武漢大學版無機化學第二版答案

『捌』 哪裡無機化學吉林大學、武漢大學第四版 的課後習題答案

是什麼出版社的呀？我要根據出版社的名字來查詢
是這個，「無機化學回 第四版 (朱仁 著) 高等教育出答版社 課後答案」嗎？
您好，能告訴我主編是誰嗎？
你看看，這個「無機化學釋疑與習題解析（第二版） (遲玉蘭 於永鮮 等著) 高等教育出版社 課後答案」是不是你要的答案？

『玖』 武漢大學版無機化學答案去哪裡下載啊

去小木蟲里有的。或者資料網站。不過一般加qq群，類似的比如考研群，大學群，都有這類資料。

『拾』 求大學《無機分析與化學》題解答

初試參考書目
1.《無機化學》（第三版）上下冊，吉林大學、武漢大學、南開大學，宋天佑、程鵬、徐家寧等編，高等教育出
版社，2015年；
2.《無機化學》(第三版)上下冊，武漢大學吉林大學等校，曹錫章、宋天佑、王杏喬編，高等教育出版社，1998年。
3.《物理化學（上冊）》（第五版）、《物理化學（下冊）》（第五版），傅獻彩沈文霞姚天揚南京大學編，高等教育出版社；
4.《物理化學學習指導》，南京大學化學化工學院孫德坤沈文霞姚天揚侯文華編，高等教育出版社，北京：2007年3月
復試參考書目
1.《無機化學實驗》中山大學等校編，高等教育出版社，1998；
2.《有機化學實驗》蘭州大學、復旦大學有機教研室編，高等教育出版社 1994；
3.《分析化學實驗》（第五版），武漢大學主編，高等教育出版社，2011；
4.《物理化學實驗》（第三版），復旦大學等編，高等教育出版社，2004.
在8月份到9月份的時候去學一下政治的所有基礎知識點也要去做題，練習冊可以選擇肖秀榮1000題。政治裡面知識點比較多，如果想要在一個月就全部學完，每天至少應該花費4~5個小時。但政治學習是比較有趣的，這四五個小時很快就會過去你還會意猶未盡。10月份到11月份的時候，多去聽一些技巧課，去學習一下如何做單選題和多選題，尤其是多選題。大家單選題其實正確率差不多，主要就是差在多選題上面，如果多選題你正確率高政治一定會拿高分。然後就是11月份到12月份的時候，主要就是去鞏固復習，並且聽一些時政課，了解一下當前時政裡面有哪些會考的考點。這個時候也要去背一下分析題，在網上會有總結好的，直接去背就可以，不要自己花費時間去整理。12月份到考試前是進行最後沖刺的階段，主要任務就是將分析題多背幾遍， 同時沒事的時候看一看選擇題的考點。
一定要一直背單詞，背到考試前。背單詞的好處在於你可以快速的去做閱讀題，完形填空還有翻譯。同時在寫作文的時候，你可以用一些比較高級的詞彙。 閱卷老師更喜歡一些高級詞彙，這樣子就會給你的作文打一個高分。背單詞時候一定要一邊背一邊寫，不要只拿眼睛看。你要去看語法部分，語法和單詞我認為是考研英語裡面的骨骼，所以他們兩個的重要性都是一樣的。不會語法你也做不明白閱讀題，背完單詞之後就去學習語法。在暑假的時候要去做真題，一邊做真題，一邊去看一些真題講解。不要覺得看真題講解是浪費時間，往往在你看講解的時候會有意外的收獲。比如說，你可能會突然學會某一種類型題的解題技巧， 這樣子做題就會又快又准。
無機化學主要就是概念計算和化學元素，學起來很繁瑣。 在學習概念計算的時候一定要多做一些課後習題，我當時做了有三四遍。由於做的次數很多，有的時候我一看到題就知道答案了。即使如此也要將做題的原理以及你的做題思路規規矩矩的寫下來，這樣子才是真正的學會。考試的時候如果出了相關的內容，你才會知道如何解答。學習化學元素的時候，就真的很煩，因為看完之後也記不住。這個時候去聽一些課就很重要，相對於乾巴巴的啃書，聽課會刺激我們的記憶，使我們記得更牢更快。對於一些化學反應以及性質之類的，一定要通過看課，然後做題去強化我們的記憶。真題題型為計算題，分析題，選擇題和簡答題。
物理化學主要是有兩個復習方向，第一個方向是根據大綱去復習，第二個方向則是根據真題去復習。首先是第一個復習方向，一定要去參照大綱去系統的看書，將大綱裡面羅列出來的知識點全部都標記出來，然後好好的啃一啃書。看完一遍書之後，就要根據真題去進行復習了。因為只有通過真題，你才能知道哪些是重點的考點，哪些是這幾年都沒有考過的。主要是在書上進行標記，然後去系統的學習。這個時候書後習題就顯得尤為重要，因為真題的數量畢竟是少而課後習題又是老師出題的原型。不要忘記做課後習題。真題題型有填空題，計算題，分析題以及相圖題。
在復試的時候一定要自信，你可以語速慢一點，但是一定要回答的特別堅定。 不管你是以排名前幾名或者是排名後幾名的成績進入復試，都一定要自信!所有的老師都喜歡自信的學生。在復試准備期間，盡可能的去聯系一下你想要選擇的導師，因為他們往往會參加復試。如果導師覺得你比較優秀，想要收你為學生的話，那在復試的時候一定會給你高分。當被問到專業課題的時候是不會的題，不要直接跟老師說這道題我不會。最起碼你應該先解釋一下老師問題中的名詞，然後根據這個名詞去談一下自己的理解以及自己的一些想法。
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