蘭州大學研究生院新聞

1. 蘭州大學新聞系研究生和中國傳媒大學新聞系研究生那個好

最新公布的中國新聞傳播學排名呢，中國傳媒大學和中國人民大學並列全國第一名

從就業渠道來說，北京、上海、廣州是中國傳媒領域的黃金之地，尤其是對於新聞業者來說，北京必是首選
！

2. 蘭州大學新聞學院保研去向

保研其實就是推免生，即推薦免試研究生，全稱「推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生」。蘭州大學的保研率還是不錯的，根據博雅資料庫的統計結果，可以看到，985高校一般都在20%左右，而蘭州大學保研率近四分之一，全國排名第22，在985高校中排名靠前。
根據博雅數據發布的2020屆的保研公示顯示，蘭州大學29個本科學院共有1030人保研。保研去向包括北京大學，清華大學，中國科學院大學，南京大學等科研院所和「雙一流」高校，可以看出保研的學校層次還是非常高的。
整體來說，蘭州大學的推免情況非常不錯的，能夠有這么多學霸保研許多優秀的高校，證明蘭州大學培養的學生專業素養等方面得到廣泛認可，其可塑性還是非常強的。所以有保研想法的同學可以考慮一下蘭州大學。

3. 蘭州大學新聞學研究生怎麼樣，好不好考

同學你好，研究生考試沒有絕對的好考與不好考，只要你的英語和政治過內線，專業課考的高一容些就沒有問題。新聞學屬於文學類，分數線一般都高於其他類別的專業，而且專業課都是學校自己命題，側重點和考察的范圍也不同，只要你把本校的考研情況都了解了， 參考書目都敲定了，只要認真復習是沒有問題的。

4. 蘭州大學新聞與傳播學院的專業設置

新聞傳播學類（含新聞學、廣播電視新聞學2個專業）：本系立足寬口徑、厚基礎，從2004年起，新聞學、廣播電視新聞學2個專業按新聞傳播學類招生。新生入學後，前兩年不分專業，後兩年根據學生興趣志願選擇專業，學習專業課，使學生具備廣闊的學科視野和較高的綜合素質，增強學生就業競爭力。
廣告學專業：仍按專業招生，學生將在四年中全面系統地學習廣告學基本理論與實務課程，側重對學生進行廣告營銷策劃與創意能力的培養和訓練。
該院各專業統一開設現代漢語、古代漢語、中國文學、傳播學、新聞理論、新聞采訪寫作等課程，特別注重加強實踐教學環節，學生在三年級下半學期將赴全國各媒介及廣告公司參加為期一個學期的業務實習。
廣播電視新聞學專業本專業根據廣播電視新聞傳播事業未來發展的需要，培養具備傳播學、廣播電視新聞學和廣博的文化科學知識，能夠在各級廣播電台、電視台和其它新聞宣傳部門，從事新聞采訪、寫作、報道、編排、攝制、製作、策劃、主持、評論以及廣播電視管理等工作的較高層次的專門新聞人才，主要專業課程有：中國新聞史、外國新聞史、傳播學概論、新聞理論、電視新聞編輯、廣播電視新聞評論、廣播電視新聞寫作、廣播節目製作等。
廣告學專業按專業招生，學生將在四年中全面系統地學習廣告學基本理論與實務課程，培養具備系統的廣告學理論知識和實際操作和創作技能、寬廣的科學和文化知識，熟悉我國新聞與宣傳政策法規，適應社會現代化發展需要，能在新聞、出版、影視、廣告部門、文化產業部門等工作的廣告學高級專門人才，主要專業課程有：中外廣告史、傳播學概論、廣告學概論、廣告設計基礎、電腦廣告設計與製作、廣告文案寫作、廣告攝影與攝像、市場營銷學、三維動畫製作等。
網路新聞專業方向本方向採用「2+2」培養模式，面向全校招生，前兩年在原招生學院學習，後兩年通過考試選拔在本方向學習。網路新聞專業方向根據現代新聞傳播事業對新聞人才的需要，本著「基礎更寬、專業更精」的原則，培養學科基礎扎實、知識結構合理、具備新聞傳播學基本素養，熟悉的現代新聞傳播新技術，深刻領會網路傳播特點，能夠在各級各類新聞媒體、新聞網站和其它新聞宣傳部門，從事新聞采訪、寫作、編排、攝制、製作、策劃、主持、評論以及新聞媒介管理等工作，也有相當部分能夠為將來進一步深造，從事理論研究打下堅實基礎的復合型新聞人才，主要專業課程有：新聞理論、中國新聞事業史、網路傳播概論、網路基礎與應用、新聞寫作、新聞評論、新聞編輯等。

5. 蘭州大學新聞與傳播學院的科研發展的具體目標

1.力爭3-4年取得博士學位授予權，5年內恢復蘭州大學新聞與傳播學院在全國教育界應有的學術地位和影響力。
2.圍繞「西部地區新聞傳播與社會發展」的核心問題，逐漸形成中國西部新聞傳播學研究的理論陣地和特色研究群體。
3.力爭5-10年培養、引進6-10名在國內新聞傳播學術界具有重要影響的學科帶頭人，努力建立一支在國內獨具特色的高水平學術隊伍。
4.著力在西部輿論調查與輿情分析、大眾媒介傳播發展與西部社會進步、國際傳播環境下民族、邊疆、三農、貧困等傳播領域展開研究，力爭在國家及省部級重大項目上有所突破。
5.成立中國西部傳媒研究中心、西部輿情調查研究中心、中國期刊研究中心、范長江研究會、西部文化傳播研究中心等學術研究機構，實現學界、政界、媒介、業界開放式辦學，打通「四界」。
6.加強「教學科研實驗中心（綜合平台）」建設，力爭3-5年建成國內一流的教學科研實驗基地。
科研發展的主要任務
一、學科建設水平
（1）2010-2015年，將蘭州大學新聞傳播學建設成為西部一流、國內領先的學科。
（2）2015-2020年，將蘭州大學新聞傳播學建設成為國內領先、世界知名的學科。
二、科研平台建設、重點研究方向與課題指南
立足新聞傳播學一級學科新聞學、傳播學兩個二級學科平台、中國語言文學一級學科博士點預設的文化傳播方向、新聞傳播學專業碩士點以及新聞學研究所、傳播學研究所兩個科研機構和院內設置的專業研究所，按照十二五規劃、985規劃和中央高校基本科研業務費專項資金規劃要求，提出以下科研平台建設、重點研究方向與研究課題指南：
科研平台建設
建設的整體思路：根據我院學科發展、科研規劃和人才培養的實際需要，按照蘭州大學基層科研組織建設要求和我院基層教學科研組織建設規劃，結合我院本科、碩士研究生教學改革的實際要求，設計制定本方案。
（一）滿足新聞傳播學科發展需要，依託傳播學、新聞學、新聞傳播學專業碩士三個碩士點，延展新的學科發展方向和研究領域，建設新的碩士研究生培養方向，積累並形成我院教學與科研特色，為我院申請一級學科博士點打好基礎。
（二）對應本科現有專業的教學改革與課程建設需要，基層教學科研組織要承擔傳統「教研室」功能，在學院教學科研工作的整體指導下，具體負責本科專業的建設、教學、實驗、實習等工作。教育部下一步對應新聞傳播學本科教育的專業設置是：新聞學、廣播電視學、廣告學、網路與新媒體學、出版學、應用傳播學。
（三）對接「新傳媒教學科研實驗中心」的「實驗平台」建設項目和部分「多媒體資料庫」建設項目，基層教學科研組織的教學、研究與實驗中心的功能使用與正常運轉要有一個好的結合。「新傳媒教學科研實驗中心」自成體系、統一管理，採用分別對接、各取所需的方式為基層科研組織的教學與研究服務。
（四）按照實體化運作的原則，基層教學科研組織要做到功能作用清晰、職責權利明確。要求承擔具體的教學科研任務，制定科研規劃，明確目標責任，落實項目指標，作為年度考核的重要內容。
（五）根據教師的專業教學分工和科研方向，採取雙向選擇、統籌安排的辦法，基層教學科研組織要做到人員分工到位、適度交叉合作，在堅持學術研究自由的前提下，通過不斷地選擇與整合，最終形成組織與個人在教學科研方向上的獨具特色與集中優勢。
（六）基層教學科研組織的建設實行所長負責制，所長的產生實行自我推薦與學院推薦相結合，學院學術委員會審定、黨政聯席會議通過、學院聘任的方式完成。所長任期三年，年度考核，考核不合格者，可以中途解聘。所長及學術研究帶頭人的人選可以整合校內外有效資源，鼓勵跨學科、跨專業、跨院校的人才合作模式。
（七）逐步建設並不斷完善基層教學科研組織管理機制與管理制度，積極培養德才兼備、能者為先、奉獻為主的教學科研領軍人物，隨著學院的發展，在工作平台、獎勵機制等方面為他們創造更好的條件與環境。
（八）基層教學科研組織的建設循序漸進，在滿足當前需要的同時，逐步拓展新的教學科研機構，以人力資源和科研成果為主要發展條件，成熟一個，發展一個。

6. 我想知道蘭州大學全日制專業學位碩士研究生有沒有學歷證，新聞傳播學好考嗎，對同等學歷有沒有歧視之類的

只要是全日制就有學歷證和學位證兩個，否則就不叫全日制。當然了，前提是你的論文能順利通過答辯，且在學期間沒犯被開除的錯誤。新聞傳播學不能說好學不，哪個專業都有不好學的，哪個專業也都有好學的，主要是你的技巧和領悟能力，當然也有一部分天分在裡面。再有就是蘭州大學對同等學力的不歧視，就是需要在復試的時候加試兩科本科階段的課程，這是任何學校對同等學力考生的硬性要求。當你初試合格後，就去和導師溝通一下，這樣對你復試時有幫助的。至於調劑，蘭州大學是985院校，211院校，沒考上當然可以調劑到其他院校，這需要你自己聯系，主要看你差哪，蘭州大學本身屬於C地區的類院校，相對而言英語和政治的分數都可能會低於AB類地區的院校，所以調劑到AB類同層次院校的可能性不大。只能調劑到AB類稍差點的學校，或者C類地區的其他學校。加油，祝你好運！