我的大學侯德雲答案

㈠ 《我的大學》章節簡介 要每一張都有！！！否則不給分哦

馬克西姆·高爾基(1868—1936)原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼希柯夫，是世界無產階級文學第一個偉大代表。他生於尼日尼·諾夫戈羅德一個細工木匠的家庭，早年喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家裡，只上到小學三年級，就因外祖父破產而輟學。他從十一歲開始獨立謀生，當學徒、做童工、在輪船上做僕役、在戲院里當配角等。一八八四年，他離開故鄉到喀山，做工之餘，勤奮讀書，並接觸到民粹派和俄國早期馬克思主義者，在工人和農民中進行革命宣傳，為沙皇政府所監視和逮捕。他曾兩度在南俄和烏克蘭一帶流浪，對於勞動人民的生活和願望了解很深。一八九二年，高爾基初次發表作品，一八九五年參加報社工作。一八九八年，他的《特寫和短篇小說集》出版，引起文壇重視。
高爾基早期的中、短篇作品大致可分為兩類，一類偏重表現理想，一類偏重描寫現實。
前一類作品有《馬卡爾·楚德拉》(1892)、《伊則吉爾老婆子》(1895)和《鷹之歌》(1895—1898)等。
高爾基早期偏重描寫現實的作品有《葉美良·皮里雅依》(1893)、《切爾卡什》(1895)、《柯諾瓦洛夫》(1897)、《莽撞人》(1897)和《因為煩悶無聊》(1898)等。
二十世紀初，俄國工人運動蓬勃發展，高爾基親身參加了一九○一年彼得堡的群眾示威，並著文駁斥政府對這次事件的歪曲，因而被捕，列夫·托爾斯泰等曾設法營救。一九○二年，高爾基當選為俄國科學院名譽院士，卻被沙皇無理地宣布選舉無效。為此，柯羅連科、契訶夫等作家也發表聲明放棄自己的「院士」稱號，以示抗議。契訶夫對高爾基及其作品評價很高高爾基在二十世紀初同布爾什維克黨人聯系日益密切，並在物質上資助過黨，為黨的報刊寫文章，起草革命傳單，參加了一九○五年莫斯科武裝起義，他的住宅成為起義者的據點之一。起義失敗後，他受到政府迫害，不得不於一九○六年流亡國外。隨後由黨派往美國宣傳俄國革命，為革命籌集經費。這一時期，他的著名作品有《海燕之歌》、《底層》、《敵人》、《母親》等。
高爾基以《海燕之歌》(1901)迎接了二十世紀無產階級的革命風暴。這首革命頌歌是他參加彼得堡示威遊行後寫成的。他用象徵和寓意的藝術手法，熱情歌頌人民群眾的革命斗爭。海風呼嘯，陰雲籠罩，波濤迎著轟鳴的雷聲向上沖擊。
一九○五年革命前後，高爾基深感劇場是號召革命、鼓舞鬥志的思想陣地，於是寫了一系列戲劇作品。《小市民》(1902)揭示了兩種對立的生活態度。
《底層》(1902)是最能代表高爾基戲劇風格的劇作之一。劇本描寫城市下等旅店中一群掙扎在社會底層的人。
《母親》(1906)是高爾基最優秀的代表作，它描敘俄國無產階級革命運動的發展和群眾的覺醒過程，曾得到列寧的高度評價。列寧說，這是「一本非常及時的書」，「很多工人不自覺地、自發地參加了革命運動，現在他們讀一讀《母親》，對自己會有很大的益處。」小說的素材取自一九○二年索爾莫伏鎮工人示威遊行事件，兩個主人公是以這次示威的領導者之一、工人扎洛莫夫和他的母親為原型的。
一九○七年，高爾基到倫敦參加俄國社會民主工黨第五次代表大會，和列寧建立了親密的友誼。此後直到一九一三年，他定居於義大利喀普里島。
一九一三年，高爾基按照列寧的指示，利用沙皇大赦的機會，回到俄國。在革命重新高漲的年代，他作為一個聲譽卓著的無產階級作家，展開了巨大的文化組織工作和文學活動。
十月社會主義革命的勝利給高爾基的活動開辟了一個新的天地，他成為社會主義新文化和新文學的傑出建設者之一，作出了重大的貢獻。高爾基的一生是戰斗的一生。列寧在二十世紀初就說高爾基「用自己的藝術天才給俄國（而且不僅僅是俄國）的工人運動帶來了如此巨大的益處」，他「同俄國和全世界的工人運動結合得太牢固了」，「高爾基毫無疑問是無產階級藝術的最傑出的代表。」
（1868～1936）前蘇聯無產階級作家，他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當裝卸工、麵包房工人。他的早期作品，雜存著現實主義與浪漫主義兩種風格，1901年他創作了著名的散文詩《海燕之歌》，受到列寧的熱情稱贊。1906年高爾基寫成長篇小說《母親》——標志著其創作達到了新的高峰。他在兩次革命之間的創作頗豐，如《奧古洛夫鎮》（1909）、《夏天》（1909）、《義大利童話》（1911～1913）、《俄羅斯童話》（1912～1917），以及稍後完成的自傳體小說三部曲的前兩部《童年》和《人間》（1913～1916）。他從1925年起著手創作具有史詩氣魄的長篇巨著《克里姆·薩姆金的一生》，這是一部未完成的作品。到1936年他去世前還寫了《蘇聯游記》（1929）《英雄的故事》和多部劇作《耶戈爾·布雷喬夫等人》（1932）、《瓦薩·日烈茲諾娃》（1935），以及大量的文藝理論和政論文章。

《我的大學》概要

本書是高爾基著名的自傳體第三部曲，其餘兩部為《童年》、《在人間》。作者描寫了他青年時代的生活經歷。從這個被真實記述下來的教程中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈嚮往，在生活底層與勞苦大眾的直接接觸，深入社會，接受革命者思想影響和如飢似渴地從書籍中汲取知識養料是他得以成長，從生活底層攀上文化高峰的重要條件。
在《我的大學》里，高爾基用自己的筆觸反映了當時俄國知識分子的生活和民粹派反抗沙皇統治的活動，展示了這一時期俄國知識分子的思想狀況。在高爾基的自傳小說,我們看到青少年時期的高爾基就已經對俄國的丑惡現實十分憎惡，一直努力探索生活的道路。他曾經幻想自己做一個強盜，劫富濟貧或者用祈禱上帝的方式來改善人們的生活，但當時他還很年輕，當然這只是天真幼稚的幻想。在大量的批判現實主義作品中，他也未能找到曾苦苦思索的「我孩怎麼辦」的問題的解答。接觸了許多具有革命情緒的知識分子，高爾基又想從他們那裡找到新的生活道路。

長篇小說《我的大學》是高爾基一九二三年在國外療養期間完成的自傳體三部曲的最後一部，也是他在十月革命之後寫的第一部重要作品。小說敘述十六歲的主人公滿懷著上大學的願望，告別了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴酷的現實生活使他上大學的美好願望頓時化為泡影，因為他必須直面人生，必須首先為生存而受雇去幹活。於是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學。

《我的大學》描寫他在喀山時期的活動與成長經歷。他16歲報著上大學的願望來到喀山，但理想無法實現，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學。他無處棲身，與人共用一張床板。在碼頭、麵包房、雜貨店到處打工。後來，因接觸大、中學生、秘密團體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導之下，擺脫了自殺的精神危機。喀山的4年使他在思想、學識、社會經驗方面都有長足的進步。

㈡ 我的大學 侯德雲 評論文

；垃圾覺得肯定《我的大學》讀後感
這篇作文是前蘇聯俄羅斯作家高爾基所寫的。這篇作文寫出了他在大學時是怎樣過的，怎樣活動和成長的。

我讀了這篇作文後覺得，高爾基是一個不怕刻苦的人，他堅持著他的夢想，他不會違背他的夢想。高爾基走向成熟的另一個老師是書籍。他看到一個人，他非常喜歡看書， 書籍使他擴大了視野，豐富了他的思想，向他展現了越來越廣闊的世界，使他爭取美好生活的願望更加強烈，為之奮斗的決心更加堅定。他叫阿廖沙。

還沒讀完這篇文章的時候，我感覺到了我自己，我也有夢想，可是我還要做些什麼呢？我已經在不斷的進步，不斷的往前沖了嗎？為什麼我在心裡覺得，我還做的不夠呢？我讀完了這篇文章後就讓我知道了，怎樣才能讓我的夢想實現。高爾基和阿廖沙都是我的榜樣，我一定要像他們一樣，不斷進取，不斷的勇往直前。向著我的夢想沖吧！！！

《我的大學》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產階級文學的寶貴財富。

小說以其現實主義寫實風格和熱情勇敢的生活態度征服了全世界無數讀者的心。它問世之後產生了廣泛的影響，鼓舞著無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敘述了少年的「我」懷著上大學的願望來到喀山，夢想破滅之後，不得不為生存而勞碌奔波，住「大雜院」，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的「社會大學」，在那裡學到了在有圍牆的大學里學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終於成長為一個革命知識分子。《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

歌德說過：「讀一本好書,就是在和高尚的人談話。」讀了《我的大學》這部文學作品後，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麼渴望像高爾基那樣，做一棵「野火燒不盡，春風吹又生」的小草啊!多麼渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。

主人公那種強烈的讀書慾望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是「書非借不能讀？」不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說「學無止境」嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書後，才真正明白：「學習如逆水行舟，不進則退」的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大後才能有所作為。

㈢ 我的大學閱讀體會

《我的大學》是高爾基自轉體小說的第三部。書中敘述了飽嘗人間辛酸的主人公阿廖沙，抱著上大學的理想來到喀山，但面對殘酷的現實，夢想很快破滅，過了不久就參加了秘密的革命活動。貧苦的生活是他在伏爾加河流浪，和搬運工人、小偷、乞丐生活在一起，進入一所廣闊的「社會大學」。後來，他在麵包店找到工作，向人們傳播革命理想，參加了大學生的秘密組織，鼓勵工人罷工。俄國的腐朽和個人的困境使他放棄了對生命的理想，選擇了自殺來結束自己的生命。但是在自殺未遂後，他又帶著新生的力量，重新走上新的流浪道路，迎接新的生活。
無論在什麼樣的社會，都有著一群充滿崇高理想的人。在小說中雖然都是描寫的一些社會最底層的認為，但是他們一樣有自己的理想。小說中一位開雜貨鋪的人——安德烈·傑連科夫就是這樣一個人，他一直希望能夠有幾百幾千個相信「人民的幸福高於一切」的好人，把俄國的各個重要職位都接過來，一下子把生活來個大翻個！這個理想感動了主人公，使他不再為自己著想，開始更多地去關心別人了。讀到這里，我也頗受感動，確實，只有對人類的最強的愛，才能激發出一種必要的力量來探索和領會生活的意義！
一直思考著「我該怎麼辦?」而得不到答案的主人公,在無法派遣的苦悶中自殺未遂後,經過痛苦的思想探索,終於成長為了一名革命知識分子。他在農村中與朋友們一起從事革命宣傳工作，也接觸到了農村的勞動人民，了解了他們。了解了同樣處在黑暗社會中過著兩種不同生活的人的差別，城市和農村的界線使得他們在生活方式、思想認識和對於幸福與理想所抱的態度上產生了兩種極大的反差。
這一點也使我明白了社會對不同的人的影響是多麼的可怕，我更對那黑暗的社會產生了憎恨和畏懼的心理。那樣一種能使人完全喪失理想，讓人整天愁眉苦臉、擔驚受怕，麻木地生活的社會，對於我們這些活在幸福與快樂中的人來說，簡直是個地獄。但是那些在地獄中活著的人，卻也有著不少為了幸福生活而努力奮斗的人們，他們使我感覺到了理想的偉大。它是人們在困境中迎難而上的動力，是人們在黑暗中尋找光明的航標，是人們沖破一切艱難險阻取得成功的關鍵！
在小說的最後，主人公與他的朋友們因為根據地被燒毀，不得不離開喀山這所「社會大學」，在崇高的革命理想和堅持不懈地追求美好生活、追求真理的勇氣的鼓舞下，踏上了新的征途。
等待著他們的路還很長，但是有理想做堅實的精神支柱，無論到哪裡，他們都不會失敗！

㈣ 侯德雲我的大學中為什麼沒有寫母親

因為他太年輕，還沒有把這件事弄清楚

㈤ 我的大學規劃 在中國共產黨迎來百年誕辰之際作為師專學子如何實際行動為第二

摘要 創先爭優，從我做起時值建黨 90 周年，回顧黨的發展歷程，秉承黨的優良傳統。深入開展創先 爭優活動。從我做起，為黨旗添光彩。 深入開展創先爭優活動，是學習實踐科學發展觀活動的繼續，是加強黨組織 戰鬥力和保持黨員先進性的實際出發， 推進黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的 需要。是推動科學發展、促進社會和諧的需要。 在有些人心裡，創先爭優好象是一個很偉大、很神聖的詞語，而我們只是一 名普通的社會主義建設者，我們的工作、生活都達不到那樣一個高度；在另一些 人的心裡，創先爭優只不過是一場政治運動，不必將其放在心裡，過段時間就會 自己過去。 我想告訴大家的是，創先爭優並非高高在上，創先爭優也並非遙不可及，在 我們生活中，每一個普通的人所做的每一件普通的事，或許結果並不一定盡如人 意，只要你用心和盡力的去做了，你都可能成為一個優秀的人；創先爭優也不是 一陣風，即使有一天，我們不再過多的在公開場合談起這個詞語，那應該是創先 爭優活動在我們的心中紮下了根。 我認為我們今天開展得轟轟烈烈的創先爭優活動就是中華經典文化的傳承 和發展。在創先爭優活動中,每一位黨員楷模都將仁義禮智這四種情感表達得淋 漓盡致。創先爭優從我做起，以實際行動為黨旗添光彩，為建黨 90 周年獻禮。 作為新世紀的大學生畢業生，我們必須自覺主動的參與到創先爭優活動中 去，結合大學生活的實際，發揮自身專業優勢，通過「比學習、比能力、比形象、 比奉獻」 ，在黨組織的創先爭優活動中發揮骨乾的作用，爭做創先爭優活動的生 力軍，為我們的黨旗增添新的光彩。 創先爭優，從我做起，形成終身學習的良好態度，加強自身素質。

㈥ 請問 誰有徐德亮和郭德綱《我的大學生活》的文本

非著名里有，你看看能打得開吧，我的網頁有記錄，我不知道沒有ID能不能開
這的版ID很難弄到，如果權你打不開，我再教你別的辦法

http://www.guodegang.cn/BBS/archiver/?tid-3492.html

我大概看了一回，
這句
祭奠，這詞聽著挺坦盪的。
坦盪不對，應該是：挺慘的慌（hang音輕聲京津方言）的！

目前就發現這一處錯，向那個聽著MP3記錄的同志致敬吧！

㈦ 《童年》《在人間》《我的大學》分別講了什麼

《童年》《在人間》《我的大學》是高爾基著名的三部曲自傳體小說，通過對作家自己童年、少年、和青年時代的生活和命運的描寫，展現了世紀之交廣闊時代背景上一代人的成長。這個三部曲在藝術上是高爾基成熟時期的作品，作者通過一個逐漸成長的孩子的眼光來描寫他的周圍世界，高爾基對他自己總是謙遜地不肯多著筆墨，但卻給讀者一個倔強、富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象，反映出高爾基對俄羅斯底層人民生活的無與論比的洞察力。

㈧ 給我、高爾基我的大學那本書出十道題、要有答案、急需！！

1.《童年》的作者是________,
2他是_______(國家）偉大的無產階級作家。
3 1892年發表了哪部著作？
4高爾基的自傳體三部曲是_______、________、________。
5這三部曲描寫了十九世紀________年代俄羅斯的生活圖景。
6.《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的______,善良樂觀的________，自私殘暴的_________,貪婪惡毒的_________以及快樂的「小茨岡」和執著的「好事情」。
7.《童年》講述的是________三歲到十歲這一時期的童年生活。
8《童年》中的外祖母對阿遼沙的成長有哪些良好的影響？
9.《童年》里的阿遼沙是一個什麼樣的形象？
10高爾基把外祖母看作是"童年的朋友",你贊成這個標題嗎？說說你的理由
11《童年》里的外祖父是一個什麼樣的形象？
12《童年》里的外祖母是一個什麼樣的形象？
13浪漫主義作品有？ （舉三個例子）
14 高爾基的代表作是？
15在19世紀和 20 世紀之交完成了哪兩部中篇小說，通過較廣闊的現實畫面，著重揭示青年主人公的人生探索的主題？
16高爾基的全名是？
17在童年中，高爾基的乳名是？
18「我」童年的好朋友是_________，外公叫他_________
19.文中的小茨岡是怎麼死的？
20 阿廖沙在外祖父的家中最親密的人是？
21. 在<<童年>>中,阿廖沙的表哥米哈伊爾的薩沙的性格是？
22 高爾基幾歲開始自食其力的？
23兩個舅舅互相鬥爭的主要原因是？
24是原因使阿廖沙的外祖父變得吝嗇,專橫,殘暴？
25 高爾基,前蘇聯偉大的_家,無產階級文學的創始人之一.原名____1892年發表處女作？
26在《童年》這部作品中,阿遼沙•彼什科夫的 父親是誰？ 外祖母是誰？ 外祖父是誰？
27 《童年》屬於什麼小說？它講述了阿遼沙個人成長和生活經歷.也是反映廣闊的社會生活的現實主義小說.
28.《童年》主要向我們展示了主人公身處生活底層___,___, ___的精神歷程,同時真實再現了19世紀七,八十年代俄國人民生活的社會環境,揭露了__, ___,深刻揭示了勞動人民的苦難境遇
29.文學批評家丘科特斯基對《童年》的評價是？
30《童年》中高爾基描繪了他周圍許多的優秀的普通人物，其中誰的形象是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一？
31列寧稱高爾基是什麼最傑出的代表？
32《童年》的主人公是？
33高爾基在《童年》中描繪出一幅俄國 階層風俗人情的真實生動的圖畫。
34高爾基不但揭示了那些「 」，還描繪了許多優秀的普通人物。
35是誰鼓勵高爾基把童年的經歷寫出來的？
36《童年》中的優秀人物對阿廖沙的成長有哪些良好的影響？
37阿廖沙為什麼會在外祖父家度過童年？
38外祖母在阿廖沙眼中是一個什麼樣的人？
39外祖父的染坊失火了，據外祖父推測是誰放的火？
40救火之後是誰死去？
41外祖父教了「我」什麼？
42外祖父給「我」講了什麼？
43祖母給「我」講了什麼？
44房客「好事情」在我眼裡是個什麼樣的人？
45房客彼得伯伯是一個什麼樣的人？
46舉例說說作者眼中「野蠻的俄羅斯生活中這些鉛一樣沉重的醜事」？
47 是什麼使阿廖沙的外祖父變得吝嗇,專橫,殘暴？
48在《童年》中,阿遼沙的表哥 米哈伊爾的薩沙的性格是？
49高爾基幾歲開始自食其力的？
50、《童年》中塑造了___的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型？
1.高爾基
2 蘇聯
3. 《馬卡爾•楚德拉》
4. 《童年》 《我的大學》 《在人間》
5. 19世紀末20世紀初
6. .「我」（阿廖沙）、 外祖母 、外祖父 、舅舅們
7. 阿廖沙
8. 阿遼莎是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。
9意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。
10外祖母的愛豐富了我的精神世界,把我的心靈從黑暗帶到了光明的地方,她像朋友一樣尊重我,平等地對待我,是我最知心的人
11自私自利
12慈祥
13《馬卡爾•楚德拉》、《伊則吉爾老婆子》《鷹之歌》
14：《母親》、《童年》、《在人間》、《我的大學》等
15《 福瑪•高爾傑耶夫 》和《三人》
16馬克西姆•高爾基
17阿廖沙
18小茨岡 小伊凡
19被十字架壓死的
20外祖母
21憂郁沉默
22 10歲
23.都想得到父親的財產.
24生活所迫,為了傳到錢.
25文學. 阿列科謝•馬克西姆維奈•彼什科夫 <<馬卡爾•楚德拉>>
26彼什科夫 阿庫林娜•伊凡諾夫娜 卡希林
27自轉體
28 不屈服於黑暗勢力,不斷尋求真理, 追求光明 剝削階級的殘暴,小市民習氣的庸俗頑劣
29."不僅是一部藝術珍品,而且是高爾基的傳記,是他全部創作的註解,對於我們來說是極為珍貴的"
30外祖母
31無產階級藝術
32「我」阿廖沙
33小市民
34鉛一樣沉重的醜事
35列寧
36使高爾基養成不詳丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。
37阿廖沙三歲時在阿斯特拉罕患霍亂，他父親馬克西姆看護他，不幸染病身亡。所以只好隨母親回到外祖父家
38高大慈祥、能幹，甚至是天使
39舅舅米哈伊爾
40舅母納塔利亞因難產而死去
41教我識字
42講俄法戰爭的故事
43上帝的故事，朗讀詩歌
44祖國無數優秀人物之一
45打劫教堂
46後父毆打母親
47.生活所迫,為了賺到錢.
48沉默,憂郁
49 10歲
50阿廖沙
·······························

說行天下
朋友推薦的小說網站大全
好東西和大家一起分享的哦

㈨ 我的大學 閱讀答案

我的大學

①1979年9月，在田納西州生活了6年的我，已經從一個懵懂少年變成一個對未來充滿期望的青年。懷揣著種種夢想我進入了著名的哥倫比亞大學。
②大學報到的第一天，我剛走進自己的宿舍，就看到一個棕發碧眼的男孩沖我微笑，這就是我的室友拉斯，我們一起住了整整兩年半。拉斯是波蘭裔美國人，身高178厘米，骨骼寬大，性格開朗，他成了我大學期間唯一的知知心朋友。
③哥倫比亞大學的哥倫比亞學院是美國最早進行通才教育的本科生院，學校規定學生可以進入大二再選擇專業。於是大一的時候，我大部分時間都在學美術、音樂、歷史、哲學等課程。
④在哥大的日子，我們經常去林肯中心的小音樂廳聽音樂；也經常買便宜的學生票，坐在卡耐基音樂廳最便宜的位置聽音樂會；實在沒錢的時候，我們就站在學校的禮堂外面聽學校交響樂隊演奏。哥大的音樂課程，培養了我滋養心靈的習慣，從此以後，對音樂的愛就一直伴隨著我。無論是工作中愁雲慘淡的日子，還是商業競爭中劍拔弩張的時刻，音樂都成為我舒展心靈的一劑良方。
⑤拉斯很直率，也很幽默，只是電腦作業做得驚人的慢。一般總是拖到最後，還一塌糊塗，然後不堡不找我幫忙。我已經習慣了做他的搶手。
⑥有一次，他欠了一堆作業沒做，我就故意沒回宿舍，讓他找不到我，他只好急忙跑去實驗室補作業。當他用自己的賬號登陸時，電腦發出了警告：「今晚II點，所有機器將例行維修，無法登陸。」這意味著這傢伙必須用短短3小時趕完所有作業。對動作慢吞吞的拉斯來講，這已經是一個極大的心理挑戰。可當他寫好程序開始編譯的時候，電腦上再次跳出對話框：「磁碟障礙，檔案已遺失。」拉斯驚慌失措，趕緊重新做了一遍，不幸再次發生，電腦報警：「系統障礙，所有文檔全部遺失。請打開某某文檔。」他一打開這個文檔就看到我的留言：「傻瓜！你上當了！這些障礙信息都是我騙你的。你的功課我已經幫你做好了，就在你抽屜里，回來吧！——開復。」
⑦哥大的學費加生活費大約一年l萬美元，這在1979年，對於一般美國家庭來說都不是一個小數目，所以一部分學費要靠自己打工來賺。剛開始的時候，我去做家教，後來在學校的電腦中心打工。拉斯的情況也跟我類似，因此他在學校食堂找了份廚師助理的工作。
⑧有一年，我和拉斯都沒有錢買機票回家過聖誕節，就留在學校里尋找打工的機會。有一天，他從學校食堂搬回來25公斤奶油芝士，打算自己做蛋糕。我們計劃做20個蛋糕，天天當飯吃，省出假期的飯錢。
⑨5公斤芝士根本沒辦法用普通的攪拌器來攪，我們只好倒進一個大桶里，一人拿一根棍子使勁攪。蛋糕做好了，我們開始每天吃同樣的乳酪蛋糕，吃到後來，已經到了看都不想看蛋糕、提也不想提「蛋糕」這個詞的地步。直到七八天後，拉斯突然對我說：「開復，天大的好消息，剩下的蛋糕發霉了！」那天，我們倆坐地鐵到唐人街最便宜、菜量最大的粵菜館，要了6道菜來慶祝蛋糕發霉。
⑩「做蛋糕」這個詞，後來成了只有我們倆才能聽懂的暗語。
我和拉斯成了一生的好朋友，我們一直都通過電子郵件聯系。拉斯畢業多年後，作出了非常美國化的選擇，他放棄了一家美國證券所IT工程師的豐厚薪水，到德國開了一家畫廊。
有意思的是，拉斯做蛋糕的愛好保留了下來。每年聖誕節，他都要寄給我一個他親手做的蛋糕，每次都加上巧克力和朗姆。但是，聖誕節的時候他從德國寄出，等我收到的時候，已經到春節了，我們全家誰都不敢吃這個蛋糕。因此，我發郵件給拉斯，感謝他從德國送來的祝福，但是讓他不要再寄蛋糕給我了。可是拉斯回信說：「這是我的一份心意，我一定要寄。」
2000年，我從微軟亞洲研究院調回微軟在西雅圖的總部工作。那一年，由於搬家的工作十分繁重，我忘記了告訴拉斯，結果，拉斯又寄了個蛋糕到我原來的地址。郵政系統查無此人，又把蛋糕退回到拉斯的家裡。拉斯接到蛋糕十分驚訝，他發了封郵件給我說：「你知道嗎？我一直認為，在蛋糕里加朗姆和巧克力是一種古老的防腐方法，所以，當我今年5月份接到我去年聖誕節寄給你的蛋糕時，我在想，我終於有機會試試這種防腐的方法是不是管用了。現在，我很高興地告訴你，開復，我把那個蛋糕吃了！而且，更大的好消息是，我還活著。」
我對著電腦一陣狂笑。年輕時一起經歷的青春歲月，是那樣的快樂和美好。人們離開大學，有著各自的生活軌跡，但回首很多事情時，現令一切的快樂似乎都無法取代當時那種單純的快樂。
（取材於《李開復自傳》）
1．第⑤段畫線句改為「一般總是拖到最後還一塌糊塗，然後不得不找我幫忙。」與原文比較，你認為哪種表述更好，為什麼？
_________________________________________________
2．閱讀文章⑦一段，依照示例，概括相關內容（必須有「蛋糕」二字）。
求學期間，________________________；
畢業之後，「蛋糕」傳遞著拉斯的祝福；
如今，____________________________。
3．結合全文說說你對畫線句「單純的快樂」的理解。
_________________________________________________
答案：
1．原文的表述更好。「一般總是拖到最後，還一塌糊塗」表明拉斯不僅做作業習慣差——拖拉，而且導致完成質量也差——一塌糊塗，結果是作業無法完成，只好求助於我。而改後，則造成句子表意不
明。
2．「蛋糕」帶給我們真摯的情誼「蛋糕」引起「我」對大學生活美好的回憶
3．示例：「單純的快樂」指的是「我」在求學期間所獲得的簡單而純粹的快樂，它不摻雜f何目的
也不需要任何條件。「單純的快樂」包含了「我」在求學期間專心學業，特別是在音樂等人文學科的學習與涉獵中獲得的滋養心靈的求知之樂；也包含了「我」與好友拉斯之間無拘無束地相處與互助而獲得的真摯友情之樂；還包含了在學習生涯中「我」與拉斯依靠自己戰勝生活困難的苦中作樂。
（意對即可）