大學語文小狗包弟課後答案

『壹』 《小狗包弟》讀後感600多字

讀《小狗包弟》有感
十年浩劫，多少人失卻愛失卻良心。
文中的藝術家在武鬥後被拖著遊街，認識的人看見半死不活的他都掉過頭去，然而，鄰家的小狗卻非常高興地跑到他跟前，親熱地叫喚，撲向他，低頭聞聞，用舌頭舐舐他，用爪撫摸他。這是多麼鮮明的對比啊!為了避嫌，為了保全自己，那些在快樂的時光里自稱朋友的人們選擇了視而不見。只有一條惦念著藝術家的好小狗不顧一切親近他，甚至面對著棒打腳踢也不願離開。人們常以豬狗不如形容一個人的低劣，那麼避禍唯恐不及的人們真的是連豬狗都不如，這條小狗比他們高尚多了。
巴金在文中記述了小狗包弟的種種可愛，我的眼前彷彿出現了一條日本種黃色小狗，作著揖向我討糖吃。然而，這一條可愛的小狗卻因「文-革」的浩劫與巴金為求保全的願望而被送上了解剖台。可以想像，當它在解剖台上被開肚剖腹之時，它必定在質問，質問這世間：為什麼?!
為什麼?!為什麼?!因為人是自私的!為了自己，人往往是自私的，犧牲別人保全自己的念頭在瞬間占據上風，良心在那一刻只不過是論斤稱的廉價貨罷了!總有著許許多多的人在犧牲他人之後，只是撇撇嘴，道「只是他運氣不好罷了」，把所有的責任推給命運。
然而巴金卻背上了良心的重債，他拷問自己，他不安地想念包弟。他說：「我明明記得自己曾經由人變獸，有人告訴我這不過是十年一夢。」在別人以十年一夢為借口醒來後若無其事地生活時，巴金卻選擇了銘記，銘記自己曾經由人變獸，為自己的過錯埋單。他毫不留情地撕開自己的心臟，剖析自己的內心。我不禁問：世間幾人能如此?在自私過後反思懺悔，在錯誤之後自我剖析?巴金做到了。他是中國最痛苦的老人，卻比這世間所有自私著快樂的人活得有意義。他的良心還在，他的文字與愛同在，與良心同在。
願包弟安息，願它的靈魂不再哭泣。

『貳』 怎麼看待小狗包弟一文中作者送走包弟的行為

當你心愛的寵物成為你生命的障礙的時候，作為本能送走包弟是無可厚非的。畢竟在那個年代受到的那種特殊的來自整個社會的政治壓力，不是個人能夠抗衡的 。人總是在做取捨的選擇題，在面臨這樣一道選擇題的時候，正確的答案只有一個，即使它是違背良心的，但是不違背良心，這道題將是這個人人生的最後一道選擇題。雖然在提交答案後會受到良心的責備，但是能夠對自己的懦弱的懺悔也不失一種補過。

『叄』 《小狗包弟》的主人公是誰敘寫了它的哪些事目的是什麼

主人公是巴金和小狗 主要是通過小狗包弟在家裡的幸福美好的日子，表現了包弟可愛、靈巧，重情意。和文革到來之後，巴金恐被小狗連累，把小狗送去醫院做實驗後，巴金自責和愧疚的心情。
目的：表達在文革十年中對人的迫害，甚至無辜的小狗也不能倖免其難，而且文革結束後，開始那段時間沒有人對這段歷史負責，沒人願意承認錯誤，而作為受害者的無辜的作者卻開始寫《隨想錄》，開始寫真話，表達自己的歉疚之情和懷念之情，在當時引起巨大的反響，人們稱之為中國的良心！！！

『肆』 求大學語文課後習題答案 好的話追加分

. 思考題思路提示
現代文
你怎樣評價「人定勝天」一類的口號？
有合理的一面，但也有誇張的一面。後者不加以矯正，就是季羨林文中所批判的情況。季文較多地是強調了傳統文化中與自然和諧的一面，陳文強調的是儒家文化家族宗法的一面。 因為都不是專題論文，所以各自強調不同，引申出的看法也有區別。
2. 怎樣看演講中的幽默與噱頭的區別？
噱頭往往是外加的，內容是淺薄、嘩眾取寵的。幽默是內容本身的有機組成，是深化、生動化的手段，是包含著智慧的，給人以啟示的。
3. 天才是否註定要有悲劇命運？遭遇悲劇命運的原因主要在社會方面還是在自身？
天才的命運當然註定不是悲劇，但悲劇的情況較多也是事實。原因兩方面都有：自身性格的偏執和社會的缺少寬容與理解
1. 概括與分析本文中「我」的矛盾心理。
父親喜愛女兒，目睹愛女長到婚嫁年齡，捨不得女兒離己而去、嫁作人婦，卻又無法阻攔，於是轉移目標，將她們的男友一律視作「假想敵」。
2. 舉例說明本文中作者對人生況味的細致體察。
作者關注和敘寫他人的舉止言笑，如小女兒的天真未鑿，女兒們對男友照片的「供奉」，「假想敵」來訪時與女兒的親密狀，吃飯時的啞劇等等，均是對人情事態的生動再現。
3. 本文作者的幽默風趣表現在哪些地方？
妙喻連篇，抓住題目中「敵」之一義，時時扣緊題旨，屢屢用軍事上的術語與事物，暗喻父親與候選女婿對女兒的爭奪戰，描寫「敵」之情狀與「我」之心態。
4. 分析本文語言上的特點。
巧用比喻，善用典故，機智幽默，富書卷氣 。

. 分析本文的中心意象及其象徵意蘊。
「女孩子的花」即傳說中由名叫百葉的女子變化而來的重瓣水仙花——百葉水仙是本文的中心意象。這一意象蘊涵著復雜的象徵意義，作者賦予它以女孩子的性格、美麗和命運，她就成了青春女性的象徵。重瓣水仙的燦爛開放、散發芬芳，美麗而短暫的花期，受到冷落的不幸和「刀一樣」的性格，在此都是青春女性之絢爛生命、人生際遇、悲劇命運、純真性情的寫照。反過來說，作者把年輕女子的性格、情感賦予水仙花，水仙花成了作者抒發對女孩子人生境遇感喟的載體。
3. 「女孩子的花，刀一樣的花」有何寓意？
當她們感知最親近的人也「不愛我們了」時，就有了「刀一樣」的舉動：決絕地自盡赴死，由此對世人宣告：絕不能做傷害女孩子的事。其寓意大概是對這個世界漠視女性特殊人生和對女性自身命運、處境的抗爭，也還可以說是對女性的自我發現、對一種女性精神的期許。
. 請根據本文的描寫，概括一下金岳霖先生的性格特徵。
一肚子學問，對工作、對學問熱愛到痴迷的程度；對生活充滿興趣和熱愛，不矜細行，不懼物議，任性灑脫，認真、機智、幽默和從容不迫，不管在什麼環境下永遠不消沉沮喪，無心機，少俗慮；為人天真到像一個孩子，對學生、對友人，具有深厚情感。
2. 本文中間叉出一筆，寫金岳霖的一位學生王浩，你認為這種寫法好嗎？是否成功？
這一筆看似閑篇，其實別有用心：借「好學生」王浩在課堂上受金先生特別器重和王後來的成就，顯示了金先生在治學上的平等精神和他學術的影響
3. 本文在口語和文言詞語的使用上有怎樣的特點？試加分析。
結合文章中的具體例證，分析其特點。
口語樸素而富有表現力，偶爾穿插文言詞語，俗雅相彰，臻於化境。

1. 本文從哪些方面闡述了《北京大學月刊》創辦的宗旨？
發表學校師生的研究成果，以盡學術貢獻之責任；刊載各學科學說，破除學生固守專業、抱殘守缺的舊習；發表各家各派的見解，消除校外學者的懷疑。
2. 本文結合辦刊宗旨的說明，闡明了哪些大學理念？
大學為研究學術之機關，這種研究，既非單純輸入歐化，也非一味保存國粹，而要用科學方法揭示傳統學術的真相，在近代學術的基礎上作進一步的發展；大學學生不應以獲取畢業證書為目的，應於專精之餘，旁涉各種有關學科的學理，成為一定意義上的通才，而避免偏狹；大學是包容古今中外不同學術派別、典籍、思想，廣泛延攬各家各派學者研治學術的機關，應循思想自由原則，行兼容並收主義。
3. 在作者看來，所謂「大學」的內涵是什麼？
「所謂大學者……為共同研究學術之機關。」「大學者，『囊括大典，網羅眾家』之學府也」。「思想自由之通則，而大學之所以為大也。」行「兼容並收之主義。」
4. 反復閱讀本文，體會其文風，並分析一下這種文風體現了作者什麼樣的人格精神。
體現了作者誠懇、寬厚、溫潤、恬淡、堅定、從容等人格精神。
1.本文為何要詳述聯大之始末？其敘事有何特點？
碑文文體要求以敘事為主，而這樣一個紀念性的建築，也必須使後來者明其始末；其敘事繁簡相宜，虛實結合，簡潔而有法度。
2. 本文中所說「可紀念者蓋有四焉」，都是從哪些角度著眼的？
其一、其二均著眼於歷史，由聯大看到國家命運於此翻開新的一頁，為本國史所僅有；其三、其四則著眼於三校樹立的榜樣意義：合作無間，力行學術自由而有所堅守。
3. 你覺得如果純用白話文或純用文言古體，效果會怎樣？
碑之為文，不宜過於淺白；但另一方面，時代變遷，又不宜過於古奧。本文在這方面尺度把握甚好。以淺近文言體寫成，駢散相間，文采斐然。
1.何謂「通人」？就你所研學的學科，舉出三兩位學者來例證之。
不但在專業以外，注意全局，旁通本門以外的知識，而且是生活上的「全人」、學問上的「通人」，眼光遠大。
舉例時應以本國學者為主。
2. 學術上的「通人」與生活上的「全人」是怎樣的關系？如何不害「精神偏枯病」？
前者指在所學專業以外，旁通本門以外的知識，後者指借「旁門」（主要是人文藝術等學科）的知識和精神，求得徹底的智慧，滋養自己的身心，養成遠大的眼光，優雅的品格、風趣、嗜好，以正當地應付復雜的人生，如此即可避免此病。

3. 就你個人來說，如何擺脫專業課程的局限，「去領略一下全部天空的偉大」？
各人有不同的具體情況，但其精神是共同的；在所學專業以外，旁通本門以外的知識，對一門精通一切，對其他各門略知梗概，仍當是學者的最高理想。

古代文
1. 關於王羲之，你還知道哪些關於他的事跡或傳說？
墨池，入木三分，黃庭換鵝，等等。
2. 找出文章中至今仍有活力的成語、片語。
群賢畢至、少長咸集、茂林修竹、放浪形骸等。
四、思考提示

1. 你認為這種對話體在說理時有什麼好處？有什麼不足？
對話體多通過兩個人物的問答和辯論來闡述道理，善於將不同思想的碰撞或邏輯思辨的過程有機地呈現出來，其語言也容易具有生動、活潑和個性化的特點。其不足之處是思路和邏輯有時不夠嚴謹。

2. 在先秦諸子中，還有誰喜歡用寓言故事來闡述其哲學思想？
韓非子。《韓非子》中的《內儲說》、《外儲說》、《說林》、《喻老》、《十過》皆為寓言故事之專集，其數量居先秦散文之首。然其寓言主要取材於歷史和現實，與莊子寓言的奇幻譎怪呈現為完全不同的風格。

3. 在闡述哲理時，本文使用了多種修辭手法，請指出來，並說明其效果如何。
擬人、比喻、對比、排偶，說理形象而有力。

4. 本文中有若干語句，在後世化為人們慣用的成語，請指出來。
望洋興嘆、貽笑大方、坐井觀天、太倉稊米。

1. 本文通過自設問答的形式表現內心矛盾，你認為這種方式與直抒胸臆相比，優點在哪裡？
更加形象生動，對比更加鮮明。
你讀過的文學作品中，還有哪篇是自設問答的？
如枚乘《七發》/司馬相如《長林賦》
. 分析「吾輩」看月與他人有何不同，表現了怎樣的審美情趣，從中可看出張岱小品文的哪些特點？
一喜喧囂，一喜清幽，故而是兩種境界，兩種天地，兩種情感。從中可看出作者文人情趣的流露，以及其小品清新空靈、率性任真的文風。
2. 比較袁宏道的《虎丘記》與張岱的《西湖七月半》，兩篇同寫望月之夜，不過彼此之內容及感慨有同有異，試加以分析、討論。
袁宏道的《虎丘記》所寫的是中秋月夜，主要筆墨傾注在敘寫游虎丘的遊人身上，作者的感慨，在於做官的身份，使他與遊人之樂隔絕開來；張岱的《西湖七月半》亦主要寫游湖之人，但對遊人持嘲笑態度，意在凸顯「吾輩」的清雅。

1. 在寫到曾晳的時候，出現了一段關於彈瑟的聲音和人物動作的描寫，這樣寫的意圖和效果是什麼？
意圖在於將曾晳的性格與其他三位弟子加以對比，將讀者的關注點聚焦在他的身上；其效果是突出了曾晳灑脫放達的人格特徵，並為其出人意料的回答作了鋪墊。
1. 在描述百姓對齊王好樂和田獵的兩種不同反應時，孟子使用了同中有異的重章疊句的手法，這種寫法的意圖何在？效果如何？
「今王鼓樂於此」至「此無他，不與民同樂也」，與下段「今王鼓樂於此」至「此無他，與民同樂也」兩段，採用了類似詩歌的重章手法，即結構和語句大體一致，僅更換個別詞句；且每段中也採用了類似詩歌的疊句手法。重章的效果是同時強化了兩種現象之間相同與不同之處的對比，有很強的說服力；疊句則產生了積累性效果，增強了情緒的感染力。
2. 比較本文與《論語》「子路、曾晳、冉有、公西華侍坐」章，思考二者的語言風格有何差異，原因何在。
「侍坐」章平實自然、談言微中，措辭簡約而餘味雋永；本文則富思辨性與邏輯性，有很濃厚的雄辯色彩。這種差異首先源自話語的對象、內容、場合及目的不同，也與孔子「惡佞」（《論語?先進》）而孟子「好辯」（《孟子?滕文公下》）的個性差異有關，時代精神與風氣的變化也是一個重要的因素。
1. 本文所使用的排比、蟬聯句式，在邏輯上是否真的很嚴密？有沒有可以置疑的地方？
並非真的很嚴密，其可置疑之處，是按照文章所表達的意思，似乎從格物、致知直到平天下的八條目之間，有嚴格的蘊涵關系或充足條件的關系，即有了前件，就必定會有後件。但是仔細推敲起來，這種關系並不能成立。因為假如真是這樣，那麼「格物」與「平天下」之間的各個階段就都可以省略，一旦「物格」，便「天下平」了，而「格物」也就等於是「平天下」，因此應該說「自天子以至庶人，壹是皆以格物（或致知）為本」才對。但是從事實上來說，「格物」並不等於「平天下」，甚至也不等於「修身」。文章既然說「自天子以至庶人，壹是皆以修身為本」，那麼很明白，所謂「格物、致知、正心、誠意」都是總括於「修身」之內，是其具體的項目，而不是「修身」的前一階段或充足條件。作者使用這些排比蟬聯句式，只是為了強調它們之間的有機關聯，但卻很容易造成誤解。所以我們在讀這些句子的時候，不能按照今天的邏輯習慣去理解它們。

3. 道德的修養與知識的探求是什麼關系？二者是否一回事？能否統一起來？
二者並不是一回事，有知識未必就有道德，有道德也未必就有知識。知識的目的是求真，道德的目的是求善。求知靠的是知性，求善則不僅靠知性，還得靠意志，即要知而能行。

詩歌

1. 體會和描述詩人的心境。
因悼念而感到寂寞；對險境的堅忍和不屈；深沉的懷念，庄嚴的哀思，對抗戰勝利的期盼；鎮靜，堅守和自勉。

2. 試分析本詩的結構對比關系。
輕重，動靜，人我，生死，多重對比關系，結構平衡而協調。

3. 本詩語言簡單明白，請分析這種語言風格在新詩中的地位和價值。
本詩的語言樸素，洗練，明白如話，而又富於質感，充滿暗示。標志著新詩語言的成熟。
有的詩內容十分確定，有的詩可以多種理解，請你結合本文分析其中的原因何在。
詩內容確定，主要是所寫對象具體；而含蓄的詩歌，力圖使詩歌表現的對象給人以不確定性，難以指實，如本篇中的「在水一方」的美人，可以指情感世界的戀人，也可以指家國渴慕的賢人。
3. 本詩的復沓形式與表現的思想感情之間有什麼關聯？
它的藝術作用在於很好地表現事物進展的順序和程度，協調詩的韻律節奏，強化詩的音樂美和抒情氣氛，增強表情達意的審美效果。
本篇中對李楊愛情有無批判、諷刺內容？如果有，請指出，並加以評論。
開卷「漢皇重色思傾國」以下，渲染玄宗得貴妃後縱欲、行樂，具批判諷刺意義。在文學思想上，作者主張文學反映社會，詩兼「美刺」。這決定了他對李、楊愛情持諷刺批判的態度，這一點在他的另一首描寫楊貴妃的詩歌《胡旋女》中表現得尤為突出。
2. 長期以來，對本詩的理解眾說紛紜，為什麼？
形成理解的差異的原因主要是：首先題材本身，作者的處理是介於歷史和傳說之間；其次，在情感態度上，作者的儒家思想觀念與作為詩人發自內心的情感之間存在著矛盾。所以，形成了作品內容在國家命運和個人愛情之間的內在張力。
與《長恨歌》那種內容十分明確的愛情詩相比，這種含混朦朧的作品的長處與短處各有哪些？
本詩具體內容的含混及缺失，反而提供給讀者進行聯想、想像的空間，更能引發不同讀者多方面的感受。缺點是不太適合痛快淋漓地表達情感以及敘述事件。
試舉例分析詩中的對句對表達效果的影響。
如頸聯「一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏」：「一去紫台」、「獨留青冢」相對，動與靜、生與死、風光與孤獨之間形成鮮明的反差。去國之恨，留葬異鄉之哀怨，在這巨大的反差中表現出來。而「朔漠」與「黃昏」呼應，營造出一種凄冷的氛圍，也強化了詩歌的表達效果。
詩人對戰爭的矛盾態度表現在哪些地方？結尾寫「李將軍」有何意味？
詩歌前半部慷慨出師、血戰殺敵，體現了一種雄壯激昂的情感；後半部則又表現出一種「沙場征戰苦」的哀婉沉重。兩者之間形成矛盾。
李廣是漢代名將，以善於打仗和治軍著聞於歷史，詩結尾寫「李將軍」，是藉助對歷史上名將的回憶，反襯當時將領的無能和腐敗。
2. 列舉詩中的對比。
如：出師時的鋪張揚厲與戰敗後的困苦凄涼；士兵的效命死節與將軍的怙寵貪功；士兵的辛苦久戰與將軍的失職、縱情聲色等。
你知道王國維所說的「三種境界」嗎？你認為他的借用效果怎樣？
王國維《人間詞話》：「古今之成大事業、大學問者，必經過此三種之境界：『昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路』，此第一境也。『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴』，此第二境也。『眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處』，此第三境也。」（王引用時作「回頭驀見，那人正在」）王國維別裁名人詞句，賦予新意，啟發多多，已為學界所接受。
西文漢譯
作品豐富而深刻的思想內蘊，體現在哪些方面？
愛國主義，民權訴求，宗教修辭，理性精神，人類情懷。
教師可以引導學生畫出文章中的相關內容
2. 本文多呼告句式，這與演講者面對25萬之眾的聽者有無關系？
有。這種修辭方式最宜面對聽者眾多的場合。
1. 本文基本的修辭手段是什麼？
「反話正說」，即將那些批評性的、諷刺性的反向話語、意思，用一種一本正經、堂而皇之的方式說出來。

2. 本文有一個潛在的批判對象，是什麼？
那些喜歡「忠告」他人的所謂「青年導師」。他們往往置社會惡俗亂象於不顧 ，把自己打扮成佈道者，一味指指點點，教訓他人，讓青年這樣那樣，大唱道德高調。

3. 本文如此寫來，顯示了作者怎樣的人生態度？
無心借發布「忠告」來作青年的所謂「導師」。他討厭假正經，更討厭以勢壓人，所以通過反語來警醒青年，不要相信那些貌似庄嚴的「鳥導師」，而要洞察世事真相，保持自己的主見。

『伍』 語文軒,小狗包弟課文賞析

8 小狗包弟
課前預習演練（5分鍾）
1.給下面加點的字注音。
作揖（ ） 浩劫（ ） 綠草如茵（ ） 拍攝（ ）
租賃（ ） 解剖（ ） 舔舐（ ） 籬笆（ ）
解析：本題考查文中重點詞語的讀音。
答案：yī hào yīn shè lìn pōu tiǎn shì lí ba
2.下列詞語中有錯別字的一項是（ ）
A.隔壁 揪出 厭倦 膽戰心驚 B.乘涼 作揖 叱罵 綠草如蔭
C.煎熬 包袱 創傷 逆來順受 D.歉意 墮落 蛀蟲 壇壇罐罐
解析：B項中「綠草如蔭」的「蔭」應改為「茵」。
答案：B
3.下列句子中，標點有誤的一項是（ ）
A.兩年以後，她再到北京參加亞非作家緊急會議，看見我她就問：「您的小狗怎樣？」聽我說包弟很好，她笑了！
B.但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什麼，反而背上了更加沉重的包袱。
C.我自己終於也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運。
D.不能保護一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！
解析：A項中「她笑了」是陳述語氣，應把嘆號改為句號。
答案：A
4.根據上下文內容填空。
（1）……忽然一隻小狗從人叢中_________出來，非常高興地朝著他_________去。它親熱地叫著，_________他跟前，到處聞聞，用舌頭舔舔，用腳爪在他的身上_________。別人趕它走，用腳_________，拿棒打，都沒有用，它一定要留在它的朋友的身邊。最後專政隊用大棒_________了小狗的後腿，它發出幾聲哀叫，痛苦地_________傷殘的身子走開了。……
（2）……我仍然住在這所樓房裡，每天清早我在院子里散步，腳下是一片_________，竹籬笆換成了_________的磚牆。隔壁房屋裡增加了幾戶新主人，_________牆壁上多開了兩扇窗，有時倒下一點垃圾。……
解析：用詞生動形象是這篇文章的一大特色。題（1）動詞的恰當運用生動形象地表現了小狗和這位藝術家的關系以及小狗的悲慘遭遇。題（2）通過填寫重點詞語，可體會作者的感情。
答案：（1）跑 奔 撲到 撫摸 踢 打斷拖著
（2）衰草 無縫 高高

課堂同步強化（10分鍾）
1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A.撕破 廝打 具樂部 具體而微 B.題綱 提攜 孵化器 腐化侵蝕
C.煎熬 剪裁 葡萄藤 騰雲駕霧 D.賦予 付與 暴發戶 山洪爆發
解析：A項中的「具樂部」應為「俱樂部」；B項中的「題綱」應為「提綱」；D項中的「山洪爆發」應為「山洪暴發」。
答案：C
2.下列句中加點的虛詞，使用不恰當的一項是（ ）
A.「您的小狗怎樣？」倘使我能夠再見到那位日本女作家，她一定會拿同樣的一句話問我。
B.我又覺得我不但不曾甩掉什麼，而且背上了更加沉重的包袱。
C.改革後，產品的質量提高了，款式新穎了，包裝也精美了，因而更受群眾歡迎。
D.發展需要空間，個性發展需要廣闊的空間。這是由個性的多樣性、豐富性決定的。
解析：B項考查關聯詞語的搭配，「而且」常和「不僅、不但」搭配，構成正向遞進；和「不但不、不僅不、不僅沒有」等搭配的虛詞應是「反而」，構成反向遞進。
答案：B
3.下列有關文學常識的表述，不恰當的一項是（ ）
A.我國的舊體詩有古體、近體的分別。古體詩亦稱「古風」，有四言、五言、六言、七言、雜言等；近體詩亦稱「今體詩」，有律詩和絕句。
B.明代的小說在我國文學史上有很高的地位，羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳敬梓的《儒林外史》等作品都對後代產生極大的影響。
C.朱自清字佩弦，是我國現代著名的散文家、詩人，其《荷塘月色》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等散文都是膾炙人口的名篇。
D.巴金，原名李堯棠，字芾甘，主要作品有「愛情三部曲」——《霧》《雨》《電》和「激流三部曲」——《家》《春》《秋》等小說。
解析：B項「吳敬梓」是清代作家。
答案：A
4.開篇寫一位藝術家與狗的故事，有什麼意義？
解析：可從思路章法、思想內容和寫作效果三方面分析。
參考答案：①引出話題，起鋪墊、啟發的作用。②二者似成對照，讓人看到此類事在全國是普遍的，由此深化了文章的主題。③藝術家與狗的故事似乎更慘烈，而巴金與狗的故事之悲哀則在於心靈，是一種精神折磨。
5.小狗包弟有過哪些經歷？
解析：可按照文章敘述的先後內容進行概括。
參考答案：被轉送給「我」→與「我們」親密相處→被追殺→被解剖
6.隨著包弟經歷的發展，「我」的思想感情有什麼變化？
解析：按照文章敘述的先後內容，作者與包弟親密接觸——不知如何安排包弟——送走了包弟——送走之後心不得安——至今心不得安。
參考答案：歡快——憂慮——輕松——沉重——歉意
7.細讀全文，你認為巴金是怎樣的一個人？
解析：抓住關鍵句「不能保護一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己」。理解這短短幾句話，包容了超人的勇氣，不但體現了作者所欣賞的盧梭式的「誠實」，更重要的是展現了作者崇高的精神境界，以及與之聯系的對國家、歷史、人民的高度責任感。
參考答案：「文革」中，巴金也是受害者之一，「文革」結束後，他勇於反省，對包弟表示深深的歉意和懺悔。他嚴於解剖自己，敢於講真話，為人真誠正直，是一個值得人們敬佩的人。

課後鞏固訓練（30分鍾）
夯實基礎
1.下列依次給出的加點字的注音，正確的一組是（ ）
角色 彷彿 心廣體胖 果實累累
A.jué fó pán lěi B.jiāo fú pang léi
C.jiǎo fó pang lěi D.jué fú pán léi
答案：D
2.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）我之所以說明這些，是為了__________我並沒有輕率地下結論。
（2）蝙蝠必須連續不停地發出聲音，以便藉助聲波來__________周圍所有的物體。
（3）中國幼稚的資產階級還沒有來得及也永遠不可能替我們預備關於社會情況的較完備的甚至起碼的材料，所以我們自己非做__________材料的工作不可。
A.表現 察知 收集 B.表現 觀察 搜集
C.表明 察知 搜集 D.表明 觀察 收集
解析：「表現」有刻意的成分；「觀察」意義側重在用眼睛看；「收集」沒突出其艱難過程。
答案：C
3.對下列語句的分析，不正確的一項是（ ）
A.她的關心是不會減少的。然而我已經沒有小狗了。
用平實的語言告訴大家一個實際情況，語氣平淡，含意淺顯，別無深意。
B.我反而感到輕松，真有一種甩掉包袱的感覺。
明寫輕松，實是反用，更增添了人們的擔憂，有出奇制勝的效果。
C.我自己終於也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運。
這句話形象地寫出了在聲勢浩大的運動面前，個人的痛苦與無助，遭遇厄運是再平常不過的事。
D.我要說：我懷念包弟，我想向它表示歉意。
發自真情，毫無矯揉造作之感，表現了偉大的作家勇於解剖自己、勇於展示內心本性的可貴品格。
解析：A項分析有誤。這句話滿含悲傷之情，表達了失去包弟的苦悶之情，通過對比手法，強烈表示出一種不滿之情，含意頗深。
答案：A
4.下列各句中，加點熟語使用正確的一項是（ ）
A.中國十大傑出青年是十二億中國人的精華，對他們的宣傳、報道只要屬實，連篇累牘都不算過分。
B.今年夏天被炒得炙手可熱的「超級女聲」在娛樂圈內引發的熱潮一浪高過一浪，「超級女聲」已經成了一個響當當的娛樂品牌。
C.湖南省某市有人利用封建迷信行騙坑人，當地公安幹警守株待兔，歷盡艱辛，終於將行騙的人抓獲。
D.對於作文中的病句和錯字，許多老師不以為然，覺得這些問題不必較真，孩子長大了自然會解決。
解析：A項「連篇累牘」含貶義。C項「守株待兔」，意義不合。D項「不以為然」意為「不認為正確」，本句應為「不以為意」。
答案：B
5.下列各句中，語句簡潔、沒有語病的一項是（ ）
A.這些人隨便濫用手中的權力，亂批條子，亂蓋章子，亂提幹部。
B.他用腳使勁地蹬著三輪車，在寬闊的馬路上艱難地走著。
C.他挑著破竹筐，竹筐里盛著一些鮮嫩的豬草。
D.沒想到，我這一次竟然破天荒地第一次考了全班的最高分。
解析：A項「隨便」與「濫用」重復；B項「用腳」多餘；D項「破天荒」與「第一次」重復；C項是正確的，因敘述改變了主語，「竹筐」不能看作是重復的。
答案：C
閱讀提升
（一）閱讀下面的文字，完成6—7題。
形勢越來越緊。我們隔壁住著一位年老的工商業者，原先是某工廠的老闆，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹籬。有人到他家去抄「四舊」了。隔壁人家的_________，我們聽得_________，從籬笆縫里也看得見一些情況。這個晚上附近小孩幾次射門捉小狗，幸而包弟不曾出來亂叫，也沒有給捉了去。這是我六十多年來第一次看見抄家，人們拿著東西進進出出，一些人在_________，有人_________壇壇罐罐。這情景實在可怕。十多天來我就睡不好覺，這一夜我想得更多，同蕭珊談起包弟的事情，我們最後決定把包弟送到醫院去，交給我的大妹妹去辦。
包弟送走後，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，我反而感到輕松，真有一種甩掉包袱的感覺。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什麼，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出現的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗，而是躺在解剖桌上給割開肚皮的包弟。我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。不能保護一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。一方面責備自己，另一方面又想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自己終於也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運。……
6.為引文的橫線處選出最合格的一組詞語（ ）
A.一動一靜 清清楚楚 大聲叱罵 摔破
B.一動一靜 仔仔細細 大聲吆喝 摔破
C.一舉一動 清清楚楚 大聲嚷嚷 敲打
D.一舉一動 清清楚楚 大聲叱罵 摔破
解析：首先明確這一組詞語表現了當時世道的可怕，以及這種非人道的時代對當時人們的摧殘與折磨。比較後即可作出正確選擇。
答案：A
7.巴金對送走包弟感到輕松嗎？
解析：結合「不能入睡」「感到羞恥」「不能原諒自己」來理解。
參考答案：像甩掉包袱一般將包弟送到醫院的解剖桌，終成為作者心上永遠也無法卸去的重負。
（二）閱讀下面的文字，完成8—11題。
回望昨日的感傷
①茨威格是奧地利猶太人，在很大程度上，他視歐洲為自己的國家。然而，他所親身經歷的第一次、第二次世界大戰的那些歲月，實際上卻是令他一日日失去祖國乃至失去歐洲的過程。他有一種體無完膚的滄桑之感。他在流亡的日子裡懷著傷感和悲觀創作這本回憶錄《昨日的世界》，這無疑成了他生命的絕唱。不久，他在遠離歐洲大陸的巴西自殺身亡，因為他無法承受時代加在他身上的重負，無法忍受沒有祖國、沒有文化溫馨的現實。
②茨威格正是以感傷的目光回望著過去的時光，並以這樣的筆調為我們撰寫了一本值得細細品味的書。
③我讀過作者的不少作品，如《人類的群星閃爍時》《一個陌生女人的來信》等，總是為作者對人物心理的透徹描寫和細膩的筆觸而嘆服。記得在一部中篇小說中，他描寫過一個賭徒的手。在他的筆下，那隻手就彷彿是一個生命，血管、指頭的細微變化，被他賦予了強烈的生命動感。從那之後，那隻手我再也不可能忘記。
④在《昨日的世界》這樣一部回憶錄中，茨威格同樣顯示出他小說家的才華，但同時更增加了他所擅長的思辯性。這本書的副題為「一個歐洲人的回憶」，非常貼切地表明了他的特殊身份和這部作品的特點。他沒有把回憶自己的生活作為主要內容，相反，他將對整個歐洲命運的思考，貫穿於對自己所經歷的時代故事的描述之中。這樣，讀他的書，人們所了解的，不是一個享譽世界的作家如何成長、成功的文學生涯，而是作為一個著名文人，他眼中的傳統歐洲文化的衰落和傳統價值觀念的崩潰。
⑤文化，自始至終縈繞在茨威格心中。他留戀生於斯長於斯的維也納，那是多麼令人神往的聖地。它有著博採眾長的願望和接受外來影響的特殊敏感，它把那些最不一致的人才吸引到自己身邊，使他們彼此逐漸融洽。對於猶太人來說，他們生活在這樣一個寬容的文化環境之中，沒有陌生感和排斥感，已經在情感上屬於這里。正如茨威格所說：「這座城市的每一個居民都在不知不覺中被培養成為一個超民族主義者，一個世界主義者，一個世界的公民。」在他看來，維也納文化是西方一切文化的綜合，對於一個猶太人來說，更是如此。然而，隨著第一次世界大戰的爆發，昔日的文化輝煌已不復存在，而希特勒的出現，這個他心目中的文化聖地，從此就陷入了野蠻之中。
⑥茨威格是在第二次世界大戰業已爆發的時刻被迫遠離祖國的。他所離開的，不僅僅是他所熟悉的街道、建築，不僅僅是小提琴流淌出的旋律，而且是在他看來歐洲賴以存在的文化價值。難怪他會在字里行間，流露出的不只是一個猶太人的民族憂患意識，更是一個文人的深沉憂慮和思考，而濃郁的感傷將這一切籠罩。
⑦寫完這部回憶錄後不久，茨威格就告別了人間，那是1942年。他未能看見希特勒的覆滅，未能看到他的祖國重又恢復文化的創造。今天，當一年一度的維也納新年音樂會通過現代化媒體手段向全世界現場直播時，億萬聽眾沉醉在文化的魅力之中，而他所親身經歷的苦難，似乎已成為遙遠的回響。
⑧然而，不管時間流逝如何匆匆，《昨日的世界》對於我們來說有著永恆的價值。它會使我們想得更多，更深。在二十世紀即將過去的時候，我正是以這樣一種心情細細閱讀茨威格的這部作品。他的憂慮，他的感傷，深深地觸動著我。
⑨當下個世紀人類回望這個世紀時，又該說些什麼呢？
8.第①段里「體無完膚」在文中的含義是___________________________________________
解析：「體無完膚」一般形容受傷害的程度很重，結合上下文，這里指的應是心靈受傷害程度很深。
參考答案：心靈受到嚴重的創傷。
9.以下說法正確的一項是（ ）
A.茨威格創作的《昨日的世界》是以回憶自己的生活經歷為主要內容的文學作品。
B.茨威格懷著傷感創作《昨日的世界》，是因為第二次世界大戰使他失去了祖國。
C.本文綜合運用記敘、議論和抒情等表達方式，是一篇頗具感染力的人物傳記。
D.本文標題與《昨日的世界》具有內在的呼應，寄寓了作者被往事深深觸動的情懷。
解析：A項「以回憶自己的生活經歷為主要內容」與原文第④段矛盾。B項中把創作《昨日的世界》的原因歸結為「第二次世界大戰使他失去了祖國」顯得片面。C項說本文是一篇人物傳記是錯誤的，本文並不是以記人物為主，從題材上看本文應該是一篇隨筆。
答案：D
10.《昨日的世界》「有著永恆的價值」，主要體現在__________________________________
解析：文中第⑧段「永恆的價值」後，寫道「它會使我們想得更多，更深」，哪些內容是我們想得「更多，更深」的呢？第④段末和第⑤⑥段都有敘述，將這些內容梳理一下，加以概括即能作答。
參考答案：字里行間滲透著茨威格對二戰時期人類不幸遭遇和歐洲文化衰落的思考與憂慮。（意思對即可。）
11.假如讓你來回答文末「又該說些什麼呢」，你會怎樣說？（100字左右。）
解析：解答此題必須結合文章主旨，寫出自己的感慨（如：牢記歷史教訓，不讓悲劇重演，珍惜和平，光明戰勝黑暗），語言表述要准確、流暢、優美。
答案：略
思維深化
12.文中作者對自己作了無情的解剖，你對作者的這一做法有何評價？
解析：本題是一個開放式題目，可結合切身的生活經歷談談，只要言之有理即可。可直面自己在人生中的錯誤，勇擔責任，形成健全的人格。
答案：略
經典回放
13.(2010全國卷Ⅰ，19)班裡舉行一次主題為「遠離毒品」的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少於7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。
解析：本題可以看作是對聯題的變體。擬寫答案時應注意內容要緊扣主題「遠離毒品」，結構要大體一致。
答案：略
14.(2010全國卷Ⅰ，19)下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內容，壓縮成一段文字，不超過60個字。

二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構造很簡單：由一根長約80厘米的細細的木製琴桿、內外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構成，琴筒呈茶杯形，用木或竹製成，蟒皮或蛇皮是製作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達比較深沉的情感。二胡產生的歷史悠久，又比較容易學習，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率較高的樂器。

解析：此題為語段壓縮題，實際上就是根據圖文內容給二胡下定義。壓縮時主要依據文字內容，也可參照畫面內容。如從文字介紹中可以提取二胡的類屬、結構、音質、歷史等相關信息。提煉組合時要使用判斷句式，並要注意字數限制。
參考答案：二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮（蛇皮）的琴筒構成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤，是深受中華民族喜愛的樂器。

『陸』 哪裡可以找到大學課本的課後習題答案，，求解

在哪裡可以找到大學的課後習題答案
4 個月前
相信很多大學生都遇到過這樣的情況，上課時沒有認真聽講，想要自己復習卻不知課後答案在哪能找到，今天我就來給大家介紹一下，大學高等數學、大學語文、大學英語、大學物理等課後習題的詳解答案，課後習題的答案到底在哪裡能夠找到

大學課後習題答案查詢方法
方法一

就是去學校的圖書館或書店，一般學校圖書館都會有對應學科的習題解析書籍

方法二

就是用線上答案庫來查找，比如網路一下

方法三

就是用專業找答案的工具，app以及公眾號等，蘆柑題庫支持大學生各學科教程，以及網路課程題庫的答案

給大學生的一些建議

1.如果你的家境一般的話，那麼記得，在大學有很多意外用錢的地方，為了你的家人和自己的前途，永遠別亂花錢。

2. 學習，永遠別忘記它，不管別人怎麼說，大學是個提高的階段。

3.綜合素質的地方雲雲，如果你學習失敗了，你就什麼也不是。

4. 好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉自己。

5. 你有足夠的理由佩服每天早起的人，不信的話，你也去做，做到後你會發現有很多人佩服你呢。

6. 經常給家裡打個電話，即使他們說不想你。

7. 如果四年內很少去圖書館的話，你就等於自己浪費了一大筆財富，所以要常去那裡，隨意翻翻，都有收獲。雖然不是每本書看了都一定有用，但是，因為你不知道究竟哪本書以後會有用，所以只好多看書，並且拋棄那些過於功利的想法。盡管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網。

8. 不論男人還是女人，如果在大學里還是把容貌當作重要的東西而過分重視的話，早晚會吃虧。

9. 新學期如果你接新生，當被問到學校怎麼樣之類的問題時，你要記住，你不但是這個學校的一分子，你更要給學弟學妹帶來信心，你走過大一，你應該知道那時候對學長的信任有多深。

10. 別總抱怨不公平，你的不公平對別人是公平的。

『柒』 概括小狗包弟的段意 xiexie急需！！

引子 講述一位藝術家與狗的故事（1段）
開端 包弟的來歷（2段）
發展 包弟的表現，與「我」的家人構建了親密關系（3到6段）
結局 小狗包弟悲慘的結局（7到9段）
尾聲 心靈傷痛，「我」的懺悔
這是老師給的答案，她只給了這么多。

『捌』 小狗包弟優秀教案

教學重點培養學生的反省懺悔意識。

『玖』 小狗包弟有過哪些經歷隨著包弟經歷的發展，"我"的思想感情有什麼變化

這個的話，個人認為最好的方式就是你結合當時作者的時代背景以及生活經歷去更好的理解他寫這篇文章的感情是最好的，如果你能夠做到身臨其境的去理解作者的思想感情就會發現作者為什麼會有如此這般的感情了，希望我的回答可以幫到你，可以的話麻煩採納一下答案，謝謝

『拾』 語文小狗包弟閱讀解答 在線等答案

證明了 你Ma 賣過 Pi