上大學感覺自己什麼都不會

Ⅰ 在校大學生，現在大三了，感覺自己什麼都不會，怎麼辦

很多大學生在大三的時候會感覺到非常的迷茫，因為這時掘高旦候是做一個選擇判擾的時候，是繼續考研還是順利畢業，如果感覺到自己什麼都不會的話，那麼就要努力學習將前念禪兩年的空缺補回來，打好基礎。

Ⅱ 為什麼學了四年本科感覺什麼都沒學到

本科階段有四年學習時間，主要學習基礎課、專業基礎課、專業課，需要學習的知識很多！本科四年畢業，如果感覺什麼都沒有學到，是「正常」的感覺，主要有以下三個方面的原因：

一、本科所學知識的「實用性差」

本科階段是「通識教育」，強調通用基礎知識和專業基礎知識的學習，沒有強調實用性！以工科為例：大一大二階段，主要學習數學、物理、化學、信息、英語等基礎課程；大三大四階段主要學習專業基礎課和專業課，對某一個具體的專業來說，這些課程也是「專業的」通用基礎課程。四年本科的學習，其實都是在學 「基礎知識」，給人感覺確實「沒用」！個人如果在專業上繼續「深造」，這些基礎知識是必不可少的，非常有用！個人大學畢業如果繼續從事大學所學專業相關的工作，就會發現本科階段的專業知識「用得最多」！

二、本科階段缺乏「實戰訓練」

本科4年的課程很多，平均每學期6-10門課程！此外，大一大二要考「英語四、六級」，大三大四要准備「考研、公考」等！本科四年，大部分學生的學習都是為了應付考試，導致課程學習的質量很差，對專業知識只能「生吞活剝」，缺乏「實戰訓練」！因為沒有實際應用，個人會感覺所學的知識沒有用，也就是什麼都沒有學到！現在教育部已經在高校改革，本科階段減少總學分，也就是減少本科的課程，增加實踐環節！

三、與學習態度有關

本科階段的學習需要「自我修煉」！大學的學習環境相對寬松，學校強調學生學習的自主性，留出時間和空間讓學生去發展自己，因此學生需要自己決定「將來干什麼」！部分學生本科階段目標不明確，不知道將來想幹啥，學習的目標就是考試、混文憑，四年本科確實什麼都沒學到！

在校大學生可以閱讀本人的文章《大學生的「自我修煉」》，可以為大學階段的學習提供參考！

您別說，我最近跟我女朋友有討論過這個問題，我女朋友今年應屆畢業生，也是國內的一本，雖不是985 211 但也不是野雞大學。4年下來感覺收獲不高，她最有收獲的那一年就是她去美國交換的那一年。當然啦，很多人跟她一樣進了大學一開始不是抱著學習的目的而是放鬆的目的，畢竟高中真的苦，進大學是來體驗快樂的。我自己大學是在美國上的，學的還是比較多，文化上面最多了，比如如何融入美國 社會 ，學習了不同國家的不同文化，書本的知識想必跟國內也是差不多的，只是換個語言而已，說實話讀完本科我最大的感受就是，本科的課程真的都是基礎課，哪怕是專業課也是很基礎。這些基礎對我找工作你說有影響嗎？肯定是有的，如果我從事相關專業，但是你說影響很大嗎？真的不大，感覺進 社會 又是從零開始。我女朋友最近剛寫完畢業論文，她一開始都不知道怎麼寫。不過我覺得每個不一樣，一個有規劃的大學生，一定每年都在做計劃的，比如大一要完成什麼，大二要幹嘛，比如要有一次有意義的實習，最好是大公司，雅思托福要考到多少，學校社團活動要參與多少，感覺這些活動都很有意義，但是要有目標吧。有些人四年下來肯定就是每門學科過了就好，有些人可能要高分過然後考研。

不過說實話現在很多人讀大學都不確定自己喜不喜歡學習，而是先拿一個文憑再說。真的有四年時間給你去坐自媒體，也許現在你的起點比絕大部分應屆畢業生高。但是讀大學是一個穩妥的選擇，也是一個非常豐富的經歷，認識了很多同學，也學了一些知識，它改變了我的世界觀，價值觀。但是我學到了很多嗎？確實沒有多少，或者說我學到的東西更多的是體驗在生活層面上，而不是知識層面上。我不是一個學霸，我想學霸的答案可能跟我不一樣。

其實很多人在大學四年都會有這種感覺。這是一件很正常的事情。

舉一個例子吧，咱們先不說大學四年吧。就算是一個學期過去，是不是很多人都會說這個學期過去的真快。而且，尤其是大學，在面臨著結課考試、期末考試，大家是不是都是兩三天復習完一學期的課呢？是不是一邊復習一邊說，「如果這次不掛科，下個學期一定好好學習，重新做人」？這就是了，大學四年的荒廢感來源於每一天的「拖延」。

這次疫情，很多學校都不返校，學生又在家裡完成多少校內本該學習的知識呢？就算部分學校可以返校，學生是不是說著「千里回去掛科」的話呢？學校是一個相對來說很寬松的地方， 因為大學高校需要學生們在大學四年有著寬松的環境進行思想的碰撞，所以對學生不該有著嚴格的規則限制 。而大多數學生因為學校對學業管得不嚴，又剛從高中解放出來，肆意放縱自己的懶惰。當然，因為在以往的學生時期，不需要自律，每一天都有人給布置相應的任務。大學沒有，在以往沒有培養出來的自律習慣、自學習慣，在大學里也不可能一下就有的。

如果一個學生有著較強的自覺，他不會問這個問題。問這個問題的往往是沒有自律習慣的同學。而很多人在大學四年中沒有意識到這個問題。一部分人，因為受到挫折，可能會意識到，進而改變自己的陋習。比如說，四六級多次沒過、考試真的掛科的。這些打擊說不定能夠敲醒他們。

而真正不幸的人是什麼樣的呢？是有些「小幸運」的人。他們可以4級考試，425分低分飄過，被同學們考前當成錦鯉而沾沾自喜。他們可以在考前四處打聽去年的考題，進行「重點復習」或者是在同宿舍或同班的學霸室友的幫助以及老師的平時分，勉強及格。雖然嘴上說著「下學期一定好好學習」，但每次都是險之又險的僥幸過關。這部分的人幸不幸運？幸運，可到大學四年最後，沒人能為他幫助他改變，也沒人能夠幫助他實現水平的提高。這就是為什麼大多數大學生四年就這么荒廢過去的原因。

希望我的回答對你有所幫助。

我是在讀研究生，在我大三的時候也考慮了這個問題，正好可以和大家分享一下。

首先有這種感覺的人分為兩種情況：

第一類人呢 ，在高中時聽高中老師每天說，等你們上了大學就隨便玩。這一部分人引以為真，真的每天都在玩，加上我們國家大多數的大學時不要求上課紀律，或者紀律抓的不嚴，所以這類人上課玩手機，或者乾脆翹課。等到期末考試的時候背背老師畫的重點，得個六十多分，考完試背的那一點點東西也乖乖得還給老師了。這類人本身就什麼也沒學到，自然感覺什麼都沒學到。

第二類人呢 ，在大學按部就班，老師上課講得好好聽，課後完成作業，考試認真復習，有了一個好成績。但是他學得東西沒有機會去使用到實踐中，以我自己為例，我讀的是化學專業，在本科得時候覺得這些知識只是我通過考試得工具，但是到了研究生階段我發現以前那些我認為沒什麼用的知識，真的可以應用在各個地方。我才知道，才發現我其實本科得時候學到了很多東西。如果你是這類人，我建議你多參加專業領域內得實踐，把知識用到實踐中，收獲物質獎勵得同時也增加了自己對自己得認同感。

您好，我是Kiki， 非常榮幸能夠受邀回答您的這個問題。您的這個問題，相信很多已經畢業的，甚至畢業很多年之後再回想自己的大學生活時，都會有您的這個感受：在大學思念似乎是什麼都沒有學到。

我想跟您分享的一點是： 凡事存在即合理。

很多人上大學都感覺自己都沒學到，但是仔細一想，真的是嗎？畢竟題主也只是說這個「感覺」，這只是自己的主觀臆斷，並非客觀事實。因為，如果去掉這四年，直接走入 社會 ，想想又會有如何「感覺」呢？

在這里像跟您分享個身邊的真實實例，這個事情發生在一個遠房表妹的身上。當初高考成績下來之後，她的成績不是很理想，自己也不想上，她家人就給她安排了一個技校，女孩子嘛，家人總是覺得去當個幼師是最好的，她也去上了。上了兩年，畢業找工作，學校給分配了一個幼兒園，實踐出真知，每天面對哭哭鬧鬧的小孩子，她真的是不喜歡，於是後悔當初自己沒上大學。因為，她面對的不僅是孩子們哭鬧的壓力，更是對自己職業發展的擔憂。這個實習的幼兒園是個很小的幼兒園，隨著年齡的增長，對自己的各方面要求有了變化，但是想到大些的，更正規的幼兒園，必須要有大學文憑在先，她跟我說她現在在自考大學的文憑，真的很後悔自己當初沒有選擇上大學。

通過這個例子，我們也許會有種身在福中不知福的感受，的確，大學就是個小 社會 ，即使專業知識學的並不扎實，它也增加了你很多的閱歷，這些都是無形的財富。

其實，Kiki今天想跟您分享的是要保持一個好的心態。當然，能夠意識到自己的不努力就是一種進步，因為任何時候改變都不晚。現在覺得大學四年沒有學到什麼，希望在很多年以後再次回顧過往，不要感覺自己工作之後依然沒有什麼長進！要加油嘍！

請關注@職場賦能Kiki，喜歡 探索 職場更多可能。希望我今天的閱讀能夠給您帶來更多深入的思考。謝謝您的閱讀。

我相信這是一個困擾99.9%大學生的一個問題，為什麼因為基本上所有人吧都會有這樣的感覺，感覺自己學了4年，可能什麼都沒有學到，呃，文科生尤其是當然理科生的話可能還會好一些。

其實從一種功利的角度講，可以說是只有你能夠在生活中用到你學的東西，並且還是隨時用的時候，你才會覺得學有所用，覺得自己4年沒白學，否則一些隱性技能，比如說物理化學這些的，可能只有到限定的地方用才能用得了（研究院，工廠， 科技 企業等等），所以說你會覺得自己好像啥都沒學一樣，因為日常生活中你物理化學這些東西真的很少用。

其實這個問題更應該分文理和分專業，比如說文科裡面如果你學語言的話，最起碼你4年之後自己有沒有學到東西，那通過你學的那個語言就可以看出來，比如說你可以看看你所學那門語言的報紙，電視劇電影，或者跟那個你所學的語言的母語母語國的對吧，母語者進行交談，如果能很好的看懂聽懂並且交流，那就是學到東西了，就不會有這種4年沒學到東西的感覺，那如果是理科的話，比如說人工智慧或者是編程等等，這些的話只是能拿上就用的，所以說你也會感覺自己能學到東西。

其實可以放寬心態，因為等用的時候，你的價值就自然會體現出來。

大學四年是學習一些本專業最基本的入門知識與專業術語等。在你潛意識里可能覺得很普通或很簡單，但這些是其他外人不知道的。所以你還是學習到了東西的~

在我大四快要畢業的時候也自問過同樣的問題，大學四年感覺啥都沒學到，別人給我的意見是你學到的東西將來你不一定用得上，因為你將來不一定做你本專業的工作，真的是一語被他說中了。

我本科大學專業是機械設計製造及其自動化，畢業後去奇瑞做了兩年的 汽車 零部件製造工藝，整天和工廠打交道，生活圈子很小，其實待遇也一般。於是偶然一個機會去了一家市政設計院轉行作市政工程設計，跟著師傅多看多學多問，多花時間熟悉了解設計規范，也很快適應了新的工作。市政設計設計工作打交道的圈子很大，認識的人也很多，而且還可以考二建等其他的證書來提升自己，掛靠下一年的生活費就有了。

總是，本科還是盡量把基礎課、專業課都學好，不管將來幹啥，知識不分優劣，都是能充實和提升自己的，若是將來從事本專業的工作，那更得好好學習了，基礎扎實了將來工作也能游刃有餘了。

我大學畢業後也有這個感覺，四年一晃而過，專業課學的啥一點沒記住，感覺這四年白白浪費了，沒有什麼長進，還好考上了理想學校的研究生，也算是一點慰藉。而且越是普通學校的學生虛度光陰的可能性越大，這是由周圍環境導致的，想想你周圍的同學，你舍友都在打 游戲 追劇，你一個人得耐得住多大的寂寞才能去圖書館或自習室學習。

大學的評價機制與中學不同，大學是靠學分畢業的，考試及格，學分修夠就能達到畢業的要求，對分數沒有特殊要求，所以對很多從痛苦的高中生活解脫的人來說大學終於可以放鬆了，既沒有父母和老師的約束，也沒有過高的考試目標的達成，彷彿脫了韁的野馬任由自己的意志在空虛無聊的事情上虛度光陰。所以大一大二如果沒有明確目標的話很容易就荒廢了。到了大三，要思考是否考研或考公務員以及找工作等事情，這時候的現狀是前兩年的專業課都沒好好學，可能一點基礎沒有，考研從頭復習不現實，更有可能破罐破摔聽天由命。但凡開始思考自己今後的人生路多多少少都會開始著手准備，不會沒有一點收獲，歸根結底還是自己對人生的規劃和個人追求導致的，自己沒有對更高目標的追求就不會主動思考未來的方向，更不會為未來做准備，荒廢四年時光是很容易的。

人生的每一步都是在為今後做准備，你學過的專業知識，讀過的書，遇到的事，總結的經驗都會內化成自己的思想體系，都能在未來的某一時刻派上用場，所以業有可能自己覺得沒學到東西，但這些年的耳濡目染，與周圍同學的交流交往都會潛移默化地對自己產生一定影響，這時候的你與四年前的你已經大有不同，只是自己沒發現而已。

Ⅲ 上大學發現自己什麼都不會

離開了媽媽的照顧，發現自己動手能力特別的差，什麼都不會，是不是很苦惱呢？但不要氣餒，要相信自己有這樣的能力慢慢學著去嘗試去改變，多跟有能力的同學學習學習，讓他們幫助一下，我相信你也一定能夠成為一個生活的小能手。

Ⅳ 上了大學感覺每天都學不到什麼知識，該怎麼辦

有很多同學都說大學很多課沒用，學不到真正想學的東西。目前很多大學生都是這樣想的，這是一個普遍的現象。就我以前讀大學的一個經歷來分析這個問題。

所以這位提問者說，感覺大學課程沒用，學不到自己想學的東西，想要逃課，去學習其他的課程。我個人覺得究其原因，還是你對本專業的課程並不是很感興趣，所以你才會覺得學不到東西。如果你對某個專業的課程非常的感興趣，那麼你一定會上課認真聽講，下課主動的去鑽研，這樣的話，你在大學裡面不可能學不到知識的！

這讓我想起來那會上大學的時候，本來是信息系統類的專業，但當時每周都有兩節物理大課，上完物理大課，每周還有物理實驗，實驗前要寫實驗原理等等，得差不多一張A4紙的內容，實驗還得一兩個小時，實驗完了還的寫實驗報告，當時為了這個物理課真是花了不少時間，我們不是物理專業的真是想不通為什麼要安排這么多事，當時也有這個疑問，但為了學分只能去完成。現在想想其實還是那句話，應該把時間花在值得且重要的事情上。

所以我建議大學里的課該修分修分，然後規劃一下未來要從事哪方面的工作、從事哪一行業，有針對性的從深度和廣度都拓展到。

不過未來的事誰都說不清，學以致用當然是理想狀態了，所以建議大學生們業余時間還是應該博覽群書。

Ⅳ 大學什麼也不會

大學什麼也不會非常正常，上大學以後什麼都能學會的，他學會了這個東西也並不是從大學開始的，而是他在中高考之前就枯念已經學了相類似的東西。大學其實並不能讓你會什麼晌敗哪，他只是例行完成國家規定的大宴碼學本科生的教育標准。說白了就是流水線上的商品，你長什麼樣，別人也長什麼樣。錢你不值錢，其實還在於大學學習之外，你還學到了什麼東西？有一些人大學的課堂都不一定能聽，平時想讓她學習那就更困難了。有一些人除了課堂上的東西之外，還要學習自己所認為的很重要的，或者是自己對於未來的把控和要求的非常嚴厲，自然希望自己學到更多的內容知識，還有各種社會閱歷，經驗。這種大學才沒白上。

Ⅵ 為什麼讀了大學還是感覺自己啥也不會

上大學的時候喜歡去圖書館看書，各種不同類別的書都會拿出來翻閱一下，很少有人去圖書館看書更多是把它當成了一個自習的地方，即使看書也只會看相關專業的書，認為看其它書等於是在浪費時間，很多人帶著一種實用價值去評價一件事情該不該去做有沒有意義，看似很聰明實際上是一種愚蠢，記得一次英語考試一篇閱讀講了美國經濟大蕭條，很多人都很難去理解，幸好自己之前讀過關於美國歷史的書籍，當時看那方面的書純粹是自己想去了解，沒想到後面卻幫了大忙。

讀書和學習實在不要帶著太強的目的性，不了解的未知的其實都應該去主動了解，很多大學生畢業以後，都覺得自己大學學的東西沒有用，幾乎什麼都要從頭開始學起，前期甚至還不如學歷比他低的人，讓人不禁想起讀書無用論再一次盛行，讀書上大學真的沒有用嗎？萬般皆下品，唯有讀書高，讀過書的人一直以來是被社會尊重和認可的，大學生也自然是每一個家庭的希望，一旦考上好大學意味著會有一個好的工作，人變得很有知識無所不知，走上人生巔峰指日可待，讀書目的明確就是為了高考，實際上是一種狹義的理解。

讀書不一定在學校讀書不是只讀教科書，大學生缺少了社會的實踐，現在大學教育彷彿像一個封閉的圈子一樣，教的東西與社會脫節嚴重。很多領導最害怕帶的就是大學生，寧願找一些有社會經驗的，還有就是各個大學之間差距很大，包括同樣是985，211院校也有差距，抱著功利的心態去學習終究很片面，生活的各個方面都是學問都需要去了解，上大學只是一個途徑而已，不要誇大他的作用也不要無視他，很多高中生別人問他有什麼理想，只說了一句話考個好的大學，每每看到高考工廠毛坦廠中學心裡感動學生們努力拚搏的同時，更多的是一種悲哀對讀書畸形的一種理解。

沒有高考你拿什麼去跟富二代拼，白岩松的一句話讓人覺得高考是中國目前最公平的手段，所有人都在同一起跑線，但是隨著教育資源條件的不均衡，寒門再難出貴子有的家庭本來就不富裕反而還嬌生慣養，公平只是相對的在規則制度公平的情況下，很多人會想辦法改變個體的差異，富有的家庭會請私人教師報培訓班，貧窮或者一般家庭完全靠自覺，這種差異化就形成了，因此就算制度規則是公平的，但是過程和結果卻不是那麼公平，就像一個普通人去挑戰拳擊手就算在統一規則下，結局其實早已經就註定了。

弄清楚為什麼讀書才是最重要的，不要懷著一顆功利心，道德修養才是一個人一生最寶貴的財富，專業知識自身的能力這些都可以提高，也可以。

Ⅶ 很多人上了四年大學，為什麼感覺自己什麼東西都沒有學到

其實這種現象存在於很多大學生中間，很多人上完了四年大學之後，會突然發現自己四年大學白上了，因為自己什麼東西和專業知識都沒有學到，覺得自己一無所獲。這樣的學生，都已以下共同的特點。

首先，沒有目標。

這樣的人在大學的時候，都有一個共同的特點，那就是沒有學習目標。這樣的學生在自己初入大學的時候，就以為自己是來享受大學生活的，所以他們沒有了高中時候的學習勁頭，以為自己得過且過就是大學的真正生活。這樣沒有目標的學習態度，就會導致自己在畢業的時候覺得一無所獲。沒有規劃和目標的大學生活，其實就是在浪費自己的生命。

所以很多人上了四年大學，到頭來卻覺得自己什麼東西都沒有學到，白白浪費了自己的大好時光。大學其實是一個很好的鍛煉自己和提升自己的好機會，只有好好把握，我們才能夠在自己走上社會的時候不懼怕任何困難，我們也才能夠具有競爭力。

Ⅷ 為什麼大學畢業後感覺自己啥都不會該怎麼辦呢

因為你在學校學的知識和工作需要的技能不同，所以才會覺得自己什麼都不會。應該繼續在工作中學習。

大學生在未畢業前，最好是能有一份與今後求職相關的實習工作，這樣會加大你求職的優勢。

毫無經驗的畢業生，想要在畢業後找到一份合適的工作是有些困難的。

畢業後發現自己與想要工作的崗位有差距，可以自我提升一下，也可以在要求沒有那麼高的公司鍛煉一下，等有能力在進行跳槽。

也可以根據自己優勢進行求職，在這個過程中你的自信會有所提升，只要對找工作有信心了，那以後求職就好多了。

即使是技術專業出身沒學好也是一臉茫然的，剛剛畢業跨行就業也可以，做什麼選擇都可以，只要你喜歡能在城市活得下去。

我土木轉行做網路運維，我大學同學轉行做汽車銷售，我朋友學管理轉行做老師，身邊認識的很多人都不是本專業出身，重要的是你喜歡未來的這份工作，其次要是實在沒有喜歡的可以考公務員事業單位，要是為了生存就找一個錢多的崗位吧，如果真的走投無路再考慮做外賣快遞小哥吧。

畢竟辦公室的崗位環境要比戶外作業的好很多，特別是酷暑和寒冬時候，至於打工人的上升空間看個人造化了。

Ⅸ 為什麼有人感覺大學四年什麼也沒學到

因為真正學到東西不會有這種感覺！

老師引進門，修行在個人。大學里學習主要靠自己，不像高中老師總是圍繞學生轉，大學里見老師的時間很少，自己要主動去圖書館自習室看書學習，如果你大學本科四年都沒有上過圖書館，那麼你還想學到些什麼？最後可能連畢業證都拿不到。

你好，只所以回答這個問題，一是因為親身經歷，感受很多，收獲頗豐；二是馬上9月份，又有一批大一新生開始踏入大學校門，想在這里一起理一理思路，莫荒廢了四年最美好的時光。

為什麼有人感覺大學四年什麼也沒學到？我想問一句乎雹虧：四年黃金時間，你的時間都去哪了？

如果要說學生生涯里，最有趣、最美好、最難忘、最成長的階段是什麼？我會毫不猶豫的告訴你，那是大學階段。

我們來一起捋一捋：

幼兒園階段：

處於懵懂時期，更多的是覺得好玩，每天和小夥伴一起玩耍開心就好，到了大班班才會有一些最基礎性的學習。

小學階段：

中國的孩子開始步入應試教育的階段，基本上也是學習考試。

初中高中階段：

初中稍微還輕松一點，但是高中階段應該是學生時代最苦逼的、最煎熬的、最磨練人意志的，開始了千軍萬馬過獨木的拼搏學習中。

一天除了吃飯睡覺就只剩學習了，早晚自習不說，還要個人加餐，一天十幾個小時的學習時間更是家常便飯。

大學階段：

時間輕松相對更自由，完全取決於你的自律，但這肆帆個階段是奠定你三觀形成的人生階段，也可以談一場轟轟烈烈的戀愛，步入成年，一切美好栩栩然鋪開畫卷。

大學四年什麼也沒學到，我總結有以下幾個因素：

1、學習內容。

課程相對高中簡單輕松很多，很多知識發散性思維，邏輯思維比較多，不需要太多死記硬背，也沒有那麼緊張，很多人考試也是臨時抱佛腳。

於是，很多學生放飛了自我，覺得學不學無所謂，反正進入了大學了，考試嘛，60分萬歲，多一分浪費。

2、時間安排。

大學的時間相對高中那可謂幾乎覺得自由，一天2節課，有的一天3-4節課，基本半天時間都是休息，專業課上一上，有些選修課大課曠課的也不少。

同時，更沒有了早晚自習，很多人利用這些時間盡情的玩耍了，比如打 游戲 、看電影、逛街、打牌、吸煙喝酒、談戀愛等等。

3、目標規劃。

很多人覺得上了大學就了不起了，其實大學是與以後你的就業息息相關，說嚴重點，牽扯到你的後半輩子幸福生活。

很多同學放飛了自己，沒有目標、沒有了計劃，一天田渾渾噩噩過日子，得過且過。

我記得那時，班裡有個同學大一下學期直接跑到上海玩了2個月，說大學太無聊，後來成績都沒過，還差點被開除。

大學四年該怎樣度過？建議如下：

1、制定學習計劃。

學好專業課的之餘，修幾門感興趣的課程，每一門課程都要認真對待，而不是為了應付誰，是為了真正學到知識。

從不掛科，把該學的知識學到，該考的證書都拿到，拿一些國家獎學金，三好學生等榮譽。

這個世界我唯有身體和知識是自己的，伴隨一生，誰也帶不走。

2、拓展能力提升綜合素質

學習之餘結合個人興趣愛好，多參加一些校園活動及 社會 實踐，豐富自己的生活，提升自己的綜合素質，為將來畢業踏入 社會 ，積累更多的養分，奠定良好的基礎。

比如學生會幹部競選、各類社團活動（籃球、書法、舞蹈、文學社等）、 社會 兼職等，都是很好的鍛煉。

3、談一場戀愛

一是已經進入成年，可以讓壓抑的心釋放下，看看自己將來適合什麼樣的伴侶；

二是體驗一下生活，與異性戀人如何處理一些關系，這也是一門學問；

三是我說的是戀愛，千萬不要早早的過起了同居生活，尤其女生，學歲神會愛惜自己的身體，學會讓自己升值而不是貶值。

回想起我的大學生活，可謂收獲滿滿，所有的獎項都拿到了，榮譽證書幾十本，但唯一的缺憾就是沒有談一場轟轟烈烈的戀愛。

大學只是一個階段，一種獨特的組織，其本質與初高中一樣，學生生涯的不同階段而已。

但是它是與 社會 的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。

總之，大學的四年是黃金階段，是一個人學生生涯的最美好時光，請各位已身在大學階段，還有即將踏入大學校門的你，一定好好珍惜！

千萬不能渾渾噩噩混日子，一定要有所規劃，沒有規劃的人生是一團亂麻，莫等閑，白了少年頭，空悲切！

結尾我想敲下警鍾， 現在很多大學也是嚴進嚴出了，別混的被開除，畢業證都拿不到；踏入了 社會 ，更多的責任及生活就業壓力，或許在沒有大學時代的閑情逸致了。

最後，祝所有大學學子學有所成，度過美好、難忘、收獲滿滿的大學時光！謝謝！

對干大多數本科學生來說，大學四年缺實有混日子的感覺，究其原因如下。

大多數大學本科的課程設置及結構存在問題。大一、大二的基礎課佔用課時學分較大，由於學業壓力小，很多同學在初高中時期被嚴重壓抑的 娛樂 天份得以釋放，玩耍起來一發而不可收拾，從而大好時光都在打 游戲 搞社交中荒廢掉了。一晃來到大三，而大三真正涉及到專業知識學習探究的課程又淺嘗輒止，冷不丁回過神來的學生被突如其來的專業課搞得七葷八素焦頭爛額，沒回過神兒的只能面臨掛科補考的甚至留級勸退的窘境。大四就開始忙著搞畢業設計和投簡歷了。

所以我比較主張那些感覺在大學本科沒學到什麼東西的學生通過考研來補救一下本科階段留下的遺憾，在自己感興趣的專業領城踏踏實實學個兩三年，然後再踏入 社會 ，情況肯定會好很多。

為什麼有些人感覺大學四年什麼都沒有學到？這是很正常的啊，也是很普遍存在的現象！

頹廢的四年

很多學生，在經歷了高中強壓下，好不容易考上大學。解放了自己，從此就在大學裡面放縱的一發不可收拾。

慢慢的墮落和頹廢起來，完全忘記大學也是要學習的地方。

長時間的安逸使他們忘記了高中拼搏的精神。而漸漸的在快樂中迷失了自己，可這種快樂是短暫的。可以很負責任得和你說，大學四年才是同學真正能拉開差距的四年。

有些人四年時間把心用在學習書本和專業知識上，參加大學生創業比賽。年年獎學金，將來讀碩讀博。而有些人年年掛科，到畢業連學位證書都拿不到。這就是大學四年人與人之間的差距！

如何對待四年的大學時光？

大學生活完全不用像高中一樣，天天的浸泡在學習之中。而是該玩的玩，該學的也要學。

認真的對待老師的課程，特別是專業課。如果未來想繼續考研深造的英語一定要學好。英語可是貫穿一生的！

多和自己的導師做實驗，努力在本科出一些文章，這將對你以後有很大的幫助。還能學到很多專業的技能！

如果有機會的話，一定要在大學談一場戀愛。大學的戀愛不像未來進入 社會 一樣，不需要房子車子如果你喜歡一個人，就大膽的去追她。

大學戀愛可是門檻最低的哦！

根本原因在於，在上大學前他們就不知道自己到底是為了什麼而去上大學，我認為大學其實是一個過渡期，一個學生進入職場前的過渡期，所以在進入大學前需要讓孩子明白的是，你為什麼而上大學，在這四年的過渡期里，你對未來工作和生活構想要怎麼去規劃實現？讓孩子知道大學是一個可以向著夢想過度的重要平台，這樣他們才會明白大學究竟應該怎麼度過。

這個還看個人的學習能力和注意的方向。

上了四年大學感覺什麼也沒學到，其實這是現在大學生普遍的心理現象，有這種感覺的人可以分為三種。

一種是在在大學沒有目標的人，這一類人經過了高中三年的洗禮，往往在高中很努力，立志考上理想大學，卻在上了大學之後，一下子來到一個相對於高中自由輕松的環境，內心就會沒有目標，隨波逐流，如果這時後碰上一兩個不愛學習，追求享樂的朋友，那心理防線就會崩潰，徹底墮落沉迷，到了畢業的時候，周圍的人都或多或少拿到了證書、保研，自己卻連畢業學分都湊不夠。

另一種人就是在大學努力學習，取得優秀的成績，報考各種考試，拿到很多證書，卻在工作後發現這些證書都如同雞肋，沒有派上用場，甚至有些會過期無效，這時候他們就會有大學四年白上了的感覺。

還有一種是交際型。這一類人深信大學是一個小型 社會 ，重要的是搞好人人際關系，在各種圈子都要找到自己的定位，於是積極參加各種社團，學生會和競選班幹部，大學四年就奔波於這些圈子，維持自己的社交圈，他們往往很善於交際，但是把時間僅僅放在交際上的他們，或許會獲得一定的幫助，但是真正得到了機會之後，卻發現自己在機會面前，沒有真才實乾的底氣，這時候也會對自己產生懷疑。

大學生活或許沒有你想像的那麼美好，它不是電視劇，會有很多水課占據你大部分的時間，但是無論如何，這都是一種經歷，經歷不會無用，自律是你產生這種感覺之前唯一能做的。

大學四年，當然有很多人都感覺什麼都沒學到了，因為畢竟上了大學以後，環境會寬松很多。如果你有一個很愛玩的室友朋友，或者是對象肯定會帶著你走的越來越遠的，而且大學某些給你帶來的影響是看不出來的，短期之內，所以說你要耐心一點，而且有的很多人，他選擇專業本來就在選完學上以後，感覺自己不對口，然後就不再好好學了但是也不能把大學四年所有的學習一棒子打死他，畢竟教會給你很多，而且在你將來找工作，或者是已經工作以後會給你帶來很大的益處，而且如果你沒有選到自己合適的專業，也不能放棄學習畢竟最後你不一定選擇你上的專業，你也不一定會把學過的大學專業知識真正的用到工作中，要學習到能力，知識就沒那麼重要了

很高興回答你的問題，希望你在下面的文字中找到答案。

在大學你究竟應該學什麼？

「愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。」

曾經看到過這樣的一段話，大學為什麼要把課安排的這么鬆散耗上四年，而不是像中學一樣朝七晚九學上三年就畢業。它就是要這樣，用四年的時間，打磨你的銳氣，消耗你的夢想，拆散堅定的愛情，然後才能放心地把一個足夠圓滑和現實的你，送到 社會 、婚姻、職場里。大學，多可怕。

這段話初看的時候不以為然，細細品來好像也並不是沒有道理。大學四年的時間以為會很長很長，我們可以做很多很多的事情，畢竟在大學的我們確實是自由的。如果這四年你足夠努力，自然就會收獲頗多。

為什麼會說大一是新生？這個問題很多人沒有想過，「新生」這個詞我想不僅僅是指新來的學生，它更多的時候是指向一種狀態、一種全新的生活。告別了充滿壓力的高中，好像是一匹脫韁的野馬，四處撒歡。但是當這種新奇的新鮮感過去呢？習慣被安排的那些人一旦脫離開韁繩的把控，他們的行動由自己決定的時候，他們能夠做出什麼樣的行為呢？在大學如果你不曾張揚、不曾放任地生活，後來的你只能四處碰壁。

那麼在大學我們究竟要學什麼才能在未來的生活、職場不落後於他人呢？每個人都有自己的生命軌跡，成功之路也不盡相同，但是他們肯定做到了常人所做不到的。

01 書籍——當代真正的大學

大學，簡而言之是一個大的學習，即廣泛、全面的學習。

有一點很奇怪，大學區分了專業方向，有些人可能大學四年的時間只會看和自己專業相關的書籍，其他的書籍一竅不通。這樣的做法顯然誤解了大學真正的本意，大學的存在並不是使你的視線越來越窄，而是讓你的眼界越發的寬廣，這就需要閱讀方方面面的書籍，文學、 歷史 、哲學、心理學、政治、 財經 等等，這些類型中可以選擇有代表性的來閱讀。

02 技能——未來的安身之本

俗話說「技多不壓身」，大學生需要技能嗎?答案是必須的必啊！只知道死讀書完全沒有技能在手肯定是不行的，畢竟這不是古代，你不能只當個秀才考個官就完事了。大學畢業之後我們會面臨工作，如果沒有技能在手，你可能連競爭崗位的資格都沒有。那麼我們需要哪些技能呢？

說到技能，那必然就是一個本，一個能夠證明你能勝任的資格證。資格證在精而不在多，有的人大學四年忙著考這考那，但是那些資格證可能很多都壓在箱底落了灰塵，沒有用到過，所以，千萬不能盲目的去考一些對你沒有用處的資格證，那樣既浪費時間又耗費精力，得不償失。

每個專業所考的資格證是不同的，這里我就不一一細說了。這里分享一下我大學時間考的資格證，希望對你有所借鑒。我是師范類，專業是漢語言文學，四年時間我考了普通話二級甲等、大學計算機二級、英語四六級、教師資格證，這些資格證對於師范專業是必須的，如果以後想要從事教師行業，這些資格證必須到手。

03 生活——意外的小驚喜

大學，一個真正自由的地方。有學習，也有生活；有壓力，也有放鬆。 在大學，大部分的人都不是本地，所以這意味著你遠離了熟悉的家鄉，遠離了親近的父母，你要自己學著生活。你要學著一個人認識新的朋友，一個人適應新的環境，沒有人給你洗衣服，你要學著怎樣過好自己的生活。

大學的宿舍是一個神奇的地方，在那裡會發生很多事情。一般大學都是六人間，六個人四年的朝夕相處會碰撞出很多的火花，有快樂，有爭執，有感動，有矛盾，這都是很正常的，畢竟就算是自己和父母有時候都會有矛盾。經過四年的相處、磨合，宿舍彷彿成為了一個大家庭，她們可能會成為你人生最重要的夥伴、知己。

當然，大學最少不了的就是旅行了，誰還沒有一場說走就走的旅行呢？讀萬卷書，行萬里路，旅行更多的是讓你的視野不再是一座城、一座山，而是而是廣袤無垠的大千世界。

04 愛情——大學的調味劑

再也不用偷偷摸摸在校園里和男朋友眉目傳情了，小情侶們可以光明正大的在校園里牽手、擁抱甚至是接吻，閃瞎單身狗的眼。大學校園里女生宿舍樓底等待自家女朋友的男生、教室里舉止親密的男女二人、學校長椅上依偎著的兩人等等這一切都讓校園一角冒出粉色的泡泡……當然，這一切的前提是——你的有一個男女朋友，否則只能自己雙手抱緊，自我安慰了。

大學的戀愛是最甜蜜的，沒有高中教導主任的干預，沒有雙方父母的攀比，沒有門當戶對的觀念，有的只是我關心你，你關懷我，雙方堅定誓言彼此就是對方的唯一，多偉大的愛情！

所以，大學的戀愛真的很純粹，學習之餘，有另一個人的心緊緊和你連在一起，想一想都覺得滿滿的甜蜜。大學的戀愛更像是一個甜味劑，沒有也不是不可以，只是總覺得少了一點什麼，有了則會你的大學生活更加完整、更加甜蜜。

我還是鼓勵大家如果遇到合適的人就要勇敢踏出那一步，去體驗甜甜的戀愛吧!

美國著名哲學家、教育家杜威曾經說過「學校即 社會 」，我想這句話是真正的適合大學學校，學校即是一個小型的 社會 ，如果你能夠在大學四年過得精彩，混到風生水起，那麼想必未來的你在現實 社會 里也一定能夠有所成就。

大學最重要不只是學什麼，更重要的以上的這四點，希望對你有所幫助

Ⅹ 為什麼讀了大學四年我們還是好像什麼都不會

    雖然講面試經的時候都說企業喜歡招來了就能用的人，但是一般的應屆生其實真的什麼都不會。

    說起來你們可能不信，堂堂本科生，不管是二本，普通一本，211，還是985學校，畢業的應屆生大多數都是「什麼都不會」的。到了工作崗位，仍要經歷一次又一次培訓，才慢慢地能做一點事，似乎跟高中剛畢業的應屆生差不了多少。

    這么說並不是貶低大學畢業生，這是事實。確實也有那麼一些剛出來就能獨立做好工作的，畢竟也是少數，我們討論的是大部分同學的情況，這也並不能怪他們。

    讀了大學四年，我們讀了什麼？我們讀了很多科目，高數、大物、大學英語，工科讀各種力學，其他學科有各種的課程，我們學了那麼多，為什麼卻彷彿啥也沒學到呢？

    說到這里我就要給我們本科生喊冤了。沒有接觸過的世界，我們根本不會想到。就拿我做個例子來說吧。

一、我們在讀大學之前，並沒有被告知在大學需要怎麼做，大學與工作的關系，而是不斷灌輸大學是高考的獎勵，是我們得以放鬆的時間。

    我生活在一個比較普通的家庭，媽媽在家算是全職主婦，爸爸在外工作。從小，我家沒管過我學習，我的學習全靠老師。我的老師偶爾會跟我們分享生活，也會給我們講生活中的道理，即使是高三我們班主任最後給我們講過一點關於人情世故的知識，卻始終沒有跟我們講過一點關於大學怎麼學習以及怎帶鬧么生活的事，可以說，在上大學之前，我對大學真的是兩眼一抹黑。

    整個高中，或者是在高中我情緒不佳的時候，我媽、我外婆就告訴我，加油考試，等考完高考你就輕鬆了，大學就再也沒人管你你可以隨便玩了。她們告訴我，大學很輕松，跟我說，大學隨便混混能拿到個文憑就好，甚至於，在填志願的時候讓我報高一點的學校，理由是，大學成績好沒用，有個好學校有個名校的文憑就好了，90%的大學生出來都要轉行的。

    我相信，不止是我家，很多同學的家都是這樣，父母一般不會教孩子未來的職業方向，也不了解，老師更只是蠢扮罩教學習。

二、對目前的專業不喜歡、不了解，但又不得不學，所以也不會有多認真。

    我大學的專業是被調劑的，要轉專業成績得前25%，我也不是自製力那麼強那麼用心的人，給自己找個理由吧，我高考分壓線過的，就算按高考分數，我也該是學校倒數。

    高考專業調劑的人數佔比並沒有公開數據，但是量大是肯定的，專業重要還是院校重要很多人都在爭論，既然是爭論而沒有一邊倒的趨勢，那麼選院校的同學就很有可能被調劑到不喜歡的專業，如果再加上不了解專業的同學，那數量更大。

三、大學的教育並不是專注於給企業培養立即可用的人才，既然目的不一樣，就不能用一個標准來評判。

    讀書，或許我們老師也有認真給我們講這個專業在工作中的例子吧，但是他們講的太遠了，等你以後三四十歲，成為專家，我們學的專業課很多，很雜，也沒有專精的方向，每個老師教的，是他們專精的那個方向，也是我們很久以後會遇到的問題，作為一個純小白，我並不認為我們這種記憶力普通的人能聽到這些問題就記下來。

    比起讓我們進入這個行業，我認為大學的教育更偏向科普而非實用。

    我們在學校做過選線的課設，做過鋼結構的課設(設計屋頂)，做過混凝土的課設，做過c++的課設，但是每種課設只做了一個星期，每種課設只做過一次，而且做完之後並沒有告訴我們不對的在哪。我們在工作單位的工作都分成了一塊一塊的，一個工程有專門測量的人，有進行造價計算的人，有負責技術的人，而這每一塊都由很多人一起來完成，並不是像我們大學，每一塊都有涉及，每一塊都一知半解。

    沒有經過大量訓練的技能，無法變成我們工作可實用的技能。

四、學校進行職業生涯規劃的氛圍其實也並不濃厚。

    雖然我們從很早就寫過一篇關於職業生涯規劃的報告，但是學校對於該方面的規劃還比較淺，主要是一個職業生涯規劃老師講過講座，而並非屬於我們這種行業的業內人士進行，所以真正未來干什麼、需要做什麼准備，是否要從大一大二的暑假就開始找實習，怎麼找實習我們一點都不懂。

    其實我們班，我們班長請過我們的學長學姐來給我們答疑，大體上還是講考研好還是找工作好，並沒講找工作要注意什麼，要提前准備什麼，估計我們學姐學長也不知道。

五、沒缺晌有人刻意培養過我們的職業人思想，我們依舊被動地學，只為考試地學。

    大學作為可能是我們學生生涯的最後一個階段，並沒有人告訴我們要從這個階段開始轉變想法，沒有工作過就不會懂什麼是職場人思維，我們其實停留在大學是一個快樂的不需努力的學生階段，等著學校安排實習任務，若是學校安排了實習工作肯定好，安排學生自己出去找實習也只能開始找了，沒有老師或學校開始塞給我們任務，我們啥都不會做。

    我的話，確實是，從一開始給自己定了一條線，大學是最後放鬆的機會，工作了一定得好好思考並且踏實做事。因為不了解，所以輕視，覺得出了社會自然知道，並且抱著以後學校會給我們信息現在沒有而心甘情願的沉迷小說，很開心就是了。至於網上有資料，在我沒看到過之前，我是不會想到網上還有這些東西的，當時的我眼裡，手機可能就只是個能看小說、聽音樂、看視頻、打游戲的東西，至於學習？買書！

    最後，我想說，其實啥都不懂並沒什麼不好的，這反而是我們的一個特色。因為我們是一張白紙，所以給我們染什麼顏色就是什麼顏色；因為我們是一張白紙，所以我們學得快，沒有不同工作觀念的沖突；因為我們是一張白紙，所以我們工資也沒那麼高，省錢啊。

    所以，不要為自己什麼都不懂而自卑，不是你一個人不懂，不懂我們可以學啊，至於實習，還是可以找一下的，提前了解社會，早做准備自然會更加從容。

    這個是與文無關的分割線

    有評論說我這個是倡導讀書無用論，這是不可能的，雖然說確實有給自己找借口之嫌，但是吧，問題確實是客觀存在的，我們既要找到自己的問題，同時也不忘客觀分析環境造成的影響，這樣才能更好的找到解決辦法，而不會過於指責自己卻什麼幫助也沒有。

    下面這篇是我之前根據自己的經歷和思考寫的關於在大學如何平衡學習和其他活動的想法，並不是打廣告，只是想說明我這篇文章不是寫來推卸責任的。

在大學該干什麼