兩會提案不鼓勵農村孩子上大學
⑴ 農村的孩子就不應該上大學嗎
今年兩會上王平代表提出：不鼓勵農村孩子上大學，上了大學就不會再回農村了。在針對記者提問時，王平委員回答說，「現在大學生找工作並不容易，農村的孩子上了大學也可能連工作都找不著。而且你看看現在，咱們花了多少錢供一個大學生，上大學是要很大費用的，往往一個家有一個大學生就返貧了。」
雖然咋們的委員說的是實際情況，但同時他也遺漏了一個很重要的問題，那就是我們中國自古就是一個農業大國，絕大部分的人都是農民。如果說，農民的孩子不上大學，那麼實現中國特色社會主義道路的工作是不是就不用開展了。直接套用資本主義的制度不就得了，還需要自我尋找最適合的道路嗎？這不是吃力不討好嗎？再者，總理在政府工作報告上說：「我們要繼續向貧困宣戰,決不讓貧困代代相傳。」難道說這世世代代的農民就能和貧困宣戰？還是說這一板一眼的農作物的價值遠遠高於科技生產力。
一個國家，靠什麼甩掉自己的貧困帽子，靠循規蹈矩的農業生產？錯！靠的是科技，科技才是第一生產力。是人們知識不斷積累，智慧與智慧不斷地碰撞的結晶。也許有人會說，科技的生產可以靠不是農民的一代讀書讀出來啊，那麼，什麼是人權平等？這明明就是階級思想問題！
這種農村人不上大學問題的提出，說到底，也是迫於社會說的現狀問題啊。這種問題繼續改變，就需要我們農村大學生從自身找找原因，為什麼這么多年過去了，今年就有人提出不讓農村人上大學了？分析下當今的就業形勢，大部分的農村大學生在畢業後就業率低。這也就給人們一種假象，讀書無用。剛畢業的大學生要自己給自己一個正確的定位，只有定位準了，才會有平和的心態去面臨社會的洗禮。
雖然古語有雲：百無一用是書生，但人類的精神文明建設靠的還是知識的力量去讓人們自發的維護良好的環境。只有所有的孩子都去讀書了，這個文明才會繼續維持。更重要的是，國家需要大量的人才，農村也需要科技建設。
⑵ 農村的孩子到底應不應該讀大學
上大學是每個人應有的權利，不分地域，一定要相信知識是會改變命運的！ 百年大計教育為本，教育是關繫到國家發展的大問題，關繫到我們的未來。當前，國家與國家之間的競爭實際上人才的競爭，教育問題一直以來是兩會討論的大問題，也是老百姓的最為關注的問題之一。對於兩會上的關於教育的不同的聲音，當然它反映了人大代表對中國教育的關注，但是，對於這些聲音我們更學會理性分析。
中國當代教育問題除了教育體制一大問題之外，另外一大問題恐怕是教育資源公平的問題，當前，隨著我們國家經濟的發展，我們國家加大了對教育資金和政策的投入，但是。目前的情況是：城市和農村的教育設施、教育水平、師資力量等等之間還存在著很多的不均衡。促進教育事業優先發展、公平發展。繼續加大教育資源向中西部和農村傾斜，促進義務教育均衡發展。全面改善貧困地區義務教育薄弱學校辦學條件。貧困地區農村學生上重點高校人數要再增長10%以上，使更多農家子弟有升學機會。成為了我們當前政府在教育工作中的重要任務之一。但是，有部分兩會委員認為不應鼓勵農村孩子上大學，甚至讀完大學不回家鄉就是一個悲劇，京佳馮老師認為，這是一個以偏概全的結論，每個人都有公平接受教育的機會，這是一個時代和社會給予公民的權利，當前農村發展需要人，但更需要的人才，沒有誰說農村經濟的發展和生產力的進步一定就是農民的農民兒子所必須承擔的責任，就業選擇應該是基於每個人自由的選擇，再次，當前，農村缺乏有知識有技術的人才，更應該加大對農村學生的培養。目前我們國家正在實施新農村建設，推薦農村城鎮化，其中最關鍵的一項就應該是教育現代化，而不是經濟和生活環境的現代化，教育本身的目的是提高人口素質，而不應該具有功利性，所以總理提出將繼續加大教育資源向中西部和農村傾斜.農村學生上重點高校再增長10%以上.正是基於對農村教育公平和發展的重視，對此，我們應該給予掌聲和鮮花。
人，沒有貧賤富貴等級之分，每個人生來就是平等的，享有世間萬物應該所以的權利和義務，教育也是如此。希望能在兩會上能夠聽到更對的對中國教育發展的良聲對策，中國未來在何方，就要看中國教育在何方。
⑶ 高考作文滿分農村人該不該上大學
我們也不要抄鼓勵我們農村的孩子襲去上大學，因為一旦農村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉，回不去自己的家鄉就是一個悲劇。」「兩會」期間，王平委員的一席話彷彿一記重磅炸彈，於社會引起軒然大波。一時間，支持者有之，諷刺她「站著說話不腰疼」的人亦有之。面對這一說法，作為一名農村孩子的我不禁要問：「不上大學，我們的夢何處安放?」 的確，中國目前的社會現狀是：大城市人口膨脹，大學生就業困難，農村人才流失嚴重，發展相對滯後。但僅僅以此為由掘斷農村孩子的大學路，簡直就是對社會公平的極大蔑視! 對於農村孩子來說，上大學幾乎是改變命運的唯一途徑。可是，王委員的「不鼓勵」卻像一盆冷水無情地潑向了我們。大學高昂的學費對於我們來說確實是個沉重的負擔，甚至有不少家庭可能會因此面臨返貧...
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⑸ 為何兩會委員不鼓勵農村孩子上大學
並不是說農村孩子在大學學不好，更多的基於這個人情社會里的考慮。農村孩子相對朴實，專沒有人脈的屬支持，沒有人指點，自己要走很多彎路，畢業後不是很容易融入城市生活。看看80後的農村考入大學的，只有少數非常優秀的能依靠自己獨立在城市安身立命，大多還是有一種「漂」的感覺，沒有歸屬感。
但是，大學越來越成為一種基礎教育，不鼓勵上大學是錯誤的。大學基本成為提高自身素質的一種途徑。
反而是，戶籍制度造成大量農村孩子回不去，因為上學就必須遷出戶口，以後再回鄉創業、就業困難重重。
⑹ 為何兩會委員不鼓勵農村孩子上大學
這只是個別委員的看法，有點片面，我不贊同！
讀大學，是人對自身認知的回要求，接受高等答教育也是公民的權利，無論支持、鼓勵與否，都不能剝奪農村孩子自己的選擇權。其實，農村孩子上大學，也是提高農村人口素質的好途徑。
問題在於，農村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉。這位委員也說了一句實話：回不去自己的家鄉就是一個悲劇！
確實如此，學成不回家，不建設家鄉，家鄉依舊貧窮落後，那就是悲劇。
我們的教育，是把一個人教育成象錢學森那樣的人（錢學森說：「我是個科學家，但是離開美國，只要回到家鄉，即使是種蘋果也很幸福」）；還是要教育成自私自利，只圖自己舒適快活的人？這是農村人個人品德的問題，也是中國教育的問題，更是整個社會的問題，但絕對不是不是上不上大學的問題。
中國的有些農村富裕程度超過城市的，其實也不少，他們的經驗中，至少都有一條：就是教導好了年輕的一代、留住了這些人才。希望其他的地區都可以學習借鑒。希望農村可以成為年輕人成長的舞台！