經濟學的角度分析上大學的

㈠ 從經濟學角度試說明你上大學的成本與可能的收益，現在看來你當初的決策是否明智(500字)

1、所謂的機會成本通俗的說就是為了得到一樣東西必須放棄的東西.很多情況下，某種行動的成本並不像乍看時那麼明顯.
考慮上大學的決策，成本不是住房和伙食，因為即使不上大學，也要租房和吃飯。最大的成本是時間，如果把上大學的時間用於工作，能賺到的工資就是上大學最大的單項成本。因此，很多正值上大學年齡的職業運動員如果放棄運動而上大學，可能每年少賺幾百萬美元，因此他們上大學的成本比普通人高得多。這也是為什麼許多職業運動員一定要退役後才去上大學的原因.就比如姚明,他為什麼不選擇上大學而選擇去NBA打球一樣,假定他不去NBA,而去上大學,那麼他需要付出?四年的學費25000(如果他上的是一般的本科院校),同時他的年齡在增長等.同時他放棄的就有去NBA每年四五千萬美元的年薪,還有拍廣告所得到的廣告費.假定他一年可以賺5000萬美元,上大學所需要四年的時間他可以賺到2億美元.同時他在打球之餘還可以去買股票或者基金什麼的,那麼他又將得到一筆收益.但是如果你把上大學所需四年花的錢都去做投資,即使回報率很高估計怎麼也比不上去NBA打球.所以對於他來說,只有去NBA才是合理的理性的選擇.
2、D=S,12-2P=2P,P=3,D=S=6
3、這一觀點。理由如下：
（1）需求的價格彈性指某種商品需求量變化的百分率與價格變化的百分率之比，它用來測度商品需求量變動對於商品自身價格變動反應的敏感性程度。若 ，則稱該商品的需求為完全缺乏彈性。
（2）大學官員並沒有觀察到過去15年裡的大學教學的需求曲線，只是看到了均衡價格和均衡數量。事實上，即使大學教學需求曲線是富有彈性的，如圖所示，如果供給曲線一起向上移動，就可能形成均衡價格提高而均衡數量不變的狀況。
（3）供求曲線之所以向上移動，是有大學教學自身價格之外的因素引起的。比如，辦學成本的提高、大學教學預期價值的提高、需要接受教學的適齡人口的增加等。

㈡ 從經濟學角度如何去分析大學生如何安排生活時間

從經濟學角度大學生應該利益最大化的安排生活時間。

經濟學是研究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行、發展的規律的學科。經濟學核心思想是物質稀缺性和有效利用資源，可分為兩大主要分支，微觀經濟學和宏觀經濟學。

經濟學起源希臘色諾芬、亞里士多德為代表的早期經濟學，經過亞當·斯密、馬克思、凱恩斯等經濟學家的發展，經濟學衍生出了演化證券學、行為經濟學等交叉邊緣學科。隨著國民經濟的高速發展，經濟學研究和應用受到國家和民眾的關注越來越高，理論體系和應用不斷完善和發展。

重商主義

16～17世紀是西歐資本原始積累時期。這一時期商業資本的興起和發展，促使封建自然經濟瓦解，國內市場統一，並通過對殖民地的掠奪和對外貿易的擴張積累了大量資金，推動了工場手工業的發展，為資本主義生產方式的勃興提供了條件，正是在這一時期產生了代表商業資本的利益和要求的重商主義思想。

重商主義原指國家為獲取貨幣財富而採取的政策。16世紀末以後，在英、法兩國出現了不少宣揚重商主義思想的著作。重商主義重視金銀貨幣的積累，把金銀看作是財富的唯一形式，認為對外貿易是財富的真正源泉，只有通過出超才能獲取更多的金銀財富。

因此，主張在國家的支持下發展對外貿易。但是重商主義的研究只限於流通過程，還沒有形成一套完整的經濟理論體系。

㈢ 談談從經濟學的角度計算讀大學的成本

做任何事情都要付出成本，這個成本包括經濟成本、時間成本、機會成本等等。以往談到讀大學的成本，首先想到的是大學的學費、大學生的生活費，而實際上，這些成本都是能夠看得見、摸得著的顯性成本，其他那些看不見、摸不著的隱性成本往往更大。正如有大學生所言，以前對這筆成本支出沒有一個直觀的概念，用經濟學考慮一下自己的所作所為，自己再也沒有理由和借口浪費父母的錢了。
經濟學是研究價值的生產、流通、分配、消費的規律的理論。經濟學的研究對象和自然科學、其他社會科學的研究對象是同一的客觀規律。

㈣ 試分析你上大學的機會成本並談談你從機會成本中收到的啟發

摘要：現在社會上流行著「上大學無用論」，因此很多勉強供得起大學生或者供不起大學生的家庭就選擇讓孩子放棄上學而直接就業。這種決策是否合理呢？現在就從經濟學的機會成本這一角度來分析一下。
關鍵詞：上大學：機會成本論；利益；最大利益

由於我國人口眾多，每年從高校畢業的應屆畢業生的數量遠遠大於社會工作崗位的需求量，從而導致就業競爭壓力越來越大，很多的大學生剛畢業就面臨失業。即使找到了工作，獲得的相對收益也遠遠低於人們的預期。所以現在社會上流行著「上大學無用論」，因此很多勉強供得起大學生或者供不起大學生的家庭就選擇讓孩子放棄上學而直接就業。這種決策是否合理呢？現在就從經濟學的機會成本這一角度來分析一下。
那麼先讓我們了解一下什麼是機會成本？機會成本是指做一個選擇後所喪失的不做該選擇而可能獲得的最大利益。簡單的講,可以理解為把一定資源投入某一用途後所放棄的在其他用途中所能獲得的利益。而上大學的機會成本就是不用四年大學時間來讀書而去工作所得到的收入。但要注意的是機會成本並不是生產活動中的實際貨幣支出，而是根據這些資源在其他用途上可能產生的最好收益來衡量。我們在理解機會成本這一概念時要注意，機會成本不同於實際成本，它是一種觀念上的成本或損失。在經濟分析中，可以採用機會成本來判斷一種生產資源的使用是否經濟合理，如果它的實際收益大於或等於機會成本時，資源的配置才達到最優狀態，否則，資源配置沒有達到最優狀態。
每個人在一生中都會面臨許多選擇，而由於資源是稀缺的，把資源投入到一種選擇上，就不得不放棄其他選擇。機會成本就是指在資源稀缺的條件下，由於做出一種選擇而放棄的最優替代物或失去的最好機會的價值。當人們作選擇時，不管有沒有意識到，機會成本都會影響你的決策。其實對於每一個來說,選擇就意味著放棄。做出充分的判斷,做出正確的選擇對一個人來說是非常重要的。我們上大學的收益是獲得了知識的積累和日後更好的工作機會，失去的是更早的工作機會和工資，或者說是時間，因為我們把好幾年的時間都花在了學業上，這就是上大學最大的單項成本。那麼從目前的情況看，我們放棄的東西和得到的東西是不是平衡的呢？
現在就來以我個人為例大體計算一下我讀大學的機會成本：首先來計算一下我讀四年大學所付出的顯成本：大一一年的學費是4200元、住宿費1200元、書費等400元、生活費8000元，共計13800元，以此作為每年的平均成本，四年就是55200元，加上買電腦、手機等，差不多總成本為125200元。
如果我沒有選擇上大學而是用這四年時間來工作的話，每月按沒有本科學歷的一般工資水平來算，每月工資約為1500元，每年收入為18000元，加上獎金、補貼等其他收入，每年收入約為20000元，四年總收入就是80000元，這也就是我讀大學的機會成本。換句話說，如果我沒有上大學而去工作，不僅可以節約23200元，而且還可以多賺56800元，所以從這個層面上看起來放棄上大學而去工作就顯得是很合理的決策了。
不過就目前社會經濟發展的角度來看，具有較高學歷的人具有相當較高的競爭力，一般而言學歷越高，其薪金也相對較高。也就是說，當四年大學畢業以後，我們工資的一般水平會高於沒有上過大學的人，假定每月工資為3000元，每年的收入約為36000元。這時我們來比較一下，四年前的每年平均機會成本是20000元，四年後每年的平均機會成本為36000元，相當於四年前的兩倍。只要再經過6年時間我們就會彌補上大學的成本並且開始比沒有上大學的人多獲得一些收入，而且時間越長，優勢越明顯。
機會成本對個人而言更多的表現為個人的時間價值。例如演藝明星，他們的每年的收入超過上千萬，他們的時間價值（也就是機會成本）就比我們一般人要高得多，他們停下工作去學習所付出機會成本就遠遠高於我們一般人，因此對他們而言放棄深造選擇工作就是明智的。而對於我們一般的高中畢業生而言，機會成本很低，選擇繼續深造，在大學裡面接受更高層次的教育和能力培養，可以提高我們的機會成本，換句話說就是可以在以後獲得更多的經濟收益。
人們預期上大學進行人力資本投資的收益大於參加工作的收益。如果在一個社會中，人們的收益不取決於其人力資本的積累，而是取決於其他因素，比如說誰先參加工作，那麼，上大學的機會成本就會過高，選擇上大學的人就會大大減少。在人力資本的重要性與日俱增的情況下，這對社會經濟發展無疑是非常有害的。同樣，如果作決策的人的收益不取決於其決策為社會帶來的收益，那麼，他就沒有動力把稀缺資源用於對社會最有益的用途，從而導致社會資源的極大浪費。可見，一方面，要盡量把配置資源的功能交給市場，並確保市場有效，防止市場信號被人為扭曲，以避免出現類似很多人不選擇上大學的情況；另一方面，必不可少的資源行政配置，必須解決好對決策者的監督和激勵問題。
我想我們應該從在大學四年中我們可以把自己培養成什麼樣的人才，在相同的大學中，我們同樣讀著大學，但是我們的機會成本卻有些人很高而有些人卻很低，這就涉及到了我們在大學中要如何把握時間，把自己培養為尖端，從而減少我們的機會成本了。這也讓我們想到了自己，我們享受著大學生活，但是我們卻同時都有付出沉重的機會成本的可能，因為在這所大學里，我們有些人都是在輕松的享受著自己的大學，而卻沒有想到自己在四年後自己可以成為什麼樣的人才，沒有想到四年後自己會付出什麼樣的機會成本，不可否認的是有很多人都是可以在四年後可以以極低的機會成本換取高昂的大學生涯所帶來的收益的，但也不可否認我們中有些人的機會成本也是有點超了，所以我在此想向大家提出一個忠告，要想讓我們的機會成本降低，我們就應該把握好我們的每一天，好好地培養自己，讓自己成為社會所需求的人才，只有這樣，我們的機會成本才會最低。這也就是讀大學給我們的一種獨特的吸引力，不過我想讀大學也是一種風險投資，因為它的機會成本是不固定的，不過機會成本的高低卻也掌握在我們的手中，就看我們如何利用這種權利。
我認為人的眼光應該長遠一些，不能只看到眼前利益，人的一生至少有30年在工作，我們不能只看重前10年的成就來決定一生的命運。而且人一生中學習效率最高的時間是青年時期，機會成本也最低。
綜上所述，從長遠來看，一般的高中畢業生選擇繼續學習深造才是明智之舉。

㈤ 如何從經濟學的角度計算讀大學的成本

雖然也有人認為我們不能完全以金錢多寡來衡量上大學的意義，這樣算會給孩子和家長帶來誤解，誤以為孩子越早出去工作就越劃算。但在筆者看來，給上大學算筆經濟賬，讓大學生們從具體和直觀的數據中，看到父母供自己讀大學的不易，是很有價值和意義的。
用經濟賬算算荒廢一日功課要虧多少錢，結果讓大家都覺得肉疼。如果用湖南高校學子平均消費來算，逃課一天，每天損失超過300元。真是不算不知道，一算嚇一跳

做任何事情都要付出成本，這個成本包括經濟成本、時間成本、機會成本等等。以往我們談到讀大學的成本，首先想到的是大學的學費、大學生的生活費，而實際上，這些成本都是能夠看得見、摸得著的顯性成本，其他那些看不見、摸不著的隱性成本往往更大。用這個「大學成本計算公式」一算，大學生對自己在大學期間的各種花費和「損失」都一目瞭然了。正如有大學生所言，以前對這筆成本支出沒有一個直觀的概念，而看了這筆賬單之後，自己再也沒有理由和借口浪費父母的錢了。
而且，這個成本計算還可以讓大學生們明白，要想讓自己的求學生涯不做「虧本生意」，就應該認真對待學業，因為不管是曠課，遲到還是早退，都意味著一筆經濟損失，只有充分利用好大學中的每一寸光陰，學習更多的知識，才能「稀釋」相應的成本代價。
以前某地警方曾經發布過「打架成本」，也是從經濟學的角度來奉勸公眾不要打架。這個「讀大學成本計算公式」和警方的「打架成本計算公式」有著異曲同工之妙，都是一種善意提醒。