長春師范大學研究生招生目錄

1. 長春師范學院研究生院有英語學科教學專業嗎

長春師范大學具有教育碩士學位授於權，其中有十六個學科可招專業碩士，包括學科教學(英語）專業。以上所言，僅供參考。

2. 2021長春師范大學考研報考條件

2021長春師范大學考研報考條件包括：
1、擁護中國共產黨的領導、身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求；
2、國家承認學歷的應屆和往屆本科畢業生、國家承認的高職高專畢業學歷滿2年；
3、已獲碩士、博士學位的人員。
同時，教育部印發《2021年全國碩士研究生招生工作管理規定》的通知，通知對2021年全國碩士研究生考試招生工作部署做出明確指示，明確2021考研報名條件如下：
第十五條 報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(一)中華人民共和國公民。
(二)擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
(三)身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
(四)考生學業水平必須符合下列條件之一：
1.國家承認學歷的應屆本科畢業生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育等應屆本科畢業生)及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生。考生錄取當年入學前(具體期限由招生單位規定)必須取得國家承認的本科畢業證書或教育部留學服務中心出具的《國(境)外學歷學位認證書》，否則錄取資格無效。
2.具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
3.獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年(從畢業後到錄取當年入學之日，下同)或2年以上的人員，以及國家承認學歷的本科結業生，符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體學業要求的，按本科畢業同等學力身份報考。
4.已獲碩士、博士學位的人員。
在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。
註：各院校具體要求會根據學校招生專業有所不同，具體可參考【2021長春師范大學招生簡章公告】
註：有關教育部公布的2021考研報考條件更多詳細內容可查看【2021全國碩士研究生招生考試公告】

3. 長春師范學院今年招的研究生都是師范類專業嗎

英語教學論
語言學概論
內容介紹 該課程屬於英語專業的一門學位基礎課，主要探討語言的屬性、功能、起源等。分為內部語言學和外部語言學兩大部分。通過語言系統內部各要素的研究，進一步挖掘語言的使用原則、各種變體的特徵、語言習得的規律，對指導英語教學具有重要意義。
參考書目 1．胡壯麟，《語言學教程》，北京大學出版社，1999年版
2．Robins,R.H. Genenral Linguistics. 4th ed. Harlow: Longman.1989.
英語語言學習理論
內容介紹 這一課程系統地研究並探討關於英語學習的各種理論。
理論涉及四個領域：（1）學習者語言特點；（2）學習者外部因素；（3）學習者內部機制；（4）學習者本身。本課程要求學生反思個人的學習體驗，並上升到理論的高度。課程注重討論與互動，在互動中理解並構建學習理論。
參考書目 1．Skehan, Peter. A Cognitive Approach to Language Learning. Oxford University Press, 1998.
2．Tarone,Elaine and George Yule.Focus on the Language Learner.Oxford University Press, 1989.
3．Spolsky, Bernard. Conditions for Second Language Learning. Oxford University Press, 1989.
第二語言習得
內容介紹 涉及第二語言習得的規律，包括學習者外部因素、學習者內部因素以及學習者個人差異的研究。其中外部因素主要是指社會因素、第二語言的輸入及其與習得之間的相互作用，內部因素則包括語言的轉移、對第二語言的認知和語言共性等一系列影響學習者習得第二語言的心理因素；個人差異著重指出了學習者自身在生理、情感、認知及各人所使用的學習策略上的差異，從而強調學習主體在第二語言習得過程中的重要作用。
參考書目 1．Ellis, R. The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press. 1994.
2．Larsen-Freeman, D. and M. H. Long. An Introction to Second Language Acquisition Research. London: Longman. 1991.
外語教育理論
內容介紹 這一課程主要研究當代外語教學理論發展的特點，以及當代語言學理論對外語教學理論的影響。著重於當代外語教學流派及熱點問題，展開討論與研究，為進一步探討英語教學的方法和理論奠定基礎。
參考書目 1．張正東，《中國外語教學法理論與流派》，科學出版社 ，2000年版
2．束定芳，《現代外語教學——理論、實踐與方法》，上海外語教育出版社，1996年版
英語課堂教學活動設計與評估
內容介紹 本課程旨在為英語課程與教學論的研究生提供英語課堂教學活動設計的最新理論與評估方法。內容包括如何在《英語課程標准》的指導下，根據學生的需求，設計語言知識學習活動和語言技能訓練活動的技巧與方法，以及評估各種英語課堂教學活動的方法與工具。
參考書目 1．Hedge Tricia，《語言課堂中的教與學》，上海外語教育出版社，2002年版
2．Ur Penny，《語言教學教程：實踐與理論》，外語教學與研究出版社，2000年版
3．魏立明、劉麗艷，《課程標准與教學大綱對比研究》，東北師范大學出版社，2004年版
4．魏立明、徐笑梅，《初中英語新課程典型課示例》，東北師范大學出版社，2004年版
翻譯理論與實踐
內容介紹 本課程通過系統講解英漢翻譯理論的基礎知識.以實踐為主。寓理論與實踐之中，主要內容包括：翻譯的定義、性質及標准，翻譯簡史。我國的翻譯理論和外國翻譯理論介紹，英漢兩種語言在詞彙、句法和篇章組織方面的異同的對比分析，詞、句和段落的處理技能，篇章翻譯技巧，不同文體的特點及翻譯對策等方面的內容。
參考書目 1．馮慶華，《實用翻譯教程》，上海外語教育出版社，2002年版
2．張培基，《英漢翻譯教程》，上海外語教育出版社，2002年版
3．呂瑞昌，《漢英翻譯教程》，陝西人民出版社，1999年版
社會語言學 內容介紹 以英語語言為研究對象，從語言和社會各方面的關系出發，研究社會集團對語言的認同、社會的語言異體和層次，語言使用的社會規范等。
參考書目 1．Hymes, D. Foundations in Sociolinguistics. Philadelphia: University of Pennsyvania Press.1974.
2．McKay, Sandra & Nancy H. Hornberger. Sociolinguistics and Language Teaching Cambridge: Cambridge University Press.1996.
3．胡壯麟，《語言學教程》，北京大學出版社，1999年版
功能語法 內容介紹 本課程旨在介紹系統功能語言學理論知識, 探討語言教育的目標和不同的的研究和應用流派, 語境在外語教學和學習中的的地位. 主要包括語言的三個純理功能的介紹, 及其在英語教學中的實踐應用。
參考書目 1．Thompson, G. Introcing Functional Grammar. London: Edward Arnold. 2000.
2．Halliday, M.A.K. Introction to Functional Grammar. London: Edward Arnold. 1994.
3．張德祿、苗興偉，《功能語言學與外語教學》，外語教學與研究出版社，2005年

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研究生培養科
辦公電話：0431-86168087
辦公地點：外語教學樓603室
E－ mail：[email protected]

4. 教育學專業研究生招生院校有哪些

教育學專業研究生招生單位
北京
北京大學 中國人民大學 清華大學 北京工業大學
首都師范大學 北京航空航天大學 北京理工大學 北京師范大學
中央民族大學 中國石油大學(北京) 中國地質大學(北京)
天津
天津大學 南開大學 天津師范大學 天津職業技術師范大學
河北
河北大學 河北科技大學 河北師范大學 河北科技師范學院
山西
山西大學 山西師范大學
內蒙古自治區
內蒙古師范大學
遼寧
大連理工大學 遼寧師范大學 沈陽師范大學 渤海大學
東北財經大學 大連大學
吉林
吉林大學 延邊大學 吉林農業大學 東北師范大學
北華大學 吉林師范大學 長春師范大學
黑龍江
黑龍江大學 哈爾濱理工大學 東北石油大學 哈爾濱師范大學
上海市
復旦大學 同濟大學 上海交通大學 華東理工大學
華東師范大學 上海師范大學 上海外國語大學 第二軍醫大學
江蘇
南京大學 蘇州大學 東南大學 南京航空航天大學
南京理工大學 中國礦業大學 南京郵電大學 河海大學
江南大學 江蘇大學 南通大學 南京師范大學
江蘇師范大學 揚州大學
浙江
浙江大學 浙江工業大學 浙江師范大學 杭州師范大學
寧波大學
安徽
安徽大學 安徽師范大學 淮北師范大學
福建
廈門大學 福建農林大學 福建師范大學
江西
南昌大學 東華理工大學 江西農業大學 江西師范大學
贛南師范學院 江西科技師范大學
山東
山東大學 中國石油大學(華東) 山東師范大學 曲阜師范大學
聊城大學 魯東大學 青島大學
河南
河南大學 河南師范大學 信陽師范學院
湖北
武漢大學 華中科技大學 長江大學 武漢工程大學
中國地質大學(武漢) 武漢理工大學 湖北工業大學 華中師范大學
湖北大學 湖北師范學院 中南民族大學 三峽大學
海軍工程大學
湖南
湖南大學 中南大學 湖南科技大學 湖南農業大學
湖南師范大學 國防科學技術大學
廣東
中山大學 汕頭大學 華南理工大學 華南師范大學
廣東技術師范學院 深圳大學 廣州大學
廣西壯族自治區
廣西師范大學 廣西師范學院
海南
海南師范大學
重慶市
重慶大學 西南大學 重慶師范大學
四川
四川大學 四川師范大學 西華師范大學
貴州
貴州師范大學
雲南
雲南大學 雲南師范大學 雲南民族大學
西藏自治區
西藏大學
陝西
西北大學 西安交通大學 西北工業大學 西安理工大學
西安電子科技大學 西安建築科技大學 西北農林科技大學 陝西師范大學
西安外國語大學
甘肅
蘭州大學 西北師范大學 西北民族大學
青海
青海師范大學
寧夏回族自治區
寧夏大學
新疆維吾爾自治區
石河子大學 新疆師范大學

5. 長春大學有沒有研究生

暫時還沒有,有和其他學校聯合培養的,現在正在積極申請碩士點.不過目前還沒有

6. 長春師范大學有哪些專業研究生

請登錄長春師范大學（學院）的網站即知。

7. 長春師范大學有哪些專業

1.文學院

漢語言文學（師范類）、漢語國際教育（師范類）、秘書學（非師范類）

2.外語學院

英語（師范類）、英語（英日雙語/英俄雙語/英朝雙語/英西班牙雙語/英法雙語）（師范類）、英語（商貿英語）（師范類）、日語（師范類）、朝鮮語（師范類）、日語（日朝）（師范類）、俄語（師范類）、西班牙語（非師范類）、法語（非師范類）

3.政法學院

思想政治教育（師范類）、法學（非師范類）、行政管理（非師范類）、社會工作（非師范類）、圖書館學（非師范類）

4.歷史文化學院

歷史學（師范類）、人文教育（師范類）、旅遊管理（非師范類）

5.教育科學學院

小學教育（師范類）、學前教育（師范類）、教育學（師范類）、應用心理學（師范類）

6.國際交流學院

旅遊管理類（中外合作辦學）（旅遊管理）（非師范類）、計算機類（中外合作辦學）（計算機科學與技術專業）（非師范類）

7.經濟管理學院

會計學（非師范類）、市場營銷（非師范類）、財務管理（非師范類）

8.音樂學院

音樂學（師范類）、音樂與舞蹈學類（中外合作辦學）（音樂學）（師范類）、音樂表演（師范類）、舞蹈學（師范類）、舞蹈表演（師范類）

9.美術學院

美術學（師范類）、書法學（師范類）、視覺傳達設計（非師范類）、設計學類（中外合作辦學）（視覺傳達設計）（非師范類）、環境設計（非師范類）、動畫（非師范類）、繪畫（非師范類）

動漫實訓基地 動畫（動漫設計與製作）（非師范類）

10.傳媒學院

播音與主持藝術（非師范類）、廣播電視編導（非師范類）、戲劇影視文學（非師范類）、廣告學（非師范類）、戲劇影視美術設計（非師范類）、表演（空中乘務與禮儀）（非師范類）、教育技術學（師范類）

11.數學學院

數學與應用數學（師范類）、信息與計算科學（非師范類）

12.物理學院

物理學（師范類）、應用物理學（非師范類）、科學教育（師范類）

13.化學學院

化學（師范類）、環境科學（非師范類）

14.生命科學學院

生物科學（師范類）、生物技術（非師范類）、食品科學與工程（非師范類）

15.計算機科學與技術學院

計算機科學與技術（師范類）、計算機科學與技術（網路與信息安全）（非師范類）

16.軟體學院

軟體工程專業（非師范類）

17.城市與環境科學學院

地理科學（師范類）、地理信息科學（非師范類）、人文地理與城鄉規劃（非師范類）

18.體育學院

體育教育（師范類）、運動訓練（師范類）、社會體育指導與管理（師范類）

19.工程學院

機械設計製造及其自動化（非師范類）、車輛工程（非師范類）、交通工程（非師范類）、冶金工程（非師范類）

20.初等教育學院

學前教育（師范類）

8. 長春師范大學幾本院校

長春師范大學在吉林既有第一批次招生也有第二批次招生,所以嚴格意義上,長春師范大學是二本大學；如果全部都在第一批本科招生,才能稱為長春師范大學是一本大學。
如果你不是吉林考生,長春師范大學在你所在的省份是本科一批招生的話,你也可以說長春師范大學是一本大學。
長春師范大學坐落在美麗的北國春城——長春,是吉林省重要的基礎教育、學前教育師資及應用型高級專門人才培養基地,是具有博士學位授權點的省屬師范大學,更是一所擁有悠久辦學歷史和光榮革命傳統的高等學府。
學校前身為1906年(光緒三十二年)創建的官立長春師范傳習所,是吉林省師范教育的發祥地。百餘年來,在不同的歷史時期,學校先後易名為長春府學堂、長春縣立師范學校、吉長道立師范學校、吉林省立第二師范學校(簡稱二師)、長春師范學校。1958年市政府在長春師范學校基礎上建立長春師范專科學校,1981年學校獲批為長春師范學院,2013年更名為長春師范大學。
學校素有“長春革命大本營”“長春革命的搖籃”之稱,在時名“二師”的校園里,發動了吉林省歷史上第一次學生愛國革命運動;成立了中國共產黨在吉林省建立的第一個支部“中共長春支部”;編輯、發行了吉林省第一本系統傳播馬克思主義理論的刊物《秋聲》。學校是吉林省中共組織的誕生地、愛國運動的策源地、馬克思主義理論傳播的發源地。
學校設有74個本科專業,覆蓋文學、理學、歷史學、教育學、管理學、法學、工學、藝術學、經濟學九個學科門類。教職工1500餘人,全日制在校生2萬餘人,目前面向全國29個省、市、自治區招生。學校設有20個教學單位、14個研究所。
長春師范大學相關介紹：
長春師范大學考研招生簡章：長春師范大學最新招生簡章
長春師范大學考研招生目錄：長春師范大學最新招生目錄

9. 長春師范大學文科有哪些專業

漢語言文學專業

長春師范大學漢語言文學專業2013年度在本省錄取平均成績為494分，在本省所有文科招生專業中錄取分數排行第1名。

英語專業

長春師范大學英語專業2013年度在本省錄取平均成績為482分，在本省所有文科招生專業中錄取分數排行第2名。

漢語國際教育專業

長春師范大學漢語國際教育專業2013年度在本省錄取平均成績為481分，在本省所有文科招生專業中錄取分數排行第3名。

培養目標：本專業培養既具有系統、扎實的漢語言文學的基本理論知識和技能，又具有跨文化交際理論，同時具備較高的人文素質及較寬厚的相關學科知識。

能用雙語進行交流、教學，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流等相關工作的應用型專門人才。

就業方向：學生畢業後，可以報考語言文字學、語言學與應用語言學、國際漢語教育碩士研究生，經繼續深造可在大學從事對外漢語教學工作，經國家漢辦的考試和選拔可以志願者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學工作。

也可以在國內漢語培訓機構、漢語學校及國際中、小學從事教學或教學管理工作，也可以在其他部門從事文員工作。

地理科學專業

長春師范大學地理科學專業2013年度在本省錄取平均成績為478分，在本省所有文科招生專業中錄取分數排行第4名。