大學書香校園傅雷家書答案

① 傅雷家書的重點問題及答案

傅雷家書的寫作特點,表現怎樣不一樣的父愛?
答：第一封信表現了如和風細雨，款款相慰地鼓勵的父愛；第二封信表現了滿懷歡喜，激情洋溢地勉勵的父愛。
傅雷都在什麼時候給兒子寫信?
答：第一封信：在兒子消沉苦悶的時候；第二封信：在兒子欣喜成功的時候。
他想讓他兒子成為怎樣的人?
答：他想讓他兒子成為堅強，懷有赤子之心的人。
傅雷又是怎樣的人?
答：傅雷是勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，得失泰然的人。
傅雷與傅聰的通信對傅聰是否有起到作用,是什麼作用??
1.讀了這本書,你是不是對父類有所了解呢?你覺得他是一位怎樣的父親?什麼地方最讓你感動?(200字以上)
2.這些家書是一個父親對兒子的敦敦教導,凝聚著父親對子女的深切期望.這對你有那些啟發?(200字以上)
傅雷家書兩則
走向語林高手
一、佳篇回放
聰，親愛的孩子：
收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們並沒有為你前信感到什麼煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以後還是會有的。我是過來人，決不至於大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚裡不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪裡去發泄呢?孩子不向父母訴苦，還能向誰去訴苦?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。 我們只求心理相當平衡，不至於受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來的人。我預料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我願意盡量安慰你，鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另一種心情對付過去的事：________一個人唯有敢於正視現實，正視錯誤，有理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。……

② 傅雷家書作業本答案

（1）慰 諛 喪 謙卑
（2）大驚小怪——只要你提前告訴我們，我們也不會大驚小怪
重蹈覆轍——有過一次失敗的教訓，只要我們失去教訓，就不會重蹈覆轍
自知自明——人要有自知之明，不能過度驕傲
（3）沒有沙粒的集聚，就沒有沙漠的廣袤；沒有泥土的聚積，就沒有高山的巍峨；沒有江河的匯聚，就沒有海洋的博大
（4）指父母知道了孩子精神消沉煩惱而不安
（5）為了說明做人做事心裡要平衡，不能太緊張也不能頹廢，而要控制好情緒
（6）面對古戰場感觸萬千，思緒由過去想到現在，由古人想到自己，蒼涼而平靜，沉鬱而超然
（7）傅雷沒有煩惱而不安，沒有大驚小怪，而是以過來人的經驗，安慰鼓勵指點兒子，真確對待成長中的煩惱
（8）以此來說明傅雷為人嚴肅做事認真
（9）覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛；他知道自己不善於在仕途上圓轉周旋，他可以安身的「洞穴」，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界
（10）傅雷是一個不輕易笑；有幽默感；不折不扣的嚴父；對所有的朋友都一片至誠；滿頭稜角
，動不動會觸犯人，又加脾氣暴躁；固而不執，有時候竟是很隨和；從諫如流；嚴肅；認真的人。
（11）不會

③ 傅雷家書 閱讀答案 急急急！！！

1、你二三歲到六七歲間的小故事
2、應選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。
3、（1）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。
（2）長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。

④ 傅雷家書名著題和答案

傅雷家書兩則

走向語林高手
一、佳篇回放
聰，親愛的孩子：
收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們並沒有為你前信感到什麼煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以後還是會有的。我是過來人，決不至於大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚裡不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪裡去發泄呢?孩子不向父母訴苦，還能向誰去訴苦?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。 我們只求心理相當平衡，不至於受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來的人。我預料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我願意盡量安慰你，鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另一種心情對付過去的事：________一個人唯有敢於正視現實，正視錯誤，有理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。……
1．畫橫線的句子與上下文不協調，應改為______________
2．"我們只求心理相當平衡，不至於受傷害而已"一句與前面對應的句子是
[ ]
A．我們並沒有為你前信感到什麼煩惱或是不安。
B．我是過來人，決不至於大驚小怪。
C．只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。
3．如果把畫波浪線的句子換成"要正確對待成功與失敗"，好不好，為什麼?
_____________________________________________________________________
4．填入空格的一句話，與上下文銜接最恰當的一項是
[ ]
A．就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因後果，作將來的借鑒，以免重蹈覆轍。
B．就是不再去想失敗的慘痛，而振作起來走向前去。
C．就是吃一塹，長一智。
5．作者用"克利斯朵夫"的事例主要意圖是___________________。
答案：1．孩子不向父母訴苦，向誰訴呢? 2．C 3．不好。因為原句用比喻說理更生動、形象、透徹。 4．A 5．鼓勵兒子做像克利斯朵夫那樣栽了跟頭爬起來前進的、有堅強意志的人。
二、類文品評
①親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事--這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前望的，不願意回憶的；我們啰哩啰嗦地抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
②真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；
我高興的是我又多了一個朋友； 盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至於惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，____________________________。
③孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華!
④你走後第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交加的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是聖潔的，慈愛的!
（1954年1月30日晚）
1．讀第①段，回答下面問題。
（1）"這一類的話我們不知有多少可以和你說"中的"這一類的話"指什麼?（用原文回答，15字以內）
答：________________________________________________________________
（2）令作者"又快樂又惆悵"的是什麼事?為什麼說它是"又快樂又惆悵"的?
答：________________________________________________________________
2．在第②段中，作者寫道："你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。"讀第②段，回答下面問題。
（1）作者說這話的原因是什麼?（用原文回答，10字以內）
答：________________________________________________________________
（2）本段畫波浪線的兩處表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。
答：________________________________________________________________
3．從本文語言特色考慮，填入第②段橫線上的應是下面哪一句?簡要說明理由。
（1）現實卻給你證明，我是對的。
（2）現實卻給你證明我並沒大錯。
答：________________________________________________________________
4．家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。
（1）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度?
答：________________________________________________________________
（2）傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪些弱點?
答：________________________________________________________________
（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關系?
答：________________________________________________________________
5．讀完本文後，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。
答：________________________________________________________________
答案：1．（1）你二三歲到六七歲間的小故事。（"你尿布時代的往事"不得分）（2）回憶兒子的往事這件事。（"兒子的往事"不得分） 因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄託思念之情）而惆悵。 2．（1）兒子變成了朋友。（"我又多了一個朋友"不得分） （2）第一處從"轉折"或"襯托"的角度作答；第二處從"反問"角度作答即可。 3．應選第二句。 第二句與全文語氣、口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。 4．（1）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。 （2）長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。（本題應綜合"不太落伍，不太迂腐，不至於惹你厭煩"和"學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華"兩處回答） （3）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友般的關系。 5．應圍繞兩代人的相處來表述，未結合主旨回答不可以。
走向智慧創新
一、牛刀初試
1．下列句子中沒有別字的一項是
[ ]
A．那天晚上，我發高燒，媽媽一直倍伴著我，整整一個通宵。
B．他總是用自己的行動影響大家，給我留下了深刻印象。
C．急烈的比賽即將開始，運動員在跑道上緊張地做著准備動作。
D．我們反對鋪張浪費，但必須的生活用品還是應該購買的。
2．給加粗的字選擇義項都正確的一組是
[ ]
百廢待舉 "舉"的義項：①往上抬起 ②興辦，做 ③提出 ④全，都
自出心裁 "裁"的義項：①用剪子剪布或用刀子割紙 ②削減，去掉一部分 ③文章的體裁、格式 ④安排取捨
A．舉① 裁② B．舉② 裁④
C．舉③ 裁① D．舉④ 裁③
3．下列句子沒有語病的一項是
[ ]
A．經過大家的共同努力，使我們完成了製作班級網頁的工作。
B．是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。
C．21世紀需要有科學文化的一大批知識分子去建設祖國。
D．在學習實踐中，我們要善於運用科學的學習方法。
4．仔細揣摩甲句的特點，找出規律後，在括弧中選出恰當的詞語，組成與甲句相對應的句子，填在乙後的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本
乙：___________，春香_____（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）
5．下面每行兩個成語中，各故意漏掉了一個字，你能用一個成語把漏掉的字包含進去嗎?
如：□心狗肺 十□九空→引狼入室
（1）□通廣大 光天□日→________
（2）巧奪天□ □事如神→________
（3）□不暇接 □面獸心→________
（4）□飛鳳舞 談□色變→________
6．從下段文字中提煉出一個20字以內的論據。
《聊齋志異》是蒲松齡一生心血的結晶，是他的代表作。他從20歲開始寫，40歲前後寫成。以後又幾經修改、增補，直到50歲才算定稿。共歷時30多年。"聊齋"是作者書齋的名字，"志"是記的意思，"異"是指奇異的事情。全書共收錄491篇托筆幻想、寄寓現實的作品。
_____________________________________________________________________
二、過關斬將
（一）
兒子的旋律
兒子下班了，父親緊張地數著兒子的腳步聲。果然兒子"啪"地開了門。父親默默地看著他。兒子沒有看父親，似乎點了點頭，往自己卧室邊走邊脫外套。
收錄機又響了。兒子!
兩人面對面准備吃飯。兒子在撬午餐肉。父親從兒子臉上看不出什麼異常。
父親一字一句：
"我被免職了。明天宣布。"
兒子猛地揚起臉。父親沒有在這稍縱即逝的驚訝里看到別的什麼。沒有憐憫沒有安慰也沒有懊惱。兒子手不停："你也需要休息了。"
父親感到胸悶氣短。他盯著兒子。兒子的手健美粗大，血管里青春在躍動。
兒子一聲不吭。父親沒有說話也不再盯著兒子。他感到兒子匆匆擱筷，找衣服，又跨進衛生間。馬上，水聲"嘩啦嘩啦"，跟著兒子的歌聲高高揚起，聲音溫存自信，旋律跳盪。
兒子!兒子!兒子!
兒子你在想什麼?你大不了不再崇拜父親，你越來越沉默，你不再抱怨父親呆板僵化，不再為各種政治問題與父親爭論不休，也不再說父親剛愎自用。兒子，你甚至看不起父親。可父親這樣了你還是無動於衷嗎?這就是這一代的冷漠理智?你匆匆吃飯洗澡是因為那打字員在等你去看歌劇?可是兒子，我從來沒有像現在這樣需要你啊。我的官齡比你年齡還大一圈……
電視機在播相聲。父親茫然四顧時才發現兒子並未出門，而是坐在他身後看書。父親不由納悶：打字員前兩天就訂了票，還興沖沖問他是否同去。
父親徹夜來回踱步，兒子也輾轉反側。父親老了。他的一切都老了。曾和父親這一輩很協調的背景已走向薄暮黃昏。這是變幻莫測的時代，不是僅僅需要熱血赤誠的歲月。
早上兒子起得很早，父親晨練回來，兒子已准備好早餐。收錄機照樣開著，而且旋律明亮歡躍。
父子倆依然沉默著洗漱用餐。兒子幾次似乎要開口，父親沉下心微顫地期待著，兒子卻什麼也沒有說。
父親佝僂著進卧室更衣。兒子不知什麼時候在身後捧著一套西裝。
"穿著精神--是去開宣布會嗎?"兒子又拿過領帶走到父親眼前。父親遲疑著。
"我給你打。"兒子看著父親。溫柔的好像父親過世的妻子。父親心緊成一團。
"行嗎?"兒子側側身。
父親和兒子一起看著穿衣鏡。沉默著，父親凝視兒子的眼睛，兒子也凝視著父親。
兒子對著鏡子："一夜之間你衰老許多，"兒子聲音低沉、溫柔，"可我一直為你感到驕傲，為你一輩子正直無私，一輩子對信仰的忠誠。你盡力了。"
父親心潮翻湧。肩頭上兒子的手十分有力。他感到心中自信像空氣注入癟氣球一樣迅速飽滿地回歸。
最後接送父親的小汽車在笛笛呼喚，父親走到門口又折回頭："昨晚幹嘛不去找她?"
兒子沉默了一會，"分手了。"
"因為……我下台?"
"大概--但這沒關系。"
兒子!兒子!兒子!
父親老淚閃爍。兒子把雙手搭在父親肩上，笑道："結束，意味著新的開始。我很高興不再有你的耀目光環籠罩我的光彩--你說呢?"
兒子!兒子!你可以把收錄機再開大點。
A部分
1．請用簡潔的語言概括故事的主要內容。
答：________________________________________________________________
2．給下列詞語中的加粗字注音，並揣摩這個詞語在句中的具體含義。
（1）剛愎（ ）自用 句中含義：________________________________
（2）佝（ ）僂 句中含義：________________________________
3．文中哪些地方可看出兒子對父親的關心、理解?
答：________________________________________________________________
4．作者為什麼不為故事中的人物起名字，而用"兒子""父親"稱呼?
答：________________________________________________________________
5．故事中的父親與兒子各是怎樣的人?請簡要概括。
答：________________________________________________________________
6．你認為故事中最感人的地方在哪兒?為什麼?
答：________________________________________________________________
B部分
1．談談你對文章題目"兒子的旋律"的理解。
答：________________________________________________________________
2．文中3次寫到"兒子!兒子!"，表現了父親怎樣的心理?
答：________________________________________________________________
3．故事末尾，兒子說道："結束，意味著新的開始。我很高興不再有你的耀目光環籠罩我的光彩。"談談你對這句話的理解。
答：________________________________________________________________
4．這篇文章在構思、寫法上很有特點，請舉出兩點簡要評議。
答：________________________________________________________________
5．你認為家長與子女之間的關系是怎樣的?聯系生活舉例說說。
答：________________________________________________________________
（二）
讀了《傅雷家書兩則》，相信你對父母與子女之間、長輩與晚輩之間這個話題也會有所觸動。請以此為內容，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。
傅雷家書兩則
牛刀初試
1．B 2．B 3．D
4．梅花桂花玫瑰花 秋香
5．（1）出神入化 （2）偷工減料 （3）目中無人
（4）龍行虎步 （龍騰虎躍、虎踞龍盤、龍爭虎鬥、卧虎藏龍、龍潭虎穴等）
6．蒲松齡寫《聊齋志異》，幾經修改、增補，歷時30多年。
過關斬將
（一）A部分：1．父親被免職後，情緒低落，兒子對父親的關心理解，溝通了兩代人的心靈，使父親重新振作起來，表現了兩代人應互相關愛的主題。
2．（1）bì 指兒子認為父親原來固執己見，獨斷專行。
（2）ɡōu 指父親脊背向前彎曲，顯出衰老的樣子。
3．參考答案：①兒子為父親准備早餐，准備參加會議用的西服，並為父親打領帶。
②與女朋友分手了，兒子安慰父親說："沒關系。"
4．用"兒子""父親"命名突出了兩代人之間的關系，雖然血緣關系很密切，但更需要有互相之間的關心、理解，更易抒發父子之間的親情。
5．父親是一位敬業正直的老幹部，面對免職，希望得到兒子的理解。兒子是一位樂觀自信、熱愛生活、自強自立，並能關心和理解父親的青年。
6．略 （言之成理即可）
B部分：1．題目突出了兒子對父親的特有的真誠理解與關心，這種情感雖不外露，不熱烈，但非常深刻、動人。 （提示：要扣住中心來答）
2．第一次父親心裡感到兒子長大了，已看不起父親，對父親漠不關心。 第二次父親感到了兒子對他的關心理解，心裡很欣慰。 第三次父親精神振奮起來，感到了自信，對兒子很感激。
3．參考答案：有兩個要點：①不要留戀自己過去的一切，應該向前看，重新確定奮斗的目標。
②要自立，要通過自己的努力取得成功，不靠父母的能力為自己創造條件。
4．參考答案：①故事融入了音樂創作方法，讓人物心情的變化如樂曲的旋律時而低沉，時而高昂。
②故事中人物沒起名，用"父親""兒子"稱呼，更易抒發父子間的親情。
③故事用大量心理描寫，成功地通過父親的觀察解讀兒子的心理，反映了當今社會父子間渴望溝通的普遍現象。
5．略 （有觀點，有例子即可）
（二）略

⑤ 傅雷家書填空練習題答案

巴爾扎克佔15種：有《高老頭》《亞爾培·薩伐龍》《歐也妮·葛朗台》《貝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奧諾麗納》《禁治產》《於絮爾·彌羅埃》《賽查·皮羅多盛衰記》《攪水女人》《都爾的本堂神父》《比哀蘭德》《幻滅》《貓兒打球記》

⑥ 《傅雷家書》閱讀答案

,我都理會得;我很同情,我願意盡量安慰你,鼓勵你.克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另一種心情對付過去的事：________一個人唯有敢於正視現實,正視錯誤,有理智分析,徹底感悟,才不至於被回憶侵蝕.我相信你逐漸會學會這一套,越來越堅強的.
閱讀答案：
1.這家書是傅雷寄給誰的?(B )
A.妻子 B.兒子 C.女兒 D.朋友
2. 傅雷夫婦作為中國父母的典範一生苦心孤詣,嘔心瀝血培養的兩個孩子：( 傅聰 )——著名鋼琴大師;( 傅敏 )——英語特級教師.
3.這封家書的開頭稱呼是什麼?為什麼要這么稱呼?
答：這封家書的開頭稱呼是「聰,親愛的孩子」,因為傅聰當時正是精神消沉的時候,這樣溫情的稱呼,會給傅聰帶去父母的愛.
4.在兒子面對挫折和心靈的苦悶時,作為父親,傅雷在信中是如何勸解的?
答：首先是寬慰,不必為父母擔心. 其次肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶的對象;二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過. 最後以過來人的身份,給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議.

⑦ 傅雷家書的閱讀答案

傅雷家書的閱讀答案？傅雷家書有那麼多篇，你說的閱讀是指哪篇家書？問題是什麼呢？請把問題描述得更具體一些哈。我在網上搜索了一下，幫你復制過來參考，看看是不是你想要的問題和答案哈。
1.「家書」是什麼意思？詩句中含有該詞含義的句子有哪些（屬於議論形式的書信體，自己找。。。）？

（1）「家書」的含義： 主旨，交傅聰，如何面對挫折，以議論為主的書信體散文。

（2）詩句：①…… ②……

2.理解下列句子的含義

（1）人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有忙碌的人，生活才如死水一般。
答：以潮水比喻人生，高，低潮人生情緒的跌宕。傅雷以這個比喻告訴兒子人生必定充滿了跌宕起伏，唯有忙碌和超然的人才不會沉浮、

（2）只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。
答：高低潮分別指人生，事業高峰，困難和挫折。比喻了人生所要經歷的過程。

3.在這封信中，傅雷希望兒子學會什麼本領（用原文語句）
答：一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕。

4.指出下列句子的修辭方法，並按要求完成相關練習。

（1）克里斯朵夫不是經歷過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？

修辭方法：反問

將句子轉換成陳述句：
克里斯朵夫經歷過多少回這種情形，他是一切藝術家的縮影與結晶。

對照原句與轉換過來的陳述句 ，哪一個好？請說明理由。
原句好！可加強語氣，表現強烈的感情。

（2）我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？

修辭方法：反問

你如何讓理解這句話？
我們不來安慰你，就沒有人能安慰你了。

⑧ 《傅雷家書兩則》 的所有問題 和答案

課文問題：
1.這兩封信是傅雷接到傅聰的信後的回信。請瀏覽這兩封信，說說它們的主題各是什麼?
第一封信，如何面對挫折，第二 封信，如何對待成功。
2.第一封家書的開頭稱呼是什麼?為什麼要這么稱呼?
稱呼是「聰，親愛的孩子」，因為傅聰 當時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。
3.在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的?
首先是寬慰，不必為父母擔心。 其次肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶的對象；二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。 最後以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。
4.傅雷運用太陽、雨水、五穀、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什麼?
總結：要學會保有平和的心態，控制情緒的起伏。然後，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓，引以為戒。（太陽、雨水、五穀和莊稼的比 喻，是說明任何事情都要掌握分寸）
1．第二封信，寫在傅聰獲獎之後。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什麼?表現了什麼樣的感情?
比喻成新年中的「禮物」。表現了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信後的喜悅。
2．第二封信中，傅雷是如何表達對兒子成功的激動的?
結合奧運冠軍的感受，體會傅雷作為父親，毫不矜持地直抒胸臆，表達對兒子成功的喜悅之情。傅雷把自己的激動和喜悅，分為三個層面：父母對孩子的成功感到幸福； 欣賞藝術的喜悅；為了祖國的榮譽而 激動。
3．傅聰的成功，使傅雷異常激動，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中?他還寫了什麼?
他並沒有隻停留在這種喜悅之情中。他還稱贊了傅聰面對掌聲、贊美的冷靜。
4．傅雷用「我更高興的更安慰的是」起到什麼作用？
這句話承上啟下，從對兒子藝術成功的喜悅之情延伸到對兒子思想成熟的欣慰之情。 使傅雷更高興、更安慰的是傅聰沒有被成功沖昏 頭腦，沒有因為暫時的成功減少對藝 術的探索和追求。
5．在兩封信中，傅雷都提到了「堅強」。他對於「堅強」的理解是什麼?你能夠找 到兩封信中，對「堅強」內涵的直接解說嗎?
關於「堅強」的解說：第一封信中「一個人惟有敢於正視現實，正視錯誤，……越來越堅強」，第二封信 中「你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦 是堅強的最好的證據)，只要你能堅強，我就一輩子放了心!」
6．在傅雷看來，堅強的最高境界是什麼?
是擁有一顆赤子之心。
7．怎麼理解「赤子之 心」? 提示：抓住赤子之心的純潔。
赤子之心，是藝術創造的最高峰。而這種心靈的純潔是人類共同的美好願望。
8、傅雷結合音樂院長對傅聰的評價，以及舅舅關於傅聰小時候的記憶，提出自己的希望和建議。你能夠找到嗎?
希望傅聰做新中國的鍾聲，把中國的古老文明傳遞到世界藝術殿堂的各個角落，並且指出：中華民族是一個具有詩人靈魂的民族，因此音樂的表現力應該增加「氣吞鬥牛」的陽

⑨ 求答案，傅雷家書

第一則：1954年10月2日聰,親愛的孩子.收到9月22日晚發的第六信,很高興.我們並沒為你前信感到什麼煩惱或是不安.我在第八封信中還對你預告,這種精神消沉的情形,以後還是會有的.我是過來人,決不至於大驚小怪.你也不必為此擔心,更不必硬壓在肚裡不告訴我們.心中的苦悶不在家信中發泄,又哪裡去發泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般；或者要有極高的修養,方能廓然無累,真正的解脫.只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了.太陽太強烈,會把五穀曬焦；雨水太猛,也會淹死莊稼.我們只求心理相當平衡,不至於受傷而已.你也不是栽了筋斗爬不起來的人.我預料國外這幾年,對你整個的人也有很大的幫助.這次來信所說的痛苦,我都理會得；我很同情,我願意盡量安慰你、鼓勵你.克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場分析前因後果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍.一個人惟有敢於正視現實,正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,才不至於被回憶侵蝕.我相信你逐漸會學會這一套,越來越堅強的.我以前在信中和你提過感情的ruin〔創傷,覆滅〕,就是要你把這些事當做心靈的灰燼看,看的時候當然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷.倘若你認為這些話是對的,對你有些啟發作用,那麼將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的）,拿出這封信來重讀幾遍.第二則：1955年1月26日早預算新年中必可接到你的信,我們都當作等待什麼禮物一般的等著.果然昨天早上收到你來信,而且是多少可喜的消息.孩子!要是我們在會場上,一定會禁不住涕泗橫流的.世界上最高的最純潔的歡樂,莫過於欣賞藝術,更莫過於欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術!其次,我們也因為你替祖國增光而快樂!更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就,沒有止境的進步,為的人更廣大的群眾服務,鼓舞他們的心情,撫慰他們的創痛,我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發揚光大,傳布到地球上每一個角落去,真是多神聖,多光榮的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了.我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與誇獎,都沒有使你喪失自知之明,眾人的掌聲、擁抱,名流的贊美,都沒有減少你對藝術的謙卑!總算我的教育沒有白費,你二十年的折磨沒有白受!你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據),只要你能堅強,我就一輩子放了心!成就的大小、高低,是不在我們掌握之內的,一半靠人力,一半靠天賦,但只要堅強,就不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊——不管是人事上的,生活上的,技術上的,學習上的——打擊；從此以後你可以孤軍奮鬥了.何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你,扶掖你.還加上古今的名著,時時刻刻給你精神上的養料!孩子,從今以後,你永遠不會孤獨的了,即使孤獨也不怕的了!赤子之心這句話,我也一直記住的.赤子便是不知道孤獨的.赤子孤獨了,會創造一個世界,創造許多心靈的朋友!永遠保持赤子之心,到老也不會落伍,永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯,藝術表現的動人,一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般,怎能體會到前人的心靈?怎能打動聽眾的心靈?音樂院長說你的演奏像流水、像河,更令我想到克利斯朵夫的象徵.天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命,而你的個性居然和羅曼·羅蘭的理想有些相像了.河,萊茵,江聲浩盪……鍾聲復起,天已黎明……中國正到了"復旦"的黎明時期,但願你做中國的——新中國的——鍾聲,響遍世界,響遍每個人的心!滔滔不竭的流水,流到每個人的心坎里去,把大家都帶著,跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧!名聞世界的揚子江與黃河,比萊茵的氣勢還要大呢!……黃河之水天上來,奔流到海不復回!……無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!……有這種詩人靈魂的傳統的民族,應該有氣吞牛斗的表現才對.你說常在矛盾與快樂之中,但我相信藝術家沒有矛盾不會進步,有矛盾正是生機蓬勃的明證.眼前你感到的還不過是技巧與理想的矛盾,將來你還有反復不已更大的矛盾呢：形式與內容的枘鑿,自己內心的許許多多不可預料的矛盾,都在前途等著你.別擔心,解決一個矛盾,便是前進一步!矛盾是解決不完的,所以藝術沒有止境,沒有perfect[完美,十全十美]的一天,人生也沒有perfect的一天!唯其如此,才需要我們日以繼夜,終生的追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人,垂手而天下治,做人也太膩了!