江西理工大學研究生院怎麼樣

⑴ 江西理工大學怎麼樣。

什麼專業都好，主要你有本事！
專業不是太重要，看人的！
只能說好就業！

你還是要看什麼學校的專業了。每個學校的特色專業肯定是好哦就業的啊 ！
注水的就業率，你究竟用來哄誰？

最近幾年來，是人都知道中國的大學畢業生找工作難，「畢業等於失業」成了一個最為流行的口號。但結果呢？到最後由教育部統計出來的就業率總又能很有力的回擊了這樣一種現實存在的問題，就好象那所謂的找工作難不過是社會上憑空杜撰起來的流言而已，去年的就業率有百份之八十多，今年的就業率截止到現在教育部公布的數字也有百分之七十多了。的確照這樣的就業率來看，好象我們的大學畢業生還是挺吃香的，但事實上是不是如此呢？

其實一直以來對於大學畢業生的高就業率和現實中大學畢業生找工作難的情景對比我就總存在著疑惑，現在中央電視台《東方時空》欄目12月26日播出「注水的就業率」節目終於解開了我心裡的謎團了，原來這個所謂的就業率是注水的。看來中國人還真是水利方面的專家，從注水肉到注水雞，再到現在的注水就業率，從實的東西動虛的數字都可以帶水，我不禁為中國人的聰明才智感到由衷的「驕傲」。

就業率為何要注水？就業率的水分又都在哪裡？解釋前一個問題，就不得不說到近年來教育部對高校以及專業畢業生就業率的要求了，教育部有個規定，如果高校或者高校專業達不到規定的就業率，那麼面臨著就是取消招生資格或者限制減少招生人數。這個規定從表面上來看，恩，不錯，這是為了專業和市場的需要進行科學的調整措施，也是為了高校提高自身教育水準的良好手段。為了這個規定，如果可能的話，任何一個高校都會為自己學校的就業率注水。

但這個可能存在嗎？當然，這個就涉及到就業率究竟是怎麼統計出來的呢？那麼就業率是如何統計的呢？原來是根據學校提供的學生檔案的所在地或者就業協議的簽定情況，這個還不好辦？就業協議么，這個東西要弄虛作假太簡單了，於是居然就有有的學校規定學生無論如何都要把就業協議簽好交回給學校否則無法畢業這樣的荒唐事出來，所謂的簽好的協議不過也就是多了個單位的章，至於這個單位存在不存在那一點都不重要。就就業率統計這個問題我還問過一位在高校里工作的朋友他們學校是如何統計的，得到的答案是那些檔案打回原籍的也算就業里去了，高校其實有個規定，那就是畢業生一旦找不到工作那麼就由學校自處理，學校將學生的檔案打回學生所在地的人事部門等待分配，這居然也算是就業？那麼這么看來，無法就業的就只可能一種人了，就是因為功課不及格或者畢業設計沒過拿不到畢業證書無法畢業的學生了。寫到這里，我不禁想到一種可能，如果你教育部規定就業率必須達到百分百的話，那麼高校是不是可能就不管學校的教學而讓所有的學生都畢業呢？哪怕是只在大一的第一個學期報個道以後幾年都不去學校的學生。從這點來看也就是說所謂的就業率最終還不是由高校自己決定的，這個就好比我們問商家：「你賣的東西產品質量如何？」得到的回答自然商家是拍著胸脯說：「絕對沒問題。」

當然了，對於高校來說，需要高就業率不僅僅是因為教育部的規定，這個就業率還涉及到學校的名聲，學校的名聲代表著什麼？代表著生源。生源又代表了什麼？一個很簡單的現象是，現在的高校是能夠擴招就擴招，擴招有好處嗎？有，教育產業化么，其實應該說市場化更為准確點，什麼是市場？一個顧客就代表著一份市場份額，學生相對於學校來說不就是顧客嗎？那麼一個學生自然也就代表著一份收入了。所以就算教育部沒有規定，我想高校的所謂高就業率也是一定存在的。廣告么，總是要吹的。

那麼這個高就業率會造成什麼樣的惡果呢？答案其實也是很顯然的，會讓學生們對專業以及市場人才需要的認識發生嚴重的偏差，同時也會造成學生家長的一種錯誤意識，那就是要找好的工作以及好找工作，還只能是讀大學。於是怎麼也要讓自己的孩子拚死考大學，自然了，在這個拚死的同時也認定了中國目前落後的教育機制以及落後的教育觀念。簡單的說就是對應試教育的進步瘋狂。於是我們也就更多了那種千里寄臟衣服回家讓母親洗的學生。

一直以來，我們都清楚目前的教育需要改革，這種改革面臨的最大難題是什麼呢？是從根本做起，畢竟教育是一個整體，任何一個環節都是不能脫開的，比方說我們對高校的教育模式改革，那麼自然的就涉及到中學的教育模式，對於中學的教育改革就自然的涉及到小學的教育模式，環環相扣的。那麼所有教育模式的實施最後涉及到的就是觀念問題。也就是說，如果社會對於教育的基本觀念不改的話，那麼所有的改革都是空的。你教育部發個改革的文件很簡單，但實施呢？舉個簡單的例子，你教育部規定節假日不能給學生補課，效果如何？別說老師們不答應，就是家長也不答應，哪怕可能學生自己也不答應，原因何在？觀念問題，因為要考試要成績啊，好的成績才是上大學的保證啊，上大學好啊，有高就業率保證啊！這個就業率可又是你教育部公布的啊！這樣的結果其實是一種惡性循環，從表面看，就業率受害的可能是學生以及學生家長，但最終的結果卻是對中國教育的毀滅性破壞。

教育部的領導官員們，請你別再坐在辦公室發紅頭文件了，然後等上報來的數據再高談什麼今年就業率目標是什麼明年的就業目標又是什麼之類的空話了。你們要做的是本著事實求實的態度切實的走到教育當中去。

⑵ 江西理工大學的研究生值得讀嗎 我今年調劑到那

1、江西理工大學的研究生值得讀：
首先，因為讀研是學歷教育，既然報考就說明版有權此方面的意向，除非有了比較理想而且很難找到的工作崗位。讀研的作用主要是解決入職的門檻問題，即使是為了學習也可以將來考博。
其次，調劑就自然不可能是太好的學校，否則也就可能不需要接受調劑了。

2、一般來說用人單位首先看學歷（博士、碩士、本科），大多數一般的單位不會特別看重碩士就讀院校，目前的確有少數單位招聘要求211重點大學畢業，但所指的211學校是指本科必須是211重點大學畢業，如985重點大學招聘老師明確規定報名條件為博士學歷，同時本科必須是211學校畢業（沒有說明碩士或博士必須是211學校）。

3、記住：人生會經常面臨選擇，不可能各方面都兼顧。既然是選擇就必然會有取捨，有得有失。關鍵是相信自己的選擇並為之而努力。個人意見僅供參考。