大學應用寫作謝珊珊答案

① 小學教師考試科目綜合素質的試卷

綜合素質 全真模擬試卷精析，免費下載

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② 找語文題

歷年高考字形題匯編
2008年高考
1．（天津卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．文身 詭譎 流金鑠石 食不厭精，膾不厭細�
B．橋礅 碑帖 原物璧還 家有敝帚，享之千金�
C．簡練 寬宥 犯而不較 萬壑爭流，千崖競秀�
D．更迭 歆享 濯污揚清 明槍易躲，暗劍難防
2．（山東卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是
A、馳騁 原生態 疾風勁草 吉人自有天象
B、訣別 聲訊台 震耳欲聾 真金不怕火煉
C、問侯 頂樑柱 目不暇接 明人不說暗話
D、受理 高架橋 粗製爛造 在其位謀其政
3．（浙江卷）下列各句中，沒有錯別字的一項是
A．書刊要裝幀，門面要裝潢，居室要裝修，營造一個舒適溫馨而又口味高雅的家可以說是工薪階層中許多人的夢想。
B．舞台上，弟弟的朗頌聲情並茂，姐姐的伴奏錦上添花；母親心中的那絲擔憂很快便煙消雲散了。
C．2008年1月以來，中國居民物價指數CPI出現了明顯的漲幅，不少低收入家庭倍感通貨膨漲的壓力。
D．在驕陽的曝曬下，牽牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦無力，矜持的牡丹也耷拉下了高貴的頭顱，失去了先前的神采。
4．（江西卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A.訣巧 磨礪 贗品 淺嘗輒止 B.赦免 落寞 蓬蒿 好高鶩遠
C.哂笑 自詡 告罄 倍道兼程 D.輟學 倩影 消弭 功虧一匱
5．（湖北卷）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A．鴻鵠之志 如願以償 以偏概全 歸納演譯 B．冥思苦想 自行其事 風姿瀟灑 煙波浩盪
C．氣喘吁吁 相輔相成 匪夷所思 安分守己 D．蠱惑人心 一愁莫展 鼎力相助 面容安詳
6．（湖南卷）下列句子中有錯別字的一句是
A．聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學習，才能積累全面豐富的知識。
B．鄉村風光，甚覺宜人，野外景緻，殊有情趣，遠近樹木參天，蔚為大觀。
C．他的散文和小說富有詩情畫意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。
D．在維也納金色大廳里聽到帶有濃郁山野情調的中國民歌，感到別有風味。
7．（重慶卷）下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是
A.朝廷 調濟 貿然行事 瞑頑不化 B.惦量 修煉 生靈塗炭 不假思索
C.斑斕 法碼 如法炮製 嚴懲不貸 D.鬆弛 困擾 歪門邪道 砰然心動
8（北京）.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是
A. 傳媒 難以起齒 自詡（yǔ） 閉目塞（sè）聽
B． 晶元 鉤玄題要 豢（juàn）養 車載（zài）斗量
C． 轉軌 眾口鑠金 執拗（niù） 半嗔（chēn）半喜
D． 幅射 賦於重任 補給（jǐ） 便（biàn）宜行事
2007年高考
9.下列各組詞中，沒有錯別字的一組是
A.淤積 綠菌場 嬌健 獨占鰲頭 B.聯結 摳字眼 引申 拾人牙惠
C.融資 殊不知 傳誦 委曲求全 D.繁衍 冠名權 堅韌 磬竹難書
10．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A．隱秘 黯然失色 獨擋一面 化干戈為玉帛 B．涵養 合盤托出 惺惺相惜 反其道而行之
C．鼓噪 出神入化 難辭其咎 不登大雅之堂 D．膨漲 抑揚頓挫 不絕如縷 如墜五里霧中
11、．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．辨別 籌碼 顛簸 秣馬厲兵 B．忽略 題詞 肆業 優哉游哉
C．聯手 召喚 惆悵 屈意逢迎 D．伏法 寂寥 任性 對薄公堂
12、下列詞語中沒有錯別字的一組是
A、風靡一時 門可落雀 痙攣 部署 B、推心置腹 各行其是 對弈 九州
C、出奇制勝 一枕黃粱 鬆弛 朗頌 D、一如既往 真知灼見 鍛練 蟄伏
13．下列詞語中，有兩個錯別字的一組是
A．籍貫 籌劃 傢具 百廢待新 B．翔實 瞭望 暴燥 斐然成章
C．肖像 贏弱 修葺 一愁莫展 D．遷徙 戳穿 針砭 如願以嘗
14.下列各組詞語，沒有錯別字的一組是
A.精粹 精絡 精疲力竭 精誠所至，金石為開B.贈予 授予 予人口實 同甘共苦，禍福予共
C.即將 立即 若即若離 一言即出，駟馬難追D.揮毫 毫發 毫無二致 失之毫釐，謬以千里
15.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.臨摹 度假 作客他鄉 螳螂捕蟬，黃雀在後 B.蔭庇 頻律 渙然冰釋 鞠躬盡悴，死而後已
C.磋商 寂寥 要言不繁 人為刀俎，我為魚肉 D.協迫 邂逅 珠聯璧合 老驥伏櫪，志在千里
16.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是
A.蒼桑 笑靨 秣馬厲兵 篷蓽生輝 B.脈搏 渙散 耳濡目染 汗流夾背
C.喝彩 熾熱 哀聲嘆氣 惱羞成怒 D.副刊 佇立 青出於蘭 察言觀色
17．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．精粹 矍爍 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧輝煌 細水常流
C．梳妝 賦與 人才輩出 破涕為笑 D．坐落 針砭 山清水秀 各行其是
18、下列各組詞語中，有錯別字的一組是
A.戰栗 憑心而論 眾品鑠金 心有靈犀一點通
B.溜達 門可羅雀 原形畢露 置之死地而後生
C.紕漏 貽笑大方 惱羞成怒 冒天下之大不韙
D.吞噬 重整旗鼓 共商國是 一年之計在於春
19. 下列句子中有錯別字的一句是
A．寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對窗頭案上著意欣賞一番
B．與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經歷了幾榮幾衰，曾經的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。
C．科學研究不能急功進利，而應腳踏實地，一步一個腳印地前進，這樣才能實現自己的目標，登上光輝燦爛的頂峰。
D．少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運
20、下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是
A孤獨，盪滌(dí)人的矯飾和浮躁；孤獨，詮釋人的淳樸和淡泊；孤獨，凝聚人的內涵和睿智；孤獨．提升人的品位和境界。
B利害攸關而實話實說，連遇強手而毫不怯懦，檢點省(shěng)察而幡然知恥，路見不平而拔刀相助：這就是勇敢。
c傅雷先生恥於蠅利蝸名之爭，奮而辭職，閉門譯述，翻譯藝術日臻(zhēn)完美，終以卷帙浩繁的譯著，享譽學界。
D《古文觀止》是由康熙年間兩位名不見經傳的選家所編，他們披沙撿金，遴選了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百讀不厭的佳作。
2006年
21．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（全國卷1）
A．啜泣 層巒疊嶂 嗑碰 義憤填膺
B．輯拿 額手稱慶 坍塌 班師回朝
C．秸稈 大有稗益 贅述 披肝瀝膽
D．摩娑 厝火積薪 巨擘 見風駛舵
22．下面各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（全國卷2）
A．嘉獎 視死如歸 奏效 越俎代皰
B．慰籍 弱不經風 整飭 歷久彌新
C．真諦 既往不咎 小憩 舉步為艱
D．體恤 提綱挈領 端倪 磬竹難書
23.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（北京卷）
A.融洽 籌劃 名信片 大象的鼻子——能曲能伸
B.按語 沉湎 泊來品 斑馬的腦袋——頭頭是道
C.宣洩 鄙薄 炒魷魚 耗子啃書本——咬文嚼字
D.裝幀 針貶 挖牆角 冰粘煮黃連——同甘共苦
24．下列詞語中沒有錯別字的一組是（廣東卷）
A．竣工 縝密 水蒸氣 寸草春暉 漫山遍野
B．滄桑 銷蝕 勢利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜
C．犒賞 裝幀 水龍頭 紛至沓來 民生凋蔽
D．畢竟 旋律 侯車室 摩拳擦掌 天崩地坼
25.下列各組詞語中，沒有錯字的一組是（湖北卷）
A．雜糅 黯然失色 不徑而走 既往不咎 B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待價而沽
C．糟踐 不落窠臼 漚心瀝血 變本加厲 D．榮膺 為虎作倀 豆蔻年華 直接了當
26．下列句子中有錯別字的一句是（湖南卷）
A．《亮劍》將一代革命軍人大智大勇、情深義重的故事演譯得淋漓盡致。
B．他酷愛圍棋，並將博弈技巧運用於市場的激烈競爭中，且常常取勝。
C．毋庸置疑，人類要揭開宇宙的奧秘，除依靠科學之外，別無他途。
D．關稅壁壘被拆除後，技術標准將成為發達國家牟利的重要手段。
27．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（江蘇卷）
A．抵牾 劃時代 彬彬有理 嶄露頭角B．宣洩 破天荒 戎馬倥傯 蠱惑人心
C．湊合 泊來品 重整旗鼓 食不果腹D．願景 萬戶侯 濫竽充數 聲名雀起
28.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（安徽卷）
A．養分 舶來品 憑心而論 知往鑒今 坐收漁人之利
B．渲泄 擦邊球 斷章取義 真知灼見 迅雷不及掩耳
C．傢具 座上客 明槍暗箭 捫心自問 恭敬不如從命
D．簡煉 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 畢其攻於一役
29．下列詞語中沒有錯別字的一組是（江西卷）
A.殄滅 設伏 口訥 聲名鵲起 B.稗官 尺牘 佝僂 竭澤而魚
C.發軔 惶悚 湊和 恣意妄為 D.鬆弛 親睞 岑寂 義憤填膺
30．下列詞語中字形全部正確的一組是（遼寧卷）
A．鬆弛 挖牆腳 一諾千斤 旁徵博引 B．紋身 貼標簽 貽笑大方 真知灼見
C．脈搏 金剛鑽 萎靡不振 集思廣益D．隕落 名信片 莫衷一是 相輔相成
31．下列詞語中沒有錯別字的一組是（山東卷）
A．宮闕 藍寶石 珠光寶器 攻城踏地B．貂嬋 踩高蹺 伏案疾書 額手稱慶
C．繳稅 捅漏子 各行其是 螳臂當車D．思辨 訂書機 無上光榮 挑肥揀瘦
32.下列詞語中沒有錯別字的一組是（四川卷）
A.提綱 舶來品 一幅對聯 一諾千金 B.湊合 主弦律 旁徵博引 死皮賴臉
C.傢具 炒魷魚 雍榮華貴 流芳百世 D.坐鎮 明信片 枉費心機 平心而論
33．下列詞語中沒有錯別字的一組是 （天津卷）
A.冊封 倜儻 至高無上 前事不忘，後世之師
B.驍勇 闌珊 變幻莫測 高山仰止，景行行止
C.宣洩 串通 憚精竭慮 精誠所至，金石為開
D.歷練 彪柄 見微知著 桃李不言，下自成蹊
34、下列詞語中有錯別字的一組是（重慶卷）
A、慰藉 銷毀 矯揉造作 瞠目結舌 B、焦躁 坐標 變本加厲 緣木求魚
C、顛簸 竣工 關懷備至 頂禮摩拜 D、盤繞 靜謐 鬨堂大笑 迫不及待
35、（浙江卷）下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是
A、母親生前沒給我留下過什麼雋（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教誨，只是在她去逝之後，她堅忍的意志和毫不張揚的愛，我的印象中愈加鮮明深刻。
B、在褻（xiè）瀆一切、消費一切的氛（fèn）圍中，精典正在被調侃、嘲諷、戲說所消解，人們心中只殘留下少得可憐的一點美好回憶。
C、這番話不免羅嗦，但是我們原在咬文嚼（jué）字，非這樣錙銖比較不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，實際上就是調整思想和情感。
D、在雨中，盡情敞開自己的心扉，讓雨淋濕是多麼愜（qiè）意啊！然而許多人在美麗的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂（zā）摸品味一下自然賦予的香茗。
2005年高考
36、下列詞語中沒有錯別字的一組是（廣東）
A．坐鎮 辯證法 入不敷出 循私舞弊 B. 帳篷 金剛鑽 計日程功 誇誇其談
C．翱翔 煙幕彈 唇槍舌箭 前倨後恭 D. 沉緬 暴發戶 甘拜下風 舉棋不定
37、下列各句中沒有錯別字的一句是（江蘇）
A．聯合國維和部隊進駐後，這一地區劍拔駑張的局勢才得以緩和，沖突雙方終於坐到了談判桌前。
B．沒有經過周密的調查研究，就貿然作判斷下結論，那麼，這種判斷和結論是很難站得住腳的。
C．在競選過程中，採取種種不正當手段攏絡人心從而贏得選票的做法，是非常可恥的。
D．事故發生後，他迅速趕赴現場坐陣指揮，直到被困井下的礦工全都脫離危險才離開。
38、下列詞語中沒有錯別字的一組是 （遼寧）
A. 努嘴 白內瘴 信而有徵 怵目驚心 B．保鏢 入場券 味同嚼蠟 按跡尋蹤
C．寒暄 無明火 虛左以待 五行八作 D．緣份 胡蘿卜 所作所為 俯拾即是
39、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（湖北）
A．邊陲 船倉 放空炮 高朋滿座 無心插柳柳成陰
B．溝通 賦與 唱雙簧 有恃無恐 有緣千里來相會
C．稼穡 皇歷 跑龍套 記憶尤新 壺里沒酒難留客
D．通緝 砂糖 碰釘子 披星戴月 有一利必有一弊
40、下列詞語中沒有錯別字的一組是（重慶）
A．帳篷 跚跚來遲 對簿公堂 恃強凌弱 B．膚淺 出神人化 衣衫爛褸 韋編三絕
C．賜予 耳鬢廝磨 切中肯綮 蛛絲馬跡 D．逡巡 裨官野史 方枘圓鑿 戛然而止
41、下列詞語中沒有錯別字的一組是（天津）
A. 飄搖 妨礙 滄海一粟 察顏觀色 B. 貿然 蔓延 水泄不通 備嘗艱辛
C. 震撼 幅射 一切就緒 喬裝打扮 D. 涵概 毛躁 投機倒把 貽笑大方
42、下列詞語中沒有錯別字的一組是（山東）
A. 勘察 前仆後繼 提綱挈領 揠旗息鼓B. 慰藉 優柔寡斷 窮兵黷武 明火執仗
C. 脈博 同仇敵愾 利令智昏 沽名釣譽D. 赧然 貽笑大方 提心吊膽 日沒途窮
43、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（江西）
A、禪讓 震撼 針砭 懲前毖後 B、薈萃 蘊籍 屠戮 天花亂墜
C、糟塌 疲憊 寒暄 標新立異 D、慪氣 佇立 痙孿 遠見卓識
44、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是 （北京）
A．輟學 既便 耳濡目染 不孚眾望 B．海涵 連鎖 截長補短 美輪美奐
C．切身 特聘 專程謁見 義氣相投 D．申說 回饋 禁止賭搏 徵稿啟事
45、下列詞語中投有錯別字的一組是（湖南）
A．福祉 梗概 耳提面命 鍾靈毓秀 B．箴言 幅射 蜂擁而上 博聞強識
C．攝取 頹唐 金壁輝煌 夙興夜寐 D．恪守 熒屏 厚積薄發 異曲同功
46、下列詞語中沒有錯別字的一組是（全國1）
A. 切磋 洽談會 懸梁刺骨 覆水難收 B. 氣概 水籠頭 風雨如晦 落荒而逃
C. 招募 度假村 有恃無恐 試目以待 D. 悵惘 挖牆腳 功虧一簣 矯枉過正
47、下列詞語中沒有錯別字的一組是（全國2）
A．忌諱 砥礪 蜚然成章 流水不腐，戶樞不蠹
B．芻議 安詳 自鳴得意 愚者千慮，必有一得
C．煩燥 閑暇 焚膏繼晷 金玉其外，敗絮其中
D．徇私 編纂 堅如磐石 盛名之下，其實難負
48、下列句子中，沒有錯別字的一句是（05春招）
A、老師和家長應該怎樣輔導中學生的課外閱讀呢?我想從讀精典起步，或許是有道理的。
B、雲南麗江奇異的山水使人流連忘返，當地人的醇樸與熱情好客叫人樂不思歸。
C、假酒能毒死人，假葯能害死人，內容不健康的出版物對讀者也是遺害無窮的。
D、中國歷史上有多少志士仁人，在國家危難關頭挺身而出，他們不愧為中華民族的中流砥柱。
2004年高考
49、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（春季）
A題詞 題綱 題寫 文不對題 B連續 連載 連手 藕斷絲連
C擠兌 兌獎 匯兌 兌換現金 D決斷 決勝 決計 決無此意
50、下列詞語沒有錯別字的一組（全國卷1）
A．班配 藏污納垢 草菅人命 看菜吃飯，量體裁衣
B．凌厲 怙惡不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施於人
C．懵懂 挺而走險 流言蜚語 如臨深淵，如履薄冰
D．慪氣 徒有虛名 鬼斧神工 失之毫釐，謬以千里

參考答案
2008年高考
1 答案：A此題考查識記現代漢字字形的能力。B項中的「橋礅」的「礅」應為「墩」，C項中的「犯而不較」中的「較」應為「校」，D項中的「暗劍難防」中的「劍」應為「箭」。
2、B【解析】： A中「吉人自有天象」的「象」應為「相」，動詞，是「幫助」的意思。C中「問侯」為「問候」。D中「粗製爛造」的「爛」應為「濫」。
3、A【解析】：B頌—誦，C漲—脹，D堰—偃。
4、C【解析】： A「訣巧」應為「訣竅」B「好高鶩遠」應為「好高騖遠」D「功虧一匱」應為「功虧一簣」
5、【答案】C
【答案解析】 A．「歸納演譯」應該是「歸納演繹」 B．「自行其事」應該是「自行其是」D．「一愁莫展」應該是「一籌莫展」
【命題思路】：本題的考查點是「識記現代常用漢字的字形」，主要考查「形似字」的辨析，目的在於考查學生能否根據偏旁的變化推測字的含義進而掌握它的運用方法。本題還涉及到兩種情況需要注意：一是同義異形詞，B項中「豐姿瀟灑」也可寫作「風姿瀟灑」；二是音近形異詞，A項中的「歸納演譯（繹）」，B中的「各行其事（是）」，D項中的「一愁（籌）莫展」。注意到這兩點就可越過命題陷阱作出正確的選擇。
6、A 集腋成裘
7【解析】：A/調劑 冥頑 B掂量 C砝碼 D怦然
8、答案：C
解析「難以起齒」應為「難以啟齒」，「自詡」中的「詡」應讀「xǔ」；B項「鉤玄題要」應為「鉤玄提要」，「豢養」中的「豢」應讀「huàn」；D項「幅射」應為「輻射」，「賦於重任」應為「賦予重任」。
2007
9、答案：C 解析：本題考察了考生對詞彙量的掌握程度。A中綠菌場改為綠茵場，嬌健應為矯健，B中拾人牙惠中的惠應改為慧，D中磬竹難書中的磬應為罄。
10答案：C。 難度不大，語料都是常見詞語，錯別字多為「經典」別字。A項「獨擋一面」中的「擋」應為「當」，B項「合盤托出」中的「合」應為「和」，D項「膨漲」中的「漲」應為「脹」。
11、答案A．正確字形應為：B肄業 C 曲意逢迎D對簿公堂
12答案：B（紅字為錯別字，正確的分別為：羅 誦 煉）
13答案C。A．籍貫：祖居或個人出生的地方。 籌劃：想辦法；定計劃；籌措 傢具：家庭用具，主要指床、櫃、桌、椅等。百廢待新（興）：廢：被廢置的事情；待：等待；興：興辦。許多被擱置的事情等著要興辦。成語出處：王穎《海外赤子》：「百廢待興，一下子怎麼能抓得過來。」B．翔實：詳細而確實。也作詳實。 瞭望：登高望遠；特指從高處或遠處監視敵情。暴燥（躁）：遇事急躁，容易發怒。斐然成章：斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看。成語出處：《論語•公冶長》：「吾黨之小子狂簡，斐然成章，不知所以載之。」C．肖像：以某一個人為主體的畫像或照片（多指沒有風景風景陪襯的大幅相片）。贏（羸）弱：瘦弱。修葺：修繕。一愁（籌）莫展：籌：籌劃、計謀；展：施展。一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。成語出處：《宋史•蔡幼學傳》：「其極至於九重深拱而群臣盡廢，多士盈庭而一籌不吐。」D．遷徙：遷移。戳穿：刺穿；說破；揭穿。針砭：砭是古代用來治病的石針，使用方法已經失傳。「針砭」比喻發現或指出錯誤，以求改正。如願以嘗（償）：償：實現、滿足。按所希望的那樣得到滿足。指願望實現。成語出處：清•吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第一百一回：「況且他家裡人既然有心弄死他，等如願以償之後，賊人心虛，怕人議論，豈有不盡力推在醫生身上之理？」
14、【解析】
本題考查現代漢語常用詞語的識記。每個選項中大部分詞語含有一個相同語素，錯點均為誤用音近字，推究詞義即可辨明。A項「精絡」應為「經絡」，B項「禍福予共」應為「禍福與共」，C項「一言即出」應為「一言既出」，D項全部正確，為本題正確選項。
15A。以下各項錯誤字形應改為：B、頻率、鞠躬盡瘁，C要言不煩D脅迫
16.A．（滄桑、蓬蓽生輝）以下各項錯誤字形應改為：B汗流浹背C唉聲嘆氣D青出於藍
17、D。 以下各項錯誤字形應改為A在所不惜 B細水長流C賦予
18 A 平心而論 19、答案:C 急功近利 20、[答案] A[解析] [B項「省察」的「省」應讀「xǐng」。C項「奮而辭職」的「奮」應為「憤」。D項「披沙撿金」的「撿」應為「揀」；「琅琅上口」，一般多寫作「朗朗上口」，「琅」應讀「láng」]
2006年
21. 【答案】D(A項應為「磕」碰，B項應為「緝」拿，C項應為：大有「裨」益，D選項摩「挲」、見風「使」舵。）
22．【答案】B(A． 越俎代庖 B．慰藉 弱不禁風C．舉步維艱D．罄竹難書)
23. 【答案】C A.明信片 大象的鼻子——能屈能伸B.舶來品D.針砭 挖牆腳
24．【答案】A
[解析] B項「卑恭屈膝」應為「卑躬屈膝」；C項「民生凋蔽」應為「民生凋敝」；D項「侯車室」應為「候車室」
25 . 答案、B
【解析】考查識記現代漢字的字形。主要考了音同形異字。A項徑應為脛，C項漚應為嘔，D項接應為截）
26 [答案] A
[解析] 本題考查對現代漢語字形的正確識記能力，能力層級為A級。與往年不同的是，2006年湖南卷該題提供了語境，就所考查形式來看，要求考生選出有錯別字的一項，難度較往年有所降低。A項中「演譯」應為「演繹」。
27．【答案】B
【解析】A彬彬有理（禮）」；C「泊（舶）來品」；D「聲名雀（鵲）起」【考點】該題重點考查對現代漢語字形的正確識記。能力層級為A級。
【易錯點】「彬彬有理」「願景」字形判斷不準。
【備考指導】由於計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些「形近而音」不同的別字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對於獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依*我們平時的積累了。如果題干是有錯別字的一項，就排除肯定無錯別字的；如果是全對的一項，就排除肯定有錯別字的；如果題干是有兩個錯別字的一項，就先排除有三個錯別字的一項。
28. 【答案】C ( A 項中的「憑」應為「平」，B 項中「渲」應為「宣」， D 項中的「簡煉」應為「簡練」，「攻」應為「功」。)
29. 【答案】A(B魚——漁 C和——合 D親——青)
30．[答案] C
[解析] A．一諾千金 B．文身 C．明信片。故造C。
31．【答案】D
【解析】A「珠光寶器」應改為「珠光寶氣」，B「貂嬋」應改為「貂蟬」C「捅漏子」應改為「捅婁子」
【考點】該題考查正確識記現代漢語字形的能力，能力層級為A級。
【易錯點】「嬋」「漏」這些字極易出錯。
【備考意見】高考試題中的錯誤字形都是別字，沒有錯字。而別字又可以分為同（近）音字、形似字、音同（近）又形似的字。識記字形一定與理解字義緊密結合，可以藉助造字法，從偏旁的異同來推敲詞義，也可以藉助詞語結構、典故出處、歷史文化常識、生活經驗等來推敲詞義，進而記住字形。
32．【答案】D（A項中的「一幅對聯」的「幅」應為「副」，「副」用於成套的東西；B項中的「主弦律」的「弦」應為「旋」，這兩個字在四川話中讀音是相同的，其實普通話中讀音是有區別的；C項中的「雍榮華貴」的「榮」應為「容」）
33【答案】B
【解析】A前事不忘，後事之師 C. 殫精竭慮 D.彪炳
34. 【答案】C(【解析】考查識記現代漢字的字形。主要考了音同形異字。C項的「摩」應為「膜」)
35[答案] D
[解析] [A項「雋（jùn）永」的「雋」應讀「juàn」,「去逝」應為「去世」；B項中「精典」應為「經典」；C項中「咬文嚼（jué）字」中的「嚼」應讀「jiáo」]
36（答案：B。A「循私舞弊」應為「徇私舞弊」C「唇槍舌箭」應為「唇槍舌劍」D「沉緬」應為「沉湎」）
37（答案：B。A「劍拔駑張」應為「劍拔弩張」C「攏絡」應為「籠絡」D「坐陣」應為「坐鎮」）
38（答案：C。A「白內瘴」應為「白內障」B「按跡尋蹤」應為「按跡循蹤」D「緣份」應為「緣分」）
39（答案：D。A「船倉」應為「船艙」B「賦與」應為「賦予」C「記憶尤新」應為「記憶猶新」）
40（答案：C。A「跚跚來遲」應為「姍姍來遲」B「衣衫爛褸」應為「衣衫襤褸」D「裨官野史」應為「稗官野史」）
41（答案：B。A「察顏觀色」應為「察言觀色」C「幅射」應為「輻射」D「涵概」應為「涵蓋」）
42（答案：B。A「揠旗息鼓」應為「偃旗息鼓」C「脈博」應為「脈搏」D「日沒途窮」應為「日暮窮途」）
43（答案：A。B「蘊籍」應為「蘊藉」C「糟塌」應為「糟蹋」D「痙孿」應為「痙攣」）
44(答案：B。A「既便」應為「即便」C「義氣相投」應為「意氣相投」D「禁止賭搏」應為「禁止賭博」)
45（答案：A。B「幅射」應為「輻射」C「金壁輝煌」應為「金碧輝煌」D「異曲同功」應為「異曲同工」）
46（答案：D。A「懸梁刺骨」應為「懸梁刺股」B「水籠頭」應為「水龍頭」C「試目以待」應為「拭目以待」）
47（答案：B。A「蜚然成章」應為「斐然成章」C「煩燥」應為「煩躁」D「其實難負」應為「其實難副」）
48（答案：D。A「精典」應為「經典」B「醇樸」應為「純朴」C「遺害無窮」應為「貽害無窮」）
49（答案：C。A「題綱」應為「提綱」B「連手」應為「聯手」D「決無此意」應為「絕無此意」）
50（答案：D。A「班配」應為「般配」B「不落巢臼」應為「不落窠臼」C鋌 ）

【這裡面打不下了，你有郵箱嗎？把成語題給你發過去 】

③ 記敘自己在學校生活中的兩件事 作文 急啊 急啊！！！

當老師不在的時候

「丁零——」，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。

忽然，走廊上傳來「咯咯咯」 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的「報告！」我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：「糟了，語文老師她——病了——不能來上課了。」我聽了，心裡像亂麻似的。這可怎麼辦呢？同學們也你一言我一語地議論起來，班裡「沸騰」 了。

我的大腦飛快地運轉著：「現在老師不在，該怎麼辦才好？今天我是值日班長，應該管好班級。現在……對，就這樣！」 於是，我清清嗓子，快步走上講台，大聲說，「現在請同學們安靜！」 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講台上指揮著大家。「小芬，你來領讀！」「第幾課？」「17課。」 於是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。

雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課後，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎麼還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：「同學們，今天老師沒來，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課。」「是！」 同學們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什麼亂子。但我的擔心是多餘的——同學們遵守紀律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心裡的一塊石頭終於落了地。

當我把隊伍帶回教室時，發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。

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①扣題准確，時間范圍是「當老師不在的時候」。
②條理清晰，清楚地敘述了老師不在時「我」大膽、妥當地處理了兩件事——早讀和上早操。
③敘述得當，人物心理活動和事情經過真實、自然。

確定數量范圍
有的作文題目，對選材的數量做出規定。審題時必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯。

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發生在考試後的一件事

期中考試結束了，孟老師讓我和中隊長李海霞在辦公室里批數學卷子。翻出自己的卷子，對著標准答案一道道批下去，最後總分一加，98分。我心裡甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會說這說那。於是，我請李海霞給我復查一下。李海霞看了一遍說：「沒錯，是98分。看來你是全班第一了，真不簡單！」我說：「還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！」 可心裡卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數學課代表可怎麼當呢？

我一邊哼著歌一邊繼續批改，忽然發現有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表李世華！我真有點不相信自己的眼睛——李世華語文比我好，可數學每次都比不上我，這次怎麼爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對著標准答案，重新逐道題進行檢查，連一個小數點也不放過。可是實在找不到能再扣分的地方。我心裡暗暗想著：一個數學課代表，平時成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今後老師和同學們又會怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！

這件事做完後，不知怎的，我心裡總是忐忑不安，臉上發燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個潦草的數字上打了一個鮮紅的「×」。我說：「你批得太嚴了，這個數字是對的，就是沒有寫清楚。」說著，我翻開卷子一看，原來是李海霞的。

這時，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發現我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。然後我舒暢地鬆了一口氣，心上的石頭終於落地了……

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①這篇作文的題目規定了要寫考試後的「一件事」，因此，作者只選擇了一件事來寫。
②事情經過寫得繪聲繪色，足以反映作者由「虛榮」 到改變「虛榮」 的心理過程，語言表達真實、生動。

確定人稱范圍
有的作文題目對寫作的人稱做了規定，審題時要依照要求確定人稱范圍，明確是寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就絕對不能用第二人稱或第三人稱。

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我的同桌

「倒霉，真倒霉！」新學期剛開始，班主任老師就把一個學習很差的男生調到我旁邊，與我同桌。當時我真生氣，因為他什麼也不會，所以我很討厭他，時刻都想離他遠遠的。

他的名字叫毛宏偉，長得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。每天早上我來到學校，這個「討厭鬼』就已經在座位上了。他看見我來了，就笑眯眯地說：「吳瑤，你來了！」 可是，我卻不領情，總是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里，他從不說什麼，只是憨厚地沖我一笑，把廢紙扔到垃圾箱里。於是，我假裝看不見老師寫在黑板上的字，就站起來，故意使勁朝他那邊擠，經常把他擠到地上，摔個「屁股開花」。但他還是不在意地微微一笑，然後從地上爬起來。

上周三，第三節課下課時，有個同學叫我給他講解一道題。當我講完題向座位走去時，老師已經在發家庭作業本了。我們的桌子上放著一好一壞兩個本子，毛宏偉正坐在座位上。我本想跑過去搶那個好本子但又怕同學嘲笑我，所以只好自認倒霉，心想：像他這樣討厭鬼，一定會把好本子搶去的。可是情形卻恰恰相反，毛宏偉的舉動令我大吃一驚，只見他毫不猶豫地把那個被撕了個大口子的「爛」本子拿了過去寫好自己的名字，又把那個完好無損的本子放在我的桌上。多麼令人吃驚的一個舉動啊！他的行為令我慚愧，使我的心怦怦直跳。要知道，這不是一個簡單的動作，它包含著一種真摯的感情，體現著一種高尚的品質。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我顯得那麼渺小。雖然他在考試卷上不能獲得理想的成績，在作文選里不能發表優秀的文章，但是，我從他的行為中看到他有閃光的心靈。

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①文中「我是我，他是他」，人稱用法准確，合乎文題要求。
②用「我」和「他」的對比，突出表現「我」的私心和「他」的可貴之處。很有感染力和說服力。

確定處所范圍
有的題目規定了處所范圍。這就要求我們在審題時必須依照文題要求，把握住事情發生的地點，不能把應在操場上發生的事搞到野外去。

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廚房裡的歌舞晚會

一天晚上，我在床上睡覺。突然，廚房裡「丁東丁東」的聲音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄來到廚房門口，把門開了一條小縫。透過門縫，我看見鍋子、筷子、勺子、碗兒在開一個盛大的歌舞晚會。想不到導演竟是鍋子先生，更想不到的是桌子競成了這個盛大晚會的舞台。

「現在，晚會正式開始」，主持人勺子小姐說，「首先，由筷子小姐和碗兒先生表演舞蹈——探戈舞。」 那一對兒真是跳得好極了。他們抬頭挺胸，精神百倍，跳得真像樣兒，得到了觀眾一陣又一陣的掌聲。

勺子小姐來到台前，做了個漂亮的亮相，又說：「下面，請杯子先生給大家講故事。」杯子先生講得活靈活現，不愧為「故事大王」。

「接下來，是鍋子先生和鏟子小妹的廚藝表演！」主持人說。鍋子和鏟子是最好的廚藝兄妹，他們做了紅燒肉、綠青菜等給觀眾品嘗。品嘗完美味的菜餚之後，主持人說：「讓我們在歌聲中散會吧！」

這時，夜已深了，我也該回去睡覺了。真沒想到，廚房裡的小精靈們這么多才多藝。

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①這是一篇擬人童話，有很強的趣味性。可見「夢」也能變成作文的！
②作者通過童話情趣來啟發想像，愉悅心靈，好！
③「處所」集中又合理。「廚房」就是劇場，「鍋、碗、勺」 等就是演員；這些「演員」在「廚房」里演戲才是最適合的。

確定「題眼」
「題眼」就是作文題目中的關鍵詞，它是作文標題意思的核心，是作文要反映的具體內容的重點所在。

學習、做事都要抓住關鍵，這個道理用在作文上，就是要抓住「題眼」這個關鍵。

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一件趣事

每年春節，爸爸都得咬牙到理發廳去「慷慨」一把。今年春節又快到了，媽媽賭氣買回了全套理發用具，准備「自力更生」了。

爸爸回來了，我和媽媽一唱一和，對他「軟硬兼施」：從外面理發價格的昂貴，說到每節約一分錢對家庭經濟騰飛的重要性。我們憑著三寸不爛之舌，終於戰勝了爸爸。我和媽媽把他按到椅子上，爸爸抬起頭嘆了口氣：「好吧，豁出去了!」頗有些英勇赴難的氣概。

在媽媽剪刀的「咔咔」聲中，爸爸的頭發眼看著被一圈一圈地剪下來。這時，媽媽說：「你這是背頭，太不時興了，改『偏分』吧！」「行啊！」爸爸表示同意。一會兒，媽媽又自語：「再不然改『板寸』？」爸爸一臉的無奈，苦笑著說：「無所謂，不就是一個禿瓢嘛！」

「剪完了！」媽媽一聲吆喝。我一看爸爸的頭型，噗！剛喝進嘴裡的水一下噴了出來，我蹲在地上笑得喘不過氣來。爸爸的頭上就像扣了一塊西瓜皮，還扣歪了。爸爸邊照鏡子，邊無比珍惜地撫摩那已經少得可憐的頭發，戲謔地說：「這一來，讓我領導發型新潮流了。」媽媽在一旁嘟囔：「是剪子不太好用，再說和剪羊毛也不是一個勁兒。」我忍住笑，趕忙圓場：「好了好了，開業大吉，第一位顧客免費……」

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①習作寫的是一件很平常的事——媽媽給爸爸理發，但表現了和睦家庭的歡樂氣氛。
②「趣」表現在：爸爸「英勇赴難」 的氣概、對禿瓢頭型的無奈以及朴實詼諧的語言。這些，都源自小作者對日常生活的仔細觀察。
③通過本文可以領悟到：只要仔細觀察、用心體會，從日常生活許多普普通通的事情中，都能提煉出有「趣」 的事來。

確定比喻意義
比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助於形象地說明問題。我們平時見到的作文題中，有很多運用了這種修辭方法。因此，弄清文題的喻意，就顯得非常重要。例如，文題「難忘的一幕」，其中的「一幕」本該是指舞台上的演出。但它具有比喻意義，可以用來說明生活中的一瞥、一個鏡頭、一個場面等。因此，在作文前，必須先確定好它的比喻意義，以增加文章的內涵。

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難忘的一幕

那是去年的事了。一個星期天的中午，奶奶帶我上街去玩，回家的時候，我們在人民南路公共汽車站等車。

「啪」的一聲，一位叔叔吐了口痰。濃濃的痰絲掛在路邊的花壇上，大家看了都覺得很不順眼。這時，走來一位值勤的老奶奶，她說：「小夥子，你違反了城市衛生管理規定，請把你吐的痰擦乾凈，還要罰款5元。」那個叔叔脖子一歪，說：「誰吐痰了？你看見我吐痰了？」老奶奶耐心地說：「大家都看見了!」那位叔叔卻怎麼也不承認，還和老奶奶吵了起來。忽然，吵聲停住了，我順著大家的目光望去，只見一位小男孩正用一張紙仔細地擦著痰跡。他大約四五歲，臉蛋紅撲撲的，穿著草綠色的軍裝，腰上還別了一支玩具小手槍。人們都愣住了。小男孩擦完後，穿過慢車道，把紙丟進果皮箱里。然後，他走到老奶奶面前，一字一頓地說：「老奶奶，我沒有錢，我把這支槍給你行嗎？」 老奶奶撫摩著他的頭說：「乖孩子，你又沒有吐痰，為什麼要你的玩具槍呢？」 小男孩說：「是我爸爸吐了痰，我替他交錢。」

那個叔叔的臉「刷」地一下紅了，急忙從西服口袋裡掏出五元錢，塞到老奶奶手裡，轉身拉著小男孩匆匆離去，消失在人群中……

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①小作者在作文中反映的這「一幕」，是現實生活中的一個真實的鏡頭，是在一個特定的場合發生的一件使人可氣、又令人深思的事，把握住了文題的喻意，很好。
②在這「一幕」里，反映了一個「父子交鋒」的場面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前無地自容，緊湊、生動，揭示了問題，使這「一幕」，顯得有內容、有價值。

2．材料作文

以上我們談的是關於命題作文的審題，希望小朋友們能夠很好地把握。在此，我們再簡要談一下關於材料作文的審題。對材料作文的審題，主要把握兩方面。我把它們總結為兩種方法。

1）「形影形不離」 法

這種方法，要求習作的中心與材料的思想內容做到「形影不離」。例如，對一篇記敘文的改寫、擴寫、縮寫、補寫、續寫、仿寫等，都要弄清時間、地點、人物、事件、原因、結果這六要素，以及材料的中心思想。只有如此，才能寫好一篇合乎要求的文章。

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擴寫《囫圇吞棗》

原文：

有個年輕人買了一堆水果，有梨也有棗，坐在路邊吃。有個老頭看見了，說：「小夥子，梨可不能多吃，這東西對牙齒雖然有好處，可是吃多了會傷脾。」

年輕人問：「那麼棗呢？」

老頭說：「棗倒是補脾的，可惜傷牙齒，也不能多吃。」

年輕人想了想說：「那好辦，我吃梨光用牙齒嚼，不咽到肚子里；那棗嗎，我就整個吞下去，不用牙齒嚼它。」

擴寫：

這是一個水果豐收的季節。熙熙攘攘的集市上，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，紫里透紅的葡萄，燈籠似的柿子……商販們在大聲吆喝。叫賣著，熱鬧極了。

有個年輕人從集市口進來，他穿著一身青色長袍，頭上挽著一個發髻，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑高高的，在鼻子下有張不大的嘴。這年輕人手中提著一個布袋子，走路時一搖一擺的。他左挑右選，在一個梨攤上買了二斤梨；看看另一個攤上的棗也不錯，又買了幾斤棗。買完後，他便坐在路邊的樹底下津津有味地吃了起來。

不一會兒，他就吃掉了一斤梨和一半兒棗。這時，從遠處走過來一位年過六旬的老人，古銅色的臉上爬滿了皺紋，眼睛深深陷進眼眶裡。他捋了捋白鬍子，問年輕人：「小夥子，吃什麼呢？」年輕人抬起頭望瞭望他，笑眯眯地說：「老人家，我在吃梨和棗。味道真不錯，您也來嘗嘗？」「噢，小夥子，我不吃。不過我可要提醒你，梨可不能多吃呀，這東西雖然對牙齒有好處，但吃多了會傷脾的!」老人誠懇地勸道。

年輕人迷惑不解，又問：「梨傷脾，那麼棗呢？」

老頭沉思了一會兒，對他說：「棗雖不傷脾，但也不能多吃，它傷牙齒呢!」

年輕人想了想說：「老人家，那好辦。我吃梨可以用牙齒嚼，不用咽下去，這樣就不會傷脾；棗嗎，我可以整個吞下去，不用牙齒去嚼它。這樣，既不會傷脾也不會傷牙齒。」

老人連連擺手說：「使不得，使不得，水果可不是這么個吃法。萬事總有個規律，如果照你說的做，弄不好會吃出毛病來的。」

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①原文不到200字，這篇擴寫文500多字，約是原文的三倍。
②作者根據原文的內容，想像了當時的環境和兩個人的外貌、語言、神態，描述生動、具體。
③習作在突出原文中心的同時，做到了前後一致，可謂「形影不離」。

2）「絲絲入扣」 法

這種方法，要求習作處處體現文題對作文形式的要求，做到「絲絲入扣」。材料作文中，有的要求把原材料改變文體，有的要求改變人稱，有的要求改變記敘的順序，等等。審題時，要注意作文要求的每一個細節，必須「絲絲入扣」，全部吻合，否則很容易犯跑題的毛病。

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改寫《贈汪倫》

原詩：

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

改寫：

今天，天氣格外晴朗，藍藍的天空上飄著一朵朵白雲，太陽高掛在天空，一切都顯得那麼美好。

昨晚，我和好友汪倫飲酒唱歌，促膝談到深夜。要知道，我們可是多年的至交啊！但涇縣不是我久留之地，我定於今天辭行。為此，我已於前一天訂好了船，並再三囑咐汪倫不要來送我，以免傷感。

我上了船，剛要開船，忽然聽到岸上傳來有節奏的歌聲。我回過頭一看，只見汪倫正站在桃花潭邊，為我放歌送行。啊，昨天晚上不是說好不讓他送我嗎？汪倫對我的情誼，真是比桃花潭的水還深哪！

我眼含熱淚，揮手向汪倫告別。唉，今日離別，不知我倆何時再能相見。

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①習作以第一人稱的方式，將原詩改寫成了一篇完整的記敘文。
②改寫後的文章主題與原詩吻合，可謂「絲絲入扣」。
③通過合理的想像豐富原詩內容，增強了文章的可讀性。

我最喜歡的一張照片

我的家裡有許許多多的照片，但我特別喜歡的只有一張。那是我上幼兒園時參加暑期美術培訓班和同學、老師一起照的結業照。我一直把它保存得很好。
我們這個培訓班有二十多位小朋友，個個都很聰明，但老師特別喜歡我，因為我學習特別認真。
照片上最後一排的兩位是我們的老師，男的姓羅，當時他自己還在西南師范大學美術系讀書，他教我們素描。女的姓糜，教我們蠟筆畫。
剛到培訓班的時候，我的畫很差，但糜老師總是手把手地教我。在她的耐心輔導下，我的畫進步很大，我也更加喜歡畫畫了，平時一有空我就會畫起來。讀大班的時候，我畫的《秋天的歌》、《春天的故事》還在《渠縣報》上發表過。
現在，每當我不想畫畫時，我總會想起這張照片，想起我的老師，我就會努力。

一張照片的回憶
每當我打開相冊看見照片就想起那瓦藍瓦藍的天空像一缸藍色的顏料，那連綿起伏的雪山像白色的地毯，我騎著高頭大馬奔跑在草原上的情景。

記得那是五一大假，爸爸媽媽帶我去高原玩。一到高原我就沖下車躺在那望不到邊的草原上，看著那瓦藍瓦藍的天空像被雨水洗刷過一樣，朵朵白雲像准備揚帆啟航的小舟， 星星點點的小花點綴其中。這時媽媽給我找來一匹白色的高頭大馬，爸爸把我抱上馬背。我的馬就像一位紳士一樣帶著我在草原上慢慢地散步。我不時聞聞花香又不時摸摸馬背上的鬃毛，我的心陶醉在大自然中。就在這時爸爸給我照下了這張照片。

雖然我現在住在城市裡，出門就是高樓大廈，但是我的心還是喜歡那藍藍的天、白白的雲、綠綠的草和奔跑的馬兒。我的心和大自然在一起。

一張照片

學校一年一度的運動會結束了，我雖然沒有參加，但卻有了一個意外的收獲――一張照片。

這是一張我為陳小仲照的相。照片是一幅感人的情景：陳曉仲在前面拚命地跑；老師在後面使勁的追；同學在邊上扯著嗓子喊加油！

我不禁想起了當時的情景。比賽前，我班的分數不是很理想，老師可是看在眼裡，急在心裡。最後一天如果沒有好成績，我們的總分可就掉到第四了。今天是女子800米的決賽，那可是我班的強項，因為我班有「雙保險」（陳曉仲和胡曉曉）可是胡曉曉剛跑完100米，800米的保險系數不高，現在最重要的是陳曉仲不能有任何的差錯。

運動員們在做在准備動作，李老師旁邊在緊張地布置著戰術：先跟隨跑，最後200米沖刺。旁邊的同學也暗自為他們加油。

發令員的一聲槍響，比賽開始了。運動員們你追我趕，展開了激烈的爭奪。可能是陳曉仲覺的自己實力不俗，一開始就跟她們搶第一，這是李老師在旁邊拚命的喊：先跟著她們，先跟著她們。陳曉仲聽了就慢下了腳步。突然，其他班的一位運動員加快了腳步，慢慢的拉開了和陳曉仲的距離。形勢非常嚴峻，那位運動員已經領先了30米了。而距離終點卻只有200米了。

正當同學們著急的時候，只聽見李老師喊了一聲：大家一起來加油。頓時，操場上響起了我班響亮的加油聲。聽到這聲音，陳曉仲突然一振，加快了腳步，距離縮短了，同學們加油的更起勁了，20米，10米，轉過最後一個彎到時，只有5米的距離了，似乎已經追不上了。這時，同學們情不自禁地揮舞起了雙手，李老師跑在陳曉仲的後面，拚命喊：「堅持、追，堅持、追」只見陳曉仲咬緊牙關，又加快了腳步。近了，近了，見此情景，我忙拿起相機，按下快門，留下了這一瞬間。

最終，陳曉仲如願以償獲的了冠軍，我班也取得了團體第三的好成績。每當我看到這張照片，我就會想到：團結就是力量。

我最喜歡的一張照片

我家有很多照片，其最喜歡的是去中華恐龍園拍的那張照片。

瞧！藍藍的天空中飄著幾朵白雲，沙灘上有許多千姿百態的小石子。沙灘上還有一艘小船，我的後面還有一棵椰子樹，葉子茂盛好像一把綠色的大傘。我正站在船的尾端呢，我上身穿著一件黃色的棉襖，下身穿著一條藍色有點花紋的牛仔褲，腳下穿著一雙紅色的球鞋。我把手放在背後，兩腳分開。由於陽光強烈，所以我的眼睛像一條線一樣，眯得很緊。

看看這張照片，我不禁想起當時拍照時的情景。記得那是我和爸爸還有幾個阿姨一起去中華恐龍園拍的，當時我們在沙灘上玩的時候我看到前方有一艘小船，我就跳到上面去，爸爸乘機拍下了這個情景。

我非常喜歡這張照片。

打開我家厚厚的一本相冊，看到我最喜歡的一張照片。這就是我到韶關旅遊的玩水照片。那裡美麗的風光給我留下了深刻的印象。
記得今年元旦，爸爸和媽媽帶我到大峽谷旅遊.走進大峽谷的風景區,映入我眼簾的是一座波光粼粼的水橋,人們都涉水過橋,我也興奮地光著腳丫走在水橋上.開始,我小心翼翼地走著,感覺到水流過我的小腳丫,好像親吻著我的小腳丫,我忍不住不去捧起那些小傢伙.正在這個時候,我聽見媽媽在喊:珊珊,抬頭.我一抬頭,咔的一響,嚇的我一伸舌頭,於是,就留下了這個珍貴的鏡頭;在相片中,我頭帶小白帽,身穿小裙子,伸出小舌頭,正在高興的玩水呢!
每當我看見這張照片,我就想起了風景優美的大峽谷,好玩有趣的水橋和快樂的旅行

我心愛的一張照片
在我的相冊里保存著一張珍貴的照片。這是我在獨秀峰頂上的留影。我一看到照片上的我，當時我爬獨秀峰的情景就清晰地出現在我眼前。
那是去年的寒假，我和爸爸乘汽車來到廣西師范大學爬獨秀峰，我們來到獨秀峰腳下，我抬頭一看，「啊，獨秀峰真高啊！」我情不自禁地喊出口來。然後，我和爸爸便爬起獨秀峰來。剛開始，我覺得爬獨秀峰很輕松，一路上，我們還見到了許多長在石頭縫里的小花和一些樹木。我們沿著一米多

們沿著一米多寬的石階山路繼續向上攀登，當我爬到半山腰的時候，汗流浹背，衣服濕了一大塊，看見前面正好有個涼亭，便和爸爸說：「爸爸，我們到涼亭里休息一下就不要爬了。」爸爸搖搖頭說：「不行，做事情要有始有終，不能半途而廢，爬山也要有始有終。」聽了爸爸的話，我想：對，堅持就是勝利。於是，我深吸了一口氣，鼓足勁，繼續向上攀登。路邊的花草樹木在微風的吹拂下，發出「沙、沙」的響聲，彷彿在鼓勵我說：「加油！加油！」最後，我和爸爸終於爬到了山頂。我舉目眺望，遠處的山峰如畫家勾勒出的水墨山水畫一般，朦朦朧朧的，近處的山則碧綠如翡翠。「啊，多美麗的景色啊！」我不禁贊嘆到。當我被這美麗的景色所陶醉時，只聽見「咔嚓」一聲，爸爸把我這難忘的時刻照了下來。
我愛這張照片，因為它使我懂得：得到美的享受，也要付出努力，做事情可不能半途而廢。
9

④ 3.閱讀《珊珊》文末以環境描寫結尾有什麼作用

比如上單，文末和環境描寫結尾。

⑤ 小學生200字作文寫動物的！

松鼠

松鼠是一種美麗的小動物,很討人喜歡.它四肢靈活,行動敏捷.玲瓏 的小面孔上,嵌著一對閃閃發光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽過油.一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮.

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去,十分機靈.只要有人觸動一下樹干,它們就躲在數枝底下,或連蹦帶跳地逃到別的樹上去.晴朗的夏夜,松鼠在樹上高興的跳著叫著,互相追逐嬉戲.它們好像怕強烈的日光,白天常常躲在窩里歇涼;只在樹枝被風颳得亂搖晃的時候,它們才到地面上來.但是從來不接近人的住宅.

松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹叉中間.它們搭窩的時候,先搬來一些小數枝,交錯著放在一起,再找一些乾苔蘚鋪在上面,然後把苔蘚壓緊,踏平.窩搭好了,還在上面加一個蓋,把整個窩遮蔽起來,這樣就不怕風吹雨打了.她們帶著兒女住在里邊,又暖和又安全.

松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有時候也吃鳥蛋.它們吃東西的時候,常常直著身子做在樹枝上,用前爪捧著往嘴裡送.秋天,松鼠就儲藏過冬的食物,把它塞到老樹的縫隙里,塞得滿滿的.冬天,它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物.

松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制畫筆,皮可以做衣服.

小狗

小狗的警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認真地傾聽著外面的動靜！因而，人們養它來看大門，它是人類的忠實的朋友。
小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴裡有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以將一隻大老鼠咬死！
小狗有著矯健的四肢，它跑得速度非常快，一分鍾可以跑二、三里路呢！
小狗的眼睛不很好，大約只能看一里的距離。那麼，它為什麼能看準東西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很鋒利，不用多長時間，它就可以挖一個很大的圓形的坑。
小狗剛生下來的時候，毛是棕色的，可是它長大以後就不再是棕色的了，而變成了深黃色。
小狗的性格非常溫和。如果你對它好，它就會用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌；可是如果是陌生人來到它的家裡，它仍會「汪汪」地叫個不停，甚至會撲到你身上咬傷你的。
夏天到了，大熱天，我們常常可以看見狗總是在吐舌頭，而不見狗出汗呢？原因很簡單，那是因為狗的汗孔長在舌頭上。
小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用自己真正的本領換來的

小公雞

我很喜歡我家的那隻喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。
小公雞早上起來就站在坪台上「喔喔」地使勁叫，催人們快快起床。
平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏，但只要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發現了。只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了，就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。
有一次放學回家，我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡，不知誰家的一隻大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那隻大公雞打起架來。大公雞猛地撲過來了，小公雞沉著應戰，身子一縮，躲過了大公雞的一招。然後，它立刻轉到大公雞的後邊，冷不防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了，它昂頭挺胸。瞧，一副得意神氣的樣子，真討人喜歡。
我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞。

小白豬
我家養了兩頭小白豬。它們全身雪白，一對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動；鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞；鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細看，真不會發現鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎麼好看。
農忙時，媽媽下地幹活，讓我在家喂它們。我把豬圈門打開，把調好的食料放在豬圈門口，饞嘴的小豬鼻子尖極了，香味早被它們嗅到了，還沒等我把豬食倒在食盆里，它們就一擁而上，把滿滿的一盆豬食給拱灑了。豬食濺到我臉上、褲腿兒上、褂子上，氣得我順手拿起棍子想揍它們。可剛舉起棍子，它們就「嗷嗷」地叫起來，似乎在向我求饒。看著它們那可憐的樣子，我又不忍心讓棍子落下去了。
小白豬漸漸長大了，更暴露出了它們的本性－－貪吃、貪睡。每當媽媽喂它們時，它們便狼吞虎咽，大口大口地吃起來，還不停地發出哼哼聲。吃飽了，就挺著滾圓的大肚子，用腳把土扒到身子底下，倒頭就呼呼地睡起來。
小豬剛來我家時總惹人生氣。或許是因為環境陌生的緣故，它們一次又一次勇敢地翻越豬圈往外跑，可是大門插得死死的，怎麼也不能超越第二道防線跑出去。過了一兩天，它們也就老實了，找個水窩，用嘴拱啊拱，然後躺在裡面，還不停地弄得泥水飛濺，當然小白豬也就變成小泥豬了。家中的人不管它們在院子里如何折騰，只要它們不往外跑，就謝天謝地了。
有時候，它們又讓人哭笑不得。一天上午，爸爸要墊豬圈，就把它倆趕到院子里。它倆剛從豬圈裡出來，就滿院子撒歡兒，嚇得幾只母雞滿院驚飛，「咯咯」地叫。再看它倆，什麼也不顧，好像終於得到自由似的，又好像來到了一個新的世界，一會兒到炭堆里去亂拱，弄得灰頭灰臉的，一會兒又拱拱小樹、弄弄花草。一上午，整個院子被折騰得不成樣子。可能是折騰累了吧，晌午，它們好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大覺。
我家的小白豬雖然貪吃貪睡又淘氣，但我仍然十分喜歡它們，因為它們給我增添了無窮的樂趣。

螞蟻
一身黑亮的盔甲，兩根細長的觸角，湊成黑色的勇敢的小生靈--螞蟻。
每當漫步在金色的校園，便會發現幾個小小的「!」從我腳旁繞過，那就是螞蟻。它似乎沒有意識到身旁的龐然大物，仍舊慢悠悠地散步，那傲慢的步態不由刺動了我的自尊心，小小的螞蟻竟敢在我面前擺架子。不必發生流血事件，只須用根小柳條輕輕地在它那兩根「天線」上撥動一下，它便會嚇得四處亂闖。這時我就會覺得像戰勝了什麼強大敵人一般興奮，不過它畢竟是一隻小小的螞蟻呀。
也許因為我的頑皮，竟然和那麼善良、那麼弱小的螞蟻發動什麼「戰爭」，這對它顯然是不公平的。
但自從我看了一則有關螞蟻的趣聞之後，就不禁對這小生靈產生一種敬仰的情感。這則趣聞就是：世界上什麼動物力氣最大?答案是螞蟻，因為螞蟻可以背動比自身重量重6倍的物體。即使比螞蟻重100倍的重物對於人來說也不過是舉手之勞，但對於小螞蟻來說就是要完成一項偉大的工作了。小生靈啊小生靈，沒想到你小小的身軀竟蘊藏著如此巨大的力量。
隨遇而安，遼闊而肥沃的大地就是螞蟻舒適的家。一個個小生靈結合成了螞蟻這個強大的家族。工蟻、蟻王，各盡所能，但並不「按勞分配」。工蟻成年累月辛苦勞作，侍奉蟻王，喂養幼蟻，直到心衰力竭地死去，而蟻王卻作威作福，過著養尊處優的生活，真是太不公平了。我不免為工蟻的命運鳴不平，真希望有一天和平的陽光能照進黑暗的蟻穴。
這就是我喜愛的黑色的小生靈--螞蟻。

貓

貓是人們寵愛的小動物，它溫馴，活潑，可愛，能捉老鼠，博得主人的歡心。

剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團團。
滿月以後，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨「大氅」，腳掌卻是白色，人們說是良種，叫「烏雲蓋雪」；有的通體黃色，現虎斑紋，人們給它美名「金不換」；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為「雪裡拖槍」。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩。

貓吃的是雜食，最愛魚和瘦肉，倘若扔一個水果或蔬菜之類的給它，它只是嗅一嗅便走開了。
貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無聲，不致驚跑鼠類。腳趾末端生有銳利的鉤爪，可以隨意伸縮。這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳牆。老鼠被迫得喪魂落魄，很少能逃脫厄運。
貓的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。一旦逮住老鼠，貓爪抓刺，貓齒撕咬，頃刻之間，作惡多端的老鼠就開腸破肚，血肉狼藉。
貓的這些身體結構特徵，使它具備了捕鼠的各種優越條件。俗話說，不管白貓黑貓，捉住老鼠才是好貓。會捉老鼠的貓是不大叫的。當它發現鼠蹤，立刻伏下，耐心等待出擊時機。當老鼠靠近時，就以迅雷不及掩耳之勢猛撲上去，一下子把老鼠咬住。
貓還有隨身攜帶的探測器--胡須。別小看貓的漂亮胡須，很靈敏，一般等於自身胸圍的最大長度，所以，貓是否能深入洞穴，只要胡須量一量洞口就知道。
貓還有一個絕招：骨頭軟，能在半空自覺翻身，所以，即使它在高樓失足，也摔不死，總是四足先落地，晃晃腦袋，聳聳身子，舔舔腳掌，伸個懶腰，又若無其事地踱開了方步。
貓是老鼠的天敵，之所以有高強的捕鼠本領。首先是因為有一雙特殊的眼睛，瞳孔能隨光線的強弱而收縮或放大。在強光下瞳孔縮成一道細縫；黑暗裡，眼睛睜得又大又圓，即使是伸手不見五指的黑夜，也能清楚地看到東西，再狡猾的老鼠也難逃脫。
它的耳朵很靈活，能隨意轉向聲音的來處，哪怕是極細微的聲音，也能及時辨出。
最惹人喜愛的，就是脫奶以後的「童貓」。它們極不安分，好奇心特別強。你瞧，一團毛絨朝小貓滾過來，它大概以為是個「怪物」，倏地一跳，躲得遠遠的，毛絨團停住了。
小貓趴下死死盯著，好一會兒，見線團沒有動靜，就悄悄地移步向前，「咪嗚--」叫了一聲。線團還是一動不動。這時候，小貓再也耐不住，壯著膽子靠攏線團，圍著轉了幾圈，而後伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當它明白線團並不存在危險時，便毫無顧忌地玩起來，一會兒用鼻子嗅嗅，一會兒叼著「勝利品」，在院子里跑來跑去。 像母雞生了雞蛋會「咯咯」叫那樣，逮住老鼠的貓會發出「嗚----」的叫聲，表示快樂，顯示勝利。貓，應該得到人們保護和寵愛。
溫馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報信的鴿子……那麼，怎樣如實地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點：
一、描寫外形樣子和活動情況
描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什麼樣的，形狀、特點、顏色是什麼樣的。如下面寫小狗一段的話：
1「星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！
我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。」
這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
2 然後再看它的生活習性又是什麼樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細致觀察，具體地描寫出來。例如：
小鵝兒
「哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！」我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。
這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。
第二天，我把這些小傢伙放出來餵食。它們的毛已經幹了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！
小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。
十多天以後，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐後的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子里，手裡拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一隻小鵝索性蹦起來呷著，摔了一跤！引得我大笑起來。
這些小傢伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉悠，親熱的很吶。我常常跟它們說話，有時它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。
文章活脫脫地展現出小鵝出殼、吃食，睡覺和性情，語言活潑，條理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行間包含著小作者與小鵝之間的情感。
3 描寫小動物的樣子側重於靜態描寫，描寫小動物活動情況，側重於動態描寫。按照從靜態到動態有條理，有層次地觀察和描寫，可以把小動物寫得清楚、細致、感人。
請你閱讀下面的作文：
猴子
我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一隻猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發出『吱吱』的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發笑。我掏出一塊麵包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起麵包，狼吞虎咽地吃起來，吃完後又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，於是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。讀了這篇片段作文，小猴子的可愛的形象會栩栩如生地展示在我們面前。所以產生這樣感人的效果，是由於小作者從靜態——外形樣子，動態——生活習性兩方面仔細觀察，認真描寫的結果。

在描寫外形樣子的時候，作文先用「長相很奇特」一句，概括了總印象，然後依照次序描寫了它的凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。讀到這里，我們一定會對小猴子產生喜愛之情。然後筆鋒一轉，寫了小猴子吃麵包的情景。作者扔給它一塊麵包，小猴子先是「沒接」，只是用「爪子試探」，還用眼睛看著我，最後才是「狼吞虎咽地吃起來。」這樣一步步地描寫，寫得細致，寫得具體，產生了感人的效果，也把小猴子可愛之處，真實地展現在人們面了。
我們用提綱表示出這篇作文的思路：猴子：一、外形的樣子：1、概括——長相奇特；2、具體——鼻子、小嘴、貿色、耳朵；二、生活習性：搶吃麵包。
讀原文，看提綱，可以更好理解這篇文章的思路和寫作順序。從中我們可以學到觀察和布局謀篇的方法。

二、要把喜愛之情寫進作文里
作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
請你閱讀下面的作文：
青蛙捕食
我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過後。每當這時如果有一隻叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十隻甚至上百隻青蛙「呱呱」叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀！
青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。
青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹後面，細心地觀察著。一隻青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什麼。突然，一隻小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待著。
青蛙可真是個捉蟲的能手，聽農民伯伯說：要是算起來，一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友啊！
這篇作文寫的是「青蛙捕食」，在寫法上和上篇《猴子》略有不同：這篇作文用「我非常喜歡青蛙」一句，概括了全文的中心，接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲的情景。文脈清楚，段落分明。

優美的句子

兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會「唰」地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態。
小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一夥地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。
小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。
小貓「咪咪」的那一雙大耳朵，一天到晚都直豎著，哪個地方有聲音，馬上往那邊轉，活像一架有特殊性能的雷達。
這只花貓的全身是白底黑斑，遠看上去，像一團雪白的棉花點上了幾滴墨汁。
小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有6根白色的胡須，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的鬍子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。
小黑貓長長的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺。
小貓有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細線；夜裡，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發光。
小花貓早上起來先伸一下懶腰，然後再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。
那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發亮，像剛剛擦過油似的。
這只天真可愛的捲毛獅子狗，小黑尾巴一擺動起來，像個滾動的小絨球。
那條小黑狗，一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪兒，像4朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑不停地搖擺著。
那黑狗不吼不叫，像一個很有身分的武士，威嚴、老練，一動不動蹲在那裡，雄糾糾張開胸脯上絨樣的長毛。
狗的叫聲不像貓的咪咪聲那樣有氣無力，也不像老虎的叫聲那樣恐怖，而是中氣十足，使人聽起來有雄壯乾脆的感覺。
這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由於脂肪過度豐富，它只得慢慢走著，好像架子很大的老爺。
這只豬吃東西的時候，兩個耳朵像大扇子一樣一扇一扇的，腦袋一顛一顛的，眼睛緊緊地盯著食物。
豬吃完食乖乖地走到圈裡，懶洋洋地躺下了，還不時地哼哼兩聲，好一副心滿意足的樣子。這匹馬，全身皮毛黑發紅，紅中透亮，油光水滑，像剛從油缸里跳出來似的。
這匹棗紅馬，長長的鬃毛披散著，跑起來，四隻蹄子像不沾地似的。
這匹高頭大馬，渾身的每個部分都搭配得那麼得當，每塊肌肉都顯示出力量，讓人一看就覺得那麼柔和，那麼健美。
剎那間，「千里雪」平穩地騰到空中，簡直像滑翔一般地飛過了深溝，輕輕地落在對岸，繼續前奔。
小毛驢是那樣惹人喜愛，黑眼珠滴滴溜溜亂轉，撒起歡兒來像一隻小鹿。
「呱噠、呱噠、呱噠……」驢蹄聲均勻而單調，像牆上那面掛鍾的砣在搖擺。那頭騾子仰著頭，皮籠頭上的紅纓，像是秋雨里一朵艷紅的雞冠花。
這些奶牛，身上白一塊黑一塊的，好像穿著花棉襖。
這條牛的兩隻眼睛像銅鈴一樣大，兩只彎角青里透亮，特別是那一身黃毛，像綢子一樣光亮。
那黑牛性子暴烈、凶惡，兩眼大如乒乓球，紅如火焰，頭上兩只尖角，利如鋒刃。
雪白的羊群撒在碧綠的草原上，像花、像雲、像聖潔的哈達。
草原上游盪的羊群像是一堆堆滾動的白銀。
暴風雪越來越猛，颳得羊群像棉花團似的滾動著。
一峰峰駱駝，在大漠的孤煙中慢慢移動著身影，像小舟在大海里航行，乘著風，迎著浪。駱駝的眼睫毛是雙重的，當風起沙揚的時候，雙重的眼睫毛像衛士似的，將沙擋住，不使它吹進眼裡。
太陽鳥的嘴巴生得十分奇特，很像一把錐子，又尖又長，略微有點彎曲。
太陽出來了，照在小鳥黃澄澄的羽毛上，全身變得金燦燦的，簡直像神話中的金翅鳥一樣。到了林中，百鳥的喧鳴，彷彿奏起一曲永不休止的樂章，連微微顫動的樹葉都好像在歌唱著。
金翅雀唱著、跳躍著，有時也撲打著，像一群不知疲倦的孩子，給這幽靜的山莊更增添了情趣。
這林子里的鳥什麼顏色都有，什麼聲調都有。你聽，高音的、中音的、粗嗓的、細嗓的，簡直是各種流派的、各種聲調的歌唱家，在這里舉行著歌唱大比賽。
孔雀那小巧的頭上像插著幾朵翡翠花，展開的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一個個黑環，黑、綠、黃相間，像是無數只大眼睛。
只見一隻花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗。
孔雀飛起來就如同一朵綺麗的綠色彩雲，從山頂上飄過。
只見花孔雀拖在尾後的長長的羽毛都挺直起來，圍成一個圓圈，像一把五顏六色的大花傘，又像一塊圓形的彩緞。
孔雀開屏時，猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些眼斑反射著光彩，好像無數面小鏡子。
那兒的孔雀多得出奇，路邊上，野地里，三個一群，五個一夥，好像美人兒拖著翠色的長裙子，四處轉游，根本也不避人。
那些天鵝用粉紅色的腳掌劃著湖水向前游，湖面上盪起一圈圈粼粼的波紋，遠遠望去好像一隻只白色的帆船在水中盪來盪去，又像天上的朵朵白雲映在水面上。
白天鵝用紅腳蹼使勁地劃動著那綠色的湖水，身體就像一隻小艇模型那樣搖搖擺擺。
天鵝那白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。
一對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上。
湖面上，當天鵝伸展著寬闊的雙翼，引翅拍水行進時，猶如一葉葉的扁舟，一張張的風帆。寬闊的湖面上，成群潔白的天鵝，在悠閑地游盪，像朵朵白絮在隨風漂流。
湖面平靜，水清見底，山光水色融為一體，潔白彷彿置身於仙境之間，流連忘返。
天鵝時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲頸低頭，閑雅勝似仙子。
當白鶴展開美麗的雙翅，翩翩起舞的時候，那修長的雙腿，那優雅的舞姿多麼像傑出的「芭蕾舞大師」。
漫空飛舞的丹頂鶴如早開的蘆花，綿軟地、慢悠悠地落在了沼澤地區。
仙鶴是天生的舞蹈家。它們頭頂鮮紅，脖項修長，羽毛潔白，雙腿纖細，真個是形體秀麗，舉止瀟灑，神采飄逸。
丹頂鶴雪白的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金王冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。
仙鶴站立時總是高高豎起身體，伸直脖子四下張望，常常站立許久。因此，人們常用「鶴立」、「鶴望」來形容戲劇舞蹈中引頸四望的優美姿態。
鶴群長距離飛行時，常常排成「V」形或「Y」等形。遠遠望去，飄飄然呈現出一副輕逸而瀟灑的風姿。
水面上黑壓壓一群野鴨子，燦爛的羽毛，在夕陽的余輝下，像浮著一簇簇花環。
這些野鴨子都生著一個金翠色的頭，亮晶晶的眼睛，頸上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一隻野鴨都戴上一串珍珠項圈似的。
野鴨悠閑自在地浮著，一會兒跌入水底，一會兒又立在浪尖上，像孩子在打鞦韆。
遠處的湖面上有幾只野鴨在游動著，就像一隻只無線電操縱的小軍艦，那麼英武，那麼雄壯。
那五色斑斕的野雞，挺著胸，邁步走出草窩，像驕傲的將軍。
金雞全身的羽毛色彩艷麗，油光發亮，就像披上了一件華貴的大禮服。
金雞張開翅膀站在太陽下，就像鳳凰朝陽，渾身金亮金亮的，美麗極了。
金雞有勻稱的體型，矯健的雙腳，頭戴黃冠，頸部裝飾著金黃色的「項圈」，兩肩有金光燦爛的披肩。
雄鴛鴦羽毛華美絢麗，背部褐色，腹部白色，頭頂羽冠，眼後生有長長的白色眉紋，好像剛剛化過妝一樣。
在葦塘里，鴛鴦常將脖子伸得長長的，兩翅展開拍擊水面。一對對色彩斑斕、絢麗的鴛鴦在水中嬉戲、追逐、並肩暢游，時而發出「咕棗咕棗咕」的低沉而柔美的叫聲，好像情侶在竊竊私語。
大雁的身體構造很像小船，一雙帶蹼的腳，像是兩把船槳。扁平的嘴有鋸齒狀的缺口，便於切斷植物的嫩葉、幼莖和淘食水生植物的塊根和種子。
一群大雁「咕咕嘎嘎」地叫著往南飛，一會兒排成個「人」字，一會兒排成個「一」字。成行的大雁，像勝利進軍的隊伍展翅南飛，互相呼應著一往直前。
群雁在霞光中抖擻著翅膀，悠然地從草地中飛起。它們排著「一」字飛上天空，像出征的戰士，呼喊著，歌唱著，聲音里充滿了必勝的信念。
雁群排成整整齊齊的人字形，目標一致地向前飛著，它們在天空嘹亮地叫著，好像在庄嚴地宣告：它們的隊伍是整齊的，它們的目標是明確的。
翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，綉滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的春裝，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
一隻翠鳥忽地從柳樹間飛出，掠過水面往另一個樹叢中去了，它那美麗的羽毛帶走了眾人的眼光

⑥ 小升初語文復習資料

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⑦ 介紹舞蹈教室的作文(200∼500字)

當老師不在的時候「丁零——」，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。忽然，走廊上傳來「咯咯咯」急促的腳步聲，接著是一聲響亮的「報告！」我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：「糟了，語文老師她——病了——不能來上課了。」我聽了，心裡像亂麻似的。這可怎麼呢？同學們也你一言我一語地議論起來，班裡「沸騰」了。我的大腦飛快地運轉著：「現在老師不在，該怎麼才好？今天我是值日班長，應該管好班級。現在……對，就這樣！」於是，我清清嗓子，快步走上講台，大聲說，「現在請同學們安靜！」大家立刻停止了講話，全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講台上指揮著大家。「小芬，你來領讀！」「第幾課？」「17課。」於是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課後，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎麼還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：「同學們，今天老師沒來，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課。」「是！」同學們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什麼亂子。但我的擔心是多餘的——同學們遵守紀律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心裡的一塊石頭終於落了地。當我把隊伍帶回教室時，發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。精彩點擊①扣題准確，時間范圍是「當老師不在的時候」。②條理清晰，清楚地敘述了老師不在時「我」大膽、妥當地處理了兩件事——早讀和上早操。③敘述得當，人物心理活動和事情經過真實、自然。確定數量范圍有的作文題目，對選材的數量做出規定。審題時必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯。精彩習作發生在考試後的一件事期中考試結束了，孟老師讓我和中隊長李海霞在公室里批數學卷子。翻出自己的卷子，對著標准答案一道道批下去，最後總分一加，98分。我心裡甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會說這說那。於是，我請李海霞給我復查一下。李海霞看了一遍說：「沒錯，是98分。看來你是全班第一了，真不簡單！」我說：「還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！」可心裡卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數學課代表可怎麼當呢？我一邊哼著歌一邊繼續批改，忽然發現有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表李世華！我真有點不相信自己的眼睛——李世華語文比我好，可數學每次都比不上我，這次怎麼爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對著標准答案，重新逐道題進行檢查，連一個小數點也不放過。可是實在找不到能再扣分的地方。我心裡暗暗想著：一個數學課代表，平時成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今後老師和同學們又會怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！這件事做完後，不知怎的，我心裡總是忐忑不安，臉上發燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個潦草的數字上打了一個鮮紅的「×」。我說：「你批得太嚴了，這個數字是對的，就是沒有寫清楚。」說著，我翻開卷子一看，原來是李海霞的。這時，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發現我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。然後我舒暢地鬆了一口氣，心上的石頭終於落地了……精彩點擊①這篇作文的題目規定了要寫考試後的「一件事」，因此，作者只選擇了一件事來寫。②事情經過寫得繪聲繪色，足以反映作者由「虛榮」到改變「虛榮」的心理過程，語言表達真實、生動。確定人稱范圍有的作文題目對寫作的人稱做了規定，審題時要依照要求確定人稱范圍，明確是寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就絕對不能用第二人稱或第三人稱。精彩習作我的同桌「倒霉，真倒霉！」新學期剛開始，班主任老師就把一個學習很差的男生調到我旁邊，與我同桌。當時我真生氣，因為他什麼也不會，所以我很討厭他，時刻都想離他遠遠的。他的名字叫毛宏偉，長得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。每天早上我來到學校，這個「討厭鬼』就已經在座位上了。他看見我來了，就笑眯眯地說：「吳瑤，你來了！」可是，我卻不領情，總是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里，他從不說什麼，只是憨厚地沖我一笑，把廢紙扔到垃圾箱里。於是，我假裝看不見老師寫在黑板上的字，就站起來，故意使勁朝他那邊擠，經常把他擠到地上，摔個「屁股開花」。但他還是不在意地微微一笑，然後從地上爬起來。上周三，第三節課下課時，有個同學叫我給他講解一道題。當我講完題向座位走去時，老師已經在發家庭作業本了。我們的桌子上放著一好一壞兩個本子，毛宏偉正坐在座位上。我本想跑過去搶那個好本子但又怕同學嘲笑我，所以只好自認倒霉，心想：像他這樣討厭鬼，一定會把好本子搶去的。可是情形卻恰恰相反，毛宏偉的舉動令我大吃一驚，只見他毫不猶豫地把那個被撕了個大口子的「爛」本子拿了過去寫好自己的名字，又把那個完好無損的本子放在我的桌上。多麼令人吃驚的一個舉動啊！他的行為令我慚愧，使我的心怦怦直跳。要知道，這不是一個簡單的動作，它包含著一種真摯的感情，體現著一種高尚的品質。我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我顯得那麼渺小。雖然他在考試卷上不能獲得理想的成績，在作文選里不能發表優秀的文章，但是，我從他的行為中看到他有閃光的心靈。精彩點擊①文中「我是我，他是他」，人稱用法准確，合乎文題要求。②用「我」和「他」的對比，突出表現「我」的私心和「他」的可貴之處。很有感染力和說服力。確定處所范圍有的題目規定了處所范圍。這就要求我們在審題時必須依照文題要求，把握住事情發生的地點，不能把應在操場上發生的事搞到野外去。精彩習作廚房裡的歌舞晚會一天晚上，我在床上睡覺。突然，廚房裡「丁東丁東」的聲音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄來到廚房門口，把門開了一條小縫。透過門縫，我看見鍋子、筷子、勺子、碗兒在開一個盛大的歌舞晚會。想不到導演竟是鍋子先生，更想不到的是桌子競成了這個盛大晚會的舞台。「現在，晚會正式開始」，主持人勺子小姐說，「首先，由筷子小姐和碗兒先生表演舞蹈——探戈舞。」那一對兒真是跳得好極了。他們抬頭挺胸，精神百倍，跳得真像樣兒，得到了觀眾一陣又一陣的掌聲。勺子小姐來到台前，做了個漂亮的亮相，又說：「下面，請杯子先生給大家講故事。」杯子先生講得活靈活現，不愧為「故事大王」。「接下來，是鍋子先生和鏟子小妹的廚藝表演！」主持人說。鍋子和鏟子是最好的廚藝兄妹，他們做了紅燒肉、綠青菜等給觀眾品嘗。品嘗完美味的菜餚之後，主持人說：「讓我們在歌聲中散會吧！」這時，夜已深了，我也該回去睡覺了。真沒想到，廚房裡的小精靈們這么多才多藝。精彩點擊①這是一篇擬人童話，有很強的趣味性。可見「夢」也能變成作文的！②作者通過童話情趣來啟發想像，愉悅心靈，好！③「處所」集中又合理。「廚房」就是劇場，「鍋、碗、勺」等就是演員；這些「演員」在「廚房」里演戲才是最適合的。確定「題眼」「題眼」就是作文題目中的關鍵詞，它是作文標題意思的核心，是作文要反映的具體內容的重點所在。學習、做事都要抓住關鍵，這個道理用在作文上，就是要抓住「題眼」這個關鍵。精彩習作一件趣事每年春節，爸爸都得咬牙到理發廳去「慷慨」一把。今年春節又快到了，媽媽賭氣買回了全套理發用具，准備「自力更生」了。爸爸回來了，我和媽媽一唱一和，對他「軟硬兼施」：從外面理發價格的昂貴，說到每節約一分錢對家庭經濟騰飛的重要性。我們憑著三寸不爛之舌，終於戰勝了爸爸。我和媽媽把他按到椅子上，爸爸抬起頭嘆了口氣：「好吧，豁出去了!」頗有些英勇赴難的氣概。在媽媽剪刀的「咔咔」聲中，爸爸的頭發眼看著被一圈一圈地剪下來。這時，媽媽說：「你這是背頭，太不時興了，改『偏分』吧！」「行啊！」爸爸表示同意。一會兒，媽媽又自語：「再不然改『板寸』？」爸爸一臉的無奈，苦笑著說：「無所謂，不就是一個禿瓢嘛！」「剪完了！」媽媽一聲吆喝。我一看爸爸的頭型，噗！剛喝進嘴裡的水一下噴了出來，我蹲在地上笑得喘不過氣來。爸爸的頭上就像扣了一塊西瓜皮，還扣歪了。爸爸邊照鏡子，邊無比珍惜地撫摩那已經少得可憐的頭發，戲謔地說：「這一來，讓我領導發型新潮流了。」媽媽在一旁嘟囔：「是剪子不太好用，再說和剪羊毛也不是一個勁兒。」我忍住笑，趕忙圓場：「好了好了，開業大吉，第一位顧客免費……」精彩點擊①習作寫的是一件很平常的事——媽媽給爸爸理發，但表現了和睦家庭的歡樂氣氛。②「趣」表現在：爸爸「英勇赴難」的氣概、對禿瓢頭型的無奈以及朴實詼諧的語言。這些，都源自小作者對日常生活的仔細觀察。③通過本文可以領悟到：只要仔細觀察、用心體會，從日常生活許多普普通通的事情中，都能提煉出有「趣」的事來。確定比喻意義比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助於形象地說明問題。我們平時見到的作文題中，有很多運用了這種修辭方法。因此，弄清文題的喻意，就顯得非常重要。例如，文題「難忘的一幕」，其中的「一幕」本該是指舞台上的演出。但它具有比喻意義，可以用來說明生活中的一瞥、一個鏡頭、一個場面等。因此，在作文前，必須先確定好它的比喻意義，以增加文章的內涵。精彩習作難忘的一幕那是去年的事了。一個星期天的中午，奶奶帶我上街去玩，回家的時候，我們在人民南路公共汽車站等車。「啪」的一聲，一位叔叔吐了口痰。濃濃的痰絲掛在路邊的花壇上，大家看了都覺得很不順眼。這時，走來一位值勤的老奶奶，她說：「小夥子，你違反了城市衛生管理規定，請把你吐的痰擦乾凈，還要罰款5元。」那個叔叔脖子一歪，說：「誰吐痰了？你看見我吐痰了？」老奶奶耐心地說：「大家都看見了!」那位叔叔卻怎麼也不承認，還和老奶奶吵了起來。忽然，吵聲停住了，我順著大家的目光望去，只見一位小男孩正用一張紙仔細地擦著痰跡。他大約四五歲，臉蛋紅撲撲的，穿著草綠色的軍裝，腰上還別了一支玩具小手槍。人們都愣住了。小男孩擦完後，穿過慢車道，把紙丟進果皮箱里。然後，他走到老奶奶面前，一字一頓地說：「老奶奶，我沒有錢，我把這支槍給你行嗎？」老奶奶撫摩著他的頭說：「乖孩子，你又沒有吐痰，為什麼要你的玩具槍呢？」小男孩說：「是我爸爸吐了痰，我替他交錢。」那個叔叔的臉「刷」地一下紅了，急忙從西服口袋裡掏出五元錢，塞到老奶奶手裡，轉身拉著小男孩匆匆離去，消失在人群中……精彩點擊①小作者在作文中反映的這「一幕」，是現實生活中的一個真實的鏡頭，是在一個特定的場合發生的一件使人可氣、又令人深思的事，把握住了文題的喻意，很好。②在這「一幕」里，反映了一個「父子交鋒」的場面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前無地自容，緊湊、生動，揭示了問題，使這「一幕」，顯得有內容、有價值。2．材料作文以上我們談的是關於命題作文的審題，希望小朋友們能夠很好地把握。在此，我們再簡要談一下關於材料作文的審題。對材料作文的審題，主要把握兩方面。我把它們總結為兩種方法。1）「形影形不離」法這種方法，要求習作的中心與材料的思想內容做到「形影不離」。例如，對一篇記敘文的改寫、擴寫、縮寫、補寫、續寫、仿寫等，都要弄清時間、地點、人物、事件、原因、結果這六要素，以及材料的中心思想。只有如此，才能寫好一篇合乎要求的文章。精彩習作擴寫《囫圇吞棗》原文：有個年輕人買了一堆水果，有梨也有棗，坐在路邊吃。有個老頭看見了，說：「小夥子，梨可不能多吃，這東西對牙齒雖然有好處，可是吃多了會傷脾。」年輕人問：「那麼棗呢？」老頭說：「棗倒是補脾的，可惜傷牙齒，也不能多吃。」年輕人想了想說：「那好，我吃梨光用牙齒嚼，不咽到肚子里；那棗嗎，我就整個吞下去，不用牙齒嚼它。」擴寫：這是一個水果豐收的季節。熙熙攘攘的集市上，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，紫里透紅的葡萄，燈籠似的柿子……商販們在大聲吆喝。叫賣著，熱鬧極了。有個年輕人從集市口進來，他穿著一身青色長袍，頭上挽著一個發髻，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑高高的，在鼻子下有張不大的嘴。這年輕人手中提著一個布袋子，走路時一搖一擺的。他左挑右選，在一個梨攤上買了二斤梨；看看另一個攤上的棗也不錯，又買了幾斤棗。買完後，他便坐在路邊的樹底下津津有味地吃了起來。不一會兒，他就吃掉了一斤梨和一半兒棗。這時，從遠處走過來一位年過六旬的老人，古銅色的臉上爬滿了皺紋，眼睛深深陷進眼眶裡。他捋了捋白鬍子，問年輕人：「小夥子，吃什麼呢？」年輕人抬起頭望瞭望他，笑眯眯地說：「老人家，我在吃梨和棗。味道真不錯，您也來嘗嘗？」「噢，小夥子，我不吃。不過我可要提醒你，梨可不能多吃呀，這東西雖然對牙齒有好處，但吃多了會傷脾的!」老人誠懇地勸道。年輕人迷惑不解，又問：「梨傷脾，那麼棗呢？」老頭沉思了一會兒，對他說：「棗雖不傷脾，但也不能多吃，它傷牙齒呢!」年輕人想了想說：「老人家，那好。我吃梨可以用牙齒嚼，不用咽下去，這樣就不會傷脾；棗嗎，我可以整個吞下去，不用牙齒去嚼它。這樣，既不會傷脾也不會傷牙齒。」老人連連擺手說：「使不得，使不得，水果可不是這么個吃法。萬事總有個規律，如果照你說的做，弄不好會吃出毛病來的。」精彩點擊①原文不到200字，這篇擴寫文500多字，約是原文的三倍。②作者根據原文的內容，想像了當時的環境和兩個人的外貌、語言、神態，描述生動、具體。③習作在突出原文中心的同時，做到了前後一致，可謂「形影不離」。2）「絲絲入扣」法這種方法，要求習作處處體現文題對作文形式的要求，做到「絲絲入扣」。材料作文中，有的要求把原材料改變文體，有的要求改變人稱，有的要求改變記敘的順序，等等。審題時，要注意作文要求的每一個細節，必須「絲絲入扣」，全部吻合，否則很容易犯跑題的毛病。精彩習作改寫《贈汪倫》原詩：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。改寫：今天，天氣格外晴朗，藍藍的天空上飄著一朵朵白雲，太陽高掛在天空，一切都顯得那麼美好。昨晚，我和好友汪倫飲酒唱歌，促膝談到深夜。要知道，我們可是多年的至交啊！但涇縣不是我久留之地，我定於今天辭行。為此，我已於前一天訂好了船，並再三囑咐汪倫不要來送我，以免傷感。我上了船，剛要開船，忽然聽到岸上傳來有節奏的歌聲。我回過頭一看，只見汪倫正站在桃花潭邊，為我放歌送行。啊，昨天晚上不是說好不讓他送我嗎？汪倫對我的情誼，真是比桃花潭的水還深哪！我眼含熱淚，揮手向汪倫告別。唉，今日離別，不知我倆何時再能相見。精彩點擊①習作以第一人稱的方式，將原詩改寫成了一篇完整的記敘文。②改寫後的文章主題與原詩吻合，可謂「絲絲入扣」。③通過合理的想像豐富原詩內容，增強了文章的可讀性。我最喜歡的一張照片我的家裡有許許多多的照片，但我特別喜歡的只有一張。那是我上幼兒園時參加暑期美術培訓班和同學、老師一起照的結業照。我一直把它保存得很好。我們這個培訓班有二十多位小朋友，個個都很聰明，但老師特別喜歡我，因為我學習特別認真。照片上最後一排的兩位是我們的老師，男的姓羅，當時他自己還在西南師范大學美術系讀書，他教我們素描。女的姓糜，教我們蠟筆畫。剛到培訓班的時候，我的畫很差，但糜老師總是手把手地教我。在她的耐心輔導下，我的畫進步很大，我也更加喜歡畫畫了，平時一有空我就會畫起來。讀大班的時候，我畫的《秋天的歌》、《春天的故事》還在《渠縣報》上發表過。現在，每當我不想畫畫時，我總會想起這張照片，想起我的老師，我就會努力。一張照片的回憶每當我打開相冊看見照片就想起那瓦藍瓦藍的天空像一缸藍色的顏料，那連綿起伏的雪山像白色的地毯，我騎著高頭大馬奔跑在草原上的情景。記得那是五一大假，爸爸媽媽帶我去高原玩。一到高原我就沖下車躺在那望不到邊的草原上，看著那瓦藍瓦藍的天空像被雨水洗刷過一樣，朵朵白雲像准備揚帆啟航的小舟，星星點點的小花點綴其中。這時媽媽給我找來一匹白色的高頭大馬，爸爸把我抱上馬背。我的馬就像一位紳士一樣帶著我在草原上慢慢地散步。我不時聞聞花香又不時摸摸馬背上的鬃毛，我的心陶醉在大自然中。就在這時爸爸給我照下了這張照片。雖然我現在住在城市裡，出門就是高樓大廈，但是我的心還是喜歡那藍藍的天、白白的雲、綠綠的草和奔跑的馬兒。我的心和大自然在一起。一張照片學校一年一度的運動會結束了，我雖然沒有參加，但卻有了一個意外的收獲――一張照片。這是一張我為陳小仲照的相。照片是一幅感人的情景：陳曉仲在前面拚命地跑；老師在後面使勁的追；同學在邊上扯著嗓子喊加油！我不禁想起了當時的情景。比賽前，我班的分數不是很理想，老師可是看在眼裡，急在心裡。最後一天如果沒有好成績，我們的總分可就掉到第四了。今天是女子800米的決賽，那可是我班的強項，因為我班有「雙保險」（陳曉仲和胡曉曉）可是胡曉曉剛跑完100米，800米的保險系數不高，現在最重要的是陳曉仲不能有任何的差錯。運動員們在做在准備動作，李老師旁邊在緊張地布置著戰術：先跟隨跑，最後200米沖刺。旁邊的同學也暗自為他們加油。發令員的一聲槍響，比賽開始了。運動員們你追我趕，了激烈的爭奪。可能是陳曉仲覺的自己實力不俗，一開始就跟她們搶第一，這是李老師在旁邊拚命的喊：先跟著她們，先跟著她們。陳曉仲聽了就慢下了腳步。突然，其他班的一位運動員加快了腳步，慢慢的拉開了和陳曉仲的距離。形勢非常嚴峻，那位運動員已經領先了30米了。而距離終點卻只有200米了。正當同學們著急的時候，只聽見李老師喊了一聲：大家一起來加油。頓時，操場上響起了我班響亮的加油聲。聽到這聲音，陳曉仲突然一振，加快了腳步，距離縮短了，同學們加油的更起勁了，20米，10米，轉過最後一個彎到時，只有5米的距離了，似乎已經追不上了。這時，同學們情不自禁地揮舞起了雙手，李老師跑在陳曉仲的後面，拚命喊：「堅持、追，堅持、追」只見陳曉仲咬緊牙關，又加快了腳步。近了，近了，見此情景，我忙拿起相機，按下快門，留下了這一瞬間。最終，陳曉仲如願以償獲的了冠軍，我班也取得了團體第三的好成績。每當我看到這張照片，我就會想到：團結就是力量。我最喜歡的一張照片我家有很多照片，其最喜歡的是去中華恐龍園拍的那張照片。瞧！藍藍的天空中飄著幾朵白雲，沙灘上有許多千姿百態的小石子。沙灘上還有一艘小船，我的後面還有一棵椰子樹，葉子茂盛好像一把綠色的大傘。我正站在船的尾端呢，我上身穿著一件黃色的棉襖，下身穿著一條藍色有點花紋的牛仔褲，腳下穿著一雙紅色的球鞋。我把手放在背後，兩腳分開。由於陽光強烈，所以我的眼睛像一條線一樣，眯得很緊。看看這張照片，我不禁想起當時拍照時的情景。記得那是我和爸爸還有幾個阿姨一起去中華恐龍園拍的，當時我們在沙灘上玩的時候我看到前方有一艘小船，我就跳到上面去，爸爸乘機拍下了這個情景。我非常喜歡這張照片。打開我家厚厚的一本相冊，看到我最喜歡的一張照片。這就是我到韶關旅遊的玩水照片。那裡美麗的風光給我留下了深刻的印象。記得今年元旦，爸爸和媽媽帶我到大峽谷旅遊.走進大峽谷的風景區,映入我眼簾的是一座波光粼粼的水橋,人們都涉水過橋,我也興奮地光著腳丫走在水橋上.開始,我小心翼翼地走著,感覺到水流過我的小腳丫,好像親吻著我的小腳丫,我忍不住不去捧起那些小傢伙.正在這個時候,我聽見媽媽在喊:"珊珊,抬頭."我一抬頭,"咔"的一響,嚇的我一伸舌頭,於是,就留下了這個珍貴的鏡頭;在相片中,我頭帶小白帽,身穿小裙子,伸出小舌頭,正在高興的玩水呢!每當我看見這張照片,我就想起了風景優美的大峽谷,好玩有趣的水橋和快樂的旅行我心愛的一張照片在我的相冊里保存著一張珍貴的照片。這是我在獨秀峰頂上的留影。我一看到照片上的我，當時我爬獨秀峰的情景就清晰地出現在我眼前。那是去年的寒假，我和爸爸乘汽車來到廣西師范大學爬獨秀峰，我們來到獨秀峰腳下，我抬頭一看，「啊，獨秀峰真高啊！」我情不自禁地喊出口來。然後，我和爸爸便爬起獨秀峰來。剛開始，我覺得爬獨秀峰很輕松，一路上，我們還見到了許多長在石頭縫里的小花和一些樹木。我們沿著一米多們沿著一米多寬的石階山路繼續向上攀登，當我爬到半山腰的時候，汗流浹背，衣服濕了一大塊，看見前面正好有個涼亭，便和爸爸說：「爸爸，我們到涼亭里休息一下就不要爬了。」爸爸搖搖頭說：「不行，做事情要有始有終，不能半途而廢，爬山也要有始有終。」聽了爸爸的話，我想：對，堅持就是勝利。於是，我深吸了一口氣，鼓足勁，繼續向上攀登。路邊的花草樹木在微風的吹拂下，發出「沙、沙」的響聲，彷彿在鼓勵我說：「加油！加油！」最後，我和爸爸終於爬到了山頂。我舉目眺望，遠處的山峰如畫家勾勒出的水墨山水畫一般，朦朦朧朧的，近處的山則碧綠如翡翠。「啊，多美麗的景色啊！」我不禁贊嘆到。當我被這美麗的景色所陶醉時，只聽見「咔嚓」一聲，爸爸把我這難忘的時刻照了下來。我愛這張照片，因為它使我懂得：得到美的享受，也要付出努力，做事情可不能半途而廢。

⑧ 聶華苓的《珊珊，你在哪裡》全文

全文：

李鑫跳上十二路電車，將車票交給車掌後，在右邊靠車頭的位子上坐下來，從褲袋裡掏出手帕試去額頭的汗，然後又由上衣口袋中掏出袖珍記事本，找到珊珊的地址，他又默念了一遍：「吉林路九十七巷六號。」

他將記事本放回袋內。「十五年了，她該還認得我吧！」

珊珊是走進他人生的第一個女孩，一直供奉在他心壇上最隱秘、最神聖的一角。她象徵他少年時代的一個夢，一個飄渺而又美麗的夢。

這時車子已到了北門站，上來一個西裝筆挺的中年人。接著這個中年人便和車掌就先買票還是下站補票爭執起來。最後是坐在李鑫對面的一位老頭兒撕下自己的一張票解決了這場車票爭執。

那新上車的人在老先生旁邊坐下了，「等一下我下車買了票還你！」他一面說，一面用眼睛狠狠地瞪了車掌一眼。她正在用手絹拭眼淚。

於是老頭兒和中年人攀談起來，說著說著便說到老頭兒十幾年前還在大陸的時候，在四川當行政專員的事兒。

四川，十幾年以前，這些極普通的字眼，在今天的李鑫心中都有了特殊的意義。他可不就是十幾年以前在四川第一次看到珊珊？有一天傍晚，他站在門前，遠遠地，看見大路上有個小女孩背著落日走來，穿著一件柔藍的衣服，身後是一片耀眼的金輝。

他聽見了她的南京腔，和她開玩笑，喊她南京大蘿卜，她瞪了他一眼：「我叫賴玉珊，她們都喊我珊珊！」說完連忙用手絹捂著嘴笑。

「哈，妙論！」

李鑫一抬頭，那個捂著嘴笑的小女孩不見了，原來是眼面前的老頭兒大叫了一聲。只聽見老頭兒和中年人討論女朋友的標准，後來又談起寫愛情小說的各種主義。李鑫在對面好象坐包廂看戲一樣，不覺暗自好笑。他不想再聽下去。轉過身去看街。

車子正好經過一個小果攤，上面擺滿了五顏六色的水果，李鑫一眼就看見了那黃澄澄的橘子。不由自主地又開始回想起當年和珊珊、妹妹一道去橘林偷橘子的情景。

四川的橘子很便宜，他們不是買不起。沒有偷竊者的辛酸，有的只是新鮮的刺激，只是青春的煥發。他還記得，那天珊珊穿著一件黑絲絨短外衣，配著一條石榴紅的羊毛圍巾，她的小臉也像個小太陽一樣，照得人的眼發亮，照得人的心暖暖的。

後來，看橘林的高大女人跑來了，李鑫先跳下樹，然後站在樹下接珊珊下來。她慌忙一跳，正好撞在他的懷里，珊珊的臉一下像火燒似的紅了。

等到他們在一座竹林後田田埂上會合，妹妹用裙子兜了一兜橘子，臉像剛出籠的饅頭，直冒氣。一見面，妹妹就撅著嘴說道：「珊珊，怪你，你放哨的，跑到樹上吃橘子去了！」李鑫指著妹妹兜著的橘子笑道：「你呢，你還不是只顧摘橘子去了！」他們講起剛才的狼狽情景，笑成一團，珊珊差一點兒跌到水田裡去了。

「哎喲，笑死人的，我笑不得了！」

李鑫吃了一驚，是誰也在笑？抬起頭看向車尾的兩個女人，其中一個是早就在車上的那個酒糟鼻子，另一個，大概是在他胡思亂想的當兒上來的吧，只看得見挺在外面的一個大肚子和一雙浮腫的腳。兩個女人之間有兩個小孩跪在位子上看街。

酒糟鼻子突然不笑了，叫道：「你看，那不是崔小姐！在那輛三輪車上！」

「五十歲了，反而打扮得像個妖精。聽說她找了一個比她小二十歲的丈夫，哎呀……」那兩個女人的聲音像夏天的綠頭蒼蠅一樣，揮不掉，打不開。

「你們平時作何消遣？」酒糟鼻子轉換了一個話題。

「打打小牌！那天我聽了一副好牌啊，你聽我說……」

「以後你們三缺一的時候，我來湊一腳！」酒糟鼻子的興趣來了，聲音也宏亮了一些。「你只管來，我打牌呀，可是要看人來，牌品不好的不來；一個小錢一個小錢零掏的不來，我——」

「我也一樣，我們的性情倒是很合得來！」

李鑫厭煩得恨不得用手捂住耳朵。不由得又掏出那個袖珍記事本，將珊珊地址默念了一遍：「吉林路九十七巷六號。」他的心開始噗噗地跳了起來。他看到她時稱呼什麼呢？

還喊她珊珊嗎？似乎不太合適；喊她邱太太嗎？也別扭。這樣一稱呼，就像他們之間沒有一點兒關系似的，他不甘心！他決定什麼也不稱呼，只問她一句：「還記得我嗎？」她也許起先會怔怔地望著他，然後淡淡地一笑，點一下頭。

她現在也許鬆鬆地挽了一個髻，用一根柔藍的緞帶綰在腦後，就和他第一次看到她時那衣服的顏色一樣，那種柔和的顏色只有配在她身上才調和。

「先生，先生，吉林路到啦！」車掌的聲音打斷了李鑫的幻想。

他直起身子，看到那酒糟鼻子正對著窗外高聲叫道：「邱太太，我哪天來陪你打小牌。你多少巷？我又忘了！」

「吉林路九十七巷，六號！」那孕婦南腔北調地回答。李鑫一下子怔住了！

「慢點！小毛頭，你想死呀！」那一聲「小毛頭」卻是純粹的南京腔，由車外無情地鑽進李鑫耳中。

李鑫想扭頭去看窗外，但他扭不過去，扶著那冷冰冰的銅柱子，無力地倒在車凳上。

這時車子已到了北門站，上來一個西裝筆挺的中年人。接著這個中年人便和車掌就先買票還是下站補票爭執起來。最後是坐在李鑫對面的一位老頭兒撕下自己的一張票解決了這場車票爭執。

那新上車的人在老先生旁邊坐下了，「等一下我下車買了票還你！」他一面說，一面用眼睛狠狠地瞪了車掌一眼。她正在用手絹拭眼淚。

於是老頭兒和中年人攀談起來，說著說著便說到老頭兒十幾年前還在大陸的時候，在四川當行政專員的事兒。

四川，十幾年以前，這些極普通的字眼，在今天的李鑫心中都有了特殊的意義。他可不就是十幾年以前在四川第一次看到珊珊？有一天傍晚，他站在門前，遠遠地，看見大路上有個小女孩背著落日走來，穿著一件柔藍的衣服，身後是一片耀眼的金輝。

他聽見了她的南京腔，和她開玩笑，喊她南京大蘿卜，她瞪了他一眼：「我叫賴玉珊，她們都喊我珊珊！」說完連忙用手絹捂著嘴笑。

「哈，妙論！」

李鑫一抬頭，那個捂著嘴笑的小女孩不見了，原來是眼面前的老頭兒大叫了一聲。只聽見老頭兒和中年人討論女朋友的標准，後來又談起寫愛情小說的各種主義。李鑫在對面好象坐包廂看戲一樣，不覺暗自好笑。他不想再聽下去。轉過身去看街。

車子正好經過一個小果攤，上面擺滿了五顏六色的水果，李鑫一眼就看見了那黃澄澄的橘子。不由自主地又開始回想起當年和珊珊、妹妹一道去橘林偷橘子的情景。

四川的橘子很便宜，他們不是買不起。沒有偷竊者的辛酸，有的只是新鮮的刺激，只是青春的煥發。他還記得，那天珊珊穿著一件黑絲絨短外衣，配著一條石榴紅的羊毛圍巾，她的小臉也像個小太陽一樣，照得人的眼發亮，照得人的心暖暖的。

後來，看橘林的高大女人跑來了，李鑫先跳下樹，然後站在樹下接珊珊下來。她慌忙一跳，正好撞在他的懷里，珊珊的臉一下像火燒似的紅了。

等到他們在一座竹林後田田埂上會合，妹妹用裙子兜了一兜橘子，臉像剛出籠的饅頭，直冒氣。一見面，妹妹就撅著嘴說道：「珊珊，怪你，你放哨的，跑到樹上吃橘子去了！」李鑫指著妹妹兜著的橘子笑道：「你呢，你還不是只顧摘橘子去了！」他們講起剛才的狼狽情景，笑成一團，珊珊差一點兒跌到水田裡去了。

「哎喲，笑死人的，我笑不得了！」

李鑫吃了一驚，是誰也在笑？抬起頭看向車尾的兩個女人，其中一個是早就在車上的那個酒糟鼻子，另一個，大概是在他胡思亂想的當兒上來的吧，只看得見挺在外面的一個大肚子和一雙浮腫的腳。兩個女人之間有兩個小孩跪在位子上看街。

酒糟鼻子突然不笑了，叫道：「你看，那不是崔小姐！在那輛三輪車上！」

「五十歲了，反而打扮得像個妖精。聽說她找了一個比她小二十歲的丈夫，哎呀……」那兩個女人的聲音像夏天的綠頭蒼蠅一樣，揮不掉，打不開。

「你們平時作何消遣？」酒糟鼻子轉換了一個話題。

「打打小牌！那天我聽了一副好牌啊，你聽我說……」

「以後你們三缺一的時候，我來湊一腳！」酒糟鼻子的興趣來了，聲音也宏亮了一些。「你只管來，我打牌呀，可是要看人來，牌品不好的不來；一個小錢一個小錢零掏的不來，我——」

「我也一樣，我們的性情倒是很合得來！」

李鑫厭煩得恨不得用手捂住耳朵。不由得又掏出那個袖珍記事本，將珊珊地址默念了一遍：「吉林路九十七巷六號。」他的心開始噗噗地跳了起來。他看到她時稱呼什麼呢？

還喊她珊珊嗎？似乎不太合適；喊她邱太太嗎？也別扭。這樣一稱呼，就像他們之間沒有一點兒關系似的，他不甘心！他決定什麼也不稱呼，只問她一句：「還記得我嗎？」她也許起先會怔怔地望著他，然後淡淡地一笑，點一下頭。

她現在也許鬆鬆地挽了一個髻，用一根柔藍的緞帶綰在腦後，就和他第一次看到她時那衣服的顏色一樣，那種柔和的顏色只有配在她身上才調和。

「先生，先生，吉林路到啦！」車掌的聲音打斷了李鑫的幻想。

他直起身子，看到那酒糟鼻子正對著窗外高聲叫道：「邱太太，我哪天來陪你打小牌。你多少巷？我又忘了！」

「吉林路九十七巷，六號！」那孕婦南腔北調地回答。李鑫一下子怔住了！

「慢點！小毛頭，你想死呀！」那一聲「小毛頭」卻是純粹的南京腔，由車外無情地鑽進李鑫耳中。

李鑫想扭頭去看窗外，但他扭不過去，扶著那冷冰冰的銅柱子，無力地倒在車凳上。

於是老頭兒和中年人攀談起來，說著說著便說到老頭兒十幾年前還在大陸的時候，在四川當行政專員的事兒。

四川，十幾年以前，這些極普通的字眼，在今天的李鑫心中都有了特殊的意義。他可不就是十幾年以前在四川第一次看到珊珊？有一天傍晚，他站在門前，遠遠地，看見大路上有個小女孩背著落日走來，穿著一件柔藍的衣服，身後是一片耀眼的金輝。

他聽見了她的南京腔，和她開玩笑，喊她南京大蘿卜，她瞪了他一眼：「我叫賴玉珊，她們都喊我珊珊！」說完連忙用手絹捂著嘴笑。

「哈，妙論！」

李鑫一抬頭，那個捂著嘴笑的小女孩不見了，原來是眼面前的老頭兒大叫了一聲。只聽見老頭兒和中年人討論女朋友的標准，後來又談起寫愛情小說的各種主義。李鑫在對面好象坐包廂看戲一樣，不覺暗自好笑。他不想再聽下去。轉過身去看街。

車子正好經過一個小果攤，上面擺滿了五顏六色的水果，李鑫一眼就看見了那黃澄澄的橘子。不由自主地又開始回想起當年和珊珊、妹妹一道去橘林偷橘子的情景。

四川的橘子很便宜，他們不是買不起。沒有偷竊者的辛酸，有的只是新鮮的刺激，只是青春的煥發。他還記得，那天珊珊穿著一件黑絲絨短外衣，配著一條石榴紅的羊毛圍巾，她的小臉也像個小太陽一樣，照得人的眼發亮，照得人的心暖暖的。

後來，看橘林的高大女人跑來了，李鑫先跳下樹，然後站在樹下接珊珊下來。她慌忙一跳，正好撞在他的懷里，珊珊的臉一下像火燒似的紅了。

等到他們在一座竹林後田田埂上會合，妹妹用裙子兜了一兜橘子，臉像剛出籠的饅頭，直冒氣。一見面，妹妹就撅著嘴說道：「珊珊，怪你，你放哨的，跑到樹上吃橘子去了！」

李鑫指著妹妹兜著的橘子笑道：「你呢，你還不是只顧摘橘子去了！」他們講起剛才的狼狽情景，笑成一團，珊珊差一點兒跌到水田裡去了。

「哎喲，笑死人的，我笑不得了！」

李鑫吃了一驚，是誰也在笑？抬起頭看向車尾的兩個女人，其中一個是早就在車上的那個酒糟鼻子，另一個，大概是在他胡思亂想的當兒上來的吧，只看得見挺在外面的一個大肚子和一雙浮腫的腳。兩個女人之間有兩個小孩跪在位子上看街。

酒糟鼻子突然不笑了，叫道：「你看，那不是崔小姐！在那輛三輪車上！」

「五十歲了，反而打扮得像個妖精。聽說她找了一個比她小二十歲的丈夫，哎呀……」那兩個女人的聲音像夏天的綠頭蒼蠅一樣，揮不掉，打不開。

「你們平時作何消遣？」酒糟鼻子轉換了一個話題。

「打打小牌！那天我聽了一副好牌啊，你聽我說……」

「以後你們三缺一的時候，我來湊一腳！」酒糟鼻子的興趣來了，聲音也宏亮了一些。「你只管來，我打牌呀，可是要看人來，牌品不好的不來；一個小錢一個小錢零掏的不來，我——」

「我也一樣，我們的性情倒是很合得來！」

李鑫厭煩得恨不得用手捂住耳朵。不由得又掏出那個袖珍記事本，將珊珊地址默念了一遍：「吉林路九十七巷六號。」他的心開始噗噗地跳了起來。他看到她時稱呼什麼呢？

還喊她珊珊嗎？似乎不太合適；喊她邱太太嗎？也別扭。這樣一稱呼，就像他們之間沒有一點兒關系似的，他不甘心！他決定什麼也不稱呼，只問她一句：「還記得我嗎？」她也許起先會怔怔地望著他，然後淡淡地一笑，點一下頭。

她現在也許鬆鬆地挽了一個髻，用一根柔藍的緞帶綰在腦後，就和他第一次看到她時那衣服的顏色一樣，那種柔和的顏色只有配在她身上才調和。

「先生，先生，吉林路到啦！」車掌的聲音打斷了李鑫的幻想。

他直起身子，看到那酒糟鼻子正對著窗外高聲叫道：「邱太太，我哪天來陪你打小牌。你多少巷？我又忘了！」

「吉林路九十七巷，六號！」那孕婦南腔北調地回答。李鑫一下子怔住了！

「慢點！小毛頭，你想死呀！」那一聲「小毛頭」卻是純粹的南京腔，由車外無情地鑽進李鑫耳中。

李鑫想扭頭去看窗外，但他扭不過去，扶著那冷冰冰的銅柱子，無力地倒在車凳上。

作者介紹：

聶華苓（1925年1月11日- ），女，出生於武漢，湖北應山（現湖北省廣水市）人，1948年畢業於國立中央大學外文系，同年以筆名遠方發表第一篇文章《變形蟲》，《自由中國》文藝欄編輯。

1964年旅居美國，應聘至美國華盛頓《作家工作室》工作，在愛荷華大學教書，同時從事寫作和繪畫，因創辦國際作家寫作室，被稱為「世界繪畫組織的建築師」、「世界文學組織第一」。

⑨ 大學生如何減壓

壓力是每個人都有的一種心理因素，尤其是學生，大學生面對學業的壓力，面對走出校門就業的種種壓力讓他們感到彷徨。那麼大學生應該如何緩解壓力呢？

1.音樂放鬆法音樂與聲音可以影響我們的情緒。他人的贊揚聲、指責聲、議論聲等都會影響你的心態，優美的輕音樂可以調整我們的情緒與心理壓力，讓我們的心靈放鬆下來，享受被音樂包圍的美妙感覺。

2、自信激勵法
心理暗示的作用大到你自己都無法想像。多鼓勵自己，能讓自己更好的自信與振作起來。只要你相信自己是最好的、最可以依賴的，是無所不能的，那麼，你就真的可以做到無所不能。

3、順其自然法
順其自然看起來很簡單，做起來卻很難，但是，它的效果也是最顯著的。當你能做到寵辱不驚，去留無意，那麼還有什麼不能放下的，還有什麼心理壓力不能放鬆呢?女大學生應注意心理素質日常培訓，熱愛生活並積極投身其中，培養自信、熱情和愛，形成良好個人習慣和健全人格；多與人接觸，尤其要融入集體，感受集體的有和力量，積極參與社會實踐活動，培養能力與自信心。這些都是形成健康心理的有效途徑。

4.規律的作息

規律的作息，有營養的食物是維持身體健康的第一步，有了健康的身體才有充足的能量去進行其他的工作才會更有精神。在這個季節注意多補充鈣質，多吃蘋果、橘子、獼猴桃、白蘿卜、白梨等。日常飲食多吃一些振奮精神、消除疲勞的飲食，也可以消除不良情緒，緩解壓力。建議把一些緩慢釋放能量的碳水化合物.

主要是注意表達自己的內心真實想法，默不作聲並不能解決問題。講出來將會更好。此外不妨將心中的壓力和不快說出來，或者通過運動、唱歌、大喊、哭泣等方式宣洩出來，不良情緒一掃而空，壓力自然得到了緩解。

⑩ 小說用第三人稱來寫有什麼技巧,也就是該怎麼寫(要詳細哦)

:小紅對媽媽說:"我要吃飯".那你就轉述成:小紅對媽媽說她要吃飯.通常把第一人稱變第三人稱.第二人稱變第一人稱.同時去掉標點符號.

第一人稱的優勢和缺點：

第一人稱的優缺點並不能完全劃分開來，因為二者是相互制約的，我們先說個游戲。

大家對CS一定不會陌生，作為全球稱霸的第一人稱視角游戲，它的成功自有自己的特色和本錢，當你端著m4或者ak47沖上大路的時候，你是否感覺自己就像一名捍匪或者精英特警呢？當你的朋友在你耳邊大呼gogogo的時候，你是否和你的隊友產生了一種血脈相連的感覺呢？當你阻擊的準星瞄準大門對突然閃出的敵人予以致命一擊的時候，你是否有種主宰他人生死的快感呢？

你能體驗游戲的樂趣，在於你充分的代入了游戲中的人物，這也是第一人稱寫作的最大優勢——代入感。小說雖然沒有游戲直觀，但是文字卻給於了讀者更多的想像空間，讀

者看著一個我快意殺敵，縱橫異界，雖然明知道那個我並不是自己，但是仍然將書中的我和自己聯系在一起，而書里的我，不過只是一個簡單的心理暗示而已。

讓讀者自覺的代入書中的主角，第一人稱無疑是最快捷最簡便的，不同於第三人稱的全知全能，我始終用自己的眼睛去看這個世界，用自己的手去挖掘事實的真相，讓我在書

中從奴隸成長為將軍，我想不論是讀者還是大大都會感到莫大的滿足。

第一人稱寫作的優勢還在於它的真實和未知，書里的我永遠不會知道下一堵牆後面會出現什麼，我可以聽，我可以判斷，我可以根據蛛絲馬跡去分析，但是再我還沒繞過這道牆的時候，這一切都做不得准，這和現實中出現的情況是一模一樣的。未知的未來和我不能感觸的區域是第一人稱寫作的神秘之源。當我繞過這堵牆之後，無論遇到神仙，鬼怪，僵屍，美女都讓讀者感到真實，因為這本來就是玄幻小說嘛。^_^ 當然，這是開玩笑的了。

第一人稱的真實來自於對主角的細致描述，其中包括了語言，動作，心理，因為主角就是我，我對自己的了解自然比旁人來的深刻，至少我明白每時每刻我的想法。甚至知道

自己下一刻將要付諸的行動。通過對我的詳細描寫，來喚醒讀者內心的感受和思考，曾經有過或者沒有過這樣的經歷的讀者，他們在看了這些描寫後，或認同，或不認同，舉個例子，比如主角都是偉岸的英雄，但是第三人稱是稱呼他名字——某某，他的豐功偉績都是這么敘述的：某某曾經在某地做過什麼……小說寫得成功的話，那容易讓讀者產生景仰的心情。反過來我們用第一人稱的話，我曾經在某地做過什麼，這樣一來，小說往往是讓讀者獲得興奮的快感，讓讀者有一種夢想成真的感覺，而不是看著他人走向成功。

再舉個例子：我記得我玩過的一個游戲叫做《合金彈頭》，這個游戲可以切換視角，我們可以選擇第一或者第三人稱去進去游戲。我喜歡用第一人稱去玩，當我穿著偽裝的制服大步通過敵人的崗哨時，看著敵人的衛兵越來越近，我的手心全是汗水，害怕敵人發現我的偽裝，心中不斷的轉念，要是敵人發現我的偽裝，我應該先放倒哪個，如何能在最快的時間內無聲息的幹掉衛兵，而不暴露自己呢？幸好我成功過關。但是要是切換到第三人稱，就沒有這種感受了，我們從背後看著主角，我變成了一個人物，一個我們操縱的傀儡。那樣的感受，遠不如自己親自上陣來的真實和強烈。

第一人稱還有一個優點，比較少被人提及，那就是它比第三人稱寫作容易上手，它宛如那些所謂的邪派武功一樣，易學而難精，比如在描寫一個大場面的時候，第三人稱需要費盡心機營造氣氛，還要照顧眾多人物的個性特點，而第一人稱不用，我看見什麼就寫什麼，我聽到什麼就是什麼，其他人的揣測想法我自己心裡想想也就算了，不必費盡心機的讓這些東西看起來合理。抓住一點，不寫其餘，這對眾多筆力不足的小白來說，絕對是個福音。

第一人稱的優點雖好，但同樣也是它的缺點，它最讓人病詬的就是情節發展缺乏動力，人物尤其是配角缺乏個性。

主角必須要用自己的眼睛來看世界，那麼能看到的地方就十分有限了，同樣要以主角的視線來推動情節的發展，在寫作的時候就需要有一個十分詳細的寫作大綱，主角到了什麼地方？要看到什麼？要完成什麼事情？得到什麼思考？如何保證主角在每一個重要的場景出現，而不感到唐突，這些都需要精心的設置，而這往往是眾多小白最為缺少的。

這也是第一人稱難精的原因之一，沒有一個縝密的寫作綱要，讓情節進行的節奏很難把握，作者往往寫了幾十萬字後就後繼乏力的，節奏快的已經完成數段歷險，收的無數美女了，而慢的卻常常在原地打轉，第一個高潮還沒到來，無奈只好放棄使用第一人稱，加速情節的進行。

而第一人稱寫作讓人物失色，同樣來自於主角的視線，人物，尤其是配角，要出現在主角的視線才有展示的機會，作者不可能單獨開一個視角去描寫配角的行動，而且即使主角看著配角，同樣有很多限制，比如經典的錯誤就是：她對我微微的一笑，左手正從背後的口袋裡掏著打火機。根據我的視線，應該在她的前方，而她面對著我，我如何知道她從背後的口袋裡掏出的是打火機呢？配角更不可能時時刻刻跟在主角身邊，這樣就少了很多表現的機會，對於能夠直接刻畫人物的第三人稱視角，無疑薄弱了很多。

而那些布局龐大，氣度恢宏的大背景小說，出場的人物往往數以雙位計，如何保證每個人在主角面前出現足夠的戲份來展示自己的個性呢？足以讓作者想破腦袋。所以我們能夠發現，第一人稱的游戲大多是射擊和解迷類的，游戲中很少出現很有力的配角，只有主角在孤獨的戰斗著。

而第一人稱的未知也成為了對情節發展的一個阻礙，因為在很多時候，一條主線並不能保證故事的發展，需要另開支線，埋伏一些伏筆，設置懸念。比如在我不到的地方，一些關於我的陰謀正在由那些幕後黑手不斷的展開，正因為如此，很多關鍵的人物也許並不會出現在主角的面前。如何讓他們在故事的發展中若隱若現，而又不拋開主角的視線，同樣是個很大的難題，而更大的難題是，把這些控制在一定的字數內，不顯得太過羅嗦，這也是很多作者自動放棄第一人稱寫作的原因。

前面說過，第一人稱寫起來容易，但是在場面的描述，尤其是宏大場面的描述方面，第一人稱有著先天的缺失，一個大規模的場面，要很好的描寫，需要的是各個方面的配合。比如聲音，人物，顏色，光影等等，只用第一人稱的一雙眼睛，明顯是表達不過來的，主角專注著攻上城樓的士兵，勢必不會在意遠處不斷射擊的弓箭手，看著漫天飛舞的箭石，必然會忽略守城士兵的調動，因為我只有一雙眼睛，一對耳朵，如何讓各種元素通過我的感覺結合到一起，而不顯得雜亂呢？這真的不是一般的困難。肥肥看見最多的情況，就是過於在乎我的感受，而使場面流於蒼白和單薄了，而另一個極端卻是，生硬的轉到第三人稱，完全拋開了文中的我。

對於第一人稱寫作的優缺點，老黑有個很有趣的結論：

一：布局龐大，氣度恢宏的大背景小說，忌用第一人稱。

二：主角語言過多的小說，不宜用第一人稱。

三：15萬以上長篇，慎用第一人稱。

四：情色、血腥類等重視心理沖擊、道德沖擊的，第一人稱好啊！

第一人稱寫作技巧雜談：

1.情節的推動和懸念的設置。

在第一人稱的書里，我始終是推動故事的主力線索，所以我的出現必須要謹慎，出現的

時間，地點和人物還有發生的事件都需要有周密的安排，讓這些東西於情節的主線香關

聯，實際上，我們想想那些第一人稱的解迷游戲的劇情，就會明白，我到達一個新的場景，必然會發現推動情節的因素，比如發現一些秘密的文件，找到一個關鍵的道具，又或者見到一個關鍵的npc 得到必要的情報，沒有一個新的場景是無用的，小說的要求則更加高，不單是場景，我目睹的，經歷的東西都需要融入故事的發展。

喜歡玩這類游戲的朋友也知道，游戲進行一段就會出現一個很難纏的小boss，或者發現一個很難的問題無法解決，而必須要回到以前的場景尋找線索。這就是高潮的設置了，

這種手法，對第一人稱的寫作很有借鑒意義。在適當的時候給於我一個難以應付的敵人，或者無法獨自解決的問題，同樣能提起讀者的興趣。

在推動情節的發展方面，郭兼雨大大給出了兩個方法，我們可以借鑒。

一、親身經歷類

「衛斯理」，小說中的第一主角，大部分故事都是「我」的「親身」經歷。雖然「我「是無可爭議的主觀視角，但卻並非是單一視角。

當情節發展進入衛斯理視線的「死角」時，倪匡便會巧妙地切換鏡頭，插入其他人的視角。

在「衛斯理」身邊，扮演這個第二視角最多的便是「我」的妻子白素。象在《天外金球》中，前半部分是完全是白素的獨身冒險，至後半部分，「我」才珊珊來遲，正式切入第一人稱寫作。

除了白素，陳長青、溫寶裕、小郭（我嗎？）、紅綾等人在不少作品之中，都或多或少扮演過這類「輔助視角」。

輔助視角也不只限於一個，更可以是「多視角」，在《電王》之中，便曾插入過三個「輔助視角」。

這種「第二視角」或「多視角」的互補，雖不致將第一人稱寫作「主觀性」強「客觀性「弱（甚至無）的弊病完全化於無形，但相對於那種獨沽一味的第一人稱寫法，已高明許多。

許多網上第一人稱的作品，作者就是沒有倪匡這種膽量與能力，不敢混用第一人稱與第三人稱寫作，誤以為一切情節只能局限在「我」的左右，束手束腳之下，當然會有越寫越傷神之感。

二、轉述經歷類

在這部分故事中，「我」的參與程度並不多，徒有主角之名而無主角之實，只是以一個旁觀者或旁聽者的角度去記敘整件事情。最多，是對整個事件起到一些推動作用。

在這種情況下，小說便明顯有第一人稱之名而無第一人稱之實，說穿了，實際上是在以是第三人稱寫作。因為「我」的存在與否，並不影響情節的發生與發展。「我」如同話外音，又象是一些小說中的「注」，只是起到補充說明與解釋的作用，以及為故事劃上一個句號。

在《黃金故事》，第一人稱與第三人稱雖是交叉使用，但「我」並沒有在故事主幹中出現，張拾來與銀花兒的故事已可獨立成文，「我」之所以會出現，主要是根據所見與他人進行一些討論、猜測。

由「我」在引述、轉述他人的所見所聞所思所想時，就要多花一些心思了。最簡單的自然是「對話式」（如《木炭》），此外還可以摘錄日記（《沉船》）、節錄小說（《背叛》）、描寫錄像所見（《黃金故事》）、記錄錄音所聞（《尋夢》），等等。

第一人稱的懸念並不難設，因為我看不到，聽不見的地方都可以成為懸念，關於這個問題，魏文成大大更是介紹了一種第一人稱滯後的寫法，讓人拍案叫絕：

第一人稱滯後簡單的說，就是你對已經過去的事情是相對全知的，因此你可以選擇主人公（第一人稱）的推測，旁白視角來進行相對全面的描寫。就是當我進行「回憶」的時候，我是以我自己為第三人，講述我自己，必要的話，你可以改變這個回憶的久遠性，這個事情很可能就發生在上一秒鍾。

這種寫法要注意兩個問題，第一：就是這個事情必須要已經發生的，但是我是否經過可以不論。第二：我的分析描寫應該是我對我自己說的，這只是一種對情況的推測，可以正確也可以錯誤，不能作為結論。

大家可以看出，這種寫法對設置懸念是很有幫助的，因為，我的猜測和接下來的行動，可以構成最強烈的轉折。舉個例子：

我輕輕的打開家門，想給也許正在書房上網的她一個驚喜，沒想到觸入我眼簾的竟然是一對棕色的皮鞋，它就這么歪歪扭扭躺倒在地板上，旁邊陪伴它的是滿地的雜物，而它們本應該放在客廳那張大理石桌子上，還有一些花瓶碎片和沙發上的抱枕，她那米黃色的套裙從一邊被扯開，正無奈的望著我。家裡遭賊了么？我略略抬頭，粉紅的顏色讓我觸目驚心，她最喜歡的那套內衣被撕成了碎塊，灰色的絲襪被拉成長條，隨便的拋在一旁，耳邊似乎響起了她痛苦的呻吟，眼前浮動出她掙扎的身影，她反抗著歹徒的暴行，從沙發滾到了地下，又被歹徒抱了起來，摔在桌子上，慌亂間掃掉了桌上的東西，歹徒淫笑著一把拉開了她的套裙，漂亮的內衣被撕的粉碎，她踢打的雙足打翻了桌邊的花瓶，劫材還要劫色！我怒火中燒，隨手操起一張凳子，朝絲襪指向的卧室，沖了過去！

（大家不要對號入座，這段只是肥肥隨手敲的）

這段算是的第一人稱滯後寫法，作者通過自己看到的東西進行推測和思考，最終得出結論，但是這個結論並未得到證實，只是我自說自話而已，我們在這里就可以一個大的轉折，也許是個劫材並還要劫色的盜賊，又或者我的妻子和她的老情人約會，兩人太過激動，而造成了客廳的景象，甚至我的妻子都不在其中，不過兩個誤入的小情人，不願意搞壞自己的衣服，穿著我妻子的衣服玩強奸游戲，真實懸念無限，轉機不斷啊。

在第一人稱的寫作中，為了嚴謹，其實也可以作為故事設置，而我的這個旁白可以有「偏見「。我的全知仍可以是假象。

我用第三人稱描述的可以只是表象，可以說比如我說：誰誰誰怎麼想，但是讀者完全可以冷靜的看，滯後第一人稱可以寫這樣寫「他媽的誰誰誰，從什麼什麼時候就不鳥老子，這定然是他喵的陰謀呀！「其實這是我的主觀臆測，但是讀者覺得有可能，然後很容易順我的思路進入一個轉折的伏筆中。

大部分這種描寫都是激動的，激烈的，能造成深刻印象的，這時候進行故事設置轉折絕對是良機，放過的話，會帶給讀者失落感地。

再進行第一人稱寫作時，還可以通過書信和文件來展示一些推動情節的線索，比如很多解迷游戲的主線都是通過一些殘缺的紙片或者文件來告訴我的。而懸念同樣可以埋藏在這些東西里，比如一片紙片，在最關鍵的幾個字的地方被人撕掉了，又或者燒毀了。為了尋找缺失的部分，我只好求助於另一條線索。

第一人稱的人物描寫：

在第一人稱寫作中出現的人物都要通過我這個橋梁進行描寫，為了讓配角更加生動和有力，就必須要好好的抓住我這個因素，不管配角出現與否，都要讓配角留下的東西展示他的個性。

舉個例子：

要表現一個女孩的溫柔賢惠，並不一定要描寫她的身姿容貌，可以描寫她所住的房間布置，又或者仔細描寫她做出的飯菜。

而要描寫一個人精細慎密，並不需要他出面，只要看他給我留的條就知道：我將在8 月18日14點整，帶著白色的棒球帽，坐在中心花園唯一的那棵大榕樹下的藍色的長凳上等你。

總而言之，調動一切可以調動的東西，給配角的個性展示騰出空間來，這樣寫法其實第三人稱寫作也常常應用，不過第一人稱更加嚴格一些。

第一人稱和第三人稱的視角轉換：

這個問題最受大家的關注，尤其是一些已經用第一人稱開了頭的作者，其實前面提到的一些做法，或能部分的解決這個問題，但是知易行難。不同於游戲按一個鍵就能轉換視角，在寫作中兩個人稱轉換的時候，應該注意下列的問題：

1.不能夠強硬的進行轉換，太快和太慢都是不可取的，應該進行適當的鋪墊。最好能在情節的發展中設定某些節點，進行無縫的切換。

某些作者感覺第一人稱寫作十分困難，於是在某章結束後，直接發個聲明，聲稱從下章開始直接轉入第三人稱的寫作，在我看來，這是很不負責任的，也是讓網上諸多粉絲看書吐血的原因。

花天酒地曾經推薦過一篇小說叫做《毀滅的仆從》，這本書的人稱切換就很有意思，作者選擇的節點是我的死亡，就是說在書里我的意識被封印了，從而平滑的過渡到第三人稱，這是很值得稱道的。

2.盡量少轉換視角，最好一本書只轉換一次。

3.轉換視角後，我和主角應該具有傳承性，主角應該繼承我的個性和特徵，比如：我是一個熱血的流氓，但是在第三人稱狀態中突然溫文爾雅，嚴肅冷靜，那感覺就不是怪異二字可以形容的了。

第一人稱的寫作易學難精，如果沒有一個詳盡的大綱和清晰的主線，奉勸各位大大還是不要輕易嘗試，但是如果僅僅作為練筆的習作，又或中短篇題材的小說，各位大大不妨嘗試寫寫，一定會得出更加深刻的感受！
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