上海大學應用寫作答案

Ⅰ 急！！求近幾年上海大學進學考試英語試題！！！

上大暑期是夏季學期結束後放，通常要到7.15以後放。英語的話，一般對上海學生來說不難，你是四川的，那多聽聽四級聽力吧。

Ⅱ 關於應用文寫作的問題

有人說，文章是改出來的。此話不一定全對，但卻也道出了修改對於文章寫作的重要性。古今中外許多作家的寫作實踐，很好地證明了這一事實，即好文章、好作品都是經過多次修改而成的。因此，應用文的寫作也需十分注意修改這一環節，只有這樣，才能真正寫出不錯的應用文來。一句話，修改文章是為了提高質量。
寫文章是給人看的，寫應用文更是如此。我們強調修改，也是對讀者負責的一種表現。一篇錯漏百出的文章，不僅無益於讀者，反而會傷了讀者。 修改文章也是提高寫作能力的重要途徑，不要小看文章的修改。人們在修改文章時，往往能發現自己的優點和不足，而自己發現自己寫作上的優缺往往比別人告訴你更能指導自己以後的寫作。
修改日常應用文，也要有耐性，要有正確的認識，思想上要重視。從來沒有什麼一揮而就、文不加點的人，因此重視修改是改好、寫好應用文的心理基礎。修改日常應用文，還要有「 割愛」的精神。修改的過程也就是刪節的過程，「刪」才能突出中心，「刪」才能去掉一些蕪雜和不當的東西。要有勇氣對自己的文章動手術。
誦讀是修改的一個好方法。寫完之後，可以先通一遍，看看前後是否連貫，有無寫錯、漏寫的句子，有無邏輯不清的地方。一般來說，一篇文章反復誦讀之後，何處好，何處有毛病就清清楚楚地顯出來了。
請別人改也是文章修改的一個重要方法。聽聽別人的意見，會大大提高修改的質量。自己由於局限於某種框框之內，往往在經過修改之後，就很難再發現什麼問題，所以此時請別人看看改改往往會有想不到的收獲。
修改文章，首先從內容修改起。應用文閱讀對象固定，目的性強。無論反映情況、說明問題、交流信息、總結經驗、提出建議，其主要部分都是內容。修改內容方面就是要看看該寫的是否全寫進去了，寫清楚了沒有。
格式規范是應用文的一大特點，除內容的修改外，就要看應用文的格式是否合適。日常應用文種類繁多，格式也有區別。有的有稱呼、署名，有的沒有。同是條據類，借條、領條、留言條格式也有區別。在格式上出問題一般是初學寫應用文的人常犯的毛病，因此要依據範文，對照修改，格式規范。
還要注意詞句、標點符號等的修改。

希望你能夠滿意，O(∩_∩)O謝謝

Ⅲ 應用文寫作課程 說課說案

《漢語應用文寫作》課程教學方案
（2008——2009學年第一學期）

課程代碼：
課程名稱（中文）：《國際商務應用寫作》
課程名稱（英文）：
課程性質：■必修 □選修 □輔修
預修課程：《外經貿實物》及其相關專業課程。
修讀對象：國際經貿學院高職二、三年級學生
任課教師：張宗原
辦公地點：教學B樓404室。
答疑時間：周四下午、周五下午；課前、課後間歇時間。
聯系電話：67703707
E-mail地址：[email protected]
教 材：《外經貿業務應用文寫作》2003年修訂版，趙福洲等主編，華東理工大學出版社出版。
參考書目：1、《國家行政機關公文處理辦法》（國務院辦公廳發布2001年1月1日起施行）、
2、徐中玉主編《應用文寫作》（高等教育出版社）、
3、余國瑞等主編《實用寫作》（面向21世紀課程教材、高等教育出版社）、
4、張秉釗主編《新編應用文寫作》（中山大學出版社）、
5、戴元祥編著《新編公務員公文寫作與處理》（國家公務員培訓系列教材編寫組）、
6、曾富蓉等主編《涉外文書規范寫作》（重慶出版社）。
主要內容：
1. 應用寫作的一般原理：①應用文發展的歷史沿革，②應用文的性質、特點，③應用文的語言要求，④應用文的表達方式，⑤應用文的寫作的基本條件，⑥應用文的分類。
2. 公文寫作：①公文的文種及其分類；公文的性質、特點，②公文的語言要求，③公文的表達方式，④公文寫作的基本要求；⑤主要公文文種的格式要求與寫作要求。
3. 進出口業務信函：①性質、特點，②語言要求，③表達方式，④寫作的基本要求；⑤常用進出口業務信函的格式要求與寫作要求；⑥幾種主要公文文種的格式要求與寫作要求。
4. 《求職函》的寫作：①要件特點與要求，②語言特點，③格式，④寫作的具體要求。

教學目標：
⒈積極貫徹我校「以學生成才為本」的教學理念，強調本課程的實際運用性、靈活性，以及與規范化相結合的嚴謹學風與作風，通過寫作課程，使學生獲得品格上的陶冶，並將其帶入到工作崗位上去。
⒉根據高職學生的特點，一面補習寫作基礎知識、幫助他們提高寫作技能，一面傳授新的專業應用文書的寫作知識和技巧。
⒊達到全部學生都能較好地掌握本課程的寫作技能，做到每位學生都具備「手中有筆，心中不慌」的自信心。
⒋使全體學生將學到的本課程知識和技能，得以自如地施展在實際工作中。顯現上海外貿學院-培養國際型商貿人才的「搖籃」的專業化長處。
⒌培養學生崇高的職業道德。一絲不苟的寫作精神，是兢兢業業的工作態度的最具體的顯現。

教學模式：以教師講授與學生寫作實踐為主。使用多媒體教學方式。

考核與評分：
項目 比例
課堂出勤 20%（與平時作業、平時測驗結合）
平時作業 20%（與課堂出勤、平時測驗結合）
平時測驗 20%（與課堂出勤、平時作業結合）
期中考試 20%
期末考試 60%
試卷題型 閉卷或當堂開卷方式；擬寫標題、改錯題、擬寫公文和專業應用文書

教學進度：
周 次 教 學 內 容
1 應用寫作的一般原理：①語言要求：兩種修辭的運用實踐。
2 應用寫作的一般原理：①應用文發展的歷史沿革，②應用文的分類，③應用文的性質、特點。
3 應用寫作的一般原理：④表達方式，⑤寫作的基本條件。
4 公文寫作：從新中國建立以來的公文文種的變化，看公文與國民經濟發展的關系；①公文的性質、特點，②公文的語言要求，③公文的表達方式，④寫作公文的基本要求，⑤公文與法律的關系，⑥公文的處理程序。
5 公文寫作：①公文的一般格式；②所謂「白頭文件」。
6 公文寫作：特殊的上行文件的格式；公函的格式。
寫作實踐（1）
7 公文寫作：《通知》的分類、格式和寫作要求。
8 公文寫作：《通報》的分類、格式和寫作要求；寫作實踐（2）
9 公文寫作：《請示》、《批復》與《報告》的關系與異同，以及格式和寫作要求。寫作實踐（3）
10 其中考試
11 公文寫作：《公函》、《會議紀要》的寫作；寫作實踐（4）。
12 進出口業務信函：外貿術語與各類業務聯系信函、交易磋商、確認成交信函
13 進出口業務信函：交易磋商、確認成交信函的寫作。寫作實踐（5）。
14 進出口業務信函：各類業務運作信函、索賠和理賠信函。
15 進出口業務信函：索賠和理賠信函的寫作要求。寫作實踐（6）。
16 求職函的寫作：①性質、特點，②語言要求，③表達方式。
17 求職函的寫作：④寫作的具體要求；寫作實踐（7）。
18 考試周
學生須知：⒈應用文寫作課程，學習時比較枯燥，但與我們將來的工作崗位密切相關，學生必須以堅韌的學習態度將它學好。
⒉遵紀守規，認真聽講，刻苦練習，積極向上。
⒊作業一次不落、態度一絲不苟。

2006年5月28日星期日

http://www.shift.e.cn/home/jcb/zlxz/file/fangan/guojishangwuyingyongxiezuo(fangan).doc

Ⅳ 短文答案

場細雨，淅瀝淅瀝。院子里，黃樹葉兒熠熠發光。藤上的大葡萄膨脹了，肉鼓鼓地簡直要綻裂的樣子。紫色的
用戶名：知****** |分類：初中語文 |瀏覽952次2013-12-17 19:20
花朵把紫菀壓得低低的。紫菀花下，一隻破壇子在落葉中滾動。棲息在壇底的一隻雛燕，又是寒冷又是傷心，縮做一團，瑟瑟發抖。她孤苦伶仃，兩個姐妹已經南飛，媽媽，親愛的媽媽，也已經遠走高飛，飛向溫暖的地方。又濕又冷的夜晚，誰能給她以溫暖呢？她在壇底孑然一身。她們離開了她，因為她身殘，飛不動。那年夏天，她們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕回來搶救，但為時已晚。一顆紅紅的火星飛進巢穴，燒傷了她的翅膀。那時她剛呱呱墜地來到世上，全身赤條條一絲不掛，頓時感到陣陣劇痛，暈了過去。一覺醒來，已在一個新的巢穴，母親低垂著頭坐在邊上，心情十分悲痛。她想抖動一下翅膀，但不能夠，因為左面的翅膀已經燒傷而萎縮了。 夏天過去了。葡萄的顏色變深了。院子里，紫菀上的蓓蕾綻開。電線上站滿了燕子，看起來像一串串黑色的念珠。他們准備遠走高飛。 一天，母親把殘廢了的雛燕帶到院子里，說：「親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只得留下。那兒的壇子里，我用羽毛做了一個柔軟的床鋪。這就是你的窩。餓時你可以出去吃點東西。院子里水果比比皆是。待到春天來臨，我們再回來找你。」 「謝謝，媽媽，謝謝你的安排！」小燕子凄然說。為了掩蓋眼淚，她把頭扎進了母親的翼下，沉默了片刻…… 她們飛走了！ 憂郁苦悶的日子一天一天挨了過去。濕透的紫菀，頂梢更加下垂了。一滴雨水，從最低的那一片花瓣上滾了下來，正要滾下來時，雛燕聽到雨水嘆了一聲：「噢，累死我了！」 「你從哪兒來？」雛燕好奇心旺盛。 「噢，親愛的，親愛的，我遠道而來。我從大洋來。我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚。」 「一滴眼淚？誰的眼淚？」雛燕急切地問。 「一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡短。九天以前一隻巨大的遠洋輪船的桅桿上，棲息著一隻燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就誕生在悲傷憂愁的燕子的右眼裡。狂風大作。大洋怒吼。燕子用微弱的聲音對風說：『風兄弟！你周遊世界，去保加利亞時，請停留一下，看望我那孤苦伶仃的孩子，告訴她，黑雄貓就在院子里徘徊，躲遠一點。我走時忘了告訴她這件事。告訴她我悲痛欲絕……』『你孩子在哪裡？』風問。『我把她留在院子里一隻破舊的壇子里，那兒種有紫色的紫菀花。』燕子話未說完，我就從她的眼裡滾了出來。風逮住了我，帶著我環游世界。我已旅行了九天。片刻之前我落到了這朵花上。真是累死了！我現在什麼都不想，就想滾下去睡一覺。」 雛燕聽痴了。她迅速站了起來，張開嘴，吞下了那滴昏厥過去母親的眼淚。「謝謝，親愛的媽媽！」她低聲說道，躺到羽毛床上，睡著了。眼淚給了我她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下
1、說說文中第②節加點的詞語在具體語境中的作用？ （孑然一身、一絲不掛 為加點詞） 2、閱讀全文，說說文章中的幾處景物描寫的作用？ 3、比較下面兩句話，結合具體語境，分析小燕子說話時候的心情。 （1）「謝謝，媽媽，謝謝你的安排。」 （2）「謝謝，親愛的媽媽」 4、閱讀燕子母親和風的對話，展開想像，描寫母親離開小燕子後的心理活動？拜託了，急急急急急急急急急！！！！速求

2013-12-17 21:52祝林輝 學生來自上海大學
1。例如：媽媽，你真是太好了，你這么愛我，我有一個很好的熱身快，你快回來，我真的好想你...
2。 ②母親坐在她旁邊，低下頭，哭了，很傷心。 ③葡萄架下的jar，我用羽毛做一個軟床。
3。 （1）帳戶的孤獨和荒涼的母愛背景的對比雛燕鋪平了道路。
（2）想念孩子們擔心自己的孩子，愛自己的孩子。 （意思是相同的，類似的也可以）
4。 「眼淚」母愛載體，重點突出的主題，題目是「母親的眼淚」;「眼淚」的整個結構，使文字嚴謹，構思巧妙的線索。
5。例：母愛深似海。媽媽，我愛你。http://..com/link?url=3CX_73X6ckRqQ5EHvZ8o83PyDV4G_UrKF0--i
來自

Ⅳ 上海大學網路教育國際貿易原理與實務作業答案。十五章的答案，謝謝各位大神

不用懷疑，海事大學的好！！上海大學不是很好，學習氣氛就不好。還是海事的學習氣氛好些。不過，如果是想去享受生活的話，必須是上海大學的好，上海大學很有錢的，所以生活條件很好。

Ⅵ 關於應用文寫作

「世博」將近，為加強社會主義精神文明建設，請你為上海市精神文明辦公室的「市民文明公約」擬寫各不少於兩條的引言、結尾。（主體不寫）

Ⅶ 上海大學應用寫作和大學語文可以都選么我是計算機系的。。。 求解

只能選一門