大學網路試卷73答案

A. 有沒有人發一下2021年四六級考試的答案

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B. 四川農業大學網路教育專科考試課程代碼 352273 352271 352285 三張卷子答案

四川農業大學
國家承認學歷 學信網查詢 網路教育 最快 2.5年畢業
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財務管理、電氣自動化技術、電子商務、法律事務、工程造價、工商企業管理、供用電技術、環境監測與治理技術、會計與統計核算、機電一體化技術、計算機信息管理、建築工程技術、經濟信息管理、酒店管理、林業技術、旅遊管理（高起專）、農業技術與管理、社會工作（高起專）、市場營銷、水利水電工程管理、物流管理、心理咨詢（教育心理學）、行政管理、應用化工技術、園林技術
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財務管理、城市規劃、法學、工程管理、工程造價、工商管理、漢語言文學、環境工程、計算機科學與技術、教育技術性、金融學、經濟學、林學、農學、農業電氣化與自動化、人力資源管理、食品科學與工程、市場營銷、水利水電工程、土地資源管理、土木工程、園林

C. 中國醫科大學網路教育學院急診醫學補考試卷答案

中國醫科大學網路教育學院補考試卷

《急診醫學》

一、單項選擇題：（每題2分，總計40分）
1．心搏驟停早期診斷的最重要指標是（ ）
A 意識喪失、瞳孔散大 B 意識喪失、呼吸停止
C 意識喪失、測不到血壓 D 意識喪失、面色蒼白、口唇紫紺
E 意識喪失、頸動脈搏動消失
2．一男性患者，55歲，既往有冠心病史，開會中突然暈倒，意識不清，頸動脈搏動消失。8分鍾後急救人員趕到現場。此時應立即採取的最恰當的急救措施為（ ）
A 氣管插管、人工呼吸 B 按壓人中，人工呼吸
C 立即氣管插管，然後除顫 D 胸外按壓2分鍾，然後准備除顫
E 開放靜脈通路，給腎上腺素1mg靜脈注射
3．成人意識不清時氣道堵塞的最常見原因是（ ）
A 舌後墜 B 胃內嘔吐物反流
C 氣道分泌物 D 脫落的牙齒或異物 E 卧位不舒適
4. 一男性患者，45歲，診斷：急性廣泛前壁心肌梗死。救治過程中突然發生抽搐，意識不清，血壓測不到，心電監護導聯呈形態、振幅各異的不規則波動，頻率為310次/分，QRS波群消失。應立即採取的最恰當的急救措施為（ ）
A 按壓人中，同時立即給予氣管插管
B 應用單項波除顫器：連續除顫3次，能量200J,300J,和360J
C 應用單項波除顫器：除顫1次，能量360J
D 應用雙項波除顫器：除顫2次，能量150 J
E 立即給予腎上腺素1mg靜脈注射
5．患者，男性，50歲，診斷為急性心肌梗死。在變換體位時，突然發生呼吸困難，出冷汗，端坐呼吸咳嗽，咳粉紅色泡沫樣痰。查體：兩肺哮鳴音，肺底濕啰音，心率128次/分。准備宜選用的急救葯物是（ ）
A 嗎啡、西地蘭、呋塞米、氨茶鹼、甲基強的松龍
B 杜冷丁、西地蘭、硝酸甘油、腎上腺素、甘露醇
C 心律平、西地蘭、甘露醇、阿托品、地西泮
D 心律平、西地蘭、硝酸甘油 E 氨茶鹼、硝普鈉、異丙腎上腺素
6．一患者心電圖示：房室分離，P－P間期和R－R間期有各自規律，P波與QRS波無關；P波頻率>QRS波頻率，QRS波緩慢，頻率46次／分。該患心電圖診斷是（ ）
A 一度房室傳導阻滯 B 二度Ⅰ型房室傳導阻滯
C 二度Ⅱ型房室傳導阻滯 D Ⅲ度房室傳導阻滯 E 竇性心動過緩
7．胸外電除顫時，兩電極板應分別置於（ ）
A 胸骨右緣鎖骨下方，胸骨左緣第2肋間
B 胸骨右緣第二肋間, 胸骨左緣第3肋間
C 胸骨右緣鎖骨下方, 左側乳頭外下方
D 胸骨右緣第4肋間, 心尖區 E 胸部兩側對稱位置
8．有關ARDS的病理生理陳述，不妥的是（ ）
A 肺毛細血管通透性增加 B 肺容量降低
C 肺順應性降低 D 肺表面活性物質增加
E 通氣血流比例失調
9．機械通氣治療ARDS，不妥的陳述是（ ）
A 對血容量不足的患者，應適當補充血容量
B PEEP從高水平開始，逐漸減小
C 常用的PEEP水平為5～15cmH2O
D 小潮氣量通氣
E 吸氣壓宜控制在30～35cmH2O以下
10．阿片類麻醉性鎮痛劑中毒，其特效解毒葯是（ ）
A 阿托品 B 解磷定 C 納洛酮 D 亞甲藍 E 乙醇
11．患者，女性，35歲，農民，因昏迷伴呼吸困難、口吐白沫2小時來診。查體：血壓90/55 mmHg，雙側瞳孔直徑1 mm，呼吸有大蒜味，兩肺下野大量濕性啰音。輔助檢查：血膽鹼酯酶活力15%。最可能的醫療診斷是（ ）
A 殺鼠劑中毒 B 急性酒精中毒
C 嗎啡中毒 D 有機磷農葯中毒
E 腦出血
12．肺動脈楔壓（PAWP）一般<12mmHg，若>18mmHg，則支持下列哪種診斷（ ）
A 左心衰竭 B 右心衰竭 C 支氣管哮喘 D ARDS E 高血壓
13．中心靜脈壓（CVP）監測主要反映（ ）
A 左心房和右心房的壓力 B左心室和右心室的壓力
C 上、下腔靜脈和右心房的壓力 D 胸腔內動、靜脈壓力
E腹腔動、靜脈壓力

14．有關電擊傷的發病機制，下列哪項不正確（ ）
A 直流電比交流電危險
B 低頻率比高頻率危險
C 電流強度越大越危險
D 電壓越高越危險
E 電流接觸時間越長損傷越嚴重
15．一建築工人，在40℃高溫之下連續工作6小時後出現高熱、無汗和意識障礙。面色蒼白、脈搏120次/分，血壓90/50mmHg，呼吸30次/分。應首先考慮為（ ）
A 低鉀血症 B 低鈉血症 C 熱痙攣 D 熱衰竭 E 熱射病
16．胸外傷後，出現胸壁軟化（連枷胸）的原因是 （ ）
A 2根以上肋骨骨折 B 多根多段肋骨骨折
C 胸骨骨折 D 反常呼吸 E 縱隔擺動
17．在評估外傷病人循環功能時，如可觸及橈動脈搏動，預示病人收縮壓至少在
A 60mmHg左右 B 70mmHg左右 C 80mmHg以上
D 90 mmHg以上 E 100 mmHg 以上
18．男性，38歲，被汽車撞傷胸腹部，急診來院。經吸氧，仍有呼吸困難及紫紺。腹部壓痛（+）。檢查：血壓95/60mmHg，脈搏100次/分，較弱。救治中傷員出現煩躁不安，脈搏加快至120次/分，血壓85/50mmHg，這是傷員
A 血容量不足的早期表現 B 合並腦外傷的早期表現
C 腦出血意識障礙的表現 D 正常外傷後的反應
E 恐懼不配合
19．11.有關創傷患者的液體復甦，下列哪項不恰當？（ ）
A 大量補液可因凝血因子的稀釋使出血加重
B 輸用白蛋白可延長凝血酶原時間和降低纖維蛋白原活性也有類肝素樣活性；
C晶體液復甦使得脈壓增加，也可機械破壞已形成的血凝塊
D 疑有骨盆骨折、腹部內臟出血損傷時應從下肢靜脈輸液
E疑有骨盆骨折、腹部內臟出血損傷時不能在受傷肢體的遠端輸液
20．患者，男性，22歲，被家人發現在家中洗澡時昏迷倒地。入院時抽搐，呼吸困難，口唇及皮膚黏膜櫻桃紅色，四肢濕冷，伴大小便失禁。既往體健。為明確診斷，應首先考慮准備行哪一項檢查（ ）
A 頭CT B 血膽鹼酯酶活力
C 血碳氧血紅蛋白 D 血高鐵血紅蛋白
E 胃液毒物分析

二、填空題：（每空1分，總計20分）
1．在搶救心臟驟停病人，如果病人大動脈沒有搏動，沒有呼吸，人工呼吸的頻率每分鍾應為（ ）；如果病人大動脈有搏動，但沒有呼吸，人工呼吸的頻率每分鍾應為（ ）。
2．胸外心臟按壓的頻率是每分鍾（ ）次；如果是為嬰幼兒進行雙人心肺復甦，心臟按壓與通氣的比例是（ ）。
3．非同步電復律的三個主要步驟是（ ）、（ ）、（ ）。
4．急性中毒的治療原則是： ⑴（ ）、⑵（ ）、⑶（ ）、⑷（ ）。
5．中暑的三種類型是（ ）、（ ）、（ ）
6．急性冠狀動脈綜合征，臨床可劃分為兩大類。第一類包括（ ）；第二類為（ ）。
7．動脈血氣分析的正常值分別為：動脈血氧分壓（ ），動脈血二氧化碳分壓（ ），pH（ ）。
8．（ ）的變化是判斷損傷後顱內壓增高和腦疝形成的簡單、迅速而可靠的指標之一。

三、概念題：（每題2分，總計10分）
1．何謂多發傷？
2．何謂心臟電復律（除顫）？
3．何謂呼吸困難？
4．何謂高級心肺復甦？
5．何謂急性心力衰竭？

四、簡答題：（30分）
1．簡述現場心肺復甦的步驟？（9分）
2．簡述急性左心衰竭的急救措施？（8分）
3．簡述多發傷高級護理的重點（按A～J順序）？（10分）
4．陳述急性有機磷農葯中毒程度分級？（3分）

D. 求歷年網路教育統考大學英語B試題（帶答案的）

英語B沒什麼基礎不需要亂找資料，要用最新的原題庫。稍微背下就能通過了，如果現在補基礎肯定是來不及的，掌握解題方法就行了。都是比較簡單的。計算基礎很簡單的都是office的基礎內容，多練幾次就行了，有系統可用。

大學英語B是上機操作，裡面有交際用語，閱讀理解，詞彙與結構，完型填空，英譯漢，寫作。六大題型。計算機是選擇題和操作題。難度一般很基礎的。 復習好原題庫，和掌握答題技巧和方法，可以及格的。加油積極准備吧。英語B:全面必過的統考資料。主要掌握技巧和有效的資料，大學英語B是上機操作，裡面有交際用語，閱讀理解，詞彙與結構，完型填空，英譯漢，寫作。六大題型，上機操作，隨機組卷。

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（2）閱讀理解：2篇短文，滿分30分。第一篇短文改為正誤判斷題，投機幾率 加大，較易得分。第二篇短文為2010年9套模擬題中的18篇閱讀理解中選擇一篇。
（3）詞彙與結構：5題10分，新版大綱降低了此部分的分值。
（4）完形填空：1篇短文，5空10分，5個單詞填入5個的空白處，新版大綱在此項改變較大，可以通過邏輯推理等方法或投機。
（5）英譯漢：4題20分，新版大綱增加了此部分的分值，經常看看，記下漢語意思，只要大概意思對上即可。
（6）寫作：1題15分，基本在一些常規命題中

E. 鄭大遠程教育《網上學習與導論》的期末試卷答案~~跪求

1 AD 2ABCD 3 ABC 4ACD 5ACD 6ABCD 7 ABCDEGH 8 ABC 9BC 10 ACD 11AB 12 AD 13 ABC
14ABD 15 ABD (這些問題在鄭大網站的學習平台上有 你可以找一下具體了解）

F. 西南大學2017年網路教育[0303]《學前心理學》作業答案

73、大班幼兒想像發展的特點有哪些？

五至六歲的兒童有意想像和創造想像已經有明顯的表現：
（1）想像的有意性相當明顯；
（2）想像內容進一步豐富；
（3）想像內容有情節；
（4）想像內容新穎程度增加。

74、科爾伯格將兒童性別守恆的發展分為哪幾個階段？
第一階段：性別標志；

第二階段：性別固定；
第三階段：性別一致性。

75、學前兒童能力的差異主要表現在哪些方面？
能力是個性心理特徵之一，是指人們成功完成某種活動所必需的條件。學前兒童能力的差異主要表現在以下幾個方面：（1分）
（1）能力類型上的差異；
（2）能力發展水平上的差異；
（3）能力發展年齡上的差異。
①不同兒童同一能力出現的早晚；②同一兒童不同能力出現的早晚。

76、簡述皮亞傑的兒童心理發展階段。
皮亞傑從認認知發展的角度，認為兒童心理的發展分為下述四個階段：
（1）感知運動階段（出生-1歲半、2歲）；
（2）前運算階段（1歲半、2歲-6、7歲）；
（3）具體運算階段（6、7歲-11、12歲）；
（4）形式運算階段（11、12-15歲）。

77、 簡述聽覺發展對兒童心理發展具有重要的意義。
（1）聽覺是獲取信息的主要渠道之一，依靠聽覺辨認周圍事物的特點；
（2）依靠聽覺感受音樂，學唱歌曲，欣賞樂曲，從而還得到美育的熏陶；
（3）兒童與成人交往，特別是學習口語，必須依靠聽覺，聽覺對智力、個性發展也有影響。

78、簡述學前兒童性格形成的影響因素。
學前兒童性格的發展受到眾多因素的影響：
1.先天的遺傳因素。 遺傳通過氣質為性格的形成提供可能性。
2.環境因素，其中環境因素又包括家庭環境和幼兒園環境等。
（1）家庭環境，包括父母的教養方式和家庭結構等。
（2）幼兒園環境，幼兒園里的教學與活動，包括同伴交往等都會影響幼兒性格形成。

79、簡述弗洛伊德的心理發展階段。
（1）口唇期（0-1歲）；

（2）肛門期（1-3歲）；
（3）性器期（3-7歲）；
（4）潛伏期（7歲到青春期）；
（5）生殖期（青春期）。

80、試論述巴甫洛夫條件反射與斯金納操作條件反射的異同。
（1）巴甫洛夫條件反射中的個體活動，是由某種明顯可見的刺激激發的，形成了典型的S－R序列。相反，在利用斯金納箱的操作反射實驗中，動物行為的產生不需要明顯的外界刺激來引發；
（2）操作條件反射中的個體，必須作用於個體所處的環境，必須自己按動杠桿才能得到食物的強化。巴甫洛夫的條件反射的個體只是被動地對實驗者的信號作出應答反應；
（3）巴甫洛夫的條件反射強調高級的神經活動對個體外在行為的支配作用。斯金納的操作反射則只注意環境對個體的強化。（5分）

81、請結合實例論述如何培養和保護幼兒聽力。
培養和保護幼兒聽力的方法有：
(1)避免噪音污染。在家庭為幼兒創設安寧環境；幼兒園教育孩子避免大聲喧嘩；採用吸音設備；用養花、種草等凈化環境。（4分）
(2)創設良好的音樂環境。樂音和音樂活動都是幼兒發展聽覺的有力手段。
(3)通過學習語言，發展幼兒聽覺。在幼兒園，可組織專門訓練聽力的游戲，訓練聽力辨別力等。

82、
簡述學前兒童自我評價的發展。
學前兒童自我評價的發展首先是依從性評價，即根據成人的評價作為自我評價的依據。在行為評價上，兒童主要是對外部行為作評價，還不能深入到內在品質的評價。學前兒童已經有了一定的道德評價的能力，但對道德概念的理解依然不深刻，較籠統，不分化。

83、結合實際生活，運用科爾伯格的道德發展理論分析幼兒道德發展。
科爾伯格的三水平六階段道德發展理論：
第一級水平——前習俗水平（出生到9歲）
第一階段：服從與懲罰定向階段。
第二階段：相對功利主義定向階段。
第二級水平——習俗水平（9-15歲）
第三階段：好孩子定向階段。
第四階段：遵守法規和維護社會秩序階段。
第三級水平——後習俗水平（15歲以上）
第五階段：社會契約定向階段。
第六階段：普遍倫理定向階段。

84、試結合具體案例，論述幼兒親社會行為的影響因素。
論述幼兒親社會行為的影響因素可以從以下幾方面闡述：

（1）換位思考問題：能夠理解別人觀點的能力或者缺乏理解別人觀點的能力，與兒童親社會行為有著密切得聯系（知識點2分，案例2分，案例略）。
（2）移情作用：移情訓練有助於培養和提高兒童的親社會行為。移情訓練對增強幼兒的分享、安慰、仗義、保護等助人行為有明顯效果（知識點
（3）父母撫養方式：在兒童親社會行為的發展過程中，父母的直接教育和對親社會行為的強化起了重要作用（知識點2分，案例2分，案例略）。
（4）不同文化的影響：研究表明，親社會行為最多的幼兒來自未開化的社會，而西方社會幼兒親社會行為得分較低（知識點2分，案例1分，
（5）電視對兒童親社會行為也會產生影響。與看中性節目的兒童相比，看親社會節目的兒童學會了一些有關親社會行為的一般規則（知識點2分，

85、根據皮亞傑的道德發展理論分析限制兒童道德理解的兩個因素。
（1）第一階段：前道德階段（1-2歲），兒童無任何規則意識，因而談不上任何道德觀念發展（2分）。
（2）第二階段：他律道德階段（2-8歲），兒童主要表現為以服從成人為主要特
征的他律道德
（3）第三階段：自律或合作道德階段（8-11、12歲），兒童有了自律的萌芽，以「平等」的觀念為主要特徵（2分）。
（4）公正道德階段（11、12歲以後），兒童真正到了自律階段
2.以此為依據論述限制兒童理解道德的因素
（1）成人的權利。這種權利堅持認為兒童應該順應，並且它會促進對規則以及實施規則的人的無可懷疑的尊敬（3分）。
（2）認知的不成熟。尤其是自我中心主義，因為兒童認為所有的人都以相同的方式看待規則。

86、
闡述父母鼓勵對孩子同伴關系的作用。
學齡前兒童在各種不同場合及不同活動中努力尋找自己的游戲夥伴，但是他們的這種能力是有限的，他們通常依靠父母來為自己建立與同齡人的夥伴關系。父母的作用體現在三個方面。
為孩子彼此間的接觸提供便利的條件。如在家裡做游戲活動，帶孩子外出遊玩，為他們提供與同齡人接觸的機會。
通過提供建議和指導影響孩子的社會交往。如果父母對兒童使用的語言是積極而有禮貌的，那麼孩子表現出的攻擊行為就會少得多，而且更容易獲取影響同伴行為的能力。
父母自身的不同風格對兒童社會化的影響。親子之間的相互協作以及經常進行積極的情感交流能培養兒童良好的社會交往技能和同齡關系。而父母對兒童的高度控制、沖突不斷、教養方式前後不一致以及消極的情感會導致兒童出現攻擊行為、交往障礙以及孤獨感。

87、 請結合幼兒園實踐，談談同伴關系對幼兒的影響。
（1）同伴關系促進幼兒社會技能的發展。社會技能是交往的產物，在與同伴交往的過程中，幼兒逐漸認識到自己的特徵以及自己在同伴心中的形象和地位，學會與其他人共同參加活動，學會如何與他人建立良好的關系，學會怎樣處理敵意和專橫、怎樣對待競爭和合作，學會如何保持友誼和解決沖突，學會如何堅持自己的主張或放棄自己的意見。

（2）同伴關系滿足幼兒的情感歸屬需要。研究發現，幼兒在與同伴交往時，常常表現出愉快、興奮和無拘無束的交談，能夠放鬆自主地投入到各種活動中。幼兒在與同伴交往時，被同伴接納，受到同伴的贊許或尊重，可以使幼兒產生一種心理上的成就感，滿足幼兒的社交需求，從而使幼兒獲得社會性的支持，產生一種歸屬感。幼兒在同伴交往中獲得的這種情感歸屬，是一種積極的社會情感，可以幫助幼兒克服情緒上和心理上可能出現的問題，有助於幼兒心理的健康發展。
（3）同伴關系對幼兒自我概念的發展具有獨特影響。幼兒在認知上常常具有自我中心的特點，只有在與同伴交往的過程中，才會認識到別人的觀點、需要與自己並不相同，學從而會了解並理解別人，約束自己，改變自己不合理的想法與行為，學會與同伴和諧相處。（4分）

88、簡述兒童早期依戀發展的階段。
在兒童的早期發展過程中，依戀不是突然發生的，而是在嬰兒與母親的相互作用中逐漸建立的。鮑爾比提出依戀的發展分為四個階段。
1.無分化階段（0~3個月）。該階段嬰兒對人反應的最大特點是不加區分，沒有差別，嬰兒對所有人的反應幾乎都是一樣的，同時，所有的人對嬰兒的影響也是一樣的。此時的兒童沒有實現對人際關系客體的分化，並不介意被陌生人抱起。（4分）
2.低分化階段（3~6個月）。嬰兒開始識別熟悉的人（如父母）與不熟悉的人的差別，也能區別一個熟悉的人與另一個熟悉的人。兒童能從人群中找出母親，仍舊不會介意和父母分開。
3.依戀形成階段（6個月~2?5歲）。從這時候起，孩子對母親的存在尤其關注，當母親離開時則非常不安，表現出一種分離焦慮。同時，當陌生人出現時，孩子則會表現出怯生、無所適從。

89、試論述皮亞傑的道德發展理論。
（1）瑞士的心理學家皮亞傑強調兒童道德品質中的認知成分，即道德判斷。認為兒童道德判斷與智力發展是平行。他將道德發展分成兩個階段。設計了兩難問題要兒童判斷道德品質。
（2）道德發展從他律到自律。年幼兒童以成人的觀點作判斷，年長兒童根據自己觀點作判斷。
（3）道德判斷從效果到動機。年幼兒童根據其行為的後果進行判斷，年長兒童根據其行為的動機而作出是非判斷，最後能結合動機與效果作判斷。
（4）對於錯誤行為的處理，從為懲罰而懲罰到採取有針對性的懲罰方式。年幼兒童認為，如果一個人做了壞事情，應該給予懲罰。這些懲罰方式和所做的壞事情，與所犯錯誤內容無關。年長兒童認為懲罰方式應該結合其錯誤性質，以使所犯錯誤者在接受懲罰時更好地認識到自己的錯誤，從而痛改前非

G. 北京師范大學網路教育 法律基礎 答案

以一定的財產關系和人身關系作為調整對象的法律規范的總稱。「民法」一詞肇端於古羅馬法的「市民法」和「萬民法」。又稱為「私法」。在資本主義時代，許多大陸法系國家實現民商分離，使民法的含義僅限於商法以外的私法部分。與商法的主要區別在於：民法主要調整商品經濟關系；商法調整的是市場經濟關系。民法以公平為最高法律價值；商法以效益作為立法主旨。現代民法產生於法國，於1804年頒布國《拿破崙法典》。該法典以羅馬法的《法學階梯》為樣板，剔除了其中的程序法部分，並將物法分為兩部分。它確立了資本主義民法的一些基本原則，即權利能力平等原則、私有財產神聖不可侵犯原則、契約自由原則、過失責任原則。其中前三項又被稱為「私法三原則」。資產階級法學家梅因在《古代法》一書中曾用「從身份到契約」來概括資產階級法律的進步性。以後荷蘭、比利時、義大利、西班牙、葡萄牙等國均仿效法國民法典，形成民法上的「法學階梯體系」或者「法國體系」。資產階級的另一部重要民法典是1896年的德國民法典。該法典以羅馬法的《優斯體尼亞努斯學說匯編》為藍本，並吸收了德國普通法的內容。與法國民法典相比，首先區分了總則和分則，確立了民事活動中心的誠實信用原則和合法性原則，並建立了法人制度和無過失責任原則。由於這部法典體系更加完整和科學，並部分修正了《拿破崙法典》中的個人權利絕對至上原則，故後為許多國家的民法典所效仿，如瑞士民法典、日本民法典等，並形成了「德國體系」，德國民法典也被稱為「現代羅馬法」。在英美法系各國中沒有民法的概念，也沒有民法典。英國有關民事方面的規范都規定在普通法和衡平法中，主要法律淵源是判例和習慣。基於普通法所形成的民事規范主要有契約法、侵權行為法、家事法等；屬於衡平法的主要法律規范則包括財產法（不動產法）、信託法、公司法、破產法等。19世紀末20世紀初以後，英國相繼制定了一些成文法，包括《貨物買賣法》、《票據法》、《支票法》、《保險法》、《公司法》。美國也相繼制定了《美國統一商法典》等同時兼具民法和商法性質的成文法。社會主義國家最早的民事立法首見於1922年的蘇俄民法典。該法典以社會主義公有制為基礎，徹底摒棄了「公」、「私」法的劃分，把傳統民法中的土地關系、勞動關系、婚姻家庭關系等內容排除於民法之外，而另訂單行法典予以調整。中國古代沒有系統的民法典，有關田土、婚姻、家庭、繼承等規定均散見於各朝的統一法典（律典）中。近代的民事立法始於清末。1929年5月至1931年12月南京國民政府陸續公布了民法典中的總則、債、物權、親屬、繼承各編，對各種財產關系和人身關系作了較為系統的規定，但同時也保留國一些封建主義的內容。中華人民共和國的民事立法開始於建國之初，陸續頒布了大量民事單行法規。1986年頒布了《中華人民共和國民法通則》，將我國民法的調整對象規定為平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產關系和人身關系。

H. 求天津工業大學計算機網路試卷歷年期末試卷及答案

好好學習