華東師范大學附屬小學趙校長

❶ 華東師范大學附屬小學的學校發展

1995 年至今，學校先後參加了華東師大葉瀾教授主持的國家級課題「面向回21世紀新時期基答礎教育探索性研究」試驗、皮連生教授主持的「運用現代認知心理學原理改革教師教學能力的培訓」實驗等。在參與大課題研究的同時，學校還進行了「雙休日綜合主題活動」、「學會關心」、「學會學習」、「學會健身」等小課題的研究。作為二期課程教材改革實驗基地，學校課堂教學努力實現兩個轉變：由主要關注教師教的過程轉變到重視關注學生的學習過程；由單一關注教學中顯性目標的達成轉變到同時關注學生隱性目標的達成。以教育科研為主線、以少先隊活動為載體，關注學生的多元智能、關注學生的學習方式、關注學生的情感體驗，促進學生全面發展。
華東師范大學附屬小學是一所有著五十多年歷史的名校，學校始終以華師大前校長劉佛年教授提寫的「求實、求精、求活、求新」八字校訓治校，先後進行了較有影響的國家級市級科研活動，取得了顯著的成果。於2002年獲得上海市文明單位稱號。 學校文化氣息濃郁，教師自行設計的主體牆更讓快樂校園充滿潛移默化的教育功能。

❷ 華東師范大學附屬小學的學校簡介

華東師范大學附屬小學目前學校共有25個教學班，在校學生900多人，教職工63人，其中中學高級教師3名，小學高級教師28名。校園環境優雅，教學設施齊全：塑膠運動場、趣味學習園交相輝映；電腦房、語音室、電子閱覽室等教學設施配套齊全；校園寬頻網、廣播網、電視台融為一體，勾劃出充滿校園文化氣息的美麗畫卷。
自學校創辦以來，一直以教育科研領先著稱，成為教育教學的研究、實習和示範基地。「綜合整體改革實驗」，「面向二十一世紀新基礎教育探索性研究」、「『知識分類和目標導向』在小學語文教學中的應用」等國家級、市級課題先後成功結題。學校還承擔了上海市一期課程改革和二期課程改革的實驗任務，成績顯著。在面向信息化、網路化的現代社會中，學校繼續遵循「求實、求精、求活、求新」的校訓，本著為社會提供優質教育資源的初衷，發揚以人為本的精神，最大限度地喚醒並激發教師的潛在能力，培養了一支朝氣蓬勃、業務能力強的教師隊伍。在校長嚴瑋懿等年輕領導的帶領下，學校整體辦學水平得到進一步提升。目前，學校實施「以教師專業發展為核心的學校創新計劃」，實施微短型校本課程的開發，組建了合作共營小組，讓華東師大的教育專家成為學校的發展共同體，提升了教師的教學專業素養。

❸ 上海不準期末考試的學校

在5月26日上午舉行的上海市疫情防控工作新聞發布會上，上海市教委副主任楊振峰介紹：本學期將要結束，考慮到疫情防控需要和線上教學實際，義務教育階段小學一年級至初中二年級不再組織統一的期末考試，學校可結合學生作業、線上學習狀況及線上活動表現等情況，對學生進行綜合評價，引導學生形成積極的學習態度、養成良好的學習習慣，保持並提高學習興趣。高一、高二年級參照執行。
對於上海市教委宣布本學期中小學不進行統一期末考試，家長們有些犯愁，學校到底怎麼考核呢？可以反映出孩子的學習情況和真實水平么？
上海的兩位特級校長希望通過澎湃新聞（www.thepaper.cn）轉告家長們，不必擔心，學校已為「非傳統」的期末考核做好了充分准備。
華東師范大學附屬小學黨支部書記、校長嚴瑋懿告訴澎湃新聞記者，小學階段的期末考試，也是過程性評價，是為了檢測學生學習的狀況，為了診斷教師教學的質量，總之是為了促進學生更好的發展。基於此，可以通過其他一些形式來達成這樣的目的。「我們可以通過組織學生對所學學科知識進行整理，建立知識之間的聯系，從而達成溫故而知新。我們還可以加強學科之間的聯系，用主題式，或者項目式的方法，勾連起學科知識之間的關聯，用學科知識解決真實情景中的問題。」
上海市風華初級中學校長堵琳琳介紹，線下學習的傳統期末考試採用的是紙筆考試的形式，今年線上學習，給了學校一個很好的嘗試空間，計劃以考察學科的綜合素養作為主要的方向。「考察綜合素養不需要紙筆考試，有一些活動設計，讓學生通過組團的自主學習和自主探究來分享他們的學習成果。」堵琳琳說。
澎湃新聞記者先睹了風華初級中學6-8年級本學期臨近期末階段的安排計劃，主題為開展「素養導向的各科學業質量評價」活動，在6月17日（第18周），各科完成新課學習任務，在6月20-30日（第19-20周）各科開展學業質量評價活動。
以「素養導向的各科學業質量評價」活動要求有如下幾點：一是以各科核心素養為主要維度（可選擇其中一個或若干），結合課程內容和學生學習進階情況，以學段目標為基礎，設計學習成果，整體刻畫學生學業成就表現特徵；二是分層設計評價標准，體現班級間差異；三是統籌綜合考慮學生任務總量，建議考察學科盡量「學科聯手」設計評價任務，保障活動實施的可行性，得到的評價結果對應K12各科學業綜合評價（學科實踐板塊)。
在考核形式上，挑選已有的實踐性學習活動主題，優化方案、完善成果，小組合作開展；並從學生學習能力培養入手，如選擇合適的學習策略獨立解決問題能力、梳理總結學習方法，比如英語學科，可以藉助上下文猜測詞義的方法總結，而語文學科則開展整本書閱讀的策略及分享交流等，以上考核都要求學生個人獨立完成。
堵琳琳說：「學校也是希望通過這一特殊的時間點，讓老師能夠有進一步的時間和空間去觀察學生，思考學生的學科核心素養如何充分地呈現和達成，如果探索出方法和路徑，也考慮把這些新嘗試納入到學業綜評系統中。」
(本文來自澎兄鎮湃新聞，更多原創資訊請下載「澎湃新聞」APP)
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❹ 嘉定雙語學校的校長是誰

華東師范大學附屬雙語學校校長是龔德輝。
華東師范大學派帆彎附屬雙語學校是嘉轎差定區首家K-12（幼兒園、小學、初中、高中）雙語學校、嘉定區首個國際文憑組織項目學校、嘉定區外教人數及佔比最塵悶高的學校。

❺ 鄭州華師大附小怎麼樣

是公辦，省一級學校，教學質量很好。
華東師范大學附屬小學（），簡稱「華師大附小」，坐落在普陀區毗鄰華東師范大學的公辦小學，由華東師范大學創辦，經上海市普陀區教育局登記批準的實施五年制小學教育的全日制教育機構

❻ 華師大附小是市重點嗎

是重點小學，華東師范大學附屬小學創建於1952年，是1976年上海市政府命名的重點小學。校園環境優雅，教學設施齊全，配有塑膠運動場、游樂園、蘑菇亭、電腦房、語音室、電子閱覽室、心理室等教學設施，其中校園寬頻網、廣播網、電視台融為一體。

學校本著「以人為本，協同發展，打造一支優秀教師團隊，提供優質教育服務」的辦學思想，附小面向新世紀的發展，以教學科研為先導，進而實施「以教師專業發展為核心的學校創新計劃」，為學生發展提供優質教育，形成建立在教師專業發展基礎上、以校本課程和教學研究為特色的實驗性、示範性學校。

華東師范大學附屬小學是一所實驗性學校，一貫以華東師大老校長、著名教育家劉佛年題寫的「求實、求精、求活、求新」八字校訓治校。學校抓住「教育教學科研」這一準繩，依託華東師大的科研優勢，促進教育教學改革創新，確保了學校在教學上的領先地位。

華東師范大學附屬小學是一所有著五十多年歷史的名校，學校始終以華師大前校長劉佛年教授提寫的「求實、求精、求活、求新」八字校訓治校，先後進行了較有影響的國家級市級科研活動，取得了顯著的成果。於2002年獲得上海市文明單位稱號。學校文化氣息濃郁，教師自行設計的主體牆更讓快樂校園充滿潛移默化的教育功能。

❼ 華東師范大學旗下有多少所附屬高中初中小學各怎麼樣

現在只有二附中跟華師大聯系緊密，初高中一體的，分為張江和紫竹兩個校區。回但是二附中是教育答部直屬的中學，一般進的是有教學經驗的博士。另外小學幼兒園只有紫竹科技園校區歸華師大管，紫竹幼兒園的園長是博士後出站。其他中學還有一附中和三附中，華師大隻是派出一個副校長協助管理，實際上跟華師大沒什麼關系。原來還有一所華師大中山北路的附屬小學和幼兒園，現在歸普陀區教育局管理了，所以也跟華師大沒什麼關系。紫竹科技園的幼兒園和小學基本也都是招名校研究生，現在上海的教師就業行情就是這樣，有上海戶口的學歷方面可能會好一些，但是沒有上海戶口學歷很重要，不是名校碩士基本上打分無法通過，不能獲得戶口，一般學校也就不會考慮。