9大學科全國卷調研性試題及答案
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『叄』 09全國二的語文答案
1.A 2.D 3.B 4.D
二、（9分，每小題3分）
5.C 6.B 7.C
三、（9分，每小題3分）
8.A 9. A 10.C
四、（23分）
11.（10分）
（1）（5分）自認為不能廣泛施捨，致使這人跌倒，於是在種竹處的溝上建起小橋，讓人足以通行。
（2）（5分）如果因為我又窮又老的話，老人很多，家家戶戶經常貧困，不止我一個人而已。
12.（8分）
（1）（4分）夜晚、秋風、漢關、寒雲、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。
（2）（4分）詩的後兩句表現了作者作為鎮守邊疆的將領，鬥志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的鬥志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。
13.（5分）
（1）①故不積跬步 ②無以至千里 ③功在不舍
④池魚思故淵 ⑤開荒南野際
（2）①風急天高猿嘯哀 ②無邊落森簫簫下 ③潦倒新停濁酒杯
④業精於勤 ⑤毀於隨
五、（22分）
14.（4分）
①補充解釋旅行中的印象；②為下文描寫岳樺進行鋪墊。
15.（6分）
（1）（3分）
①絕地中的樺為了生存而迸發出巨大的生命能量；②生存掙扎的代價是沉重的；③生命的痛苦與希望同在。
（2）（3分）
①不幸的命運常常在毫無准備中降臨；②樺的生命軌跡與生存環境因災難而發生了根本改變；③它們將面臨新的抉擇。
16.（6分）
①它們的命運不同；白樺生長在山下，養尊處優，而岳樺生長在山上，身處絕境；②它們的形態不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；③它們的性格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。
17.（6分）
第一問（2分）
①擬人；②比喻。
第二問（4分）
①通過擬人的手法，可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象；②通過比喻的手法，可以使岳樺的內在氣質得以揭示和提升。
六、（15分）
18.（4分）
①刪除或者改為「他」；③改為「合圖」；④刪除或改為「他」；⑤改為「蘇澤廣」或者「父親」。
19.（4分）
示例：全民健身口號徵集活動在一個月里收到應征口號千餘條，稿件來源廣，參與人數多，經過評審，最終入選口號為「我運動，我快樂」。
語意完整，給2分，如缺少「全民健身口號徵集活動」主題信息，只給一分；句子通順，給2分。
20（7分）
內容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。
『肆』 哪裡可以找到歷年全國卷的高考試題及答案啊
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『伍』 求09年數學全國二卷答案
2009年全國高考理科數學試題及答案（全國卷Ⅱ）
一選擇題：
1. A.
2. B.
3. D.
4.B.
5.C
6. C
7.A.
8. D
9. D
10. C
11. A
12.B
第II卷（非選擇題，共90分）
二、填空題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。把答案填在答題卡上。
13. 6
14. 9 .
15. 8
16.
三、解答題：本大題共6小題，共70分。解答應寫出文字說明，證明過程或演算步驟
17（本小題滿分10分）
設 的內角 、 、 的對邊長分別為 、 、 ， ， ，求 。
分析：由 ，易想到先將 代入 得 。然後利用兩角和與差的餘弦公式展開得 ；又由 ，利用正弦定理進行邊角互化，得 ，進而得 .故 。大部分考生做到這里忽略了檢驗，事實上，當 時，由 ，進而得 ，矛盾，應捨去。
也可利用若 則 從而捨去 。不過這種方法學生不易想到。
評析：本小題考生得分易，但得滿分難。
18（本小題滿分12分）
如圖，直三稜柱 中， 、 分別為 、 的中點， 平面
（I）證明：
（II）設二面角 為60°，求 與平面 所成的角的大小。
（I）分析一：連結BE， 為直三稜柱，
為 的中點， 。又 平面 ，
（射影相等的兩條斜線段相等）而 平面 ，
（相等的斜線段的射影相等）。
分析二：取 的中點 ，證四邊形 為平行四邊形，進而證 ∥ ， ，得 也可。
分析三：利用空間向量的方法。具體解法略。
（II）分析一：求 與平面 所成的線面角，只需求點 到面 的距離即可。
作 於 ，連 ，則 ， 為二面角 的平面角， .不妨設 ，則 .在 中，由 ，易得 .
設點 到面 的距離為 ， 與平面 所成的角為 。利用 ，可求得 ，又可求得
即 與平面 所成的角為
分析二：作出 與平面 所成的角再行求解。如圖可證得 ，所以面 。由分析一易知：四邊形 為正方形，連 ，並設交點為 ，則 ， 為 在面 內的射影。 。以下略。
分析三：利用空間向量的方法求出面 的法向量 ，則 與平面 所成的角即為 與法向量 的夾角的餘角。具體解法詳見高考試題參考答案。
總之在目前，立體幾何中的兩種主要的處理方法：傳統方法與向量的方法仍處於各自半壁江山的狀況。命題人在這里一定會兼顧雙方的利益。
19（本小題滿分12分）
設數列 的前 項和為 已知
（I）設 ，證明數列 是等比數列
（II）求數列 的通項公式。
解：（I）由 及 ，有
由 ，．．．① 則當 時，有 ．．．．．②
②－①得
又 ， 是首項 ，公比為2的等比數列．
（II）由（I）可得 ，
數列 是首項為 ，公差為 的等比數列．
，
評析：第（I）問思路明確，只需利用已知條件尋找 ．
第（II）問中由（I）易得 ，這個遞推式明顯是一個構造新數列的模型： ，主要的處理手段是兩邊除以 ．
總體來說，09年高考理科數學全國I、Ⅱ這兩套試題都將數列題前置,主要考查構造新數列（全國I還考查了利用錯位相減法求前n項和的方法），一改往年的將數列結合不等式放縮法問題作為押軸題的命題模式。具有讓考生和一線教師重視教材和基礎知識、基本方法基本技能,重視兩綱的導向作用。也可看出命題人在有意識降低難度和求變的良苦用心。
20（本小題滿分12分）
某車間甲組有10名工人，其中有4名女工人；乙組有5名工人，其中有3名女工人，現採用分層抽樣方法（層內採用不放回簡單隨機抽樣）從甲、乙兩組中共抽取3名工人進行技術考核。
（I）求從甲、乙兩組各抽取的人數；
（II）求從甲組抽取的工人中恰有1名女工人的概率；
（III）記 表示抽取的3名工人中男工人數，求 的分布列及數學期望。
分析：（I）這一問較簡單，關鍵是把握題意，理解分層抽樣的原理即可。另外要注意此分層抽樣與性別無關。
（II）在第一問的基礎上，這一問處理起來也並不困難。
從甲組抽取的工人中恰有1名女工人的概率
（III） 的可能取值為0，1，2，3
， ，
，
分布列及期望略。
評析：本題較常規，比08年的概率統計題要容易。在計算 時，採用分類的方法，用直接法也可，但較繁瑣，考生應增強靈活變通的能力。
（21）（本小題滿分12分）
已知橢圓 的離心率為 ，過右焦點F的直線 與 相交於 、 兩點，當 的斜率為1時，坐標原點 到 的距離為
（I）求 ， 的值；
（II） 上是否存在點P，使得當 繞F轉到某一位置時，有 成立？
若存在，求出所有的P的坐標與 的方程；若不存在，說明理由。
解:(I）設 ，直線 ，由坐標原點 到 的距離為
則 ，解得 .又 .
（II）由(I）知橢圓的方程為 .設 、
由題意知 的斜率為一定不為0，故不妨設
代入橢圓的方程中整理得 ，顯然 。
由韋達定理有： ．．．．．．．．①
.假設存在點P，使 成立，則其充要條件為：
點 ，點P在橢圓上，即 。
整理得 。
又 在橢圓上，即 .
故 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②
將 及①代入②解得
, = ,即 .
當 ;
當 .
評析：處理解析幾何題，學生主要是在「算」上的功夫不夠。所謂「算」，主要講的是算理和演算法。演算法是解決問題採用的計算的方法,而算理是採用這種演算法的依據和原因,一個是表,一個是里,一個是現象,一個是本質。有時候算理和演算法並不是截然區分的。例如：三角形的面積是用底乘高的一半還是用兩邊與夾角的正弦的一半，還是分割成幾部分來算？在具體處理的時候，要根據具體問題及題意邊做邊調整，尋找合適的突破口和切入點。
22.(本小題滿分12分)
設函數 有兩個極值點 ，且
（I）求 的取值范圍，並討論 的單調性；
（II）證明：
解: （I）
令 ，其對稱軸為 。由題意知 是方程 的兩個均大於 的不相等的實根，其充要條件為 ，得
⑴當 時， 在 內為增函數；
⑵當 時， 在 內為減函數；
⑶當 時， 在 內為增函數；
（II）由（I） ，
設 ，
則
⑴當 時， 在 單調遞增；
⑵當 時， ， 在 單調遞減。
有些特殊符號在這打不出來 給個郵箱我吧 我發給你