山西大學研究生助教

⑴ 劉滇生的人物履歷

1971.11--1973.09長治市衛星化工廠工人
1973.09--1976.07山西大學化學系分析專業學習
1976.07--1978.09運城地區肉聯廠生化制葯車間技術員
1978.09--1981.10山西大學化學系物理化學專業碩士研究生
1981.10--1983.09山西大學化學系助教
1983.09--1989.04山西大學化學系講師
1989.04--1993.05英國薩塞克斯大學有機化學專業博士研究生
1993.05--1995.03英國薩塞克斯大學博士後
1995.03--1995.11香港中文大學訪問學者
1995.11--1996.02香港中文大學訪問學者，山西大學化學系主任、教授
1996.02--1996.09山西大學化學系主任
1996.09--1997.04山西大學校長助理、化學系主任
1997.04--1998.06山西大學校長助理
1998.06--2007.06山西大學副校長
2007.06--2007.12九三學社山西省委主委，山西大學副校長
2007.12--2008.01九三學社中央常委、山西省委主委，山西大學副校長
2008.01--2013.07九三學社中央常委、山西省委主委，山西省政協副主席，山西大學副校長
2013.07--九三學社中央常委、山西省委主委，山西省政協副主席
十一屆全國政協委員，十屆省人大常委。

⑵ 馬愛萍的山西大學教授

個人介紹
馬愛萍，女，1963年7月出生，山西岢嵐人，漢族，中共黨員，1981年9月至1985年7月，就讀於山西大學法律系，獲法學學士學位；1985年9月至1986年1月，在司法部舉辦的全國法律專業民事訴訟法師資培訓班學習；1988年9月至1989年6月，在西南政法學院民法助教進修班學習，取得結業證。1995年10月至1996年3月，受山西大學派遣，以特別外國人留學生身份在日本立教大學法學部留學；1996年4月至1998年3月，以日本文部省獎學金獲得者的身份，在日本立教大學大學院法學研究科攻讀碩士課程，獲得法學碩士學位；1998年4月至2003年3月，在日本立教大學大學院法學研究科攻讀博士課程，取得法學博士學位。現任山西大學法學院教授，訴訟法學專業碩士研究生導師，訴訟法研究室主任。中國法學會民事訴訟法學研究會理事、山西省法學會理事、山西省法學會專家委員會委員、山西省法學會訴訟法學研究會常務副會長、山西省人民檢察院專家咨詢委員會委員、太原市法學會法學專家顧問、太原仲裁委員會專家委員會委員、陽泉仲裁委員會仲裁員、山西明晟律師事務所律師。為本科生主講民事訴訟法學、證據法、訴訟法名著導讀。為研究生主講證據法學，外國民事訴訟法學。主要研究方向為訴訟法學、證據法。曾在《山西大學學報》、《中國司法》等核心期刊或專業論叢上發表學術論文二十餘篇，主編教材二部，出版專著一部，參編研究生精品教材一部。1987年、1995年、2007年被評為山西大學優秀共產黨員。

⑶ 山西大學外語學院的名師

學院師資力量雄厚，名師雲集，一些著名學者徐士瑚、閻澍恩、關其桐、李萬傑、常風、彭阜民、高健、趙超群、楊德友等都曾在此任教。現有教師104人，其中教授5人，副教授27人，講師35人，助教37人。教師中具有博士學位者3人，碩士學位者45人，在職攻讀博士學位者7人。在校本科生457人，研究生118人。學院聘請聯合國原副秘書長、資深外交家冀朝鑄先生為名譽院長，聘請顧曰國、徐盛桓、何自然等10餘位國內知名學者為客座教授、兼職教授。各專業均有外籍專家任教。

⑷ 山西大學音樂學院怎麼樣

山西大學音樂學院相當好，一般人擠破頭也進不去
山西大學音樂學院是山西省唯一一所培養音樂高級專門人才的學院。其前身為創建於1958年的山西藝術學院,1962年並入山西大學,始建山西大學藝術系音樂專業。
1990年成立音樂系,1996年擴建為音樂學院。學院現有理論作曲系、鋼琴系、聲樂系、民樂系、管弦系、舞蹈系六個系和一個藝術研究所。
設有音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演、舞蹈編導四個本科專業,擁有音樂學、藝術學、戲劇戲曲學、舞蹈學和藝術碩士五個碩士研究生學位點。
本院現有教授11人,副教授20人,講師37人,助教7人,並聘有中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院以及美國、英國、俄羅斯、加拿大、日本等國的20餘名專家作為兼職(客座)教授。
現有在校學生千餘人,其中本科生700多人,研究生300多人。

⑸ 行龍的人物經歷

行龍，1958年生於山西新絳。中國人民大學史學博士，山西大學博士後，山西大學副校長，兼任山西大學中國社會史研究中心主任。1993年國務院特殊津貼專家，1994年破格晉升教授。山西大學中國史、經濟史博士生導師。省委聯系的高級專家，山西省首批中青年學科帶頭人，優秀創新團隊帶頭人。
主要社會兼職：中國史學會理事，山西省歷史學會會長，國家社科基金委員會會議評審專家，教育部歷史教學指導委員會委員，中國社會史學會副會長，山西省人民政府城鄉規劃委員會委員等。
教書育人，為師天職。1985年留山西大學工作後，一直堅守教學一線，堅持為本科生授課，先後主講中國近代史、中國近代社會史、社會史研究的理論與方法等課程。1992年，「創建中國近代社會史新學科」（合作）獲前國家教委優秀教學成果二等獎；2003年、2010年兩次獲山西省優秀教學成果一等獎；2008年主講「區域社會史導論」獲教育部精品課程，次年，該教學團隊獲國家優秀教學團隊稱號；2010年獲寶鋼優秀教師獎；2012年，主講「區域社會史導論」列入教育部第一批精品視頻公開課計劃；1995年以來共指導培養碩士生、博士生50餘名，其中，胡英澤博士論文獲百篇優秀博士論文提名獎，多人獲山西省優秀博士、碩士論文獎；山西省首批優秀研究生指導教師；主持教育部規劃教材《中國近代社會史概論》的編寫。
著書立說，耕耘不輟。近30年來，共出版學術著作10餘種（含主編、合著），發表學術論文120餘篇，其中多數在國內外一級刊物發表。代表作《人口問題與近代社會》（1992）被譽為「建國後第一部用馬克思主義理論研究中國近代人口問題的專著」；《近代山西社會研究》（2002年）「代表了社會史研究的一個方向」；《走向田野與社會》（2007年）被稱為「社會史研究中國化的代表作」；《閱檔讀史——北方農村的集體化時代》（2011年）「是一部客觀公正、實事求是、很有學術價值的著作」；1988年開始主持山西省第一個國家社科基金項目，先後主持並完成國家社科基金重點項目1項；國家社科基金項目4項；國家清史編撰委員會項目1項；教育部社科規劃項目2項；國際合作項目3項；主持國家出版總署規劃項目「當代中國基層農村檔案資料」（101冊）及中日合作研究項目。發表山西大學第一篇CSSCI論文。專著及論文先後4次獲山西省優秀社科成果一等獎。多篇論文被《新華文摘》等刊全文轉摘。先後赴美國、英國、澳大利亞、香港、台灣等地講學與訪問。
鑒往知來，服務社會。創建全國第一個「集體化時代的農村社會」展覽館，被列為山西省愛國主義教育基地；作為山西藉學者第一個登壇「文源講壇」，為領導幹部講授「水資源與山西社會變遷」；多次為山西省委組織部幹部自主選學班授課，學員反響熱烈；專著《山西何以失去曾經的重要地位》被譽為「山西轉型跨越發展的歷史讀本」；主持山西大學百年校史系列叢書，《山大往事》（2002年）坊間流行甚廣。
1979年考入山西大學歷史系，1982年大學提前畢業考取研究生。1985年至1997年山西大學歷史系教師；1998年至2002年山西大學研究生處副處長，處長；2003年起任山西大學副校長，先後分管社科研究、人事、教學、審計、職稱評審、學生工作、就業分配、師資培訓、圖書館、網路技術等工作。 1979.09-1982.07山西大學歷史系，學士；
1982.09-1985.07 山西大學歷史系，碩士；
1995.09-1998.07中國人民大學清史研究所，博士；
2000.06-2002.03 山西大學科技哲學研究中心，博士後研究工作；
1985.08-1986.09 山西大學歷史系助教；
1986.09-1991.07 山西大學歷史系講師；
1991.09-1994.08 山西大學歷史系副教授，社會史研究中心副主任；
1994.09-2000.07 山西大學歷史系教授，社會史研究中心主任；
2000.07-至今 山西大學中國近現代史專業博士研究生導師。

⑹ 山東大學研究生一等獎學金多少錢

山東大學研究生一等獎學金金額為8000元/年。研究生學業獎學金，根據研究生學業成版績、科研成果、社權會服務等因素進行評定，用於獎勵支持研究生更好地完成學業此外還有、5000元/年、3000元/年，獲獎人數約占非定向全日制研究生（檔案轉入山東大學且無工資收入）總人數的70%。

(6)山西大學研究生助教擴展閱讀：

研究生其他獎（助）學金：

1、研究生助學金。研究生助學金用於資助全國普通高等學校納入全國研究生招生計劃的非定向全日制研究生（檔案轉入山東大學且無工資收入），每生每年8000元。

2、研究生國家獎學金。根據國家財政部、教育部下達獎勵名額，學校擇優評定，每生每年2萬元。

3、優秀生源獎學金。對推薦免試到我校的國內高水平大學的畢業生將擇優給予獎勵，每生最高獎勵24000元。

4、單項獎學金。我校設有近20種單項獎學金，獎學金每年評選一次，用以獎勵學習成績優秀、科研能力突出的在校研究生，最高獎勵金額10000元/生。

⑺ 山大研究生每月補助是多少啊

應該每月發800吧。

⑻ 【機構】山西大學科學技術哲學研究中心

山西大學哲學社會學學院的前身是成立於1980年的哲學系，2003年更名為哲學社會學學院。擁有哲學一級學科博士學位授予權和社會學、人口學一級學科碩士學位授予權，開設哲學、倫理學和社會工作三個本科專業。30多年來，學院始終遵循高等教育發展規律，以服務山西地方經濟社會發展為根本宗旨，培養了大量高素質專業人才，是哲學社會科學人才培養和學術研究的重要基地。

1983年，以張恩慈教授為學科帶頭人的學術團隊，獲得了馬克思主義哲學碩士點，成為山西省最早獲得碩士學位授予權的單位之一；1998年，以郭貴春教授為帶頭人的學術團隊，獲得科技哲學博士點，是我省人文社會科學博士點「零」的突破；2000年獲得教育部人文社科重點研究基地——科學技術哲學研究中心；2002年科學技術哲學學科被評為國家重點學科；2005年獲得的哲學博士學位一級學科授予權，是山西省最早的人文社科類一級學科博士點，對提升山西大學人文學科總體實力，輻射全省哲學社會科學學科建設，服務山西地方經濟社會的發展產生了重要影響。2007年以來學院進入多學科交叉融合的協同創新階段，2012年「哲學與現代性」成為山西省協同創新優勢重點學科建設平台，2016年獲准山西省哲學優勢學科攀升計劃，哲學專業獲省高校優勢專業建設項目支持計劃，2017年哲學學科入選山西省「1331工程」建設計劃，學院抓住「部省合建」和「一流學科」建設契機，大力引進領軍人才，新建有分析哲學研究所、歐陸哲學研究所、認知哲學研究所等，實施優才計劃、內涵發展戰略計劃，努力提升學科整體競爭力和學術影響力。

新世紀以來，學院承擔各類科研課題200餘項，其中國家級課題50餘項，爭取到科研經費800餘萬；出版學術專著、譯著和教材150多部；發表論文800餘篇，其中在《中國社會科學》、《哲學研究》、《科學技術哲學研究》等核心期刊上發表200餘篇；獲得各種科研獎勵40多項；學院牢固樹立人才培養的核心地位，致力於培養拔尖創新型人才，逐步形成了具有時代性、先進性、科學性的專業課程體系。學院積極引進國外先進教材，支持經典課、雙語課、實踐課、精品課建設。馬克思主義哲學原理和邏輯學課程被評為山西省「精品課程」，學院學生的調查研究報告多次榮獲全國大學生「挑戰杯」獎勵；學生自辦刊物《貓頭鷹》特色鮮明，質量上乘，為學生提供了科研鍛煉的陣地。

在「十三五」和今後相當長時間，順應高等教育改革發展大潮和山西大學全面提升綜合實力發展戰略，學院將以哲學、倫理學拔尖創新型人才和社會工作基礎應用型人才培養為導向，瞄準山西經濟社會發展需求，高起點高標准開展研究型學院建設，促進師資隊伍、教學和科研的國際化發展，努力使學院成為省內領先、國內一流的哲學研究基地和教學教育中心。

山西大學科學技術哲學研究中心 是教育部批準的全國高校 科學技術哲學 學科 唯一的教育部人文社會科學重點研究基地 ，也是迄今為止山西省唯一的教育部人文社會科學重點研究基地，現任中心主任為 郭貴春 教授。中心前身為成立於 1978 年山西大學 自然辯證法 教研室（後更名為科技與社會研究所）， 1983 年獲科學技術哲學碩士學位授予權， 1998 年獲科學技術哲學博士學位授予權，1999年開始招收哲學項目博士後， 2000 年1月成為了教育部重點研究基地——科學技術哲學研究中心， 2002 年科學技術哲學被確定為 國家重點學科 ，2003年9月設立哲學博士後科研流動站，2005年獲得哲學一級學科博士學位授予權。

中心目前擁有一支結構合理、素質精良、整體水平高的學術隊伍，其中校內專、兼職研究人員36人，包括45歲以下的中青年學者30人，占總人數的83%以上；擁有高級職稱的22人，占總人數的60%以上；博士或在讀博士35人，占總人數的97%以上；34人具有半年以上國外學術研究訪問經歷，占總人數的95%；擁有教育部社會科學學部委員、長江學者、馬工程首席專家、國家萬人計劃、全國四個一批和文化名家等高端人才18人次。校外專、兼職研究人員28人，分別來自北京大學、清華大學、中國科學院研究生院、中國社會科學院等學術研究機構。中心還主辦有CSSCI核心期刊 《科學技術哲學研究》 ，建有學科圖書館，擁有中文藏書2萬余冊，外文藏書1萬余冊。

中心長期堅持科學技術哲學基礎理論創新研究，目前擁有涵蓋全面、特色鮮明的學科結構體系，主要的研究方向有： 科學哲學、社會科學哲學、技術哲學與STS、科學思想史 等。自2000年以來，中心共累計承擔了國家及省部級科研課題260餘項，其中，國家社科基金重大項目3項、重點項目7項，教育部人文社會科學重大招標項目1項。中心設置了「山西大學科學技術哲學文庫」、「山西大學科學技術哲學譯叢」、「社會科學哲學譯叢」等系列文庫，出版了200餘部科學技術哲學專著和譯著，特別是翻譯的《愛思唯爾科學哲學手冊》獲得了國內學界的一致好評，出版的《當代社會科學哲學：理論建構與多元維度》、《科學表徵：從結構解析到語境建構》分別入選了2016年和2017年的「國家哲學社會科學成果文庫」。2015年以來，中心教師劍橋大學出版社出版英文專著2部，在 Philosophy of Science 、 Synthese 等SSCI收錄的英文期刊上發表學術論文5篇。此外，中心還向中國科協、國家自然科學基金委、山西省政府等部門提供研究咨詢報告23份；獲得省級以上科研獎勵80餘項，其中教育部人文社會科學研究優秀成果一等獎1項，二等獎3項，三等獎1項，全國優秀博士學位論文獎1項，提名1項，山西省社會科學研究優秀成果一等獎9項。作為國內重要科學技術哲學人才培養基地，中心向全國各大專院校和研究院所，以及黨政機關和企事業單位輸送了大量優秀畢業生，為繁榮中國的哲學社會科學事業做出了應有的貢獻。

中心立足本校，面向全國，放眼世界，與國內外眾多高水平的學術機構長期保持著良好的合作關系。為社會各界提供服務，促進學術繁榮，是重點研究基地建設的一個重要目標。

山西大學科學技術哲學研究中心經歷了20世紀70年代後期到80年代初期的醞釀創建、80年代初期到80年代末期的成長壯大、90年代的繁榮發展和2000年的重組建設4個發展階段。    

1、醞釀創建階段（1978-1981）  

1978年正式建立山西大學自然辯證法教研組，直屬教務處領導，專職教師7人，擔負起山西大學乃至山西省自然辯證法(科學技術哲學)的創建、普及、教學和科研的重任。山西省自然辯證法研究會正是在山西大學自然辯證法研究會基礎上於1979年1月成立，並掛靠在山西大學至今。事實上，山西大學從此成為山西省科學技術哲學學科發展的中心。1979年9月山西大學面向全國招生，開辦了為期一年的自然辯證法師資培訓班，有來自全國各高校的32名中青年教師參加了學習，除了本校教師外，還聘請了中國社會科學院哲學研究所自然辯證法研究室和東北大學等單位的十位專家學者前來講學。這個師資培訓班的學員後來大多成為省內外科學技術哲學的教學和科研骨幹，產生了廣泛的影響。這個階段在山西大學本科生中開設了自然辯證法原理、自然科學學科史(數學史、物理學史、化學史、生物學史等)等課程。科學研究主要在自然辯證法原著、自然辯證法理論、自然科學中的哲學問題、科學思想史、科學家思想評價和科學技術發展戰略等方面取得了一批有影響的成果。1981年山西大學自然辯證法教研組還創辦了不定期的內部交流刊物《自然辯證法學與探討》，促進了山西大學和山西省科學技術哲學的學術交流與發展。  

2、成長壯大階段（1982-1990）  

首先，建制更趨完善。山西大學自然辯證法教研組1982年改名為自然辯證法教研室，1984年成為系處級建制的自然辯證法研究室，並建立起專業圖書資料室。   

第二，人才培養邁上一個新台階。1983年開始招收科學技術哲學碩士研究生，1986年獲得科學技術哲學碩士學位授予權。在80年代，共有天津大學 、西北大學 、西北工業大學、華中農業大學 、河北大學、河南師范大學等校將近40名研究生申請科學技術哲學碩士學位並通過答辯。山西大學自己培養的碩士生也開始考入其他博士點深造學習。同時，全校本科生和其他專業研究生的科學技術哲學類課程進一步獲得拓展和加強，並接收在職人員進修研究生課程。   

第三，科學研究進一步拓寬和加深。關於辯證大自然觀、化學哲學、化學史、數學史、科技通史、中國古代科技史和西方科學哲學等方面的研究開始步入全國先進行列。《化學哲學基礎》、《化學史教程》、《中國數學簡史》、《世界數學簡史》等一批論著代表了國內當時各自領域的重要基礎研究成果。   

第四，刊物建設走向規范。隨著系處級建制的山西大學自然辯證法研究室的成立，其主辦的刊物《自然辯證法學習與探討》於同年更名為《科學技術與辯證法》而正式創刊，面向全國發行。本刊本著科學、民主、公正、嚴謹，鼓勵創新、扶植新人的原則，不拘一格發表新作，廣開門路容納新觀點，勇於拓展科學技術哲學研究的新領域新思路。在全體編審的共同努力之下，使得本刊在短短的五年中在我國科學技術哲學界贏得了良好的聲譽，一大批學術界新人在她的真誠呵護下成長起來。   

3、繁榮發展階段（1991-1999）  

首先，形成了一支結構合理、素質精良的學術隊伍。90年代末期有研究人員22名，其中教授9名、副教授6名、講師5名、助教2名、博士生導師3名、碩士生導師9名。1993年6月，山西大學自然辯證法研究室改名為山西大學科技與社會研究所。1995年7月，以本所研究人員為核心，組建了山西大學楊振寧研究中心。   

第二，科學研究在經歷了十餘年的積累和不懈努力之後，在90年代獲得了大面積豐收。《人類認識的反思》、《自然辯證法基礎》、《自然辯證法教程》等論著代表了自然辯證法理論研究的前沿；《當代科學實在論》、《後現代科學實在論》、《後現代科學哲學》、《論科學實在》等論著是國內這些領域的最具代表性的成果；《歷史上的自然科學研究學派》、《中國古建築探微》、《走在時代前面的科學家－楊振寧》、《跨越界線－哲人科學家海森堡》、《把希望托給明天－諾貝爾的啟迪》等論著反映了在科學思想史研究領域的突出成就；《科學學導論》、《化學教育史》、《數學與文化》、《數學大觀》等論著是這個時期STS研究的代表性成就。同時，還承擔了一大批國家和省部級的重點科研項目，既有理論性很強的基礎研究，也有面向實際的應用研究，並產生了顯著的社會效益。   

第三，全面參與和開展各種學術交流活動。一方面， 走出去，積極參加國內外的各種科學技術哲學方面的重要學術會議和活動；另一方面，主動創造條件舉辦各種科學技術哲學方面的國內外重要學術會議。這樣既加強了與外界的聯系和交流，也為推動我國科學技術哲學的發展做出了貢獻。   

第四，《科學技術與辯證法》刊物水平躍升到一個新的高度。1992年開始向國外發行，1993年被認定為全國哲學類核心期刊，成為我國科學技術哲學三大學術期刊之一。正是通過她學術面廣、信息量大、品位高，具有廣泛的學術代表性而發揮著促進我國科學技術哲學進步不可或缺的作用。   

第五，學科建設走向輝煌。山西大學科學技術哲學學科1995年被評審為山西省重點建設學科；1998年獲得博士學位授予權，成為地方高校中唯一的科學技術哲學博士點；1999年開始招收項目博士後。累計招收碩士研究生68名，博士研究生6名，博士後2名。到90年代末，已經形成了既注重點也注重面，既有單兵作戰也有集體合作， 理論與應用結合，科研與教學結合， 以老帶新，以強帶弱， 團結協作，勇於創新，持續發展的多元化學術發展特點，在全國科學技術哲學界贏得了較高的聲譽。    

4、重組建設階段（2000年至今）  

2000年1月，山西大學科技與社會研究所重新改組，成立山西大學科學技術哲學研究中心。於2000年9月被國家教育部正式批准為教育部人文社會科學重點研究基地 ，2002年1月科學技術哲學被評審為國家重點學科，2003年9月獲科學技術史一級學科博士學位授予權，同年9月成為哲學博士後科研流動站，2005年12月又獲得哲學一級學科博士學位點。這是一個具有獨立的系處級編制的科研機構，它的最突出的特點就是開放性，面向國內外招聘優秀的專兼職研究人員，實行全員聘任制和流動制。全新的觀念和機制使山西大學科學技術研究中心步入了一個全新的發展軌道，無論是學術隊伍與人才結構，還是圖書資料和科研設施，都達到了空前的水平和規模，居於全國同類學科的領先地位。  

「十五」期間，中心從基礎設施建設、學科建設、學術梯隊建設等多方面取得了重大突破。總使用面積達到950餘平方米，其中圖書館面積228.75平方米；獲得了科學技術哲學國家重點學科、哲學與科學技術史兩個一級學科博士點；學術研究團隊被評為「山西省優秀創新團隊」。在科學研究、學術交流、人才培養等各方面取得長足進步。形成了以科學技術哲學國家重點學科為龍頭，以科學技術史和哲學一級學科博士授權點以及哲學博士後科研流動站為支撐的哲學與科學技術史學科群，走出了一條地方高校創建學科群的特色之路。

⑼ 山大研究生每月補助是多少啊

山大研究生每月補助是1000元。

山東大學（Shandong University），由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列世界一流大學建設高校（A類）、985工程、211工程。

院系概況

據2018年8月山大官網信息顯示，山大下轄55個教學院系，開辦本科專業117個（包括威海校區），涉及哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等12大學科門類。

以上內容參考 網路-山東大學