大學城利弊

Ⅰ 辯論賽 經濟全球化的利弊 我是反方（弊大於利）三 辯要提什麼問題

高等教育產業化導致新校區及大學城建設問題。高等教育產業化思想左右下，高校個個爭創名校，一味貪大，大幅新址圈地和違規擔保貸款建設大而全的「面子校區"，大多高校都遷址重建了新的校區，老校區又沒有完成及時的土地和資金置換整體搬遷。高校大都是跨兩個甚至三個以上的校區開展辦學活動，教師辦公、住宿、出行造成了大量的人力、物力等教育資源的無形浪費、重復設置和大量閑置，還間接的形成了一些個別基建腐敗現象和大量欠款問題，而新舊校區條件和配套設施不一致也引發了一些學生群體矛盾，誘發了一些涉及穩定安全的事件。國家審計署也在對南京、杭州等地大學城開發建設情況進行的審計調查中發現並指出存在兩個問題，一是違規審批和非法圈佔土地問題嚴重，二是建設中貸款規模過大，存在償貸風險。

另外在軟體建設上，部分高校不顧實際跟風合並和更換校名的隨意性做法也毀掉了學校辦學多年對人們的積淀影響，在「大而全』』的風氣影響下專科改本科，學院改大學，特色改綜合，喪失了原有的優勢專業。我省原來一所著名的財經類大學在全省甚至全國都具有較高的知名度，人們對學校的評價也很高，我省大部分財經類專門人才大都出自於該校的各個專業，後來不顧實際跟風合並，成為一所著名工科大學的二級學院，喪失了辦學多年的良好印象和原有的優勢專業，招生和對外宣傳都受到了極大地影響，也在一定程度上傷害了原有畢業生的感情。另外一些學校原有的校名大都顯示特色專業，可是由於不切實際地提出建設綜合性大學目標也都更換了校名，有的甚至改的不倫不類，於校一面」現象突出，人們接受和認可程度下降。

五，教育產業化導致高校債務危機問題

隨著大學擴招計劃的實施和新校區、大學城的建設，高等學校的面貌發生了天翻地覆的變化。1998年全國高校招生總人數為108萬，而2008年已經達到了近600萬，在短短的十年之內中國大學生的數量實現了跨越式發展，全國大學數量也從10年前的1000所左右發展到目前的接近1600所。

與高校收費同步增長的是高校的債務負擔，1998年高校布局調整和1999年開始的大規模擴招是導致高校債務急劇攀升的重要原因，各高校為適應擴招需求爭相征購土地、大興土木、配套硬體、修建教學樓和公寓。追求奢侈豪華的風氣又更加導致了學校建設經費的劇增，政府財政每年的教育投入根本無法滿足高校快速建設的步伐。在政府有關部門的牽線搭橋下，高等學校與國有商業銀行之間全面啟動了「銀校合作」的互動合作關系，引用銀行貸款來解決快速發展中急需的資金問題，突破了以往的基本存儲和簡單信貸關系。據不完全統計，我國目前高校貸款總額超過2000億元，幾乎所有的高校都有貸款，少則幾千萬，多則幾十億，其中基本建設形成的債務佔到80％以上。以高校自身能力，基本無法償還，目前大多隻是在支付利息，有些高校負責人甚至直言「貸了就沒有打算還」。全國高校中第一個公開承認負債累累的是吉林大學，貸款數量接近30億元，每年支付的貸款利息就多達1．5億～1．7億元，而事實上負債經營的高校全國何止吉林大學一家。江蘇省審計廳2005年的專項審計發現，江蘇20所省屬高校普遍負債運營，至少佔總資產的30％，這個比例在部分學校超過了60％。目前大多數貸款的高校已經進入還貸高峰期，部分高校陷入了「擴招一貸款建校一再擴招還貸」的怪圈，有些高校因為沉重的債務危機造成了學校運轉困難，教學科研舉步維艱。一些學校擴地搞基建，建成後再擴大招生，繁榮發展的泡沫背後蘊藏著風險，銀行債務壓頂，為還貸高校勒緊褲帶，帶來的直接影響是學校不得不縮減科研教學經費。減少教職員工福利獎金，教師士氣受挫，教學質量自然下滑，導致優秀資源的流失，形成惡性循環。
六，教育產業化導致隊里學院問題獨立學院的興起和深入發展雖然在一定程度上緩解了我國政府對教育投入不足的問題，適應了高等教育大眾化的潮流，但是在我國高等教育產業化進程中，這種三本教育方式在性質上雖具有獨立性，與所屬的大學關系不大卻掛靠寄生在公辦高校名下，介乎於公辦高校和民辦教育之間辦學，屬性模糊，降低分數招生，學費較高。獨立學院一方面藉助母體高校來招收本科生，利用名校「光環」吸引更多學生，同時又需要付給母體高校不菲的管理費，而母體高校在收取了管理費後，在師資和管理上並沒有很大力量投入給獨立學院，缺乏有效監管，造成了一些不利的影響後果，存在著一些管理等方面的問題。首先，獨立學院的主體仍是普通高校即公辦本科高校，而其名稱前總是冠有某某大學，並不像其他純民辦高校那樣擁有自己完全獨立的名稱。而許多獨立學院的人事權與財產支配權仍由其母體高校控制，母體高校出於一些因素考慮也不願意獨立學院完全獨立。因此，獨立學院名不符實。其次，為經濟條件較好的個體增加了受教育的機會，客觀上加大了選擇差異，成為「富人學院」，一部分經濟承受能力較強的家庭子女即使學習成績一般卻也能進入高校接受教育，畢業還能利用文憑找到合適的工作，造成了教育機會的不均等和競爭的不公平。另外獨立學院游離於正常高等教育體制之外，對真正意義上的市場化導向改革造成錯誤解讀，阻礙和牽制了民辦教育的發展，其一些盈利性做法還強烈異化和損害了公辦高校的教育質量、社會聲譽和教育品質。

Ⅱ 廣西武鳴大學城的利弊

弊端是通勤時間過長,離校本部距離有些遠。
優點是大學集中管理，學習質量有保障。

Ⅲ 辯論題目：大學生寬松式管理利大於弊。如何更具說服力

第一類 正面提問大學生寬松式管理利大於弊
1。從」大學生「角度入手，大學生不是版中小學權生，大學生需要培養的自我管理，自我約束能力。（大學生寬松式管理有利於促進大學培養這些能力）

2。從「寬松式"這個角度入手，寬松式就意味著更靈活。不要說大學生的管理模式，任何管理模式，都需要靈活機動，因為制度是死的，人是活的。（對於我當代大學生而言，在不久的將來即將踏上社會，難道大學的目的是要用條條框框去培養一個墨守成規，不懂靈活變通的大學生嗎？）
第二類 反面提問大學生非寬松式管理弊大於利
1。各大高校一定有的就是寢室晚上會拉閘斷電的問題。這里可以談論一下，半夜拉閘的各種弊端，比如說冬天的時候會特別冷，那保暖設備都不能開啟，特別很多大學城都在郊區。（我以前上大學就有著問題，如果你也有你可以提出。）
2。可以談談大學到底要培養什麼人才，類似第一類中的第一條，不過這里你可以說，非寬松式培養出來的就是一個被迫受到約束的孩子，而不是一個真正可以做到自我管理的孩子。而我們不想成為一個被迫受到約束而看起來很」乖「很有」紀律「的人。