華盛頓大學附屬醫院

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『貳』 美國有哪些頂尖的醫學院

哈佛醫學院（hms）是世界上最頂尖的醫學院，它因高超的醫學技術與每年錄取的學生最少而聞名世界。與商學院，法學院共同佔有世界高等學術殿堂的一席地位，學院每年錄取的國際學生極少極少，這樣保證了學生的質量。在哈佛醫學院近10萬名在世校友中，有美國陸軍第一任衛生局局長約瑟夫?洛弗爾和前參議員、外科醫生比爾?弗里斯特、新澤西州幹細胞研究所的第一任主任艾拉布萊克等。
約翰霍普金斯大學醫學院﹙the johns hopkins university school of medicine﹚一直名列美國頂尖醫學院之列。該校從美國國立衛生研究院（national institutes of health）等機構獲得了大量研究資金，並運營著包括腦科學研究所（brain science institute）和遺傳醫學研究所（institute of genetic medicine）在內的頂級研究中心。至今有16位約翰霍普金斯大學醫學院的校友或教師獲得諾貝爾獎。
斯坦福大學醫學院位於加利福尼亞州斯坦福市。它是1858年在舊金山成立的太平洋大學醫學系的繼承者。這是一個研究密集型的機構，強調醫學創新，新方法，發現和干預其綜合課程。斯坦福醫療保健被評為加州第三大最佳醫院，僅次於加州大學舊金山分校醫療中心和加州大學洛杉磯分校醫療中心。斯坦福大學醫學院的歷史中共走出八位諾貝爾獎獲得者、31名美國國家科學院成員、42名美國國家醫學院成員。
賓夕法尼亞大學醫學院是美國第一所醫學院和第一所學校醫院的所在地。賓夕法尼亞大學醫學院的教師和學生也經常活躍在整個費城社區，開設免費的診所，艾滋病意識項目等等。從賓夕法尼亞大學醫學院的薩爾薩舞到監獄健康利益組織，有近100個學生組織可供選擇。賓夕法尼亞大學醫學院（penn school of medicine）著名校友中有兩位諾貝爾獎得主：邁克爾 斯圖爾特 布朗﹙michael stuart brown﹚和斯坦利 普魯西納﹙stanley prusiner﹚。以及傑斐遜醫學院（jefferson medical college）的創始人喬治 麥克萊倫﹙george mcclellan﹚。
哥倫比亞大學醫學院（columbia university college of physicians and surgeons 簡稱 p&s），與全美排名第六的 new york-presbyterian hospital 為合作醫院。哥大醫學院自多年前開始採取有別於傳統醫學教育的課綱，包括減少臨床實踐但延長選修專科訓練的時間。
加州大學洛杉磯分校的醫學院 david geffen school of medicine 是第三家上榜前十的uc院校。醫學院課程分為三個階段：生物與疾病學習、臨床實踐和第四年的學術研究。學院附屬多家醫院，包括基層醫療排名第五的 ronald reagan ucla medical center，還有另外兩家los angeles county-harbor-ucla medical center 和 santa monica ucla medical center ，給予了醫學院學生相當豐富地實習資源。
華盛頓大學聖路易斯分校醫學院 ﹙wusm﹚ 自1987年 u.s. news and world report 推出醫學院排行榜以來一直排名top 10，與當地兩間教學醫院 barnes-jewish hospital 和 st. louis children＇s hospital 有著緊密合作關系。該校醫學院將近一半的學生除了有醫學專業學位，都還會再進修取得額外專業學位。該校物理治療和職能治療的學程也相當出名。
康奈爾醫學院﹙weill cornell medical college , nyc﹚ 在世界范圍內享譽盛名。醫學院成立於1898年，與醫學研究學院﹙weill cornell graate school of medical sciences﹚經過了美國醫學院協會與美國醫學協會醫學教育理事會﹙the liaison committee for medical ecation of the american medical association and the association of american medical colleges﹚的認證。在《美國新聞與世界報道》公布美國2020年最佳醫學院排行榜中，康奈爾醫學院排名第九。康奈爾醫學院的錄取率是美國大學專業中最低的一個，每年錄取的人數一百人左右，不超2%，可見醫學院極高的學術要求和精益求精的態度，正是這樣，這里成為了醫學生理想的求學聖地。

『叄』 世界頂級醫學院校有哪些

一、醫學類排名前10的大學分別是：牛津大學、哈佛大學、劍橋大學、倫敦大學學院、加州伯克利大學(並列第5)、帝國理工學院(並列第5)、斯坦福大學、倫敦國王學院、約翰霍普金斯大學以及哥倫比亞大學。

二、牛津大學：提到醫學院我們會想到青黴素。今天用得最廣的抗生素，1955年為牛津的愛德華·阿布拉罕發現。牛津也致力於將分子生物學應用於臨床，將核磁共振原理應用於 醫療診斷，在發現人體的免疫系統和應用基因工程技術於臨床問題方面，牛津亦起領導作用。該校在艾滋病毒、移植手術和遺傳病研究等方面也很有潛力。

三、哈佛大學：在科學部醫學哈佛醫學院（HMS）的大學教師在與哈佛藝術和科學的跨學科項目提供了四個生物醫學博士學位的：生物和生物醫學科學（包括化學和教師從該部的生物分子葯理學，細胞生物學，發育和再生生物學，遺傳學，微生物學和分子遺傳學，病理學，並從其他部門，醫院和科研院所的其他教師），三個方案，從醫療學校和大學教師：免疫學，神經科學和病毒學。

『肆』 李泉水的詳細介紹

深圳市超聲科重點醫學專科學科帶頭人，博士生導師，國家有突出貢獻專家，享受國務院特殊津貼，深圳市名醫，曾多次被評為江西省高等院校中青年學科帶頭人、科技新星。
擔任中國超聲醫學工程學會常務理事、全國淺表器官及外周血管專業委員會主任委員、中國超聲醫學工程學會腹部診斷學會常委、全國超聲心動圖學會常委等職務。原擔任江西省超聲工程學會會長、中華醫學會江西超聲專業委員會主任委員。
《中華超聲影像學雜志》、《中國超聲醫學雜志》、《中華超聲醫學雜志（電子版）》、《中國醫學影像技術》等10種雜志常務編委、編委。
具有豐富的臨床與科研經驗，發表本專業學術論文165篇，主編本專業著作6部，共900萬字，其中二部獲得華東地區科技新書二等獎，合著本專業著作4部。主持廳級以上科研課題15項，其中獲得省科研成果進步三等獎2項，廳級科技成果進步一等獎1項，經省級鑒定課題4項，達到國內領先和國際先進水平各一項。每年主持舉辦1-2期全國性繼續教育學習班，培養的學員來自全國各地，多次主持召開全國性學術會議，招收培養博、碩士研究生21名。
1991年和1995年在美國華盛頓大學附屬醫院學習彩超。在國內率先發表了維生素B6加碳酸氫鈉作為右室聲學造影劑的學術論文，在全國得到廣泛推廣運用。對心血管、乳腺癌和甲狀腺癌進行了較深入的研究，具有較獨特的見解，對先心病、瓣膜病、冠心病等診斷具有較高水平。能通過超聲顯像較准確地鑒別乳腺、甲狀腺良惡性腫瘤。對心血管、腹部、腔內和介入超聲、淺表器官彩色多普勒檢查積累了豐富的經驗。常被邀請到國內外進行學術報告。

『伍』 臨床醫學的認識

臨床醫學是醫學科學中研究疾病的診斷、治療和預防的各專業學科的總稱。臨床醫學（Clinical medicine）是研究疾病的病因、診斷、治療和預後，提高臨床治療水平，促進人體健康的科學。它根據病人的臨床表現，從整體出發結合研究疾病的病因、發病機理和病理過程，進而確定診斷，通過預防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健康、保護勞動力。臨床醫學是直接面對疾病、病人，對病人直接實施治療的科學。
1范疇
編輯

內科學、外科學、婦產科學、兒科學、口腔及眼耳鼻喉科學等都屬於臨床醫學。[1]
在現代醫學的結構與體系中，把臨床醫學歸入應用醫學范疇，這是因為臨床醫學需要在基礎醫學所取得的知識基礎上診治病人，二者的關系與基礎科學（如數、理、化、天、地、生等學科）和應用科學（如各種工程技術）的關系有類似之處。然而還應看到，基礎醫學與臨床醫學的關系又有相當重要的不同之處。不僅基礎醫學的研究目的是為了認識人體的生命活動（主要是健康人的，也包括患病者的生命活動，下同）的奧秘，發現其中的規律，臨床醫學同樣也擔負著重要的認識生命活動的任務。
臨床活動

同一般的應用科學相比，可以看到臨床醫學的活動並不局限於對已知理論的應用上，它的研究對象的未知因果相當多。醫學的研究對象是自然界最高級的生物——人，而人的生命活動要受到各種自然因素和社會因素的綜合作用，其復雜性大大超過其他自然科學。盡管醫學活動幾乎和人類的文明史同時開始，近代醫學也與近代自然科學一道起步，但由於研究對象的難度大，至今生命科學的未知領域也要比其他自然科學大得多。對於疾病的認識也是一樣，至今仍在陸續發現新的未知的疾病，即使對於已知的疾病，許多方面的認識也還有待於深化。然而，病總是要治的，病人要來求醫，不管醫生是否「認識了」他的病。臨床醫學當然不能等待基礎醫學把未知因素全部弄清後再去治病，只能努力減少這些未知因素的影響，設法達到治病救人的目的。這就是說，即使基礎理論尚不清楚，也要試探或憑經驗去解決實踐中存在的問題，這種實踐我們不妨稱之為「摸索實踐」。在這種實踐中發展起來的臨床醫學在其歷史上和認識上都早於基礎醫學，這是它同許多應用科學顯著的區別之一。[2]
問題是科學研究的起點。醫學中等待人們探索的問題，是由誰發現的呢？基礎醫學的發展固然有它自身的連續性，但是歸根結底，醫學中重大的問題往往首先是由臨床醫學提出來的，因為臨床醫學在其「摸索實踐」的過程中，最能痛切地感受到基礎理論的不足之處。
疾病發現

回顧醫學史我們可以看到，一切疾病都要靠臨床醫學（而不是基礎醫學）來發現，一切疾病在活體上的表現及其變化規律即「臨床相」（clinicalmanifestation），也是靠臨床醫學來確認的——即使在基礎醫學已有相當規模的今天也不例外。如本世紀六十年代對新幾內亞的庫魯病（Kurn，新幾內亞震顫）的發現，七十年代在美國對軍團病（Legionellosis，嗜肺性軍團病桿菌感染）的發現，八十年代對獲得性免疫缺陷綜合征（acquiredimmune deficiencysyndrome，AIDS）的發現等等，都是如此。在臨床上首先發現了這些新的疾患，確定了它們是未知的特殊的病種，再由預防醫學深入研究其本質。而人們對疾病的臨床表現（臨床相）的認識，也總是先行於對疾病的病因、發病機制等基礎醫學的認識。事實上，臨床工作中已經發現了的許多疾病表現的規律，至今還未得到基礎醫學的解釋，例如紅斑狼瘡患者女性多於男性；食管癌患者總數男性多於女性，但是在食道的第一個生理縮狹段發生癌變者中，女性多於男性。傷寒與斑疹傷寒都可出現皮疹，但傷寒患者的皮疹多見於胸腹部，而斑疹傷寒急者則背部及四肢也常有皮疹出現。這些差別的發生機理至今仍不清楚，醫學對這類臨床上無法用已有的知識解釋的現象進行深究，往往能導致理論上新的發現。將來由於科學技術的進步，人類將會接觸到許多新的物質，或新的社會生活條件（如電磁波、人工合成物質、人工氣候、優越的生活方式，緊張的生活節奏等等），這些因素可能對人的健康產生什麼影響尚難以預料，因此，臨床醫學發現新疾病的功能應當加強。
由此可見，臨床醫學的性質既屬於應用科學，又不是單純的應用科學，它在疾病的科學發現中起著重要的作用。這樣，從事臨床工作的醫生就不應把自己的工作視為簡單的重復性勞動，而應看到自己所肩負的科學發現的責任，應該使自己在應用已知理論治病救人的同時，不放過一切科學發現的機會，做探索未知世界的先鋒。[1]
發展歷史

現代臨床醫學隨著基礎醫學的發展不斷進步。基礎醫學的眾多學科日益深入地闡明了疾病發

臨床醫學
病機制和病理生理改變。如傳染病科、神經科、心臟科、腎病科、內分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矯形外科、胸心外科、神經外科、腫瘤科、兒科、婦產科、老年病科、放射科等。[1]
2學科
編輯

培養目標

本專業培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能，能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作的醫學高級專門人才。[3]
培養要求

本專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練，具有對人類疾病的病因、發病機製作出分類鑒別的能力。
畢業生 知識和能力
1．掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論、基本知識；
2．掌握常見病、多發病診斷處理的臨床基本技能；
3．具有對急、難、重症的初步處理能力；
4．熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；
5．掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。[4]
主幹學科：基礎醫學、臨床醫學。
主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、葯理學、病理學、預防醫學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學。
主要實踐性教學環節：畢業實習安排一般不少於48周。
修業年限：五年
授予學位：醫學學士[3]
相關考試

醫師資格考試的性質是行業准入考試，是評價申請醫師資格者是否具備從事醫師工作所必須的專業知識與技能的考試。醫師資格考試分實踐技能考試和醫學綜合筆試兩部分。
考試分為兩級四類，即執業醫師和執業助理醫師兩級；每級分為臨床、中醫、口腔、公共衛生四類。中醫類包括中醫、民族醫和中西醫結合，其中民族醫又含蒙醫、藏醫和維醫三類，其他民族醫醫師暫不開考。到目前為止，我國醫師資格考試共有24種類別。
實踐技能考試採用多站測試的方式，考區設有實踐技能考試基地，根據考試內容設置若干考站，考生依次通過考站接受實踐技能的測試。每位考生必須在同一考試基地的考站進行測試。
2013年醫師資格考試時間為9月14、15日。執業醫師考試時間為2天，分4個單元；執業助理醫師考試時間為1天，分2個單元，每單元均為兩個半小時。[1]
醫學綜合筆試全部採用選擇題形式。採用A型和B型題，共有A1、 A2、 A3、 A4、 B1五種題型。助理醫師適當減少或不採用A3型題。醫師資格考試總題量約為600題，助理醫師資格考試總題量為300題。[5]
歷史

臨床醫學現代臨床醫學隨著基礎醫學的發展不斷進步。經過多年的發展。逐漸形成了許多分科和專業.如傳染病科、神經科、心臟科、腎病科、內分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矯形外科、胸心外科、神經外科、腫瘤科、兒科、婦產科、老年病科、放射科、急症醫學科和重症監護學科等。至少包括50餘個學科、專業。
臨床醫學的地位與研究生培養在整個醫學范圍中，臨床醫學在很大程度上起著引導醫學方向的作用。臨床醫學研究生培養包括臨床醫學研究生和臨床實驗研究生。前者以臨床實際工作能力的嚴格訓練為主，以培養臨床專門人才為目的;後者以與臨床有關的科學研究訓練為主培養能在臨床實驗室獨立進行科學研究的高級專門人才。
現狀與趨勢

現狀:近二三十年來臨床醫學在不少領域取得了許多進展。 較為突出的是：
（l）計算機斷層攝影（CT）、磁共振（MRI）、二維超聲、血管造影、核醫學顯像、內鏡技術等用於臨床，使許多疾病的診斷以直觀的圖像代替了單純根據臨床症狀和簡單的理學檢查的推理，使疾病的診斷水平有了極為顯著地提高;（2）介入治療、內鏡治療、放射治療的發展，微創外科的興起使許多疾病的治療水平有了顯著的進步;
（3）器官、組織和細胞移植，人工器官、人工組織的研究使器官功能衰竭、組織嚴重損傷的治療有了新的轉機;
（4）分子生物學、細胞生物學、組織化學、基因工程等技術的發展在闡明病因、發病機理以及診斷和治療方面顯示了重要的前景。
發展趨勢:
臨床醫學與預防醫學、基礎醫學的結合將更密切。隨著科學技術的突飛猛進，許多新技術、新材科和新葯（包括基因重組生物因子等）將有力地推進了臨床醫學的發展，醫學模式已經從生物學模式發展到生物——心理社會模式。初級醫療保健，即使全國人民得到良好的第一線醫療服務的全科醫學也在悄然興起。[6]
對照表

生理學 Physiology 免疫學 Immunology
醫用生物學 Medical Biology
葯理學 Pharmacology
診斷學 Diagnostics
人體解剖學 Human Anatomy
分子生物學 Molecular Biology
病理學 Pathology
組織胚胎學 Histoembryology
葯劑學 Pharmaceutics
傳染病學 Lemology
病理生理學 Pathophysiology
精神病學 Psychiatry
預防醫學 Preventive Medicine
內科學 Internal Medicine
外科學 Surgery
婦產科學 Gynaecology and Obstetrics
兒科學 Pediatrics
醫學遺傳學 Medical Genetics
法醫學 Medical Jurisprudence
生物化學 Biochemistry
急救醫學 Emergency Medicine
醫葯經濟 Medical Economics
醫用生物學 Medical
院校
專業介紹

臨床醫學(6張)
專業名稱：臨床醫學
專業代碼：630101
專業培養目標：培養掌握基礎醫學、臨床醫學的基本理論和專業技能，從事城鄉基層社區衛生服務的助理醫師。
專業核心能力：常見病、多發病的診治和預防，危急重症的處理能力。
專業核心課程與主要實踐環節：人體解剖學、生理學、病原生物與免疫學、生物化學、病理學、葯理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、預防醫學等核心課程。臨床技能培訓、見習、社區衛生實踐、畢業實習（一般不少於48周）等，以及各校主要特色課程和實踐環節。
可設置的專業方向：社區醫學、婦幼保健。
就業面向：城市社區衛生服務中心、農村鄉鎮衛生院的臨床醫療崗位。[7]
基本信息
修業年限：五年
授予學位：醫學學士
專業代碼：100251
相近專業
臨床醫學 麻醉學醫學影像學 醫學檢驗 放射醫學 視光學 康復治療學 精神醫學醫學技術 聽力學醫學實驗學 醫療美容技術醫學影像技術康復治療技術醫學檢驗技術法醫學
想學好臨床醫學，上學期間要努力培養ASK能力。
第一要有A，A是指態度Attitude，做一個醫生首先必須要知道怎麼尊重人，也就是說要有醫德。
第二要有S，S就是能力Skill，技能，要有解決問題，能夠治病，能夠救死扶傷的能力。
第三是K，K是知識Knowledge，知識就是你是某一專科的，那你要懂得這個專科所有國內外最新進展都很熟悉。
如果有色盲症或視力超過800度不適合報考臨床醫學。
培養規格

1.德育方面
1．熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導。

相關書籍
2．樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀；有理想、有道德、有文化、有紀律。
3．熱愛醫學事業，具備良好的職業道德素質及醫學人文精神，具備全心全意為病人服務、實行醫學人道主義、為醫學事業敬業終身的精神。
2.智育方面
1．掌握醫學基礎學科的基本理論與方法，掌握與醫學相關的數
理化等自然科學的基本理論與方法。 2．掌握臨床醫學學科的基本理論與臨床技能。
3．掌握公共衛生及醫學相關方面的知識。
4．熟悉國家衛生工作方針、政策和法規。
5．掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法。
6．掌握計算機的基本知識和操作技能。
7．掌握一門外語。
3.其他方面
1．掌握一定的體育和軍事基本知識；達到國家規定的大學生體育合格標准，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務。2．具有良好的心理素質、樂觀向上的生活態度。
三、學制及學習年限：學制五年，學習年限五至八年。
四、畢業最低學分：239+8
五、授予學位：醫學學士
名錄

全國開設臨床醫學的本科學校一覽表1
省市區
學校
學制
北京
北京協和醫學院
八年
北京大學醫學部
五年、七年、八年
首都醫科大學
五年、七年
重慶
重慶醫科大學
五年、七年
上海
復旦大學上海醫學院
五年、七年、八年
上海交通大學醫學院
五年、七年、八年
同濟大學
五年、七年
天津
南開大學
七年
天津醫科大學
五年、七年
安徽
安徽醫科大學
五年、七年
安徽理工大學
五年
蚌埠醫學院
五年
皖南醫學院
五年
江蘇
南京醫科大學
五年、七年
南京大學
七年
東南大學
五年、七年
蘇州大學
五年、七年
揚州大學
五年
江蘇大學醫學院
五年
南通大學
五年
南京軍醫學院
七年
徐州醫學院
五年
福建
福建醫科大學
五年、七年
廈門大學
五年
福建中醫葯大學
五年、七年
莆田學院 五年
甘肅
蘭州大學
五年
甘肅中醫葯大學
五年
西北民族大學
五年
廣東
南方醫科大學
五年、八年
中山大學
五年、八年
廣州醫學院
五年
廣東葯學院
五年
廣東醫學院
五年
汕頭大學
五年、七年
暨南大學
深圳大學
六年
五年
廣西
廣西醫科大學
五年、七年
右江民族醫學院
五年
桂林醫學院
五年
貴州
貴陽醫學院
五年
遵義醫學院
五年
海南
海南醫學院
五年
河北
河北醫科大學
五年、七年
河北大學
五年
華北煤炭醫學院
五年
河北北方學院
五年
承德醫學院
河北工程大學
五年
五年
河南
鄭州大學
五年、七年
河南大學
五年
新鄉醫學院
五年
河南科技大學
五年
黑龍江
哈爾濱醫科大學
五年、七年
牡丹江醫學院
五年
齊齊哈爾醫學院
五年
佳木斯大學
五年
湖北
武漢大學
五年、七年、八年
華中科技大學
五年、七年、八年
湖北科技學院
五年
湖北醫葯學院
五年
長江大學
五年
三峽大學
五年
江漢大學
五年
武漢科技大學
五年
湖北民族學院
五年
湖北中醫葯大學
七年
湖南
中南大學
五年、八年
湖南師范大學
五年
南華大學
五年
湖南中醫葯大學
五年
長沙醫學院
五年
湘南學院
五年
吉首大學
五年
江西
南昌大學醫學院
五年
贛南醫學院
五年
吉林
吉林大學
五年、七年
長春中醫葯大學
五年
吉林醫葯學院
五年
北華大學
五年
延邊大學
五年
遼寧
中國醫科大學
五年、七年
大連醫科大學
五年、七年
遼寧中醫葯大學
五年
遼寧醫學院
五年
沈陽醫學院
五年
大連大學
五年
內蒙古
內蒙古醫科大學
五年
內蒙古民族大學
五年
內蒙古科技大學
五年
寧夏
寧夏醫科大學
五年
青海
青海大學醫學院
五年
四川
四川大學
五年、七年、八年
成都醫學院
五年
瀘州醫學院
五年
成都中醫葯大學
五年
川北醫學院
五年
全國開設臨床醫學的本科學校一覽表2
省市區
學校
學制
山東 山東大學醫學院 五年、七年
青島大學 五年、七年
濟寧醫學院 五年
濰坊醫學院 五年
濱州醫學院 五年
泰山醫學院 五年
山西
山西醫科大學
五年、七年
長治醫學院
五年
陝西
第四軍醫大學
五年、八年
西安交通大學醫學院
五年、七年
陝西中醫學院
五年
延安大學
五年
西藏
西藏大學
五年

西藏民族學院
五年
新疆
新疆醫科大學
五年

石河子大學
五年
雲南
昆明醫科大學
五年

大理學院
五年
浙江
浙江大學
七年、八年
溫州醫科大學
五年
溫州醫學院眼視光學
七年
寧波大學
五年
浙江中醫葯大學
五年
紹興文理學院
五年
嘉興學院
五年
杭州師范大學
五年
台州學院
五年
美國臨床醫學專業院校
密西西比州立大學聖瑪麗大學
弗吉尼亞大學
喬治城大學
維克森林大學
耶魯大學
哥倫比亞大學
華盛頓大學
卡內基梅隆大學
喬治亞理工學院
課程介紹

1．系統解剖學
內容簡介：系統解剖學是按人體器官功能系統闡述人體正常器官形態結構及其發生、發展規律的學科，是
醫學科學中的一門重要的基礎課。其任務在於使醫學生理解和掌握人體各器官系統的正常形態結構特徵、位置毗鄰、生長發育規律及其功能意義，為學習其他基礎醫學和臨床醫學課程奠定必要的形態學基礎。
2．局部解剖學
內容簡介：局部解剖學是在人體系統解剖學的基礎上，著重研究人體各局部由淺入深的組成結構、形態特點及其層次和毗鄰關系的解剖學，是臨床醫學特別是外科學、婦產科學等手術學科和影像診斷學科的重要基礎學科，是人體解剖學的重要組成部分。
3．組織學與胚胎學
內容簡介：組織學與胚胎學是相互關聯的兩門學科，習慣列為一門專業基礎課程。組織學是研究機體微細結構及其相關功能的科學。胚胎學主要是研究從受精卵發育為新生個體的過程及其機理的科學，其研究內容包括生殖細胞發生、受精、胚胎發育、胚胎與母體的關系、先天性畸形等。
4．生理學
內容簡介：生理學是研究機體正常生命活動規律的一門課程，屬專業基礎課。本課程的總任務是使學生學習人體各器官的基本功能，認識機能與結構的聯系，機體的整體統一性及與環境的對立統一關系。其內容包括細胞、組織、器官和系統的基本功能及其功能調節。
5．生物化學
內容簡介：生物化學是運用化學的理論與方法，從分子水平研究生命現象的科學，是一門專業基礎課。本課程的總任務是使學生獲得生物化學的基本理論、基本知識和基本技能。其內容包括蛋白質與核酸化學、維生素、酶、生物氧化、物質代謝及其調節、肝臟生化和酸鹼平衡等。
6．葯理學
內容簡介：葯理學是研究葯物與機體間相互作用規律和原理的一門科學，是基礎醫學與臨床醫學之間的橋梁課程。葯理學的內容包括兩個方面：一方面研究葯物對機體的作用和作用原理，稱葯物效應動力學（簡稱葯效應）；另一方面研究機體對葯物的影響，稱葯物代謝動力學（簡稱葯動學）。其總任務是通過葯效學和葯動學的學習，使學生獲得臨床合理用葯的理論知識。
7．病理學
內容簡介：病理學是一門研究疾病的病因、發病機制、病理改變（包括代謝、機能和形態結構的改變）和轉歸的醫學基礎學科。其目的是認識和掌握疾病的本質的發生發展的規律，從而為防治疾病提供必要的理論基礎和實踐依據。
8．預防醫學
內容簡介：預防醫學是一門獨立的學科，它以環境—人群—健康為模式。主要內容包括環境與健康、常見疾病防制、預防保健策略和措施、人群健康研究的統計學方法和人群健康研究的流行病原理和方法。
9．醫學免疫學
內容簡介：醫學免疫學是一門新興的學科。它是研究機體免疫系統的組織結構和生理功能的科學。主要內容包括免疫學發展簡史、免疫系統的組織結構、免疫系統的生理功能——免疫應答、免疫病理和免疫學的臨床應用。
10．診斷學
課程內容簡介：診斷學是一門關於診斷疾病的基本知識和基本檢查方法的課程。它是基礎醫學與臨床醫學之間的一門橋梁課，也是學習各門臨床課的入門和基礎。主要內容包括常見症狀、問診、體格檢查、實驗檢查、心電圖檢查和其他檢查等。
畢業前景

權威發布 根據人事部2006年高校畢業生就業接收及2006年需求情況調查分析，臨床醫學專業屬於社會需求較多的20類專業之一。但近些年醫科類熱門專業的畢業生就業中一個十分突出的問題是人才分布不平衡。一方面是盡管大中城市的大醫院人才飽和，但畢業生還都想往裡擠；另一方面是小醫院、街道醫院、鄉鎮醫院缺乏人才，可畢業生又不想去。臨床醫學工作中風險低
目前國內各高校臨床醫學專業學生在五年學習期間，除了要學習醫物理學、人體解剖學、組織學等知識以外，還要掌握醫學免疫學、醫學心理學、神經病學、精神病學的理論。臨床醫學專業對學生的身體條件有一定的要求。但是在應聘時，不少醫院都要求求職者具備復合型能力，不僅要對外科熟識，動過多例手術，而且還要在內科或者是專科干過幾年。而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴。傳統意義上比較小卻很實用的專業，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續增長。業內人士解釋說，學了這些專業，在將來工作中風險系數較低，自己開私人診所也比較容易。
就業預期
有關職業指導專家表示，隨著醫療制度改革的不斷深化，民辦醫院將會得到更大的發展，這會使臨床醫學專業的學生更為搶手。另外，由於人們的工作壓力、生活壓力不斷增大，人的患病率也在增加，現有的醫療系統還不能滿足更多病人的需要，這就形成了醫療行業的賣方市場。所以，只要找準定位，會越來越吃香。[8]
3期刊
編輯

簡介

《臨床醫學》封面
臨床醫學[9]由河南省衛生廳主管，中華醫學會河南分會主辦的臨床醫學類期刊。臨床醫學設有：論著、臨床實踐、講座、綜述、葯物與臨床、臨床護理等欄目。[10]
注意事項

臨床醫學在其主辦單位中華醫學會河南分會並未發布稿約和相關徵稿信息，請直接與期刊聯系，
以免上當受騙。地址：河南省鄭州市經三路7號 郵編：450003
4進展
編輯

簡介

《臨床醫學進展》是一本關注臨床醫學領域最新進展的國際中文期刊，主要刊登臨床醫學領域內最新技術及成果展示的相關論文。本刊支持思想創新、學術創新，倡導科學，繁榮學術，集學術性、思想性為一體，旨在為了給世界范圍內的科學家、學者、科研人員提供一個傳播、分享和討論臨床醫學領域內不同方向問題與發展的交流平台。
ISSN Print: 2161-8712
ISSN Online: 2161-8720
編委介紹

主編
李萍萍 教授北京大學北京腫瘤醫院 (Prof. Pingping Li, Beijing Cancer Hospital of Peking University)
張力建 教授北京大學北京腫瘤醫院 (Prof. Lijian Zhang, Beijing Cancer Hospital of Peking University)
副主編
李蓉教授北京大學深圳醫院 (Prof. Rong Li, Peking University Shenzhen Hospital)
王耘教授北京中醫葯大學 (Prof. Yun Wang, Beijing University of Chinese Medicine)
編委會
芮靜安 教授中國醫學科學院 (Prof. Jingan Rui, Chinese Academy of Medical Sciences)
邢國剛 教授北京大學 (Prof. Guogang Xing, Peking University)
於磊 副教授北京同仁醫院 (Dr. Lei Yu, Beijing Tongren Hospital of Capital Medical University)
張貴君 教授北京中醫葯大學 (Prof. Guijun Zhang, Beijing University of Chinese Medicine)
張有成 教授蘭州大學第二醫院 (Prof. Youcheng Zhang, Second Hospital of Lanzhou University)
韓波 教授山東大學 (Prof. Bo Han, Shandong University)
魏毅東 副教授同濟大學 (Dr. Yidong Wei, Tongji University)
李勝 副研究員中國科學院 (Dr. Sheng Li, Chinese Academy of Sciences)
馮傑雄 教授同濟醫院 (Prof. Jiexiong Feng, Tongji Hospital)
張西川 教授國立陽明大學 (Prof. Shi-Chang Chang, National Yang-Ming University，Taiwan)
鄭陽春 教授四川省腫瘤醫院 (Prof. Yangchun Zheng, Sichuan province tumor hospital)
黃清海 副教授第二軍醫大學長海醫院 (Dr. Qinghai Huang, Changhai hospital, second military medical university)
劉秉彥 副教授國立成功大學附屬醫院 (Dr. Bingyan Liu, National Cheng Kung University Hospital)
馬慧軍 副教授解放軍第309醫院 (Dr. Huijun Ma, The PLA first 309 hospital)
孫忠東 副教授青島大學醫學院 (Dr. Zhongdong Sun, Affiliated Hospital of Medical College, Qing University)
王久存 教授復旦大學 (Prof. Jiucun Wang, Fudan University)
吳鋼 副教授武漢大學人民醫院 (Dr. Gang Wu, Wuhan university people's hospital)
研究領域

臨床診斷學
保健醫學
理療學
麻醉學
內科學
外科學
婦產科學
兒科學
眼科學
耳鼻咽喉科學
口腔醫學
皮膚病學
性醫學
神經病學
精神病學
急診醫學
核醫學
腫瘤學
護理學[11]