中國神童上大學

❶ 13歲神童上大學成母親驕傲，被中科院勸退後，生活怎樣了

每個人都希望自己能做出一番大成績，但事實上能夠成就卓越的人，本來就是鳳毛麟角，大多數人都是普通人，甘於過自己普通的生活，還有一些人，曾經因為過人的天賦，有望從普通人中突圍，成為一個生活的強者，但是他們卻因為種種原因突圍失敗了，功敗垂成，讓人覺得十分的遺憾。

在這一切發生之後，最心寒的人就是魏永康的母親，他的母親曾經說過，她為了自己這個兒子，辭去了所有工作，專心陪著魏永康讀書，因為她覺得他以後必然會成大器，她不想埋沒了自己家的神童，讓他失去成名成家的機會，但誰能想到，自己苦心鑽研這么多年，幫孩子做了這么多事，本來就是等著他不斷變好、不斷進步，最後他卻辜負了自己所有的期望，這怎能不讓她寒心呢？面對媒體，她還說出了極其狠心的話語。其實，聽了魏永康母親的教育方法後，大家就對他的情況恍然大悟，知道他為什麼這些年把一手好牌打得稀爛，正是因為母親對他無微不至的照顧。這位母親並不知道正確的教育方法，反而授人以魚，給他包辦了生活中的每個方面，他哪有成長的機會呢？

❷ 中國天才神童，8歲讀高中，11歲考入985頂尖大學，他現在在干什麼

其實現在有中國的天才兒童，他們從小都很聰明其實他們現在有的應該在國家的研究所里重點研究一些重要的問題，有很多天才兒童學習很好。他們從小就好像和別的孩子不一樣。所以他們考慮和研究的問題，我覺得應該也和其他孩子不一樣。他們中有很多孩子那麼早的就上了大學或者是已經讀了研究生，我想他們以後的發展道路會很寬廣。而且每一個大學對這樣的孩子都有一定的幫助和照顧，而且有天才班之類的班級。

我覺得這也給我們家長一定的警示，不一定要光關注孩子的學習，也一定要關注關注孩子的個人問題，讓孩子做一個德智體美勞全面發展的孩子，我想這樣的人才能真正的算是天才，如果一個人只顧學習而照顧不好自己的生活我覺得他並不能算是一個天才。 我覺得只有能夠照顧自己的孩子才能算得上是天才。

❸ 中科院最後悔特招的神童，上大學不會自己穿衣，後來怎樣

在中國，「天才」是一個沉甸甸的詞彙。因為一旦你被冠以這個頭銜，你就必須要做出成績，似乎有著天才稱號的人過著平凡人的生活都是一種罪過。這個詞就像個沉甸甸的王冠，有人經得起歷練，穩穩戴住了它功成名就；但也有人承受不住這個「王冠」的重量，天才也就此跌落神壇，就比如我們今天要講的這一位——中國天才少年代表人物魏永康。中國近幾年出現的天才很多，但魏永康可以說是天才中的天才。20歲以前，他是中國最耀眼的神童、天才，20歲以後他成了中國最諷刺的天才，這是為什麼呢？咱們一起來看看。

遭遇退學的重大打擊之後，除了魏永康自己，母親曾學梅也在反思，是不是自己的教育方式出了問題。而且魏永康不止是生活自理能力差，交流能力也很差。從小母親就給他灌輸「美女是毒蛇，萬一招惹了，一生的事業就毀了」的思想，因此魏永康一直對女孩子不感興趣，也拒絕交流。在經歷挫折後，母親改變了教育方式，魏永康也在親朋幫助下結婚生子，之後他又考上211北京工業大學，據說大學畢業後去了南京工作，轉行為軟體開發。

❹ 中國神童6歲上初中，12歲考入985重點大學，現在怎麼樣了

一自梁園失意回，無人知有掞天才。 ——《司馬長卿》

天才就是有超於常人的天賦與能力，不論是對學校學習，還是對社會中任何事物的學習都有著超強的學習和領悟能力。人類對天才的腦子都很好奇並且想去探索。例如愛因斯坦死後他的腦子則被一些專家拿去做了研究分析，即使愛因斯坦在死前曾說不希望人們動他的腦子，但好奇心驅使人們違背了這個偉大科學家的意願。天才在不斷出現，科學家們也在不斷探索，或許我們永遠不會得知天才的大腦到底是一個什麼樣的構造。在中國有一個神童6歲上初中，12歲時考入了985重點大學，那他現在怎麼樣了呢？

天才少年雖少但卻也較常見，現在媒體的發達讓不同地方的天才都展現在人們的眼前。但是由於人們對天才少年的期待值與好奇心極高，給了這些天才兒童不少的壓力與困擾。而過多的捧殺也使得他們高估自己的學習能力天賦，而不再去認真學習，提高自己的學習能力。最後的結果只能像《傷仲永》里所說的：「泯然眾人矣。」所以不論是在平常兒童還是對天才兒童，都要給他們足夠的空間與適當的壓力，讓他們時刻都保持一個學習的心態。

參考文獻：《傷仲永》

❺ 11歲高考的中國神童，超一本線考入985，他後來怎樣了

被中國人民大學錄取，獲得了國家級獎學金，碩士畢業之後留學加拿大。

❻ 中國有一個小神童，十歲就上大學，比你們強多了！！！！！！！！！

1.莫扎特：在歐洲音樂史的源遠長河中，自幼便顯示出音樂才幹者並不罕見。可像莫扎特那樣早熟的奇才，能在那樣小的年齡便被公認為「神童」的音樂家，確是再難找尋。他3歲就能在鋼琴上彈奏許多他所聽到過的樂曲片斷，5歲就能准確無誤地辨明任何樂器上奏出的單音、雙音、和弦的音名，甚至可以輕易地說出杯子、鈴鐺等器皿碰撞時所發出的音高……如此過硬的絕對音準觀念是絕大多數職業樂師一輩子都達不到的。

2.高斯：當高斯三歲時便能夠糾正他父親的借債賬目的事情，已經成為一個軼事流傳至今。他曾說，他在麥仙翁堆上學會計算。能夠在頭腦中進行復雜的計算，是上帝賜予他一生的天賦。高斯用很短的時間計算出了小學老師布置的任務：對自然數從1到100的求和。他所使用的方法是：對50對構造成和101的數列求和（1＋100，2＋99，3＋98……），同時得到結果：5050。這一年，高斯9歲。哥廷根大學當高斯12歲時，已經開始懷疑元素幾何學中的基礎證明。當他16歲時，預測在歐氏幾何之外必然會產生一門完全不同的幾何學。他導出了二項式定理的一般形式，將其成功的運用在無窮級數，並發展了數學分析的理論。

3.岳柱：據《兒世說》所記，神童岳柱8歲時，觀其師何澄畫《陶母剪發圖》，畫的陶母家貧為待客人，剪發以換酒，岳柱觀畫發現陶母手上戴著金釧，他就指著金釧問其師說：「此可易酒，何用剪發？」老師何澄大為驚奇。

4.戴東原：據說，清代著名學者戴東原10歲時老師對他說：「《大學》里頭的章句是聖人孔夫子的言論由曾子記述下來的；其中也有曾子的言論，那是由曾子的學生記述下來的。」戴東原聽了便問：「怎麼知道這是孔子的言論，由曾子記述的，那是曾子的言論，由曾子的學生記述的呢？」老師回答說：「那是先儒朱熹的註解里說的。」戴東原納悶了，又問：「朱熹何時人？」老師說：「南宋時人。」戴東原又問：「孔子、曾子何時人？」老師說：「東周時人。」戴東原又問：「東周和南宋相隔有多久？」老師說：「大概二千多年。」戴東原更加疑惑：「既然相隔二千多年，朱子何以知孔子、曾子的事呢？」問得老師無言以答。

5.司馬光：《兒世說》記，「司馬光公幼與群兒戲，一兒墮水瓮中，群兒警走，公取石破其瓮，即得出。」「文彥博。潞公，幼與群公擊球，球蹴入柱穴中，公以水灌之，球浮即出

6.孔文舉：年僅十歲的孔文舉，隨父到洛陽。當時李元禮很有名氣，官拜司隸校尉。登門拜訪的人都很有才能，需稱為其表親才得以進。當時文舉來到李府，對守門人說：「我是李府的君親。」得入。見面後，李元禮便問他：「你和我有何親戚關系？」文舉回答說：「過去，我的先人仲尼與你的先人伯陽有師生之尊，所以我與你有通世之好。」李元禮和賓客莫不為之驚奇。後來太中大夫陳韙到了，別人就把剛才的事告訴了陳韙，陳說：「小時了了，大未必佳。」文舉說：「想君小時，必當了了。」使陳韙很難堪。孔文舉在受到別人貶低時，能迅速地做出反應，接過別人的話題，巧妙地予以反擊，維護了自己的尊嚴。從其對答之中可見其思維之靈活，反應之敏捷。

7.汪洙；據《涌幢小品》所記，汪洙，鄞縣人。九歲善詩賦。當他牧鵝經過供祠孔、顏等文人的宮殿時，見殿宇頹敗，心中嘆息，寫詩曰：「顏回夜夜觀星象，夫子朝朝雨打頭。萬代公卿從此出，何人肯把俸錢修。」地方官驚奇其才能，召見他。當時他穿著短衣衫。問他：「神童衫子何短也？」他答曰：「神童衫子短，袖大惹春風。未去朝天子，先來謁相公。」

❼ 在中國14歲神童去上大學好不好

找虐π_π，沒有誰願意看到天才時刻耀眼的光芒使自己暗淡

❽ 神童13歲上大學，為什麼會被中科院勸退

13歲上大學的神童被中科院勸退的原因是他無法照顧自己，無法適應研究生院的教育體制。魏永康13歲那年，他以高分進入湘潭大學物理系。最讓人感到驕傲的是，在他17歲那年就被中國科學院高能物理研究所錄取，並獲得了碩士學位和博士學位。20歲那年突然這一切都結束。經過三年的研究生學習，魏永康在獲得碩士學位之前被學校開除。

干什麼都不如讀書重要，從遠古時代到現在這句話的存在是有一定的道理。就像剛開始讀書是為了有更好的未來，豐富的知識和天才兒童的榮譽。但與此同時，過分偏重也導致了神童被退學的悲劇和生活能力極低的情況。這個案子告訴我們，學習與生活必須協調統一，絕不能出現“高分低能”的局面。

❾ 中國第一神童：10歲考入中科院，19歲當大學講師，後來怎樣

自「神童熱」橫空出世，已經默默捧殺了無數個孩子，他們聰慧無比，如果沒有人將他們的「神童」稱號強勢安在他們身上，用來炒作自己的新聞的話，或許那些孩子也不會落得半路腰斬的下場，或許我們國家未來又會多了幾個專業領域的高端人士。

等走過一段人生路後，我們回頭再看，就會發現，你遇見過形形色色的人，出色的、落魄的，你可能會羨慕那些出挑的人，但你要相信，你和他們一樣好。

每個人都有自己的獨特人生，誰也無法復制，輝煌有輝煌的妙處，可平凡也有平凡的樂趣，所謂」子非魚焉知魚之樂「，或許你在羨慕他們的同時，他們也在羨慕你呢？

❿ 中國的神童那麼多每年都有報道12歲就上大學的，還有超強記憶力的等等。長大後怎麼沒聽說一個有拿到諾貝

上學時成績不好的同學，長大後都是當老闆的。