暨南大學珠海校區學生工作辦公室

A. 暨南大學怎麼樣

簡介：

暨南大學所屬廣東省廣州市，是中國第一所由國家創辦的華僑高等學府。目前有五個校區，分別是廣州石牌校區（又稱本部），珠海校區，番禺校區，華文校區，深圳校區。素有「華僑最高學府」之稱的暨南大學，恪守「忠信篤敬」之校訓，注重以中華民族優秀的傳統道德文化培養造就人才。學校積極貫徹「面向海外，面向港澳台」的辦學方針。主要院系有新聞與傳播學院、管理學院、國際學院、經濟學院、華文學院、信息科學技術學院、葯學院、生命科學技術學院等38個。

我是暨南大學20級校本部的學生，本部地理環境優越，處於市中心，交通便利，而且校內環境優美，空氣清新，教學樓設施齊全，那現在帶大家走進我眼裡的暨南。附帶一張學生證～

以上是我對暨南大學的簡單介紹啦，其實最重要的不是環境也不是食物，而是學校可以提供的師資力量以及可以提供的資源，師資力量大家大可以放心，暨南大學作為一名211大學，師資力量是不用質疑的。而且每年的學生可以通過學校所得的資源也是比較多的。

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B. 暨南大學珠海學院的簡介

開創了全日制普通高等教育的先河
為了滿足海內外延伸學子求學的需求，辦學空間，1998 年 8 月，我校與珠海市政府就共建暨南大學珠海學院簽訂了協議，地點設在唐家灣。由於辦學條件的限制，1998 年僅招生 2 個專業：計算機和旅遊管理，共 100 名學生，但是他們卻開創了珠海經濟特區歷史上全日制普通高等教育的先河。 2000 年4 月29 日
2000 年4 月29 日 ，珠海市府與暨南大學 再次簽訂合作協議，將學院從唐家灣遷至市區內的前山鎮，並永久無償提供近 900 畝的土地作為新校區的用地。經過五年的建設，2000年，珠海校區已成為一個擁有在校學生5800 餘人，近 20 個本科專業，風景秀麗、設施齊全的現代化學府。校園內，巍峨壯麗的教學實驗綜合樓，造型別致的餐飲中心和學生活動中心精連巧構，9 幢現代化學生公寓，設施先進的運動場地，為莘莘學子提供了舒適的學習、生活條件。 1998年8月28日，暨南大學率先與珠海市政府首次簽訂了辦學協議，以此開創了珠海經濟特區歷史上全日制普通高等教育的先河。原全國政協副主席、中國科學院院士錢偉長為學院破土動工奠基，原教育部周濟部長對這種辦學模式給予充分肯定，並說：暨南大學珠海學院是暨南大學辦學的延伸。
2000年4月29日，暨南大學與珠海市政府簽訂進一步合作建設珠海學院的協議，將學院從唐家灣遷至距離澳門僅十分鍾車程的前山鎮，校園佔地面積近900畝。經過十年的建設，如今的珠海學院風景秀麗、設備齊全：多功能的教學綜合大樓、舒適的餐飲中心、別致的學生活動中心、整齊化一的學生公寓、綠草茵茵的運動場所以及潺潺山泉匯聚而成的日月湖，為在校莘莘學子提供了寧靜、舒適的學習和生活條件。
2009年4月1日，珠海學院更名為暨南大學珠海校區。未來幾年，珠海校區將全面實現校區化管理模式，建設具有特色的專業化學院，走國際合作辦學道路，打造高水平的教師隊伍，培養創新型人才，主動服務地方經濟建設。 2010年，除了珠海學院原有的20個本科專業（涵蓋文、管、經、法、工等學科門類）和3個碩士及2個博士招生專業之外，珠海校區還有文學院、新聞與傳播學院、外語學院、經濟學院、管理學院、應急學院、法學院、知識產權學院、信息科學技術學院以及國際關系學系等十個院系在珠海校區開設的33個本科專業。為了適應社會需求，促進產、學、研發展，珠海校區設有5個研究所和5個實踐中心，即：包裝工程研究所、電氣自動化研究所、管理科學與工程研究所、香山文化研究所、華人留學文化研究所；創業經濟研究與實驗中心、外語實踐中心、數學建模創新實踐基地、法律與政策實踐中心、以及ACM程序設計訓練基地。校區現代技術教育中心由電教中心、網路中心、計算機中心組成。校區實驗中心包括「包裝工程實驗室」、「電子與信息科學實驗室」、「新聞與傳播實驗室」、「電氣自動化實驗室」和「普通物理實驗室」，其中，「包裝工程實驗室」和「電氣自動化實驗室」成為珠海市科技創新公共實驗室。
原暨南大學珠海學院已經於2009年實現校區化，改分為國際商學院、人文學院、翻譯學院以及電氣信息學院。 為了給教學科研提供良好的環境支持，學院以高質量、高水平、高起點的原則來構建教學設施和教學服務體系。現代技術教育中心、各類專業實驗室以及圖書館為全院師生提供了良好的實踐平台和優質的教學服務。珠海學院的學生工作秉承 「團結進取，服務暨南人」 的宗旨，以 「 內練素質，外塑形象 」 為目標，對內推動我院學生文體、學術、科技和社會實踐活動向著健康向上的方向發展，活躍校園文化，構建高品位校園生活，對外加強與兄弟院校及社會各界的溝通與聯系。學院積極組織學生參加學校文娛、體育、科技等各類活動，並取得良好成績。在 2004 年度的校運會中該院學生運動隊分別取得男子團體總分第二、女子團體總分第二的好成績。在 2004 年 8 月舉行的「 泰豪杯 」全國大專電視辯論賽中，以我院辯論隊為主力的學校辯論隊取得亞軍的好成績，為學校爭得了榮譽。
珠海校區是暨南大學年輕而有活力的校區，在辦學過程中始終與校本部在 「 招生標准 」、 「教學組織與管理 」 以及 「 師資的招聘 」 上保持同一；緊密圍繞學校 「 僑校 +名校」 的發展戰略和 「 國際化、現代化、綜合化 」 的辦學思路；強化 「 從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學 」 的辦學原則，已經形成了良好的學風、教風和工作作風。為把學院建成特色鮮明，與校本部優勢互補的教學科研型學院，全體師生員工將不懈努力，未來的珠海校區必將成為暨南大學的一顆璀璨明珠。 暨南大學電氣信息學院成立於2010年8月，是在暨南大學包裝工程研究所、暨南大學電氣自動化研究所、原珠海校區計算機系、基礎課部數學教研室的基礎上，經學科整合而形成的理工類專業學院，主要從事電氣工程、包裝工程和計算機科學與技術學科的人才培養和科學研究工作。依託暨南大學珠海校區近12年的基礎設施、師資隊伍、管理規范、學科基礎等各方面建設和發展成果，暨南大學電氣信息學院形成了人員穩定、結構相對合理的教學、科研及管理隊伍，各項管理規范日趨完善，整個管理架構和管理體制與暨南大學校本部完全接軌，為學院今後的發展奠定了良好的基礎。
一、基本情況
1.現有學科及招生規模
電氣信息學院目前有包裝工程、電氣工程及其自動化、自動化、計算機科學與技術（信息安全）、軟體工程、電子信息工程（信息與信號處理）6個本科專業，涵蓋包裝工程、電氣自動化、信息技術三個學科領域。其中，電子信息工程、計算機科學與技術為廣東省名牌專業。學院現有全日制4年制本科學生797人。
2.師資隊伍建設
電氣信息學院目前有教職員工53人，其中中國工程院院士1人，教授6人、副教授16人。24 人具有博士學位，20人具有碩士學位，形成了一定規模的教學科研群體。
3.學科基礎設施建設
學院現有數學、計算機基礎、計算機科學與技術、電子信息技術4個教研室和包裝工程、電氣自動化兩個研究所（教研室）。已建成微機系統與介面、通信原理、信號與系統、智能信息處理、計算機網路、電子工藝、計算機組成原理、牽引供電、電機與配電、電路原理、自動控制、過程式控制制、單片機、電力系統模擬、微機保護、測控技術、電磁兼容、運輸包裝、包裝印刷、食品與葯品包裝等21個教學科研實驗室及數學建模、ACM、機器人3個課外實踐教學基地。包裝工程實驗室、電氣自動化實驗室分別於2006年和2008年被認定為珠海市公共實驗室，產品包裝與物流實驗室於2010年獲批為廣東省省級重點實驗室。
依託暨南大學珠海校區現代教育中心（網路中心、計算中心、電教中心）、圖書館、體育部、後勤服務中心，學院師生員工享有良好的教學、科研、生活、後勤保障及校園環境。
4．科研成果
截止到2010年11月，電氣信息學院教師共承擔各類基金項目34項，總經費750萬元，其中承擔國家自然科學基金4項，省部級項目9項，地廳級項目11項，橫向合作課題11項，發表A類論文114篇。
二、特色與優勢
1.精幹、高效的師資隊伍和管理隊伍
截止到2010年學院的日常管理和運作已步入正軌，在校學生人數797人。現有專職教師43 人，師生比為1：18。目前有專職管理人員4人，承擔了全院的教學、科研、行政等各項管理工作。有實驗教師6人，負責全院21個實驗室的教學、科研和日常維護工作。各教研室、研究所及各部門在高負荷運轉的情況下高效率運作。
2.綜合而又相對集中的學科布局
經優勢資源整合力量，凝練出包裝工程、電氣與信息二個學科群，形成了電氣與信息、產品包裝設計與製造2個學科平台，並成為電氣信息學院「十二五」期間重點發展的學科。
3.良好的教學環境和高質量的本科人才培養體制
教學質量是學院生存和發展的根本和生命線。建院伊始，學院承繼了暨南大學珠海校區已有的科學而系統的教學質量保障體系，並將這一思想貫穿到學院的各項工作中。
4、積極開展第二課堂活動，加強創新型人才培養
學院建有數學建模、ACM程序設計、機器人3個課外實踐教學基地，為學生提供豐富多彩的課外實踐機會，成為培養創新型人才的搖籃。
三、發展定位
通過5-10年的建設，把電氣信息學院建設成為特色明顯、與校本部優勢互補的教學研究型學院，建成1-3個在國內外有一定影響的學科。
堅持以內涵發展為主的辦學思想，整合優勢力量，凝練學科方向，調整學科結構，創新管理機制，營造良好環境，實現學院從教學型向教學研究型轉變。
適度擴大辦學規模，合理調整規模發展、速度和教育層次結構，積極發展研究生教育。
創造優良的人才成長環境，培養和造就一批德才兼備、具有創造精神和實踐能力的全面發展的人才，在教學、科研、管理上形成結構合理、素質精良、相對穩定的骨幹隊伍。
1．調整學科結構，形成特色明顯、與本部優勢互補的學科體系
根據未來發展趨勢和學校「十二五」規劃要求，加大學科建設和調整力度。通過資源和學科方向整合，構建電氣與信息、產品包裝設計與製造2個學科平台。將食品與葯品包裝技術、電力系統及其自動化作為重點學科加以建設和扶持。培養3—5名在國內具有較大影響、在國際上有一定影響的學科帶頭人，建設相應的學術團隊。
在現有的學科基礎上，調整學科結構，形成特色明顯、與本部優勢互補的學科體系，力爭到2015年基本建成涵蓋本科生、碩士生、博士生的多層次教育體系，形成具有鮮明特色的學科布局。
2．以優勢學科為龍頭，實現科研實力總量快速增加
整合學院整體資源，形成跨專業的申報團隊，以提高項目申報質量為切入點，確保基金項目和科研經費有較大幅度的增長，實現在重大項目的申報和獲准方面有大的突破。力爭承擔國家級項目2-5項，省級項目10-15，其他項目30-50項，力爭年平均科研項目經費達到200-300萬元。
3．力爭將計算機科學與工程、電氣自動化、包裝工程等學科中的2-3個學科建成碩士授權點。力爭在「十二五」期間自行申報一個博士學位授權點，在一級學科下設置1-2個二級學科博士點。
4．按照本科生教育與研究生教育並重的原則，力爭到2015年，將現有的6個本科專業擴大到9個。學院在讀學生總人數達到1600人左右,其中4年制本科生1400左右,研究生50人左右（包括博士研究生10人），成人教育、研究生課程進修班等150人。 國際商學院現有金融學、國際商務、工商管理等3個教研室；財務管理、金融學（金融工程）、國際商務、國際經濟與貿易、工商管理和市場營銷等6個本科專業；設有國際商學院實驗中心（下設金融工程實驗室、國際商務實驗室、ERP試驗室、創業與經濟學實驗室）、國際合作交流中心和教育培訓中心；另設暨南大學管理科學與工程研究所、暨南大學港珠澳服務業發展研究中心2個科研機構。學院現有正式教職工38人，其中，教授5人，副教授11人，博士生導師3人，碩士生導師12人，擁有博士學位和在讀博士老師的比例達73%；在校本科學生約1300人。截止到2010年來，學校注重引進國外教學資源，努力為學生創造國際化的學習條件，使學院在國際化辦學的道路上邁出了一大步。學院在進一步鞏固和加強與美國威斯康辛大學（歐克萊爾）相關院系合作與交流的基礎上，還與美國紐約理工大學、英國伯明翰大學等開展全面合作；與台灣建國科技大學開展本科生境外實習合作等。
為進一步實施學校「僑校+名校」發展戰略，推進珠海校區專業化、國際化和差異化方向的發展，國際商學院將繼續秉承「忠信篤敬」的暨南校訓，堅持「教學重精品、科研上水平、專業顯特色、合作促提高、發展創品牌」的發展思路，在學校領導和社會各界的大力支持下，同心協力、開拓進取，著力打造「 立足本土、融匯中西、彰顯特色、務實求真」的一流國際商學院，為社會培養和造就更多具有創新意識和能力、具有國際視野和胸懷、敢於擔當和作為的高素質商科人才。 人文學院於2010年8月成立。人文學院是暨南大學在珠海校區辦學的延伸與發展，同時也是學校新開辟的又一人文高地。學校辦學百餘年來，蘊積了深厚的人文底蘊和學科專業基礎，人文學科名師薈萃，傑才輩出，其思想以及所倡導的辦學理念、學術思想和精神人格形成了豐厚而珍貴的文化遺產，啟迪和影響著一代又一代暨南人。臨海憑風，縱覽天下，人文學院以傳承暨南大學百年來的人文精神、辦學理念和弘揚優秀中華文化為己任，恪守忠信篤敬的校訓，秉承著忠信篤敬，知行合一，自強不息，和而不同的暨南精神，不斷開拓進取，與時俱進。
觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下。暨南大學人文學院匯聚了珠海校區相關的人文學科專業、研究所，其中包括中國語言文學系漢語言文學專業、法學系法學專業、行政管理專業、新聞與傳播學系新聞學專業、廣告學專業、基礎教學部社科教學室，以及香山文化研究所、華人留學文化研究所、法律與政策實踐中心、新聞與傳播實驗室。
暨南大學人文學院現有教職工50人，教師隊伍中具有高級職稱的教師13人；具有中級職稱的教師28人，初級職稱9人，教職工中具有博士學位的教師18人，具有碩士學位的教師28人。教師隊伍中有博士生導師1人，碩士生導師5人。學院職教師中有全國優秀教師1人；暨南大學十佳授課教師2人；暨南大學優秀教師2人；暨南大學優秀科研工作者1人；珠海市先進教師3人。迄今，學院共有多項國家社科基金項目、省部級、廳局級社科基金在研項目，並有廣東省高校精品課程1門、暨南大學校級精品課程2門，以及珠海市哲學社會科學重點研究基地1個。
暨南大學人文學院在校學生有600多人，現有漢語言文學專業、法學、行政管理、廣告學4個招生專業。暨南大學人文學院學生在人文學科專業的各類、各級比賽中獲得多項獎勵，多名畢業生考取國內外著名學府留學深造。 暨南大學翻譯學院是在現外國語學院英語專業翻譯方向的基礎上建立的。暨大外國語學院的前身是創辦於1927年的外國語言文學系。歷史上曾有許多著名專家學者在該系任教，如葉公超、梁實秋、錢鍾書、許國璋教授等。1978年暨南大學復辦以後，外語系在曾昭科教授、翁顯良教授主持下，教學科研均取得輝煌成績。
暨南大學外國語學院於2001年5月在原暨大外語系和大學英語教學中心的基礎上成立。自成立以來，外國語學院已發展成擁有英語語言文學系、商務英語系、日語系、大學英語教學部4個教學單位，外國文學研究所和應用語言學研究所兩個專門科研機構，現已擁有英語語言文學、外國語言學及應用語言學，以及翻譯專業碩士學位點（MTI）。其中，外國語學院的英語語言文學碩士點是暨南大學最早獲得碩士學位授予權的單位之一，曾經以文學為主、專長翻譯和翻譯研究，其翻譯研究成果在國內外享有盛譽。著名學者翁顯良、曾昭科、譚時霖、張鸞鈴、黃均、黃錫祥等教授先後擔任導師。外國語言學及應用語言學碩士點在語言應用認知、語篇分析和音系學等方向具有鮮明的特色。研究生導師主持或參與國家社科基金項目5項，省部級人文社科項目近20項，廳級和校級項目數十項，並在外語類和社科類權威或核心期刊發表論文100餘篇，主編或參編國家級規劃教材數十部。
外國語學院於2005年開始招收翻譯方向本科生，2007年申報翻譯專業，2009年獲教育部批准。鑒於國內辦學格局的整體需求，學校決定在原有外語學院的基礎上，整合校本部和珠海學院外語資源（特別是翻譯師資力量），聯合成立翻譯學院，擴大招生規模，使我校本科專業教育的布局和結構更趨科學、合理。
翻譯學院將一如既往地貫徹忠信篤敬的校訓，致力於不斷提高學生的英語語言、文學、文化、歷史等方面的基本知識和基礎理論方面的訓練，在系統的英語聽、說、讀、寫等能力訓練和培養的基礎上，更加全面而系統地講授翻譯的基本理論和技巧，進行大量各種各樣的翻譯實踐活動，使學生獲得較強的英漢口、筆譯能力，並能夠熟練地運用翻譯工具，從事科技、經貿、法律、政治、新聞、旅遊等實用類文本的實際翻譯工作，為社會培養高素質的通用型翻譯專業人才。同時，為適應現代社會對多元化人才的需求，學院將全面奉行以人為本，因材施教，面向未來，全面發展的人才培養理念，逐步打造成重實踐、重應用、重素質培養的人才培養與教學特色。
學院將堅持以科學發展觀為指導，以推進英語學科教學改革和建設為中心，繼續強化教師的隊伍建設，不斷提高教學和科研水平。培養具有堅實的雙語語言基礎和嫻熟的語言交際能力，掌握多方面的筆、口知識和技能的高層次翻譯應用型人才。翻譯學院的成立繼承了暨南大學傳統上外語學科的翻譯強勢，整合了暨南大學外國語學院和珠海學院外語系新的教學、師資和研究資源，力爭在數年內把翻譯學院建設成為在國內有一定影響力、廣東省內一流的教學與研究型學院。 為實施暨南大學人才培養模式改革，確保新生入學後的教學和學生管理工作正常開展，培養新生的歸屬感和榮譽感。學校決定由「四海書院」具體負責暨南大學本科通識教育階段的教學管理和學生管理工作。2010年，進入四海書院的院系包括：文學院、新聞與傳播學院、經濟學院、管理學院（應急管理學院）、法學院（知識產權學院）和國際關系學系。
四海書院，源自《尚書·禹貢》篇：「東漸於海，西被於流沙，朔南暨，聲教訖於四海。」意即將中華文化遠播到五洲四海。
以「四海書院」命名，表明暨南大學作為「華僑最高學府」， 積極貫徹落實「面向海外，面向港澳台」的辦學方針，致力於招收來自五湖四海的優秀學生。同時，寓意著「書的海洋」、「知識的海洋」，體現我校厚重的知識底蘊和豐富的文化氛圍，注重以中華民族優秀的傳統道德文化和與時俱進的現代科學技術培養造就「四海」人才。
四海書院的宗旨是，以 「面向海外，面向港澳台」的辦學方針和「僑校+名校」的發展戰略為指導，貫徹「質量是生命、創新是靈魂」的辦學理念，始終堅持以「宏教澤而系僑情」為歷史賦予我校的教育使命，以培養港澳台僑學生為國家賦予的政治責任。把優秀傳統教育思想「因材施教」與國際社會發展趨勢相結合，把通識教育與專業教育相結合，把培養應用型人才與造就創新型人才相結合，不斷提高港澳台僑學生人才培養質量，探索和實施我校本科人才培養模式教育教學改革。
通過本科人才培養模式改革，四海書院將逐步探索符合現代教育教學規律、適應各類學生學習特點和實際需要的相對完善的人才培養模式，以促進本科學生人才培養質量的提高和學校的全面發展。 珠海校區在校學生近7000人，多次代表學校參加全國乃至全球范圍的各種競賽，連連獲得佳績，充分體現了暨南大學學生的創新能力與實踐能力。珠海學院數學建模競賽隊伍連續3年參加國際、國內大學生數學建模競賽，共獲得國際一等獎6項、國家一等獎10項的驕人成績。2008年，珠海學院代表暨南大學參加「美國大學生數學建模競賽」，在世界475所著名大學參賽隊伍中名列第14位；同年，珠海學院參加「全國數學建模比賽」，在全國1022所參賽大學中榮獲金獎數和獲獎總數雙第一的桂冠。除此之外，珠海學院代表隊還曾獲得全國「泰豪杯」大專辯論賽亞軍；全球華人大學生廣告創意大賽和全球金鉛筆廣告創意大賽金犢獎和銀犢獎；第五屆挑戰杯飛利浦中國大學生創業計劃競賽金獎；並且在珠海市首屆大學生運動會中一舉奪得了62枚金牌中的36枚，榮獲團體總分第一。

C. 暨大珠海校區與本部區別一年學費多少是本B嗎

暨南抄大學的本部部分專業的學生大襲一大二在珠海校區學習（有的專業只是大一一年）管院經院之類的，之後會回到本部學習，還有一些學院是四年都在珠海。不是本B，也是重本。其實就是因為廣州本部的校區宿舍緊張，就分點人過來珠海校區，沒有太大差別，師資都是校本部的， 本部老師每星期都會來珠海授課。學費要看你的專業，不同專業不一樣。

D. 請問暨南大學珠海校區有社團聯合會或者是學生會吧有沒有聯系人呀

都有的，那裡是分部
這是暨南大學學生會珠海分部的網站
http://www.zh4211.net/
你去看看吧

E. 暨南大學珠海校區的負責學生工作的部門及聯系方式

http://hd.zhuhai.gd.cn/ad/jida/

這里應該有你要的電話

F. 暨南大學學生會的學生會部門介紹

暨南大學學生會主席團在暨南大學本部下設13個職能部門，按部門類別分為：
行政類部門：辦公室、人力資源部、財務管理中心；
宣傳類部門：宣傳部、傳媒資訊中心（新聞資訊報道方向及多媒體信息技術方向）；
活動類部門：學術部、文娛部、體育部；
服務類部門：調研部、心理健康服務部、生活部；
公共關系類部門：外招生部（全稱港澳台僑外籍學生部）、文化交流合作部
為突出學校的辦學特色，外招生部下設7分部：香港學生分部、澳門學生分部、台灣學生分部、緬甸學生分部、馬來西亞學生分部、朝鮮學生分部、印度尼西亞學生分部，分部長均為外招生部副部長。 (1)協助主席團起草、審核以學生會名義發布的公文。處理傳達學生處、學代及其他單位的來電來文；
(2)協調內部關系，理順內部運作，制定並執行內部規章制度，傳達各類信息；
(3)負責學生會會議的籌備安排、會務組織；
(4)負責學生會場地的管理；
(5) 負責學生會各類檔案和物資管理，做好後勤事務；
(6)負責編制年鑒，反映學生會動態；
(7) 負責「4211」學生幹部直通車管理；
(8)負責學生會的公章管理工作；
(9)負責院會的聯系、交流以及會議工作；
(10)負責傳承學生會資料工作；
(11)負責編制年鑒，反映學生會動態；
(12)負責「4211」學生幹部直通車管理；
(13)執行院系考核制度，評選優秀院系和優秀院系主席。 (1)制定、實施、調整學生會人力資源總體規劃，根據學生會的要求，招募、選擇、錄用適宜學生會工作的成員；
(2)通過對學生會成員的合理、有效配置，輔助學生會的各項工作順利進行；
(3)對學生會成員進行全面教育培訓，加深學生會成員對組織歷史、組織文化的認識和認同，增進學生會成員的服務意識、公關技能和工作技能，使學生會成員的素質得到全面提高；
(4) 監督學生會成員，促使其在工作中遵守組織紀律，對學生會成員的工作績效、工作態度、工作能力進行考核，並根據考核結果制定、實施績效和態度改進計劃。 (1)是聯系各大活動類部門的重要樞紐，為學生會豐富多彩的各類型活動提供重要的資金血液；
(2)協助各部門財務工作，監督學生會其餘各個部門經費的管理和運作；
(3)審核與監控每一項活動的預算製作與申請以及後期報銷；
(4)提供必要的決策依據。 (1) 負責學生會活動的宣傳工作，開展其它相關活動，協助學校做好校內宣傳管理工作，在活動中負責各期宣傳工作，海報的設計與製作，舞台設計與布置等方面的具體工作；
(2) 樹立學生會整體形象，擴大影響力和知名度，在活動中充分體現學生會的「四二一一」精神，向社會展示暨南園的風采； (1) 維護並升級學生會4211網站；
(2) 主要活動DV剪輯拍攝製作，學生會宣傳視頻創作，各類影視作品創作，立體宣傳方式以更全面的樹立學生會形象，加強內部文化建設，同時為後來人留下更加多的電子資料；
(3) 建立並維護學生會內部信息服務平台，提供高效信息交流及文檔協作支持；
(4) 即時更新學校相關消息和學生會活動宣傳；
(5) 協調各部門網上宣傳活動；通過良好的系統開發、技術支持、網路服務，樹立學生會形象，促進校園信息化；
(6) 為各項活動提供信息化及計算機技術支撐。
(7) 出版<<暨南學生報>>，反映學生生活，傳播校園文化；
(8） 負責4211新聞網的發布工作；
(9) 加強與校各宣傳部門及校外各新聞單位的聯系，積極投稿；
(10) 負責記者隊伍的管理。 (1) 是活動為主，服務為輔的部門，致力於推動校園文化建設，在活動中間接體現「服務暨南人」的宗旨，從服務里直接反映宗旨；
(2) 學術部是校園學術文化的推動者，積極拓展校園學術平台，同時也是為同學們服務，急同學們之所需，揚優秀之所在。 (1) 作為活動類部門，組織、籌劃、開展校級文藝活動；
(2) 在活動中體現學生會「服務暨南人」的宗旨，繁榮校園文化，渲染文化氛圍；既是校園藝術文化的推動者，又是其形象代言人；
(3) 加強與各院系文娛部的合作和交流，在一些大型文藝活動中起指導和調控的作用。 (1) 負責組織、策劃、開展本校本科生的全校性大型體育賽事，提高學本校本科生身體素質；
(2) 組織開展體育文化活動，推廣校園文化建設，提高全校本科生對參與體育活動的積極性；
(3) 組織學生會內部體育活動，加強主席團與部門之間，部門之間，幹事之間的橫縱向溝通與聯系；
(4) 與兄弟院校進行賽事聯辦或體育文化交流，促進我校學生與兄弟院校的交流。 (1) 主要負責學生會內外的調查研究活動，為學生會活動的策劃和工作的開展提供可靠的第一手資料和有力的智力支持，充當著「校學生會智囊團」的作用；
(2) 向校方管理部門提出進一步改善校園環境和相關配置的可行性方案，對校方與學生的溝通起積極作用。
(3) 收集院系的意見與建議，增強校學生會與院系學生會的交流與合作
(4)以調研為主要方式，找出學生會內部發展戰略與日常管理中存在的問題哦，分析其產生的原因，提出改進意見與建議，謀求學生會長遠的發展。 (1) 開展各類貼近校園生活的精品活動，豐富暨南學子的校園文化生活；
(2) 負責管理、指導與學生校園生活密切相關的膳食委員會並協助開展相關活動；
具體職能如下：
膳食委員會
①在後勤集團飲食服務中心指導和學生會領導下的學生組織，以立足於學生，服務於學生，積極反映意見，溝通、協調關系為宗旨；
②及時把飲食服務中心的信息傳達到同學當中，並反映同學對飲食的建議和意見，起到上傳下達的溝通作用；
③負責對暨南大學學生飯堂的伙食質量，服務態度，衛生狀況進行管理、監督和協
助工作，使暨南大學學生飯堂的日常工作得到進一步的完善和提高； (1)心理健康服務部是暨南大學心理健康教育中心直屬的校級學生會部門；
(2)經過心理健康教育中心的指導與培訓後，以輔助的角色投入到心理工作中；
(3)負責輔助心理健康教育中心舉行的心理委員培訓，以及相關活動；
(4)直接對點各班心理委員，以確保心理健康教育中心與心理委員之間的消息暢通，從而使各項工作順利進行以及通過在校內舉辦講座以及各項活動；
(5)幫助同學認識，學習和運用日常的心理學；
(6)負責的大型活動有為期一個月的「心晴巡禮月」的系列活動。 (1)活躍港澳台僑外籍學生的校園生活，促進港澳台僑外籍學生分部之間的互動與溝通；
(2)為港澳台僑外籍學生開展各類文體活動--僑生杯系列運動賽事，協助各分部開展活動；
(3)在此基礎上增強港澳台僑外籍學生與內地生的了解與交流，學習生活互幫互助，舉辦國際文化聚暨南大型活動；
(4)每個學期也會集中外招生部和旗下分部的優秀幹部進行社會實踐與骨幹培訓進行溝通交流。 (1) 負責各類活動的禮儀和接待到校參觀的交流團，展現暨南大學學生的良好形象，作為向外界宣傳暨大文化的橋梁.同時協助學校負責外國交換生在華生活以及交換生的宣傳活動
(2) 加強部門內部成員素質和鍛煉，把校園文化交流部建設成對內對外的出色的公關禮儀隊伍，指導院系禮儀隊的培訓，並在學生會內部和各院系間組建禮儀人才庫，提高學生會內部成員的素質與形象以及加強與各院系的交流與合作；
(3)致力於學生會內部文化建設，通過舉辦各類活動，促進各部門人員的溝通與合作，提高學生會內部人員的歸屬感，把學生會建設成為一個具有溫情的學生組織。
(4)培養優秀的司儀人才，承擔晚會、小舞台、辯論賽等主持工作
(5)舉辦各項聯誼活動，如校園舞會，學生會內部聯誼舞會，交換生晚會，活躍校園文化氛圍。
(6) 多渠道拓寬學生會經費來源；
(7) 開展各項公關活動，樹立暨南大學學生和學生會的良好形象；
(8) 與社會各界以及兄弟院校作聯系溝通工作，接待社會各界來賓。
(9）維護樹立學生會形象，出台各種學生會形象建設方案，對外交流並傳播學生會形象。

G. 暨南大學珠海校區

我是來廣州本部的學生，在珠海校區源待過一年。

珠海校區是新校區，整個環境都是新的，住宿條件也特別好，不過師資條件和教學資源恐怕還是比不上本部。比如圖書館，本部的圖書館是2007年新落成的，環境好不說，藏書數量和管理技術方面都是很過硬的，愛學習的人一定會很喜歡。

我不否認珠院在某些專業的教學和研究方面有不錯的成就，可是就我所知，本部的優勢可能更明顯。例如經濟管理類專業，是暨大的優勢專業了，本部的名師多，交流的機會也多，每年都是報考熱門啊。

ps：現在本部部分專業的學生大一大二都在珠海校區學習（有的專業只是大一一年）

H. 暨南大學學生會的珠海校區執行委員會

暨南大學學生會珠海校區執行委員會在暨南大學珠海校區學生工作辦公室的具體指導下，統一負責珠海校區學生活動工作的開展。原暨南大學學生會珠海校區執行委員會與暨南大學珠海學院學生會於2009年正式合署辦公，隸屬暨南大學學生會。珠海校區執行委員會始終秉承「服務暨南人」的宗旨，認真貫徹4211精神，內練素質，外塑形象，獨立自主開展各種有益學生的工作活動，營造良好的校園文化氛圍，構造高品位的校園生活。珠海校區執行委員會實行主席負責制，由主席團主要負責學生會的整體運作，主席團下設秘書處、人力資源部、學習部、文娛部、體育部、公關部、生活部、調研部、外招生部、宣傳部、編輯部、信息部共1處11個部門以及4個下屬機構，各部門機構負責具體工作活動的開展。

I. 我想問一下暨南大學珠海校區（學習還有居住）的環境怎麼樣...

些專業在珠海，有來些專業是在廣州，自也有2年+2年，也就是在珠海讀兩年再去廣州，或者反過來。也有可能一直在珠海，主要還是看專業。

我原來的家教就是暨南大學的，他和我說過一些。他是廣東人，在珠海校區住宿是4人間，不過沒有空調。（他是4、5年前畢業的，我初中時候的家教，但是港澳台人民來讀書就不同了，不僅僅有空調，還是兩人間。收費就不清楚了，大陸同學是6000RMB一年，包括了住宿費。
親愛的師弟師妹們，暨大的住宿條件是很不錯的，一般四個人一間，在廣東省來說，但是如果來到校本部的話，倒霉分到金陵三棟，六人一間，設施也比較差的，不過處在校園中心，地理位置可以說是全校最好的。還有大一新生去哪裡跟樓上說的完全符合。再者我就是悲劇的金陵三居民，剛開始來覺得還是很失望的對金三。

J. 暨南大學珠海校區校學生會聯系方式，企業想在學校搞一個活動，急！

搞什麼活動？我是暨大校友