新世紀大學英語系列教材視聽說教程5答案

⑴ 新世界大學英語系列教材綜合教程5答案

《http://hi..com/1522637945/blog/item/fb8368485d9b10edd62afc4c.html》打開連接，上面從第一單元開始，全部有！

新世紀大學綜合英語1、2單元答案2011-03-10 12:36Unit 1

P20

1、

1) tackle

2) alternative

3) initial

4) universal

5) crippled

6) genuine

7) construct

8) impressive

9) shallow

P21

10) react

11) generate

12) entitled

13) contact

14) constant

15) rough

16) captured

17) move

18) put

2、

1) In any case

2) took hold

3) root out

4) count…against

5) find it in myself to

6) aware of

7) do her wrong

P22

8) like it or not

1、

1) cured

2) heal

3) treated

4) cure

5) treated

6) heal

7) treat

P23

2、

1) Action speaks louder than words

2) The proction here needs temperatures lower than 25 degrees Celsius

3) I like to keep things rather than throw them away

4) There is nobody here other than me

5) She』d rather leave her job than (be forced to) work for that boss

P24

1、

1) preparing

2) to thank

3) repairing/to be repaired

4) to get

5) studying

6) being treated

7) missing

8) to rece

9) to leave

10) worrying

P25

2、

1) kept nodding, rather confused

2) Fallen leaves

3) surprised, hiding

4) Deeply moved

5) following

6) Being, interested

CLOZE

1) harmonious

2) that

3) ironically

4) For

5) recover

6) go about

7) realize/remember

8) hardest

9) unfair

10) who

11) forgiveness

12) dealing with

13) emotional

p26翻譯

2009-05-31 20:34

1. In life our stupidiest course of action is to cling too much to what we have and refuse to let go.
2. I'm willing to work in the IT instry, but have no idea how to go about it.
3. Many people are aware of the importance of living in harmony with nature.
4. Problems like the generation gap cannot be swept under the carpet.
5. I never did understand what was eating away at her.
6. He has been at peace with the world all his life.
7. He did not speak out/say what he thought. For one thing, she might not understand. For another, he was afraid that she might not forgive him.
8. As the years rooled by, he became increasingly interested in /fascinated

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Unit 2

P48

1、

1) b

2) f

3) d

4) h

5) j

6) a

7) i

8) c

P49

3、

1) bound for

2) without so much as

3) may well

4) fall/get into debt

5) played the fool

6) on earth

7) put my name up for

8) was bestowed on

P50

P52

1) emphasize

2) stretched

3) remedy

4) confine

5) remarkable

6) owe

7) lower

8) response

9) reveal

10) characterized

11) picture

12) adopt

13) proposed

P53

14) trembling

2、

1) singled out for

2) kept back

3) all but

4) in search of

5) on earth

6) in particular

7) first and foremost

8) took in

P54

1、

1) responsible for

2) bound for

3) aware of

4) appreciative of

5) thirsty of

6) worthy of

7) capable of

8) noted for

9) independent of

10) suitable for

P55

2、

1) similar

2) alike/similar

3) sleeping

4) asleep

5) cheerful

6) glad

7) afraid/frightened

8) frightened

9) living

10) alive

3、

1) a delightful holiday

2) a hopeful man / person in politics

3) a forgetful person

4) a masterful manager

5) a handful of rice

6) a spoonful of water

P56

7) an armful of newspapers

8) a roomful of students

9) a mouthful of wine

P57

2.英譯漢

1)傑克，有你的電話。

2)賀卡上印有「新年快樂」的字樣，下面還有一條附言。

3）給了他們兩天的時間來為會議做必要的准備。

4）物體受熱時膨脹。

5）你的筆寫起來很流暢。

3.漢譯英

1）It is known to all that these islands have always been part of China』s territory.

2) When you plan a project, all these factors ought to be taken into consideration.

3) The/These children are well taken care of / are taken good care of in the nursery.

4) The car is too old; it needs repairing/to be repaired.

5) The question has been much talked about on TV recently.

Cloze

1) set

2) circumstances

3) as if

4) value

5) which

6) constant

7) granted

8) aware

9) characterizes

10) appreciate

11) who

12) damage

13) stricken

14) ring

P58漢譯英

1) Such a sight always moves me and sets me thinking.

2) Stop scolding/blaming her—you』d have done the same thing under/in similar circumstances.

3) We should be appreciative of/grateful for what we have instead of taking everything for granted.

4) He may promise to change, but it』s the same old story of saying one thing and doing another.

5) I racked my brains about how to break the terrible news to him.

6) It will be impossible for me to repay my parents for everything they have done for me.

7) For now, it reminds to me to thank you once more for joining us and wish you good luck in your work.

8) I said right from the beginning that he would cause us trouble.

P 83

⑵ 有新世紀大學英語系列教材視聽說教程5 答案和ppt嗎有的話全要。

我打包發到你郵箱了 注意查收哈 O(∩_∩)O~

⑶ 新世紀大學英語視聽說第二版，1，review：units1-4.units5-8答案

Review: Units 5-8
1-5 CABDA 6-10 CCDBA 11-15 BACBD 16-20 ACBCD
21-25 ABCDD 26-30 CBADC
31. possible 32. linking 33. around the world 34. sharing
35. electronic library 36. receive 37. find out
38. when it all began
39. making their computers survive an attack
40. how they ever got by without the Internet

⑷ 新世紀大學英語系列教材視聽說教程5答案,急用。

我聽說答案就在那個配套的光碟里，不過得先把問題填了才能有答案，我也在找呢，回頭試試看。

⑸ 新世紀大學英語系列教材 視聽說教程第2冊的答案

是所有的? 還是一課的?
其中一部分答案
City living
B b c b c b A勾34678 B look like \in his thirties\about average height\pretty heavyset\raally long black hair\brown eyes\wears really big glasses\got it\what a friends for\sure no problem\oh my gosh\you look so different\good for you\it is looks good on you\you look great\
vacation
B 23yes 剩下NO
A1256圈前一個 剩下後一個
B綠框(p25豎的下版來按數字依次權添入後面)9\6\10\5
紅框7\8 黃1\2\3\4
還有部分我在線交談給你了

⑹ 求！新視野大學英語聽說教程5的課後答案

U1A教育界的科技革命

如果讓生活在1900年的人來到我們這個時代，他會辨認出我們當前課堂里發生的許多事情——那盛行的講座、對操練的強調、從基礎讀本到每周的拼寫測試在內的教學材料和教學
學校——如果不是一般意義上的教育界——天生是保守的機構。 我會在很大程度上為這種保守的趨勢辯護。 但變化在我們的世界中是如此迅速而明確，學校不可能維持現狀或僅僅做一些表面的改善而生存下去。 的確，如果學校不迅速、徹底地變革，就有可能被其他較靈活的機構取代。

計算機的變革力
當今時代最重要的科技事件要數計算機的崛起。 計算機已滲透到我們生活的諸多方面，從交通、電訊到娛樂等等。 許多學校當然不能漠視這種趨勢，於是也配備了計算機和網路。 在某種程度上，這些科技輔助設施已被吸納到校園生活中，盡管他們往往只是用一種更方便、更有效的模式教授舊課程。
然而，未來將以計算機為基礎組織教學。 計算機將在一定程度上允許針對個人的授課，這種授課形式以往只向有錢人提供。 所有的學生都會得到符合自身需要的、適合自己學習方法和進度的課程設置，以及對先前所學材料、課程的成績記錄。
毫不誇張地說，計算機科技可將世界上所有的信息置於人們的指尖。 這既是幸事又是災難。 我們再也無須花費很長時間查找某個出處或某個人——現在，信息的傳遞是瞬時的。 不久，我們甚至無須鍵入指令，只需大聲提出問題，計算機就會列印或說出答案， 這樣，人們就可實現即時的 "文化脫盲"。
美中不足的是，網際網路沒有質量控制手段； "任何人都可以撥弄"。 信息和虛假信息往往混雜在一起，現在還沒有將網上十分普遍的被歪曲的事實和一派胡言與真實含義區分開來的可靠手段。 要識別出真的、美的、好的信息，並挑出其中那些值得知曉的, 這對人們構成巨大的挑戰。
對此也許有人會說，這個世界一直充斥著錯誤的信息。 的確如此，但以前教育當局至少能選擇他們中意的課本。 而今天的形勢則是每個人都擁有瞬時可得的數以百萬計的信息源，這種情況是史無前例的。

教育的客戶化
與以往的趨勢不同，從授權機構獲取證書可能會變得不再重要。 每個人都能在模擬的環境中自學並展示個人才能。 如果一個人能像早些時候那樣 "讀法律"，然後通過計算機模擬的實踐考試展現自己的全部法律技能，為什麼還要花12萬美元去上法學院呢？ 用類似的方法學開飛機或學做外科手術不同樣可行嗎？
在過去，大部分教育基本是職業性的： 目的是確保個人在其年富力強的整個成人階段能可靠地從事某項工作。 現在，這種設想有了缺陷。 很少有人會一生只從事一種職業；許多人都會頻繁地從一個職位、公司或經濟部門跳到另一個。
在經濟中，這些新的、迅速變換的角色的激增使教育變得大為復雜。 大部分老成持重的教師和家長對幫助青年一代應對這個會經常變換工作的世界缺乏經驗。 由於沒有先例，青少年們只有自己為快速變化的"事業之路"和生活狀況作準備。

技術的更深遠影響
在以計算機為基礎的教學成為對教育的主要科技影響力的同時，其他創新手段也會沖擊教育。 醫學技術可使人們對學生在解決各類問題或進行創造性活動時的大腦活動和血流狀況進行研究。
對學習過程的基因基礎的進一步了解也可能影響課堂教學。 也許由此能夠決定哪些年青學子可能更快取得進步，哪些註定要有 "艱難的"求學歷程。 一些權威人士堅持認為這些發現應該應用於特定情況中，而另一些人則極力反對在基因信息基礎上所做的任何決定。 聲稱能改善學習、記憶或激發熱情的葯品將唾手可得。 教師和家長將面對以往只在科幻小說中出現的道德上的兩難窘境。
最後，近來在生物學和醫學方面的突破會給教育界帶來翻天覆地的變化。 如果每個人都設法通過基因工程 "設計"後代，或改變現有一個人的基因結構，或使克隆人類成為可能，那麼成為一個人、成為人類社會的一部分意義何在，我們對此所作的定義將永遠處於變化中。

保守主義未必是壞事
前文提到，教育是保守的，這個保守的趨勢也不一定是壞事。 誠然，對於價值觀的傳授和某些學科的講授確實還需要保守的方法， 但知識爆炸要求對課程設置予以密切而全新的注意。 如果年青人要為自己期望承擔的迅速變換的角色作好准備，那麼必須想出新的和富於想像力的方法。

U1B 做自己的裁縫

某人去裁縫鋪試穿一套西裝。 他站在鏡子前發現上衣的末梢不太平整。 "哦，"裁縫說，"不用擔心，你用右手把短的一端向下拉著，別人就看不出來了。"
這位顧客一會兒又發現上衣領子不平整，向上捲起來了。 "哦，那個呀，" 裁縫說，"沒什麼，只要稍微扭頭用下巴壓住領子就行了。" 顧客接著抱怨說： "褲子的襠高了一點。" "哦，不用擔心，" 裁縫說，"您只要用左手向下拉著褲子，一切就都完美了。" 這位顧客同意了， 覺得這件衣服現在看起來挺好，於是就買了下來。
我是一名教師，也是那個殘疾人。 我走路時又拽又拉又跛，硬撐著， 還低頭躬背，但為什麼我還沒有使教育體制看起來像一套合體的衣服呢？ 因為我聽從了裁縫的意見而不是自己的聲音。
在我們從事教學生涯之初，一個充滿樂觀主義的聲音清晰地對我們說： "我是教師，我有自己的價值。" 這個聲音肯定地說，孩子和老師之間的神聖關系是課堂的力量所在。 這個聲音回盪著： "孩子第一；做重要的事，依照原則辦事，努力工作，小心謹慎。" 這個聲音堅持說："做出成績來。"
這個聲音現在得到回應了嗎？
作為教師，我們是渴望相信自己，渴望做出成績，以至於我們從沒意識到我們不過是工廠的工人而已。 我們不想承認這個以培養思想和創造夢想為已任的體制只不過是一個19世紀的工廠，我們的學生不過是在流水線上積累基本技能而已。 我們盡力不去面對真實的自己——一個號稱學校的工廠中的工人，而非專業人士。
如今我們的聲音又何在呢？
我們忙著滅火，從一個危機轉到另一個危機，一個接一個地囫圇吞下新課程，試圖在一天的培訓課程中吸收各種新的策略——什麼都消化不了，還要滿足無數特殊興趣的要求和期望。 我們工作的節拍不允許我們有時間深思和夢想。 夢想源於深思，但我們並非深思型的職業； 夢想源於寧靜，而我們乾的也不是一個寧靜的職業。 我們已經答應讓裁縫來為我們設計服裝。
有個聲音大聲向我們呼喊，我知道真相： 我知道為什麼學校不起作用，為什麼這套衣服不合適。 我們對它置若罔聞：別嚷嚷，否則，你可能會惹麻煩。
這個聲音請求說：我需要時間充實自己，培養和學生及同事之間的關系，我需要減少學生數量。 誰說教師可以帶25個學生？ 但我們止住了這個聲音： 人們會說你太天真。
這個聲音建議：我需要強化訓練，而不僅僅是周末研討會或課後的會議，以便學會如何在我們班中實施新方針或真實地演示學生的熟練程度。 我們壓制了這個聲音。
第二天，那位顧客穿上了新的西服，他用雙手和下巴做"調整"。 這個可憐的人跛著腿去公園，縮著下巴，一隻手拽著上衣，另一隻手抓著褲子。這時，兩個下棋的人停下來看他。 "哦，天啊，"第一個人說，"看那個可憐的跛子。" 第二個人沉吟了一下低聲說："是啊，他是跛得夠厲害的，但我想知道他是從哪兒搞到這樣一套合身的衣服的。"
任何官方法令都不會產生我們認為必需的那種變化。 只有當我們按照反映我們價值的聲音行事時，教育才會發生它幾十年來一直尋求的變革。 那時，只有那時，我們才能昂首挺立，無愧於"教師"的稱號。
住口！如果你那樣說有人會認為你很古怪。
但憤怒的聲音講個沒完。 我不能用一天45分鍾的備課時間和20分鍾的午餐時間拿出真正管用的教案或自行編寫的教材，同時還要照應130個學生。 我無法執行新的嚴謹和富於理性的教學方案，建立合作型的學習小組，會見家長，填寫一張又一張的表格，然後每晚還要帶著尚未完成的3小時的工作量蹣跚回家。 我們用手捂住耳朵。哦，停止你的牢騷吧。
這個聲音嘆了一口氣，我也累了。 我感覺有很重的繩子纏在腰上。 政府部門、學校督察、家長、校長和特殊利益集團都牽著這些繩子。 他們都拽著我。我頭昏目眩，失去了辨別究竟孰重孰輕的能力。
沉默吧！如果你那麼說，沒有人會喜歡你。
這個聲音悄聲說，為什麼我要耗費這么多精力？ 為什麼我要爭分奪秒講完書中所有的內容？ 為什麼我每天都從上午8：00教到下午3：00？ 為什麼我要讓官方測試左右我的課程安排？ 我們回答，做就是了，別惹麻煩。
這個聲音被壓下去了，得不到培養，也從不受尊重。 它最後說，我是教師，我毫無價值。 這就是我們最終聽到的聲音。 這就是指導我們行動的聲音。
一位作家說："我行我素會遭他人舍棄，仰承他人意志卻會舍棄自我。"
我們教師已經被自己舍棄得太久了，這已使我們變成殘疾。
如果教育要改進，如果我們要為進入21世紀做必要的、有系統的革新，教師們必須再次傾聽那個聲音：" 是的，我們是教師；是的，我們有自己的價值。"

U2A我們真的想長壽嗎？

你希望長壽嗎？一定想過。 你可期望自己變老嗎？沒想過。 幾千年來，人們一直想要長壽，不變老，然而他們總是失望。 西班牙探險家胡安•龐塞•德萊昂之聞名與其說是因為他在1513年發現了佛羅里達，倒不如說是因為他尋找"青春泉"。 他從來沒有找到過當地人告訴他的"青春泉"，而自己卻在幾年之後死於印第安人的毒箭之下。
"青春泉"的傳說也許起源於北印度； 7世紀時流傳到歐洲，中世紀時已在那兒廣為人知。 一位油畫家曾經畫過一幅傳說中的"青春泉"的名畫，畫中滿臉皺紋的老婦從泉水的一端走進，而從另一端出來時已經變得年青貌美了。 許多作家總是幻想著有可以長命百歲的福地，在那裡，人們以各種辦法，多數是左道旁門的招數，保持著他們的青春和活力。 在現實世界裡，人們也禁不住試用各種各樣令人厭惡的方法，如從裝滿溫熱泥漿的浴缸內洗澡到注射猴子的腺體等，以抑制衰老的負面影響。
雖然長壽的可能性已經明顯加大了，但是在絕大多數有記載的歷史時期內，自然界賦予人類的壽命並沒有多大變化。 即使主要從理論上探討，人的壽命在寫《聖經》的那個時候就是70歲，到現在也沒有增加多少。 大多數人在他們的最大壽限到達之前就由於這樣或者那樣的原因死去了。
現代的一個重大成就是多數人因為生活境遇好而能夠活到天年，至少在發達國家是這樣。 在出生後的第一年裡，嬰兒不再會大量死亡，在隨後的日子裡人們不會因為傳染病或者像闌尾破裂這樣的醫療問題而死亡，也不會因為飢餓或過度勞累而死亡。 如不發生意外，多數人能夠一直活下去，直到他們死於像心臟病或癌症那樣折磨老年人的疾病。
目前衰老研究的重點是尋求有效的方法，確保日益增多的達到最大壽限的人能夠在最佳健康狀況下實現長壽，而不是僅僅在慢性病和體力衰退的折磨下再多活幾年。 人們得到的多數忠告都是一些簡單的常識： 堅持一種健康的生活方式，飲食適度，不吸煙，經常鍛煉，但是不要過量。 這些忠告常常被人們忽略, 有時也不會產生不利於健康的負面影響。 馬克•吐溫在他的70歲生日講話中介紹了他的養生之道：
我的規矩是，當所有人都走了，沒人要陪時，就去睡覺。 當我必須起床的時候，我就起床；這也是我的一個規矩。 至於食物，我堅持不吃那些並不適合我吃的東西，直到我們中間有人吃了以後獲益匪淺。 我的另一規矩是每次吸煙從來不超過一根雪茄。 至於喝酒，我喜愛在別人喝酒時作陪。 除了睡覺和休息外，我從來不鍛煉，從來就沒想過要鍛煉；我討厭鍛煉。
他活到75歲。在1910年，這個歲數比大多數美國人活得都要長多了。
但是，即便是對那些遵循這些忠告的人來說，一種健康的生活方式的作用也只不過是使他們更有機會保持就其年齡而言合理的健康狀況, 而不會減緩衰老的過程。 那些利潤豐厚的專利葯物, 盡管廣告做得很多，市場火爆，但至少到目前為止沒有一種葯物能減緩衰老的過程。 惟一顯示的確能延長壽命的實驗是用實驗室動物進行的, 受試的大家鼠和小家鼠要接受嚴格的飲食限制。 讓它們吃的食物熱量越少，在不讓它們真正挨餓的條件下，這樣持續的時間越長，它們的壽命就越長。 但是，它們需要付出代價。挨餓的大家鼠較少生育，挨餓的小家鼠則完全失去了生育能力。
不同的方法也許管用。 在某種程度上，長壽是一種生來就具有的特性。 果蠅是科學實驗的老朋友, 對它們的實驗表明，與長壽的果蠅交配而產生的後代具有明顯延長的生命期。 但是，這對人類來說並沒有多大的用處。 人類的生命周期很長，所以即便我們願意選擇那些潛在的、能夠長壽的配偶，而不選擇那些漂亮或富有的配偶，其延長壽命的結果也許是幾個世紀後的事情了。
如果我們不採用擇偶的方式使後代長壽，而去控制我們的基因的話又怎麼樣呢？ 現在，所有的基因治療方法都開始看上去前景不錯。 衰老的過程是一個復雜的事情，涉及到許多不同的基因。 但是，即使人們不能消除衰老，最終也能夠用基因療法減緩衰老。
與此同時，人類要能健康地活到幾百歲甚至是幾千歲，一些根本性的變化是少不了的。
如果人類的壽命大大延長，而其他事物又不發生變化的話，老年人將很快成為人口中的大多數。 科學家估計，在現有的條件下，地球難以供養到2050年預計達到的89億人口，這還沒有將那些新出現的、超高齡的群體計算在內。 到那時，即使他們食宿無憂, 這一大群超老年人也將面臨非常艱難的生活，除非無需額外的醫療照顧能夠生存，且能夠保持足以繼續工作的健康水平，他們才能避免依靠數量不斷減少的年紀較輕的少數人群來撫養。
人在適當的時候結束生命是理智的。 正如大自然標出了其他一切事物的界限一樣，它同樣標出了生命的年限。 然而，老年可以說是人生戲劇中的最後一幕，當我們疲倦時，當我們已經飽嘗了人生一切之後，我們應該從這一幕中消失。

U2B科學家即將改變我們的後代

基因治療已經發展到了至少有一名科學家接近於對人體胚胎內有缺陷的脫氧核糖核酸(DNA) 的替代進行測試的階段了。 但是，對其發展有哪些道德方面的考慮呢？
選定一個胚胎。早在出生之前，就把胚胎的種種致命的基因整治好。 改變那些會傳給胚胎後代的基因。 正是提議程序中的這第三個步驟引起了人們的關注。 醫學研究者用了八年的時間一直在進行人類基因治療的實驗，但收效甚微。 他們所有的研究工作都與接受風險的個體一道消亡。
目前，一名基因學的開拓者想跨越這一界限。 約翰•安德魯斯用兩天的時間預先審查了實驗治療的步驟， 以便在患有兩種災難性的遺傳病的胚胎上試用。 無論哪一種，他的基因療法都完全可能影響到研究對象的胚芽細胞基因，改變他們未來孩子的DNA。
本•喬丹教授說："安德魯斯不希望我們在此時對他的方法議論長短。"本•喬丹是倫理學專家，也是聽取安德魯斯陳述看法的聯邦委員會成員。 他接著說："安德魯斯承諾讓公眾了解他的研究領域及進展情況，以爭取公眾的支持。"
從最樂觀的角度看，公眾的支持也是幾年以後的事情了。 喬丹說："所提出的兩個具體計劃都受到了DNA研究委員會全面的批評。"
按照其中一項計劃，安德魯斯的研究小組希望治癒DNA的缺陷，這是一種罕見的免疫系統疾病，患病的兒童要生活在一個特殊的"泡狀物"罩內，保護他們不受病毒和細菌的危害。 按照另一項計劃，該研究小組將試圖修復引起一種亞洲常見的嚴重血液病的基因缺陷，此病能夠使胎兒在出生之前就死亡。
將正常功能的基因注入正在快速分裂的胚胎細胞以取代有缺損的DNA，這項技術有可能使發育中的胚胎及其後代產生意想不到的並發症。 研究者稱這類實驗為"生殖細胞系基因轉移"。 醫學倫理方面的另一位權威埃德加•馬修斯說："生殖細胞系基因轉移展示了這樣一個前景，即將遺傳變化傳給既無法表示贊同又無法表示懷疑的後代。 "他與其他學者還擔心，將安德魯斯的技術改進後，醫生最終能夠操縱培育出具有誘人特徵的嬰兒，而不僅僅是治病了。 科學家認為，在嬰兒出生之前對基因進行干預也許會引起一系列嚴重先天缺陷, 這個風險更具有迫切性。
"安德魯斯清楚地意識到自己對幼兒的責任，因為要不是由於致命的遺傳病,這些孩子本來是可以生下來的，"喬丹解釋道， "但是，委員會成員仍然表示懷疑，他們認為失敗的可能性要比成功的可能性大。 我們無法說出那些新整合的基因會發生什麼變化。"
一種並不怎麼生疏的技術，即體外受精（IVF）, 已經使許多家庭因生育的孩子有永久的先天性缺陷而不堪重負。 一位專家說："在歐洲和美國，IVF已導致了早產率和諸如心瓣膜不全等生育缺陷的上升。" 一些專家將一出生就為生存而掙扎的嬰兒數量的快速增長描述為一種新的由IVF引發的流行瘟疫。 許多人還譴責即將出現的生殖細胞系療法，並指責科學家"當上帝"，或濫用了"進化論知識"，或破壞了"人類基因遺傳的完整性"。
一位醫院的院長表示了不同的看法，他說："就我本人而言，我們一直扮演著上帝的角色，努力治癒疾病。" "如果上帝不想讓我們干預的話，他就不會給我們這些工具了。"
10年前，研究人員認為在冒險從事生殖細胞系治療之前, 他們能夠從已出生的人身上解決基因治療存在的問題，這是一種基因矯正與接受者同歸於盡的實驗方法。 問題在於，治療許多遺傳疾病的現有基因療法僅僅部分有效，或者根本無效。 這一情況導致安德魯斯提出在出生之前使用基因治療，因為此時胚胎基因更易於對他的干預做出反應。 安德魯斯爭辯說，修復導致致命疾病的基因缺陷並將治療後的基因傳給下一代是一件有益的事情，而不是風險。 但是這種說法也是靠不住的。 科學家已確定，因某種遺傳性血液病而接受一個基因可使嬰兒防禦瘧疾，但是如從父母處各接受一個基因則會引發該病。 喬丹對聯邦評審小組說："作為基本的哲學問題之一，關於採用生殖細胞系基因轉移來消除某一疾病，究竟是險是利，我們必須立場明確。" 喬丹是這么說的， 他指的是聯邦委員會專題小組。
許多學者最擔心的是懷孕的新技術在美國出現後的一種不加約束的社會環境。 由於美國已有300多個與這一技術有關的項目，對於那些試圖要孩子的夫婦來說, 美國是該項技術的主要提供國。 1995年，美國國會取消了對人類胚胎研究的聯邦基金，這類研究不再列入聯邦政府的審查和控制范圍之內，從而使得這種研究落入無法制約的企業家手裡。
具有諷刺意味的是，在人類生命創造這一公眾深深關注的領域，國會中反對流產的勢力和保守力量已削弱了聯邦政府控制和保護進行這種治療的婦女兒童的健康和安全的能力。 "我們親眼目睹了這一行業的增長，該行業的增長與其說是為了科學，還不如說是為利潤所驅動，"馬修斯說。 "與政府機構資助的研究項目不同的是，這項研究並沒有嚴格的同行監督所約束。 "換句話說，希望幫助絕望夫婦的個體研究者可以自己決定採取生殖細胞系基因轉移方法。
安德魯斯的研究以及其他基因混合的建議已經打開了使用生殖細胞系基因轉移的後門。 "所以，我們現在正面對這一問題，"馬修斯說。 "我們究竟應該對這些治療方式採取什麼樣的政策措施？"

⑺ 新世紀大學英語視聽說5聽力原文有翻譯嗎

新世紀大學英語系列教材</ P「視聽教程視頻答案</ P」課程B </ P「單位工作的選擇; P.11 P>在看</ P「B. 1.G 2.K 3.B 4.D 5.M 6.h; 7.j 8.A 9.C 10.l 11.E 12樓13.i 。1。可能通過引入一個成功的軟體公司，做了很多的外包。 2。他會說，為了削減成本，外包在軟體行業中是正常的。 3。要支持這樣的觀點，由於資金緊張，節約成本是至關重要的。 4。它會導致減少就業，在美國 5。由於勞動力成本低，中國已成為外國公司的軟體基地，大力發展。 當您在觀看 A. 1。矽谷。

2。在印度的工程師。 3。啟動軟體公司。 B. 1。大部分的工件2。印度3。啟動軟體公司。他們的產品。存在

6。節省7。離岸8。投資9。外包10。離岸

11。印度12。中國13。東歐14。拉丁美洲15。南亞 16。創始人17。移民18。一季度19。美國20。整體成本 21。其他的選擇22。股本23。加快; 24。 25年。離岸業務 26。一千年27。百28。信息技術29。 2％30。的數量：31。一半32。破壞33。經濟增長34。 35。近36。 。1。 T

2。 F;的報告，美國的大多數軟體產品的開發，現在在印度完成。 3。 F; S. Atlantic的成立，由印度移民。 4。 T

5。 F;在印度的軟體開發人員，大約有四分之一的美國工人。 6。 T

7。 F;美國技術公司計劃僱用更少的工人比他們去年。 8。 T

</ P「2號機組，經濟全球第25頁

在你看B. 1。 ?2.B 3.L 4.C 5。 F 6。 11.i 12.D 13米7.A 8.h 9.j 10.e。 ?14.k 15.g 。1。可能是因為它比其他老歐盟國家更容易在英國工作的外來務工人員。 2。的的FPB官方將成為上側的波蘭農民工。他可能會說，事情就這樣的工人。 3。英國工業聯合會的官員可能會說，農民工給英國帶來優勢。 4。從他的工作，它可以預測的移民熱潮的缺點，MW官員會說些什麼。 5。記者將有一個中立的態度。 當您在觀看 B.誰？英國公司。 是什麼？招聘農民工。 當？現在。 在哪裡？在波蘭。 為什麼？有技能短缺或英國人不會做的工作，以填補空白。 如何？通過鼓勵人們從其他歐盟國家，在英國工作。 。1。 T

2。 F;失業運行在波蘭的約20％。 3。 F;英國央行說，農民工維持低利率。 4。 T

5。 F;英國公眾是不完全贊成增加移民。 6。 T

7。 T </ P「D. 1，3，6，8，9，11，14，15，18，19，22

</ P」單位謎團P 39 在看 B. 1.C 2.D 3.a中4.B 5.j 6.E 7.f 8.I 9.h。 G

C. 1。如果兩名學生失蹤。 2。他們失蹤的時間。

3。他們失蹤的可能原因。 4。警方試圖找到他們。 當您在觀看 A. 1。兩位大學生命名丹妮拉Lopes和JESTIN Guvia的。 2。超過10天。 3。在馬薩諸塞州的科德角，一張床和早餐。 4。他們檢查學生的手機，信用卡，和e-mail，看著他們的車，通過散發傳單，並檢查錄像帶和雜志，他們發現在Guvia的更衣室。 。1。驅車2。 3年3。調到4。父親 5。否6。是人仍下落不明7。 1000美元的現金

D. 1。還沒有看到或聽到從2。困惑3。偉大的孩子，很負責任 4。在迪斯尼世界5。異常6。失蹤7。所謂的8。留</ P「9。沒有活動10。讓他們從11。失蹤12。未知13。兒子 14。通過了15個。為什麼16。有17個。

</ P「單位網上交友第52頁在你看

B. 1 ，C 2.D 3.B 4.A 5.F 6.E 7.h 8.g，而你看 A. 2 B. 1。 T

2。 F;在線約會不那麼復雜滿足一個人的比賽。 3。 F;她擁有了一套明確的網上約會該做什麼和不該做什麼。 4。 T

5。 F;你應該盡量保持一種平衡：既不顯得太過渴望也似乎無私的。 C.

DO ...

不...說實話 討厭的</ P「發送簡短的電子郵件在第一頁</ P」意味著你在另一家在線日期

問的電話號碼，馬上寫長郵件，在第一頁似乎興趣出去吃晚飯第一次會議

刪除你不喜歡的人似乎太急於 </ P「中刪除您的個人資料，如果你認真

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</ P「5號機組告訴我一個故事，第66頁在你面前，看 B. 1.C 2。 f 3.A 4.G 5.h 6.E 7.B 8。 e9.I 10.Q 11.r 12.k 13.l 14.o 15.n 16.m 17。 ?18.p 。1。答案會有所不同。 2。 Lenyhan的選擇，因為他可能是一個著名的說書人。他可能是愛爾蘭和講故事連接的懸崖。 3。 A;愛爾蘭的地圖可能是有用的，對觀眾知道在哪裡莫赫。 4。它可以預見的是，Lenyhan會說一些關於一個女人，她驚恐的馬掉下懸崖。 當您在觀看 B. 1。愛爾蘭從來沒有工業化。 2。它刺激的想像力。 3。人們的思維方式和他們的信仰。。1。 F;渦流Lenyhan在第一個故事，講述一個女人誰想要擺脫她的丈夫。 2。 F;而女人和她的丈夫是騎馬的莫赫懸崖上，她拒絕了，要救他脫離脫落的懸崖。 3。 T

4。 F;的傳說說，一個魔法師並沒有告訴任何人，他把它藏藏的關鍵。 5。 T D. 1。捕捉靈魂2。他們相信什麼3。他們是否相信任何事情均 4。來到了一代又一代。永葆6。否則垂死的

6號機組，極端小工具第79頁

在你看 B. 1.I 2.C 3.B 4.G 5.h 6.j 7.D 8。 ?9.A 10.f 。1。也許她會介紹一些奇特的高科技產品，只能在秋葉原。 2。我認為可以算得上是極端小工具的東西，如手機，MP4播放器，數碼相機，USB等。 3。年輕，人們非常熱衷於新技術 - 高科技頭。 4。是的，我認為日本的消費者更願意嘗試新事物，因為他們認為擁有最新的項目是他們的社會地位的象徵。 5。我有興趣在小型數碼相機。 當您在觀看 A. 1。 ;他們去看最新的技術的小工具，他們只能在日本找到。

1. 在確定前PC用戶登錄。它識別用戶的靜脈圖案，並檢查它存儲在其系統中的對他人。
2. 它提供了健康檢查。分析什麼的碗測量身體脂肪含量和血糖和電子郵件，結果到用戶的醫生。
3. 它有一個攝像頭內，讓您用手機檢查的內容。 </ OL「B. 1。熱點高技術2。一些新的東西3。德國4。但5。電子材料 6。科技迷們7。極端的小工具。日本9。新產品10。美國 11。靜脈滑鼠12。掃描的手13。以識別靜脈14。的靜脈圖案15。檢查

   16。分析17。電子郵件18。外面19。行動電話20。零售/：P>

   21。驚喜22。小工具23。嘗試新的東西24。使用25。熱衷於

   26。身份的象徵27。看，看28。觀眾的體育比賽。1。 F;沒有在日本展出的極端的小工具已經出現在美國。 2。 F;在「脈滑鼠」所使用的技術還沒有被用於其他辦公設備。 3。 F;的「健康馬桶」的措施，使用者的身體脂肪和血糖。 4。 T

   5。在T

   </ P「單位颶風危險，第94頁看 B. 1。 f 2.A 3.G 4.E 5.h 6.B 7.j 8.C 9。我10.d

   ，而你看 B. 1。一倍2。以上3。很少4。以上5。絕不會 6。在那裡，一場颶風究竟是怎麼回事7。跟蹤颶風的8。貝里斯美國氣候正在進入一個強大的颶風的耳朵，但大多數人生活在美國東部沿海地區的是沒有準備好。

   </ P「單元8家庭過去和現在的第107頁之前，你看 B. 1.B 2.C 3。一個4.G 5.D 6.E，7.f 8。我9.j 10.h 11.m 12.k 13.l 14.q 15.p 16.o 17 ，N 18.r 當您在觀看 B. 1。 F; Hartler的妻子報紙出版商。 2。 T

   3。 F; Hartler不認為是一個家庭煮夫是一件容易的事。 4。 F; Hartler說，女性比男性更好的同伴。 5。 F; Hartler並不認為只有女性才能成為家庭主婦。 6。 T

   7。 F;的海莉Hartler像她的爸爸在家裡。 8。一個家庭以外的，，F; ED Hartler不會交易他的工作作為一個家庭主夫。 。1。神的禮物。清除3。熨斗4。風景5。一個的主婦會做 6。我的手和膝蓋7。澳門幣8元。他的小女兒9。升職了10。內在的生活 11。一個源娛樂12。一種侮辱性13。沒有提供14。不公平的，也 15。揮手向他16。最好的朋友17。更好的同伴18。 19的關系。作為一名護理人員20。買的想法/同意21。家政 22。她的職業生涯將是不可能的23。最好的兩個世界24。代理25。我是這樣做的： 26。怨恨27。去28。我的時間來29。應力與我 30。家庭31。稍縱即逝的願望32。這一切在步幅33。另一個媽媽 34。錯過太多35。交易在世界上的事

   </ P「這個鏈接的視聽說，聽力原文 <P

   </ P「 http://wenku ..com/view/3ca17a05eff9aef8941e069c.html

   </ P「希望可以幫到你，祝你學習進步！ 評論

⑻ 新世紀大學英語系列教材(第二版)視聽說教程4Review:Units1-4 Units5-8答案

問題：They___the station at eighto'clock this morning。選get to還是arrive in/at還是reach。

答案：選arrive at。

arrive ：不及物，到達一個小地點，後面加介詞 at；到達一個大的地方，後面加介詞in，至於什麼是大的地方，什麼是小地方，可以把村莊 village 以上的看做大地方，比 village小的，看做小地方。後面跟地點副詞here/there/home等時，無需介詞；

(8)新世紀大學英語系列教材視聽說教程5答案擴展閱讀：

現在完成時

1，概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或 狀態。

2，時間狀語：yet, already ,just, never, ever, so far, by now, since + 時間點，for + 時間段，recently, lately,in the past few years, etc.

3，基本結構：主語 + have/has + p.p（過去分詞） + 其它

4，否定形式：主語 + have/has + not + p.p（過去分詞） + 其它

5，一般疑問句：have或has放句首。