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長沙理工大學計算機科學導論實驗報告答案

發布時間: 2022-05-31 22:24:17

A. 我證明了一道數學家都沒證出來的奧數題,我該怎麼安放這個論文

一、下面這些國際數學雜志,您可以從網上找一下投稿信箱,把您的論文投過去。

Journal of the American Mathematical Society 美國數學會雜志
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Advances in Applied Mathematics 應用數學進展
Advances in Applied Probability 應用概率論進展
Advances in Computational Mathematics 計算數學進展
Advances in Mathematics 數學進展
Algebra Colloquium 代數學討論會
Algebras and Representation Theory 代數和表示理論
American Mathematical Monthly 美國數學月刊
American Statistician 美國統計員
Annals of Applied Probability 應用概率論年報
Annals of Global Analysis and Geometry 整體分析與幾何學年報
Annals of Mathematics and Artificial Intelligence 人工智慧論題年報
Annals of Operations Research 運籌學研究年報
Annals of Probability 概率論年報
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Applied and Computational Harmonic Analysis 調和分析應用和計算
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Applied Mathematics and Computation 應用數學與計算
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British Journal of Mathematical & Statistical Psychology 英國數學與統計心理學雜志
Bulletin of The American Mathematical Society 美國數學會快報
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Calculus of Variations and Partial Differential Equations 變分法與偏微分方程
Combinatorics Probability & Computing 組合概率與計算
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Discrete Mathematics 離散數學
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Quarterly of Applied Mathematics 應用數學季刊
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Theory of Computing Systems 計算方法理論
Theory of Probability and Its Applications 概率理論及其應用程序理論
Topology 拓撲學
Topology and Its Applications 拓撲學及其應用
Transactions of the American Mathematical Society 美國數學會學報
Applied Numerical Mathematics《應用數值數學》荷蘭,Elsevier Science
Annales Scientifiques de l'École Normale Supérieure《高等師范學校科學紀事》法國,Elsevier Science
Applied and Computational Harmonic Analysis《應用和計算諧波分析》美國,Elsevier Science
Applied Stochastic Models in Business and Instry《商業與工業應用隨機模型》英國,John Wiley
Acta Applicandae Mathematicae 《應用數學學報》荷蘭,Kluwer Acdemic
Advances in Computational Mathematics《計算數學進展》荷蘭,Kluwer Acdemic
Annals of Mathematics and Artificial Intelligence《數學與人工智慧紀事》荷蘭,Kluwer Acdemic
Annals of Operations Research《運籌學紀事》荷蘭,Kluwer Acdemic出版社出版
Annals of the Institute of Statistical Mathematics《統計數理研究所紀事》日本,Kluwer Acdemic

二、如果不能寫英文,數學類中文核心期刊也可以投:
1 中國科學* 北京 中國科學雜志社
2 科學通報* 北京 中國科學雜志社
3 數學學報* 北京 北京科學院數學研究所
4 數學研究與評論* 大連 大連理工大學數學科學研究所
5 數學年刊* 上海 復旦大學數學研究所
6 應用數學學報* 北京 中國數學會
7 計算數學* 北京 中國科學院計算中心
8 數學進展* 北京 中國數學會
9 數學雜志 武漢 湖北省數學學會等
10 系統科學與數學* 北京 中國科學院系統科學研究所
11 應用數學 武漢 華中理工大學
12 應用概率統計* 上海 中國數學會概率統計學會
13 高等學校計算數學學報* 南京 南京大學數學系
14 高校應用數學學報* 杭州 浙江大學
15 系統工程理論與實踐 北京 中國系統工程學會
16 數學的實踐與認識 北京 北京大學數學科學學院
17 數學物理學報* 武漢 中國科學院武漢數學物理研究所
18 華東師范大學學報(自然科學 版) 上海 華東師范大學
19 運籌學學報 上海 中國運籌學會
20 工程數學學報 西安 西安交通大學
21 系統工程 長沙 湖南省系統工程學會

B. 數學與人類時空觀

人類對時空認識的探討
摘要:人類對時空的認識經歷了一個漫長、復雜和曲折的過程,在遠古時代人們認為天方地圓,後來有了牛頓的絕對時空觀,又有了愛因斯坦的相對論時空觀,建立了在混沌分形理論基礎上的時空觀,近年又出現了在「光速改變」(VSL)理論基礎上的新時空觀,而建立在「超弦理論」基礎上的多維時空更讓人感到人類對時空的認識是一個永無止境又難以定論的話題。
關鍵詞:天方地圓 絕對時空 相對時空 混沌分形 光速改變 超弦理論 多維時空

物理學和現代高科技經過百年的飛速發展,人類已經進入了一個全新的時代。但是物理學仍然面臨許多迫切需要解決的問題,愛因斯坦終生沒有解決的統一理論至今沒有解決,另外弦理論還需要完善,宇宙大爆炸學說對普朗克時間[宇宙誕生的0.(42個零)1秒前]和黑洞的無奈,還有一些重大物理實驗和所觀察的現象無法用現有理論進行解讀。伴隨著新世紀到來物理學所面對的也和百年前一樣是層層迷霧,超越愛因斯坦理論的物理學理論有可能出現。人類對時空的認識是一部不斷發現、糾正、完善和挑戰前人理論成果的科學。下面筆者從天方地圓的平直時空觀到愛因斯坦相對論時空觀,以及建立在超弦理論基礎上的多維時空理論進行簡介和探討如下。
一、古老「天圓地方」的平直時空觀
人類至產生以來,就可望對自己生存的環境有一定的了解,對時空觀念有一個初步的印象。在中國上古神話中就有盤古開天,清則上升為天。濁則下沉為地之說,他們認為天方地圓。因大神共工撞倒不周山撐天柱,所以天傾西北,地傾東南,則有日月星晨從東方升起,西方降落。人類從產生時起就不斷地研究時間和空間的問題。人類為了生存和發展,要了解宇宙,了解天氣的變化,想知道風雨雪雷電是怎樣產生的,一年四季如何變化,何時播種,何時收獲。天與地本來是個巨大的空間,激發了我們的無限的想像和興趣,可在封建社會,人們一直認為他們生活的在絕對平面上,地球是平的。有人稱之這一時期宇宙定律為畢達哥拉斯定理(國人稱之為勾股定理),既a2+b2 = c2,「畢達哥斯拉定理不僅在數學上的美是合理的,同時通過近代對它的研究還產生了著名的費馬定理。費馬定理在上個世紀80年代和90年代才被證明。 a2+b2 = c2不僅具有幾何的美,更反映了人類對時間和空間的美的認識。它是一種平面思維的時空觀。是人類認識自然的第一個重大的完美的定理。」(轉至朱偉勇 朱海松《熱抽象》P7)
近代由於航海發達等因素,人們看到遠處出現的船不是簡單的由小到大,而是好像從遠處海平面以下鑽出來一樣,於是人們開始對海平面是否真的平,地球是否真是無限大的平面開始的懷疑,由於對地球形狀的各種猜測,其中畢達哥達斯從球形是最完美的幾何體的觀點出發,認為大地是球形的,太陽、月亮和行星作勻速圓周運動思想。他認為地球沿著一個球面圍繞著空間一個固定的「中央火」轉動,另一側有一個「對地星」與之平衡。這個「中央火」是人類永遠看不見的。他認為天上發光體必然有十個,這十個天體到中央火之間的距離同音節之間有同樣的比例關系,以保持星球的和諧,從而奏出天體的音樂。這使人想起了目前的超弦理論。(參考朱偉勇 朱海松《熱抽象》P5)。

二、以「經典力學」為理論基礎的絕對時空觀
希臘人用幾何方法來解釋行星的運動,公元2世紀時出現的托勒密地心體系就是這些學說的代表。這個體系統治了十四個世紀之久,直到16世紀哥白尼日心體系的出現,到了17世紀以慣性系為基礎的伽利略相對性原理的出現。於是有了以牛頓三大運動定律和萬有引力定律為基礎的經典力學的建立,也有了以經典力學為基礎的絕對時空觀念。牛頓認為絕對真實的數學時間,就其本質而言,是永遠均勻地流逝,與任何外界無關。絕對空間就其本質而言是與任何外界無關的,它從不運動,並且永遠不變。認為空間是立體的,OX、OY、OZ構成三維立體的空間,而且他把空間和時間分割開來,空間對時間沒有明確定義,而是一個自然流動的均勻變化軸。經典時空認為同時的絕對性,時間間隔的絕對性,空間距離的絕對性,質量的不變性。所以時間、長度和質量這三個基本物理量在經典力學中都與參考系(觀察者)的運動無關。

3.以「光速不變」為理論基礎上的相對論時空觀
1905年,愛因斯坦連續發表了5篇文章中,狹義相對論徹底改變了人們的時空觀念。根據這一理論,「時間或空間因時因地而異,會發生膨脹或收繳」。後來這個理論發展成為一種用來解釋宇宙現象的引力理論,既廣義相對論。狹義相對論兩條基本假設是:一是相對性原理。在不同的慣性參考系中,一切物理規律都是相同的;二是光速不變原理,不管是有哪個慣性參考系中,測得真空中的光速都相同。
關於「同時的相對性原理」的說明要從「愛因斯坦的奶牛夢」說起,愛因斯坦在青少年時做了一個很特別的夢,其夢境如下,在一個風景如畫的牧場上有許多奶牛在帶電的柵欄附近懶散的吃著草。當農夫給柵欄通上電時,農夫看到三頭牛依次跳起來,而站在對面的愛因斯坦卻看到三頭牛一起跳起來。(參考《比光速還快》/P11¬¬¬¬---P8/喬奧.馬古悠(Joăo Magueijo)著)那麼在以上現象中,農夫和愛因斯坦誰錯了?答案是誰都沒錯,這就是相對性原理。如圖1所示,當在A位置的農夫合上電源開關起,電流以光速向奶牛的方向運動,當B牛受到電擊跳起的景象回到農夫眼前所用總的時間為: 其中C為光速,同理農夫看到C位置的牛跳起距開關合上的時間為: ;農夫看到D位置的牛跳起距開關合上的時間為 。由於三頭牛距農夫的距離不同,所以對農夫來說三頭並不是同時跳起的。對於在農夫對面的觀察者E來說,由於光和電傳播的速度相同,因此,他看到的是三頭牛同時跳起,對於同一類事件,由於觀察者的位置不同,看到的其發生的時間是不同的,這就是相對性原理。愛因斯坦認為宇宙中不會有絕對靜止的場所,從而否定了牛頓的絕對坐標,他認為任何慣性系(靜止或勻速運動的系統)都與靜止場所(坐標)沒有區別。這就是狹義相對論的基礎之一「相對性原理」。而狹義相對論的另一個基礎就是「光速不變原理」,既使觀測者或光源在移動,光對於觀測者總是以每秒30萬千米的速度行進。
相對論一個核心問題就是認為時間並不是絕對的,高速運動(接近光速)的物體,時間流速變慢,用公式 表示。其基本原理如圖2所示,若飛船以接近光速向前飛行,在飛船中有一束光由A射向B,根據相對性原理,在飛行過程中,飛船上的人觀測到的光運動的時間為: ,既相對於飛船上的觀測者光走的是直線;而在飛船外看到飛船運動的觀測者來說,這條光線是由A射向D,光線運動所用的時間是: ;顯然由於SAD≻SAB=SCD,則有t2≻t1,也就是說對於飛船外的觀測者來說,相對於飛船內的觀測者,光線運動的時間變長了。
相對論的另一個核心問題是認為高速運動物體(接近光速),空間(長度)將發生收縮。用公式 表示。其基本原理如圖3所示,在A處的觀測者首先看到飛船的船頭C,而此時的船尾在E處,當觀測者的目光看到船尾時,船尾已經運動到了D點,而此時船頭運動到了C點,這樣對觀測者來說,他看到的飛船長度只是SCD長度,而不是飛船的原來SCE的長度,飛船在運動方向上被壓縮了。
狹義相對論的一個令驚奇的預言就是宇宙間任何物體運動都有一個速度上限,這個上限就是光速。也就是說無論用多麼先進和技術對物體怎樣加速,物體的速度都不可能超過光速,物體被加速時,其質量增大,所以物體越接近光速,加速就越困難,根據公式 可知,要想使物體達到光速幾乎是不可能的。這一點我們僅通過光子在運動時有質量,在靜止時沒有質量就可見一斑。質量和能量是一會事,用公式 ,既用很小的質量轉化為非常大的能量,這也是狹義相對論的一個關鍵點。
綜上所述愛因斯坦關於同時的相對性、運動的時鍾變慢、運動的空間收縮和運動的質量變大這四個觀點已經徹底顛覆了牛頓的絕對時空觀念。而愛因斯坦在把狹義相對論加以發展,將引力也納入考慮之中建立起來的廣義相對論引入的四個原理讓我們對時空有了新的認識。其廣義相對性原理如下:一是等效原理既在加速運動的場所觀測出現的慣性力在本質上與引力沒有區別,如在下落的箱子中,引力被慣性力完全抵消,引力滑失,這就是等效原理。二是引力使光線彎曲,因為光在運動時有質量,所以也受到萬有引力作用,因此光線在地球或太陽附近發生了彎曲,這可以通過日全食時對隱藏在太陽後面星體的觀測得到證明。黑洞也是光線彎曲或受到引力作用的一個證明。三是引力使空間發生彎曲,質量大的天體使光線彎曲,光在空間彎曲的部分也是直線行進,其結果就是在大質量的天體附近空間發生了彎曲,或者說整個宇宙是一個捲曲的空間。四是引力使時間流動變慢,引力越強,時間流動的越慢,在引力特別強的黑洞附近的天體,離它越近,時間流動越慢。如果行進到黑洞視界,時間甚到會停止。與狹義相對論不同的是,在引力強的地點,時間流動不是相對變慢,而是必然變慢,這一點在全球定位系統的運行中,已經得到了證明,且科學家們如果不去修正由於引力變化引起的時鍾效益,衛星系統定位就不會在准確了。

四、以「混沌分形」為理論基礎上的新時空觀
自然界中大部分不是有序的,平衡的,而是處於無序的、非平衡的和隨機的狀態之中,它存在著無數的無序狀態。在非線性世界裡隨機性和復雜性是其主要特徵。但在表現之下還存在著某種自然規律。混沌分形理論以新的手段來處理這些難題,透過撲朔迷離的無序混亂現象和不規則形態,提示隱匿在復雜系統內部的規律,以及局部和整體之間的聯系。
大物理學家約翰•惠勒(黑洞的命名者)說過,將來一個人如果不能熟悉混沌與分形,他就不能被認為是科學上的文化人。分形理論是美國科學家曼德勃羅(B•B•Mandel brot)1975年第一次提出「分形Fractal」 作為一個集合提出來的。分形理論的建立和迅速發展,涉及到幾乎整個自然科學和社會科學。分形從字面上來說,分形是極其零碎而復雜的,但又有自相似和自仿性,它們在自然界中普遍存在。如變幻莫測的雲彩、雄渾壯闊的地貌、彎轉曲折的海岸線、生物神經網路、不斷分叉的樹枝、江河及支流的走向網路等等。面對這些事物與現象,傳統科學顯得束手無策,而分形理論卻大顯身手,成為研究這些復雜事物的有力武器。所謂分形最簡單的例子就是一棵樹,如折其一主幹、分枝、小杈,你會發現它們會有驚人的相似之處,小樹杈很像大樹的模型,大樹又像小樹的放大;又如江河的三角洲的相似之處,我們可以從地圖上、飛機上、地面上看到從大到江河、小到小溪及細流,其分支形態與三角地帶的幾何形狀成有很多相似之處;又如人體從大到動脈、靜脈、小到毛細血管、其走向和分支形態都有同樣的相似之處,這就是大自然讓我們見到的分形理論。我國的一句名言「齊家、治國、平天下」是說一個人如果能治理好一個家庭,就能治理國家,也能平天下,這是分形理論在社會學上的體現;而「一葉知秋、一芽知春」也是分形理論的早期應用。就連《三國演義》的開篇「話說天下大勢,合久必分,分久必合」也是分形理論在歷史發展中的應用。綜上所述,分形理論是我們對時空觀的一次重新的認識。

關於混沌的探索早在二十世紀初許多科學家在研究三體問題中就提出來了,我們知道運用牛頓力學很容易計算出二體運動的軌道,而太陽、地球、月球這三個天體之間共同的運動規律到現在還沒有很好的解釋,這就是所謂三體問題,也是混沌問題研究的一個重要開始。因為在這個問題中包含許多我們認識自然界的基本的、原始的、直覺的、創新的東西在裡面。這需要新思維、新理念、新方法、新理論。在這種歷史背景下,人類從新認識自然和時空的理論混沌學出現了。「蝴蠂效應」作為研究混沌問題的著名例子,已經成為許多了解混沌學的一個窗口。「蝴蠂效應」是說明在已經建立的軌道上,在微小的干擾下,運動軌道會發生巨大的變化。為了描述混沌的復雜性系統的極端敏感性,洛淪茲打了個比喻,在南半球某地一隻蝴蝶的偶然扇動翅膀所引起的小氣流,幾個星期後可能變成席捲北半球的一場龍卷風。「十月革命的一聲炮響,給中國傳來了馬列主義」就是引起中國革命和世界社會主義革命的「蝴蠂效應」。而一棵馬蹄釘跌倒一個王子,一個王子輸掉了一場戰爭、一場戰爭失掉了一個王國,同時也改變了整個世界,這就是歷史發展中的「蝴蠂效應」。混沌學研究的是無序中的有序,許多現象既使遵循嚴格的確定性的規律,但大體上仍然是無法預測的,混沌事件在不同的時間標度下表現的相似的變化模式,這與分形在空間標度下表現的相似性十分相似,混沌主要討論非線性動力系統的不穩、發散的過程,但系統在相空間總是收斂於一定的吸引子,這與分形的生成過程十分相似。混沌學與分形理論在很大程度上依賴於計算機的進步,並向傳統的數學提出了全新的挑戰。由於混沌理論的不確定性,和未來的不可預測性和無序中的有序,難免讓人想起中國的易經、外國的星象術和一些宗教活動及預測等是否可以歸納為人們經過幾千年的探索所解決問題的一種混沌現象呢?而在撲朔迷離的宇宙學中,人們只想用現有普遍的規律解釋所觀測到的天文現象,而最新的研究在宇宙中有許多我們不可知和難以解釋的現象,如2003年10月美國加州理工學院邁克.•布朗(Mike Brown)等科學家發現的新天體能否算做太陽系的第十大行星,在海王星外為什會有大角度傾角軌道天體,在海王星外發現的大約1000多棵行星運動有什麼樣的規律,在宇宙學中還多少現象也許只能用混沌和分形理論去探索和解釋。

五、建立在「光速改變」(VSL)新理論基礎上的時空觀
伴隨著新世紀到來,物理學所面對的也和百年前一樣是層層迷霧,超越愛因斯坦學說的物理學理論有可能出現。而劍橋大學理論物理學博士喬奧.馬古悠(Joăo Magueijo)提出的VSL理論(varying speed of light 「光速改變」理論)是近年來出現的解讀宇宙寘實本質的一個不凡的瘋狂點子,因為他向愛因斯坦理論的核心發起了挑戰。VSL理論是:光速在早期宇宙比現在快,這么假設的話,至少部分宇宙問題不需要暴脹理論就可以解釋,事實上在運用光速改變理論解決宇宙之謎時,宇宙幾乎在告訴我們,光在以前行進得較快,而最基本的物理學理論似乎必須構建在比相對論更寬的結構上。讓人興奮的是近期澳大利亞國立大學的物理學家們利用稀土元素鐠的硅酸晶體,製造出一個「超級光陷阱」。成功將光束「凍住」一秒鍾,既然光束能被凍住,那不就是從實驗否定了光速是不可改變的理論,證明光速是可以改變的。 按VSL理論里,光速不僅會隨宇宙演化而變化,也會在不同空間發生變化,在接近行星與恆星時,這種效應幾乎察覺不到,但是靠近黑洞時會有更劇烈的事清發生,研究方程表明,在視界時光速本身可能變為零。根據保守的VSL理論,如同狹義相對論里,光速應是個速限,只是可能會隨地點不同而相異,你的速度永遠必須比當地的C小,所以當速度極限降到零時,你將遇上終極紅燈,你必須停在VSL黑洞的視界前。在懸崖邊,你的自殺企圖將初被阻止。VSL黑洞會封閉防止災難。無論我們如何定義時間,這些時鍾在靠近黑洞時會滴答的不一樣,然而生物過程本身便具有電磁本質,也就是說人們老化的速度事實上便是極佳的電子時鍾。我們發現在接近黑洞時,我們會老化的更快,不是因為愛因斯坦所說的時間延滯效應所造成,而是因為電磁作用的發生速度更快所致。因此當我們接近一個VSL黑洞時,心跳會加速,老化也會更快,或者倒過來說,當我們以自己生命的步調來測量,會看到自己朝向視界的運動變慢了。也就是說,就我們來看,接近視界要花上永恆的時間,然而若是C維持恆常,則可能只有一秒閃過而已。在VSL之下,視界更近,但是也是更難達到。VSL黑洞的視界就像是無窮遠的目標,像太空無法觸及的邊緣,界限之後存在著奇妙的永恆。
VSL理論更驚人的理論意義在於當C可能在時間我空間里改變之後,又可能出現一個「快速道路」,建立在VSL場理論和宇宙弦的形式出現,沿著這些弦的方向光速可能會更高,在靠近弦之處的光速會變得更大,彷彿是一個超光速覆蓋包含宇宙弦,這會創造一個走廊,具有一個極端高的速度極限延伸到宇宙,而這正是太空旅行所企求的一條快車道。但這甚至比快車道更好!沿VSL宇宙弦,時間仍然延滯效應,但是唯有當旅行者的速度相比於光速時(在這個理論里意味關C當地值),這種效應才會變得明顯,既然沿著一個VSL宇宙弦時,C值可能會更高,所以可能在已經是很高的速度移動時,卻仍然比C的當地值慢得多,因此時間延滯將可忽略。所以人類可以沿著快速道路超速移動,探索宇宙最遙遠角落,但仍然比當地光速慢的多,他將能夠避開「雙子佯謬」的效應,在他返回時還是跟自己的孿生兄弟一般年紀。他不僅能夠在有生之年拜訪遠方的星系,也可以在同代人有生之年返回家園。VSL理論將會改變我們對自己在宇宙中的看法,也會改變我們對於外星生命接觸的期望。

六、建立在「超弦理論」基礎上的多維時空
目前,有一新的理論認為,在亞原子的世界裡,也就是在極度小的超微空間中的基本粒子不在是我現實中能夠觀察到的粒子,所謂基本粒子的存在只是一種微小振動的弦在微觀世界的表現,這就象我們現實生活中看到的弦樂器中的一根普通的弦,它能奏出多種美妙的音樂。而在超微觀世界中,正是有許多我們用現代任何儀器都無法觀察到的弦的振動,形成一個豐富多彩的微觀基本粒子大家庭。超弦理論認為世界是多維的,我們現在是生活在三維空間,或加上時間軸的四維時空中,而按其理論推導,應當還存在六維甚至是十維時空,讓人不解的是,按照這種多維時空理論,通過數學的方法不難推導出愛因斯坦的狹義和廣義相對論,相對論理論不再是天才的愛因斯坦的假想為基礎建立起來的理論,而是通過嚴謹的數學理論推導出來的結論。在建立弦理論基礎的多維時空理論下,把宇宙中的四種基本的力(強相互作用、弱相互作用、電磁力和萬有引力)得到了統一,困惑物理學界多年的大統一理論在這個多維的超時空理論基礎上得到了完美的解決。超弦理論和多維時空理論雖然完美和令人著謎,由於需要巨大的人類近幾個世紀都不可能獲得的能量(1028電子伏,是我們現在加速器可獲得最大能量的1015倍),因此,這種理論屬人類似乎永遠難以通過實驗來驗證的理論。這一理論能否長期存在下去也許就只有上帝才知道。
說到多維時空,我們不得不從一維世界講起,這里我們假如存在一個「直線國」,那裡生活的人,他們每個人都生活在直線這樣的一維時空里,他們只能生活在直線上,在他們的國度里根本沒有平面這個概念,假如有一天,有一個直線國的人突然離開了直線,於是在他們的國度里就很難理解,這個人為什麼會突然消失,這對直線這個一維空間的人是不能理解的,這就是一維世界。二維世界應當只是一個平面,假如有這樣一個「平面國」,那生活在這個國度的人只有平面的概念,對他們我們完全可以畫地為牢,只要你用筆畫一個圈,他們就永遠無法離開這個圈,因為在他們的世界裡,根本就沒有向上這個概念,假如有一個球經過他們的世界,那他們也只能看到一個從小到大,又從大到小的圓,最後,變成一個點後消失,至於球從那裡來,最後消失到什地方,那對他們來說是不可想像的。三維世界就是我們現在生活的世界,在這個世界裡人們認為空間是絕對的,對於他們來說,四維是不可想像的,也是不存在的,這就象前面說過的牛頓絕對時空觀,他把時間和空間割裂開來,認為空間是絕對的,時間是均勻流淌和永恆不變的。愛因斯坦打破了牛頓的絕對時空觀,建立了空間,時間組成的四維時空,他認為時間和空間都是相對的。那麼,存不存在五維時空呢?從數學的角度,早在十九世紀五十年代,德國數學家黎曼超越了歐幾里幾何學,提出了四維空間的概念,創造性的提出了一個全新的被後人稱之為黎曼幾何學,為統一物理學所有定律做好了理論准備。二十世紀,多維理論又一次成為科學界的熱門話題,有科學家重新提出了多維時空的理念,並進行了有效的計算,值得一提的是愛因斯坦的相對論中美妙的質能方程,就是通過數學的早期弦理論推導出來的,這不得不讓人感到大自然之奇妙。
近來,弦理論已經成為物理學界一個熱門話題,物理學家們認為。宇宙中不但存在五維時空,還存在六維甚至是十維時空,在早期的宇宙中,處於一個絕對真空中的奇點,此時存在一個十維時空,但十維時空是不穩定的,於是產生了我們這個宇宙的創生,在宇宙創生時期,十維時空斷裂為四維時空和六維時空,六維時空收縮為無限小的奇點,四維時空處於宇宙的大爆炸階段,於是有了現在我們這個暴脹的宇宙,倡導十維時空學說的科學家們認為我們這個宇宙在爆炸中創生,將來會變成收縮中的宇宙,並再次收縮為一個奇點,然後在重復宇宙創生的一幕,這就是宇宙的未來。多維時空理論能夠很好的把愛因斯坦終沒能解決的大統一理論進行完美的解釋,並統一了人類目前所認識的自然界的四種相互作用力。《時間簡史》作者,物理學家霍金認為宇宙最終要用量子理論來解釋,我們生活的這個宇宙是眾多平行宇宙中的一個,對於宇宙就像是飄在空中的眾多肥皂泡一樣,每個肥皂泡都是一個宇宙,各個肥皂泡之間是沒有任何聯系的,這就是霍金近來提出的新的宇宙觀,他認為我們只不過是生活在多維平行宇宙中的一個,如果有可能在兩個宇宙之間打開一個洞,也就是所為的蛀洞,那麼人類通過這個蛀洞就可以實現超越時空的旅行。

七、超越時空的外層空間的三類文明
在結束本文之前,讓我們在了解一下前蘇聯天文學家卡爾謝夫(Nikolai Kardashev)曾經以下面方式對人類未來文明進行分類。他認為:一類文明控制了整個行星上的能源的那種文明。這種文明能夠控制氣候,阻止地震,在地殼中采礦,以及在海洋中收割。這種文明已經完成了其在太陽系的探險。二類文明是控制太陽本身能量的文明,並不意味著被動地獲取太陽能。這種文明可以開采太陽能。這種文明的能量需求如此之巨大,它直接消耗太陽能量來驅動機器。這種文明將開始局部恆星系統的殖民化。三類文明是控制整個星系能量的文明。就能源而言,它控制數十億個星系統的能量。它可能掌握了愛因斯坦方程組,能夠隨意操縱時空。也許這種對未來文明的分類是錯誤的,但他確實就能量方面對物理定律進行了合理的解釋。我們人類科學技術進入高速發展只走過了短短的幾百年的歷史,目前,還沒有具備第一類文明的條件,人類在距走進第一類文明還有許多的路要走,還有許多風險。如核危機,現在人類所儲存的核武器已經足夠毀滅幾次地球上的現代文明,假如某個人類狂人發動核戰爭,那地球將在核冬天中走向荒漠,也許今天的火星就是明天地球的命運。現在伴隨著人類現代化進程的加快,人類生存環境變的越來越脆弱,而人口的爆炸式增長和現代建築的增多,人類賴以生存的土地將越來越少,地球將成為鋼筋水泥組成的城堡,環境污染、能源危機、自然災害等諸多因素使這看似強大的人類將變得空前脆弱,任何人類預想到的或預想不到的、自然的、人為的突發事件都可能使這個藍色星球處於極度危險之中甚至是毀滅。最後筆者衷心的祝願人類能夠珍惜環境、珍惜和平、珍惜大自然的和諧發展,祝願人類平安的走向高明文明和高度現代化。

主要參考資料:
1、《比光速還快》/喬奧.馬古悠(Joăo Magueijo)著/趙文譯/湖南科學出版社/2005年5月/長沙
2、《熱抽象》/朱偉勇 朱海松/廣東經濟出版社/2003年9月/廣州
3、《在愛因斯坦的時空旅行》/J.Richard Gott著/劉軍譯/長春出版社/2004年1月/長春
4、《超越時空》/加來道雄/劉玉璽 曹志良/上海科技教育出版社/1999年5月/上海
5、《現代物理與高新技術》/何寶鵬/「廣義相對論原理與應用」/張學榮/廣東科技出版社/2000年1月/廣州

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省份 重點線 普通線 技 術 類 指 揮 類
最高分 最低分 平均分 最高分 最低分 平均分
北京 528 476 615 537 583 548 533 541
天津 505 455 565 541 552 563 511 529
河北 577 540 632 580 616 622 584 590
山西 552 512 596 552 569 589 534 555
遼寧 503 430 609 526 559 559 505 530
吉林 570 480 620 576 598 601 567 578
黑龍江 578 516 656 579 603 613 570 589
上海 466 412 492 441 462
江蘇 572 542 618 590 602 603 588 592
浙江 570 527 647 589 604 613 542 577
安徽 566 504 616 576 589 610 569 580
福建 561 490 595 569 578 596 543 564
江西 550 512 603 551 576 572 532 548
山東 583 553 650 611 625 624 597 608
河南 590 548 653 608 620 633 608 612
湖北 546 528 612 547 569 559 516 536
湖南 547 496 604 571 584 586 533 549
廣東 637 571 853 667 726 677 647 658
廣西 538 473 650 611 625 624 597 608
四川 560 512 626 577 606 614 562 588
重慶 531 476 617 555 568 582 519 541
貴州 523 464 587 524 548
雲南 550 485 646 584 607 627 576 593
陝西 545 505 647 588 610 606 551 581
甘肅 566 512 638 586 607 622 585 596
青海 434 374 523 429 457
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南京政治學院 江蘇省南京市中山北路 (025)3407891 210003
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南京炮兵學院 江蘇省南京市 (025)4107616 210000
工程兵工程學院32 南京市光華門 (025)4602919 210007
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海軍工程學院 湖北省武漢市解放大道339號 (027)3642841 430033
裝備指揮技術學院 北京懷柔縣 (010)66755337 101407
解放軍軍事交通學院 天津市東局子1號 (022)24564242 300161
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解放軍理工大學 江蘇省南京市白下區海福巷一號 (025)-4483366 210007
海軍廣州艦艇學院 廣州市白雲區世井北園藝 (020)86628501 510431
海軍後勤學院 天津市塘沽區 300100
解放軍後勤學院 北京市太平路 100000
解放軍體育學院 廣州市禺東西路38號 (020)87707707 510502
解放軍藝術學院 北京市海淀區白石橋路34號 (010)66734129 100081
空軍第二航空學院 吉林省長春市 (0431)5683178 130000
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空軍後勤學院 江蘇省徐州市西閣街85號 (0516)7720541 221000
空軍政治學院 上海市楊浦區四平路2575號 (021)65481845 200433
廊坊炮兵導彈學校 石家莊廊坊市 (0316)2115956 65000
陸軍參謀學院 石家莊市中山西路777號 (0311)3031941 50084
炮兵指揮學院 河北宣化市 (0310)3012601 75100
汽車管理學院 安徽省蚌埠市西南郊 (0552)4081705 233000
沈陽炮兵學院 遼寧省沈陽市 (024)23088230 110000
通信指揮學院 武漢市解放公園路43號 (027)82415528 430010
西安通信學院 陝西省西安市三曲 (029)5431400 710000
西安政治學院 西安市朱雀大街146號 (029)5265666 710068
張家口通信學院63 河北省張家口市 (0313)336 75000

一、國防科學技術大學

國防科學技術大學是一所綜合性大學,肩負著為國防現代化培養高級科學和工程技術人才與指揮人才,從事國防關鍵技術研究的重要任務。學校前身是1953年創建於哈爾濱的軍事工程學院,簡稱「哈軍工」。 1970年學院主體南遷長沙,1978年學校改建為國防科學技術大學。1999年4月,將長沙炮兵學院、長沙工程兵學院和長沙政治學院並入,組建新的國防科學技術大學。學校是經國務院、中央軍委批准成立研究生院的院校,是「七·五」、「八·五」期間國家重點投資建設的15所重點院校和首批進入國家「211工程」建設並獲中央專項經費支持的全國重點院校之一。

學校座落在古城長沙,佔地總面積5632畝,分為四個校區,擁有先進的教學、科研實驗條件和公共服務體系。全校有3個國家級國防科技重點實驗室、1個國家 「863」高技術重點實驗室、1個軍隊院校重點實驗室和一批高水平的教學科研實驗室。新建的教學大樓,擁有先進的計算機輔助教學系統。圖書館藏書160多萬冊,中外期刊4000多種,並建立了全套「美國政府四大科技報告」檢索系統。校園網實現了與國家教育科研網、國際互聯網互聯。

學校下設: 基礎部、航天與材料工程學院、理學院、機電工程與自動化學院、電子科學與工程學院、計算機學院、人文與管理學院、炮兵學院、工程兵學院、政治學院和繼續教育學院。

二、中國人民解放軍信息工程大學

中國人民解放軍信息工程大學是全國重點理工科高等院校,全軍綜合型大學之一。主要為國防現代化建設培養計算機、通信、測繪和信息研究等專業方面的高層次人才。

學校是全軍最早招收培養研究生的單位之一,經過幾十年的建設與發展,逐步形成了特色鮮明、優勢明顯的學科專業體系。現有信息與通信工程、測繪科學與技術、軍隊指揮學3個博士後科研流動站,信息與通信工程、測繪科學與技術2個一級學科、9個博士學位授權點、23個碩士學位授權點,在計算機技術、電子與信息工程、測繪工程等3個工程領域可培養工程碩士生。擁有5個軍隊重點學科、2個軍隊重點實驗室、1個國家工程中心(國家數字交換系統工程技術研究中心)。

學校位於河南省鄭州市,校園寬闊整潔,綠樹成蔭,具有良好的學習生活環境,被命名為"園林式營院"。佔地3500畝,總建築面積90萬平方米。GPS實驗場、衛星地面站、人造衛星觀測站、天文台、計算中心、游泳池、射擊場、田徑運動場、室內運動館、多媒體教室、學術報告廳等教學、科研和生活設施齊全配套。擁有包括百億次巨型機、小型機在內的各類高檔計算機4000餘台,有多達1500個座位的語音聽力設備。圖書館藏書近100萬冊。校內建有寬頻高速校園網,接入全軍軍事教育訓練信息網。學校鋪有專線接入教育科研網並與INTERNET互聯。

三、空軍工程大學

空軍工程大學位於古城西安市區,是以工為主,集法、文、理、軍、管等多學科於一體的綜合性大學,覆蓋了空軍主要兵種的重要技術學科。她擔負著為空軍培養航空工程、地空導彈、電子信息等領域高層次工程技術和指揮管理人才任務。是培養空軍專業技術人才的最高學府,是全軍重點建設的五所綜合大學之一。

空軍工程大學下設工程學院、導彈學院、電訊工程學院。共有23個系,2個博士後科研流動站,7個博士學位授權點,29個碩士學位授權點,32個本科專業,在校學員近萬名研究生近千人。擁有教授、副教授、高級實驗師460餘人,形成了一支結構合理,素質優良,充滿活力的師資隊伍。對外學術交流日趨活躍,每年都有部分教研人員赴美、俄、歐等國家和地區參加學術活動。

四、中國人民解放軍理工大學

中國人民解放軍理工大學坐落在長江之濱、人文薈萃的六朝古都南京,是一所新型的綜合性全軍重點建設院校。她是由具有半個多世紀輝煌歷史的全國重點高校通信工程學院,點燃「亞洲第一爆」的全國重點高校工程兵工程學院,開拓新中國軍事氣象事業先河的空軍氣象學院和在高科技領域一支獨秀的總參第六十三研究所合並組建,擔負著為國防現代化建設培養高素質新型人才的重任,是國家和軍隊進行科學研究、知識創新、技術創新和裝備研製的重點基地。

學校佔地3500餘畝,基礎雄厚,規模宏大,條件優良。設有通信工程學院、指揮自動化學院、工程兵工程學院、氣象學院、理學院等5個學院和一個研究所,校舍總面積72萬平方米。擁有3個博士後科研流動站,2個一級學科、6個二級學科博士點,25個碩士點,25個本科專業。擁有20多個全軍性科研培訓中心和大型教學科研基地,有全軍重點學科4個,重點實驗室3個。圖書館藏書120餘萬冊,從采編到流通實現計算機管理並進入軍隊院校圖書館信息網路系統。校園環境優美,教學、科研和生活設施配套齊全,有條件良好的教學樓、實驗樓,有設備先進的電化教學中心、計算中心、電子閱覽室和語言視聽室,有設施完善的運動場、游泳池、禮堂和軍事訓練場。

五、海軍工程大學

海軍工程大學原名為海軍工程學院,1999年原海軍電子工程學院並入該校。學院是一所技術與指揮、工程與管理相結合,具有鮮明海軍特色,多學科、多層次、綜合型、高水平的軍事工程技術院校,是海軍唯一的一所具有學士、碩士到博土學位授予權的全國重點高等院校。學院座落在「九省通微」的湖北省武漢市,佔地面積93萬平方米,是一所理想的教學科研園地。

學院下設基礎部和艦船工程、艦船內燃機動力、蒸汽燃氣核動力、艦船電氣工程、兵器工程、系統工程系.有50多個教研室和研究室.40多個實驗室。學院瞄準世界高新技術發展前沿,先後建立了模擬技術、隱身技術、電力電子技術、材料科學、核安全工程等一批我軍現代化建設急需的新學科專業,現有6個博士、18碩士學位授權點和22個本科專業.成為人民海軍高層次軍事人才培養的最大基地。

六、第二炮兵工程學院

第二炮兵工程學院是全國、全軍重點高等院校之一,是全軍重點建設的院校。學院在1986年被批准為碩士學位授予單位,在1993年被批准為博士學位授予單位。現在工學、軍事學、法 學3個學科門類具有14個碩士點和2個博士點,並在"控制科學與工程"學科設立了博士後科研流動站。1996年,"導航、制導與控制"、"兵器發射理論與技術"2個具有博士學位授予權的學科被確定為全軍重點學科,"火炮、自動武器與彈葯工程"學科的實驗室被確定為全軍重點實驗室。

學院擁有一支思想素質好、學術造詣較深、教學科研能力強、年齡結構相對合理的研究生導師隊伍。1985年以來,先後有90多人具有高級專業技術職務的專家、教授擔負起培養 研究生的任務,現有研究生導師67人,其中博士生導師9人。

七、海軍大連艦艇學院

在國內外享有盛譽的全軍重點建設院校——海軍大連艦艇學院,是培養海軍艦艇技術指揮軍官、海軍政治指揮軍官和海洋測繪工程技術軍官的高等院校。她坐落在風光秀麗的大連市老虎灘畔,依山傍海,風景秀麗,具有良好的學習、生活環境。

學院辦學正規,教學設備先進,師資力量雄厚,擔負著博士生、研究生、本科生等多層次的教學任務和一些重要課題的科研任務。學院設有政治系、航海系、艦炮武器系、水中武器系、導彈系、指控信息系、海洋測繪系、外訓系等8個專業系、一個基礎部、一個學員旅、一個海上實習中心、46個教研室、10個實驗中心(其中包括172個實驗室和教練室),擁有萬元以上的實驗設備萬余件(套),以及與之相配套的圖書館、教育技術中心、網路中心、水面艦艇模擬訓練中心、海上舢舨和游泳訓練中心,還有射擊靶場、各種球類場、室內外運動場、游泳館等體育設施。

八、空軍雷達學院

前身是中國人民解放軍雷達和防空學校,組建於1952年7月。她是全軍唯一的一所培養雷達兵的院校。主要培養本科和碩士研究生,也培訓一部分專科和幹部學員。

學院設有軍事指揮和雷達工程技術等多種學科。經過40多年的建設,已經成為一所有一套成功的辦學經驗,有一套完整的教學體系,有一支素質較好的教員隊伍和管理隊伍的高等軍事院校。現有教授、副教授、高級工程師和高級實驗師100餘人;有講師、工程師、實驗師300多人;有一批全軍乃至全國有一定知名度的專家。根據上級下達的要求和招生計劃,學院每年向部分省、市、自治區招收應屆高中畢業男生。在教學上注重拓寬學員知識領域,改善學員智能結構,提高學員第一任職能力。40多年來,學院為部隊培養了2萬多名指揮軍官和工程技術人才。畢業學員在雷達部隊建設中作出了貢獻,有許多人走上了各級領導崗位,成為部隊建設的骨幹力量。

學院各種設施齊全,教學實驗設備先進,教學大樓、圖書館、電教中心、實驗中心、計算中心等教學設施具有一定規模,多種運動場、俱樂部是學員健身強體、陶冶情操的好地方。

九、石家莊陸軍指揮學院

是一所中級指揮院校,擔負培養陸軍(含空降)師以下機關的各類參謀、院校軍事教員、教學管理幹部和全軍電教幹部的任務。學院源於1938年創建的抗大二分校。隨著軍隊建設的需要,先後易名為華北軍政大學、第二高級步校、石家莊高級步校、石家莊高級陸軍學校、軍事教育學院。1992年8月改為陸軍參謀學院。1999年改名為石家莊陸軍指揮學院。學院座落在河北省石家莊市.佔地面積83萬平方米.建築面積24萬平方米。 設有「四館、四場、四中心」。四館;圖書館(藏書35萬余冊)、軍事教育博物館、黨史館、院史館;四場:陸軍裝備訓練場、參謀技能訓練場、模擬演習訓練場及野外訓練場;四中心;教學指揮中心、計算機中心、指揮自動化訓練中心和電教製作、控制、維修中心。另外,還有運動場、游泳池、印刷廠、教具廠等輔助教學設施。學院舉辦了《參謀學刊》、《中國軍事教育》兩種全軍性刊物。「中國軍事教育學會」、「全國國防、軍事教育學科規劃辦公室」、「石家莊地區軍隊院校協作中心」設在該院。近年來,全院共出版專著近200部,編寫教材300多本,發表學術論文1000餘篇,研製計算機軟體和軍用、民用產品40多個。學院與總參政治部聯合研製的「愛國主義教育信息庫多媒體系統」,受到了中宣部、總政的高度評價。多個科研項目獲國家和軍隊級學術成果獎。

十、裝甲兵工程學院

裝甲兵工程學院座落在北京市風景秀麗的盧溝橋畔,是全國重點工科院校和全軍十二所綜合院校之一。學院的前身是"哈爾濱軍事工程學院"裝甲兵工程系,1961年在西安擴建為裝甲兵工程學院,於1969年遷址首都北京,是我軍培養裝甲機械化部隊工程技術軍官和指揮軍官的最高學府。

學院以本科教育為起點,培養本科、碩士研究生和博士研究生三個層次的學員,培訓軍地雙向選擇生和外軍留學生。主要為全軍培養裝甲機械化部隊指揮軍官和具有軍事指揮員素質的各類工程技術軍官。培訓模式分為4年制工程本科和5年制雙學士本科兩大類。學院現設本科招生專業9個,碩士點15個,博士點3個,是全軍極少數可以在工學、理學、管理學、軍事學和哲學5個學科門類授予碩士學位的院校。

D. 科學家小傳

國家授予為研製「兩彈一星」做出突出貢獻的23位科學家「兩彈一星」功勛獎章,其中有14位曾在清華大學學習或工作過。他們是:王淦昌、趙九章、錢學森、彭桓武、錢三強、王大珩、陳芳允、郭永懷、屠守鍔、楊嘉墀、王希季、鄧稼先、朱光亞、周光召。還有一批為我國核武器事業做出了突出貢獻的我校校友,如黃祖洽院士、唐孝威院士等。在新疆核試驗基地先後十幾位司令員中有5位是科技人員,其中3位是清華校友。在基地所屬西北核技術研究所先後11位所長中8位是科技人員,其中5位是清華校友。在千千萬萬為祖國「兩彈一星」事業而默默奉獻的科技工作者中更有數以千計的清華校友。在西北核試驗基地親身參加1964年首次核試驗現場工作和實驗室任務的就有27位校友。我校許多院系的教師也都曾為「兩彈一星」的成功貢獻過力量。今天在紀念我國第一顆原子彈爆炸四十周年的時刻,我們要向所有為「兩彈一星」事業做出貢獻的前輩們致以崇高的敬意!
錢學森
1911年12月11日生,浙江杭州人,1959年8月加入中國共產黨,博士學位。
1929年至1934年在上海交通大學機械工程系學習,畢業後報考清華大學留美公費生,錄取後在杭州筧橋飛機場實習。1935年至1939年在美國麻省理工學院航空工程系學習,獲碩士學位。1936年至1939年在美國加州理工學院航空與數學系學習,獲博士學位。1939年至1943年任美國加州理工學院航空系研究員。1943年至1945年任美國加州理工學院航空系助理教授(其間:1940年至1945年為四川成都航空研究所通信研究員)。1945年至1946年任美國加州理工學院航空系副教授。1946年至1949年任美國麻省理工學院航空系副教授、空氣動力學教授。1949年至1955年任美國加州理工學院噴氣推進中心主任、教授。
1955年回國。1955年至1964年任中國科學院力學研究所所長、研究員,國防部第五研究院院長。1965年至1970年任第七機械工業部副部長。1970年至1982年任國防科工委科學技術委員會副主任,中國科協副主席。還歷任中國自動化學會第一、二屆理事長,中國宇航學會、中國力學學會、中國系統工程學會名譽會長,中科院主席團執行主任、數學物理學部委員。1986年至1991年5月任中國科協第三屆全委會主席。1991年5月在中國科協第四次全國代表大會上當選為科協名譽主席。1992年4月被聘為中科院學部主席團名譽主席。1994年6月當選為中國工程院院士。
是中共第九至十二屆中央候補委員,第六、七、八屆全國政協副主席。
是中國航天科技事業的先驅和傑出代表,被譽為「中國航天之父」和「火箭之王」。在美學習研究期間,與他人合作完成的《遠程火箭的評論與初步分析》,奠定了地地導彈和探空火箭的理論基礎;與他人一起提出的高超音速流動理論,為空氣動力學的發展奠定了基礎。1956年初,向中共中央、國務院提出《建立我國國防航空工業的意見書》。同年,國務院、中央軍委根據他的建議,成立了導彈、航空科學研究的領導機構——航空工業委員會,並被任命為委員。1956年,受命組建中國第一個火箭、導彈研究所——國防部第五研究院並擔任首任院長。他主持完成了「噴氣和火箭技術的建立」規劃,參與了近程導彈、中近程導彈和中國第一顆人造地球衛星的研製,直接領導了用中近程導彈運載原子彈「兩彈結合」試驗,參與制定了中國近程導彈運載原子彈「兩彈結合」試驗,參與制定了中國第一個星際航空的發展規劃,發展建立了工程式控制制論和系統學等。在空氣動力學、航空工程、噴氣推進、工程式控制制論、物理力學等技術科學領域作出了開創性貢獻。是中國近代力學和系統工程理論與應用研究的奠基人和倡導人。
1957年獲中國科學院自然科學一等獎。1979年獲美國加州理工學院傑出校友獎。1985年獲國家科技進步特等獎。1989年獲「小羅克韋爾獎章」、「世界級科技與工程名人」獎和國際理工研究所名譽成員稱號。1991年10月獲國務院、中央軍委授予的「國家傑出貢獻科學家」榮譽稱號和一級英雄模範獎章。1995年1月獲「1994年度何梁何利基金優秀獎」。1999年,中共中央、國務院、中央軍委決定,授予他「兩彈一星功勛獎章」。
著有《工程式控制制論》、《論系統工程》、《星際航行概論》等。
錢三強
錢三強,原名錢秉穹,1913年出生於浙江紹興,父親錢玄同是中國近代著名的語言文字學家。他少年時代即隨父在北京生活,曾就讀於蔡元培任校長的孔德中學,16歲便考入北京大學預科,1932年,又考入清華大學物理系。1936年,錢三強畢業後,擔任了北平研究院物理研究所嚴濟慈所長的助理。翌年,他通過公費留學考試,在盧溝橋的炮聲響起之際,以報國之志赴歐洲,進入巴黎大學居里試驗室做研究生,導師是居里的女兒、諾貝爾獎獲得者伊萊娜•居里及其丈夫約里奧•居里。
1940年,錢三強取得了法國國家博士學位,又繼續跟隨第二代居里夫婦當助手。1946年,他與同一學科的才女何澤慧結婚。夫妻二人在研究鈾核三裂變中取得了突破性成果,被導師約里奧向世界科學界推薦。不少西方國家的報紙刊物刊登了此事,並稱贊「中國的居里夫婦發現了原子核新分裂法」。同年,法國科學院還向錢三強頒發了物理學獎。
1948年夏天,錢三強懷著迎接解放的心情,回到戰亂中的祖國。他回國不久就遇到1949年1月的北平和平解放,他在興奮中騎著自行車趕到長安街匯入歡慶的人群。隨後,北平軍管會主任葉劍英派人找到他,希望他隨解放區的代表團赴法國出席保衛世界和平大會。中共中央還在極其困難的情況下撥出5萬美元,要他幫助訂購有關原子能方面的儀器和資料。看到共產黨的領導人在新中國尚未建立時就有這種發展科學事業的遠見,錢三強激動得熱淚盈眶。從國外歸來後,他於開國大典當天還應邀登上了天安門。
從新中國建立起,錢三強便全身心地投入了原子能事業的開創。他在中國科學院擔任了近代物理研究所(後改名原子能研究所)的副所長、所長,並於1954年加入了中國共產黨。1955年,中央決定發展本國核力量後,他又成為規劃的制定人。1958年,他參加了蘇聯援助的原子反應堆的建設,並匯聚了一大批核科學家(包括他的夫人),他還將鄧稼先等優秀人才推薦到研製核武器的隊伍中。
1960年,中央決定完全靠自力更生發展原子彈後,已兼任二機部副部長的錢三強擔任了技術上的總負責人、總設計師。他像當年居里夫婦培養自己那樣,傾注全部心血培養新一代學科帶頭人,在「兩彈一星」的攻堅戰中,涌現出一大批傑出的核專家,並在這一領域創造了世界上最快的發展速度。人們後來不僅稱頌錢三強對極為復雜的各個科技領域和人才使用協調有方,也認為他領導的原子能研究所是「滿門忠烈」的科技大本營。
晚年的錢三強身體日衰,仍擔任了中國科協副主席、中國物理學會理事長、中國核學會名譽理事長等職務。他一直關心中國核事業的發展,強調不僅要服務於軍用還要供民用。1992年,他因病去世,終年79歲。國慶50周年前夕,中共中央、國務院、中央軍委向錢三強追授了由515克純金鑄成的「兩彈一星功勛獎章」,表彰了這位科學泰斗的巨大貢獻。
趙九章
(1907年10月15日—1968年10月26日),出生於河南開封。氣象學、地球物理和空間物理學家。1955年被選聘為中國科學院學部委員(院士)。1951年加入九三學社。九三學社第三、四、五屆中央委員會委員。
趙九章出身中醫世家,幼年就讀於私塾,預備從事文學。在「五四」運動影響下,改學科學,立志「科學救國」。1933年清華大學物理系畢業後,趙九章通過庚款考試,於1935年赴柏林大學從師氣象學家H�von�菲克爾。
趙九章1938年獲德國柏林大學博士學位。回國後,在西南聯大任教,1944年經竺可楨教授推薦,主持中央研究院氣象研究所工作,承擔起繼竺可楨之後中國現代氣象科學奠基的重任。1946年中央研究院氣象研究所遷往南京北極閣,成為我國現代氣象學研究的重要基地之一。解放戰爭後期,氣象研究所奉命遷往台灣,趙九章和所內科學家們一起留下來迎接新中國的誕生,為祖國的氣象事業立下不可磨滅的功勛。
中華人民共和國成立後,趙九章促進組建中國科學院地球物理研究所。在趙九章主持下,該所很快發展成一個人才濟濟的科研機構。中國科學院大氣物理研究所、蘭州高原大氣物理研究所等研究所中一批有成就的科學家都直接或間接受過趙九章的指導。
趙九章1956年任國家科學技術委員會氣象組組長,1958年和1962年連續兩屆當選中國氣象學會理事長。1955年當選為中國科學院學部委員。

趙九章在氣象學、地球物理學、空間物理等領域做出了突出貢獻,並為科學事業培養了大批人才。
新中國成立初期,技術力量薄弱,趙九章與塗長望攜手合作,組建聯合天氣預報中心和聯合資料中心,為新中國氣象事業中兩個最基本的分支(天氣分析預報和氣象資料)的發展奠定了基礎。他和幾個有名的科學家在這兩個聯合機構中擔任業務領導並從事實際工作。
趙九章把科學的發展與國民經濟聯系起來,做出了重要貢獻。20世紀50年代初,趙九章主張在廣東等地以種植防風林帶方式改變局部小氣候,為橡膠移植到亞熱帶地區創造了條件。50年代中期,國際上開始人工降水研究,在趙九章的積極倡議下,在中國這樣一個農業大國研究人工降水,使我國的雲霧物理研究開展起來,並取得了暖雲降水理論和積雲動力學等研究成果。
趙九章十分重視氣象學的現代化建設。50年代初,他通過大量的工作和研究,及時提出氣象學要數理化、工程化和新技術化,並在工作中貫徹這一指導思想。這對我國氣象學的現代化有重大的指導意義。
50年代初,計算機的問世使天氣預報從定性向定量化的發展具備了條件,趙九章支持、鼓勵剛從國外回來的顧震潮應用手算圖解法解微分方程,從而使我國的數值預報發育成長起來,並培養一批科技力量。當我國第一台計算機出現後,數值預報研究和業務就開展起來了,為60年代末我國正式發布數值預報奠定了基礎。同時趙九章十分重視把新遙測和遙感技術應用到大氣科學中。50年代中期,他支持應用空氣動力學的風洞和先進的測試儀器研究大氣湍流。在趙九章極力推動下,中國僅有的兩個臭氧觀測台建立了,這為研究大氣中的臭氧成分打下了基礎。
根據國家建設的需要,趙九章不斷開拓新的研究領域。海潮觀測研究對於我國國防和經濟建設具有重大意義,但在當時卻是空白。50年代初,趙九章親自指導開展我國海區海浪及波譜的研究,研製出觀測設備和一整套觀測分析儀器,為認識我國海域的波浪特徵,開發海洋資源做出了貢獻。
趙九章是中國人造衛星事業的倡導者和奠基人之一。他積極促進空間科學發展。從50年代後期開始,趙九章以極大熱情投入我國空間事業的創建工作。1958年,趙九章是中國科學院地球物理研究所二部的主要技術負責人,負責衛星研製的各項准備工作。同年10月,他提出「中國發展人造衛星要走自力更生的道路,要由小到大,由低級到高級」的重要建議。60年代三年困難時期,趙九章及時調整發展計劃,把主要力量放到投入資金和人力較少的氣象火箭,逐步開展其他高空物理探測,同時探索衛星的發展方向。60年代初期,中國科學院成功地發射了氣象火箭,箭頭儀器艙內的各種儀器及無線電遙測系統、電源及雷達跟蹤定位系統等,都是在趙九章領導下由地球物理研究所研製的。他們還研製了「東方紅1號」人造衛星使用的多普勒測速定位系統和信標機。
1964年秋,趙九章不失時機地向國務院提交了開展衛星研製工作的正式建議,引起中央的重視。1965年3月,中央批准中國科學院提出的方案。1965年10月起,在中國科學院領導主持下舉行了衛星建造總體方案的進一步論證,會上趙九章提出了重要意見。
緊接著,負責實施人造衛星發展計劃的651設計院成立,趙九章主持科學、工程技術方面的工作。他對中國衛星系列的發展規劃和具體探測方案的制訂,對中國第一顆人造地球衛星、返回式衛星等總體方案的確定和關鍵技術的研製,起了重要作用。1985年獲得國家科技進步特等獎。趙九章在科學研究方面做出了傑出的貢獻。
趙九章是中國動力氣象學的創始人。1938年,趙九章把數學和物理引入氣象學,研究信風帶主流間的熱力學,完成了我國第一篇動力氣象學論文——《信風帶主流間熱力學》。
行星波斜壓不穩定的概念是趙九章首先提出的。1945年,趙九章指出,實際大氣在斜壓狀態下可以是不穩定的,即振幅將隨時間增長而形成天氣圖上觀測到的氣壓場的槽、脊分布和發展,這是現代天氣預報的理論基礎之一。1946年趙九章在芝加哥大學做這一學術報告時,引起國際氣象學家的高度重視。在氣象學發展史上公認「公元1946年,中國趙九章提出行星波不穩定概念」。
20世紀60年代初,趙九章指導他的學生,研究了地磁擾動期間史篤默(Stormer)捕獲區變化和帶電粒子穿入地磁場的機制等,並著有《高空大氣物理學》專著。
在他領導下還完成了核爆炸試驗的地震觀測和沖擊波傳播規律,以及有關彈頭再進入大氣層時的物理現象等研究課題。
趙九章是優秀的科學家,也是熱心的教育家,培養了眾多的科學人才。他勤於治學,也熱心育人,我國一些著名氣象學家葉篤正、顧震潮、陶詩言、顧鈞禧、郭曉嵐等都受過他的指導。趙九章重視基礎教育,他任地球物理所所長職務期間,於1958年一手創建中國科學技術大學地球物理系,提出以「所系結合」的方式辦系,親自主講高空物理學並指導研究生。趙九章重視人才,培養提拔人才,周秀驥、曾慶存、巢紀平等都是趙九章不斷給予關心、愛護和鼓勵而成長的傑出科學人才。
趙九章鼓勵學生要有自己的創見,注意培養民主的學術氣氛,他組織的海浪組、磁暴組等研究集體,每周舉辦學術討論會,中心發言之後,接著是熱烈的爭辯。在這個研究集體中,進行各種日地相關現象的研究,取得了一批具有國際水平的成果,為我國空間物理研究奠定了良好的基礎。
趙九章未能等到1970年4月24日那一刻。當中國第一顆人造衛星上天時,這位享譽國內外的卓越科學家已於一年半前含冤去世。人們是不會忘記這位把自己全部心血傾注在科學事業的科學家的。1997年,在趙九章先生誕辰90周年之際,由王淦昌等44位著名科學家倡議,並經中央批准為趙九章先生樹立銅像,以緬懷他為我國的科學事業所作出的貢獻。1999年在國慶50周年之際,中共中央、國務院、中央軍委隆重表彰為研製「兩彈一星」做出突出貢獻的23位科技專家,並授予「兩彈一星功勛獎章」,趙九章院士是其中一位。
王大珩
(Wang Daheng, 1915.2—) 男。中國科協副主席,中國科學院、中國工程院院士,應用光學專家。
江蘇蘇州人。1936年畢業於清華大學物理系。1938年赴英國倫敦帝國學院留學,專攻應用光子學,1940年獲碩士學位。1942年被英國伯明翰昌斯公司聘為助理研究員。 1948年回國後,任2年大連大學應用物理系主任,後在長春光學精密機械研究所擔任了30多年所長。還曾任哈爾濱科技大學校長,中國科學院儀器館館長,國防科委十五院副院長,中科院長春分院院長、電機所所長,吉林省第四屆政協副主席,中國光學會、中國計量測試學會理事長,中國儀器儀表學會副理事長。1955年被選為中國科學院技術科學部委員。1978年加入中國共產黨。1983年後曾任中科院科技部副主任、主任。1986年當選為中國科協第三屆副主席。1993年5 月當選為中國尖端技術與產業管理研究會名譽會長,第二屆中國退(離)休科技工作者團體聯合會副會長。
1994年6 月當選為中國工程院院士、主席團成員。1994 年12月任中國老科技工作者基金會會長。此外,還曾任中國光子學會名譽理事長、中國儀器儀表學會名譽理事長、中國計量測試學會名譽理事長、北京市科協主席。是中共十二大代表,第三至六屆全國人大代表,第三、七屆全國政協委員。
對中國技術光學、激光、光學計量、光學玻璃和光學工程等研究較深。指導研製成功多種光學觀察設備。為中國應用光學、光學工程、光學精密機械、空間光學、激光科學和計量科學的創建和發展做出傑出貢獻。六十年代以來,製成中國第一台激光器,第一台大型光測裝備和許多國防光學儀器。七十年代主持制定了全國第一個遙感科學規劃,領導了綜合性的航空遙感試驗。1986年3 月和陳芳允、楊嘉墀、王淦昌等4 名科學家向中央提出「發展中國的戰略性高技術」的建議,得到鄧小平同志批准,由此國務院發出了「高技術發展計劃綱要」的通知,這一「綱要」 被稱為「863 計劃」。
1979年獲全國勞動模範稱號。1985年獲得國家科技進步特等獎。1995年1 月獲得1994年度「何梁何利基金優秀獎」。1999年,中共中央、國務院、中央軍委決定,授予他「兩彈一星功勛獎章」。
郭永懷
山東省榮成市人,1909年生,男,中共黨員,空氣動力學家,中國科學院學部委員。
1935年北京大學物理系畢業。1940年赴加拿大多倫多大學應用數學系留學並獲碩士學位。1941年到美國加利福尼亞州理工學院研究可壓縮流體力學,1945年獲博士學位後留校任研究員,1946年起在美國康奈爾大學任副教授、教授。1957年回國後,歷任中國科學院力學研究所副所長,中國力學學會副理事長,二機部第九研究所副所長、第九研究院副院長等職。1968年逝世。
在我國原子彈、氫彈的研製工作中領導和組織爆轟力學、高壓物態方程、空氣動力學、飛行力學、結構力學和武器環境實驗科學等研究工作,解決了一系列重大問題。1985年獲國家科技進步獎特等獎。

E. 求中國近代科學發明家的資料!!

錢學森簡介2007-02-15 18:231911年12月11日生,浙江杭州人,1959年8月加入中國共產黨,博士學位。1929年至1934年在上海交通大學機械工程系學習,畢業後報考清華大學留美公費生,錄取後在杭州筧橋飛機場實習。1935年至1939年在美國麻省理工學院航空工程系學習,獲碩士學位。1936年至1939年在美國加州理工學院航空與數學系學習,獲博士學位。1939年至1943年任美國加州理工學院航空系研究員。1943年至1945年任美國加州理工學院航空系助理教授(其間:1940年至1945年為四川成都航空研究所通信研究員)。1945年至1946年任美國加州理工學院航空系副教授。1946年至1949年任美國麻省理工學院航空系副教授、空氣動力學教授。1949年至1955年任美國加州理工學院噴氣推進中心主任、教授。 1955年回國。1955年至1964年任中國科學院力學研究所所長、研究員,國防部第五研究院院長。1965年至1970年任第七機械工業部副部長。1970年至1982年任國防科工委科學技術委員會副主任,中國科協副主席。還歷任中國自動化學會第一、二屆理事長,中國宇航學會、中國力學學會、中國系統工程學會名譽會長,中科院主席團執行主任、數學物理學部委員。1986年至1991年5月任中國科協第三屆全委會主席。1991年5月在中國科協第四次全國代表大會上當選為科協名譽主席。1992年4月被聘為中科院學部主席團名譽主席。1994年6月當選為中國工程院院士。是中共第九至十二屆中央候補委員,第六、七、八屆全國政協副主席。是中國航天科技事業的先驅和傑出代表,被譽為「中國航天之父」和「火箭之王」。在美學習研究期間,與他人合作完成的《遠程火箭的評論與初步分析》,奠定了地地導彈和探空火箭的理論基礎;與他人一起提出的高超音速流動理論,為空氣動力學的發展奠定了基礎。1956年初,向中共中央、國務院提出《建立我國國防航空工業的意見書》。同年,國務院、中央軍委根據他的建議,成立了導彈、航空科學研究的領導機構——航空工業委員會,並被任命為委員。1956年,受命組建中國第一個火箭、導彈研究所——國防部第五研究院並擔任首任院長。他主持完成了「噴氣和火箭技術的建立」規劃,參與了近程導彈、中近程導彈和中國第一顆人造地球衛星的研製,直接領導了用中近程導彈運載原子彈「兩彈結合」試驗,參與制定了中國近程導彈運載原子彈「兩彈結合」試驗,參與制定了中國第一個星際航空的發展規劃,發展建立了工程式控制制論和系統學等。在空氣動力學、航空工程、噴氣推進、工程式控制制論、物理力學等技術科學領域作出了開創性貢獻。是中國近代力學和系統工程理論與應用研究的奠基人和倡導人。 1957年獲中國科學院自然科學一等獎。1979年獲美國加州理工學院傑出校友獎。1985年獲國家科技進步特等獎。1989年獲「小羅克韋爾獎章」、「世界級科技與工程名人」獎和國際理工研究所名譽成員稱號。1991年10月獲國務院、中央軍委授予的「國家傑出貢獻科學家」榮譽稱號和一級英雄模範獎章。1995年1月獲「1994年度何梁何利基金優秀獎」。1999年,中共中央、國務院、中央軍委決定,授予他「兩彈一星功勛獎章」。 著有《工程式控制制論》、《論系統工程》、《星際航行概論》等。

錢學森 浙江省杭州市人,1911年生,男,中共黨員,空氣動力學家,中國科學院院士,中國工程院院士。

� 1934年畢業於上海交通大學,1935年赴美國麻省理工學院留學,翌年獲碩士學位,後入加州理工學院,1939年獲航空、數學博士學位後留校任教並從事應用力學和火箭導彈研究。1955年回國後,歷任中國科學院力學所所長,國防部第五研究院副院長、院長,七機部副部長,國防科委副主任,國防科工委科技委副主任,第3屆中國科協主席,第6至8屆全國政協副主席,中共第9至12屆中央候補委員。現任中國人民解放軍總裝備部科技委高級顧問,中國科 學技術協會名譽主席。

� 1956年提出《建立我國國防航空工業意見書》,最先為中國火箭導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。協助周恩來、聶榮臻籌備組建火箭導彈研製機構——國防部第五研究院,1956年10月任該院院長。此後長期擔任我國火箭導彈和航天器研製的技術領導職務,並以他在總體、動力、制導、氣動力、結構、材料、計算機、質量控制和科技管理等領域的豐富知識,為中國火箭導彈和航天事業的創建與發展作出了傑出的貢獻。1957年獲中國科學院自然科學一等獎,1979年獲美國加州理工學院傑出校友獎,1985年獲國家科技進步獎特等獎。1989年獲小羅克維爾獎章和世界級科學與工程名人稱號,1991年被國務院、中央軍委授予「國家傑出貢獻科學家」榮譽稱號和一級英模獎章。
1934年畢業於上海交通大學,1935年赴美國麻省理工學院留學,翌年獲碩士學位,後入加州理工學院,1939年獲航空、數學博士學位後留校任教並從事應用力學和火箭導彈研究。1955年回國後,歷任中國科學院力學所所長,國防部第五研究院副院長、院長,七機部副部長,國防科委副主任,國防科工委科技委副主任,第3屆中國科協主席,第6至8屆全國政協副主席,中共第9至12屆中央候補委員。現任中國人民解放軍總裝備部科技委高級顧問,中國科學技術協會名譽主席。
錢學森(1911.12.11--)應用力學、航天技術和系統工程科學家。生於上海市,原籍浙江省杭州市。1934年畢業於上海交通大學。1936年在美國麻省理工學院獲碩士學位。1938年獲加州理工大學博士學位。1955年回國。曾任中國力學學會、中國自動化學會、中國系統工程學會、中國宇航學會理事長、名譽理事長等職。現任國防科學技術工業委員會研究員。早年在應用力學和火箭、導彈技術的許多領域都做過開創性的工作。獨立研究以及和馮.卡門合作研究提出的許多理論,為應用力學、航空工程和火箭導彈技術的發展奠定了基礎。回國後長期擔任火箭、導彈和衛星研製的技術領導職務,為創建和發展我國的導彈、航天事業作出了傑出貢獻。在工程式控制制論、系統工程和系統科學、思維科學和人體科學以及馬克思主義哲學等許多理論領域都進行過創造性研究,作出了重大貢獻。1956年獲中國科學院自然科學獎一等獎,1985年獲國家科技進步獎特等獎,1991年被國務院、中央軍委授予「國家傑出貢獻科學家」榮譽稱號和一級英模獎章。中國科學院院士。1994年當選為中國工程院院士。
中國運載火箭技術研究院首任院長。

1945年-1947年期間先後任美國加州理工學院副教授。

1955年沖破重重阻力回到祖國。任中國科學院院士、中國工程院院士。先後獲得國家自然科學獎一等獎,國家科技進步獎特等獎,「國家傑出貢獻科學家」榮譽稱號和「一級英 雄模範」獎章。他作為世界級的頂尖科學家,還被國際電工學會授予「小羅克韋爾獎章」,將他正式列入「世界級科技與工程名人」之列。

20世紀三十年代,錢學森是馮-卡門組織的美國加州理工學院古根海姆航空實驗室火箭研究小組的重要成員。1943年和F-馬林納合作完成了研究報告《遠程火箭評論與初步分析》,為20世紀四十年代噴氣推進實驗室成功研製地地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。這些導彈是後來美國採用復合推進劑火箭發動機導彈的先驅。在超音速及跨音速空氣動力學、薄殼穩定理論方面,錢學森對航空工程師理論有許多開創性的貢獻。他和馮-卡門一起提出的高超音速流動理論為空間飛行器克服音障和熱障提供了依據,為高速空氣動力學的發展奠定了基礎。以他和馮-卡門命名的「卡門-錢學森公式」曾被用於高亞音速飛機的氣動設計。

錢學森於1956年2月17日向中國政府提出《建立我國國防航空工業意見書》,最先為中國火箭導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。並協助周恩來、聶榮臻籌備組建了火箭導彈科學技術研究方面的領導機構。同年4月起,他作為這一領導機構的成員,負責規劃與組建了國防部第五研究院。他在20世紀五十年代初,將控制論發展成為一門新的技術科學--工程式控制制論,為導彈與航天器的制導理論奠定了基礎,對中國的火箭導彈和航天事業的迅速發展做出了重大貢獻。

他作為中國運載火箭技術研究院的首任院長,帶領全院職工研製出我國第一代戰略武器,並依靠組織和群眾,在研製實踐中創建和發展了中國航天系統工程,培養了科技隊伍,制定了我國第一代導彈的技術發展途徑和步驟,並親自指導了我國導彈的設計和研製,協助聶榮臻元帥,使我軍具有了實戰的尖端武器,壯了國威、軍威,振了民心,走出了一條自力更生、艱苦奮斗的發展中國航天的成功之路。

錢學森同志在國務院、中央軍委授予他「國家傑出貢獻科學家」榮譽稱號和「一級英雄模範」獎章時,滿懷深情地談到了他一生的三次激動:突破重重封鎖,學成回到祖國;和焦裕祿及孟泰等人同列為無產階級知識分子;光榮地加入了中國共產黨。從中我們可以深切地感受到他「熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨」的真情實感。這也是他高尚品質、人格魅力、崇高信仰的具體所在
1956年提出《建立我國國防航空工業意見書》,最先為中國火箭導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。協助周恩來、聶榮臻籌備組建火箭導彈研製機構——國防部第五研究院,1956年10月任該院院長。此後長期擔任我國火箭導彈和航天器研製的技術領導職務,並以他在總體、動力、制導、氣動力、結構、材料、計算機、質量控制和科技管理等領域的豐富知識,為中國火箭導彈和航天事業的創建與發展作出了傑出的貢獻。1957年獲中國科學院自然科學一等獎,1979年獲美國加州理工學院傑出校友獎,1985年獲國家科技進步獎特等獎。1989年獲小羅克維爾獎章和世界級科學與工程名人稱號,1991年被國務院、中央軍委授予「國家傑出貢獻科學家」榮譽稱號和一級英模獎章。

F. 介紹一下長沙理工大學

長沙理工大學有兩個主要的校區:金盆嶺校區(老校區)和雲塘校區(新校區)。新校區是主校區,新生和研究生都住在新校區,城南學院學生和大四學生住在老校區。
雲塘校區是新校區,現在已經建設地很漂亮。校內有兩座山和一個湖,其中一座是雲霞山,山上有長沙理工的標志性建築-四雲方鼎。校內最高的建築是圖書館,館內有電梯,也有空調,有三個自習室,自習室里是木桌,木椅,很有學習氛圍;圖書館也是校內最漂亮的建築,圖書館對面是雲影湖,湖水還算清澈,裡面養了很多魚,是郁悶時散步的好地方,也是約會的好地方。
新校區的基礎設施也很完善,實驗樓A區二樓是互動式英語機房,三樓到五樓是自由上機機房,B,C,D區是物理實驗室;圖書館機房可以查閱學校購買的很多電子圖書,工科三號樓有交通運輸工程學院開的機房,裡面裝有交通運輸工程學院各專業學習必須的各種學習軟體;理科樓機房不僅為理科學生使用計算機提供方便,部分機房還安裝了各種網路游戲,豐富了同學們的課餘生活;學校有3個籃球場區,2個排球區,1個足球場,1個田徑場,1個體育館和1個游泳館;學生活動中心有舞廳,報告廳,和很多空白教室,為大家搞班級活動提供了很好的場所。
新校區有兩個校門:西門和南門。新校區是在郊區,很清靜,西門和南門邊上各有兩條街,提供同學們日常學習、娛樂的場所,702車站在南門附近,方便了大家的出行。
由於校區建在郊區,在校學生遠離繁華的地段,新校區的學生更顯得純朴一些,更能用心在學習上,而且沒有很明顯的讀書功利化現象;大四的時候會搬到老校區,到時學生又可以很快適應現代社會緊張的生活節奏。
這是我在這所學校待了了1年多來,學校給我留下的大體印象。

G. 跪求一篇實習報告,我是民航大學學生。1綜合素質、機務作風方面的收獲與提高2實習容概述3專業知識的收獲與

實習報告範文是指大家對自身參加過的實習工作進行回顧總結的一種文本,實習報告的內容主要包含實習目的、實習時間、實習地點、實習內容、實習總結這些基本要素。範文如下:

為期一個半月的社會實踐已經結束了,感謝北京飛機維修工程有限公司為我以後走向工作崗位提供了一次學習的機會,一個半月的學習使我從公司的師傅們身上學到了很多東西,掌握了一定的技能,學到了經驗,在他們的耐心教導下我認識了自己的工作,清楚了自己的職責,在這里我們相互交流,在這里我們共同進步,同時也向我提出了嚴格的要求。

兩個月的實習很短暫,機務的工作很辛苦,為了祖國的民航事業而奉獻自己,想要完全了解機務的工作僅僅兩個月是不夠的,但是我可以完全了解機務的精神,為了民航事業,為了飛行安全而奉獻自己的精神。我將帶著這種精神繼續投入到學校的學習中,投入到未來的工作中,將機務精神發揚光大,為了飛行安全而奮斗。

實習報告基本要求

1.總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2.成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績,找出缺點。成績有哪些,有多大,表現在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現在哪些方面,是什麼性質的,怎樣產生的,都應講清楚。

3.經驗和教訓。做過一件事,總會有經驗和教訓。為便於今後的工作,須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中,並上升到理論的高度來認識。

H. 無機非金屬材料工程

無機非金屬材料工程是材料學中的一個專業。無機非金屬材料工程是為了培養具備無機非金屬材料及其復合材料科學與工程方面的知識,能在無機非金屬材料結構研究與分析、材料的制備、材料成型與加工等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才。
業務培養要求:
本專業學生主要學習無機非金屬材料及復合材料的生產過程、工藝及設備的基礎理論、組成、結構、性能及生產條件間的關系,具有材料測試、生產過程設計、材料改性及研究開發新產品、新技術和設備及技術管理的能力。
[編輯本段]主幹學科:
材料科學與工程
[編輯本段]主要課程:
物理化學、無機材料性能、測試及研究方法、粉體工程、材料制備原理、熱工過程與設備、無機材料工藝學(含硅酸鹽、復合材料)等
[編輯本段]主要實踐性教學環節:
包括專業實驗、金工實習、生產實習(含畢業實習)、課程設計、計算機應用與上機實踐、畢業設計(論文)。
[編輯本段]主要專業實驗:
材料物化性能、材料工藝性能實驗、材料晶相分析等 修業年限:四年 授予學位:工學學士開設院校 重慶科技學院 合肥學院化工系 遼寧大學 大連輕工業學院 大連理工大學 吉林大學 北京科技大學 雲南大學 吉林建築工程學院 西南工學院 貴州大學 昆明理工大學 西安建築科技大學 陝西科技大學 河北理工大學 燕山大學 太原理工大學 內蒙古工業大學 遼寧科技大學 沈陽化工學院 齊齊哈爾大學 哈爾濱理工大學 上海大學 南京工業大學 江蘇大學 鹽城工學院 安徽工業大學 安徽理工大學 安徽建築工業學院 江西理工大學 景德鎮陶瓷學院 濟南大學 山東輕工業學院 武漢化工學院 武漢科技大學 廣西大學 桂林理工大學(原桂林工學院) 沈陽建築大學 哈爾濱工業大學 成都理工學院 西安工程學院 石家莊鐵道學院 東華理工學院 中北大學 長春理工大學 北京化工大學 天津大學 華東理工大學 東南大學 武漢理工大學 湖南大學 中南大學 湖南科技大學 華南理工大學 長沙理工大學 四川大學 沈陽工業大學 淄博學院 湖南工學院 山東大學 河北工業大學 河北科技大學 河北工程大學 河北建築科技學院 東華大學 河海大學 河南科技大學 洛陽理工學院 合肥工業大學 河南城建學院 甘肅理工大學 巢湖學院 長安大學
[編輯本段]無機非金屬材料行業發展趨勢
1.無機非金屬材料在國民經濟建設中的作用和地位 作為四大材料中(鋼鐵、有色、有機和無機非金屬材料)工業之一的無機非金屬材料工業在我國經濟建設中起著重要的作用。近年來,無機非金屬材料不僅在品種上有了空前的發展,而且在內涵上有了進一步的延伸。根據無機非金屬材料功能與作用的不同,可以將無機非金屬材料劃分為傳統無機非金屬材料(建築材料)和無機非金屬新材料。 傳統的無機非金屬材料材料品種繁多,主要是指大宗無機建築材料,包括水泥、玻璃、陶瓷與建築(牆體)材料等。其產量占無機非金屬材料的絕大多數。建築材料與人們的生活質量息息相關。新型無機非金屬材料是指具有如高強、輕質、耐磨、抗腐、耐高溫、抗氧化以及特殊的電、光、聲、磁等一系列優異綜合性能的新型材料,是其它材料難以替代的功能材料和結構材料。無機非金屬新材料具有獨特的性能,是高技術產業不可缺少的關鍵材料。例如稀土摻雜石英玻璃廣泛應用於導彈、衛星及坦克火控武器等激光測距系統,耐輻照石英玻璃應用於各種衛星及宇宙飛船的姿控系統;光學纖維面板和微通道板作為像增強器和微光夜視元件在全天候兵器中得到應用;航空玻璃為中國各類軍用飛機提供了關鍵部件。人工晶體材料中激光、非線性光學和紅外等晶體,用於彈道制導、電子對抗、潛艇通訊、激光武器等。特種陶瓷中,耐高溫、高韌性陶瓷可用於航空、航天發動機、衛星遙感,可製作特殊性能的防彈裝甲陶瓷及特種纖維及用於電子對抗等。目前已開發了近四千種高性能、多功能無機非金屬新材料新品種。這些高性能材料在發展現代武器裝備中起到十分重要的作用。 2. 國際發展趨勢 近些年,隨著科學技術的進步,無論是傳統無機非金屬材料,還是無機非金屬材料都有了一些新的發展趨勢。 生態與環保意識加強,建立科學的評價體系,實現可持續發展 西方發達國家在促進傳統無機非金屬材料產業健康、可持續發展方面的採取了許多重要措施。世界發達國家十分重視建材工業的可持續發展與綠色評價。生態評價也成為世界可持續發展的一個重要手段。目前,許多國家正在進行「生態城市」的建設與實踐,推廣建築節能技術材料,使用可循環材料等,改善城市生態系統狀況。由此,提出了綠色建材、環保建材與節能建材的概念,並開展了大量的研究與實踐工作。與西方發達國家相比,我國還存在很大的差距,特別是缺乏立法支持與技術標準的指導以及相應組織的管理與監督,使我國的傳統無機非金屬材料工業發展還有很大的提升空間。面對資源和環境對我國經濟發展的嚴峻考驗,國民經濟的可持續發展戰略顯得愈加重要。
[編輯本段]向著節能、降耗的方向發展
傳統的無機非金屬材料工業是能源消耗大戶,在世界能源日益短缺的今天,如何生產節能、降耗,以及如何生產出高質量的建築節能、保溫產品是建材工業發展的重要趨勢。選擇資源節約型、污染最低型、質量效益型、科技先導型的發展方式。新型牆體材料、高質量門窗、中空玻璃將大量應用。向著提高材料性能、使用壽命的方向發展。低壽命設計、大量重復建設已經嚴重製約城市建設的發展。現代化建築需要高性能建築材料的支持,而提高建築的耐久性又對建築材料的使用壽命提出了更高的要求。
[編輯本段]單線生產能力向大型化發展
無論是水泥工業、玻璃工業,還是陶瓷工業,單條生產線的生產能力有大型化的趨勢。生產線的大型化可以有效提高產品的質量,降低能源消耗。
[編輯本段]向著智能化方向發展
建築的智能化需要建築材料的支持。隨著技術的進步和生活水平的提高,建築材料的安全性智能診斷等智能技術將更多的應用於建築中。
[編輯本段]向著復合化、多功能化方向發展
復合材料具有單一材料所無法滿足的使用功能,是建築材料的發展趨勢,對建築材料的功能要求越來越趨向於多功能化。 在美國、日本、西歐等所有發達國家在其科技發展戰略中都把無機非金屬新材料的發展放在優先發展的重要位置。例如,美國為了保持在高技術和軍事裝備方面的領先地位,在先後制定的《先進材料與技術計劃(AMPP)》和《國家關鍵技術報告》中,新材料為六大關鍵技術之首,而無機非金屬新材料佔有相當比例;日本發表的《21世紀初期產業支柱》所列的新材料領域的14項基礎研究計劃中,其中七項涉及無機非金屬新材料的研究領域。 例如發達國家十分重視復合材料產業化生產和應用技術研究。通過關鍵技術的突破,實現材料的產業化;產業化應用,促進了技術的成熟和創新;應用新材料刺激新產業的產生,創造出新的應用領域。
[編輯本段]3. 我國無機非金屬材料差距和問題
3.1 傳統無機非金屬材料 我國無機非金屬材料工業的發展中存在很多問題,特別是傳統的無機非金屬材料與國外先進水平有非常大的差距,主要有: (1) 產品等級低 在傳統無機非金屬材料中,無論是水泥、玻璃還是陶瓷的產品等級普遍偏低。例如:發達國家的水泥熟料強度一般都在70MPa以上,而我國平均強度僅為50 MPa。我國高等級水泥(ISO≥42.5)僅佔18%,大量生產的是中、低等級水泥(ISO≤32.5),而很多發達國家的高等級水泥佔90%以上。 (2) 資源消耗高 在資源的消耗方面,水泥和陶瓷工業更為突出。由於大量的無序開采,未能充分利用有限資源,造成了極大浪費。例如:生產水泥熟料的主要原料是相對優質的石灰石,其化學成份須滿足CaO含量不低於45%、MgO不高於3%等要求。我國符合水泥生產要求,可以使用的量僅約250億噸。目前每年生產水泥消耗的優質石灰石約5.5億噸,因此該儲量僅可生產水泥熟料約200億噸,僅能提供約40年的水泥生產需要。 (3) 能源消耗高 在建築材料的生產過程中,要消耗大量的能源。例如:水泥工業每年消耗標煤9106萬噸,電力 650億度。我國水泥生產能耗遠高於世界先進水平,以每噸熟料的綜合能耗計算,世界先進水平為117Kg標煤,我國為173.5Kg標煤,高出達50%以上。在國外,全氧燃燒技術已經在玻璃行業中得到了較為廣泛的應用,而僅有為數不多玻璃纖維生產線使用了該項技術。 (4) 環境污染嚴重 水泥工業每年排放溫室氣體CO2約5.55億噸、SO2 68.6萬噸、NOx約206萬噸;目前其他先進國家平均噸熟料的粉塵排放<1Kg,而我國高達13Kg,全國水泥生產年排放的粉塵竟高達1000萬噸以上。 (5) 單線生產規模小,落後工藝大量存在 以懸浮預熱和預分解技術為核心技術的「新型干法」工藝,是目前世界水泥工業普遍採用的最先進的現代化水泥生產技術。日本有96%、義大利96.5%、韓國100%、泰國90%的水泥產量採用這種新型干法生產線,而我國僅為15%。我國水泥製造業處於先進工藝與落後工藝並存的復雜狀態。在玻璃行業,我國浮法玻璃生產線的平均生產規模為450噸/天,而西方國家的法玻璃生產線的平均生產規模為550噸/天。而且在玻璃產品的品質上與國外相比有非常的差距。 3.2無機非金屬新材料 雖然我國無機非金屬新材料取得了很多成就,但由於我國無機非金屬材料研製、開發至產業的形成起步較晚,底子薄,投入強度小等原因,使之與發達國家相比,仍有較大差距 (1) 基礎研究和關鍵技術落後 我國的無機非金屬新材料是從試制起步的,發展過程也主要是隨從於型號的需要進行。由於時間、人力的限制,加之我國長期以來對基礎研究重視不夠,投入較少,無機非金屬材料的系統的基礎非常薄弱。 (2) 材料性能低、品種少、批生產質量不穩定 雖然我國已基本上建立了無機非金屬材料的研究、開發與部分產品的生產體系,但材料的品種尚不齊全,一些重要工程的關鍵配套材料還須進口。性能低、質量差的問題仍然存在,而且在進行批量生產時質量不穩定、成品率低、效益差的問題嚴重,必須下大力氣解決。例如,電磁屏蔽玻璃目前我國只能達到屏蔽85dB的水平,而美國已達到110dB。我們在屏蔽波段范圍等方面遠遠不能滿足國防工業發展的需要。而航空玻璃方面高強、多功能(隱身、防激光等)圓弧整體風擋在我國還剛起步研究,極大的制約了我國航空工業的發展。 (3) 制備技術落後 無機非金屬新材料工業,不但制備技術落後,而且生產能力低,效率低,直接影響高科技產品質量(性能)、成本、能耗等三個方面。例如,國外工業發達國家玻璃纖維生產大都採用800-6000孔漏板池窯拉絲法生產,已佔總量95%以上,無紡材料全部用池窯法生產,坩堝拉絲法早已被淘汰,而我國現有的池窯拉絲大部分採用800-2000孔生產技術,4000孔技術正在開發,坩堝拉絲還沒有完全淘汰,與國外相比還有較大的差距。我國纖維增強復合材料機械化生產只佔40%,60%仍採用落後的手工成型,與工業發達國家差距甚大。又如集成電路(IC)石英擴散管的制備技術,國內採用的單機間歇氣煉生產技術只能提供100mm以下IC 管,而國外採用一步法連熔拉管技術,生產∮200~300mm大口徑石英管供大規模集成電路用,使我國IC用石英擴散管失去競爭能力,完全依賴進口。 (4) 技術裝備落後 目前我國無機非金屬新材料制備技術與裝備明顯落後,造成研製周期長、新產品發展困難,預研成果不能及時進入工程化研究,即便生產也會出現成品率低、規模小,經濟效率差等問題。
[編輯本段]4. 無機非金屬材料工業發展的對策與建議
針對我國無機非金屬材料工業的現狀,要實現其快速、健康、穩定的發展,就必須開展以下幾個方面的工作。

(1) 加強政府在建材工業發展和產業結構調整中的政策引導;

(2) 加強資源綜合利用和環境保護的立法並嚴肅執法;

(3) 促進形成若干個有國際競爭力的大型建材工業集團,建立以企業為主體的新型建材工業科技創新體系,促進產、學、研結合; (4) 加強「綠色」和節能型建材工業的應用基礎研究,加強建材工業實驗基地建設,促進工程技術創新;

(5) 強化行業管理,建立科學、先進、合理的標准體系,建立產品質量認證制度,發揮行業協會、學會和各類中介機構的作用;

(6) 應盡快制定適應我國市場經濟發展和科研體制和政府體制改革的科學、有力的政策措施和管理體系,加大投資力度和項目審計,以保證無機非金屬新材料研究、開發和生產的健康發展;

(7) 應根據需求牽引和科技推進的原則,並結合無機非金屬材料科學體系特點,統籌兼顧、協調發展,合理安排中長期科研項目。應重視和加強基礎研究,充分注意相關領域科技前沿,提高我國無機非金屬新材料的科技水平和開發能力;
(8) 為適應無機非金屬材料的飛速發展,必須加快人才的培養,不斷革新無機非金屬材料教育的課程設置和教材,盡快反映本領域和相關領域不斷增加的新知識。應重視以基本的物理、化學原理為基礎,加強原始創新,研究探索有應用前景的未知新材料、研究新材料的合成、制備,特別是用基礎分析和計算機建模、微觀尺度結構控制、仿生等方法,發展具有創新意義的高性能低成本無機非金屬新材料。應加強新設備、包括重大儀器的研究和裝備,沒有先進的儀器、裝備就不可能在材料的科技前沿進行研究開發工作。

另外,任何材料都必須經歷工程化、實用化的過程。教育與培養一批工程能力突出、實踐能力強的高素質人才,已經成為高等教育的重要內容。在學生的培養過程中,加強實踐環節的教學是必由之路。與此相對應的實踐教學與工程訓練必須進行相應的改革,以適應對人才培養的要求。

I. CDIO意義何在各院校如何在操作

CDIO代表構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate) ,它以產品研發到產品運行的生命周期為載體 ,讓學生以主動的、 實踐的、 課程之間有機聯系的方式學習工程。CDIO培養大綱將工程畢業生的能力分為工程基礎知識、 個人能力、 人際團隊能力和工程系統能力四個層面,大綱要求以綜合的培養方式使學生在這四個層面達到預定目標。

我國高等工科教育的迫切任務是盡快培養與國際接軌的中國工程師,然而我國工科的教育實踐中還存在不少問題,如重理論輕實踐、強調個人學術能力而忽視團隊協作精神、重視知識學習而輕視開拓創新的培養等問題。Mc.Kinsey Global Institute 在 2005 年 10 月發表的一份報告稱,2005 年我國畢業的約 60 萬工程技術人才中適合在國際化公司工作的不到 10%,其中的原因,他認為「中國教育系統偏於理論,中國學生幾乎沒有受到 project 和團隊工作的實際訓練,相比之下歐洲和北美學生以團隊方式解決實際問題。」。國內外的經驗都表明CDIO「做中學」的理念和方法是先進可行的,適合工科教育教學過程各個環節的改革。為進一步在中國推廣這種模式,2007 年 11 月教育部組織召開了 2007 中國高等工程教育改革論壇和 CDIO 國際合作組織會議兩個大型會議,香港大學、清華大學、Royal Institute of Technology(Sweden)、University of Liverpool(UK)、Massachusetts Institute of Technology(USA)、Calgary University(Canada)等 40 多所國內外高校的專家學者,對當前高等工程教育存在的熱點問題進行了熱烈的討論,反應強烈,普遍認識到工程教育改革的緊迫性與必要性。2008年5月17-19日,由教育部高教司理工處和汕頭大學聯合主辦的「2008年中國CDIO工程教育模式研討會」在汕頭大學隆重舉行。會議成立了《中國CDIO工程教育模式研究與實踐》課題組,課題組的任務為研究國際工程教育改革情況和CDIO工程教育模式的理念及做法;對我國工程教育改革情況進行調研並指導有關院校開展CDIO工程教育模式試點工作;組織開展CDIO工程教育模式的研討與交流活動。2008年9月17日,教育部CDIO工程教育模式研究與實踐課題組第二次工作會議在北京交通大學召開。CDIO工程教育模式的創建人之一美國麻省理工學院教授、美國工程院院士Ed.Crawley教授,教育部高教司高職高專處范唯處長、理工處吳愛華副處長出席了會議。會上,課題組成員匯報了CDIO課題組半年工作進展情況,並討論了今後三年CDIO工程教育改革實施方案。 從 2005 年起,汕頭大學工學院在汕頭大學副校長顧佩華教授的指導下,開始學習研討 CDIO 工程教育模式並加以實施,現在已經取得明顯的效果。汕頭大學工學院的部分改革經驗與成果,已整理成若干篇論文發表在聯合國教科文組織主辦的《World Transaction on Engineering and Technology Ecation》雜志上。2006 年,汕頭大學成為首個中國高校 CDIO 成員。他們的改革目標是通過注重培養學生系統工程技術能力,尤其是項目的構思、設計、開發和實施能力,以及較強的自學能力、組織溝通能力和協調能力,吸收世界先進的工程教育理念,建立符合國際工程教育共識的課程體系。鑒於我國在職業化和職業道德方面教育的欠缺,他們決定在 CDIO 改革的同時要強調職業道德的重要性,因此,其工學院提出了全新的 EIP-CDIO 培養模式,EIP(Ethics,Integrity,Professionalism)是指講道德、講誠信和職業化,EIP-CDIO 就是注重職業道德與誠信、與構思-設計-實現-運作進行有機結合、以培養高級工程專業人才為目標的高等工程教育新模式。強調做人與做事相結合,做人通過做事體現,做事通過做人保證,並在培養過程中注重人文精神的熏陶,從而使培養出的工程師具備優秀的職業道德、正直、富有責任感。培養目標是使學生具有:較強的項目開發、設計和建造的能力;較強的創新能力;較強的團隊精神和領導能力;較強的溝通能力;較強的、英語語言表達能力。並經過 5 年左右的改革實踐,到 2011 年取得華盛頓協議的認證,讓他們的畢業生同國際知名大學的畢業生站在同一起跑線上。顧佩華認為首先要明確培養目標和畢業生應具備的工程師的工程技術知識、能力和素質,要認真認識和研討兩個CDIO的重要文件:CDIO大綱和CDIO的12條標准,CDIO大綱定義培養學生的具體指標,CDIO標准實質上是一個實施CDIO培養模式的指引。作為中國第一個全面應用CDIO的學校,汕頭大學5個工科專業都按照CDIO大綱和標准進行了教育改革,提出並實施了以設計為導向的EIP-CDIO就是要突出兩個主要方面:工程創新能力和人文素質和職業道德標準的新型工程技術人才。此外,清華大學工業工程系顧學雍副教授曾在美國擔任過 10 多年軟體工程師,他在「數據結構」和「資料庫技術」兩門課中採用 CDIO 方法教學,取得突出成果。通過基於項目的學習,學生普遍稱贊學到了真本事,增強了自學和解決問題以及研發、團隊工作和溝通的能力。以往在清華這兩門課經常被學生評為最差,改革後首次被評為最優。 2003年起,企業家周立功發起了3+1教育模式,江西理工大學率先開展了這一CDIO性質的教學模式。 1、良性循環、可持續發展的模式 「質量工程」就是要讓學生受益,因此「3+1」創新教育的根本理念就是「要把學生視為學校最重要的資產」,盡可能使他在校期間受到良好的教育。 那麼,生生不息的學子將為學校帶來從辦學條件到企業支持度、從學風傳承到社會影響力方面的巨大回報。如兩屆實驗班畢業生剛畢業不久就對母校和「3+1」事業表達了感恩之情,捐贈了6萬余元的計算機教學設備。一方面說明「3+1」創新教育在人才培養方面的成功,另一方面證明「3+1」創新教育的良性循環機制是事業能夠持續發展的可靠保證。 2、與國際工程教育理念接軌的教育模式 「3+1」創新教育通過理論結合實踐,啟發式、互動式、網路化、全方位教學方式和與時俱進的教學體系,培養「零適應期」的本科生。 「3+1」創新教育擺脫傳統教育模式的桎梏,給苦苦跋涉於嵌入式征途上的學子指明了發展方向。 「3+1」創新教育的發展過程就是腳踏實地、與時俱進、不斷創新的過程。 「3+1」創新教育模式是和近年來國際高等工科教育的發展理論接軌、獨具中國特色的 「CDIO」(國際高等工科教育新模式)。 3、星星之火可以燎原 在江西理工大學創立並迅速發展的「3+1」創新教育模式以其先進性、實效性與優越性,被更多的學校認識與接受,被更多的企業認同。從2007年起,先後有寧波大學、長沙理工大學、西安郵電學院、成都信息工程學院、東華理工大學等5所高校加入「3+1」創新教育改革的行列。2008年起有不少企業慕名來「3+1」創新教育實驗班招聘,前兩屆實驗班畢業生就業率100%,在2009年嚴峻的就業形勢下就業率也達到95%。畢業生以其扎實的理論知識、過硬的技術能力與良好的綜合素質獲得企業的高度好評,學生進入企業後能夠直接進入研發,實現了「零適應期的」培養目標。 2007年,組建了全國高校「3+1」創新教育聯盟,並計劃在全國發展100所高校進行改革實踐。2008年4月,首屆高校「3+1」創新教育聯盟研討會在江西理工大學召開,推廣江西理工大學的模式與運行經驗,研討各個學校改革與發展的問題,與會人員高度評價了創新教育改革的重大意義及所取得的成果。 聯盟高校立志高舉改革大旗,與企業聯手共同推進「3+1」創新教育事業的發展,並將秉承在實踐中創新,在創新中謀求發展的理念,資源共享、交流合作、互惠互利,讓更多的學生受益,培養更多的國家所需的創新型、復合型、應用型人才。「3+1」創新教育聯盟,期望通過校企合作、勇於創新與艱苦努力,成為全國高等工科教育改革的先鋒!

J. 數學文獻有哪些

這些是從課件上復制的。要課件的話 加1178429388 或者留下 郵箱。希望能幫到你! 文獻是記錄有知識的一切載體。凡是人類的知識用文字、圖形、符號、聲頻、視頻、電子等技術手段記載在一定的物質載體上的有價值的記錄,統稱為文獻。
數學文獻:記載數學知識和研究成果的各種圖書、期刊、學位論文、研究報告、會議資料、政府出版物、論文預印本以及科學家之間討論數學問題的談話記錄及通信等
最早數學文獻:美索不達米亞泥版的楔形文,公元前1800年的埃及紙草書(莫斯科紙草書與萊茵德紙草書)(瑞)伯努利家族:雅格布(1654-1705)、約翰(1667-1748)、丹尼爾(1700-1782)
1715年泰勒(英, 1685-1731)《正和反的增量》
1750年起達朗貝爾(法, 1717-1783)《網路全書》
1797年拉格朗日(法, 1736-1813)《解析函數論》
18世紀最偉大的數學家: 歐拉(瑞, 1707-1783)的《無窮分析引論》(1748)、《微分學原理》(1755)、《積分學原理》(1768)
1801年高斯(德, 1777-1855)《算術研究》
1812年拉普拉斯(法, 1749-1827)《分析概率論》
1821年柯西(法, 1789-1857)《代數分析教程》
1822年傅里葉(法, 1768-1830)《熱的解析理論》
1826年羅巴切夫斯基(俄, 1792-1856)《論幾何基礎》
1843年哈密頓(英, 1805-1865) 《四元數概論》
1854年黎曼(德, 1826-1866) 《幾何學基礎的假說》
1872年克萊因(德, 1849-1925)《愛爾朗根綱領》
1874年康托(德, 1845-1918)一系列集合論論文
1895年龐加萊(法, 1854-1912)《位置分析》
文獻特點:文獻數量激增、類型復雜、發表分散、語種多樣、內容交叉、越來越專、分類獨特
美國《數學評論》選定的400多種數學核心期刊中包含的數學論文不足總量的75%,數學文獻的引文有21%來自非數學期刊
俄羅斯《文摘雜志·數學》引用了35種語言的文獻
數學特點:計算機科學迅猛發展、應用數學眾多分支以及純粹數學若乾重大突破 數學文獻重要性 數學研究發展的基石,數學研究活動的產物
數學研究活動主要是單獨進行的,掌握文獻的多少往往是研究工作取得成功的關鍵
數學研究是一項競爭性較強的活動,研究的進展在很大程度上取決於對文獻的搜集和積累
叢書
匯集若干有單獨書名的著作,冠以一個總書名的連續出版物
美國的學術出版社,德國的斯普林格出版社,荷蘭的北荷蘭出版公司,英國的劍橋大學出版社,以及著名的數學組織、學術機構等都先後出版了大量數學叢書。 唐秀穎主編《數學題解辭典》,上海辭書出版社,1983
日本數學會編《數學網路辭典》中譯本,科學出版社,1984
《現代數學手冊》(5卷本),華中科技大學出版社,2000-2001
華羅庚、蘇步青主編《中國大網路全書 · 數學》,中國大網路全書出版社,1988
《數學網路全書》(5卷本)中譯本,科學出版社,1994-2000
全國自然科學名詞審定委員會編《數學名詞》,科學出版社,1994
程民德主編《中國現代數學家傳》(5卷本),江蘇教育出版社,1994-2002
吳文俊主編《世界著名數學家傳》(上下集),科學出版社,1995

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