上大學波折
1. 神童沈詩鈞7歲連跳8級，9歲上大學遭4所大學拒錄，後來怎樣
他6歲開端上小學一年級，第一天把語文課本全部讀完；第二天又把數學課本全部學完；結果，7歲就完成了連跳8級，直接在英國讀中學6年級；衣著碩士服，走在一群大人的前面，流顯露一臉的自信……他就是沈詩鈞，被譽為「香港神童」。看似光鮮的簡歷背後，其實他也有一段讓人匪夷所思的閱歷，9歲上大學時，遭4所大學拒錄。神童般的存在，他為何遭此一劫？往常過去多年，他的現狀又是如何，能否好像「傷仲永」普通，泯然眾人矣？
1998年，沈詩鈞出生於香港，原籍是中國福建安溪金谷鎮淵兜村人，父親是印尼華裔，母親是香港人。他的哥哥沈怡謀，聰明過人，12歲時從中學一年級直接跳到三年級。誰曉得，沈怡謀才上學沒幾天，仍然覺得課程很簡單，又連續兩次跳級。令父親快樂的是，兒子不只沒有落下功課，反而大大激起了他的學習熱情
最終，本來方案5年完成的課程，他竟然只用了4年就完成了。2011年，13歲的他順利從香港浸文大學研討生畢業了，還取得了以訪問學者身份赴美國德州農工大學停止研討的時機。
這個結局終於突破了人們對他的質疑，也讓他再次在全香港惹起驚動。
2011年8月15日，沈詩鈞在父親的陪同下，乘飛機前往美國德州農工大學。
13歲的年齡曾經進入青春期，許多孩子在這個時分都會呈現叛逆和愛玩，不喜歡學習的現象，沈詩鈞也不例外，而且他還與同窗相處不來。
不過，這些問題很快被父親發現，並及時加以正確的引導，讓他很快順應了美國大學的生活。
最終，18歲的他經過努力，僅用4年時間順利取得了博士畢業，並取得了在世界排名前10的大學UCLA的延聘，擔任該校的助理教授。
往常的沈詩鈞年僅23歲，固然不少人以為他童年錯過了許多，但是他表示：「假如有第二次時機，我仍會走同一條路，我不懊悔。」
有人說，孩子的生長就像一朵花，需求悉心澆灌，澆水施肥太多，看似生長疾速，但營養過剩就很容易生病、活不久的；家長對孩子的教育，揠苗滋長，非徒無益，而又害之。
沈詩鈞7歲連跳8級，9歲上大學，18歲博士畢業，如此超前教育卻仍然成果斐然，他是怎樣做到？他的父親又是如何引導教育他？
2. 神童10歲上大學，逼父母為其在北京買房，現狀如何
大多數人的生活都是循規蹈矩的，所謂的奇跡一般也只是想想而已，一旦出現新奇特的人或事一定會讓眾人很是關注，尤其是那些天賦異稟的人更是一出現就是備受矚目的存在。
說到天賦異稟，很多人自然而然會想到人們眼中的神童，那些在幼年時期就展現出超出年齡之上的認知能力更是讓很多人對他們投來了羨慕的眼光，不過，無論是曾經古代的「傷仲永」還是如今很多神童的事跡，多少都有些拔苗助長的傾向。
正如開篇中李大釗所說，看似普通不過的事物如若可以順其自然同樣是美好的，有些時候，盲目地追求名利而做出各種有悖於常理的事情，終歸不是長久之計，說到這，不禁想起曾經10歲考上大學，16歲就開始攻讀博士學位的「神童」張煬。
有人說，張煬是時代的寵兒，也有人說，他同樣是時代的悲哀，就在眾人都追求標新立異的年代，或許，如此拔苗助長式的不健康教育方式應該給更多人啟發，人生不可重來，在很多環節上，與其「快速超車」，真的不如順其自然。
所以，對於張炘煬的經歷，我們還是能夠從中得到很多人生啟發的：
首先，珍惜難得的天賦異稟不代表一定要創造奇跡，如此才能保證才華持續的健康成長；
其次，在人生成長面前，心智成熟才能更好地處理不同時間段需要面對的問題；最後，健康的人生觀一定是循序漸進養成的，這一點尤為重要。
3. 上了大學後發現回家越來越難
「我考了那麼多的試 沒想到是為了離開家，故鄉再沒有春和秋 只剩下匆匆來去冬夏。」
記得以前高中的時候為了回家可以等很久，從第一天開始，就盼著放假，還剩三五天的時候就開啟「掐頭去尾還剩一天」模式。那些日子壓力很大也很枯燥，回家似乎是三年可以堅持下去的動力了，那時即便出去上學還是感覺離家很近，也算不上走遠了。還是感覺一直在父母身邊，還是覺得像個孩子。
後來不知道為啥沒有這種感覺了，上了大學後漸漸發現好像不是那麼回事兒了。果然加上一個「大」字，就高大上了不少。壓力比以前小了好多，甚至是已經沒有了，以前學校里不敢做的事情呢，現在變得稀鬆平常了。你可以不用偷偷摸摸玩兒手機，甚至可以在老師講課的時候看著他玩兒，你可以燙發染發穿你自己的style，你可以半夜不睡覺第二天起不來直接把課逃掉，可以參加各種活動展示你的個性魅力，可以從默默無聞變成焦點.......所以，你早晚有一天會愛上這樣的生活，即便有時會累那麼一點點，苦那麼一點點，但其實你的生活一直是在美好的路上走下去。然後回家就變得是一件很困難的事情，因為懶得離開那種舒服的日子，要坐幾個小時的車，再倒車，可能會誤點又要等很久，因為嫌麻煩寧可花時間出去玩也不想回家了。
也許，你會去到外省，來到一個完全嶄新的地方，你會從一開始就愛上它，喜歡上這里的韻味，風景，忘記了自己還要回家。也許從一開始你是討厭它的，隨著慢慢的接觸，還有你看到的那些別人維護自己家鄉的各種文章，發現它的美好，把他鄉當成了故鄉。總之，怎麼算好像你的家都挺吃虧的。
就是那天晚上，突然意識到如果自己沒有那麼愛回家的話，那大概只有寒暑假才能回去。當時覺得高考沒能出省很難過，我也是這兩天才發現在本省上學有多好，至少可以多回幾次家。其實，並沒有離的很近，甚至比不上從外省高鐵到這邊消耗的時間，關鍵在於車票便宜。
每次回家其實都受盡波折與苦難，每次都會想這一切都是為了什麼，在家潦草的待兩天就又要馬不停蹄的往回趕，還要承擔趕不上車的擔驚受怕。所以，我總活在別人的善意中，總會遇到不同的善良的人，讓你在慌張錯亂中還覺得人生是充滿希望的。其實就只是簡單的舉手之勞，卻會在受助者心裡埋下一顆歡脫的種子。
年輕人老是那麼多感慨不好，只是我覺得有些事情必須要講出來。老是感覺自己越活越沒出息，越來越離不開家，明明已經算的上長大了卻還是每次都在離開的時候心情變得那麼慫。我只是去外面上個學啊，卻感覺自己跟人家那種一年在外上班只有過年回家的人心境一樣似的，感覺自己回家越來越少，在家的時間越來越短。有多少原因只是為了去過慵懶灑脫的日子，又有多少是想那些至親的人了，兩者一直都是不沖突，不矛盾的。
「這個世界不夠完美每天都有希望崩壞，年輕難免一個一個被生活過肩摔。」
4. 11歲上大學，15歲讀研18歲讀博的中國天才，最終為何會淪為瘋子
對於大部分父母來說，望子成龍望女成鳳都是再正常不過的心態。如果按照世俗的眼光，謝彥波15歲讀研究生，18歲讀博士，這顯然是眾多家長心目中最有出息的子女的樣子了。可是對於謝彥波自己來說並非如此，他雖為神童，卻被人誤以為是瘋子。其中究竟經歷了怎樣的波折呢？
之後的謝彥波行為怪異，常常做一些不合時宜的行為，因而被認為是瘋子，他的科研道路也就此作罷。可惜了這樣一位天才，因為人際關系的問題，最終斷送了自己的成才之路。
5. 孩子大學報到家長該不該送孩子上大學後，家長還需要管教嗎
送不送不是主要的，可根據實際情況，尤其是近兩年，各學校都有規定，為加強疫情防控，禁止家長送孩子入學，即使到了城市也入不了學校，這么看就沒必要送了，還好花路費沒有意義了。
有的說孩子上大學就等於出籠了，這個說法是不對的，也有這么做的，出問題的不很多嗎，家庭管教很重要，是一堂十分重要的課，這一課一定不能少，可千萬別以成孩子上大學就成熟了，不是這樣的。
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6. 算命的說我兒子會考上大學，結果我兒子沒讀上大學，算的一點都不準
生活中我們常常會見到許多去算過命的人，回來都說算命先生算得很准，但也有些人覺得算命先生是騙子，那麼算命先生算得準是怎麼一回事，小編以心理學的角度來分析這個問題。
在心理學當中有一個名詞叫暗示，可分為他人暗示與自我暗示，即一個人認為他人是聰明的時候，那麼看他人做什麼都是理智的，其實這個所謂的聰明人也有做錯的時候，但出於對其抱有一種預期，於是便全盤接受和肯定。反之，當一個人認為某個人是壞人的時候，通過心理暗示，這種壞人形象會更加深刻。
中國有個成語叫疑鄰偷斧，說的就是暗示心理的作用。那麼我們把這一原理應用到算命先生的算命術上，也就不難理解了，容易受暗示的群體去算命之前就抱有一種心理預期，即算命先生說的話一定是對的，於是不管算命先生說什麼，接受者都會通過自己的想像來迎合算命先生所說的內容。
比如算命先生說接受者五行缺金，那麼接受者通過聯想，發現自己姓名當中有個金字旁，於是就神化算命先生算術之高明。殊不知，這種聯想十分牽強附會，根本就是接受者受到算命先生的暗示和自我暗示作用的結果，把沒有的都說成有的，最後終於求證了接受者一開始就抱有的心理預期。
又比如，算命先生說接受者十年前有過一次磨難，然後接受者不斷回憶並為了迎合算命先生說的話是正確的，而回憶起十年前不小心摔了一跤的意外，於是這種認為算命先生算得準的心理預期又實現了。但其實，許多人不論十年前，還是二十年前也好，都有過大大小小的意外，也就是說算命先生的這種指點其實用在大多數人身上都有用。
只不過前來算命的人本身就懷有心理預期，認為算命先生算得准，於是再通過自己的聯想來配合算命先生的內容罷了。通過以上分析，相信很多人都了解了算命先生為什麼能算得準的原因了，與算命類似的還有星座研究也同屬此理。愛好星座的人，總是把某個星座的人的特點與自身相聯系，久而久之，這類人就會按星座上的特點來給自己貼標簽，這同樣也是暗示作用的結果。