大學城未檢

A. 避開這5個誤區，就可能低分進入好大學

在博弈論里，假定每個行為主體都是以自己利益為最大化的理性人。具體到志願填報領域，每個人都想以最低的分數考入最好的大學，即發揮分數的最大效能。這就 為預測學校報考的競爭程度提供了一定的可能性。於是，從本質上講，這實在是預測報考者的心態。下面給大家分享一些相關的高考教育心得，供大家參考。

低分考生要進好大學，就必須避開這5個誤區

影響報考者決策心態變化的一般有以下因素：

1、因觀念落伍而出現投機心理

這主要是由於對好大學、好專業理解的不同而造成的。雖然這幾年就業在高考志願決策中的影響越來越大，但由於認識上的誤區，有人並不完全認同就業是志願決策 第一決定因素，於是，許多人會根據自己以往的經驗或社會大眾的認識來判斷自己所選擇的學校和專業，因此，大多數人樂於報考的專業和學校其實並不是將來好就 業的專業和學校。

根據教育部門的調查數據，近年來報考熱門專業前10位是：

1國際經濟與貿易、2英語、3工商管理、4計算機科學與技術 、5法學 、6電子信息工程、7通信工程 、8金融學 、9會計學、10電氣工程與自動化等專業。

就業好，才是真的好。那麼我們選擇專業時當然要選擇好就業的專業。但由於很多人意識不到這一點，被一些不著邊際的因素牽著鼻子走。因此，許多好就業的專業 和學校反而錄取分數並不高，比如當分數在一本線上下時，許多人為了上一本會選擇一本院校的較差的專業，卻不願意選擇二本院校里的好專業，比如，你比一本線 高出10分，你是選擇一本里的雲南大學、廣西大學呢，還是選擇二本裡面的南京財經大學、上海立信會計學院?

同樣，如果你是男生，要選擇醫學院校里的醫學專業，許多時候臨床醫學比醫學影像學、醫學檢驗高許多分，但從就業來看，前者反比後者容易就業得多，這時，你 是選擇臨床醫學呢，還是選擇醫學校驗或醫學影像學專業?所以，只要用心鑽研，科學決策，就一定能以最小的分數及經濟成本獲得最好的專業和學校。觀念一變天 地寬，低分高就的最大機遇就在於觀念的轉變，誰轉變的快，誰就更容易在志願決策之戰中獲得勝利。

2、信息不充分時盲目決策

比如現在從大多數人來講，對填報志願並不很重視，只是在高考結束後參考一下前一年或幾年的錄取分數線，然後決策，這時就會出現農民賣瓜的困境，即參照去年 的價格決定是否生產或生產多少西瓜，如果上年西瓜的價格低，則大多不願種西瓜;反之，則大量種西瓜。其結果是，上年西瓜價格低，導致種瓜量下降，價格提 高;反之，因為上年西瓜價格高，從而導致種瓜量上升，進而價格下跌。同樣，大量學生參照上年最多二、三年的學校錄取分數線來報考，如果這幾年學校分數低， 分差小，則報考學生會大量增加，從而導致該校當年分差上漲，反之，則下跌。這就是平時業內人士指出的「大小年現象」。

這時，我們就可以反其道而行之，如果前幾年分差大，報考人數多，那麼今年我就放膽報考。如果前幾年分差小，報考競爭程度低，則就要謹慎考慮。當然，這種決 策帶有一定的冒險性，大小年並不是呈規律性分布，有時接連幾年大年，然後會有接連幾年小年。那麼這就要求決策者一方面仔細研究目標學校出現大小年的可能 性，另一方面要做好保底，一旦決策失誤，則有比較好的學校作為保底，以確保不會落榜或低就。

注意，保底策略有兩種，一種是以同一批次的第二志願作為保底，一種是以下一批次較好的學校作為保底。依筆者的意見，最好以下一批次的優質學校作為保底，因 為同批次的二志願學校一般來說不是地理位置比較偏僻，就是學生自身不太滿意。但如果降低一個批次，則可以在大量的學校中從容選擇，不僅可進好學校，還可進 合適專業。

另一種信息不充分情況就是高校首次在某省招生，由於學生填報志願時間非常短，不可能用仔細研究招生學校的情況變化，大多是根據往年的情形進行決策，對當年 第一次在本省招生的學校容易忽視，從而導致報考該校的人數較少，錄取分差降低。比如2007年中國人民大學第一次在四川省文科生中招收國防生，結果報考人 數少，錄取分差很低。這就為低分進入名校創造了條件。要把握此機遇，一定要善於對比招生學校的變化情況，發現機會。

3、受突發事件影響

比較典型的如2003年的非典與2008年的地震，在災害發生地的學校，一般學生或比較規避。這時就會出現學校錄取分差降低的現象。2003年由於北京是 非典的重災區，所以，除了北大、清華這些一流名校，在四川省招生的其他如中央財經大學分差為2分，對外經濟貿易大學分差為8分，中國政法大學10分，北京 郵電大學13分，北京科技大學2分等，遠遠低於往年。另外，廣東省也是非典的重災區，所以當年中山大學的錄取分差為8分，遠遠低於往年。同樣，2008年 由於汶川特大地震的影響，四川省高校也出現了一些非同尋常的分差，比如四川大學提檔線分差為文科0分，理科10分，也都低於往年。

4、試題難度出現極端現象

由於高考題特難，學生無法把握，都偏於謹慎，因此出現在二流名校爆滿，一流名校缺額的情況。比如有一年在四川省招生學校中吉林大學分差理科為0分，上海財 大理科8分，上海交大理科66分，都是往年中最小的分差。2005年由於高考題目特簡單，所以又出現了無法把握許多人趨於謹慎的決策。也出現了部分名牌高 校分差降低。比如當年四川大學理科分差0分，電子科大分差0分，北京大學、清華大學首次出現第一志願報考人數不滿招生計劃等情況。

5、知名大學的分校被忽略

高校連續擴招，多數校本部人數已經飽和，為了保證教學工作的順利開展，許多高校開始建設新校區。比如北京幾十所高校把新校區集中建設在河北廊坊稱為「東方 大學城。」另有東北大學秦皇島分校、山東大學威海分校、北航北海分校、哈工大威海分校等。由於是新校區，知名度有限，為了吸引學生報考，部分高校將分校與 本部分開，單列招生計劃，於是，這些分校的報考人數相對較少，分差較小。但其教育資源基本上是一樣的，可以共享，更重要的是分校不具有法人資格，最後學生 的畢業證、學位證都是本部的。

一般來講，證書內芯的文字表述有兩種方式，一種表述是與總校完全一樣，如北京大學醫學部、河海大學常州校區、哈爾濱工業大學威海分校、中國農業大學煙台研 究院等;另一種表述是與總校稍有不同，文字上會註明「某某校區」或「某某分校」。如西南交通大學峨眉校區頒發的本科畢(結)業證書，內芯上填寫的是「在我 校峨眉校區某某專業學習」。而這其實與在校本部讀書沒多少區別，但錄取分數相對較低，所以這也是我們以較低分數上好學校、好專業的機會。

高考升學路 途徑知多少

隨著高三復習備考逐步深入，不少學生和家長已開始為升學路徑進行深入的選擇和規劃。除了大家相對比較了解的普通高考、藝考、自主招生以外，還有專項計劃、免費師范生、高水平藝術團、高水平運動隊等不少升學方式。對於這些相對「小眾」的升學路徑，不少考生和家長還不了解其相關信息及報考特殊要求，也容易混淆一些報考類別，既而錯過前期准備和後期報考的好機會，非常遺憾。

我在此整理了高考升學的主要路徑，供各位考生和家長參考，需要特別注意的是，除個別類別以外，參加普通高考並取得相應的成績是通過這些路徑順利升學的必要條件，考生們應根據自身實際理性選擇，有興趣的考生和家長可對相關類別進行深入了解。

途徑一：普通高校招生 全國統一考試

也就是我們平常所說的普通高考，由教育部考試中心命題或相關省市自主命題，是我國普通高校招生主要的入學選拔方式。除保送生、體育單招、高職單招等升學路徑以外，參加全國統一高考是本專題所述其他各項升學途徑的前提和基礎。

高三畢業生要參加普通高考並被大學錄取，必須經過高考報名、體檢、高考、填報志願等環節，對於同學們來說，這些流程相對比較熟悉，不再贅述。

途徑二：自主招生

自主招生是我國高校考試招生制度的有機組成部分，是對現行統一高考招生錄取的一種補充，主要選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生，也就是所謂的「偏才怪才」。備戰自主招生考試，一般有四關要過，即報名、初審、高考、筆試及面試。

參加自主招生的考生，一般需要是高中階段學習成績優秀、品學兼優、綜合實力強或取得優秀榮譽稱號的高三畢業生;在一定領域具有學科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生以及高中階段在科技創新、發明方面有突出表現並獲得獎勵的考生，具體條件以相關院校自主招生簡章公布為准。

經過高校文化測試、綜合面試考核，並通過多級平台公示，2016 年我省對符合高校成績要求的自主選拔合格考生投檔後共有750 名考生(不含高校專項計劃)被試點高校錄取。

途徑三：綜合評價

綜合評價錄取目前僅在部分高校試行。考生一般要經過單獨報名、高考、參加學校自行組織的相關測試或活動等環節。錄取時，學校將立足自身培養特色及要求，基於考生高考成績，高中學業水平考試成績、自行測試結果，並結合綜合素質評價，全面考核，擇優錄取。

途徑四：專項計劃

三大專項計劃，即農村貧困地區定向招生專項計劃(國家專項計劃)、教育部直屬高校和其他自主選拔錄取高校招收農村學生專項計劃(高校專項計劃)和地方重點高校招收農村學生專項計劃(地方專項計劃)。

我省國家專項計劃實施區域為集中連片特殊困難縣和國家級扶貧開發重點縣。高校專項計劃和地方專項計劃實施區域為我省民族地區、集中連片特殊困難地區和革命老區、艱苦邊遠地區。實施區域范圍具體名單以省教育考試院公布為准，只有實施區域范圍以內的考生方能報考專項計劃。近年來，我省專項計劃實行單設志願、單獨錄取，一般安排在本科一批錄取前錄取。

途徑五：藝術類招生

藝術類專業招生主要指高校藝術類專業經過省級招生機構組織的專業測試和(或)學校的專業測試，結合高考成績擇優為藝術類專業選拔人才的一種招生方式。設置藝術類專業的高校有兩類：獨立設置的本科藝術院校和普通類高等學校。專業考試包括省級統考和校考兩種形式。除專業考試外，藝術類考生還須參加普通高考文化考試，按藝術類專業錄取原則錄取。

參加藝考的考生一般都是具備美術、聲樂、舞蹈、器樂、書法、播音主持、編導、表演等方面特長，且大學專業仍選擇藝術類的學生。和普通類考生不同，我省藝術類考生需要單獨進行文化考試和專業考試報名。專業統考成績達到我省劃定的參加省外高校單獨組織專業考試資格線的考生才有資格參加校考。

途徑六：高水平藝術團

高水平藝術團招生是指部分高校為活躍校園文化、豐富校園生活而招收具有藝術特長的考生。考生參加藝術測試合格後，可在高考中享受降分錄取的優惠政策。報考高水平藝術團的考生，被高校錄取後進入普通專業學習，並利用課余時間參加文藝排練和演出。

需要特別注意的是，藝術類專業招生和高水平藝術團招生是兩種不同的招生類型，在報考專業、考核方式、錄取標准等方面均不相同。高水平藝術團招生一般招收具有聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等藝術特長的考生。各個高校的招生項目不同，同一高校不同項目的招生人數也相差很大。因此，考生一定要關注相關招生辦法和招生簡章。

途徑七：體育類招生

體育類招生即普通高校的體育類專業招生。符合普通高校招生報名條件且具有一定體育專長的考生，均可報考體育類招生。報考體育專業的考生，須分別參加全省體育專業統考和普通高考，一般要經歷高考報名、專業考試、高考、填報志願等程序。

需要指出的是，體育單招是指經教育部、國家體育總局批準的部分院校可以對運動訓練、武術與民族傳統體育專業實行單獨招生。考生須符合高考報名條件，且獲得規定項目之二級運動員(含)以上運動技術等級資格。體育單招實行文化考試和體育專項考試相結合的辦法。如已被招生院校體育單招錄取,則考生不得參加其他普通高等學校的錄取，即不用再參加普通高考。

途徑八：高水平運動隊

高水平運動隊是普通高校為了活躍校園生活，提高體育競技水平，並滿足大學生運動會的組隊需要招收的具有體育方面特長的考生。報考高水平運動員的考生，要參加各省市組織的統一體育測試，在規定時間參加招生學校組織的體育專項測試。獲得高水平運動員資格的考生，還要參加全國統一高考。獲得一級運動員、運動健將、國際健將及武術武英級(或以上)稱號之一的考生，2017年對試點高校文化課單獨考試方式進行調整，相關考生與報考「普通高等學校運動訓練、武術與民族傳統體育專業」的考生共同參加有關部門統一組織的文化課考試。

總而言之，體育專業招生和運動訓練、武術與民族傳統體育招生屬於純體育專業，入校後按教育部有關規定不得轉入其他普通專業。高水平運動隊招生錄取的專業一般為普通專業，所有考生入校後均須參加運動隊教學訓練和競賽活動，錄取高校與考生簽訂協議，明確入校後參加運動隊的義務和責任。

途徑九：保送生

符合保送條件的學生經中學推薦，並通過大學測試合格後即可進入大學就讀。按照教育部規定，全國中學生奧賽全國決賽一等獎獲得者並被遴選為國際奧賽國家隊集訓的應屆高中畢業生、省級優秀學生、優秀退役運動員、公安英烈子女以及一些外國語學校的學生都是保送的對象，2017 年具體政策以教育部及我省相關規定為准。

高校須根據綜合考核成績和學校選拔要求，確定擬錄取保送生名單並進行公示。各省級教育行政部門及有關部門對本單位負責的保送資格名單進行審核、公示，並對審核結果負責。省教育考試院會於普通高校招生全國統一考試前，對擬錄取保送生信息進行審核確認，辦理錄取手續。已確認保送錄取的學生不再參加普通高校招生全國統一錄取。

途徑十：軍校生、國防生、定向培養士官

軍校生一般是指在軍事院校求學的學生。在校期間享受軍人待遇，並計算軍齡，畢業後直接面向軍隊安排工作，按照就業崗位的不同，分為指揮類和非指揮類兩種。

國防生是軍隊依託普通高等學校培養、享受國防獎學金、畢業後定向分配到軍隊的地方大學生。求學期間，以學習科學文化知識為主，注重軍政訓練養成。

定向培養士官是指通過直接從非軍事部門招收士官的途徑，經全國普通高考選拔，依託普通高校定向培養，畢業後補充到部隊相應專業技術士官崗位服役的全日制高校學生。培養對象在入學時就確定了畢業後要到部隊以士官身份服役，目前培養對象全部為專科(高職)學生。

途徑十一：公安院校招生

公安院校招生是國家針對警察專業培養目標與選拔要求，而設置的一種特殊招生模式。

公安院校招生包括普通公安院校招生(含定向培養特殊公安專業人才招生)、現役公安院校招生。近年來，在川招生的公安院校主要有中國人民公安大學、中國刑事警察學院、四川警察學院、中國人民武裝警察部隊學院、公安海警學院等。

報考公安院校在高考後需按照公安普通高等院校招生條件和體能測試項目及合格標準的要求，對考生進行面試和體能測試。報考公安現役院校的考生只參加面試，不參加體能測試，但要參加省公安廳組織，委託相關醫院進行的體格檢查。

途徑十二：空軍及民航招飛

空軍招收飛行學員，是軍隊院校招生和軍官培訓工作的一個組成部分。招飛工作，納入全國普通高校招生體系，是軍隊院校招生工作的重要組成部分。空軍招收高中生飛行學員包括初選、復選和定選三個階段。招收的高中生飛行學員入空軍航空大學後，實行3 個月考察期，合格者取得學籍、軍籍。具體採取「四年一貫制」和「3+1」軍地聯合培養兩種模式。

民航招飛即民用航空公司(如國航、東航、南航等)委託普通高校(如中國民用航空飛行學院等)培養飛行學員，學習飛行技術專業，我省民航招飛合格考生一般是在中國民航飛行學院學習飛行技術專業。關於空軍及民航招飛本報已在近期推出相應專題，可以進行詳細了解。

途徑十三：免費師范生

免費師范生含報考教育部直屬師范大學及省屬院校免費師范生兩種途徑。前者是指報考教育部六所直屬師范大學(北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陝西師范大學、西南大學)之一後有條件地接受免費師范教育的學生。

後者是指省屬高校招收的免費師范生。主要為我省民族地區、集中連片特殊困難地區和革命老區、艱苦邊遠地區培養以農村義務教育教師為主，兼顧農村幼兒教師和「音、體、美」專業教師、特殊教育老師。

途徑十四：免費醫學生

免費醫學生指國家在高等醫學院開展農村訂單定向醫學生免費培養工作，重點為鄉鎮衛生院及以下的醫療衛生機構培養從事全科醫療的衛生人才。免費醫學生分5年制本科和3制專科兩種，以5年制本科為主，培養專業主要是臨床醫學和中醫學，培養工作主要由舉辦醫學教育的地方高等學校承擔。

我省考生報考免費醫學定向生和一般的醫學生相比，不同之處在就在於「免費」和「定向」。「免費」，是指根據國家有關政策，被學校錄取後，學生在校學習的五年期間，不僅免交學費和住宿費，還將獲得一定的生活費補助。「定向」，是指免費醫學定向生在獲得入學通知書前，須按照《四川省農村訂單定向醫學生免費培養協議簽訂辦法(試行)》的規定與定崗單位所在的縣級衛生行政部門簽署定向培養協議，承諾畢業後到有關基層醫療衛生機構服務6年。

途徑十五：民族班和民族預科

民族班和民族預科招生計劃為指導性定向就業招生計劃，都面向少數民族考生，錄取過程中都享受一定的加分優惠。

兩者不同主要在於：民族班不需要多讀一年的預科，學制與正常的本專科相同。而民族預科是在正常的本科教學或者專科教學前，被錄取考生要多讀一年高中的文化課，就讀院校一般是被錄取院校委託培養的其他院校。

報考民族班的考生不需要單獨填報志願，在同批次相關院校中正常錄取。民族預科錄取是在相應批次院校錄取結束後單獨進行，考生需要在相應批次後面單獨填報少數民族預科志願。此外，近年來，我省省屬院校招收少數民族預科班一般只招收三州十七縣兩區的少數民族考生。

途徑十六：定向招生

定向招生主要包括定向西藏就業招生和高校定向專業招生。非西藏生源定向西藏就業招生，是指任何考生(戶籍在西藏以外的)由西藏自治區政府出資培養經費，畢業後須到西藏進行工作。高等學校錄取非西藏生源定向西藏就業考生，根據考生志願，從高分到低分順序錄取，學生本科畢業後，全部到西藏工作。

此外，在我國，有一些特殊行業或部門如中國工程物理研究院、中國航空工業集團公司、中國兵器工業集團公司等，需要吸收一些專門人才，而普通定向生就是高校為這些行業或部門培養特殊人才的方式。國家為了鼓勵優秀人才投身到這些行列中去，對這部分定向生採取了特殊政策——不僅學費、住宿費由定向單位「埋單」，而這些定向生在錄取時就必須和定向單位簽訂有關協議，畢業後也必須到定向單位就業。

途徑十七：高職單招

高等職業院校單獨招生考試(簡稱「高職單招」)，近年來，我省高職單招考試由學校自行組織，由文化考試和綜合測試兩部分組成。其中文化考試試題由省教育考試院統一命制，各院校可自主確定文化考試中的科目權重組合及劃定最低控制分數線。綜合測試由學校自主命題，逐步加大技能評價的比重是高職單招的趨勢。

參加「高職單招」被錄取的學生和參加高考後被專科錄取的高考生，都是國家統招計劃的專科生。唯一區別，一個是高考前參加「高職單招」被錄取的，一個是參加高考被錄取的。兩者畢業後的待遇是一樣的，都是正規統招大專生。參加「高職單招」被錄取的考生，不再參加6月份的普通高考。

報考提前批院校的注意事項

提前批次的錄取是根據國家教育部的有關規定，將一部分的招生類別、性質、專業基本相同或相近的學校和國家教委批准提前錄取的一些學校集中起來，在大規模的招生之前進行提前錄取，稱作提前批次的錄取。

在提前批次錄取的院校基本可以分為如下幾類：

1、藝術類、體育類院校(含綜合類大學或師范類院校的藝術類、體育專業);需要指出，在山東，也有部分院校的藝術類和體育類在普通本科批次單獨分類然後填報錄取的;

2、軍事院校、武警院校、公安院校(含政法類院校的公安類專業)、國防生;

3、部分院校的小語種專業;

4、免費師范生;

5、部分重點院校的特殊專業或試驗班;

6、教育部批準的其他在提前批次招生的院校及專業，例如飛行類，航海類，特別是北京師范大學在山東的全部專業均在提前批次錄取。

填報提前批次院校應當注意的一些事項：

1、藝術類院校及專業應當按照學校錄取要求取得相應的校考或者聯考成績;

2、報考所有院校均應仔細研究相應專業對身體條件及單科成績和外語成績、口試成績等的要求;

3、報考軍事院校、武警院校、國防生及公安院校應當符合所需的身體條件要求，例如，身高、體重、視力等，並報名參加政審，政審合格後方可參加體檢及面試、體能測試等，面試測試合格後才有被錄取的資格;具體的要求及報名政審的時間地點可參見省級招生考試院公布的信息;以山東為例，報考軍事院校、武警院校及國防生需到戶籍或報考地(戶籍與高中所在學校及高考報名地點不一致的)的縣級人武部門報名政審，報考公安院校到縣級公安局政工部門報名參加政審;

4、報考軍事公安類院校，需要仔細研究院校填報的分數要求，部分軍事公安院校(例如公安大學、解放軍外國語大學等)要求達到本科一批錄取線方可有被錄取的資格，其他則要求達到當地的軍控線方有被錄取資格;

5、如果被提前批院校錄取，則不能夠再參加後續的普通本科批次的錄取;如果未被提前批院校錄取，則學生可繼續參加後續普通本科一批及二批的錄取，並不受影響。因此：

(1)要慎重對待專業是否調劑的選擇;如果未被自己選擇的專業錄取，且選擇了服從調劑，則有可能被調劑到這所院校的其他提前批專業，且不能夠再參加普通一批二批的錄取;如果不服從調劑，則會被提前批院校退檔並等待進入正常的普通本科一批二批的錄取，因此，是否服從調劑要考慮好，避免出現被調劑到自己不願意去的專業的情況;

(2)要慎重填寫提前批次專科志願;以山東為例，提前批專科的錄取時間早於普通本科二批的錄取時間，因此，假如你的成績達到了本科二批錄取線，未被提前批本科院校錄取，但是填報了提前批專科志願，則極有可能會被提前批專科錄取而失去被本科二批錄取的資格;

6、提前批院校，考試院不公布往年各院校專業錄取的分數，因此要分析填報提前批的目標院校被錄取的可能性，則需要到相應的院校官網去查找有無這方面的數據;

7、提前批不等同於自主招生批次。以山東省為例，自主招生批次與提前批次分別錄取，因此不要將自主招生的院校及專業錯填入提前批次。

B. 沙坪壩區車子年審檢測線在哪裡

重慶市渝運汽車檢測站有限公司
地址：沙坪壩區上橋新街76號
電話：65219357
重慶沙坪壩天星橋汽車檢測站
地址：沙坪壩區天馬路193號。
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C. 高校新校區建設項目特點分析

20世紀90年代以來，在高校擴招大背景、城市化加速的大機遇下，大學城雨後春筍般地在中國大地上崛起。大學城建設有利於「擴大高等教育供給，促進經濟發展，推進城市化進程，提高辦學質量」，為我國高等教育發展注入了新鮮活力，帶來了蓬勃生機。大學城的建成，保證了我國高等教育的可持續發展。各高校新校區的建設存在如下特點： 一、項目佔地規模大 大學城建設是我國改革開放以來社會經濟發展的必然要求，建設大學城是加快高等教育發展，增強社會經濟發展後勁的重大戰略舉措。社會經濟迅速發展對教育，尤其是高等教育發展提出了更高要求。近年來，高等教育發展取得了很大的成就，但從整體上看，高等教育的發展與發達國家相比還存在明顯差距，與經濟社會發展的需要不相適應，與人民接受高等教育的要求不相適應，與全面建設小康社會、率先基本實現現代化的宏偉目標不相適應。辦學規模不足，是高等教育發展的主要問題之一，擴大高等教育規模需要開辟新的辦學空間。多方面原因促使高校擴張、建設新校區在近年來成為我國高校發展的重要特徵，其佔地規模之大是前所未有的。在征地規模上大大超過老校區，少則一千畝左右，多則好幾千畝。 二、運用先進技術和滑中設計，努力提升現代化水平 大多數高校都提出高標准來建設新校區，堅持現代化、數字化、智能化的技術取向。按「一流的規劃、一流的設計、一流的建設、一流的質量」的要求來規劃和建設，並做到了保證質量、保證工期、保證安全、保證如期開學。新校區建設在硬體設施、軟體平台、應用系統、弱電控制系統等全方位實現數字化管理。各高校貫徹現代城市建設和高等教育發展的先進理念，實施高起點規劃，邀請國內外知名專家進行校園的規劃設計，建築單體方案設計，突出校園文化特色和景觀設計。新校區建築設計是校園現代化主要特徵，教學區以「樓群」 的形式或以體量大建設為特色，校園特色鮮明。現代化教學設施配備齊全，如多媒體教學、計算機教學、語言教學、視頻錄制、音響等教學手段從更高層次上滿足教學的要求；各高職院校加大了實訓室規模，實訓設備、儀器數量多、種類齊全、技術先進。校園「一卡通」是數字化校園的具體表現形式，學生手持「一卡」就能實現學生管理、學籍管理、宿舍管理等方面的聯通，就能完成校園內各類消費、實現校園身份認證、查詢各類信息等，使學校的管理工作實現真正意義上的現代化。各高校大膽創新、鍛造精品，努力實現「四個一流」。 三、工期要求緊，建設周期長 新校區建設工程不同於一般工程，隨著招生規模的迅速擴增以及全國范圍內的教學迎評的展開，它的工期要求都很緊，一般在學生九月份開學前竣工。而且校園建築是配套使用的，教學樓完工的同時，學生的宿舍、食堂、操場等建築和設施也必須建成。所以建設者要統籌安排、周密考慮規劃設計、征地拆遷、施工單位招投標、工程建設等各階段工作；要編制完成建設工期總體控制性網路計劃，明確各個階段的完成時限，明確工作人員的任務分工和目標要求，進一步加快建設步伐，確保建設工期按時完成。 從項目的前期決策階段、實施階段到工程項目的實用階段，需要三到四年甚至更長的時間才能完成。在這樣一個比較長的周期里，國家、社會的經濟形勢和政策有時會發生很大的變化，例如征地拆遷政策的調整，貸款政策的調整等，對土地的徵用、建設資金的籌措將產生很大的影響，此外由於學校不斷擴大招生，有分期建設、分期投入使用的要求，這些因素又使建設項目周期加長。 四、建設項目組成的多樣性及復雜性 從建設項目組成衫讓旦來看，它主要包括：公共教學樓、專業教學樓、實驗實訓樓、圖書館、體育 館、運動場、餐廳、教師公寓、學生公寓以或擾及道路建設、各種供電、供水、供氣的地下管線、景觀綠化等基礎設施建設等。建設項目從立項、選址定位、地質勘探、初步設計、施工圖設計、工程招標投標、工程施工到竣工驗收，整個過程要經過很多程序。各建設階段涉及的單位有：勘察、設計、施工、監理、檢測部門，材料、設備供貨方以及可行性論證、招標代理等相關咨詢單位；涉及各級政府發展改革委員會，教育主管部門，城建、規劃、公安消防、環保、氣象、人防、質檢等多家建設行政管理部門；涉及社會科學和自然科學的許多學科，並且和政治、經濟及生產力發展水平緊密聯系；還涉及高校內部的各部門（如使用部門、財務處等）。因此大學校園建設是一項涉及面廣、校內外協作配合環節多的復雜的系統管理工程，在建設過程中不可預見的因素多，施工過程中不可避免地出現一些意想不到的情況，例如氣候的制約、矛盾的協調等，都增加了高校建設項目的復雜性。
五、新校區具有生態化、人文化的特點 生態化、人文化是新校區建設突出的特點。新校區綠地面積大，綠化率高，因地制宜地栽上了各種花卉和樹木。形成自然親水空間、綠色共享空間、園林密林，高低自然錯落，保證春、夏、秋三季有花開，四季有綠色的效果。雕塑、小品造型別致、新穎、體現空間特色，常能吸引人們的目光。校園環境中的休息、服務設施充分考慮了所在環境的特點，造型別致，提高了環境的景觀效果；又充分考慮使用人的要求，分布面廣，數量眾多，便於學生尋找和隨時利用。另外各種車輛的停放也做了充分考慮，建有嵌草鋪裝的停車場等。 六、新校區建設管理的特點 大多院校採取的組織管理方式是業主負責制，為了更好地協調組織和推進學校的新校區建設工作，各高校都成立了新校區建設領導組織機構，如新校區建設指揮部，或是新校區建設領導小組等，抽調高素質、專業化的人員組成基建管理隊伍。主管領導必須認識到基建管理工作的重要性、復雜性和艱巨性，要加強對基建管理人員的理解、信任、關心和支持，提高整個隊伍的凝聚力，調動基建管理人員的工作積極性和主動性。要求工作人員必須有愛崗敬業的精神，必須有艱苦奮斗的動力，必須有克己奉公、廉潔自律的作風，嚴格按基建程序辦事。細化內部工作職責，責任到個人，加強內部管理，建立良好的約束機制，使基建管理工作健康運轉。 另外，工程審計工作滯後也是一個較為顯著的特點，工程竣工後立即投入使用，審計工作跟不上。長期以來，高校對建設項目的審計主要是工程竣工決算的審計方式，這是一種事後的靜態審計監督方式。這種方式雖然在決算時節約了大量的建設資金，但存在一定的局限性。 由於建設項目具有周期長、投資大、技術復雜、程序環節多、專業性強等特點，任何一個環節上出現的失誤，都有可能對學校造成重大的經濟損失，影響項目效益的發揮。因此，及時加強審計是工程後期管理一項主要任務，若對新校區建設投資進行事前、事中、事後全過程跟蹤審計，將取得較好的效果。 高校新校區的內外特點決定了大學校園建設項目管理的復雜性。大學校園建設項目作為民用建築工程項目的集成，有分期建設的要求，決定了項目管理的計劃性非常強；每個單項工程的獨立性，使得外部協調工作非常多；各單體建築一次性設計困難大；採取建設項目總承包模式也不現實；在大學校園項目的建設中，大都採用自組織方式開展建設項目管理工作。學校首先成立建設項目指揮部，負責對項目的全過程計劃、組織、協調；委託設計院進行統一規劃和分期設計；按照工程項目報建和建設招投標制的要求依次進行單項工程招標；委託監理公司實施對單項工程質量、進度和投資控制，進行合同管理、信息管理和內部協調工作；以單項建築工程承包合同為紐帶，通過實現每個子項目的管理目標來達到整體項目的最優目標。實際上指揮部的工作職能已經與傳統的指揮部管理模式中所起的作用有很大的區別，新的指揮部是按照項目法人制的要求設置的，它就是業主方的項目經理部，由業主方的領導和專業管理人員組成。這種方式對項目建設的最大貢獻在於降低了工程協調難度，縮短了項目前期時間，對保證項目建設工期起了巨大的推動作用；且在調動地方的人力資源服務重點項目、保證工期等方面，起到了重要作用。
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