復旦大學研究生學籍管理規定

Ⅰ 復旦大學研究生管理系統基本信息維護怎麼老出不來

跟研究生院聯系一下吧

Ⅱ 復旦大學轉專業

復旦大學轉專業是在大一下學期，學校會下發轉專業通知，院系成績排名在5%以前的可以申請轉專業，滿足條件的學生要參加學校的轉專業考試，一般考英語、數學和物理，通過考試就能轉專業了。

復旦大學是教育部與上海市共建的首批全國重點大學，中國首批7所211工程、9所985工程大學，首批「珠峰計劃」、「111計劃」和中國頂尖學府「九校聯盟」（C9聯盟）成員。教育部「卓越醫生教育培養計劃」試點高校。

復旦大學涵蓋了文學、理學、醫學、哲學、經濟學、管理學、法學、歷史學、工學等十大學科門類。

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據《復旦大學本科生學籍管理規定（試行）》，對我校本科生轉專業的各項工作，作如下規定：

第一條：轉專業的所有工作必須本著公開、公平與公正的原則進行，所有有關的管理人員、教師與學生都必須嚴格遵守有關規則與程序。

第二條：根據《復旦大學本科生學籍管理規定（試行）》第二十一條、第二十二條、第二十三條規定,我校全日制本科生可在第一或第二學年的第二學期申請轉換專業。

第三條：為減輕學生轉專業以後退選課的麻煩，便於他們直接進入新專業學習，以及便於院系提前安排有關教學與指導任務，對轉專業學生的初審工作均安排在第一、二學年的第二學期進行。

凡進入第三學年（含）以上、或已有轉專業（包括提出申請後未獲批準的學生）或已有轉學經歷、或學校在招生時有明確限制的本科生，不準申請轉專業。

第四條：春季學期第4周，各院系原則上按本單位各專業該年級學生的一定比例，填寫由教務處統一印發的「院系接受轉專業學生計劃表」並上報。

為配合學分制全面實施，確保全校學生轉專業的有效性，各院系所有專業原則上都必須完成計劃指標。

確有特殊原因而難以完成計劃指標的專業，有關院系在盡量開放的前提下，向教務處提交實際計劃名額，並註明減少名額的理由。

為避免與國家現行的招生政策沖突，上一年沒有招生的專業暫不接受學生轉入。

第五條：春季學期第5、6周，教務處對各院系接受轉專業計劃名額進行審理匯總，報主管校長審批，向學生公布全校各專業的計劃名額（公布在教務處網頁和各教室樓公告欄等）。

Ⅲ 復旦大學信息學院研究生補助怎麼樣

第一章 總 則
第一條 根據《復旦大學研究生獎助方案實施辦法（暫行）》，學校自2014年秋季學期起向研究生發放生活津貼。為規范研究生生活津貼的發放管理工作，特製定本辦法。
第二條 本辦法適用於規定學制年限內的已注冊的全日制非定向研究生和非在職的「少數民族高層次骨幹人才計劃」研究生，不包括港澳台學生、外國留學生。處於休學或保留學籍狀態的研究生不享受研究生生活津貼。
第二章 資助標准
第三條 研究生生活津貼標准為：
（一）2014年秋季以前入學的博士研究生，每生每年1.8萬元；
（二）2014年秋季及以後入學的博士研究生，每生每年2萬元；
（三）碩士研究生，每生每年0.6萬元。
第四條 學校可根據實際情況，對研究生生活津貼標准作出調整。
第五條 2014年秋季及以後入學的直博生，在通過資格考試前，享受由學校參照博士研究生國家助學金標准設立的博士候選人生活津貼，即每生每年1.2萬元；在通過資格考試後，享受博士研究生的生活津貼，即每生每年2萬元。
第三章 發放、管理與監督
第六條 研究生生活津貼每年發放10個月，2、8月份不發。每學期第一個月生活津貼在開學注冊兩周後發放，其餘月份生活津貼一般於當月10日前後發放。新生按國家規定經全面復查合格正式注冊後，一般於入學當年的12月份開始發放生活津貼，並補發9、10、11月份生活津貼。
第七條 研究生享受生活津貼的年限，原則上不超過其規定學制。博士研究生累計不超過3年，直博生累計不超過5年，碩士研究生累計不超過3年。因撰寫優秀學位論文、參與重大科研項目等原因延期的博士研究生，經個人申請、導師和院系推薦、研究生院組織評審，可延長博士研究生生活津貼的資助年限，延長資助年限累計不超過1年。延長資助的人數原則上不超過該屆博士生人數的10%。
第八條 研究生未按時注冊且未履行暫緩注冊手續的，從其完成注冊的下一個月起發放生活津貼，之前的生活津貼不予補發。
第九條 研究生發生學籍異動，按下列規定分別處理：
（一）研究生在保留入學資格、保留學籍或休學期間不享受生活津貼；
（二）研究生提前畢業、退學、轉學或被開除學籍的，自學籍異動生效後的下一個月起不再享受生活津貼；
（三）延遲畢業的研究生，除學校另有規定外，不再享受生活津貼；
（四）博士研究生轉為攻讀碩士研究生的，自學籍異動生效後下一個月起按碩士研究生標准享受生活津貼，並且應該退還已獲生活津貼中高出本院系同類型碩士研究生的部分；
（五）研究生自外單位轉學籍至復旦大學的，自完成入學注冊手續的下一個月起享受生活津貼；
（六）恢復學籍的研究生，自恢復學籍後的下一個月起享受生活津貼；
（七）研究生在聯合培養期間正常享受生活津貼。
第十條 學校對研究生國家助學金實現分賬核算，專款專用，不截留、擠占、挪用，並自覺接受財政、審計、紀檢監察和主管單位等部門的檢查和監督。
第四章 附 則
第十一條 本辦法經復旦大學獎（助）學金評審委員會審議通過，自發布之日起施行。凡學校之前有關規定與本辦法不一致的，以本辦法為准。
第十二條 研究生院負責確認研究生學籍狀態，黨委研究生工作部負責製作研究生生活津貼發放名單，財務處負責研究生生活津貼的具體發放。
第十三條 本辦法由研究生院、黨委研究生工作部、財務處負責解釋。

Ⅳ 復旦緩考影響成績嗎

緩考對學生的最終學習成績、評優、評先沒有任何影響。

緩考，是學生考試前或期間，因回考前突答然生病、或其他意外原因而不能參加考試者，不能在規定時間參加考試，向校方提出申請的一種考試形式。

經院系主管教學主任同意，辦理緩考手續，領取緩考通知單（交緩考課程任課教員進行成績登記使用），本學期成績記為「緩考」。由院系報教務處備案。 經批准緩考的學生有一次正常緩考機會，學生須在下學期到學生所在學院教務科查詢緩考課程安排。

辦理緩考由學生到學院領取緩考申請表（一式兩份），如實填寫後交學院，學院核實後簽署意見，交教務處審核，審核同意後登記，並將其中一份交教務處留底，另一份帶回通知學生並備案。緩考與重考同時進行，如因特殊原因仍不能參加緩考的，應再次辦理緩考手續。

Ⅳ 上海復旦大學研究生信息管理與信息系統需要考哪些專業

管理信息系統，決策支持，項目管理，電子商務等

Ⅵ 上海復旦大學課程等級C+ 表示考了多少分

為71—來—74分。

依據《復自旦大學本科生學籍管理規定（試行）》第十八條規定：考核成績按浮動記分制記載。成績等級與績點的換算關系如下：A為90——100；A-為85——89；B+為82——84；B7為8——81；B-為75——77；C+為71——74；C為66——70；C-為62——65；D為60——61。

學分績點的計算辦法為一門課的學分績點=績點×學分數；學期或學年的平均績點=所學課程學分績點之和÷所學課程學分數之和。實習、見習、畢業論文（設計）等考核成績也可按P、F方式記載；緩考和重修成績按實記載。

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復旦大學課程等級的相關要求規定：

1、學生選課以後，必須參加該課程考核，合格後才能獲得相應學分。考核包括考試和考查，考核方式根據學校有關規定與各課程教學要求制定。

2、學生在課程修讀或實習（見習）過程中，未經批准，缺課（學）時數或缺交作業次數累計超過教學規定數三分之一者，取消參加該課程考核資格，所修課程成績以F計。

Ⅶ 如何能報考復旦大學信息管理與信息系統研究生

大一現在先打好來基礎源再說. 你如果要考研究生的話,要等到大四,到時查復旦大學研究生招生簡章,需要考哪幾門?什麼出版社?
當然你也可以看一下今年的情況!上復旦大學研究生院官方網站查招生簡章就可以了!

Ⅷ 復旦大學研究生院院長大約是什麼官職

復旦大學研究生院院長是張人禾，院長是副廳局級幹部。

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研究生院職能定位

研究生院是學校組織實施學位與研究生教育工作的職能部門。其主要職能是全面貫徹國家的教育方針，執行國家學位與研究生教育工作的有關法規和政策，在學校統一領導下總體規劃、統籌管理、宏觀把握學校關於學位與研究生教育的改革與發展，通過研究生教育的二級管理體制對校內各培養單位的工作進行業務指導、協調服務、監督考評。

研究生院主要職能

1.執行國家學位與研究生教育的政策法規，實施國家高層次專門人才培養的發展戰略，落實上級主管部門各項重大部署和具體決定；

2.組織學校研究生教育的改革，在學校相關委員會指導下制訂和實施學校研究生教育與管理的規章制度和規劃部署；

3.根據國家計劃、科技發展、社會需要和可能條件，研究制定學校研究生教育發展的中長期規劃和年度招生計劃；

4.組織研究生招生、培養和學位授予的日常管理工作，對研究生教育和學位授予質量進行檢查和評估；

5.參與制定學校學科建設規劃，調整和優化學科結構，促進新興學科、交叉學科和高新技術的發展，指導、督促和檢查學位授權學科的建設；

6.遴選研究生指導教師，組織研究生指導教師隊伍建設和研究生教育管理隊伍建設；

7.推進研究生培養中的產、學、研合作，服務國家發展和經濟社會建設需要；

8.和留學生工作處、外事處等相關部門合作，推進研究生教育的國際交流和合作辦學；

9.統一管理有關研究生教育的各種經費，合理使用研究生教學和管理力量，參與確定學校涉及研究生教育的建設項目和經費預算；

10.對院系的研究生工作進行指導、服務、協調、監督與考評，落實學校研究生工作的二級管理體制；

11.承擔上級主管部門和學校委託的其他工作。

綜合辦公室職能

主要負責研究生院綜合協調工作，為院領導各項決策提供信息支持，包括文件起草、政策研究、對外接待、新聞發布、會務安排、公文管理、信息上報、網站及管理信息系統、工會婦女、離退休等。

電話：65642950

部門Email：[email protected]

招生辦公室職能

主要負責祖國內地和港澳台地區全日制和非全日制研究生招生工作，包括協調配置招生指標；組織招生宣傳與培訓，受理考試報名，組織命題和考務工作；確定研究生錄取及上報；探索創新人才選拔模式，提高生源質量；處置招生工作中的其它相關問題。

電話：65642673（招生咨詢）、65643991（招生咨詢）

部門Email：[email protected]

培養辦公室職能

主要負責學校研究生培養工作，包括制訂實施培養管理規章制度；確定各類研究生培養目標，制（修）訂培養方案；組織開展研究生培養的課程建設和教材建設；實施教學、教務和學籍管理；組織科研訓練，探索培養模式創新；推進研究生教育的產學研合作與國際交流和合作辦學；監督檢查研究生培養質量，建立和健全研究生培養質量評估保障體系；協調和解決培養過程中出現的各種問題。

電話：65642678、65643993

部門Email：[email protected]

學位辦公室職能

作為校學位評定委員會的秘書機構，主要負責研究生學位管理、導師隊伍建設和學位授權點建設工作，包括制訂有關學位授予、導師遴選、學位點建設等工作的規章制度；組織學位授權點的申報與評估；組織實施導師遴選；受理研究生及同等學歷人員的學位申請審核；組織實施學位論文質量監督與評估；組織與落實學校學位評定委員會及各分委員會的遴選換屆；組織推薦國務院學位委員會委員及學科評議組成員；受理校名譽博士學位的申報等。

電話：65642137（博士學位）、65642674（碩士學位）、65642077（導師、學科點）

部門Email：[email protected]

導師服務中心

提供研究生指導過程中的相關政策咨詢，中心將通過郵件、電話、網路等多種途徑，接受導師的日常咨詢，

與導師建立起直接有效的溝通；

組織集中與分散小型相結合的導師培訓與交流，在每年全校范圍的導師培訓會之外，定期組織各類小型導師

沙龍，以相對小型、靈活的方式提供導師與名師、導師與導師、導師與職能部門之間的互動、交流平台；

協調處理師生關系，對於研究生指導過程中出現的較為復雜的師生矛盾等相關問題，中心將聘請若干資深導師作為協調員，協助導師進行化解；

創建研究生導師信息發布平台，將與研究生導師工作的相關通知和參考材料，通過信息平台實現資源共享、信息推送、統計等多功能服務與管理；

提供其他與研究生導師有關的事務性服務，例如開具博導證明等。

電話：65642077

Email:[email protected]

研究生服務中心

復旦大學研究生服務中心全年無休，一年365天，無論工作日（7:00-19:00）、節假日（9:00-16:00）都有專人值守，對外提供「全天候」、「一站式」服務，包括學歷、學位證書證明及英文翻譯件、畢業證書和學位證書的發放領取、火車票優惠卡充磁等基礎業務。除服務大廳外，服務中心還設有「研究生招生咨詢分中心」、「研究生論文寫作服務分中心」和「研究生職業技能教育分中心」，部分業務已實現網路化全自動辦理。

電話：65642670、65643563

Ⅸ 復旦大學信息管理與信息系統考研課本

去復旦大學研究生院，先下載今年（2012）年的招生簡章，上面有詳細的參考書目和導師名字，可以提前准備，祝你好運，加油！！！

Ⅹ 復旦大學的學分制問題

復旦大學頒布「全面推進學分制建設」方案，明確提出以通才教育為目標，文理教育為特色，培養「寬口徑、厚基礎、重能力、求創新」的一代新人。

這個方案以學生為中心，以通才教育為目標，構建在寬厚的文理教育基礎之上的完全學分制教育模式。其主要特徵是：建立合理的課程結構、給學生更大的自主選擇餘地、實行靈活的學籍管理制度、強調教師的主導作用。同時，學校充分發揮科學綜合、師資雄厚和生源優秀的優勢，主動適應社會和不同學生的需求，加快培養具有合理的基礎知識結構，較強的適應能力、實踐能力、批判性思維能力和國際視野的優秀創新人才和復合型人才；有效促進教育質量的提高，並與國際教學管理模式接軌，從而加速向世界一流的研究型大學邁進。

課程結構調整，這是完全學分制的基礎。復旦正在制定文理教育課程計劃，在全校性課程中建立綜合教育課程平台和文理基礎課程平台，優化專業主幹課程結構，在現有課程基礎上增加大量新課程，學生可以廣泛選擇；同時強調探索性和研究性學習，從源頭上逐步轉變以專業為核心的培養模式、管理體制和機制。

教學管理與學籍管理改革，這是完全學分制的基本內容。復旦將逐步推出多種學位計劃，進一步開放專業選擇，實施彈性學制，讓學生可以在導師的指導下自主安排學習，因材施教；推進學期制開課計劃，適當縮短原有兩個學期的課堂教學時間，騰出時段在暑期開設短學期課程，並鼓勵學生廣泛參與科研活動和實踐鍛煉，以充分發展個性。