、教育事業 1.教育研究 2. 比較教育研究3. 全球教育展望4.北京大學教育評論 5. 教育理論與實踐 6. 教師教育研究7.外國教育研究 8.清華大學教育研究9.華東師范大學學報.教育科學版10. 教育與經濟 11.中國教育學刊12.教育科學 13. 當代教育科學14.中國電化教育15.教育學報16.電化教育科研 17. 教育探索 18.中國遠程教育 19. 教育評論20.河北師范大學學報.教育科學版21.開放教育研究 22.教育導刊 23.國家教育行政學院學報23.國家教育行政學院學報24.江西教育科研(改名為:教育學術月刊)
G61 學前教育、幼兒教育 1.學前教育研究
G62/63 初等/中等教育 1.課程、教材、教法 2. 人民教育3.教學與管理4.上海教育科研5.教育科學研究 6.教育研究與實驗.理論版(改名為:教育研究與實驗)7.教學月刊.中學版 8.外國中小教育 9. 中小學管理
G623.2/633.3初等/中等教育(語文) 1.中學語文教學2.中學語文教學參考
G623.3/633.4初等/中等教育(外語) 1.中小學英語教學與研究2.中小學外語教學
G623.4/633.5初等/中等教育(歷史地理) 1.歷史教學2.中學地理教學參考
G623.5/633.6初等/中等教育(數學) 1.數學教育學報2.數學通報
633.2初等/中等教育(政治) 1.中學政治教學參考2.思想政治課教學
633.7初等/中等教育(物理) 1.物理教學2.中學物理
633.8初等/中等教育(化學) 1.中學化學教學參考2.化學教育
633.91初等/中等教育(生物) 1.生物學教學
G64 高等教育 1.高等教育研究(武漢) 2. 教育發展研究 3.中國高等教育 4.學位與研究生教育 5. 江蘇高教6. 中國高教研究 7. 現代大學教育 8. 高等工程教育研究9.高教探索 10.黑龍江高教研究 11.復旦教育論壇12.中國大學教學13.遼寧教育研究 14.現代教育科學.高教研究 15.教育學文摘16.中國素質教育研究
G7各類教育 1. 中國特殊教育2. 民族教育研究3.職業技術教育 4. 中國成人教育5. 教育與職業6.職教論壇 7.成人教育 8.中國素質教育研究9.繼續教育研究10. 教育科學博覽11. 繼續教育12. 教育學文摘13. 中國特殊教育
G8 體育 1.體育科學 2. 中國體育科技3. 體育與科學4. 北京體育大學學報5. 體育學刊6. 成都體育學院學報 7. 上海體育學院學報 8. 體育文化導刊9. 武漢體育學院學報10. 天津體育學院學報11. 西安體育學院學報 12.廣州體育學院學報 13.山東體育學院學報 14.首都體育學院學報15. 沈陽體育學院學報16. 南京體育學院學報.社會科學版
H0/2 語言學/漢語/中國少數民族語言 1.中國語文 2. 當代語言學3. 中國翻譯4. 語言教學與研究5. 語言研究 6. 世界漢語教學7. 語言文字應用8. 漢語學習9. 方言 10. 語文研究 11. 古漢語研究12. 民族語文13. 語言科學14.修辭學習 15.上海翻譯 16.辭書研究 17.中國科技翻譯18.語文建設
H3/9 外國語 1.外語教學與研究 2.外國語 3.外語與外語教學 4. 現代外語5. 外語界6. 外語學刊7.外語教學 8.解放軍外國語學院學報9.外語研究 10.四川外語學院學報 11.山東外語教學 12國外外語教學（改名為：外語教學理論與實踐）13中國俄語教學
I1，I3/7 世界文學 1.外國文學評論 2.外國文學研究 3. 外國文學4. 國外文學5. 當代外國文學 6. 世界文學7. 俄羅斯文藝8.譯林
I0,20,210 文學理論 1.文學評論 2. 文學遺產3. 文藝研究 4. 當代作家評論 5. 文藝爭鳴6. 中國現代文學研究叢刊7. 文藝理論研究8. 魯迅研究月刊9.南方文壇10. 紅樓夢學刊11. 小說評論12. 中國比較文學 13.文藝理論與批評 14. 民族文學研究15. 中國文學研究16.當代文壇17. 明清小說研究18.新文學史料19. 文藝評論20. 名作欣賞
I21/29(除I210) 文學作品 1.人民文學 2. 當代3. 收獲4. 十月 5.上海文學 6.中國作家 7.鍾山 8. 作家雜志(改名為:作家) 9. 花城10. 長城11. 大家12. 山花 13. 天涯14. 解放軍文藝15.清明16. 芙蓉17. 北京文學.原創版 18. 詩刊19. 青年文學 20. 莽原21.飛天 22. 劇本23.小說界 24. 時代文學25. 民族文學
J0/1藝術綜合 1.藝術評論 2.解放軍藝術學院學報 3.雲南藝術學院學報4.民族藝術
J2,3,5 繪畫,書法,工藝美術 1.新美術2. 裝飾3. 美術研究4. 美術觀察5. 美術6.南京藝術學院學報.美術與設計版 7.世界美術 8.美苑9.書法10.中國書法
J4 攝影藝術 1.中國攝影
J6 音樂類 1.中國音樂學 2. 中央音樂學院學報3. 音樂研究4. 中國音樂 5.人民音樂 6. 音樂藝術7. 黃鍾8.音樂創作
J7 舞蹈 1.舞蹈 2.北京舞蹈學院學報
J8 戲劇藝術 1. 戲劇2. 戲劇藝術3. 中國戲劇4.藝術百家 5.戲曲藝術 6.戲劇文學 7. 上海戲劇 8. 當代戲劇9. 中國京劇10. 四川戲劇
J9 電影,電視藝術 1.電影藝術 2.當代電影 3.世界電影 4. 北京電影學院學報5. 電影新作6. 中國電視7.中國電影市場 8. 電影文學9.當代電視
K（除K35/87/9） 歷史（除文物考古） 1.歷史研究 2. 近代史研究3. 中國史研究4. 史學月刊 5. 史學理論研究6. 世界歷史7. 史學集刊8.中國文化研究 9. 清史研究10. 史林11. 安徽史學12.抗日戰爭研究 13.史學史研究 14. 民國檔案15.中華文化論壇 16.文獻17. 古籍整理研究學刊18. 當代中國史研究 19. 歷史檔案20. 中國農史21.中國邊疆史地研究 22. 中國史研究動態
23. 中國典籍與文化24.西域研究25.中國藏學
K85 /87文物考古 1.文物 2.考古 3.考古學報 4.考古與文物 5. 中原文物 6. 華夏考古7. 東南文化8. 敦煌研究9. 中國歷史文物10.四川文物 11. 江漢考古12. 農業考古13. 故宮博物院院刊14. 北方文物
第四編 自然科學
N/Q,T/X 綜合性科學技術 1.科學通報 2. 清華大學學報.自然科學版 3. 哈爾濱工業大學學報4. 西安交通大學學報5.上海交通大學學報 6華中科技大學學報. 自然科學版7. 東北大學學報.自然科學版 8. 北京大學學報. 自然科學版.9.同濟大學學報.自然科學版 10. 浙江大學學報.工學版11. 中國科學.E輯 12. 大連理工大學學報 13. 中山大學學報.自然科學版14. 東南大學學報.自然科學版15.中國海洋大學學報.自然科學版 16.自然科學進展17.北京理工大學學報18.北京科技大學學報19. 武漢大學學報.理學版20.高技術通訊21.南京大學學報 .自然科學

Ⅵ 什麼是教育碩士Ed.M

教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。

1996年4月，國務院學位委員會通過決議設置教育碩士專業學位(Ed.M)，並於1997年開始招生試點工作。 教育碩士專業學位在我國的設置，為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。

(6)山東師范大學學位與研究生教育刊物分類擴展閱讀：

一、基本要求

教育碩士與現行的教育學碩士在處於同一層次，但規格不同，各有側重。該學位獲得者應具有良好的職業道德，既要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，又要懂得現代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學的理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業的外文資料。

按照《中國教育改革和發展綱要》提出的實行學歷文憑和職業資格兩種證書制度的要求，根據教育碩士專業學位的培養目標，並結合國家經濟、科技和教育事業發展的需要，以及本專業學位工作的進展情況，與有關部門協商，逐步使教育碩士專業學位成為普通中學專任教師或中、小學管理人員的任職和擔任較高職務的資格條件之一。

二、相關規定

1、為貫徹落實《中國教育改革和發展綱要》，加快教育師資和管理隊伍的建設，提高教育教師和管理人員的素質，促進我國基礎教育教學及其管理水平的提高，特設置教育碩士專業學位。

2、教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育及其管理工作需要的高層次人才。它與現行的教育學碩士在學位上處於同一層次，但規格不同，各有側重。

3、教育碩士專業學位招收對象為大學本科畢業，具有三年以上第一線教學經歷的基礎教育的專任教師和管理人員

4、教育碩士專業學位以課程學習為主。教學安排上既有培養規格的統一要求,又應針對不同學科人員的特點，加強分類指導，重在加強基礎理論和專業知識的學習，提高解決實際問題的能力。

Ⅶ 山東師范大學研究生參考書目

山東師范大學研究生參考書目《藝術學概論》

山東師范大學(專業學位)學科教學(語文)考研參考書目信息，是考研之前需要獲取相應的考研信息，比如考試大綱、招考專業、招考目錄等等基本信息，這些內容是進行考研前期工作的必要准備。考生可以從各院校的研招網進行查詢，每年的9月左右就會公布下一年度的招生計劃。

研究生工作部黨支部赴長清區馬套村開展主題黨日活動 10/26 學校與山東出入境邊防檢查總站舉辦校警合作洽談會 10/26 教育部學生服務與發展中心。

Ⅷ 山東師范大學2020年報考政策解讀

第一章 總則

第一條 根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和山東省教育廳有關政策規定，結合山東師范大學招生工作實際，特製定本章程。

第二條 本章程適用於2020年山東師范大學普通本科招生工作。

第三條 學校招生工作貫徹「公平、公正、公開」原則，嚴格執行教育部和省級招生主管部門的有關政策和規定。

第四條 學校招生工作實施「陽光工程」，接受廣大考生及其家長和社會各方面的監督。

第二章學校概況

第五條 學校名稱：山東師范大學。

第六條 學校代碼：10445。

第七條 辦學類型：公辦普通高等學校。

第八條 辦學層次：本科、研究生教育。

第九條 頒發畢業證書及學位證書學校名稱：山東師范大學。

第十條 辦學地點：山東省濟南市長清區大學科技園大學路1號（長清湖校區）；山東省濟南市歷下區文化東路88號（千佛山校區）。

第三章 組織機構

第十一條 山東師范大學考試招生工作領導小組全面領導2020年學校普通本科招生工作，負責相關工作的協調、指導和監督，並對重大事宜做出決策。

第十二條 學校招生就業處是組織和實施招生工作的常設機構，具體負責招生相關日常工作。

第十三條 學校紀委（監察專員辦公室）對招生工作進行監督，確保招生工作的公平、公正、公開。

第四章 招生計劃

第十四條 學校按照山東省教育廳核定的2020年度招生規模，根據學校發展規劃、辦學條件，結合往年的招生錄取、專業培養、畢業生就業等情況編制本年度招生計劃。

第十五條 學校面向北京、天津、河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、青海、西藏、新疆、寧夏等省份（自治區、直轄市）及港澳台地區招收本科生，招生專業和招生計劃以各省級招生主管部門公布的信息為准。

第五章 錄取原則

第十六條 學校認真貫徹教育部和各省（自治區、直轄市）招生主管部門招生錄取有關規定，根據考生高考投檔成績、高考位次、藝體類專業成績、專業志願、體檢情況，結合考生綜合素質評價等確定考生是否錄取及錄取專業。

（一）普通文理類專業錄取原則

1.根據各省（自治區、直轄市）生源情況，按照生源所在省份招生主管部門要求確定投檔比例。

2.進檔考生專業錄取原則：

按照「分數優先、遵循志願」的原則進行錄取。進檔考生按高考投檔成績由高到低，依次根據考生所報專業志願確定錄取專業。在內蒙古實行「招生計劃1:1范圍內按專業志願排隊錄取」的原則。在江蘇實行「先分數後等級」的原則，必測科目成績均須達到合格（或C級及以上等級），選測科目等級要求為BB及以上。

在北京、天津、上海、浙江、山東和海南等高考改革省（市）的錄取工作按照相關省（市）文件執行。考生選考科目應符合我校招生專業（類）規定的選考科目。在上海等按照專業組進行投檔的省（市），按照「分數優先、遵循志願」的原則在同一專業組中安排專業。

投檔成績相同時，若生源地規定了位次確定原則，優先錄取位次高者；若未規定位次確定原則，文史類依次按語文、外語、數學單科成績排序確定位次，理工類依次按數學、外語、語文單科成績排序確定位次，優先錄取位次高者；各單科成績均相同時，結合考生高中學業水平考試成績等因素，擇優錄取。

（二）藝術類專業錄取原則

1.按照生源所在省份招生主管部門要求確定投檔比例。

2.進檔考生錄取原則：

（1）美術學、設計學類（含視覺傳達設計、環境設計）、數字媒體藝術專業面向山東省招生使用山東省美術類統考成績，考生進檔後，依據「分數優先、遵循志願」原則，按照山東省美術類綜合成績錄取；綜合成績相同時，依次比對專業成績、高考文化總分、高考位次，分數或位次高者優先錄取。

山東省外使用生源省份美術統考（聯考）成績，考生進檔後，依據「分數優先、遵循志願」原則，按照美術類統考（聯考）成績確定錄取專業；美術類統考（聯考）成績相同時，依次比對投檔成績、高考文化成績、高考位次，分數或位次高者優先錄取。

（2）音樂與舞蹈學類（含音樂學、音樂表演）、舞蹈學（男）、舞蹈學（女）專業面向山東省招生使用校考成績，考生進檔後，依據「分數優先、遵循志願」原則，按照校考成績確定錄取專業；其餘省份招生使用生源省份相關專業統考（聯考）成績，考生進檔後，依據「分數優先、遵循志願」原則，按照專業統考（聯考）成績確定錄取專業；專業校考或統考（聯考）成績相同時，依次比對投檔成績、高考文化成績、高考位次，分數或位次高者優先錄取。

（3）音樂表演（校企合作辦學）專業使用校考成績和高考文化課成績核算綜合成績，其中專業成績佔比60％，高考文化成績佔比40％。專業成績和高考文化成績分別折算成百分制後按比例相加形成綜合成績。進檔考生按綜合成績由高到低錄取；綜合成績相同時，依次比對專業成績、高考文化總分、高考位次，分數或位次高者優先錄取。

（4）戲劇影視文學、廣播電視編導專業使用各省統考（聯考）成績，依據「分數優先、遵循志願」原則，兩個專業進檔考生統一按高考文化成績確定錄取專業，高考文化成績相同時，依次比對高考位次、投檔成績、專業成績，位次或分數高者優先錄取。

（三）體育類專業錄取原則

1.按照生源所在省份招生主管部門要求確定投檔比例。

2.進檔考生錄取原則：

體育教育、社會體育指導與管理專業考生進檔後，依據「分數優先、遵循志願」原則，按照投檔成績確定錄取專業；投檔成績相同時，依次比對體育專業成績、高考文化成績，分數高者優先錄取。

（四）綜合評價招生、公費師范生等其他招生類型錄取原則，以上級有關政策及學校公布的招生章程為准。

（五）當考生投檔成績無法滿足所填報的專業志願時，如考生不服從專業調劑，則作退檔處理。

第十七條 其他要求

1.外語語種：英語專業要求考生的外語應試語種為英語；其他專業考生不限制語種。

2.體檢標准：按教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學［2003］3號）及有關補充規定執行。

第六章 學費標准及資助政策

第十八條 學校全日制本科生實施學分制人才培養模式（中外合作辦學、校企合作辦學專業實行學年收費）。學費標准按照山東省發展和改革委員會、山東省財政廳、山東省教育廳批準的最新標准執行。退費按照《山東省高等學校收費管理辦法》（魯政辦字〔2018〕98號）有關規定執行。

第十九條 根據國家、省出台的學生資助相關政策精神，凡遵紀守法、勤奮學習且家庭經濟困難的普通全日制在校生，可通過學校的資助措施保障在校期間的學習和生活。

第七章 其它

第二十條 學校不委託任何機構和個人辦理招生相關事宜。對以山東師范大學名義進行非法招生宣傳等活動的機構或個人，學校將依法追究其法律責任。

第二十一條 本章程如果與國家法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸，以國家法律、法規、規章和上級有關政策為准。未盡事宜，按上級有關規定執行。

第二十二條 聯系方式

招生咨詢電話：0531-86182201、86182202、86182203

山東師范大學本科招生網：www.zsb.sdnu.e.cn

第二十三條 本章程由山東師范大學招生就業處負責解釋。

Ⅸ 山東師范大學考研數學是「高等數學A」，它包含哪幾本書

1、山東師范大學考研數學的「高等數學A」不是數一、數二或數三，因為不是統考，而版是學校自主命題權的科目，科目代碼是722。

2、學校公布的【專業目錄】上面有參考書：

《高等數學》，同濟大學編，高教出版社。

3、建議去山東師范大學官網查看或者網路直接搜索【山東師范大學2014年碩士研究生招生專業目錄】即可了解，所有考研信息以山東師范大學官網發布的考研信息為准。

Ⅹ 期刊分類中A類B1類B2類，是怎麼分的要如何查找

A類、B類期刊等的劃分是各單位根據相關政策文件，結合自身研究特點，從國內外核心期刊資料庫進行篩選，把和本單位研究方向結合相近的、辦刊質量好的刊物，劃歸為A類期刊，其次為B類期刊，再次為C類期刊，以此類推。

由此可見，這類刊物是各個單位根據自己的科研考核標准制定的，不同單位制定標准也是不一樣的。A類期刊也並不一定是核心期刊，在有些單位，沒有被任何核心資料庫收錄的報刊也會被劃為本單位的A類期刊，比如人民日報、光明日報、經濟日報等。

獲取刊物級別很簡單，一般權威資料庫中，以及期刊的官網中，對刊物的級別都有所體現，一般知網、新聞出版總署網站、萬方等平台都是非常權威的資料庫，通過這些平台都是可以檢索到期刊的詳細信息的，期刊的官網需要作者稍加辨別，期刊真正的官網信息才可信，需要特別警惕仿製的假官網。

常見的國內刊物級別

有部級、省級、國家級、核心級幾類。發表難度是逐漸上升的，選擇刊物不必刻意追求高級別，高級別刊物固然比低級別刊物要好，但並不是適合所有人，也不是誰都可以輕易發表的，比如核心期刊，對作者的要求是非常高的，普通作者沒有足夠的積累是很難發表的。

刊物級別的選擇首先要參考具體文件，職稱文件或者學校的具體要求以及其他方面的文件，了解清楚自己需要發表什麼級別的期刊，再去做選擇，能實現自己的目標即可。