當代大學德語4答案8

『壹』 哪裡有當代大學德語4的課翻譯呀

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『貳』 當代大學德語4第十二單元課文翻譯

當代大學德語4第十二單元課文原文及翻譯：

Studienweg Deutsch 3 Kursbuch

Lektion 1

Text 1: Erstsemester-Tagebuch

Der ganz normale Wahnsinn Soll ich nachts um vier aufstehen， um mich fur ein Seminar anzumelden? Soll ich in der Mensa die rote oder die weibBe So Be nehmen? Und wo， bitte， geht's zur Party?

Erstsemester Manuel steht vor den groBen Fragen beim Studienstart. Hier seine ersten Eindricke.

我是否應該為了能登記上一節研討課而要在凌晨四點就起床?在食堂吃飯時，我應該用紅色的醬汁還是白色的那個?並且要在什麼時候去參加派對呢?大學新生馬努埃爾在學期初面對著一大堆的問題。這是他的第一印象。

Montag

星期一

Heute ist mein erster Tag an der Uni. Heute soll es losgehen: die Jagd nach Wissen， der Kampf um gute Noten und Einlangen zu Partys.

今天是我上大學的第一天。今天應該是這樣開始的:對知識的追求，為了好成績奮斗並且得到派對的請帖。

Zum ersten Mal in der Mensa: undefinierbare rote Sauce， undefinierbare weiBe Sauce， undefinierbares braunes Fleisch. Guten Appetit?

Wohl eher: Nur Mut! Danach will ich mich zu einem Juraseminar anmelden. Wer zuerst kommt， mahlt zuerst. Der Anmeldetermin ist um vier， jetzt ist es halb zwei. Das reicht， denke ich.

第一次來到食堂:說不清楚的紅色醬汁，說不清楚的白色醬汁，說不清楚的棕色的肉。祝你胃口好?倒不如說:(吃這些需要的只是勇氣在這之後我會去法律研討課報到。先到者先磨(先到者有優先權報到時間實在下午四點，現在是一點半時間還很充裕，我這么想

Die Anmelng findet im Keller statt， in dem Bucherregale， Heizungsrohre， ein Fahrrad und Studenten sind -Studenten， die auf Stuhlen， auf Kisten， auf dem Boden sitzen.Du bist Nummer 33， sagt eine Frau，15 werden genommen.

So wird auch hier der Spruch Realitat: Wer zu spat kommt， den bestraft das Leben

報到是在地下室舉行的，在地下室里有書架，暖氣管，一輛自行車和許多的學生。一些學生坐在椅子上，一些坐在箱子上，還有的坐在地板上一位女士對我說:「你是第33個，今天會收15人(前15人才有機會上課)」

在這里(這件事中)那句格言又被印證了：生活會處罰到的晚的人(早起的鳥兒有蟲吃)報到是在地下室舉行的，在地下室里有書架，暖氣管，一輛自行車和許多的學生一些學生坐在椅子上，一些坐在箱子上。

還有的坐在地板上一位女士對我說:「你是第33個，今天會收15人(前15人才有機會上課)」在這里(這件事中)那句格言又被印證了:生活會處罰到的晚的人(早起的鳥兒有蟲吃)

Dienstag

星期二

Um vier Uhr morgens klingelt mein Wecker. Ich will einen Platz im Proseminar Geschichte. Das ist alles， was ich heute will

早上四點我的鬧鍾響了我要能夠在歷史初級研討課有一席之位。(就是說得到上課的機會)這就是我今天所有要做的事。

Es ist kurz vor funf und kaltr Hem Historischen Seminar steht eine Studentin， die mude fragt: Anmelng zum Proseminar"Ich nicke. Sie: Viertel nach drei aufgestanden， seit vier hier. Ich heiB ubrigens Sandra.

"Zwanzig Minuten spater kommt Nummer 3， um halb sechs sind wir zinft. Einer erzahlt， dass 22 Leute genommen werden.

現在馬上要到五點了並且天還很冷在歷史研討課(報到處)站著一位女學生，「來報到的?」她的話中透露著一絲疲憊。我點了點頭她說:「(我今天)三點一刻就起來了，四點鍾就等在了這里。」順帶提一句，我叫桑德拉。

20分鍾之後來了第三個學生，在五點半的時候我們這有5個人其中有一個人說，今天會收22個學生

Mir ist kalt und ich hupfe von einem Bein auf das andere. Sandra fragt， ob ich hyperaktiv bin. Um kurz vor halb sieben ist Nummer 10 da.

Mir ist immer noch kalt und ich hupfe weiter. Sandra sagt， dass ich hyperaktiv bin.

我覺得冷因此兩只腳不停地跳(來取暖)桑德拉問我是否有多動症在馬上就要六點半的時候來了第10個人。我總是覺得冷因此繼續不停地跳桑德拉說，我就是有多動症。

『叄』 想學德語應該用什麼教材比較好

1：《德語教程》，北京大學出版社出版，編者：梁敏等。第一二冊配練習冊。
說明：該套教材主要為國內高校德語專業學生用書，內容較多，每課（除語音課外）內容包括課前圖畫，主要課文（一般為3到4篇），課文練習，語法講解，語法練習，詞彙，單詞表等。
該套教材內容跨度較大，內容涉及德國概況、德國國家生活、德語文學等方面。語法採用德語講解，對初學者來說使用比較困難。但如果有意更深更系統的學習德語基礎知識，並且之前有一定的德語基礎和方便的針對性輔導的話，這套教材會很適合。

2：《新求精德語強化教程》，同濟大學出版社。第二版（新版）已經出版。同濟大學留德預備部編寫。
說明：該套教材主要為國內各德語培訓班使用，這套教材主要就是為出國人員強化學習而編寫。內容選材較新，單詞量大，內容涉及德國社會生活的方方面面，並且根據DSH考試的要求，有針對性的選擇了一些課文和練習。如果學習德語的目的是出國留學，可以考慮使用這套教材。

3：《大學德語》（修訂版），高等教育出版社出版，張書良等編。
說明：該套教材是典型的中國式外語學習教材。該教材在頁書上大大少於以上兩套教材。共四冊。語音部分6課，其他為學習課文。課文內容包括課文目錄（主要內容列表），課文（課文難度逐漸加大，感覺其難度基本和德語教程保持一致。課文單詞表，詞彙、課文練習（包括動詞講解，翻譯，完形填空，回答問題等），語法（該套教材語法主要採用中文講解，並配以表格形式說明，對初學者，特別是自學者來說，學習效果會比較好），語法練習。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習。
根據筆者授課體會，該套教材比較適合希望循序漸進學習者使用。

4：《目標》，外語教學與研究出版社出版
《目標》是供德語強化教學使用的一套基礎教材，包括綜合課本四冊及教師手冊二冊。此外，配有聽力技能訓練課本兩冊、閱讀技能訓練課本兩冊及錄音磁帶，供出國大學生、研究生及進修生德語強化班兩個學期教學使用。本教材力求體現我國國家教育委員會批轉試行的《出國留學人員德語強化教學大綱》所規定的教學原則及教學內容，注意全面培養學生的聽、說、讀、寫能力，突出聽、說訓練，遵循交際法原則，重視中國學生的學習特點和習慣。學生通過一年學習，可以達到教學大綱提出的各項教學要求。
該套教材比較老，對於希望學習了解最新德國社會生活情況的朋友來說，不大適合。

5: 《走遍德國》，外語教學與研究出版社引進德國原版教材

《走遍德國》作為德國原版德語學習教材，與國內教材相比教而言，有很大的區別，他的內容豐富多彩，涉及德國社會生活的方方面面，教學體系完整，詞彙以及習慣表達較新，
旨在全面培養德語學習者的聽、說、讀、寫能力。
最大的特點就是,包含最新的德國國情知識，富有強烈的時代氣息，簡單易學，融德國國情知識於語言教學中。
該教材適合以聽說能力、德語應用為主的學習者使用。（因為可能對語法講解不夠詳細）

6：《新標准德語強化教程》外語教學與研究出版社引進原版教材

《新標准德語強化教程》與《走遍德國》同作為德國原版德語學習教材，在內容編排、教學方式、培養目標上有很多的相似點。都是以德國最新的國情，生活特點為主要內容，採用最新最常用的詞彙和習慣表達，以聽說讀寫訓練為主，不以傳統的語法為重點。
該教材包括學生用書、學生用書磁帶、練習手冊、聽說訓練（書＋磁帶）、教師手冊、網路支持 。
該教材適合以聽說能力、德語應用為主的學習者使用。（因為可能對語法講解不夠詳細）

7：《德語300小時》外研社出版

修訂後的新書可用作德語強化班、公共德語（即第二外語）課和網路教學的教材和自學用書。
本書堅持在打好語音基本功，傳授最必要常用詞彙的基礎上，以語法和基本口語教學為主線，著重培養學生閱讀、翻譯和基本的口語能力的。
本書的第一、二部分共有33課，其中1-8課為語音階段，從第9課開始教語法，直到第32課。第15，21，27，33課為復習課，配置閱讀課文一篇，內容分別涉及科技、民間傳說、游記和經濟；同時復習前階段學過的語法。
第一部分語音教程共8課（授課16-20小時）。學生要學會全部德語語音、讀音規則、143個詞彙和簡單的會話。
第二部分基礎教程共25課（授課50-70小時）。通過這25課學生要學會德語的基本語法和420個詞彙。語法教學可通過語法說明、語法句型示例、課文、會話和練習全方位來進行，會話則可通過敘述課文、會話課文和相應的練習來進行。練習可分為兩部分，一部分為隨堂作業，另一部分為課後作業。練習量略多於需要，教師可視具體情況選用。
本書的第三、四部分為閱讀、翻譯課文和語法，這兩個部分屬於一個教學階段（授課20小時以上）。閱讀、翻譯課文共17課，教師可從中選用一部分；語法部分則是對德語語法重點、難點的介紹，屬於基本語法的深化，共15個單元。
本書原設計為課上100小時，課下200小時。增加內容後教學時間要適當延長。

該書與其他德語學習教材比較來看：內容量比較少，較集中。適合學習時間短，突擊訓練的學習者使用。

8：《德語速成》分上下兩冊

該書名為速成，把德語基礎知識集中在兩本書講完。內容量與其他4本一套的相比，比較少，語法講解不夠系統深入。（畢竟篇幅少，可以理解）
適合短期學習的學員使用。

9：《新概念德語》

該書為部分德語培訓班和二外使用。
課文帶有譯文，語法用漢語講解，適合喜歡中國式外語教學的學員使用。

10：《基礎德語》同濟大學出版社

中國式外語教學的德語學習教材。注重循序漸進。
適合各種德語學習者使用。

11：《新編大學德語》外語教學與研究出版社

這是國內各校老師聯合編寫的以聽說讀寫譯能力綜合訓練的公共外語教材，已經逐漸取代其他公外教材，成為國內使用覆蓋面最廣的公共外語教材之一。該教材根據《大學德語教學大綱》（第二版）編寫而成，以高等學校初學德語的本科生（非德語專業）為教學對象，同時也可作為德語語言培訓班的基礎教材使用。 2000年本教材被教育部定為「新世紀高等學校教育教學改革工程」大學外語類重點項目；2002年列入教育部國家級「十五規劃」教材。本系列主教材共分四冊，主編為同濟大學德語系朱建華教授。
主教材和教師手冊的參編學校為：同濟大學、南京理工大學、浙江大學。主教材均配有MP3（隨書附贈），磁帶（單獨定價）。本系列教材還配有詞彙練習（單獨定價）、閱讀訓練（單獨定價），作者分別來自北京理工大學，太原科技大學、太原工業大學、清華大學、華中科技大學、廣東外語外貿大學。本教材編寫過程中得到了歌德學院北京分院的大力支持，歌德學院專家 Jürgen Gerbig, Brigitta Grau-Günther, Ulrike Albrecht先後參與了本教材的審稿和定稿工作，從語言上保證了本教材的准確與地道。來自全國高校的多位德語老師在本書編寫過程中也結合自己的教學經驗提出了建設性的意見，使本教材更符合中國學生學習的習慣。2001年7月、2002年1月和2002年7月，高等學校大學外語教學指導委員會德語組分別召開了審稿會，審定並通過了該書稿。參加審稿會的人員除各冊圖書的編者外還包括：張書良、趙仲、呂學齡、顧士淵、朱小安、王瑞芝、洪啟智、周正安、翟永庚、劉華清、賴志金、潘亞玲、權翠聯、葉向平、楊艷華、應素芳、劉志敏、陳麗江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳。《新編大學德語》在新的教學大綱各項規定及量化指標的基礎上，突出了對學生實際語言應用能力，尤其是交際能力的培養，具有以下主要特點：

1. 根據大學德語總學時不少於280學時的要求，本教材按照每周4學時的教學要求進行課程設置。
2. 第一冊、第二冊較側重聽、說訓練和口語交際活動，同時基本授完基礎語法。第三冊、第四冊在繼續加強聽、說訓練的基礎上逐步加大閱讀量，進一步提高閱讀、翻譯、寫作等綜合運用能力。
3. 每冊均有十個單元，在每單元圍繞一個主題的原則下，選取了與德語國家和社會生活息息相關的最佳語言樣本。
4. 對話形式是課文和練習的特點。為使學生擺脫死記硬背的學習方法，盡可能在輕松愉悅中鞏固提高語言的運用能力，尤其設計了結合語境、便於操練、篇幅短小的多種社會場景的交際型練習，以便讓學生在一定的語境中通過反復操練自然而然地接受並運用所學的語言知識。在學習中交際，在交際中學習。
5. 語法現象自然滲透到各個主題中，並為各主題服務。語法練習注重趣味性、實用性和多樣性。語法介紹表格化、簡明扼要、便於查找，對學生的自學有指導性意義。
6. 為適應信息化時代的發展，各單元提供了與主題有關的網址，便於學生獲取更多的信息，有利於開闊學生的思路，提高學生的自學能力。

大學德語教學的最終目的是培養學生的德語交際能力，而《新編大學德語》在編寫過程中學習、研究並吸收了許多德國原版教材的最新思路和方法，版式設計也力求新穎、清晰，既便於教師傳授必要的語言知識，也引導了學生運用所學的德語知識和技能進行廣泛的閱讀和其他交際活動。

總結：以上所列出的基本包括了國內可以買到的德語教材。各種教材內容安排、教學重點、目標都有所不同。不同學習目的的學習者可以根據自己的需要選擇適合自己的教材。
但是我們要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏實實的學，對語音要聽准，發准每一個音。在學習課文的時候，注意習慣表達，德國式的敘述方式，注意動詞的變形變位，用法等。由於德語語法的復雜性，建議大家除了教材，最好買一本語法書（推薦《標准德語語法－精講與練習》），跟著教材的語法講解順序，結合語法書，好好掌握理解德語語法要點。

『肆』 懇求《當代大學德語》1和2的答案或者教師用書，請給個地址或者發到郵箱[email protected] 沒有2隻有1也

只有2和3的答案 沒有1的
http://mlp.fltrp.com/resourceDetails.asp?icntno=35202

第一冊的mp3
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/7230193.html

第四冊的答案
http://ishare.iask.sina.com.cn/search.php?key=%B5%B1%B4%FA%B4%F3%D1%A7%B5%C2%D3%EF&format=

『伍』 求當代大學德語4PDF!!!!!!!!!!

你要太多了，要其中幾課還行。

『陸』 急求適用於德語初學者（一無所知）的教程，有的給留個網址，分不會少。

自學德語比較難，主要看你有沒有語言天賦，德語系很多人大二大三德語才剛剛摸到點門道，所以還是推薦跟班上（歌德學院）如果非要自學的話。就用新編大學德語
1.新求精所有習題沒有答案，書中沒有單詞表，雖然附送了光碟，但是聽力部分找不到原文。要拿這本書自學起碼要配套習題解答、聽力練習、語法指導、單詞表等等各項裝備。
2.德語300小時個人認為內容一般，自學比較枯燥，語法還可以，比較全面。
3.走遍德國，語法不夠透徹，需要一本語法書，口語和交際還是很好的，但這是德國人的教材（不知為什麼很多機構都用它）
4.交際德語教程，重視口語表達和日常交際，個人認為這本書完全是為歐洲學生准備的，沒有一個漢字，而且分很多模塊，必須師生互動，雖然有單詞表（無釋義），雖然有語法（很雜亂）自己還得總結。但附帶單詞本，練習冊和習題光碟還是很好的，不推薦自學。
5.新標准德語強化教程，只看過初級的，語法講的很少，但是很德國。你明白 原汁原味。必須是老師帶著學（還不一定學的會）
6.新東方的語一月通沒試過，不評論
7.新編德語900句可以是一種補充，彌補一下中國人學外語不重視口語和聽力。
8.當代大學德語，有點老的一本書，適合考試型學生，單詞量很大，但語法有些凌亂，不知道學校用書是不是都這樣，可以買一本語法書對著學。

純手打。。。。。望採納

『柒』 初學者德語學習方法

怎樣快速有效地學習德語？

想要快速有效地學習德語，首先建議考慮正規網校或教育機構的課程（比如同濟留德預備部的課程~~），畢竟需要好的老師領你入學習語言的大門。除了專業的課程，作為德專生的我認為還有以下三點對於提高德語學習效率至關重要，掌握方法和訣竅才能事半功倍。

一、高效學習工具

想要快速進步，找到高效學習工具很有必要。在21世紀的今天，移動學習端能提供給我們系統化、精準化的學習體驗，隨時隨地都能吸收知識，不放過任何的時間空隙。對於德語學習者來說，一款內容豐富、由淺入深、能夠快速入門的App好幫手更是十分難得。在這里我要推薦一款超實用的德語自學APP-鹿老師說外語，也就是語言學習APP- lingodeer的國內版。目前我也一直把這款軟體作為預習和復習鞏固的好助手，它大幅度提高了我的學習效率，節約了很多時間。

四、保持良好心態

德語學習並不簡單，語法體系比英語復雜很多，陰陽中性，動詞變位，形容詞詞尾變化等難點往往讓學習者無所適從，在學習中時不時會有心態崩了的感覺。想要快速有效地學習德語，最重要的莫過於要保持信心，持之以恆，不斷調整心態，才能事半功倍。祝德語學習viel Spaß und Erfolg!

『捌』 德語學習

很多人已經回答了，但是說真話，每個人是不同的。

如果你是剛學習德語，那麼你首先就要培養興趣。有一個聽歌學德語可以買來看。剛學習德語最好的教材是當代大學德語，非常好，很全面的入門教材。我們初一時就學的這個。

所謂的讓你去看老友記，根本就不行。老友記里大多都是俚語，我學了三年德語才能看懂百分之八十，你剛學，基本看不懂。。。。。

德語單詞很難背，但是有很多復合詞，就和英語的才schoolbook這種兩個片語成的詞彙差不多。但從初學者的角度，你沒有捷徑。

培養興趣，培養語感，多學一門外語，可以賣的。（開個玩笑），不過說真的，找女朋友很好找，大家也會超佩服你，想像光明的未來，你就會覺得一開始吃的苦，值了！！！

『玖』 當代大學德語4答案

這個是不是你想要的http://wenku..com/view/63db0a40be1e650e52ea99dc.html，如果是的話，請彩納。

『拾』 德語問題 求詳解和翻譯

1.D.我們在旅行中看到了許多美麗的（風景）。Schoenes是名詞化了的形容詞，詞尾變化同形容詞，因為看到的風景是不可數的，所以作中性變化-es.
2、B。必須盡快答復他。antworten是不及物動詞，其賓語為第三格賓語，所以只有選ihm。
3、B.我的父親的年紀與你所說的一樣。...so ...wie...是固定搭配，「如...一樣」。
4、C。會議必須重新召開，因為一半的議員未出席。被動態「會議被重復」，所以用werden.
5/B.你趕上了火車，還是火車已開走了？疑問句，所以倒裝，表語動詞war提前。
6、D。你把我嚇了一跳。我沒有聽到你進來。kommen hoeren, kommen sehen是一種搭配。這里用現在完成態，所以選kommen gehoert.
7/C.她62公斤重，1.78米高。關於一人的身高，德語就是用「gross",沒有其它選擇。
8、B。我的同事這樣做了，還以為我沒看到。als ob 是似乎、好像的意思，這句里指「錯以為...，實際上相反...」。根據句子意思選als ob。
9。erschrecken在此句中為不及物動詞，強變化，erschrak,erschrocken.所以A/B/C都錯，只有D正確，是現在時態，也可以用erschrak過去時，但未給選項。
10、C. 我已習慣於在雜訊下工作。習慣於...有3種說法，「an...gewoehnen(動詞）」；「...sich gewoehnt（動詞）」；「an...gewoehnt（形容詞） sein」。所給選項中，只有C正確。