蒲公英大學英語2答案

⑴ 求作業答案：蒲公英

⑵ 蒲公英閱讀答案

蒲公英
花語:無法停留的愛......
一抹淡淡的色彩,遮不住濃濃執著的情懷;緩緩飄飛的羽屑,阻不了切切傳達的憐愛.蒲公英的飄灑不是孤獨的流浪,而是生命的延續,是糅合自然的本色. 偶爾想起記憶中路邊叢生的蒲公英,時常摘下幾朵插在編好的草帽中,再歡快地簇擁回家;偶爾憶起鄉村裡夏日生長的蒲公英,時常折下幾支放在高空長風中,任絨毛臨風飛逝.朴實的它寄寓著童年裡簡單的快樂;無華的它帶給人飛向天空的遐思.
蒲公英的花語是無法停留的愛.是的,它們的生命短暫,它們時刻准備著用紛飛迎接新的生命.......

⑶ 《蒲公英》閱讀題答案,急~~

第一自然段中，「名不見經傳」的意思是（指很少有人去觀看它，很少有人去喜歡它，它無名氣 ）。

前文說蒲公英「很少有人問津」「名不見經傳」後文卻大加贊賞，這里用的是（對比）的寫法。

.「說起蒲公英，我倍感親切」的原因有哪四點？
1.在我們家鄉就有蒲公英，它十分討人喜愛
2.在人民公社吃大鍋飯時期，由於糧食不足，鄉親們總要到山上挖蒲公英來充飢
3.現在，人民的生活水平提高了，蒲公英不再是人們維持生命的野菜，而成為人們調節口味的綠色食品，甚至在酒席桌上成為招待來賓的美味佳餚。蒲公英不僅味道鮮美，還有極好的葯用價值
4.能頑強地生長；它默默無聞，與野草為鄰，不炫耀自己。

⑷ 蒲公英閱讀短文答案，急！

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，……」

村子裡的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了氣，「甫」地一聲把茸毛吹去。

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！」

蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。在春光彌漫的草原上，孩子們找尋成了茸毛的蒲公英，爭先恐後地賽跑著。我回憶到自己跟著小伴們在草原上來回奔跑的兒時，也給孩子一般的小兒子，吹個茸毛瞧瞧。

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱箱，噗！」

小兒子高興了，從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來，小嘴裡鼓足氣吹去。茸毛像雞虱一般飛舞著地散在狹小的院子里，有的越過籬笆飛往鄰院。一旦紮下根，不怕遭踐踏被踩響，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！

我愛它這忍耐的堅強和樸素的純美，曾經移植了一棵在院里，如今已經八年了。雖然愛它面移植來的，可是動機並不是為風雅或好玩。在戰爭激烈的時候，我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草來么？那是多麼悲慘的時代!一向只當做應時野菜來欣賞的雞筋菜、芹菜，都不能算野菜，變成美味了。

我們亂切一些現在連名兒都記不起來的野草，摻在一起趴煮成吃得碗都懶得端的稀粥來，有幾次吃的就是蒲公英。據新聞雜志的報導，把蒲公英在開水裡燙過，去了苦味就好吃的，我們如法泡製過一次，卻再沒有勇氣去打來吃了。就在這一次把蒲公英找來當菜的時候，我偶然憶起兒時唱的那首童謠，就種了一棵在院子里。

蒲公英當初是不大願意被遷移的，它緊緊趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死；可是過了一個時期，又眼看著有了生氣，過了二年居然開出美麗的花來了。原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之後，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上，真是意想不到的。蒲公英只為長在路旁，被踐踏、被蹂躪，所以才變成了像趴在地上似的姿勢的么？

從那以後，我家院子里蒲公英的一族就年復一年地繁殖起來。

「府上真新鮮，把蒲公英種在院子里啦。」

街坊的一位太太來看蒲公英時這樣笑我們。其實，我並不是有心栽蒲公英的，只不過任它繁殖罷了。我那個像孩子似的兒子來我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個剛滿周歲的男孩子，比蒲公英遲一年來到我家的。

男孩子和緊緊趴住紮根的土裡，不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來時萬分沮喪，沒有一點精神。這個「蒲公英兒子」被奪去了撫養他的大地。戰爭從這個剛一周歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰爭留給我家的兩個禮物，喊出無聲的呼喚：

「須知你們是從被踐踏、被蹂躪里，勇敢地生活下來的。今後再遭踐踏、再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再嘗那已經嘗過的苦難吧！」

我懷著這種情感，和我那孩子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛：

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠......」

1.作者寫了自己生活中與蒲公英有關的三個時期，從寫作的內容可以看出作者對各個時期的生活的感受是：(1)童年時：（ ）（2）回憶戰爭時：( ) (3)「今天」( )
2.文中反復出現的一首童瑤是( ).它在文中的作用是( ).
3.蒲公英頑強的生命力表現在哪些方面？
4.練習文章內容，結合你的理解，談談「蒲公英」的形象在文中象徵什麼？

1 （1） 對兒時情趣盎然的和平生活的依戀（2）說明戰爭給人帶來的痛苦（3）扶念逝者鼓勵生者，歡樂中略帶憂傷
2文中反復出現的一首童瑤是( 提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，…）貫穿首尾有力的渲染和平安樂的氣氛並構成這篇散文的基本情調
3一旦紮下根，不怕遭踐踏被踩響，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！
原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之後，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上
緊緊趴住了根旁的土地
4偉大的勞動人民

⑸ 求知文章《蒲公英》的閱讀題答案

1.比喻，表現了「我」的自卑和憂傷。
2.意思是「我」也像蒲公英一樣，看起來渺小，但也可以輝煌。

⑹ 語文三年級上冊每課一練第二課蒲公英閱讀練習答案

靠自己吧。

⑺ 蒲公英選擇題

這是利用風的力量
一些植物讓他們的種子隨風而飛。漂浮在空氣中的蒲公英種子就是最好的例子。三角葉楊的種子和野參類種子也可以以絨毛狀態漂浮。在風大的日子，漂浮的種子可以被吹到好幾英里外。
其他類種子藉由長出螺旋槳狀 的風向標來在風中旋轉。 楓樹的種子就有像這種的外形。這種外形或許不能把種子帶離母樹很遠，不過它的確讓他們以急速旋轉的狀態降落。當他們著陸在落葉的雜亂物中， 急速旋轉的狀態可以讓他們鑽的更深且更接近地表。
所以答案是A

⑻ 壺井榮《蒲公英》 閱讀答案

1 （1） 對兒時情趣盎然的和平生活的依戀（2）說明戰爭給人帶來的痛苦（3）扶念逝者鼓勵生者，歡樂中略帶憂傷
2文中反復出現的一首童瑤是( 提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，…）貫穿首尾有力的渲染和平安樂的氣氛並構成這篇散文的基本情調
3一旦紮下根，不怕遭踐踏被踩響，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！
原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之後，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上
緊緊趴住了根旁的土地
4偉大的勞動人民

⑼ 《蒲公英》閱讀答案

1、因病休學，高考落榜，心潮澎湃，前途渺茫。
2、（1）那是春日的一個上午，陽光明媚，清風徐來。草綠了花開了，那些花兒，在遠遠近近的綠草間里像星一樣閃爍。無數老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的陽光一樣燦爛。
句中「星」比喻「花」，「春天的陽光」比喻「老人和孩子（的心情或笑臉）」，這種環境本該有個好心情，但作者正失意著，對比。
（2）那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。
「那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛著粼粼波光。」比喻。「那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。」排比。看到了蒲公英綻放，作者好像看到了自己的輝煌，心情豁然開朗。襯托。
3、失意、震撼、覺醒。
4、成才的路萬千條，何必只走獨木橋？高考落榜，不等於人生不能輝煌。從小處著眼，從小事做起，堅持不懈，照樣可以取得成功。可以像蒲公英那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。