上大學後就鬆了

❶ 上大學後真的就輕鬆了嗎

說實話，我是大一，上高中的時候，確實，老師說他們當時大學很美好，比現在輕松多了，到時可以找到自己的另一半，希望你們現在就往死里學，考上理想大學。現在想想我信他個鬼，壞的很，我高三所處的班是氛圍不太好，不過我成績比較好，一般是班裡一二名，不出意外就是一本線往上多點，不過結果意外，我低了一本線30多分，其實有原因，我高三基本上不很學，有時上課也懶得聽，班上有許多同學也在聽退到班上第10，當時我覺得有點遺憾，現在看來，說實話，我不遺憾，覆水難收，畢竟也有本來211的程度最後專科(別不信，真的)，上了大學以後，剛來學校，還行，但是後面就煩了，一上來就一大堆亂七八糟的事，什麼考核，什麼論文，問卷，還有競賽還有一大堆活動，那些活動我很不明白，我們輔導員說你們參加真不積極，加分都不要，我對此想說，這些活動有真實的意義嗎，可能會有人會反駁我，我接受反駁，可以鍛煉能力，是，好像是。還好，社團，剛開始我加了個，感覺應該比較好，可是，沒想到，那裡的人都特別的高高在上，總是上級對下級的，很反感，想不通唉。為什麼要把大學說的那麼好，難道學生就應該被老師層層欺騙嗎，哦，可能覺得是善意的謊言，我不反對，也不贊成，大學課少課多，我覺得無所謂，課少多放鬆會，課多可以多學點知識，這無可厚非，我覺得還可以，現在說實話，我認識了幾個今年高考的學妹，她們說高三怎麼累，有時，我很心疼她們，她們熬了一年的高三，為了考上一個好大學，以後可以順便放鬆一下自己，做自己喜歡的事，我聽到她們這樣說有時也會被觸動，從中我看到了她們其實內心還是希望可以自由的，她們在想像大學的美好，可是，老師卻欺騙了她們，有時想想為什麼要這樣欺騙學生，難道老師不能把實話說出來嗎，為什麼要把她們小小的希望要打破？我至今也想不通，難道是怕說實話以後學生會失去學習的鬥志，我覺得學生們是不會的，它們是為自己的，不會失去學習鬥志的，而且，高三拚死拼活的學就等來了一句謊言，這傷害很大，可能老師不覺得，學生們自己心裡比誰都清楚。我覺得，什麼事情認真對待這是必須的，但是要學不死就往死里學這未免太過了吧，我其實有時真的想能不能給高三學生一點時間，可以讓他們有點空隙，讓他們上了大學不至於和高中這樣落差太大，感覺高中和大學都差不多，都有一定空閑，但是也有自己目標，極其自己合理的學習時間，這樣會更好。我有時真的很傷心，唉，沒辦法，也只能祝她們高考加油了。大學會發現大

❷ 為什麼很多學生上大學以後，整個人會變得很鬆懈

很多人在經歷了高中三年的痛苦學習生涯的時候，在大學他們都容易懈怠中期原因就是因為在高中的時候基本大部分時間都用來復習，沒有好好的拿時間來玩耍，然後到了大學被這樣輕松的學習氛圍所感染，然後開始了瘋狂的放肆，甚至有點報復曾經沒有玩耍的行為，所以這也是為什麼很多人在上了大學以後立馬變的很懈怠的原因。

我上面的這個例子就是想講一下我身邊的一些在高中的時候很努力的同學，但是一上了大學就變得懈怠，其實他們最主要的原因就是因為高中太努力了，而沒有玩耍，到了大學的時候就瘋狂的報復這種心態，這也就導致了很多人上了大學就懈怠。

❸ 為什麼高中老師說到了大學就「松」了，這是真的嗎

網友一：

高中時聽到最多的一句「謊言」就是「等到上了大學就輕鬆了」。老師把這句話當做激勵我們奮斗堅持的動力，但是有些人卻當了真。剛入大學的時候秉持著「放鬆」的心情，玩著曾經心心念卻沒時間玩的游戲，每天都賴在床上想把高中三年早起的懶覺都補回，然而大學里真正放鬆的人，畢業都沒有一個「好下場」。這就是典型的「墮落症」，但是卻有近半大學生都躺槍。

大學里有個不成文的「規定」：不逃課的大學生活是不完整的。在大學最先學會的就是逃課。輔導員管著一個年級，沒有高中時「神出鬼沒」的班主任，動輒一百多人在諾大的教室里一起上課，一個學期下來代課老師也叫不全學生的名字，逃課就變得輕而易舉。尤其是早上八點鍾的課，是很多大學生逃課頻率最高的課，有些同學甚至一整天都不會去上課。

網友二：

大學里實行的是學分制，學生只要修完了一定數目的課程完成規定的學分就可以拿到畢業證。上述文中也提到，大學里的課程全靠自覺，老師可能一節課會講完兩三個章節的內容，學生對知識的理解和吸收需要課下自己去查閱資料或者自學，然而很多學生並沒有這個意識。一些學生上課甚至不會知道老師講課的內容在哪兒，這就導致了考試不及格，課程掛科的結果。掛科對於很多大學生而言是稀鬆平常的事情，成績和分數帶給他們的激勵效果大不如高中時期。

沉迷游戲是很多大學生身上的通病，一個宿舍的學生一起組織開黑，甚至去網吧上夜網。大學的課程確實輕松，並不像高中時期每天滿滿當當必須在教室里學習，所以有很多自由時間，這就給喜愛游戲的人提供了便利。他們總會在游戲里越陷越深，難以自拔。

網友三：

大學生的交際圈其實很窄，一些參加了社團活動的人還好些。但是對於那些既沒有參與社團又不愛參加活動的人來說，他們的圈子就只有舍友和同學。所以在大學里宿舍才是大學四年呆的最多的地方，舍友也是和你關系最親近的人。然而作為大學生同時也作為成年人，社交也是一項基本的社會職能，它是幫助我們步入社會走向未來職場的重要技能，如果忽略社交缺乏社交能力，未來的職場生活會很辛苦。

沒有學習和就業規劃，有很多人寒窗苦讀十二年的目標就是為了考進一所好大學，但是當目標實現之後他們就會喪失目標感，沒有奮進的動力。這就是為什麼高中時候很優秀的人到了大學卻墮落的最快。歸根結底是因為他們缺乏明確的就業規劃和學習目標。很多大學生們以為上了大學就是放鬆，完全沒有意識到當下就業形勢的嚴峻，對自己的未來就業方向沒有清晰的規劃和目標，導致缺乏奮斗動力，整天渾渾噩噩。

網友四：

從考試學習這方面來講，確實輕松很多。你不用像高中一樣埋頭苦讀，考試前會有題庫給你，有的學科，你只需要背背題庫，就可以穩過。高數，我認為也就是紙老虎，你只要有高中一半的認真，就可以「解決」它。學習，也沒有老師天天盯著你，完全靠自覺。課時也不像高中一樣那麼緊，有時一天就一節課，甚至沒課。

從生活上來說，你有很多的空閑時間可以自由支配，你可以做自己想做的，喜歡做的。從工作上來說，有時也會很累，但也沒有高中苦。你到了大學肯定會加入學生會，加入部門，如果你進了一個很辛苦的部門，那就有的忙了，我就是個例子。不過我喜歡我的工作，累也開心。加入部門，也要深思熟慮吧。也要考慮興趣。

最後，我想說，到了大學，要保持初心。

網友五：

1、大一可以無憂無慮的享受這種輕輕鬆鬆的生活。

剛上大一的時候也是帶著這樣的心態，所以每天除了正常的上課基本上不看書，不學習，每天就是看劇、跑社團、吃飯、出去嗨等，我覺得這是大學唯一一年能夠心安理得的生活得日子。

2、大二是每天活的像豬一樣，卻沒法做到像豬一樣心安理得。

大一的慵懶已經成為習慣，大二漸漸的開始學會去打理事情，你可能會成為所在社團社長，可能會和學長學姐去找項目做，可能會找兼職來彌補你對自己不學習的內疚，可能會處於一種很想學習，但真的學不起來的狀態，不管你做什麼最後你都會發現還是學長最靠譜，也會比大一認真很多。

3、大三是惶恐，無法做到心安理得

上課、考證、實習、比賽都是在考察你的綜合能力，這時候就能體會一句話，自己挖的坑，跪著也要填滿。這個時候的你可能不會再想著去敷衍生活，而是盡量拿出自己最認真的態度來對待每一件事情。大三確實大學的一個分期階段，像是學校和社會的分界點，你會開始考慮以後的發展問題，綜合很多因素來決定自己的去路。

4、大四是走過惶恐，欲歸平靜。

大四的時候基本上沒有課程安排，根據自己的安排可能都已經實習了，體會了在社會上工作的感覺，做完了所有的作業，上完了所有的課程，度過了考驗自己綜合能力的時候。現在的你只學習自己需要的，並且是主動的去學習，褪去了學生的光環，越發的像一個社會人。

人生的每一個階段都很重要，沒有哪個階段可以說輕松，如果你放鬆自己，那你所享受的東西一定會還回來，在你以後的路上會很痛苦，不是身體上的折磨，而是心靈上的刺激。

所以，每一階段都要對自己嚴格一些，這樣你會活的更心安理得。

網友六：

高中老師最恨的是初中老師，而大學老師最恨的肯定是高中老師了。哪裡來的輕松，難道來大學就是為了放鬆的嗎？是的一到大學之後，老師不會像高中老師那樣天天跟在你屁股後面督促你學習，而且講完課老師就走了，其他時間根本就見不到老師。其實大學和高中最大的差別就是自我學習和被動學習，大學確實可以過得很輕松，但是這樣的話就是荒廢學業了。所以，要想在大學學到東西，要想在大學階段過得充實，就不可能會輕松的。

好的學校為了培養出優質的人才，可能會安排較多的課程，很有可能你的一周除了周末都是滿課但是即使是這樣也比高中要輕松一些在大學不會有人管你上課是否聽課，學習全靠自主，就算是你一節課都在玩手機、睡覺也一般不會有老師管你。因為，在老師們看來學習與否是學生們的自由，這也是大學與高中極大的不同點。