把家背在身上的大學閱讀答案

『壹』 閱讀的答案

1．給短文加個最合適的題目：
《脫下脆弱的外套》
2．聯繫上下文理解下列詞語。（2分）
「炒魷魚」 (文中指女孩被老闆解僱。·)
「失意」 (文中指生活或工作等不如意。)
3．用「～～～～～ 」畫出與上文畫線（即括弧）的句子相互照應的句子。（2分）
（小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。）
4．根據課文內容填空。
站起來時背是什麼樣子、因外套沾滿油漆而狼狽的樣子、自己的失敗和落魄、志氣和尊嚴。
5．「猝然臨之而不驚，無故加之而不怒」的意思是。（2分）
( 不因為災禍的突然來臨而驚慌，也不因為別人沒有理由的加害而憤怒。)
6．我們每個人生活都不可能一帆風順。讀了這篇文章，請結合自己的實際談談如何面對失意？（3分）
遇到困難不可怕.可怕的是沒有面對困難的勇氣.勇敢的去面對它.會發現原來一切就是這么簡單。

『貳』 背篼閱讀題答案

（二）《背篼》
黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動換來的收獲歸來了。
一路上，山風梳理著他蓬亂的頭發，小溪對他講著悄悄話，鳥兒依依送別，約他明天再來。
村子裡，炊煙裊裊升起，飄過了樹梢。他知道，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。
他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走過一條窄窄的田埂。跨過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼，輕輕呼出了一口氣，掏出一捧鳥蛋，笑著給圍上來的鄰家小弟弟。他拿著幾個紅紅的山柿子，放在坐在門檻上的妹妹手上。他把一小捆葯材交給爺爺，托他明天去鎮上換幾個錢——他想自己積攢（zǎn）下學期的學費哩！
媽媽撩（liǎo）起圍裙一角，拭去他小臉上的汗水和泥漬（zì）。他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑。
哦，山裡的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。
（1）讀句子，解釋句中帶點的詞語。
①鳥兒們一路上依依送別。 依依：
②炊煙裊裊升起。 裊裊：
（2）「他背著自己用勞動換來的收獲。」這里的「背」字應讀（bēi bèi）；這句話里的「收獲」具體指的幾樣東西是 。
（3）讀短文，填合適的詞語。
（ ）的頭發 （ ）的晚霞 （ ）的背篼 （ ）的山道
（ ）過一道彎 （ ）過一道坎 （ ）過一條田埂（ ）過小石橋
（4）讀句子寫感受。
①讀文中劃「 」線句子，可以體會到山裡孩子此時的心情 。
②讀文中劃「 」線句子，可以體會到 。
③讀「他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑。」你的感受是 。
三、運用表達。
1、照樣子把句子寫具體。
例：魯迅對時間抓得很緊，一分一秒也不放過。
奶奶的身體越來越糟糕， 。
2、選擇恰當的詞語填空。
安靜 清靜 恬靜 幽靜
在一個（ ）的夜晚，一個小姑娘坐在一間（ ）的小屋裡，（ ）的月光透過窗子照進來，照在小姑娘（ ）的臉上。
3、在括弧里填上合適的關聯詞語。
（1）朱自清一身正氣，（ ）餓死，（ ）買國民黨配給他的美國麵粉。
（2）媽媽還沒有回家，（ ）等著挨餓，（ ）自己動手做飯，吃了好去上學。
（3）（ ）這絢麗燦爛的秋色，（ ）表示著成熟和繁榮，（ ）意味著歡樂和富強，（ ）我特別喜歡它。
（4）「非典」（ ）厲害，（ ）醫務人員毫無畏懼。（ ）人國人民萬眾一心，眾志成城，（ ）一定能戰勝它。
4、修改病段。（9處錯誤：別字2個，詞白5處，標點2處）
星期日的一天下午，爸爸媽媽春遊代我去金海公園。公園里五顏六色的紅花都開了，紅的像火，白的像雪……蝴蝶，蜜蜂在花叢中飛來飛去。看到這生龍活虎的景象，情不自禁地說：「多麼迷人的春色啊。」
5、按要求變換句式。
（1）小華的答案是正確的。（用兩種不同的句式把意思表達得更強烈一些）
；
（2）他流下了眼淚，沉痛地、默默地，在我面前。（改為一般句式）

（3）雷鋒問：「大娘，你兒子是干什麼的？住在哪兒？」大娘說：「我兒子是工人，出來好幾年了，我是第一次來撫順。」說著掏出一封信，遞給雷鋒。（將直接敘述改為間接敘述）
（1）讀句子，解釋句中帶點的詞語。
①鳥兒們一路上依依送別。 依依： 留戀，不忍分離。
②炊煙裊裊升起。 裊裊：形容煙氣繚繞上升。
（2）「他背著自己用勞動換來的收獲。」這里的「背」字應讀（bēi bèi）；這句話里的「收獲」具體指的幾樣東西是 讀背1聲。 鳥蛋 山柿子 一小捆葯材 砍的柴。 。
（3）讀短文，填合適的詞語。
（ 蓬亂 ）的頭發 （ 五彩 ）的晚霞 （ 沉甸甸 ）的背篼 （ 蜿蜒 ）的山道
（ 拐 ）過一道彎 （ 繞 ）過一道坎 （ 走 ）過一條田埂（ 跨 ）過小石橋
（4）讀句子寫感受。
①讀文中劃「 」線句子，可以體會到山裡孩子此時的心情 。
②讀文中劃「 」線句子，可以體會到 。
③讀「他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑。」你的感受是 孩子樂觀，驕傲，自豪的人生態度。 。
三、運用表達。
1、照樣子把句子寫具體。
例：魯迅對時間抓得很緊，一分一秒也不放過。
奶奶的身體越來越糟糕， 一舉一動都很吃力。 。
2、選擇恰當的詞語填空。
安靜 清靜 恬靜 幽靜
在一個（ 幽靜）的夜晚，一個小姑娘坐在一間（ 清凈 ）的小屋裡，（ 恬靜）的月光透過窗子照進來，照在小姑娘（ 安靜 ）的臉上。
3、在括弧里填上合適的關聯詞語。
（1）朱自清一身正氣，（ 寧可 ）餓死，（ 也不 ）買國民黨配給他的美國麵粉。
（2）媽媽還沒有回家，（ 與其 ）等著挨餓，（ 不如）自己動手做飯，吃了好去上學。
（3）（ 因為 ）這絢麗燦爛的秋色，（ 不僅 ）表示著成熟和繁榮，（ 而且）意味著歡樂和富強，（ 所以 ）我特別喜歡它。
（4）「非典」（ 雖然 ）厲害，（ 但是 ）醫務人員毫無畏懼。（ 主要 ）人國人民萬眾一心，眾志成城，（ 就 ）一定能戰勝它。
4、修改病段。（9處錯誤：別字2個，詞白5處，標點2處）
星期日的下午，爸爸媽媽帶我去金海公園。公園里五顏六色的花都開了，紅的像火，白的像雪……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。看到這春季盎然的景象，我情不自禁地說：「多麼迷人的春色啊！」
5、按要求變換句式。
（1）小華的答案是正確的。（用兩種不同的句式把意思表達得更強烈一些）
難道小華的答案吧正確嗎？小華的答案是正確的，不是嗎？ ；
（2）他流下了眼淚，沉痛地、默默地，在我面前。（改為一般句式）
他在我面沉痛地默默地流下了眼淚。前
（3）雷鋒問：「大娘，你兒子是干什麼的？住在哪兒？」大娘說：「我兒子是工人，出來好幾年了，我是第一次來撫順。」說著掏出一封信，遞給雷鋒。（將直接敘述改為間接敘述）

『叄』 語文閱讀題

山溝的孩子
①天還沒亮，山溝黑黑的。
②從這座山，翻過那座山，孩子們背著書包上學校去。野葡萄由黑變綠，牽牛花油黑變紫，女孩的新褂由黑變紅。遠遠近近，紅日把他們擁抱。
③天漸黑了，山溝裹著夜霧。
④從這座山樑，翻過那座山樑，孩子們背著書包放學回家。————————，————————，————————。遠遠近近，說說笑笑。
⑤黑黑的，天邊的雲。
⑥黑黑的，山溝的道。
⑦遠處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，黑洞洞的天，忽然亮起一盞燈，哦，那是月亮喲，多像焦急的母親提著燈籠迎著孩子回家睡覺。
⑧傳說，山溝里埋藏著一把能打開智慧寶庫的金鑰匙。山溝的孩子們就是這樣，日日夜夜，夜夜日日，在漫長又遙遠的求知路上，辛勤刻苦的尋找。他們要用那把金鑰匙，打開知識的寶庫，用知識的力量改變村莊，改變山溝的窮面貌。
⑨祖國，請相信吧，山溝的孩子不怕從黑夜起程，他們必定能找到理想的絢爛的黎明……
題目：
1.《山溝的孩子》中，「天還沒亮，山溝黑黑的」「那是月亮」分別表達什麼意思？
答： 代表著山溝里的孩子為了上學,早早就從家裡出來,天還沒亮,山溝里還是黑的,頂著月亮去上學.
2.《山溝的孩子》中，「野葡萄由黑變綠……」這三「變」的言外之意是什麼？
答：孩子們翻過一座座山溝,這時的天已經亮了(說明了孩子的家離學校很遠)
3.從《山溝的孩子》一文的第2段，推想第4段橫線上的內容如何寫，請試寫一下。
答：
(就是造句,不用我幫你了吧?開放題,合理就行)

『肆』 閱讀答案

1： 上大學時，父母的送行。表達了父愛如山，粗獷而溫暖。
2： 結婚後，由於卧室的煤煙，父親不遠千里前來拾掇。 表達了父愛如傘，為作者撐起了一片藍天。

『伍』 大學語文試卷答案

填空題（每空2分，共計20分）
1、《季氏將伐顓臾》選自_《論語·季氏》__。
2、《秋水》的作者是_莊子_。
3、我國第一部敘事詳細完備的編年體歷史著作是____--《左傳》_。
4、《陳情表》是___李密__向晉武帝陳述衷情的奏疏。
5、《論毅力》一文的中心論點是__有毅力者成，反是者敗_____。
6、成語「五十步笑百步」出自___《孟子·梁惠王上》_。
7、魯迅是中國文化革命的主將，現代文學的偉大開拓者，他的《_狂人日記》_是我國現代文學史上第一部白話小說。
8、唐代的韓愈與____柳宗元______一道倡導古文運動，並寫了大量散文，兩人與宋朝的「三蘇」，王安石，曾鞏，歐陽修一道稱為「唐宋八大家」。
9、無望其速成，__無誘於勢利_________。

二、詞語解釋。（19分）
1、夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。
做到這樣，遠方的人還不歸服，便發揚文治教化招致他們。
2、填然鼓之，兵刃既接。
冬冬敲響戰鼓，兵器剛一接觸，後面的省略（士兵就拋下盔甲，拖著兵器向後逃跑）

3、臣以險釁，夙遭閔凶，生孩六月，慈父見背。
臣子因命運不好，小時候就遭了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸去世了。

4、旁觀者徒艷羨其功成，以為是殆幸運兒。
旁觀的人只是非常羨慕他的成功，以為他大概是幸運兒，

5、觀者見其然，從而尤之，其亦不達於理矣。
旁觀者看到了這些，從而歸罪於這些地方，這在道理上是根本講不通的！

6、洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。
洋洋啊與造物者相處，而不知它的盡頭。

7.長者聞此，得無厭其為迂乎？
您老人家聽了我的這番話，或許不會嫌我過於迂闊吧！

8、及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣。
等到馬上嘗試，阻力突然來臨，就頹然喪失了信心

三、翻譯（16分）
1、「聞道百，以為莫已若者」，我之謂也。
『聽到很多道理，就以為沒有誰比得上自己』說的就是我啊

2、謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。
搞好學校教育，反復說明孝順父母、敬重兄長的道理，上了年紀的人就不會肩扛頭頂著東西趕路了。

3、當其取於心而注於手也，惟陳言之務去，戛戛乎其難哉。
當自己把心中的思想表達出來的時候，力求革除陳詞濫調，戛戛然困難極了！

4、對曰：「君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然。」
（穎考叔）答道：「您有什麼擔心的！只要挖一條地道，挖出了泉水，從地道中想見，誰還說您違背了誓言？」

四、簡答題（15分）
1、李密在《陳情表》中是怎樣陳述「辭不就職」的理由？
敘述了自己幼年的不幸遭遇，家中的孤苦情況和祖母對自己的辛勤撫養，詳盡委曲地說明了自己屢次辭謝晉朝徵召的原因，既表達了對晉朝皇帝的感激之情，又申述了終養祖母以盡孝道的決心。文章處處有根據，句句是實情，沒有空洞之言，沒有浮泛之語。合情合理，感人至深。據說晉武帝看了也受感動，不僅同意他的請求，而且賜給他奴婢二人，叫郡縣供給他贍養祖母的費用。另有一說，認為：作者的本意是當時不願事晉，但巧妙地避開了這一主旨，以奉養祖母為借口，說得合情合理，令人信以為真。
主要理由就是要照顧祖母！

2、簡要闡述《燈下漫筆》一文中三種時代的內涵。
一.想做奴隸而不得的時代.我想是指在亂世中,在老百姓看來,連做奴隸都是一種奢望.有時連牛馬都不如.
二.暫時做穩了奴隸的時代.在太平盛世中.老百姓終於實現了他們的"渴望",作成了奴隸.體現了老百姓安於現狀,麻木不仁的思想.
三.走出一治一亂的歷史怪圈,從而邁向民主與自由的時代.而老百姓在其中成為真正的人.

3、《故都的秋》是贊美北京秋天的濃色，深味，為什麼作者卻兩次寫到南國之秋?
為對比和反襯北國之秋；以江南秋天的色淡味淺，突出北國秋天的色彩濃，回味濃。突出了北國的秋色，表達了對故鄉的思念之情

第二道題我是完全翻譯的，你的解釋詞語沒有標出來怎麼解釋？
本人語文水平有限，願理解，重要的是給我加分！

『陸』 《家》的閱讀題目和答案

1、覺新、覺民、覺慧三兄弟分別選擇了怎樣的人生道路？他們為什麼做出這樣的選擇？2、請概括覺新的情感經歷，並分析其愛情悲劇的根源。
覺新是封建制度的繼承者，同時是封建制度的受害者。作為在「五四」之前成家立業的人，她接受了封建正統觀念，奉為行動的准則。被克明選為接替他挽救高家命運的人。同時，他又是封建制度最大的受害者，雙方父母的小小意見，毀滅了他和梅的婚姻，愚昧的封建迷信，又奪去了他愛妻的生命，雖然五四運動的新思潮對他有所觸動，但他難以擺拖封建思想的束縛。（他本來跟梅是青梅竹馬的一對，有一天梅的母親在牌桌子上跟現在的覺新的母親有了意見，自以為受了委屈，才拿拒婚的事來報復，他們也沒有反抗，痛苦的接受了，覺新娶了瑞珏，梅後來鬱郁而死；瑞珏生產的日子近了。這件事情引起了陳姨太、四太太、五太太、和幾個女傭的焦慮，起初她們還背著人暗暗地議論。後來有一天陳姨太就帶著嚴肅的表情對克明幾弟兄正式講起「血光之災」來：長輩的靈柩停在家裡，家裡有人生產，那麼產婦的血光就會沖犯到死者身上，死者的身上會冒出很多的血。唯一的免災方法就是把產婦遷出公館去。遷出公館還不行，產婦的血光還可以回到公館來，所以應該遷到城外。出了城還不行，城門也關不住產婦的血光，必須使產婦過橋。而且這樣辦也不見得就安全，同時還應該在家裡用磚築一個假墳來保護棺木，這樣才可以避免 「血光之災」。五太太沈氏第一個贊成這個辦法，四太太王氏和克定在旁邊附和。克安起初似乎不以為然，但是聽了王氏幾句解釋的話也就完全同意了。克明和大太太周氏也終於同意了。長一輩的人中間只有三太太張氏一句話也不說。總之大家決定照著陳姨太的意見去做。他們要覺新馬上照辦，他們說祖父的利益超過一切。這些話對覺新雖然是一個晴天霹靂，但是他和平地接受了。覺新回到房裡，把這件事情告訴了瑞珏，瑞珏也不說一句抱怨的話。她只是哭。後來瑞珏難產，她叫著覺新，要他進來，可是封建思想和兩扇大門卻把他關在了外面，瑞珏終於死了。） 他終於明白了，這兩扇小門並沒有力量，真正奪去了他的妻子的還是另一種東西，是整個制度，整個禮教，整個迷信。這一切全壓在他的肩上，把他壓了這許多年，給他奪去了青春，奪去了幸福，奪去了前途，奪去了他所最愛的兩個女人。覺民身體矯健，目光深邃，正直、聰明、冷靜、外表顯出一些內斂的氣質。他不像覺新那麼軟弱、中庸，也沒有覺慧那麼好鬥、沖動。他是個懷疑主義者。 覺民身上有著強烈的叛逆因子，但在行動上，他講究策略，更重行為結果。覺民與覺慧的憤怒不同，覺民更多的是輕蔑。沒有效果的反抗和斗爭，他是不會輕易乾的。覺民決不作無謂的犧牲，更不會作祭品。 覺民的愛情缺乏情趣，共同的境遇促使他與琴走到了一起，為共同志向奮斗取代了談情說愛。 覺民有理性、有勇氣和頑強的生命力，覺新在"家"中漸漸"死"去，他卻在"家"中成活，並走向成熟。他的思想和行為都留下了「五四」初期青年人從覺醒到反抗的發展趨勢，他敢於從封建家長手中爭奪自己的幸福，在死氣沉沉的家庭里，代表著一種生氣勃勃的青春力量。覺慧是大膽而幼稚的叛逆者的形象。「五四」新思潮給了他民主主義、人道主義的思想武器，這使他逐漸認清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪惡。正因為如此，他積極投身學生運動，熱心辦刊物，宣傳進步思想。在家中，他有正義感，同情下層人物，勇於反對封建束縛。在婚姻問題上，他敢於沖破封建等級觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛，同時積極支持覺民抗拒包辦婚姻。對於長輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢於大膽反抗。最後，他義無返顧地走出了家庭。當然，覺慧性格中除了有大膽叛逆的一面，也有單純幼稚的一面。這主要表現在他對周圍的一切（包括「家」）雖然憤恨，但還不能作出完全科學的分析，有時感到「這舊家庭裡面的一切簡直是一個復雜的結，他這直率的熱烈的心是無法把它解開的」。他與鳴鳳相愛，又經常處於矛盾中，下不了最後決心。最後，只是因鳴鳳被逼投水自殺，這段愛情突然失去了，他才感到莫大的震動。他雖然恨高老太爺，認為在家中他與祖父「像兩個敵人」；但在高老太爺臨終時，他又曾有過「現在的確是太遲了。他們將永遠懷著隔膜，懷著祖孫兩代的隔膜而分別了」的想法。這想法很幼稚，其實高老大爺即使不死，他們祖孫兩代人的隔膜也是無法消除的，因為他們各自代表的是不同的社會力量。作者對覺慧的塑造完全是忠實於生活的。盡管覺慧身上有著明顯的幼稚，但他卻真實地反映出了「五四」時期我國覺醒了的一代青年人的某些精神面貌

『柒』 《駱駝祥子》的閱讀題（含答案）

《駱駝祥子》閱讀題
1．《駱駝祥子》作者老舍，原名舒慶春，滿 族，北京 (籍貫)人，有人民藝術家的稱號。
2．祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創業，三次買車又三次失去，並終於墮落到生活的谷底的故事。
3．祥子與車是《駱駝祥子》的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是虎妞。
4．祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城後以拉車為生。虎妞是祥子的妻子，也是車廠主劉四爺的女兒。(遼寧省錦州市2004年中考題)
5．樣子的第一輛車被搶走以後，千辛萬苦積攢的准備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫了。
6．「我算明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難」是老馬的感嘆。
7．《駱駝祥子》中祥子失去土地後流落到北平拉車。
8．老舍的作品在中國現代小說藝術發展中有十分突出的地位，與茅盾、巴金的長篇創作一起，構成現代長篇小說藝術的三大高峰。
9．《駱駝祥子》被譽為「抗戰前夕中國最佳的長篇小說」。
10．虎妞的變態情慾，二強子逼女賣淫的病態行為，以及小福子自殺的悲劇，對祥子來說，都是鎖住他的「心獄」。
11．《駱駝樣子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車，卻冒險牽回了三匹駱駝。
12．在《駱駝祥子》中，既是剝削者又是被剝削者的是虎妞 。
13．有一個人因一個不及格的分數，告發了曹先生，這個人是阮明。
14．《駱駝祥子》的主人公是祥子，駱駝是他的外號。
15．祥子最大的夢想是有一輛自己的新車。他買的第二輛車因給虎妞辦喪事而被賣掉。
16．1951年，老舍因創作優秀話劇《龍須溝》而被授予「人民藝術家」的稱號。
17．《駱駝祥子》中的小福子是一個美麗、要強、勤儉的女子，後因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。
18．以舊中國北平為背景，描寫了人力車夫由人墮落為「獸」的悲慘遭遇的長篇小說是《駱駝祥子》。

『捌』 閱讀短文回答問題《背篼》的答案

在中尼邊境上中方這邊一個小村子裡我扎扎實實見識過一回，一群尼泊爾人到中國這邊打工，主要是在工地上替一家藏族人搬運貨物。當時中國這邊正在搞「新農村」建設，國家給補貼、自己出點錢，能把舊房子蓋成漂漂亮亮的小樓。這群尼泊爾人就是過來給主人家搬運沙子、水泥、石子的，一天工資50塊錢。

請當地小工的工資怎麼也得一天150塊，請尼泊爾人要便宜得多，所以都是雇尼泊爾人。這地方房子都是在山坡上，也只能用人力，所以村子裡到處是勞碌奔波的尼泊爾人。

公路最多延伸到一個吊橋旁邊，然後到村子還有500米左右的小路，這就是他們穿梭的地方。盡管吊橋搖搖晃晃，下面是咆哮的河水和幾十米深的深淵，我腿肚子都在哆嗦，依然選擇給他們讓路。

因為他們扛重物的方式嚇到我了。

他們背上是個竹子編的籮筐，僅僅用一根繩子吊在自己的額頭上，然後就往裡面鏟沙子、石子什麼的。等於說，整個重量全部負擔在脖子上。無論如何，人的頸椎都不是身體上最適合負重的位置，事實也證明他們這么干是不大恰當的，你能明顯的看到他們每個人的頸椎都嚴重變形，在脖子那裡很奇怪的彎曲著，拱著一個大包。

人的頸椎當然不是進化來負重用的，他們還不得不用手死死的攥著繩子減輕一點頸椎的負重，這樣還佔用了雙手，很難保持平衡。看他們在搖搖晃晃的吊橋上面一歪一歪的走路，同樣是勞動人民，一種非常強烈的不適感抓住了我。

於是我趁他們休息的時候及時的向他們推薦了我老家的一種農具：背篼。

『玖』 求一篇小說閱讀試題的答案

現代文閱讀訓練——
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

『拾』 閱讀題答案

）笨鳥先飛
2）勤能補拙：後天的努力能彌補先天性的不足。
天道酬勤：多一分耕耘，多一分收獲。
3）為小偷的聰明才智而惋惜
4）因為他能鍥而不捨得做一件對自己來說很困難的事，雖然他笨，但是他肯下功夫，從他背課文背到雞叫便可以看出
5）這個小偷是很聰明，至少要比曾國藩的智力強十倍甚至百倍，但曾國藩憑著他那份鍥而不舍的精神最終成為中國歷史上最有影響力的人物，就連毛澤東主席都佩服他。而那位小偷，最終還是小偷，堙沒於歷史的長河之中，不為人所知。

6）因為只有舉例論證才能讓人明白其中的道理，從而提出自己的觀點，也只有事實論證才更具有說服力。