取消農村孩子上大學資格

㈠ 農村孩子真的不可以上大學了嗎

沒有人大代表說農村孩子不能上大學；現在是平等的社會；不存在農村孩子不能上大學；

大學從產生到至今已有上千年的歷史。起初，主要是從德國、英國等國家最早發展起來的。中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學再到美國大學這樣逐漸演化過來的。無論哪一個時代的大學都是以前大學的創造性繼承而不是否定。

大學發展

歐洲中世紀大學的產生與當時的宗教教育有著密切的聯系，它的理念是追求一種超國界的精神世界，以教化人的心靈為目的。

英國大學的理念也主要是以培養有教養的紳士為目的。在19 世紀中葉的英國教育家紐曼的眼中，大學的目的在於「傳授」學問而不在於「發展」知識，即大學是一個「教學機構」，而這種學問傳授的目的在於培養紳士，主要培養人的價值觀。

在英國發展大學的同時德國也開始發展大學教育。德國著名學者洪堡等虧哪人認為，大學不僅是傳授知識，即培養人的價值觀，重要的是還應「發展」知識，也就是說教師銷裂碼的首要任務是自由地從事「創造性的學問」。德國大學的理念，比起英國大學的理念更具有先進性。

到20世紀30年代，在美國大學的先驅者弗萊克斯納的努力下，英國和德國大學的傳統在美國得到了發揚，而美國源仔大學的理念則發展為人才培養、科學研究和社會服務

㈡ 兩會提不讓農村孩子上大學是真的嗎

不是真的，農村孩子法律明確規定只要成績到，允許上的

㈢ 這個人是誰說明了什麼

全國政協委員王平建向黨中央建議：農村人不應該上大學。


「我們也不要鼓勵我們農村的孩子去上大學，因為一旦農村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉，回不去自己的家鄉就是一個悲劇。」據《信息時報》報道，3月7日，全國政協委員無黨派聯組的分組討論上，全國政協委員、北京中華褲塵民族博物館館長王平建語出驚人。

王平建表示，目前大學生求職不易，農村孩子上大學後可能找不到工作，反而因學返貧。她說，一邊是就業難，一邊是農家子弟不願返回農村，只有蝸居在城市。但如果農家子弟在中專或高中就讀，則會返回農村。「他們不用來城裡，在農村也許就發展起來了，有技術，有目標，有幸福。」

王平建認為，有著十三億人口的中國是個農業國家，而農村廣大百姓只有在農村生存的過程中，才能作為民族文化傳承的載體。「我們不能說它是一味的落後，大家應該從一種全新的角度重新看待農村，你們不知道田頭上那個八九十歲的老頭比我們有文化多了！人家坐在田裡面，看看天，就知道會不會下雨，收成好不好。我們有這個本事嗎？我們沒有，所以我們對文化的看待，不是說我們拿哪種文憑來論事。」

全國政協委員王平接受記者采訪。
全國政協委員、北京中華民族博物館館長王平：
我們也不要鼓勵我們農村的孩子去上大學，因為一旦農村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉，回不去自己的家鄉就是一個悲劇。
信息時報訊 (記者 黃艷 張玉琴朱小勇 孫婷婷 實習生 吳夢) 「我們也不要鼓勵我們農村的孩子去上大學，因為一旦農村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉，回不去自己的家鄉就是吵舉一個悲劇。」昨日，全國政協委員無黨派聯組的分升純碧組討論上，全國政協委員、北京中華民族博物館館長王平語出驚人。她表示，自己常年深入農村地區，認為城鎮化讓每個地方都千篇一律，甚至不鼓勵農村孩子上大學。
「中國文化要在農民身上體現」
她認為，十三億人口的中國是個農業國家，「因為我們的地理環境包括我們五千年的文化，決定我們就是一個農業國家。既然是一個農業國家，就要保護我們中國的文化。」她認為中國的文化也要在農村廣大老百姓身上體現，只有他們在農村生存的過程中，才能體現出民族傳承的載體，「他們可以把我們的文化傳承下去。」

㈣ 不讓農村人上大學誰提的

不讓農村人上大學誰提的介紹如下：

分析下當今的就業形勢凳旦，大部分的農村大學生在畢業後就業率低。這也就給人們一種假象，讀書無用。剛畢業的大學生要自己給自己一個正確的定位，只有定位準了，才會有平和的心態去面臨社碧租會的洗禮。

雖然古語有雲：百無一用是書生，但人類的精神文明建設靠的還是知識的力量去讓人們自發的維護良好的環境。只有所有的孩子都去讀書了，這個文明才會繼續維持。更重要的是，國家需要大量的人才，農村也需要科技建設。

㈤ 政協委員王平建真的說了農村孩子禁上大學的話嗎

第一王平是城市人，黨中央要是同意她的建議全中國所有的老百姓都會同意嗎？顯然不會，古時候百姓還能讀書考秀才，現在要是不讓農村出身的人學習那還了得， 第二王平十個婦人，她不是男人，可以不用考慮她是什麼東西。 我覺得她不是東西。至少不配

㈥ 為什麼現在有很多農村的孩子上不了大學

上大學到底給農村孩子帶來了什麼？從我本人的經歷和所看到的周邊的一些農村孩子的經歷，就「上大學到底給農村孩子帶來了什麼？」這個問題，做淺綠回答如下。
第一，上大學到底給農村孩子帶來了什麼？能考上大學，能考上心裡想往的大學，是農村孩子，喜出望外的事，也是家人值得炫耀的事，同時也是給村裡爭光的事。
第二，農村孩子考上大學，是農村孩子跳出農門的一個重大機會。九十年代以前，農村孩子要想成為非農業戶口，如果不借考學，那就是個夢想。祖祖輩輩的農民，過著「面對黃土背朝天」的生活。
第三，農村孩子上大學，首先可以走出那偏僻的農村，走出了重重大山，走出了思想落後，思想封閉，思想守舊的環境。
第四，上大學到底給農村孩子帶來了什麼？上大學能使農村孩子，開闊視野，解放思想，敢於破除迷信。通過上大學可以改變自己的意識形態
第五，上大學到底給農村孩子帶來什麼？在古老的舊社會，由於人們受封建迷信思想的影響，尤其是在農村，更深受其害。男尊女卑，使得農村女孩備受歧視。女孩上學的機會很少，農村家長們認為，女孩學習無用，只要學好做家務，所謂的「嫁漢嫁漢，穿衣吃飯」，農村女孩上了大學，等於給自己剪了許多枷鎖，成為翻身農奴把歌唱。
第六，上大學到底能給農村孩子帶來了什麼？可以給農村孩子通過上大學開闊視野，認識更多的來自天南海北的同學，交接志同道合的朋友，改變原有的那種閉塞的思想。
第七，上大學能給農村孩子帶來學習本領的學習機會。 能夠學習科學知識，學習社會知識，學習文明禮貌，知識學習如何更好做人的道理。
第八，農村孩子上大學，能使他們通過學習，更加適應環境，正確的評估自己，並能隨時調整自己的心態，學習融入團隊，學習尊重他人，學習會包容他人，通過學習，他們會改變以前那種片面的看法，凡事都蔽敏一分為二的唯物看法。
第九，農村孩子上大學，可以使農村孩子多了一條出路，就是使農村孩子有機會可以融入到城市的出路。
第十，農村孩子上大學，如果學習成績優異，畢業後，他們就有了跟城市同齡人競宏咐枝爭的機會。如可以報考體制內的公務員事業編，也可以應聘社會上的各種招聘，共同平等的享有找工作的機會
第十一，農村孩子上了大學，如果在校期間學習成績優異，會使自己有更好的就業機會，因為農村孩子本身有吃苦耐勞的基礎，也有堅強的毅力，所以有些單位更看重農村孩子這個淳樸的特質
第十二，農村孩子上了大學，在大學里能夠接受到不同層次的人，能受到高等教育的熏陶，能夠遇見各種新鮮事物，是農村孩子不在那麼古板和狹隘了，反而會使農村大學生學會包容，學會以禮待人，學會學他人之長，補己之短。
第十三，上大學到底給農村孩子帶來了什麼？上大學給農村孩子帶來了各種機遇的同時，也帶來了各種挑戰，使農村孩子能夠提升自己，勇於面對現實，提高各種抗壓能力，提高自己，適應各種環境的能力等等
總之，上大學給農村孩子帶來了希望，帶來了機會。但願農村大學生，在大學這個搖籃里，抓住機會，好好塑造自己，機不可失，時不再來。廣學知識，知簡擾識就是科學生產力，知識也能改變命運，知識能使愚人通達。無論是城市的還是農村的孩子，都能通過自己的努力考上理想的大學，並在大學里深造自己，豐富自己，樹立正確的人生觀，將來為社會，為人民，為祖國貢獻自己青春年華。

㈦ 有人提議不讓農村孩子上大學，大家怎麼看

每個人都有學習的權利，這不僅僅是國家給的還是自己爭取來的，別人沒權利剝奪。社會要發展，發展就要靠人類學習況且人人平等為何不讓去學習。提出這個提議的顯然別有用心不用理會，堅信自己看的，自己想的。

㈧ 誰向中央建議，取消農村孩子上大學的資格

王平，網上傳成了王平健。該受車裂，抽腸，梳洗，凌遲，棍邢，人彘俱五刑，剝皮，竹簽……之邢。