大學自主招生考試專題講習

⑴ 誰能更我詳細講講自主招生

自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。
根據教育部要求，自主招生人數不能超過試點學校年度本科招生計劃總數的5％。試點高校確定的入選考生名單，要報生源所在省級招辦備案，並向社會公布；入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校對先期考核通過並且符合統考成績要求的考生進行綜合評價、自主選拔錄取；生源所在省級招辦和試點學校，須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單向社會公布。
自主招生程序
一．試點學校根據本校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，並納入本校招生章程，向社會公布。
二．符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業生，經所在中學推薦或其他形式提出申 請，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發展情況以及獲獎、特長等證明及寫實性材料 。
三．試點學校組織專家組，按照自主確定並經公示的標准和考核辦法，對考生材料進行審查 ，並在進行面試等相關測評、考核後，提出候選人，試點學校招生領導小組審核後確定入選 考生名單。
四．考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，並在考生所在中學、試點學 校網站以及生源所在省級招辦指定的信息發布平台或新聞媒體上公布。
五．入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校 同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔。試點學校對先期考核通 過並且符合統考成績要求的考生，進行綜合評價、自主選拔錄取。
六．試點學校錄取工作結束後，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本 省級招辦信息平台和有關新聞媒體向社會公布；試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生 名單在本校網站上公布。
附：2007年各高校自主招生簡章(共59所)
清華大學 上海交通大學 中國人民大學 中山大學
北京大學 北京林業大學 中國科技大學 四川大學
東南大學 北京科技大學 華南理工大學 武漢大學
復旦大學 北京交通大學 華中科技大學 天津大學
浙江大學 北京師范大學 南京理工大學 南開大學
南京大學 華東理工大學 中國葯科大學 重慶大學
廈門大學 西安交通大學 南京農業大學 東北大學
同濟大學 華中師范大學 中國政法大學 山東大學
河海大學 大連理工大學 電子科技大學 西安電子科技大學
湖南大學 東北師范大學 北京郵電大學 南京航空航天大學
中南大學 華東師范大學
2006年新增11所具有自主招生資格高校名單
江南大學 北京化工大學 上海財經大學 中國地質大學(武漢)
武漢理工大學 中國礦業大學 中國海洋大學 西北農林科技大學
西南交通大學 北京中醫葯大學 中南財經政法大學
2007年新增6所具有自主招生資格高校
北京理工大學 中央財經大學 大連海事大學 哈爾濱工業大學
蘭州大學 西北工業大學
《全國知名高校自主招生報考指南》一書編委會多年來研究自主招生，綜合多方家長的意見，整理出參加自主招生考試的幾大理由。
一、首先要明白什麼是自主招生：
自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省(自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。（這就是說自主招生是正常的高考招生的一個輔助手段，不是很多家長認為的學校另外招生，也不是他們認為的成人教育或者自考的招生，而是同樣參加高考，只是多加分，一般在20分到30分之間，並且多為名校。參見08年招生59所學校名單）
二、自主招生我們能得到那些好處。
1、20分到30分的加分。因為自主招生多為名校。比如北大、清華、人大、復旦大學等等。20分到30分絕對能決定生死。可以給高考加一個雙保險。有些學生平時成績很好，可能高考的時候有些小失誤，那麼這20分就是最好的保險。能考上名校的學生，平時成績都差不了多少，可能最後決定生死的就是20分到30分的加分。除了名校以外，還有一些不錯的大學，比如06年的江蘇的一位李同學，高考沒有考好，但是因為參加了自主招生，西北工業大學給他加了20分，最後被之錄取，算是有驚無險。
2、和名校來的老師直接接觸。自主招生需要面試，和名校來的老師直接接觸，可以讓孩子提前領略到大學老師的風采，增加其考入名校的慾望，而自主招生考試也可以做為真正的高考前的一個演練，多一個實戰經驗。
3、時間安排妥當。自主招生一般在1月中旬2天時間內完成，對學生沒有太多的影響。而20分到30分的加分確是沉甸甸的。我們建議家長收集自主招生的一些資料，節約孩子的時間（廣告：如果嫌麻煩，也可以購買《全國知名高校自主招生報考指南》一書，得到更權威和真實的自主招生所有相關的資料，價格也不貴，只要20元）。
4、最適合創新型的學生。有些學生腦袋很好，但是就是考不出高分來，而自主招生考試，要的就是學生的創新能力，考試的內容多為此類。鼓勵大家創新，為此送你20分到30分。真正的體現了素質教育。
5、招生范圍廣：只要是高三學生都可以報名，可找學校推薦，可自己自薦

一般，各重點中學都會有校薦名額，學校一般會根據學生平時成績，或組織一場考試，來確定分配給誰。

各高校，一般以校薦為主，自薦為輔。自薦需要一些條件，如獲一些獎項（xxx作文一等獎、英語作文一等獎、學科競賽獎等），這些可以查高校的本科招生網獲知（老師也會提醒）。

如果校薦、自薦條件都不符合。還有一個辦法，就是靠關系，比如你的親戚在xx大學教書，讓他向負責自主招生的老師說一下，然後你在網上填好自薦表，按它的要求寄去資料（學校推薦信、期中、期末成績單（成績單由教務處提供，一般教務處都會為自主招生的考生改一下成績））。將報考序號告訴你的親戚，就行了。

如果你沒有這樣的親戚，還可以靠老師，如果老師和某個高校的教授認識，老師也會向教授爭取幾個名額（一般屬自薦性質），你可以向老師要一個名額來。

⑵ 大學自主招生真題匯編與訓練：綜合能力測試的樣稿（專題一）

專題一 人文綜合素養
【備考指導】
人文素養在一個人的成長、發展中起著重要的作用。「人文」在高校自主招生領域可以確定為「人文科學」，包括文學、歷史、政治、經濟、法學等。「素養」則是由「知識要素」、「能力要素」和「精神要素」組合而成。本專題中的「人文綜合素養」指的是優秀高中畢業生應該具備的人文科學的知識水平、研究能力和人文精神。它集中反映了一個人的人文底蘊和文化內涵。
（一）考查內容
縱觀高校自主招生考試試題，可以發現人文綜合素養考查的范圍非常廣泛，概括起來包括以下四個方面。
1.人文知識。人文知識是人類關於人文領域的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、地理知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。
2.人文思想。人文思想是支撐人文知識的基本理論及其內在邏輯。同科學思想相比，人文思想是有很強的民族色彩、個性色彩和鮮明的意識形態特徵。人文思想的核心是基本的文化理念。
3.人文方法。人文方法是人文思想中所蘊涵的認識方法和實踐方法。人文方法表明了人文思想是如何產生和形成的。學會用人文的方法思考和解決問題，是人文素養的一個重要方面。與科學方法強調精確性和普遍適用性不同，人文方法重在定性，強調體驗，而且與特定的文化相聯系。
4.人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。
（二）備考方法
人文綜合素養涵蓋多個領域，可謂包羅萬象，無所不及，平時的積累、思考非常重要。考生在備考過程中需要注意以下六點。
1.扎實學好語文、政治、歷史、地理等人文學科。高校自主招生考試不少題目源於課本，而又高於課本，萬變不離其宗，夯實學科基礎是取得理想成績的關鍵。
2.加強課外閱讀，做好讀書筆記，勤思考多練筆，在讀書與寫作的過程中不斷積累知識、運用知識、創造知識。
3.開展研究性學習，通過搜集資料、自主學習、合作交流、探究運用等方式深入把握自己感興趣的問題，在這個過程中領悟人文思想，運用人文方法，培養人文精神。
4.充分利用網路、電視、報紙等傳媒，了解時事，關心社會，切實提升運用人文知識分析社會現象的意識和能力。
5.關注我國傳統文化，重點梳理以下內容：諸子百家代表人物、作品及思想，天干、地支、生肖，琴棋書畫，節日習俗，詩詞歌賦，中醫中葯，神話傳說，飲食文化，地域特徵，天文歷法，戲劇文藝等。
6.研究各個高校歷年自主招生試題，以便更好的把握考查內容、考查方式及答題注意事項。
【真題匯編】
【例1】（2006年清華大學）魯迅的筆名是怎麼來的?
【解析】
1.本題圍繞現代著名的文學家、思想家、革命家「魯迅」設計問題，考查對「魯迅」的熟知程度。題目設計看似簡單，但能夠深刻反映考生的研究性學習能力。
2.魯迅（1881.9.25-1936.10.19），浙江紹興人，原名周樹人。1918年5月魯迅在《新青年》第4卷第5號發表了中國現代文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》，首次使用筆名「魯迅」。魯迅一生曾用筆名179個，其目的是為了防避舊社會的迫害，以及盡量避免招惹無聊的麻煩。「魯迅」這一筆名的由來大致有這樣一些解釋：（1）母親姓魯；（2）周魯是同姓之國；（3）取愚魯而迅速之意。
3.考生在回答類似的問題時，首先要知無不言，結合自己了解的情況大膽作答；其次，對於不確定的內容，要有一種實事求是的態度，不知為不知，切忌不懂裝懂，否則會貽笑大方。
4.魯迅是中國現代文學的開創者、奠基人，作為文化革命的主幹將，被人民稱為「民族魂」，因此他在中國文化思想史上占據重要地位。近幾年，在高校自主招生領域，「魯迅」頻繁出現，如2011年北京大學聯考的作文題目就來自魯迅名言（無窮的遠方，無數的人們，都和我有關）。因此，在備考過程中，考生需要重點關注魯迅的生平、言論、作品。
5.魯迅代表作
小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》
散文集：《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）
文學論著：《中國小說史略》
散文詩集：《野草》（含《風箏》、《雪》等作品)
雜文集：《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《南腔北調集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭雜文集》等
6.魯迅詩句、言論
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅·自嘲）
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅·自題小像）
心事浩茫連廣宇，於無聲處聽驚雷。（魯迅·無題）
血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。（魯迅·無題）
忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。（魯迅無題）
無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫。（魯迅·答客誚）
度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（魯迅題三義塔）
豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。（魯迅·悼楊銓）
史家之絕唱，無韻之離騷。（魯迅評《史記》）
時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。
我好像是一隻牛，吃的是草，擠出的是奶 。
其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。
哪裡有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。
我們目下的當務之急是：一要生存，二要溫飽，三要發展。
墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。
假使做事要面面顧到，那就什麼事都不能做了。
時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。
當我沉默的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。
不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
生活太安逸了，工作就會被生活所累。
【例2】（2008年四川大學）魯迅《狂人日記》里最後一句話「救救孩子」是什麼意思？
【解析】
1.本題考查對魯迅作品內容的深刻理解。1918年，魯迅發表了他的堪稱為中國現代文學奠基之作的《狂人日記》，在現代中國文學史和思想史上都產生了極為深遠的影響。這些影響無疑是多方面的，其中很重要的一個方面就是：他在作品的結尾所發出的一聲最為沉痛憤懣的呼喊——「救救孩子」——驚醒了一個時代，開啟了一個有關啟蒙與教育的重大話題。
2.考生在回答此問題時，一方面可簡單闡述《狂人日記》的主題，即「意在暴露家族制度和禮教的弊害」，另一方面談談「救救孩子」的含義：將來容不得「吃人的人」，孩子壓迫保留人的天性，救救孩子就是救救整個國家、民族。
3.本題提醒考生，對於一些經典文章，無論教材中有沒有，都應該認真閱讀，唯有讀過，遇到類似的問題才不會一臉茫然。
【例3】（2007年復旦大學）在中國近代教育史上，主張「以美育代宗教」的人物是________。A.孫中山 B.王國維 C.梁啟超 D.蔡元培【解析】選D。
1.本題考查考生對中國近代教育思想的熟知與區分能力。選項中的人物在教育思想上都有一些建樹，尤其是B選項王國維作為中國近代美育的代表人物，更是一個干擾項。考生一方面要了解人物的思想，此外還要聯系近代教育發展的歷史。
2.孫中山先生是我國近代民主革命的偉大先驅，他在致力於推翻封建帝制、創建民主共和國的理論建設和實踐斗爭中，十分重視教育事業的地位和作用。在他看來，教育的宗旨應當是「注重體育、智育、德育」三方面，並用此來改良人格，改良社會。對於「美育」，孫中山先生沒有較多關注
王國維（1877年-1927年），字靜安，號觀堂、永觀，漢族，浙江海寧人。清末秀才，我國近現代在文學、美學、史學、哲學、古文字、考古學等各方面成就卓著的學術巨子、國學大師。近代中國，王國維先生第一次將美育置於教育學角度論述，他將美育與德育、智育、體育相提並論，明確提出美育是培養「完全之人物」所不可缺少的一項重要內容。
此外，王國維在《人間詞話》里談到了治學經驗，他說：「古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：「昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。」此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」此第二境也。「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。」此第三境也。」
梁啟超是中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產階級宣傳家、教育家、史學家和文學家。他是堅定的美育論者，但涉及美育的思想比較零散。
辛亥革命後，蔡元培明確地將美育列入教育方針，更全面、更深刻地論述美育、提倡美育。他的美育思想主要有四方面內容：①將美育納入教育方針，這是中國教育史上的創舉。②闡述了美育的定義。他指出：「美育者，應用美學理論於教育，以陶養感情為目的者也。」③提出了著名的「以美育代宗教說」。④提出了實施美育的方案。
【例4】（2009年復旦大學）下列干支紀年說法有錯誤的一項是________。
A.甲子、乙丑、丙寅、丁卯 B.戊辰、己已、庚午、辛未
C.壬申、癸酉、甲庚、乙亥 D.丙子、丁丑、戊寅、己卯
【解析】選C。
1.本題考查考生對中國傳統文化中干支紀年的把握情況。仔細分析選項可以看出，A、B、C、D中的干支紀年是按順序排列的，C選項中的甲庚應為甲戌。
2.干支紀年是中國古代的一種紀年法。即以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十天乾和子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支按照順序組合起來紀年。如甲子、乙丑等，經過六十年又回到甲子。周而復始，循環不已。我國傳統紀年法依舊沿用干支紀年。
3.天干、地支是中國傳統文化的基礎，該題啟示考生，首先熟記十天干、十二地支的名稱；其次，明確干支紀年的規律；最後還要掌握公元紀年與干支紀年的換算方法。
【例5】（2011年復旦大學）根據天乾地支紀年法，今年（2011年）是什麼年？【解析】
1.本題考查公元紀年與干支紀年的換算，作答此題有兩種方法：第一，通過計算得到答案；第二，結合歷史事件（如1898年戊戌變法，1911年辛亥革命）以及干支紀年的規律進行推導。
2.公元紀年與干支紀年的換算方法很多，在此介紹一種。
（1）將十天干、十二地支分別編號。
天干：甲1、乙2、丙3、丁4、戊5、己6、庚7、辛8、壬9、癸0 地支：子1、丑2、寅3、卯4、辰5、巳6、午7、未8、申9、酉10、戌11、亥0 （2）計算方法：(A-3)/10=N1…C1 ；(A-3)/12=N2…C2。其中：A為公元紀年，N為商，C為余數，減3的原因是干支紀年從公元4年開始。如此，求2011年得干支紀年（2011—3）/10=200…8，故第8個天干「辛」為所求；（2011—3）/12=167…4，故第4個地支「卯」為所求；則公元2011年得干支紀年為辛卯年。【例6】（2011年山東大學）你知道的古代字典是什麼？談談你對漢字的看法。
【解析】
1.漢字，亦稱中文字、中國字、國字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，為上古時代的華夏族人所發明創制並作改進，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。
2.本題第一問考查對漢字工具的了解，關鍵詞為「古代」、「字典」。縱觀幾千年歷史，古代字典也有很多，但影響最大的是《說文解字》和《康熙字典》，考生可以答出這兩部。
《說文解字》簡稱《說文》。作者是東漢的經學家、文字學家許慎。《說文解字》是我國第一部按部首編排的字典。許慎根據文字的形體，創立540個部首，將9353字分別歸入540部。540部又據形系聯歸並為14大類。許慎在《說文解字》中系統地闡述了漢字的造字規律——六書。
《康熙字典》是張玉書、陳廷敬等三十多位著名學者奉康熙聖旨編撰的一部具有深遠影響的漢字辭書。該書的編撰工作始於康熙四十九年（1710），成書於康熙五十五年（1716），歷時六年，因此書名叫《康熙字典》。字典採用部首分類法，按筆畫排列單字，字典全書分為十二集，以十二地支標識，每集又分為上、中、下三卷，並按韻母、聲調以及音節分類排列韻母表及其對應漢字，共收錄漢字47035個，為漢字研究的主要參考文獻之一。《康熙字典》入選中國世界紀錄協會中國收錄漢字最多的古代字典，是中國第一部以字典命名的漢字辭書。
3.本題第二問談談對漢字的看法，考生可從漢字的產生、漢字的構造、漢字的功能、漢字的字體（包括繁簡之爭）、漢字的發展、漢字的魅力等方面去談。作為一個開放性的題目，在回答時不必面面俱到，能夠抓住一兩點闡釋自己的見解即可。
4.漢字作為中國文化重要的符號，相關知識考生應該重點關注。
【例7】（2010年上海大學）概括一下孔子給人的印象。
【解析】
本題考查考生對聖賢先哲的認識。回答此類問題有三種思路：其一，歷史傳承下來的觀念，比如說孔子是「至聖先師」，回答時再重點闡述他的核心思想「仁」和「禮」；其二，暢談獨到的見解，比如說孔子給人最大的印象就是他不是聖人，而是實實在在的一個長者，一個有喜有悲、有血有肉、有情有義的人，對於他的主張可以說是「道不遠人」，在生活學習中都可以體會、領悟；其三，也可以結合閱讀於丹《論語心得》、觀看越劇《大道行吟》、電影《孔子》的體會去談。
【例8】（2010年中山大學）談談對孔子「己欲立而立人，己欲達而達人」這句話的理解。
【解析】
1.在自主招生領域，多所高校都涉及孔子及其言論思想，這再次說明儒家思想的重要以及對現代生活的意義。本題請考生談談對孔子「己欲立而立人，己欲達而達人」這句話的理解，如果考生平時閱讀有一定的深度，最好要聯系這句話的語境，如果只是了解這句話，可以先闡釋其含義，然後說明對現代生活的影響。
2.「己欲立而立人，己欲達而達人」出自《論語·雍也》。完整內容為「夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。」意為：仁德的人，自己想成功首先使別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以說就是實行仁的方法了。「己欲立而立人，己欲達而達人」是孔子的一個重要思想，也是實行「仁」的重要原則。如果能夠「推己及人」也就做到了「仁」。這是儒家道德修養中用於處理人際關系的重要原則——忠恕，即要求根據自己內心的體驗來推測別人的思想感受，達到推己及人的目的。此外，「己欲立而立人，己欲達而達人」和「己所不欲，勿施於人」也是儒家為人處世准則一個問題的兩個方面，前句是從「欲」的角度來講，後句是從「不欲」的角度來講，這兩個方面不存在感情色彩的問題，更不存在對立，它們有機地統一在一起，完整地組成了儒家的一條道德准則。
3.此題提醒考生，在平時的學習和閱讀中對於《論語》等國學中的經典語句要結合實際加深理解。
【例9】（2008年四川大學）《金縷衣》中的「花開堪折直須折，莫待無花空折枝」的哲學含義是什麼。
【解析】1.本題考查考生對名句的理解，而且強調「哲學含義」，如此，考生在回答時不能簡單的闡釋自己的體會，要進一步從哲理的角度考慮。2.「花開堪折直須折，莫待無花空折枝」選自《金縷衣》，前兩句為：「勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。」作者為唐代杜秋娘。全詩韻譯為：我勸你不要顧惜華貴的金縷衣，我勸你一定要珍惜青春少年時。花開宜折的時候就要抓緊去折，不要等到花謝時只折了個空枝。詩句勸告年輕人不要一味地注重物質的追求，要在年輕時就做好人生計劃，在適當的時間做適當的事情，不要等到將來追悔莫及。哲學含義為：世界上萬事萬物在永不停息地運動、變化著。自然界是如此，人生又何嘗不是這樣，因此，在年輕時，就必須努力拚搏，奮發進取。
3.此題在考查考生的同時也是一種激勵，對於這類內容、思想俱佳的詩句，考生在平時要多多積累。

⑶ 大學自主招生面試應該注意些什麼

面試中，考生的自我情況介紹佔有很重要的分量。考官對考生視覺的好感、聽覺的好感、基本的好感、認知的好感、比較的好感和綜合評定的好感都會從這里找到一定的印象。
所以，撰寫好考生的自我情況介紹是很重要的。考生要通過自我情況的介紹向考官展示一個真實的形象，一個良好的形象，一個積極向上的學生形象。
1、實事求是，如實介紹
考生撰寫自我情況介紹，最忌諱不實事求是地瞎吹，把自己描繪成「高大全」。
老師考官也是從學生時代走過來的人，而且，見過很多學生，高中的「那點事」，他們是比較清楚的。考生只要是一張嘴說話，他們就大致了解這個考生的一半情況了。
所以，一定要實事求是地如實介紹，來不得半點的虛假。玩虛的，瞎吹牛，那隻能是「搬起石頭砸自己的腳」。
2、德智體美勞等諸多方面都要有所介紹，但要有所側重
德——就是思想方面，至少要是「誠實信用」，其他方面，依據自己的實際情況如實的撰寫。
智——這是重頭的內容，學生以學為主，學習成績如何，可以將自己取得的好成績具體介紹一番。
體——很多同學不太重視體育，這就吃虧了。有一定的體育愛好是不吃虧的，這時候就知道了。學習好的同學，也愛好某一項體育運動，這就不會是「書獃子」。大學是很喜歡學習好，又愛運動的學生的。至少，身體也是學習的本錢，生命在於運動嗎。
在這方面要是能有良好的表現，那老師考官的幾項好感一定會加分不少。
我孩子是這樣介紹的：「我愛好籃球運動，在球場可以經常看到我和同學一起打球的身影。在愛好籃球運動的同學當中，我的學習成績是比較突出的；在年級學習成績名列前茅的同學之中，我的籃球又是打得很好的」。
這樣一介紹，一個德智體全面發展的學生形象就展現在老師考官的面前了。
體育愛好這個方面，也要如實介紹。考生愛不愛運動，老師考官基本上是一眼就能看出開的。要是哪個考生不會踢足球，還瞎吹牛說他足球踢得好，那老師考官突然問一句「世界盃」的情況，你要是答不好，或者答不出來，那你就「汗顏」吧！
美——文化藝術上要是還有特長，那這位考生就太厲害了，老師考官的好感又增加了不少。
勞——熱愛勞動，這也是一個很好的優點。可不要忘記喲！
3、情況介紹該具體的一定要具體，該籠統的就要籠統
考生自我介紹的時間是有規定的，要注意掌握時間。在撰寫自我情況介紹時就要注意把握。不要「口若懸河」講個沒完，那是很招人煩的。
所以，情況介紹該具體的一定要具體，該籠統的就要籠統。
例如，參加數學、物理、化學、生物、信息等奧林匹克的競賽成績情況就一定要具體；如在哪一年，參加的什麼項目的競賽，競賽的級別，取得了什麼樣的成績和名次等都具體地說清楚。這可不能太籠統。
假如，有的考生只是說參加了數學一個競賽，獲得了一等獎。那誰知道是哪年哪月的競賽，什麼級別什麼區域的一等獎？
有些則要稍微籠統一些，例如，學習成績經常名列班裡或年級的前茅。「前茅」就比較籠統，因為，你不能把上高中以來或上高三以來的每次考試成績和名次都羅列出來；那樣太羅嗦，太冗長；也沒有必要。
文藝特長則要具體一些，業余愛好可以籠統一些。
把握好這三點，考生的自我介紹就准備的差不多了。

自主招生面試評委一：不喜歡張狂的學生

作為參加自主招生面試的評委之一，我遇到了各種各樣的同學，他們水平參差不齊。這過程中我遇到了三個例子，印象特別深刻。

有位學生成績不錯，一般的問題可以順利地回答出來。面試過程中，評委又提出了這么一個問題：「對於小泉參拜靖國神社的現象，你怎麼看？」他一副無所謂的樣子，輕描淡寫地說：「只不過是一個事實，兩國各自有表述。」對於這樣大是大非的問題，他態度那麼馬虎，怎麼能讓我們信服？評委們很容易得到這樣的印象：這位同學缺乏愛國精神，至少是缺少對時事的關注。顯然，他在面試中得不到好成績，只能敗走麥城。

還有一位同學，狂妄得不得了，輪到他發言的時候，便大談特談什麼書都看過、什麼東西都知道。現場的評委都是文學、化學、計算機等各個領域的專家，這么吹噓自己，不怕風大閃了舌頭么？評委要剎他威風是很容易的，問他一個化學方面的專業問題，他即刻目瞪口呆了。後來的結果大家也能想像得出來，他名落孫山。XX學校不喜歡張狂的學生。學習成績是一回事，待人接物方面過不了關，一樣遭淘汰。後來我也想，假如這位同學真的和XX學校失之交臂(因為還有接下來的高考)，那也是他為年少輕狂所付出的代價。

另外有位來自南匯的女生，從資料里可以看到，她的父親早年去世，她和媽媽在一起生活，家裡很窮。可是在面試過程中，這位同學樂觀開朗，談吐得體，全然看不出生活的困頓所留下的痕跡。她的陽光表現打動了在場的每位評委，贏得了一致的好評，順利入圍。這個例子可以說明什麼呢？哪怕處在一種很壞的處境里，你也可以努力去做，積極地面對一切，保持一種良好的狀態。事在人為，後天的努力可以在很大程度上彌補先天的不足，甚至創造奇跡。

看新聞里說，上海有個別中學出現了針對名校自主招生面試的輔導班，這毫無意思，簡直是亂搞。他們不是評委，一時半會兒的訓練怎能奏效呢？面試時的表現可以在一定程度上反映出學生的綜合素質。最重要的還是平時的積累，保證平時成績好，各方面的能力不能偏廢。成績不好當然不行，想靠賭博來渾水摸魚進入大學，那是不可能的。

主要看學生平時的積累----印傑(上海交通大學副校長)

面試主要還是看學生平時的積累。不過，總體來說，還是有幾個指導原則可以把握：

首先，學生平時要注意自己的個人談吐、舉止，別人講話的時候不要輕易打斷，回答問題時，要用簡潔而富有邏輯的語言把握事物的本質，把問題回答清楚。所以，在此也提醒各位考生，回答問題一定要簡明扼要。同時，考生面試時，也不要太在意自己回答問題的先後次序，因為先回答發揮的空間更大，後回答也有好處，有充裕的時間准備，語言的邏輯性更強，思考的空間也更大。

第二，我們的自主選拔錄取都是盡量出開放性題目，不出以標准答案為結果的題目。如果某一個題目第一位學生回答完畢後，剩下的同學都發現很難再回答了，那這就不是一個好問題。我們今年還會在試題方面有更多的改進，所以，肯定會給學生比較大的發揮空間。

第三，我們的試題很多都涉及社會熱點問題，還有一些學校里經常碰到的問題，這些問題往往都發生在學生的身邊。因此，在高考前夕，學生不能完全「兩耳不聞窗外事」，讀報，看新聞還是很有必要的。但如果專門去猜交大的面試題，或臨時抱佛腳，沒有任何意義。因此，建議考生不要花太多的精力去猜題，還是要腳踏實地，按照自己的復習計劃學習，可以多花一些時間看報紙，聽新聞。

自主招生面試評委二: 要有些自己的想法

大學的自主招生是大勢所趨，能夠讓大學招到想要的學生。在我看來，XX所青睞的學生要基礎好，善於舉一反三、融會貫通，還要有自己的想法。

現在很多學生是怎麼樣呢？緊緊跟在老師屁股後面，老師讓我做什麼我就做什麼。老師教三道題，作業做兩道，最後考試考一道———這樣的題海戰術和被動接受式學習在大學里是不管用的。21世紀技術發展很快，知識多得讓人接受不過來，這過程中重要的不是知識的傳遞，而是能力的培養。我們更喜歡那些能夠「教一、做二、考三」的學生，平時對錯題進行歸納整理，做到舉一反三。

當然，要真正實現融匯貫通，基礎知識非常重要。一個學生基礎知識是不是把握得牢固，我們面試的老師不用讓他做數學題、物理題，從平常的問話里就看出來了。比如有這樣一個問題：「一個本子第一頁寫了1，第二頁寫了2，第八頁寫了什麼？」有的同學不假思索地說是8，這就自信過度了，你怎麼知道上面是按照自然序列呢？有的同學猶豫不決，只是覺得「很難說」。那也不行，他沒有充分利用第1、2頁的信息。他應該回答「可能是8」，那就很好了。我舉這個例子是要說明，一個學生是否有嚴謹的邏輯思維能力，這在很小的方面就能看出來，而這種考察是高考題裡面沒有的。舉一反三和實際的應用能力密切聯系在一起，基礎知識學不好，在面試現場就很難有好的表現。

另一個很重要的方面是學生要有自己的想法。思維是不是活躍，腦子里是不是只裝著官話、空話，這在面試中都能看出來。「據報道，未來幾年我國將投入巨資發展『嫦娥計劃』，而目前我國還存在很多貧困人口。你如何看待這種現象？」五位同學參加討論，發言很踴躍，不過大都是正面的觀點。有位來自重點中學的同學誇誇其談，一二三四列舉了登月工程的幾種好處。講了那麼多，歸納起來實際只有一點，很羅嗦。面試的目的就在於敞開來談，重要的是講出自己內心的東西，而不是那些不犯錯誤的、不留任何印象的客套話。

自主招生的面試是對學生能力的全面檢測，想要臨時抱佛腳、突擊應付，那是沒用的。面試老師來自不同的專業領域，而且臨時搭配，學生根本沒辦法臨時准備。作為學生，主要還是要在基礎方面下足功夫，把知識盤活，讓它變成自己的東西，表達自己內心的想法。

面試不需刻意准備---- 熊丙奇(高等教育專家)

學校對考生的要求體現在自主招生中。考生不用過多准備，將自己的素質能力充分展現出來，讓學校了解就足夠了。自主招生是學校了解學生的真實水準和真實能力的重要渠道，學生沒必要刻意准備，而准備往往也是無效的。其實這也好比用人單位的面試，學生可以用很多的技巧來包裝自己，而評委會將外殼一一剝開，還以原型。因此，學生在面試中，堅持自己一貫自信的表現是最重要的，刻意准備有時候反而弄巧成拙。

另外，自主招生面試考的是綜合素質，評委看重的是他的情商，而不是智商。談吐、儀態這些非常重要。我們會問他一些綜合知識、時事方面的問題，關注他的人文素質。有些書獃子眼睛不敢看評委老師，這肯定得不了高分。得高分的同學一定知識面廣、思路清晰，答問有條理。

注意細節上的禮貌----周宏(華東師大專家)

我聽說，不少學生在面試環節中，看見面試官，招呼也不打，在細節上非常不注意，缺乏禮貌，影響到老師對學生的綜合評價。面試不光看學生的知識面，而是對整個綜合素養的考量，包括對問題有沒有自己的見解、口語表達的流暢和針對性。

另外，考生要時刻注意自己的禮貌、態度和眼神，要在自信中表現出謙虛。眼神看著主考官而不是不斷游移。另外，回答問題要表現出自己獨特的見解。在展示知識面的同時，展示出自己獨特的見解和認識問題的高雅品位。

⑷ 關於自主招生，時間，條件，考試內容，備考策略，詳細的講一下。謝謝

一般高校要求是高三應屆生，成績優秀（平常成績前10%），最好有學科競賽的成績
首先在你的目標學校的網路上報名，然後給你的目標高校寄送你的材料，包括你的成績單（最好開得漂亮點），自述，獲獎成績復印件。
如果學校推薦的話，材料初審通過的幾率大一些。自己網上報名是可以的，但最好有例如競賽證書一類的，可以增大通過初審的幾率。
填報申請時需要各學期成績，對自己貨架的描述和申請書之類的。
學習方面不需要做什麼特殊准備，因為自主招生試題和平時考試題不太一樣，無從准備。
但是可以多報幾個學校，增大通過幾率。

1.報名時間是10月下旬，在七校聯考網站報名，同時將你的材料寄送到中科大，材料包括成績單，獲獎證書，個人簡歷
2.考試地點，在你們所在省的省會（山東青島，遼寧大連也可以作為考點），考試時間：寒假前後（10年是寒假前，11年是寒假後）
3.今年中科大沒有面試

自主招生是中國高等教育招生改革擴大高校自主權的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過自主招生選拔的考生必須參加高考(07年起上海地區考生通過復旦、上海交大的自主招生選拔後，高考成績可僅作參考)，在高考錄取時可獲得20分或不等的優惠。自從2003年開始，我國就通過實施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發現的有特殊才能的學生。根據教育部要求，自主招生人數不能超過試自主招生面試點學校年度本科招生計劃總數的5％。

不是誰都可以去的，是有條件的，一般情況是獲得數學，化學，物理，生物，計算機奧賽的獎項才能有幾個去考，一般是在每年的1,2月開始吧。考上了，不一定去上那個學校，不過會有相應的加分。一般還是要參加高考，不過有些不用。
寒假前後參加名校的自主招生招生，只有一部分學生才能取得自主招生錄取資格
考上了你在高考的時候可以取得降分錄取，加分選專業的的待遇

自主招生六大特別提醒
1、自薦VS校薦
申請方式分為「校薦」和「自薦」兩種。
絕大多數院校同時接受「校薦」和「自薦」。但有少數院校只接受校薦，以2010年的招生簡章來看，就有中央財經大學、同濟大學、北大醫學部等。而中國人民大學更加特殊，指出有「校薦」資格的考生可以任意選擇學校提供的專業，但是「自薦」的考生只能在物理學、化學、人文科學實驗班(國學)、中國革命史與中國******黨史、美術學專業等5個專業中選擇。
據統計，以「校薦」資格申請自主招生獲得通過海選的比例遠大於以「自薦」方式，「校薦」幾乎95%能通過院校的海選，而以「自薦」方式通過海選的比例不超過20%，因此有實力拿到「校薦」資格的考生要盡量爭取拿到心儀院校的「校薦」。需要指出的是，「校薦」並不是學校在推薦信上蓋了章就算是學校推薦，因為所有考生申請的材料都必須經過中學蓋章，只有拿到中學的推薦名額才算是學校的校薦。
2、如何選擇目標學校
案例：考生晨晨在自主招生中拿到了外經貿20分的加分，而經過了幾個月的學習，成績具備了沖擊人民大學的實力，這時報考外經貿將萬無一失，而放棄人大又心有不甘，於是左右為難。
建議考生和家長根據自己的實際情況來制定，既不能好高騖遠，也不能太過保守。具體操作時，可以選擇2所目標院校，一所是與考生平時實力相當的院校;另一所略高於考生的平日實力，並且通過努力是完全能夠得著的院校。
3、如何准備申請材料
申請材料一般包括申請表(報名表)、個人陳述、推薦資料及附屬材料。
(1)申請材料所覆蓋的內容一般有：
①成績
有的高校需要很詳細的從高一至高三期中和期末的成績以及年級排名;
②競賽獎項
只要在高中階段獲獎的都可以為自主招生初審通過增加籌碼;
③作品
好的作品將是申請材料的亮點;如果沒有什麼作品的話，也可以談談自己的一些獨特見解，如對教育公平等熱點話題的看法等;
④特長
如果有特長一定要寫上，如竹笛9級，鋼琴9級等。清華大學就非常看重有橋牌、象棋、國際象棋、圍棋等特長的學生;
⑤志向或大學四年規劃
比如北大要求闡述為什麼要報考北大;清華要求寫出自己的求學之路等。
(2)注意事項：
① 重點填寫高中階段的表現。對於初中、小學階段的內容，一般不必填寫。
② 加蓋學校公章，而不能僅蓋學校教務處等部門公章。
③ 個人自述及推薦意見的篇幅均以1頁為宜，一般不超過2頁。
④ 附屬材料只要把高中階段能夠反映自己成績的材料附上即可。
⑤ 本著節約原則，建議以黑白印製申請材料。
4、如何寫一篇優秀的自薦信
(1)個人陳述一定要務實，這也是寫個人陳述最重要的一點。類似於「我是個德智體全面發展的學生」、「我樂於助人」、「我相信功夫不負有心人」這樣的話很空洞，任何人都可以說，就體現不出一個人的閃光點。 如果想要體現自己某一方面的能力，一定不能泛泛而談，盡可能舉例說明。如果參加過社會工作，如志願者等，都可以寫出來。寫作時要實事求是、條理清晰地書寫，不要用花哨的語言對自己大加贊揚，語言要朴實、誠懇、實事求是。作假是大忌。
(2)個人陳述要分清主次，有所強調。每個申請自主招生考試的學生應該都是很優秀的，都有著豐富、驕人的經歷，但是這些經歷不可能都寫進去，因此就要有所強調，突出自己身上最重要同時也是招生老師最欣賞的能力，去強調那些能夠體現這些能力的經歷。
(3)突出自己的個性。現在的高中畢業生都是90後的學生，有活力、有夢想，視野開闊，性格張揚。在申請材料中老師同樣希望看到時代賦予他們這些青春活力的內涵。
(4)了解申請院校的文化內涵和性格特點。越好的高校越注重考生的秉性與學校文化氛圍的匹配。既然是自主招生，高校更願意選擇這樣的學生，而且這樣的方式更適合於高校未來發展趨勢。
5、如何准備筆試
自主招生考試的筆試要比高考(論壇)題難，比各類競賽題容易。由於考試時間在一輪考試之後，因此考生只要在學校跟著老師扎扎實實地做好一輪復習即可，此外，可以對熱點話題有所了解，以此來開闊視野，也不至於在評述時無話可說。
6、如何准備面試
自主招生的面試題目靈活多變，不可預測。准備時不必在話題方面花費太多精力。而要在心態、思維、語言表達、禮儀等方面進行准備。
首先，要盡可能讓自己保持一個輕松平和的心態。
其次，多設想一下面試時遭遇突發狀況要如何應對。如出現冷場的情況怎麼辦?拿到的話題無話可說怎麼辦?自己在語言表達方面存在哪些問題?
另外，禮儀是我們容易忽略的一個方面。比如面帶微笑、認真傾聽別人的話、不要氣勢太剩地搶話等都是我們需要注意的。
7、特別提醒
考生在自主招生考試過程中容易出現以下幾個問題，需要我們注意：
(1)因准備自主招生考試，而耽誤了正常的學習;
(2)沒有通過自主招生考試，或沒有拿到最高級別的加分，感到心情失落;
(3)拿到自主招生加分，過於自滿，放鬆了學習，結果大意失荊州

⑸ 自主招生筆試如何復習

先說筆試:
語文考的比較活,基本都是超綱內容,不過平常注意閱讀積累的人臨場發揮應該不差的

數學是高考內容的延伸,大部分都不太難的,就是有一定靈活度,要合理安排時間,以免來不及

英語注重詞彙,這個非一日之功,還是按高考考綱復習吧

物理很容易的(可能因為我是選物理的),化學也不難,上課認真聽就可以了

生物建議把書多看幾遍,特別是遺傳那塊

計算機也是要看書的,不難對付

地理,歷史憑平常積累的和以前背的就行了,因為考題比較偏,所以不建議花太多時間

政治要把書看看,哲學那幾條原理和經濟學常識還是需要知道的,看過數了就挺簡單的了

3個小時10門課時間分配是關鍵,建議先做大頭語文數學和加一和英語選擇和完型,閱讀可以慢慢做,然後把能蒙的都蒙上

面試:要坦誠,有自己的個性特點,適當准備熱點問題,要注意把自己思考問題的思維過程表述出來,面試重點不在答案而在於過程

自主考試，副科（包括物理化學）考的內容其實是基礎，主要是題量大來不及做的問題，難的地方也是在主課，尤其是語文和數學，語文考了好幾道美學方面的問題，數學題都需要巧解，難度高於高考低於競賽。還有什麼問題嗎？

⑹ 參加自主招生考試面試時要注意哪些問題

首先，考生必須要認真研讀高校自主招生政策。根據我們以往接受的電話咨詢和網上咨詢的情況發現，很多考生都沒有認真研讀高校自主招生政策，就盲目打電話咨詢，其實很多問題在自主招生簡章上寫得非常明確。建議考生和家長花時間認真閱讀高校的自主招生政策，做到心中有數。

其次，考生在准備自己的報名材料時，一定要仔細閱讀擬報考高校對考生報名資格的要求，量力而行，盡量報考符合自身要求的院校，不能盲目攀高。同時，考生最好自己申請，不要讓家長代勞。由於自主招生報名申請時正值考生復習緊張時期，很多考生的報名申請工作都是由家長代勞，這就帶來了很多問題。首先，由於家長代勞，考生並不了解高校的招生信息，盲目服從，造成過多考生高考放棄自主招生志願，高校生源流失較大。另外，相當一部分家長對網路不熟悉，申請起來不僅非常困難，而且總出現一些錯誤，給高校資格審核帶來不便。建議考生報考之前與家長充分溝通，最好能夠自己動手申請。

再次，申報材料要求規范。一般來說，很多院校都接受中學的集體推薦，有些中學做得非常規范，將考生所有材料打包報送，成績一目瞭然；而有些中學則做得很不嚴格，而且存在弄虛作假的嫌疑。比如有的中學填寫學生成績時非常隨意，10個人中竟然有5個人均為第一名，對於這種情況，高校最後可能1個都沒有選拔。因此，建議中學在幫助學生申請的時候有一個統一的材料格式，並嚴格按照實際成績填寫，給高校進一步篩選提供真實依據。如果是考生個人單獨申請，也要講究材料的規范，對材料的規范性要求，有的高校在招生簡章里，都有明確的規定，請考生務必嚴格按照高校的要求規范來准備材料。

最後，對獲得某所高校考試資格的考生，在准備筆試和面試時，可以去看看該校往年的自主招生試題，熟悉考試風格，同時也要了解這些學校的辦學歷史和學校文化，這些都有可能成為該校的考試范圍。自主招生考試是對一個考生綜合素質和某種特長的考試，考試的題型千變萬化，幾乎沒有固定的模式，考生惟一能做的就是在考場里把自己最優秀的一面(大到知識儲備、獨特論點、專業特長等，小到考生的儀表打扮)展現出來，從而獲得考官的青睞

面試--掌握主動權，爭取不等專家提問

1.面試時緊張，可能平時只顧埋頭讀書，和老師、同學交往少，很多事情由家長代勞，而導致考生交際能力弱，考試時與考官交流不夠順暢。

2.對自己申報的材料細節了解不夠。很多考生的申報材料都是由父母和老師代勞，導致考生對自己申報的材料了解不夠，甚至連回答與自己材料相關問題都有困難。

3.對自己的特長相關知識了解不夠。比如有的學生在電腦編程方面比較有特長，實際操作能力也還可以，但是被問及自己關於電腦編程將來的發展等問題時，卻答不上來，原因就在於考生對自己特長的相關知識了解不夠多，鑽研不夠深。

4.對社會關注程度不夠。大學是培養人才的地方，而人才的含義除了包括他所具備的專業知識外，還要看這個人是否有一定的社會責任感。而目前的高三學生大多是獨生子女，從小被父母嬌慣著，缺乏對他人、對社會的關愛。一個缺乏社會責任感的人，大學也是不會要的。

5.課外知識欠缺，知識面不寬。很多考生為了應付高考，成天把自己埋在與高考相關的教科書或者參考資料里，對其他書籍或者其他領域的知識不甚了解。自主招生考試的范圍很寬，天文地理都可能考到，這種考試不像高考有考綱，自主招生是沒有考試范圍的，考查的就是考生的綜合素質、特長以及其他相關能力。

6.談問題放不開，思路受限嚴重。很多考生在參加自主招生考試尤其是面試時，就像准備高考作文一樣，試圖根據背的範文去套句子。這樣的面試，給考官的第一印象就是思路太窄，看問題的角度太小，這樣的考試狀態又怎麼可能得到考官的青睞呢？

面試內容更加靈活多樣，個別高校已不再對考生筆試，直接根據考生申請材料確定進入面試的合格考生名單。面試主要考查學生的語言表述能力、反應能力、邏輯推理能力、興趣愛好及知識面拓展情況等。

一般而言，面試內容無標准答案，面試提的問題，多數都留有很大的自由發揮空間，這顯然不可能有什麼標准答案。考生回答得對與錯並不是考查的重點，主要考查的是考生的綜合素質，如思想品德、思維方式、邏輯能力、對社會的觀察與思考、學習研究潛力、社會組織能力以及專長特長等方面，對這些方面的評判標准本來也是多元化的，專家組會根據實際情況來判斷學生的綜合能力及可塑性。所以，考生中規中矩的答案一般只打中檔分；考生答得不一定正確，但能表現出自己獨立思考、獨到眼光的，往往會打高分。

面試時間一般不會太長，短則10分鍾，長則半小時。每位專家老師手頭均有參加面試考生的背景材料(主要是考生申報的有關材料)，會根據考生所報內容展開提問。需注意的是：不要緊張，從容應對；事先應對自己申報的材料了如指掌，知己知彼，百戰不殆；其次，老師肯定會就考生的興趣、獲獎情況以及相關學科知識的儲備，尤其是特長方面的情況進行提問等等。考生應事先對自己特長和興趣相關的知識進行一定的儲備，平時要多關注社會的重大問題，多讀課外書及對某些文學作品的評價等等；再次，專家老師還可能會考查考生對申報院校的了解程度，考生不妨事先大致上網了解一下自己所報的院校情況。

⑺ 交通大學自主招生各方面如何備考。謝謝

高校自主招生評價標準的相似點

一、所在中學要求
屬於普通中學學生的機會不多，根據高校對中學的要求，可預估自己獲得自主招生資格的可能性
在目前的教育體制下，每所中學的師資力量、辦學條件還是相差較大的，因此，一個學生在哪一所學校求學，是省重點、地區重點，還是一般學校，一定程度決定外界對你的整體素質的評價。由於自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學生主要集中在省重點和地區重點中學。屬於普通中學學生的機會不多，這是現在的客觀現實。
自主招生高校對學生所在中學的要求表現在兩方面：一是有的學校實行學校推薦制或中學校長實名推薦制，目前這些學校只把推薦名額給一些好的中學；二是有的高校對申請者實行篩選，會對學校層次和學生成績排名提出建議要求等。根據高校的這種要求，同學們也可評估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。

二、學業成績要求
在自主招生體系裡，學習成績很重要，不要誤以為高校要招「偏才」和「怪才」
有同學問，自主招生還要看學習成績嗎？你們不是要「偏才」和「怪才」嗎？這其實是一個誤解。
高校在自主招生時，通常會要求學生提供中學平時成績，包括高一、高二重要考試的成績，不僅有絕對分數，還要有你在這個班級或者整個年級里的排名，因為這樣的排名可以反映你的學習能力。
大學會以學生的排名來看他的學習能力是否達到學校的基本要求。比如，有的大學提出，申請者最好是市示範性高中的前50名，區重點的前20名，普通中學的前3名等。在學校審閱學生的材料時，會根據這所學校的總體情況和學生的成績排名，考察學生的學業。比如，如果某所中學往年考進某大學的學生，學業成績位列這所中校的前50%，那麼，大學在篩選學生時，就可能會參照這一標准，成績在這所中學50%左右者，入圍這所大學的筆試的希望就很大。

三、競賽獲獎要求
競賽又分為兩類。一類是硬性競賽，也可稱為學科競賽。很多高校的自主招生都向學生提出了五大類學科競賽成績的要求。所謂五大類學科競賽，就是數學、物理、化學、信息科學、生物科學的全國競賽。這與教育部對保送生資格界定所要求的學科競賽成績一致，只是高校的要求相對低一些，比如獲得全國三等獎以上或者省市的二、三等獎。
另一類是軟性競賽，也可稱為非學科綜合能力競賽，比如創新大賽、創業大賽、才藝競賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競賽可以反映出一名同學的綜合素質情況，也受到高校的重視。

四、推薦信和自薦信
推薦信不要寫成「評語」，不要復印同一份自薦信」海投「，分析不同高校的辦學特色和傳統，寫出不一樣的自薦信
自主招生的學校基本都要求申請者提供他人的推薦信，推薦人可以是學科教師、班主任、年級組長、中學校長，以及熟悉自己的大學教授、社會名流——如果有這樣的人選的話。推薦信的一個重要作用是進一步反映你的綜合素質。請他人寫推薦信，要注意三點：
一是不能把推薦信寫成「評語」。從小學起，每個學期老師都會給我們寫評語，基本上是這樣的格式：「該同學思想進步，團結同學，關心集體，助人為樂，為人朴實……」每個同學的評語大同小異。現在還有一些學校推行電子檔案，老師甚至可以復制、粘貼一下就完成對一個學生的評價，最多在每個同學的各種能力、素質前，加上「比較」、「很」、「一般」等形容詞。
二是要有個性。推薦信能不能發揮作用，就在於它有沒有個性。2009年，北京大學推出中學校長實名推薦制，獲得推薦資格的39所中學推薦了將近100名優秀學生。「思想深邃，在人文學科上顯示出獨特的才華與人文精神」，「還開始了對哲學、人生的探索與思考」，「氣質優雅、外表陽光，是校園的一支百合花」……這些推薦語讓大家摸不著頭腦。有個性的推薦信，應針對大學的招生要求評價這個學生的優點與潛能，而不是空話、套話。
三是要客觀真實。做到客觀真實並不能為申請者加分，但做不到客觀真實則必然導致學校評價減分。在自主招生面試時，面試老師會根據推薦信提供的信息提問。如果推薦者把你說得太完美，這無疑會提高面試老師對你的期望，而如果你在面試中的表現並不如推薦者所說的那麼完美，得分很有可能偏低。
推薦信之外，有的高校還需要同學寫一封自薦信，向學校推薦自己，這類似於大學生求職時的自薦信，主要說明自己為什麼要報考這所學校，這所學校有什麼吸引本人之處，本人有哪些能力、素質是與學校培養人才的目標相匹配的。

理論考試不需要專門的准備，平時不是一直在復習嘛。
當然也可以買幾本針對自主招生的資料，看看往年試題類型與深度。

2011年「華約」院校自主招生報名人數錄取人數情況

2011年，清華大學、上海交大、中科大、南京大學、浙江大學、西安交大、中國人民大學這七所在自主選拔工作中展開合作，共同舉辦「高水平大學自主選拔學業能力測試」簡稱「AAA」測試，這七所院校組成的聯盟俗稱「華約」。

2011年，全國共有10萬余名學生報考，6萬餘人獲得初試資格。人數較多的考點：江蘇南京考點6000人，杭州考點5700人，上海考點4300人，北京考點3700人，合肥考點3400人，西安考點3000人，武漢考點2900人，成都考點2700人，鄭州考點2600人，濟南考點2500人，長沙考點2100人，廣州考點2100人。

聯考測試科目：閱讀與寫作（測試時間3小時，滿分200分），其中中文閱讀與寫作佔100分，英文閱讀與寫作以及中英文綜合應用佔100分。數學（測試時間1.5小時，滿分100分）；自然科學（測試時間1.5小時，滿分100分）其中物理佔70分，化學佔30分。人文與社會（測試時間1.5小時，滿分100分）歷史佔40分，政治和地理各佔30分。

招錄情況

清華大學 2011年，有超過1萬名考生報名，5000人獲得筆試資格，1000餘人入圍面試，與上年保持基本穩定，最終1300餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多省份為：北京216人，江蘇101，上海95人，浙江88人，湖北87人。

上海交大 2011年，有超過3萬人報名其中上海近6000人，1.8萬餘人獲得筆試資格，其中上海約4000人。最終有760餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：上海158人，北京69人，湖北60人。此外江浙滬自主 選拔錄取改革試驗計劃共錄取750餘人，其中上海545人，江蘇107人，浙江114人。

中國科技大 2011年，有超過1萬人報名考生獲得筆試資格，人數較去年增長50%以上，最終有310餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：湖北41人，安徽40人，江蘇35人，北京：25人。

南京大學 2011年有2萬餘人報名，6000餘人獲得筆試資格，最終600餘人獲得自主選拔資格（其中江蘇293人），北京19人。

浙江大學 2011年有1.3萬餘人（其中浙江3000餘人）報名，1000餘人獲得面試資格，其中浙江150人。最終790餘人獲得自主選拔資格，其中浙江128人，北京43人。

西安交大 2011年有1萬餘人報名，1200人獲得面試資格，最終700餘人獲得自主選拔資格，其中河北165人，江蘇103人，湖北87人，河南67人，遼寧56人。北京9人。

中國人大 2011年，有接近2萬人報名，較去年增長100%，4500餘人獲得筆試資格，是上年的4倍，1400餘人獲得面試資格，最終有780餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：北京154人，遼寧77人，湖北59人，山東50人，河北50人。

由此可得出以下結論：
1.自主招生過關率保持在5%—8%左右。
2.很多院校學生報名人數不斷增加，並且獲得自主選拔資格的人數不斷增加，這對裸分考試的學生來說挑戰性越來越強。