好大學生命科學答案
① 高考生命科學導測答案
現在的學生，跟當初我們那時候比，基礎學習一點也不牢固，以前高中時生物書都讀到滾瓜爛熟，好好做題吧，不會的打個勾，問問老師和同學，老師分析會讓你記憶深刻而且理解透徹，要什麼答案啊
② 生命科學拓展型課程練習部分答案
生命科學拓展型課程高中第三冊
第1章
1．（1）抗體
（2）異養需氧型 無成形的細胞核 消費者
（3）空氣、飛沫 紫外燈等 不隨地吐痰
2．（1）主要為了殺滅其他雜菌
（2）太高的溫度會抑制或殺死酵母菌
（3）有利於透氣，可保證酵母菌在開始生長時有足夠的氧氣，短時間內迅速繁殖。
（4）有氧呼吸消耗了大量氧氣，同時產生一部分水分，容器中發酵液增多了，淹沒了米飯，形成無氧環境。
（5）加的「酒葯「少，造成酵母菌起始密度過低，不能迅速增殖形成生長優勢，往往導致雜菌感染。
3．（1）抵抗SARS病毒的抗體 SARS病毒抗體 基因工程
（2）SARS病毒疫苗 易感人群 計劃免疫（人工免疫）
（3）RNA組成（或遺傳物質組成） 疫苗
第2章
（1）正確 缺少對照組，應增加12/12（小時）光/暗處理的一組小鼠
（2）避免了因為溫度不同對小鼠非顫抖性產熱的影響
（3）下丘腦 線粒體 甲狀腺激素和腎上腺激素
第3章
1．IA的基因頻率為0.3、IB的基因頻率為0.1、 i 的基因頻率為0.6
2．（1）YyRr×yyrr
（2）具有連鎖關系
（3）和
3．（1）(3/8)4
（2）C42 (3/8)2·(5/8)2＝0.33
（3）(1/8)2·(3/8)2＝9/4096
（4）（3/8）·（l/8）·（3/8）·（l/8）＝9/4096
4．（1）B （2）A
5．（1）B （2）B （3）D
6．（1）①青毛∶白毛大致等於1∶1 ② b1 〉b3〉b2 〉b4 ③ b3〉 b1 〉b2 〉b4
（2）Bb4 選用多隻褐毛雌兔與該黑毛雄兔交配若後代均為黑毛兔，則該黑毛雄兔的基因型為b3b3,若後代出現了褐毛兔，則該黑毛兔的基因型為b3b4
第4章
1.（1）重力作用很弱 一定的流動性 電刺激誘導融合
（2）自身融合 多（或四）
（3）克服了遠緣雜交不親和的障礙
（4）如果「太空煙草「為純合子，無性繁殖和有性繁殖都能穩定遺傳；如果為雜合子，無性繁殖能穩定遺傳，有性繁殖會出現性狀分離。培養過程中也可能會發生基突變。
（5）脫分化 再分化 胚乳
（6）天然種子萌發出的植株屬於有性生殖，可能因性狀分離而喪失其優良特性
2．（1）B
（2）[1]原理：許多致畸、致癌物質加入動物細胞培養液後，培養細胞會發生染色體結構和數目的變異。根據變異細胞占觀察培養細胞的百分數，可以判斷某種物質的毒性。
[2]②a．將上述組織用剪刀剪碎，再用胰蛋白酶使其分散成單個細胞，然後利用培養液配製成定濃度的細胞懸浮液。
b．③檢測： 取兩只培養瓶，標號為1、2，分別往其中加入等量配製好的培養液，再往1中滴加幾滴0.09％「蘇丹紅一號試劑，搖勻。 將上述某一個培養狀況較好的培養瓶的細胞培養液分成兩份，分別加入1、2培養瓶中，進行培養；一段時間後，分別從1、2培養瓶中取樣作多次鏡檢，計算出變異細胞占觀察培養細胞的百分數
③ 生命科學導學答案
http://apps.hi..com/share/detail/29016684
④ 大學生命科學專業好嗎
網路搜索每個專業，然後主要看每個專業的應用范疇，就知道這個專業以後好不好就業了，選擇了專業後在看那些學校開設這個專業，盡量選擇名牌大學的這些專業，因為那裡師資力量強些科研經費充足一些，學得更多一些，技術更精一些，就業路子也許會更廣一些，一切在於自己的分數如何，在於自己要想成為一個什麼樣的人。
⑤ 求生命科學第二冊練習冊答案
第4章 生物的類群
第1節 植物
練習部分參考答案
一、（一）1、水中 水生 陸生 根、莖、葉 裸露 果皮 被子植物 裸子植物
2、莖 葉 果實 種子 營養 繁殖 3、光合作用 蒸騰作用 4、葉綠體 陽光 二氧化碳 水 有機物 氧氣 光合作用 5、花絲 花葯 柱頭 花柱 子房 受精 種子 7、被子 8、自花傳粉異花傳粉 異花傳粉 9.乾果 肉果
（二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、×
（三）1、①互生②對生③輪生 2、①三出復葉②羽狀復葉③掌狀復葉
（四）1、 比較四大類群植物的主要特徵
主要類群 主要特徵 常見植物舉例
藻類植物 結構簡單，單細胞或多細胞葉狀體，含葉綠素 衣藻、紫菜
苔蘚植物 沒有真正的根，沒有維管束。由水生向陸生過渡 葫蘆蘚
蕨類植物 有真正的根莖葉，出現維管束 蕨
種子植物 結構復雜而完善，分布最廣泛。產生種子繁殖後代。分為裸子植物和被子植物。 黑松或馬尾松、小麥、桃等
2、風媒花與蟲媒花特徵比較
比較項目 花冠 氣味 花粉粒 蜜腺
蟲媒花 有且鮮艷 常有芳香味 粒大，數量少 常有
風媒花 沒有或者不鮮艷 沒有芳香味 粒小，數量多 沒有
3、下列植物屬於哪一類群
植物 水稻 銀杏 紫菜 白玉蘭 葫蘆蘚 腎蕨 桃樹
類群 被子植物 裸子植物 藻類植物 被子植物 苔蘚植物 蕨類植物 被子植物
（五）1、水中藻類植物大量繁殖造成的。
2、麻屋子是果實的果皮，紅帳子是種子的種皮、白胖子是種子的子葉（或胚）。
（六）連線
一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 兩性花
一朵花中只有雄蕊 雌雄異株
一朵花中有雄蕊和雌蕊 雌雄同株
一朵花中只有雌蕊 單性花
雌花雄花生在同一植株上 雌花
雌花雄花分別生在兩個植株上 雄花
（七）1、花瓣 2、花葯 3、花絲 4、雄蕊 5、柱頭 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄
二、1、異花傳粉是一朵花的花粉傳到另一朵花的雌蕊上，從而完成傳粉的過程。異花傳粉的後代具有上一代兩個個體的優勢特徵，所以對環境的適應能力更強。
2、葉的正面表皮下是柵欄組織，排列緊密，含葉綠體多，所以顏色深。葉背面表皮內是海綿組織，排列疏鬆，含葉綠體少，所以顏色淺。
3、葉表皮細胞外壁加厚，外面有蠟質，生有表皮毛，具有防止水分過度蒸騰的作用；表皮上有氣孔，是光合作用和蒸騰作用時，植物體內與外界氣體交換、水分蒸騰的門戶。
實驗與實踐 4.1製作並觀察葉片的裝片
結果
1、設計記錄實驗結果的表格，並將結果填入表中。
葉的基本結構
結構特徵
表皮 有形狀不規則的表皮細胞和腎形的保衛細胞構成的氣孔組成
葉肉 有排列緊密的柵欄組織和排列疏鬆的海綿組織組成
葉脈 有起支持作用和輸導作用的組織組成
2、繪制葉橫切面結構簡圖。
① 上表皮 ② 柵欄組織 ③ 葉脈 ④ 海綿組織 ⑤ 下表皮 ⑥ 氣孔
討論
我們觀察了三種植物的內部構造。蠶豆是一種需要較多水分才能生長的植物，夾竹桃葉下表皮有向內凹陷的氣孔窩，氣孔長在氣孔窩內，氣孔窩內還有許多表皮毛，這種結構可以降低水分的蒸騰作用，是植物對乾旱環境的一種適應。松針葉是針狀的，可以減少蒸騰作用的表面積；有厚的表皮細胞壁，可以減少水分的蒸騰；葉肉組織不分為海綿組織和柵欄組織，可以增加光合作用組織的面積。這些都是松樹對乾旱環境的一種適應。
實驗與實踐 4.2解剖並觀察花與果實的結構
結果
1、 花的各部分粘貼（略）
2、 填寫觀察結果記錄表
被子植物花的基本結構（表1）
植物名稱 桃花 油菜 蠶豆 百合
花萼的萼片數 5 4 5 3
花冠的花瓣數 5 4 5 3
雄蕊數 多數 4 10 6
雌蕊數 1 1 1 1
不同果實結構觀察記錄（表2）
果實名稱 桃 番茄 蘋果 橘 黃瓜 蠶豆
果實類型 核果 漿果 梨果 柑果 瓠果 莢果
觀察結構特點 內果皮形成很硬的桃核 表皮裡面充滿了漿液 由子房和花托一起形成果實 外果皮革質 果皮肉質，種子在中間 果皮成熟後會開裂
討論
1、 花萼、花冠具有保護幼嫩的雄蕊和雌蕊的作用，蟲媒花的花冠還有吸引昆蟲的作用。雄蕊中有花粉粒，雌蕊中有胚珠。花粉粒中的精子與胚珠中的卵細胞結合形成合子，合子發育成胚，整個胚珠發育成種子。
2、果實的果皮包被在種子的外表，可以防止種子被啃食，起到了保護作用；果實有翅或毛等附屬物，可以適應風力傳播；果皮疏鬆漂浮水面，可以借水力傳播；果實有鉤刺，可附於人的衣服或動物的毛皮上，被帶到遠處；果實可以吃，被鳥獸吞食後，種皮厚不消化，種子
隨糞便排出體外得到傳播；藉助果實成熟後的彈力將種子彈出去。
第2節 動 物
練習部分參考答案
一、（一）1、異養 食物 2、脊椎骨 脊柱 3、淡水魚：鰱魚 鱅魚或青魚等
海水魚：黃魚 鯧魚或帶魚等 4、蛔蟲 血吸蟲 絛蟲等 5、向上挑起 6、胸部 前
（二）（1）A F G H J （2）B C D E I （3）A B C D E F G H I
無脊椎動物 脊椎動物
1、2、3、4、5、6、7、13 8、9、10、11、12
（4）J （5）D E I （6）C
（三）1、C 2、C 3、B
（四）（右表）
（五）1、爬行動物的體表覆蓋著鱗片或骨板，可以減少體內水分的散失；用肺呼吸；用四肢運動；產羊膜卵。羊膜卵的外層是硬殼，可以防止內部水分的蒸發，以及保護內部免受病害的入侵。膜內有羊水，保證胚胎發育中有一個穩定的水環境
2、蝙蝠的體表覆蓋的是體毛，不是羽毛；口中有牙齒；用肺呼吸；胎生，以乳汁哺育幼仔的。所以，它是哺乳動物。
（六）1、觸角 2、單眼 3、復眼 4、口器 5、前足 6、中足 7、後足 8、氣門
9、翅 10、頭部 11、胸部 12、腹部
2、略
3、比較各個類群脊椎動物的生活環境和特徵
生活環境 體表特徵 呼吸器官 運動器官 生殖方式
魚類 水中 身體紡錘形，覆蓋鱗片 鰓 鰭 卵生
兩棲類 幼體水中，成體陸地 成體皮膚裸露，有粘液。 幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸 幼體用鰭，成體用四肢 卵生
爬行類 陸地 覆蓋角質鱗片或甲板 肺 四肢 卵生，產羊膜卵
鳥類 陸地，空中 覆蓋羽毛 肺 四肢 卵生，產羊膜卵，孵卵，育雛
哺乳類 陸上 被毛 肺 四肢 胎生，哺乳
二、1、（1）准備兩只細頸的瓶子，其內徑稍大一些，高度要高於蝗蟲的身長；
（2）用泡沫塑料板做兩塊圓形的瓶蓋，其上各挖一個跟蝗蟲身體粗細稍大一些的孔；
（3）取兩只大小、活力相當的蝗蟲或其他體型稍大一些的昆蟲，如蚱蜢；
（4）在兩個瓶子里灌滿水；
（5）分別將一隻蝗蟲的頭部和另一隻蝗蟲的腹部浸入兩只瓶的水中，用棉花將兩只蝗蟲固定；
（6）過一段時間後，看哪一隻蝗蟲還活著，哪一隻蝗蟲被水淹死，以判斷它的呼吸器官所在部位。
2、（1）會流入河蚌體內。
（2）會從體內流出來；從尖的一端流出來。
（3）河蚌從水流中獲得氧氣和食物，並把呼吸產生的二氧化碳排放在水中。
實驗與實踐 4.3觀察和解剖鯽魚
結果
(一)1、深灰色 紡錘形（梭形） 2、不通 3、覆蓋（或瓦） 4、鱗片上的小孔 5、兩 2 3 6、紅 弓 絲狀結構
（二）1、食管 腸 肛門 肝胰臟 2、白 2 囊 氣體
討論
鯽魚與它的水生生活相適應的形態、結構特點是：身體呈紡錘形；體表覆蓋著鱗片，並有粘液；用鰓呼吸；用鰭游泳；產卵，卵在水中受精。
實驗與實踐 4.4.1觀察和解剖蚯蚓
結果
1、灰黑 圓長 分節 淺 環 2、滑 粘液 刺手
3、蚯蚓的身體一伸一縮地向前運動（波浪式運動） 4、砂囊 胃 盲腸 5、兩 消化道
討論
1、一是根據環帶，近環帶的一端為前端；二是看運動方向，蚯蚓前進的方向，也是前端；三是用手順著蚯蚓身體縱向摸，刺手的方向與身體前後方向相反；四是蚯蚓的口唇可以外翻，以此也可以確定它的前後。
2、蚯蚓的眼睛退化，它靠體表的感覺細胞接受外界的信息。這是蚯蚓長期地下生活的結果。
實驗與實踐 4.4.2觀察和解剖蝗蟲
結果
1、（1）革質、硬 （2）2 3 2 1 咀嚼式 （3）2 前翅革質，後翅膜質且寬大
（4）3 3
2、（1）網狀 （2）嗉囊 砂囊 胃 腸 胃盲囊 （3）（略）
討論
蝗蟲與它的生活環境相適應的外部形態和內部結構特點是：身體表麵包著外骨骼，防止體內水分的蒸發；感覺器官和口器發達；身體分節，用翅飛翔，用足跳躍，運動能力強。
實驗與實踐 4.5探究水蚤對光照強度的反應
結果 1、略 2、略
討論
這是由光照強度的大小引起的。這反映出水蚤對不同光照強度有不同的反應，也就是說，水蚤有一個對它最適宜的光照強度。
第3節 微生物
練習部分參考答案
一、（一）1、真菌 細菌 病毒 2、.寄生 細胞 核酸 蛋白質 3、動植物屍體 活的動植物體 4、酵母 酵母菌進行無氧呼吸產生二氧化碳，二氧化碳氣體受熱膨脹使面團內部形成海綿狀 蘑菇 木耳 5、乳酸菌 甲烷細菌 大腸桿菌 根瘤菌 蘇雲桿菌等 6、真菌 細菌 菌 病原體
（二）1、C C C A B A A A
（三）1、B 2、B 3、A 4、C. 5、C.
（四）指出下列微生物通常的生殖方式。
（五）1、列表比較細菌和黴菌在結構上的異同點。
細菌 相同點 不同點
都有細胞壁、細胞膜和細胞質體內一般沒有葉綠素，只能進行異養生活。 1、為單細胞生物。
黴菌 2、.沒有成形的細胞核。
1、.為多細胞生物。
2、有成形的細胞核。
2、腐生微生物能將自然界中的動植物遺體，分解成無機物回歸到自然界中去，被植物的生命活動所利用。使得生物生命活動所需的物質得到循環。否則的話，地球上的動植物遺體將越積越多。這樣的話，用不了許多年地球上將全部被動植物遺體所佔據，也就是說將沒有動植物和人類的生存空間。
二、（一）冰箱的作用是低溫保存食物。在低溫下，空氣中和食物表面的致病微生物只是活力下降，並沒有死去。所以說冰箱不是「保險箱」，放在冰箱里的食物（剰菜剩飯），取出來食用前必須加熱煮沸。
（二）E C A B C
實驗與實踐 4.6培養、觀察青黴和酵母菌
結果 1、橘皮 溫暖潮濕 2、略 3、菌絲 掃帚 青綠色 孢子
4、單 細胞壁 細胞膜 細胞質 5、略
討論
青黴是由菌絲組成的菌絲體。菌絲有隔膜，所以，它是多細胞生物。細胞內沒有葉綠素。青黴菌絲的頂端長有孢子。成熟的孢子呈青綠色。
酵母菌是單細胞生物。細胞內也沒有葉綠素。成熟的酵母菌細胞邊常常長出一個個大小不同的小個體，這就是它的出芽生殖。在良好的生活條件下，酵母菌以出芽生殖方式繁殖新個體。
酵母菌主要進行出芽生殖，青黴進行孢子生殖。
活動報告 尋找微生物
結果
1、黑 絲狀
2、青綠 絲狀
討論
微生物除了生活在發霉的麵包和橘皮上以外，還分布在許許多多地方，如放置長久的衣服上、糧食、食品等表面都有微生物。土壤中、水裡、空氣中都有微生物存在，可以說微生物無處不在。甚至人體表面也有微生物存在，如人體皮膚上的癬也是一種微生物。只是因為微生物太小，我們的肉眼看不見。只有當許多微生物聚集在一起組成一各「微生物團」時，我們的肉眼才能看到它們。所以說，微生物是一類個體微小的生物的總稱。
第4節 生物的分類
練習部分參考答案
一、基礎練習
(一) 1、屬名，形容詞，形容該物種的特徵。
2、植物 種子植物 雙子葉植物 薔薇 薔薇 薔薇 月季
3、動物 脊索動物 哺乳 靈長 人 人 智人
（二）、1、C、2、B
三、1、犬 狼 它們的屬名相同 犬、狼、虎、黑斑蛙和小麥 它們分別屬於動物界和植物界。
2、（1）雞：卵為羊膜卵，趾間無蹼，身體背部有脊椎；
（2）鴨：卵為羊膜卵，趾間有蹼，身體背部有脊椎；
（3）魚：卵為非羊膜卵，身體背部無脊椎；
（4）蝦：卵為非羊膜卵，身體背部有脊椎。
二、拓展與思考
1、給動物冠以不同的類群名稱，說明動物的分類可以在不同層次上進行。
2、生物分類主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，對每一類群的形態結構等特徵進行科學的描述，可以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。
實驗與實踐 4.7 使用檢索表識別常見生物物種
利用課本中「信息庫」提供的檢索表，得到以下結果：
1、托葉1/2以上和葉柄合生，不脫落。萼筒外面無刺；花柱分離，不伸出或伸出花托口外很短，短於雄蕊；萼片結果時宿存。小葉表面不皺，背面無腺體；小葉3-7，頂端尖；花數多聚生，若單生則有苞片；花微香；萼片邊緣羽狀分裂。
學名：Rosa chinesis
2、托葉1/2以上和葉柄合生，不脫落。萼筒外面無刺；花柱合生成柱狀，，伸出花托口外很長，幾於雄蕊等長；萼片結果時常脫落；傘房花序多花。托葉篦狀分裂；花柱無毛；小葉5-9。
學名：Rosa multiflora
討論
葉的特徵、花的特徵等。
第5章 生態系統
第1節 生物與環境
練習部分參考答案
一、基礎練習
(一)
1、形態結構、生理功能、行為 2、環境、保護色 3、擬態 4、種內互助、種內競爭
（二）
1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、D 10、B
11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C 12、A 13、A
二、拓展與思考
1、造成上述植物生活差異的環境因素是溫度。
2、我國近1000年來人口數量變化具「J」型曲線特徵；近100年來我國的人口增長很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是實施計劃生育。
第2節 生態系統的結構與功能
練習部分參考答案
一、基礎練習
(一)1、所有的生物、環境、生產者、消費者、分解者 2、能量流動、物質循環、信息傳遞 3、太陽的光能、逐級遞減、單向的 4、各種元素5、物理信息、化學信息、行為信息 6、森林、草原、荒漠、淡水、海洋
（二）1、.D 2、C 3、D 4、.D 5、B 6、.B 7、C 8.、A 9、C 10、.D
（三）1、（1）草→兔→狐、草→兔→貓頭鷹、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→昆蟲→鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹、 （2）生產者、消費者、食物網、能量、分解者
2、生產者、分解者、消費者
3、⑴生產者；消費者 ⑵草；光能；單向流動、逐級遞減
（四）（1）上海地區的自然生態類型有濕地生態系統、淡水生態系統、海洋生態系統等。
（2）填寫下表。
上海地區的自然保護區
序號 自然保護區名稱 主要保護對象 生態系統類型
1 九段沙濕地自然保護區 鳥類和河口沙洲地貌 濕地生態系統
2 崇明東灘鳥類自然保護區 候鳥棲息地和水域自然生態環境 濕地生態系統
3 長江口中華鱘幼魚自然保護區 中華鱘、白鱘幼魚及其棲息地 濕地生態系統
4 金山三島海洋生態自然保護區 自然植被、林木和島域自然生態環境 海洋生態系統
5 澱山湖自然保護區 澱山湖水體 淡水生態系統
二、拓展與思考
微生物作為分解者，分解動物的排出物和動植物的遺體，把各種有機物變為簡單的元素，返回自然環境中，重新被植物利用。
第3節 生態系統的穩定性
練習部分參考答案
一、基礎練習
（一）1、階段性、相對穩定性、動態性 2、穩定性、人類活動 3、自我調節、整個生態系統
（二）1、D 2、C 3、D 4、A
（三）1、（1）生物或非生物 （2）自我調節 2、生物檢疫 3、（1）能量（2）動態的穩定性（3）氧氣、有機物（4）二氧化碳、光合作用、有機物（5）排泄物、遺體、營養 4、穩定性、自我調節、人類活動
二、拓展與思考
（一）C
（二）（1）草原生態系統、森林生態系統、濕地生態系統。（2）合理利用生態系統資源，保護生態系統穩定性。（3）①植樹造林 ②合理確定放牧量，防止過度放牧
實驗與實踐 5.3 探索某一因子改變對生態瓶的影響
結果
1、 小生態瓶設計實驗方案舉例
編號 水質 水草(枝) 小螺(個) 光照 瓶口
1 河水 4 1 + 封閉
2 河水 1 1 + 封閉
3 河水 1 1 + 敞口
4 河水 1 1 + 封閉
5 河水 1 1 - 封閉
6 河水 1 2 + 封閉
7 河水 1 4 + 封閉
8 自來水 4 1 + 封閉
9 自來水 1 1 + 封閉
10 自來水 1 1 + 敞口
11 自來水 1 1 + 封閉
12 自來水 1 1 - 封閉
13 自來水 1 2 + 封閉
14 自來水 1 4 + 封閉
註：表中光照欄「＋」代表陽面，為可見散射光照射，「－」代表背光面，為背光處。
2．
編號 1號 2號 3號
實驗材料 池水小螺1個水草1枝 池水小螺3個水草1枝 自來水小螺1個水草1枝
觀察記錄 1天後 存活 存活 死亡
2天後 存活 死亡
3天後 存活
結論
當生產者、消費者保持適宜的比例時，生態系統的穩定性較強。
討論
1、各小組實驗結果產生差異的原因是由於生態瓶內生產者、消費者、環境（光照、水質）等因素的不同而引起的。
2、消費者的比例與生態系統保持穩定性的時間之間有著對應關系。
第6章 城市生態
第1節 城市生態與城市環境保護
練習部分參考答案
一、（一）1、人工生態系統、城市人類、生存環境、能源、物質、依賴性、 簡化、倒置、不穩定的系統。
2、改善生態環境、減少自然災害、美化生活。
3、保護人體免疫病原微生物、有毒化學品等的傷害、不使人受到被污染的空氣、水等的刺激和傷害、 保持生態系統穩定性和保護自然資源 。
4、垃圾收集、垃圾運輸、垃圾轉運、垃圾處理 。
（二）1、D 2、B 3、C 4、A 5、D
（三）1、A 2、B 3、A C
(四)市區中心溫度比市郊高的原因是市中心有「熱島效應」，改善的辦法是增加市區中心區域城市綠化。
二、1、松樹能分泌具有殺菌作用的揮發性物質，尤其是幼松樹，所以松樹林中空氣含菌量很少。
2、例如，利用微生物治理環境污染、污水的生物凈化、生物技術處理垃圾廢棄物、利用發酵工程技術處理污染物質、白色污染的消除、用基因工程開發能吞食有毒廢棄物的細菌、用微生物工程降解農葯廢水等。每一例都可以上網查找詳細的報道。
實驗與實踐 6.1 水質污染對水生動物的影響
結果
表（一）、表（二）略
結論
1、生活污水、工業污水等受污染的水的酸鹼度發生了變化。
2、放入1號和2號燒杯中的小金魚會激烈游動。較短時間內1號燒杯中的小金魚會死，
2號燒杯中的小金魚也會死。而對照的3號和4號（河水）燒杯中的小金魚沒有異樣變化。
討論
1、自然純凈的水適宜生物的生存。
2、水質污染造成水質發黑發臭、有毒或富營養化，會造成大量生物死去或造成一些生物大量繁殖，抑制了其他生物的生存，破壞了整個生態系統的穩定性。
第2節 城市居室環境
教學參考答案
一、基礎練習
（一）1、化學性、物理性、生物性、化學性氣體、空氣 2、雜訊、電磁波、放射性物質氡的輻射 3、選擇符合國家環保標準的綠色、室內環境檢測、加強居室通風換氣
（二）1、C 2、C 3、D
4、下列材料或物品中可能有哪類污染？
殺蟲噴霧劑
雜訊 化學性污染
傢具
手機
塗料
大理石 物理性污染
木地板
蟑螂
瓷磚
蟎蟲
電熱毯 生物性污染
電視機
（三）填表 （略）
二、拓展與思考
吸煙能使肺功能受到損害，容易患慢性支氣管炎、肺氣腫、肺癌。據統計，吸煙者患慢性支氣管炎的發病率比不吸煙者高2倍～8倍。患肺氣腫的病人中有75％是由於長期吸煙所致。長期吸煙者患肺癌的發病率比不吸煙者高10倍～20倍。吸煙不僅損害肺功能，同時對心臟也有害，患冠心病的人中有25％是由於長期吸煙造成的。此外，長期吸煙還容易誘發口腔、胃、膀胱等器官的癌症。
吸煙時，煙霧中的有害物質1/3被自己吸收，其餘有害物質隨煙霧飄逸在空氣中。生活在這種煙霧環境中的人，就會被動地吸煙，吸入有害物質。特別是婦女、兒童以及體弱的老年人，吸入煙霧後可能誘發多種疾病。在公共場所吸煙，既害己又害人，是不道德的行為。因此，明令禁止在公共場所吸煙。
活動報告 調查居室的污染狀況
結果 略
討論 略
⑥ 在已知曾經考過的試卷的情況下怎麼復習最高效（本人大學生命科學專業學生）
在已知曾經考過的試卷的情況下，怎麼復習最高效？這個你已經知道了，以後知道你考試卷而已，就重點地去復習，你的一個薄弱點。
⑦ 生命科學答案
第一章 第一節
基礎練習
（一）選擇題
1A 2C 3D 4 D 5C 6A 7A 8C 9C 10D 11C
（二）填空題
1從上至下：（上皮組織）保護、分泌和吸收等
（結締組織）支持、連接、保護、營養等
（肌肉組織）收縮和舒張
（神經組織）產生和傳導興奮
2 （1）A 唾液腺， B 肝臟， C 胰臟
（2）C 胃
（3）E 小腸
（4）B 肝臟 膽汁
（5）F 大腸
3 鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管
拓展與思考
1（1）神經末梢 血管（2）真皮 神經末梢
2 （1）食管上皮（2）小腸上皮（3）肺泡上皮
（1）骨骼肌（2）心肌（3）平滑肌
（1）血液（2）脂肪組織（3）骨組織
3 1（上腔靜脈） 2（肺動脈瓣） 3（下腔靜脈） 4（左心室）
5（主動脈瓣） 6（肺靜脈） 7（肺動脈） 8（主動脈）
肺循環途徑：右心室→肺動脈→肺毛細血管→肺靜脈→左心房
體循環途徑：左心室→主動脈→組織毛細血管→上下腔靜脈→右心房。
右心房。
4 細胞 心肌細胞 組織 心肌組織 器官 心臟
系統 循環系統 個體，斑馬
細胞是人體的基本結構和功能單位；形態相似、功能相關的細胞組成了組織；人體的四種基本組織是上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織，四類基本組織通過不同的結合方式，構成人體的各種器官；再由能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官構成系統；最後由各種系統共同構成人體。
第一章 第二節
基礎練習
（一）選擇題
1 C 2D 3C 4C 5A 6A 7D 8C 9C
（二）填空題
1、 散熱降溫 排泄代謝產物
2、 長 6~7 皺襞 絨毛 吸收
3、（1）[A]（腎小球毛細血管） [C]（腎小囊）
（2）[B]（腎小管上皮細胞） （重吸收）
拓展與思考
1 （1）肺通氣 肺換氣 組織換氣
（2）靜脈 動脈
（3） 動脈 靜脈
2（1）明顯升高 （2）炎症 中性粒細胞
3 消化系統：消化、吸收營養物質
循環系統：運輸營養和代謝物質
呼吸系統：吸入氧氣，排出二氧化碳，維持血氧和二氧化碳濃度的穩定
泌尿系統：將代謝廢物和身體多餘的物質排出體外
神經系統和內分泌系統起協調、調節作用
人體皮膚和消化道、泌尿生殖道上皮起隔離內外環境的作用。
第一章 第三節
基礎練習
填空題：
1、 非特異性免疫作用 吞噬細胞
2、 抗體 B淋巴細胞 特異性免
拓展與思考
1、 疫苗是根據特異性免疫具有記憶性的原理，將一些病原微生物或毒素經過嚴格的滅活或減毒程序而製成的。通過有計劃地事先接種到沒有免疫力的個體，使之產生特異性抗體和致敏淋巴細胞而具有免疫力。這種免疫是特異的，即僅對與疫苗相同或相似的病原生物（或毒素）有效。接種乙肝疫苗只能預防乙型肝炎而不能預防為主甲型肝炎，是因為乙肝疫苗是由乙肝病毒的表面抗原制備而成的，它使機體產生的抗體只能與乙肝病毒的表面抗原結合而使乙肝病毒失去活性。甲肝是由甲肝病毒引起，其表面抗原與乙型肝炎病毒完全不同，因此集中了乙肝疫苗不能預防甲型肝炎。
2、 B淋巴細胞產生的抗體，從化學性質方面考慮，主要是γ-球蛋白，又叫丙種球蛋白。當體質虛弱的人注射了人丙種球蛋白後，可在一定的時間內提高機體的免疫力。由於這種免疫力不是機體本身產生的，當注射的丙種球蛋白由於代謝而消除後，免疫力就不在存在。
第二章 第一節
基礎練習
（一）填充題
1、脫氧核糖核酸（DNA） 核糖核酸（RNA） 脫氧核糖核酸（DNA）
2、數量和排列順序
3、遺傳信息 脫氧核糖核酸序列（DNA片段）
4、蛋白質 基因 控制蛋白質合成
5、時間 空間
（二）簡答題
1、 TGCATCCGGTCA
2、 基因
拓展與思考
1、黑尿症是因為患者細胞中控制尿黑酸氧化酶的基因發生了突變，所以不能合成有活性的尿黑酸氧化酶。導致尿黑酸不能被分解，使尿液中含有尿黑酸，產生了黑尿症。
2、基因對生命活動的控製作用； 基因表達有精確的時間程序
第二章 第二節
基礎練習
（一）填空題：
1、[A]腦 [B]脊髓 [C] 神經 腦和脊髓
2、聚合 輻散
3、樹突 胞體 軸突 傳導興奮
4、（1）感受器 傳入神經 神經中樞 傳出神經
（2）突觸
（3）中樞 沒有
（二）簡答題
（1）脊髓（2）沒有感受器，反射弧不完整（3）沒有神經中樞，反射弧不完整
拓展與思考
1、 略
2、 略
第二章 第三節
基礎練習
1、 導管 外分泌腺 沒有導管 內分泌腺
2、 內分泌腺 血液循環
3、 （1）A 垂體 侏儒症 身材矮小 巨人症 身材過高
（2）矮小 低下 B 甲狀腺素
（3）D 胰島
（4）C 腎上腺 增加
拓展與思考
1、 這些現象的產生與甲狀腺素的生理作用有關。甲狀腺素具有和強的促進物質代謝的功能，能加速許多組織內糖和脂肪的氧化代謝過程，使機體的耗氧量和產熱量增加。超過生理劑量的甲狀腺素使機體的蛋白質大量分解，神經系統興奮性增高。因此甲亢病人身體消瘦、心率加快，體溫較正常人高。
2、心跳速度和呼吸頻率加快。這是因為運動時，組織器官的代謝速度增加，需要更多的養了，會產生更多的代謝產物。為了適應運動時的代謝變化，通過神經系統和內分泌系統的調節，出現心跳、呼吸頻率會加快，血壓升高，骨骼肌血管舒張、消化道血管收縮等變化。
第三章 第一節
基礎練習
1、 略
2、 這一觀點具有一定的道理，這樣做有利於保持身體健康。但是這一觀點沒有關注心理健康以及社會適應能力。
3、 從僅僅關注身體的健康，到關注心理健康和社會適應能力；不僅考慮自然環境因素對健康的影響，還注意社會環境因素對健康的影響。
拓展與思考
略
第三章 第二節
基礎練習
略
拓展與思考
1、 事實上即是如何面對可能帶來的壓力的事情，可參見課文P82。具體答案從略。
2、 略
第三章 第三節
基礎練習
1、艾滋病—感染人類免疫缺陷病毒（HIV）—密切接觸傳播
流行性病毒性感冒—感染流感病毒—飛沫傳播
菌痢—感染痢疾桿菌—糞口傳播
瘧疾—感染瘧原蟲—蟲媒
2、（1）隔離傳染源
（2）切斷傳播途徑、保護易感人群
（3）隔離傳染源、保護易感人群
（4）隔離傳染源
（5）切斷傳播途徑
（6）切斷傳播途徑
拓展與思考
1、 各國疫情不一，應根據實際情況進行預防接種，避免感染傳染病。
2、問診 體格檢查（包括實驗室檢查） 醫學儀器輔助診斷
第三章 第四節
基礎練習
1、 略
2、 外科手術具有創傷性；內科治療不損害機體的完整性。
3、 預防過敏反應（變態反應）
拓展與思考