石家莊鐵道大學三個研究生被開除

㈠ 石家莊鐵道學院的研究生怎麼樣

石家莊鐵道大學的研究生教育是很好的。
石家莊鐵道大學的前身是解放軍鐵道兵工程學院，創建於1950年，系當時中國人民解放軍重點院校；1979年被列為全國重點高等院校；1984年轉屬鐵道部，更名為石家莊鐵道學院；2000年劃轉河北省，實行河北省人民政府、國家鐵路局、教育部三方共建，為河北省重點骨幹大學；2010年3月更名為石家莊鐵道大學。從學校歷史看，有明顯的鐵道特色，研究生教育也圍繞鐵道相關學科樹立了一定優勢。。
石家莊鐵道大學1998年取得碩士點，開始有獨立招收研究生資格。至目前，學校共有2個博士學位授權一級學科，10個博士學位授權二級學科點，14個碩士學位授權一級學科，44個碩士學位授權二級學科點，10個工程碩士授權領域，10個工商管理碩士專業學位授權點
該校師資力量雄厚，教學質量較高。專職教學科研人員1000餘人，其中教授及其他正高職稱人員220人，副教授及其他副高職稱人員442人，博士、碩士生導師371人，並擁有土木工程專業地下工程和機械設計製造及其自動化兩個國家級教學團隊，1個教育部創新團隊，1個河北省首批「巨人計劃」創新創業團隊。學校的地下鐵道、工程機械為國家級精品課程，計算機網路、彈性力學、建築材料、測試技術、隧道工程、金屬材料等50餘門課程為省部級精品課程。
石家莊鐵道大學擁有以鐵道為特色的優勢學科群。其土木工程、交通工程、工程管理、計算機科學與技術、機械設計製造及其自動化為國家級特色專業，同時 土木、機械、建築均為卓越工程師專業，
學校建有一批省部級實驗研究基地，含1個省部共建國家重點實驗室培育基地，3個省部級重點實驗室及1個省級工程技術研究中心，1個河北省軟科學研究基地，1個河北省非物質文化遺產研究基地，1個河北省哲學社會科學研究基地，4個央企與學校共建重點實驗室和工程技術研究中心，2個河北省協同創新中心。
學校教學研究成果突出。建校以來，共獲得國家科技進步獎和自然科學獎9項，省部級自然科學、技術發明、科技進步、社會科學獎186項。

㈡ 52名研究生全部被開除，是什麼原因造成這樣的結果

肯定是因為自己在學校該做的任務沒有完成，而且還不該做的事做了一大堆，比如曠課，掛科，天天熬夜打游戲，泡網吧等等之類的。

要明白，高中老師所說的那些「考上大學後你們就舒服了」，這類話語不是真的。但是當你真的相信了，你就是上當了。在國外的大學生要比我們中學生忙很多，他們知道自己想要什麼。在這這個重要的時間段里，他們將自己的精力全部都放在了學習上。越是好的大學的學生，這一點表現的越明顯。因為國外的高等教育體制是競爭制，每年都有很多的學生因為沒完成學業而被退學。而且在國外高昂的大學學費也使很多學生不得不選擇勤工儉學的方式，歷經5-6年才能完成學業。

相對比，國內的這些大學生們的確是很幸運了。真的希望未來國內的高校不要成高級的幼兒園，本科教育改革之路前路崎嶇啊！

㈢ 石家莊鐵道大學怎麼樣

石家莊鐵道大學（Shijiazhuang Tie University）是全國重點大學，河北省人民政府與教育部、國內家國防科工局、國家鐵容路局共建高校，入選國家「中西部高校基礎能力建設工程」，入選教育部「卓越工程師教育培養計劃」高校，2016年被河北省列為重點支持的一流大學和一流學科建設高校。
石家莊鐵道大學的前身是創建於1950年的中國人民解放軍鐵道兵工程學院，系當時全軍重點院校；1979年被列為全國重點高等院校；1984年轉屬鐵道部，更名為石家莊鐵道學院；2000年劃轉河北省，實行中央與地方共建，為河北省重點骨幹大學；2010年3月更名為石家莊鐵道大學。
截至2018年12月，學校設有19個學院（系、部），25個研究所。有51個本科專業，4個博士學位授權一級學科，2個博士後流動站，14個碩士學位授權一級學科，以及4個專業學位授權種類，其中工程碩士擁有9個授權領域；有教職工近1800人，其中專職教學科研人員1000餘；在校學生近3萬人，其中研究生2800餘人；圖書館館藏紙質圖書250多萬冊。

㈣ 急！作為一個被開除學籍的大學生，我該怎麼辦

由於辦理過眾多大學生被開除學籍的案件，所以不知源頭的咨詢電話絡繹不絕，問題均涉及高校開除大學生學籍的問題，大概是期末各種考試紛至沓來，有些高校大學生鋌而走險，意欲通過投機取巧矇混過關。當然，對大學生的作弊行為不能熟視無睹，這不但涉及誠信，更關乎高等教育的質量，但是，大學生出現諸如夾帶紙條、抄襲他人試卷以及找人替考等行為時，高校應當如何處理？能否直接將其開除學籍？這涉及到開除學籍的法律定性以及大學生解決應對的法律途徑問題，焦景收律師及其團隊在此一並探討，希望對讀者有所幫助。

高校開除學籍事件一覽

事件一、2007年1月20日，中央美院李某在參加碩士研究生政治理論科目的考試中隨身攜帶了專門用於作弊的電子通訊設備，被中央美院開除學籍。

事件二、2008年6月21日，益某在《全國大學生英語四級》考試中代替李某考試，許昌學院作出開除益衛紅學籍的處分決定。

事件三、2009年5月19日，鄭州市金水區人民法院判決大學生徐某犯故意傷害罪，徐某所在的鐵道警官高等專科學隨即對徐某作出開除學籍的處分。

事件四、2009年6月18日，北京交通大學大三學生張某礙於情面替室友參加補考。事情暴露後，張某被學校開除學籍；

事件五、2010年10月，大二學生王某因在期末考試中夾帶紙條，被河北某高校開除學籍。

事件六、2011年11月，北京某大學以艾某體檢復查不合格為由，作出要求退學的處理決定。實際上，艾某作為特招生9月份入學前已通過各種考核。

高校在什麼情況下可以作出開除學籍的決定

依據《普通高等學校學生管理規定》54條之規定，學生有下列情形之一的，學校可以給予開除學籍處分：

（一）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；

（二）觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；

（三）違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；

（四）由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的；

（五）剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的；

（六）違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重後果的；

（七）屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的。

根據《普通高等學校學生管理規定》第54條的規定，匯總的六個事件中的學生真的就應該被施以「極刑」嗎？學校作出開除學籍的決定，除了依據《普通高等學校學生管理規定》的相關規定，可能還會依據施行的規章制度。當然，高校制定的規章制度不能與法律法規相沖突。另外，還需要對「嚴重」進行嚴格界定。筆者認為，這種界定不能由學校一方通過規章制度進行決定，由於現行法律法規的不完善，這種界定最終還是要由司法機關進行裁判。

大學生被開除學籍或勒令退學的解決路徑

高等院校對大學生作出開除學籍或勒令退學的處分，無疑是剝奪了大學生的受教育權，對一個未進入社會的學生來說，這種結果對其人生肯定會產生重大變化和影響。所以，這種「極刑」式的處分要慎之又慎。也許是考慮到這種「極刑」可能造成的不確定性，以及防止高校濫用「極刑」的風險，《普通高等學校學生管理規定》55-66條對高校的處分行為進行了嚴格規制並為大學生維權提供了程序保障。如果大學生認為學校的處分行為不客觀、不公正、不合理，可以通過相應程序予以維權，筆者對大學生被開除學籍或勒令退學的解決程序總結如下：
第一步，面對一個處分，學生應當考量以下情況：學校的處分程序是否正當、證據是否充分、依據是否明確、定性是否准確、處分是否適當；學校是否聽取了學生或者其代理人的陳述和申辯；學校對學生作出開除學籍處分決定，是否經過了校長會議研究決定。
第二步，對處分決定不服的，學生接到處分決定5日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴；
第三步，申訴後，學校會對學生的申訴進行復查。學生對學校復查決定書仍然不服的，收到決定書之日起15個工作日內，可以向學校所在地省級教育行政部門提出書面申訴；
第四步，省級教育行政部門在接到學生書面申訴之日起30個工作日內，應當對申訴人的問題給予處理並答復。學生如果對答復仍不服的，可到學校所在地的基層人民法院提起行政訴訟。

結束語

想必，任何一所高等院校對學生的違法、違紀行為都不會毫無原則的容忍，因為這關乎學校的管理以及學生享受教育權的公平性。但是，高等院校又不能抱著「殺一儆百」的心態，在未能充分論證的情況下對學生處以「極刑」，畢竟，在現存的體制中，開除學籍不僅是剝奪了學生的受教育權，對一個學生來說更是一種滅頂之災。

因此，大學生入學教育顯得尤為重要，高校在入學教育時必須大力宣傳法律法規、校規校紀的嚴肅性，讓學生深刻了解大學教育過程中可為、不可為的范圍以及可能產生的嚴重後果。

其次，在發生類似作弊事件時，學校應慎重處理，做到事實清楚、依據充分、處分合理合法。

最後，立法機關應當盡快完善高等院校與學生之間相關法律問題的立法工作，規范高校管理職能的同時，進而加大保護學生受教育權的力度。

本文作者：焦景收律師