南昌大學計算機第五章答案

❶ 江西師范大學音樂學院那些老師比較有名

分專業來說：聲樂類（都是教授或副教授級別的，教出的學生挺不錯）有吳一帆、胡建軍、劉明建、廖婷、劉燕萍、李艷萍，鋼琴系有黃紅輝、方行伊，二胡有李艷萍，樂理有張涌，小提琴有李新庭、李響，小號有李琦（江西省首席小號演奏家），古箏有謝曉濱.
師資力量
現有教職工117人，其中教授23人、副教授21人、博士學位9人、享受國務院特殊津貼者2人、博士生導師2人、碩士生導師26人、省級教學
名師2人、省音樂學科學術帶頭人3人、省級骨幹教師3人、省批「贛鄱英才555工程」領軍人才1人。學術梯隊中有多人擔任全國、省級學術團體的兼職如：中
國教育學會音樂教育分會副理事長；理論作曲、合唱指揮學術委員會副主任；江西省文學藝術聯合會副主席；江西省音樂家協會主席、副主席；江西省聲樂家學會、
民族管弦樂學會會長、副會長、秘書長等。
（院長：鄧偉民）
鄧偉民，音樂學院院長、教授、博導，02年獲國務院特殊津貼，藝術學碩士點領銜導師，中國音樂學院外聘博士生導師，江西省文聯副主席，省音樂家協會副主席，省藝教委副主任，省政府學位委員會委員，省高校中青年學科帶頭人，中國音協音樂創作委員會委員，江西省第九、第十屆政協委員，首屆「江西省教學名師」，首批江西省 「贛鄱英才555工程」領軍人才。
在高等音樂教育一線工作30餘年，主要從事作曲與作曲理論的教學、研究，長期擔任本科生、研究生的教學，教學成效顯著，多次獲省高校優秀教學成果獎，主持完成多項省教學改革項目。
出版著作和教材4部，個人音樂作品專輯3部；在國家級、省級刊物發表論文、作品100餘篇，部分作品被收入歌集、CD、VCD以及中學音樂課本。科研成果獲國家級、省級獎勵50餘項，音樂作品兩次獲國內專業音樂最高獎——「中國音樂金鍾獎」，獲中宣部「五個一工程」獎，省社科成果一等獎等。2011年音樂作品《那一片紅》入闈「唱響中國——群眾最喜愛的新創作歌曲徵集」評選活動。
承擔省、部級科研項目8項，許多作品分別在中央電視台、電台、國家大劇院及省級以上的重大文藝晚會中播出、演出，並代表江西音樂界出席全國文代會、全國音代會。2010年擔任第十四屆CCTV青年歌手電筒視大獎賽評委。中央電視台等省級以上媒體就鄧偉民在教學及音樂創作方面的成績作過多次專題報道。
（院黨委書記：李新庭）
李新庭，中國音樂家協會會員、中國小提琴學會理事、江西省音樂家協會常務理事、小提琴協會副會長、音樂學院黨委書記、教授、碩士生導師。從事音樂教育工作36年，為全國各地培養了大批的美育人才，指導的小提琴學生均獲得過全國和省級的獎項，指導的節目獲得過全國大學生藝術展演比賽獎項；個人均獲的國家級、省級指導教師獎；指揮的交響樂團多次出演省委省政府的重大活動，完成兩次由國家教育部主辦的交響樂進校園的演出，應邀分別在上海國際藝術節和韓國鄭律成國際音樂節上指揮交響贛劇和管弦樂作品。指揮的作品在韓國出版發行（DVD/CD）。由教育部選派，參加全國師范類教學改革綱要編寫工作，本人為外國樂器組組長。在國家級、省級刊物上多次發表論文和出版專著。完成省級和國家級課題多項。
（副院長：謝曉濱）
謝曉濱，江西師范大學音樂學院副院長、教授、碩士生導師、江西省高校中青年骨幹教師。中國音樂家協會會員、中國民族管弦樂學會常務理事、世界揚琴協會會員、中國揚琴專業委員會副秘書長、中國古箏專業學術委員會委員、江西省音樂家協會常務理事、江西民族管弦樂學會副會長。
56年生於四川重慶，高中畢業回江西農村插隊知青，77年考入江西師范學院藝術系音樂專業，81年畢業留校任教，同年又考入上海音樂學院民樂系，83年畢業回校任教至今。
主要從事民族器樂（揚琴、古箏）的演奏、創作、教學和理論研究。曾參加江西省音樂節、藝術節、音舞節等重大專業音樂比賽，多次獲演奏一等獎。演奏的揚琴曲曾在中央人民廣播電台、江西人民廣播電台、江西電視台和其他省市電台、電視台播放。95年應邀赴日本名古屋等六城市舉辦個人專場獨奏音樂會，獲得成功。創作與改編的音樂作品數十首，其中多首作品獲國家級、省級獎項。指導學生參加全國和省級專業音樂比賽每次均獲演奏一等獎，本人多次獲得指導教師一等獎和優秀指導教師獎。教授的專業學生有多人分別考入中央、中國、上海等音樂學院。出版了《揚琴藝術論要與演奏技法》、《古箏
藝術與名曲》等多部著作和數十首音樂作品。完成省級和國家級課題多項，在國家級、省級刊物發表了《論揚琴藝術在中國之發展》、《古代箏樂文化屬性》等學術論文數十篇。
已入選《中國音樂家辭典》、《當代中國民族音樂家名典》、《中國藝術家辭典》等。
（副院長：解麗）
解麗，江西師范大學音樂學院教授、碩士生導師。中國音樂家協會會員，江西省音樂家協會會員、中國高教學會播音與主持藝術教育專委會理事、江西省影視家協會常務理事、江西省第八屆政協委員、第九、第十屆政協提案委員會委員、音樂學院副院長。主要研究主持藝術、聲樂演唱方向。具有30多年的舞台實踐與教學經歷。參與過各類重大的文藝晚會的演出。曾應日本NHK電視台邀請出訪日本演出；應朝鮮萬壽台藝術團、莫斯科國家模範歌舞團、非洲青年藝術團的邀請進行訪華演出。1990年主演的歌劇《紅土地的精靈》獲文化部頒發的全國歌劇大賽優秀演員獎； 1985年、1990年、1993年分別獲得江西省音樂舞蹈藝術節獨唱、重唱一、二等獎；2005年撰寫的論文《以我為主，和而不同》獲教育廳頒發的江西省第五屆大學生藝術展演藝術教育科學論文二等獎；2006年《以我為主，和而不同》獲教育部頒發的全國第一屆大學生藝術展演活動論文評選二等獎；2007
年獲江西省第十二次社會科學優秀成果二等獎、2011年獲中共江西省委宣傳部、江西省教育廳、共青團江西省委、江西省學生聯合會舉辦的「奉獻青春，緊跟黨走」江西省高校大學生演講比賽「優秀指導老師」稱號。主要發表的論文與文章有：《多元整合和而不同—民族聲樂發展的路徑選擇管見》（人民音樂）；《論高等音樂教育的價值取向》（南昌大學學報）；《原生態民歌：在傳統與當代之間保持必要的張力》（南昌大學學報）；《多元整合：民族聲樂發展的路徑選擇》（江西社會科學）；《鮮花獻給周小燕》等（中國音樂家協會「音樂信息」報）。
（副院長：廖婷）
廖婷，女，江西師大音樂學院副院長，副教授，江西省青聯副秘書長，江西省音樂家協會會員。曾作為江西青聯優秀代表，應邀到韓國和香港演出。承擔了本科《形體拉丁舞》《聲樂》《聲樂基礎》等課程的教學任務。
1973年出生於江西省九江市，2003年—2005年被選調到中共江西省委宣傳部掛職鍛煉，連續兩年被評為優秀。
個人曾獲省級各類拉丁舞比賽一、二、三等獎，多次指導學生在省級拉丁舞比賽中分別獲得一、二、三等獎。
在科研工作中，在《江西社會科學》上先後發表了《新世紀中國民族電影藝術的人文思考》、《今村昌平電影的女性文化解讀》、解構與創新——伍爾夫《達洛衛夫人》敘事模式探析，在《音樂學科教學論》上發表了《高師聲樂教學多樣性探微》和《國際標准舞教學中的美感訓練與培
養》等論文。
參與的課題有：《「孟戲」祭祀儀式及其音樂的研究》、《當下電視欄目記錄片生存困境與對策》、《廣告音樂編輯與傳播研究》、《學校音樂學科教學審美化的實驗研究》等等。
曾獲江西省高校暑期「社會實踐先進個人」，「三育人先進工作者」、「三下鄉先進個人」等榮譽稱號。
（院黨委副書記：李艷萍）
李艷萍，女， 江西師大音樂學院黨委副書記，教授，碩士生導師，江西省中青年骨幹教師，中國音樂家協會會員，江西省音樂家協會聲樂學會秘書長、常務理事，江西省合唱協會常務理事。長期從事聲樂表演和教學工作，承擔了碩士研究生和本科《聲樂》《聲樂演唱與教學》《合唱與指揮》等課程的教學任務。
在聲樂教學與演唱中，個人曾獲國家級、省級各類聲樂比賽一、二、三等獎近20項次，其中國家級聲樂比賽金獎2次；所教學生多人多次在各類聲樂大賽中獲獎；所指揮的合唱團隊多次在省級比賽中獲得一、二等獎。
在科研工作中，在國家級核心刊物上發表《論江西地方優秀音樂文化的保護》、《積極參與農村中小學音樂教育》、《那裡的哎呀勒》等6篇論文和作品。在省級刊物上發表論文《簡論中國民歌的演唱風格》、《歌唱中的聲、境、情三位一體》等近20餘篇。
音樂論文《堅持科學發展觀，深化聲樂教學改革》、《如何提高高師聲樂的有效教學與學生的實踐能力》分獲江西省第六屆大學生藝術展演論文一等獎和三等獎。主持研究的成果《多路徑培養高師音樂教育專業學生教學能力的研究與實踐》獲2010年江西省教學成果一等獎。
主持和參與《中國民族聲樂演唱風格的演變與發展研究》、《江西省高校音樂學專業的辦學現狀與發展策略研究》等近20項省、校級科研課題。主編國家「十一五」規劃教材《聲樂藝術理論》（中國聲樂作品教學曲目精選）、《合唱與指揮》2部，參編《音樂欣賞》《美學與美育教程》《西洋歌劇與美聲唱法》等多部音樂理論著作。曾獲江西省高校暑期「社會實踐先進個人」，江西師范大學「優秀共產黨員」、「三育人先進工作者」、「三下鄉先進個人」等榮譽稱號。

❷ 南昌大學計算機作業第三章答案

第三章 Word 2000 的基本操作

1.單選題
DDBAD
CCDCB
CACDA
CDCCC
ABACD
BBACB
ABAAB
ACABC
DCBCC
ADBDB
CCCCB
DCBCC
DACBC
DCDAD
BB空BD
BADDB
空DDCD
DCABC
CBCDB
CAABD
BBCAD
ADDAB
ADBAD
BADBB
DADAD
CCDDA
DCBCB
CAADD
DDDC
2.多選題：

ABD BC AB AC AC

BD AD CD AD BD

CD CD D CD CD

BD BC

3.判斷題：

TTTTFTT

FFFTFFT

TFFTFFT

TTTTF

4.填空題：

段落 視圖 另存為 標尺 3-6,10 繪圖層 鏈接式

Shift 文檔1.doc 頁面 字體 交叉引用並更新 按一下車鍵回

選定全文 整個表格 減小 填充 互動式系統 將選定的文字或文本塊或圖形移動到剪貼板中 自動圖文集

整個文檔 選定欄 首行縮進 嵌入方式 自動調整其餘題注的編號 自定義製表位 文檔窗口

頁面 頁面視圖 列印預覽視圖 普通視圖 域代碼 邊距+縮進 頁面

全選 宋體 表格 自動更正 文本層之下層 嵌入式 工具欄

單 雙 三 懸掛縮進 鏈接方式 默認製表位 應用程序窗口

列印預覽視圖 列印預覽視圖 Web頁預覽視圖 域結果 Shift+F9 高 自定義製表位

低 列印預覽視圖

❸ 南昌大學08級計算機網路試題，有的發到我郵箱[email protected]，在線等，追加50分！！！

是很難找啊，多給我點分也是正常的

❹ 想去南昌大學學計算機類，可是計算機類都有啥

計算機 是兩個專業。
本人是信息工程學院的，本院只有計算機專業，專業是南昌大學學院（二本）的。

本院的計算機專業客觀地來說，確實不好，我曾聽說（不知是否准確）是本院最差的專業。

但是學院的工程，聽本院的專業課老師說，雖然是二本，但是能學到真東西的地方，是很不錯的。但是學費也貴，好像各高校的這個專業學費都是很貴的，1萬多。

如果有興趣的話還可以來本院（信工學院）的電力系統，通信工程專業，這兩個專業可以說是非常不錯。電力系統比較好的就業方向是國家電網之類的國有事業單位，眾所周知，電是國家壟斷的，奇貨可居。
目前國內3G處於高速發展階段，3G人才緊缺，通信工程是很不錯的選擇。

❺ 我想考南昌大學計算機專業考研，請問專業課看什麼書籍，還有計算機屬於工科還是理科

大多數工科向，小部分有理科向
【初試書目】數據結構，第2版，嚴蔚敏編，清華大學出版社；計算機操作系統，第2版，湯子瀛等編，西安電子科技出版社

❻ 南昌大學計算機作業第三章word2003基本操作答案

1、下列有關啟動Word 2003的錯誤方法是( )。 A. 執行「開始」菜單的「程序」中的「Microsoft Word」 B. 在桌面中Microsoft Word 的快捷方式圖標上雙擊滑鼠左鍵
C. 執行「開始」菜單中的「運行」命令，然後在對話框中輸入Word 的路徑 D. 在任意一個Word 文件的圖標上雙擊滑鼠右鍵
[] 教師批改：D
2、在Word 2003中，為打開兩個非連續的文件，在打開對話框中，其選擇方式是( ) 。 A. 單擊第一個文件，Shift+單擊第二個文件 B. 單擊第一個文件，Ctrl+單擊第二個文件
C. 雙擊第一個文件，Shift+雙擊第二個文件 D. 單擊第一個文件，Ctrl+雙擊第二個文件
[] 教師批改：B
3、在Word 2003編輯狀態下，若要進行選定文本行間距的設置，應該選擇的操作是( )。 A. 單擊「編輯」 → 「格式」 B．單擊「格式」 → 「段落」
C．單擊「編輯」 → 「段落」 D．單擊「格式」 → 「字體」
[] 教師批改：B
4、在編輯文章時，要將第五段移到第二段前，可先選中第五段文字，然後( )。 A. 擊[剪切]按鈕，再把插入點移到第二段開頭，擊[粘貼]按鈕 B. 擊[粘貼]按鈕，再把插入點移到第二段開頭，擊[剪切]按鈕
C. 把插入點移到第二段開頭，擊[剪切]按鈕，再擊[粘貼]按鈕 D. 擊[復制]按鈕，再把插入點移到第二段開頭，擊[粘貼]按鈕
[] 教師批改：A
5、在Word 2003編輯狀態下，使用超級鏈接可以使用( )。 A. 工具菜單中的命令 B. 編輯菜單中的命令
C. 格式菜單中的命令 D. 插入菜單中的命令
[] 教師批改：D
6、頁面設置對話框中不能設置( )。 A. 紙張大小 B．頁邊距
C.列印范圍 D．正文橫排或豎排
[] 教師批改：C
7、在使用Word 2003文本編輯軟體時，可在標尺上直接進行的是( )操作。 A. 嵌入圖片 B. 對文章分欄
C. 段落首行縮進 D. 建立表格
[] 教師批改：C
8、Word 2003中顯示有頁號、節號、頁數、總頁數等的是( )。 A. 常用工具欄 B. 菜單欄
C. 格式工具欄 D. 狀態欄
[] 教師批改：D
9、使用常用工具欄的按鈕，可以直接進行的操作是( )。 A. 嵌入圖片 B. 對文章分欄
C. 插入表格 D. 段落首行縮進
[] 教師批改：C
10、在那種視圖模式下，首字下沉和首字懸掛無效( )。 A.頁面 B.普通
C.WEB D. 全屏顯示
[] 教師批改：B
11、Word 2003主窗口的標題欄最右邊顯示的按鈕是( )。 A. 最小化按鈕 B. 還原按鈕
C. 關閉按鈕 D. 最大化按鈕
[] 教師批改：C
12、[頁面設置]命令在哪個菜單中( ) 。 A.[文件]菜單 B.[編輯]菜單
C.[格式]菜單 D.[工具]菜單
[] 教師批改：A
13、[樣式]命令在哪個工具欄上( ) 。 A.常用 B.窗體
C.格式 D.框架集
[] 教師批改：C
14、若要在列印文檔之前預覽,應使用的命令是( )。 A.[格式]菜單中的[段落]命令 B.[視圖]菜單中的[文檔結構]命令
C.[常用]工具欄中的"列印"圖標 D.[文件]菜單中的[列印預覽]命令
[] 教師批改：D
15、在Word 2003中，為了選擇一個完整的行，用戶應把滑鼠指針移到行左側的選定欄,出現斜向箭頭後，( )。 A. 單擊滑鼠的左鍵 B. 雙擊滑鼠的左鍵
C. 三擊滑鼠的左鍵 D. 單擊滑鼠的右鍵
[] 教師批改：A
16、使用什麼命令可使本來放在下層的圖，移置於上層( ) 。 A.[繪圖]下拉菜單中的[組合]命令 B.[繪圖]下拉菜單中的[微移]命令
C.[繪圖]下拉菜單中的[疊放次序]命令 D.[繪圖]下拉菜單中的[編輯頂點]命令
[] 教師批改：C
17、在Word 2003中，以下說法正確的是( )。 A.Word 中可將文本轉化為表,但表不能轉成文本 B.Word 中可將表轉化為文本,但文本不能轉成表
C.Word 中文字和表不能互相轉化 D.Word 中文字和表可以互相轉化
[] 教師批改：D
18、"減少縮進量"和"增加縮進量"調整的是( ) 。 A.全文的左縮進 B.右縮進
C.選定段落的左縮進 D.所有縮進
[] 教師批改：C
19、下列樣式哪個選項可以刪除( )。 A.標題 B.默認段落字體
C.用戶定義的樣式 D.正文
[] 教師批改：C
20、在Word 2003編輯狀態，執行兩次"復制"操作後，則剪貼板中( ) 。 A.僅有第一次被復制的內容 B.僅有第二次被復制的內容
C.有兩次被復制的內容 D.無內容
[] 教師批改：C
作業須在2011-11-27之前完成，過期你的作業被禁止解答，每題做完後請按「確定」提交或修改
作業題數：單選題(100) 多選題(7) 判斷題(26) 填空題(31)
單選題
多選題
判斷題
填空題
綜合題

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... >>

21、有關Word 2003[列印預覽]窗口，說法錯誤的是( ) 。 A.此時不可插入表格 B.此時可全屏顯示
C.此時可調整頁邊距 D.可以單頁或多頁顯示
[] 教師批改：A
22、如果想在Word 2003主窗口中顯示常用工具按扭，應當使用的菜單是( )。 A.「工具」菜單 B.「視圖」菜單
C.「格式」菜單 D.「窗口」菜單
[] 教師批改：B
23、在使用Word 2003文本編輯軟體時，為了選定文字，可先把游標定位在起始位置，然後按住( ) ，並用滑鼠單擊結束位置。 A. 控制鍵Ctrl B. 組合鍵Alt
C. 換檔鍵Shift D. 退格鍵Esc
[] 教師批改：C
24、在Word 2003文檔中創建圖表的正確方法有( ) 。 A.使用「格式」工具欄中的「圖表」按鈕 B.根據文檔中的文字生成圖表
C.使用「插入」菜單中的「對象」 D.使用「表格」菜單中的「圖表」
[] 教師批改：C
25、在使用Word 2003編輯文件A.DOC時，為了將軟盤上的B.DOC的文章直接加到它的後面，操作是( )。 A. 使用「插入」菜單中的「文件」命令 B. 使用「插入」菜單中的「對象」
C. 使用「文件」菜單中的「打開」命令 D. 使用「插入」菜單中的「交叉引用」
[] 教師批改：A

26、在Word 2003編輯狀態，先後打開了d1.doc文檔和d2.doc文檔，則( ) 。 A. 可以使兩個文檔的窗口都顯現出來 B. 只能顯現d2.doc文檔的窗口
C. 只能顯現d1.doc文檔的窗口 D. 打開d2.doc後兩個窗口自動並列顯示
[] 教師批改：A
27、在Word 2003編輯狀態，進行"列印"操作，應當使用的菜單是( ) 。 A. "編輯"菜單 B. "文件"菜單
C. "視圖"菜單 D. "工具"菜單
[] 教師批改：B
28、在Word 2003的菜單中，經常有一些命令是暗淡的，這表示( ) 。 A.這些命令在當前狀態不起作用 B.系統運行故障
C.這些命令在當前狀態下有特殊效果 D.應用程序本身有故障
[] 教師批改：A
29、在( )視圖下，可以顯示分頁效果。 A.普通 B.Web版式
C.頁面 D.大綱
[] 教師批改：C
30、在Word 2003的編輯狀態，文檔窗口顯示出水平標尺，拖動水平標尺上沿的"首行縮進"滑塊，則( ) 。 A.文檔中各段落的首行起始位置都重新確定 B.文檔中被選擇的各段落首行起始位置都重新確定
C.文檔中各行的起始位置都重新確定 D.插入點所在行的起始位置被重新確定
[] 教師批改：B
31、在Word 2003的編輯狀態,當前編輯的文檔是C盤中的d1.doc文檔,要將該文檔拷貝到軟盤,應當使用( ) 。 A. "文件"菜單中的"另存為"命令 B. "文件"菜單中的"保存"命令
C. "文件"菜單中的"新建"命令 D. "插入"菜單中的命令
[] 教師批改：A
32、若要進入頁眉頁腳編輯區，可以單擊( )菜單，再選擇「頁眉和頁腳」命令。 A. 文件 B. 視圖
C. 編輯 D. 格式
[] 教師批改：B
33、在Word 2003編輯狀態，可以使插入點快速移到文檔首部的組合鍵是( ) 。 A. Ctrl+Home B. Alt+Home
C. Home D. PageUp
[] 教師批改：A
34、在Word 2003的編輯狀態，打開了一個文檔，進行"保存"操作後，該文檔( )。 A. 被保存在原文件夾下 B. 可以保存在已有的其他文件夾下
C. 可以保存在新建文件夾下 D. 保存後文檔被關閉
[] 教師批改：A
35、進入Word 2003後，打開了一個已有文檔w1.doc，又進行了"新建"操作，則( )。 A. w1.doc被關閉 B. w1.doc和新建文檔均處於打開狀態
C."新建"操作失敗 D. 新建文檔被打開但w1.doc被關閉
[] 教師批改：B
36、在Word 2003中，要想對全文檔的有關信息進行快速准確的替換，可以使用「查找和替換」對話框，以下方法中( )是錯誤的。 A.使用「文件」菜單中的「替換」命令 B.使用「編輯」菜單中的「查找」命令
C.使用「編輯」菜單中的「替換」命令 D.使用「編輯」菜單中的「定位」命令
[] 教師批改：A
37、在Word 2003編輯狀態，包括能設定文檔行間距命令的菜單是( ) 。 A. "文件"菜單 B. "窗口"菜單
C. "格式"菜單 D. "工具"菜單
[] 教師批改：C
38、在Word 2003中，可以顯示水平標尺的兩種視圖模式是( )。 A. 普通模式和頁面模式 B. 普通模式和大綱模式
C. 頁面模式和大綱模式 D. 大綱模式和Web版式
[] 教師批改：A
39、單擊Word 2003主窗口標題欄右邊顯示的"最小化"按鈕後( )。 A. WORD的窗口被關閉 B. WORD的窗口最小化為任務欄上一按鈕
C. WORD的窗口關閉，變成窗口圖標關閉按鈕 D. 被打開的文檔窗口關閉
[] 教師批改：B
40、在Word 2003編輯狀態，執行兩次"剪切"操作，則剪貼板中( ) 。 A. 僅有第一次被剪切的內容 B. 僅有第二次被剪切的內容
C. 有兩次被剪切的內容 D. 無內容
[] 教師批改：C
41、在Word 2003的編輯狀態打開了一個文檔，對文檔作了修改，進行"關閉"文檔操作後( )。 A. 文檔被關閉，並自動保存修改後的內容 B. 文檔不能關閉，並提示出錯
C. 文檔被關閉，修改後的內容不能保存 D. 彈出對話框，並詢問是否保存對文檔的修改
[] 教師批改：D
42、在Word 2003的編輯狀態，選擇了一個段落並設置段落的"首行縮進"設置為1厘米，則( )。 A. 該段落的首行起始位置距頁面的左邊距1厘米 B. 文檔中各段落的首行只由"首行縮進"確定位置
C. 該段落的首行起始位置距段落的"左縮進"位置的右邊1厘米 D. 該段落的首行起始位置在段落"左縮進"位置的左邊1厘米
[] 教師批改：C
43、在Word 2003的編輯狀態，打開了"w1.doc"文檔，把當前文檔以"w2.doc"為名進行"另存為"操作，則( )。 A. 當前文檔是w1.doc B. 當前文檔是w2.doc
C. 當前文檔是w1.doc與w2.doc D. w1.doc與w2.doc全被關閉
[] 教師批改：B
44、在Word 2003的編輯狀態，選擇了文檔全文，若在"段落"對話框中設置行距為20磅的格式，應當選擇"行距"列表框中的( )。 A. 單倍行距 B. 1.5倍行距
C. 固定值 D. 多倍行距
[] 教師批改：C
45、在Word 2003的編輯狀態,當前編輯文檔中的字體全是宋體字,選擇了一段文字使之成反顯狀,先設定了楷體,又設定了仿宋體,則( )。 A. 文檔全文都是楷體 B. 被選擇的內容仍為宋體
C. 被選擇的內容變為仿宋體 D. 文檔的全部文字的字體不變
[] 教師批改：C
46、在Word 2003的編輯狀態,選擇了整個表格,執行了表格菜單中的"刪除行"命令,則( )。 A. 整個表格被刪除 B. 表格中一行被刪除
C. 表格中一列被刪除 D. 表格中沒有被刪除的內容
[] 教師批改：A
47、如果要改變字間距，可以( )。 A. 在「編輯」菜單中選擇「段落」命令 B. 在「格式」菜單中選擇「段落」 命令
C. 在「視圖」菜單中選擇「字體」 命令 D. 右擊選定的文本，在彈出的快捷菜單中選擇「字體」 命令
[] 教師批改：D
48、在Word 2003的編輯狀態,要模擬顯示列印效果,應當單擊常用工具欄中的( ) 。 A. (列印機圖)按鈕 B. (放大鏡圖)按鈕
C. (包和文件圖)按鈕 D. (打開的書圖)按鈕
[] 教師批改：B
49、在Word 2003的編輯狀態,為文檔設置頁碼,可以使用( ) 。 A. "工具"菜單中的命令 B. "編輯"菜單中的命令
C. "格式"菜單中的命令 D. "插入"菜單中的命令
[] 教師批改：D
50、設定列印紙張大小時，應當使用的命令是( ) 。 A."文件"菜單中的"列印預覽"命令 B."文件"菜單中的"頁面設置"命令
C."視圖"菜單中的"工具欄"命令 D."視圖"菜單中的"頁面"命令
[] 教師批改：B
51、在Word 2003的編輯狀態，執行"編輯"菜單中的"粘貼"命令後( ) 。 A.被選擇的內容移到插入點處 B.被選擇的內容移到剪貼板處
C.剪貼板中的內容移到插入點處 D.剪貼板中的內容復制到插入點處
[] 教師批改：D
52、如果選擇的列印頁碼為4－10，16，20，則表示列印的是( )。 A.第4頁，第10頁，第16頁，第20頁 B.第4頁至第10頁，第16頁至第20頁
C. 第4頁至第10頁，第16頁，第20頁 D.第4頁，第10頁，第16頁至第20頁
[] 教師批改：C
53、在Word 2003d的編輯狀態，連續進行了兩次"插入"操作，當單擊一次"撤消"按鈕後( )。 A.將兩次插入的內容全部取消 B.將第一次插入的內容全部取消
C.將第二次插入的內容全部取消 D.兩次插入的內容都不被取消
[] 教師批改：C
54、在Word 2003的編輯狀態，利用下列哪個菜單中的命令可以選定單元格( )。 A."表格"菜單 B."工具"菜單
C."格式"菜單 D."插入"菜單
[] 教師批改：A
55、選擇了文本後，按Del 鍵將選擇的文本( ) 。 A.刪除並存入剪貼板 B.刪除
C.不刪除但存入剪貼板 D. 按復制按鈕可恢復
[] 教師批改：B
56、在Word 2003的編輯狀態，按先後順序依次打開了d1.doc、d2.doc、d3.doc、d4.doc四個文檔，當前的活動窗口是哪個文檔的窗口( )。 A.d1.doc的窗口 B. d2.doc的窗口
C. d3.doc的窗口 D. d4.doc的窗口
[] 教師批改：D
57、Word 2003 具有分欄功能，下列關於分欄的說法中正確的是( )。 A. 最多可以設4欄 B.各欄的寬度必須相同
C.各欄的寬度可以不同 D.各欄不同的間距是固定的
[] 教師批改：C
58、在Word 2003的編輯狀態，執行編輯菜單中"復制"命令後( )。 A.被選擇的內容被復制到插入點處 B.被選擇的內容被復制到剪貼板
C.插入點所在的段落內容被復制到剪貼板 D.游標所在的段落內容被復制到剪貼板
[] 教師批改：B
59、在Word 2003中"打開"文檔的作用是( )。 A.將指定的文檔從內存中讀入，並顯示出來 B.為指定的文檔打開一個空白窗口
C.將指定的文檔從外存中讀入，並顯示出來 D.顯示並列印指定文檔的內容
[] 教師批改：C
60、Word 2003的"文件"命令菜單底部顯示的文件名所對應的文件是( )。 A.當前被操作的文件 B.當前已經打開的所有文件
C.最近被操作過的文件 D.擴展名是.doc的所有文件
[] 教師批改：C
61、在Word 2003的編輯狀態，設置了一個由多個行和列組成的空表格，將插入點定在某個單元格內，用滑鼠單擊"表格"命令菜單中的"選定行"命令，再用滑鼠單擊"表格"命令菜單中的"選定列"命令，則表格中被"選擇"的部分是( )。 A.插入點所在的行 B.插入點所在的列
C.一個單元格 D.整個表格
[] 教師批改：D
62、當前活動窗口是文檔d1．doc的窗口，單擊該窗口的"最小化"按扭後( ) 。 A.不顯示d1．doc文檔內容，但d1．doc文檔並未關閉 B.該窗口和d1．doc文檔都被關閉
C.d1．doc文檔未關閉，且繼續顯示其內容 D.關閉了d1．doc文檔但該窗口並未關閉
[] 教師批改：A
63、在使用Word 2003文本編輯軟體時，要迅速將插入點定位到第一個"計算機"一詞，可使用查找和替換對話框( )。 A. 替換 B. 設備
C. 查找 D. 定位
[] 教師批改：C
64、在使用Word 2003文本編輯軟體時，插入點位置是很重要的，因為文字的增刪都將在此處進行。現在要刪除一個字，當插入點在該字的前面時，應該按( )鍵。 A. 退格鍵 B. 刪除鍵
C. 空格鍵 D. 回車鍵
[] 教師批改：B
65、Word 2003中，如果用戶錯誤的刪除了文本，可用常用工具欄中的( ) 按鈕將被刪除的文本恢復到屏幕上。 A. 剪切 B. 粘貼
C. 撤消 D. 恢復
[] 教師批改：C
66、在使用Word 2003文本編輯軟體時，要將游標直接定位到文件末尾，可用( ) 鍵。 A. Ctrl+PageUP B. Ctrl+PageDown
C. Ctrl+Home D. Ctrl+End
[] 教師批改：D
67、文字處理軟體Word 2003中的「文件」命令菜單底部所列的文件名對應的是( )。 A. 當前被操作的文件 B. 當前已經打開的所有文件
C. 最近被操作的文件 D. 擴展名為DOC的所有文件
[] 教師批改：C
68、Word 2003最多可同時打開的文檔數是( ) 。 A. 9個 B. 64個
C. 255個 D. 任意多個，僅受內存容量的限制
[] 教師批改：D
69、Word 2003文檔擴展名的預設類型是( ) 。 A. DOC B. DOT
C. WRD D. TXT
[] 教師批改：A
70、要在Word 2003的文檔中插入數學公式，在「插入」菜單中應選擇的命令是( ) 。 A. 「符號」 B. 「圖片」
C. 「文件」 D. 「對象」
[] 教師批改：D
71、下列選項不屬於Word 2003窗口組成部分的是( ) 。 A. 標題欄 B. 對話框
C. 菜單欄 D. 狀態欄
[] 教師批改：B
72、在Word 2003中，調整文本行間距應選擇( )。 A. 「格式」菜單中的「字體」中的「行距」 B. 「格式」菜單中的「段落」中的「行距」
C. 「視圖」菜單中的「標尺」 D. 「格式」菜單中的「邊框和底紋」
[] 教師批改：B
73、在Word 2003編輯狀態下，將整個文檔選定的快捷鍵是( ) 。 A. B.
C. D.
[] 教師批改：A
74、設置字元格式，如字體、字型大小、字形等，可用以下哪種操作( )。 A. 「格式」工具欄中的相關圖標 B. 「常用」工具欄中的相關圖標
C. 「格式」菜單中的「中文版式」選項 D. 「格式」菜單中的「段落」選項
[] 教師批改：A
75、Word 2003 具有的功能是( ) 。 A. 表格處理 B. 繪制圖形
C. 自動更正 D. 以上三項都是
[] 教師批改：D
76、在Word 2003編輯狀態下進行「替換」操作時，應當使用的命令菜單是( ) 。 A. 「工具」菜單 B. 「編輯」菜單
C. 「格式」菜單 D. 「插入」菜單
[] 教師批改：B
77、在Word 2003的編輯狀態，若打開文檔ABC,修改後另存為CBA，則文檔ABC( ) 。 A. 被文檔CBA覆蓋 B. 被修改未關閉
C. 被修改並關閉 D. 未修改被關閉
[] 教師批改：D
78、在Word 2003編輯狀態下，選擇了當前文檔的一個段落進行「清除」操作，則( ) 。 A. 該段落被刪除且不能恢復 B. 該段落被刪除，但能恢復
C. 能利用「回收站」恢復被刪除的該段落 D. 該段落被移到「回收站」
[] 教師批改：B
79、在Word 2003編輯狀態下，將剪貼板上的內容粘貼到當前游標處，使用的快捷鍵是( ) 。 A. B.
C. D.
[] 教師批改：B
80、在文字處理軟體Word 2003中，樣式就是一組已命名的( ) 。 A. 字元、表格和段落格式的組合 B. 字元格式的組合
C. 段落格式的組合 D. 字元和段落格式的組合
[] 教師批改：D
81、Word 2003的默認的文檔模板名是( ) 。 A. NORMAL.DOC B. NORMAL.DOT
C. WORD.DOC D. WORD.DOT
[] 教師批改：B
82、在Word 2003中，可利用( ) 很直觀地改變段落的縮進方式、調整左右邊界、改變表格的欄寬。 A. 菜單欄 B. 工具欄
C. 格式欄 D. 標尺
[] 教師批改：D
83、在Word 2003中，若要使文檔內容橫向列印，在「頁面設置」中應選擇的標簽是( )。 A. 「紙型」 B. 「紙張來源」
C. 「版面」 D. 「頁邊距」
[] 教師批改：A
84、在Word 2003編輯狀態下，在文檔每一頁底端插入注釋，應該插入何種注釋( ) 。 A. 章節附註 B. 題注
C. 腳注 D. 批註
[] 教師批改：C
85、正確退出Word 2003的鍵盤操作為( )。 A. Shift+F4 B. Alt+F4
C. Ctrl+F4 D. Ctrl+Esc
[] 教師批改：B
86、Word 2003 中，一般常用的兩個工具欄是( )。 A. 格式、繪圖 B. 常用、窗體
C. 常用、格式 D. 繪圖、窗體
[] 教師批改：C
87、啟動中文Word 2003後，空白文檔的名字為( )。 A. 新文檔.doc B. 文檔1.doc
C. 文檔.doc D. 我的文檔.doc
[] 教師批改：B
88、在Word 2003的編輯內容中，英文字元下面有紅色波浪下劃線表示( ) 。 A. 已修改過的文檔 B. 對輸入的確認
C. 拼寫可能錯誤 D. 語法可能錯誤
[] 教師批改：C
89、在Word 2003的編輯內容中，英文字元下面有綠色波浪下劃線表示( ) 。 A. 已修改過的文檔 B. 對輸入的確認
C. 拼寫可能錯誤 D. 語法可能錯誤
[] 教師批改：D
90、在Word 2003文檔中，進行文本格式化的最小單元是( ) 。 A. 數字 B. 字元
C. 單個字母 D. 單個漢字
[] 教師批改：B
91、在Word 2003中，可以看到頁眉和頁腳的「視圖」方式是( )。 A. 普通視圖 B. 聯機版式
C. 頁面視圖 D. 大綱視圖
[] 教師批改：C
92、在Word 2003中，視圖方式有4中，分別為普通視圖、頁面視圖、大綱視圖和( ) 視圖 。 A. Web版式 B. 聯機版式
C. 連接版式 D. 演示版式
[] 教師批改：A
93、在Word 2003中，可以一次打開多個文件，選擇連續多個文件時，可用鍵盤上( ) 鍵配合滑鼠使用。 A. Ctrl B. Alt
C. Shift D. Tab
[] 教師批改：C
94、在Word 2003中，改變文檔字體大小的工具欄是( ) 。 A. 「常用」工具欄 B. 「格式」工具欄
C. 「繪圖」工具欄 D. 「資料庫」工具欄
[] 教師批改：B
95、在Word 2003中 ，每個段落( ) 。 A. 以句號結束 B. 由Word自動設定結束
C. 以空格結束 D. 以用戶輸入Enter鍵結束
[] 教師批改：D
96、在Word 2003的編輯狀態下,設置了標尺,可以同時顯示水平標尺和垂直標尺的視圖方式是( ) 。 A. 普通視圖 B. 頁面視圖
C. 大綱視圖 D. 全屏顯示
[] 教師批改：B
97、在Word 2003中，段落的縮進是指改進文本和頁邊距之間的距離，縮進方式共有( ) 。 A. 3種 B. 4種
C. 5種 D. 以上都不對
[] 教師批改：B
98、Word 2003的字數統計功能所在的菜單是( )。 A. 視圖 B. 格式
C. 工具 D. 幫助
[] 教師批改：C
99、在Word 2003中，若要在表格末添加一行，則應在最後一個單元格中按( ) 鍵。 A. Enter B. Tab
C. Shift D. 空格
[] 教師批改：B
100、在Word 2003中，「文件」命令的下拉式菜單底部最多可列出( ) 個最近使用過的文檔文件名。 A. 4 B. 5
C. 7 D. 9
[] 教師批改：D 101、Word 2003中的表格處理，具有( )。
A、自動計算 B、排序
C、記錄篩選 D、與文本互相轉化
[] 教師批改：ABCD
102、在Word 2003中當選中了文本後，使用（ ）命令可以使剪貼板內容與選中的文本一致
A、粘貼 B、剪切
C、復制 D、刪除
[] 教師批改：BC
103、以下關於Word 2003的使用敘述中,正確的有（ ）。
A、按下「顯示/隱藏」按鈕,則可以顯示所有被隱藏的文字,包括空格及回車符 B、直接按下」右對齊」按鈕而不用選定,就可以對插入點所在行進行設置
C、若選定文本後,單擊」粗體」按鈕,則選定部分文字全部變成粗體或常規體 D、雙擊「格式刷」,可以復制一次
[] 教師批改：ABC
104、在Word 2003中,現要把某處已存在的」computer」更改成」COMPUTER」則可以（ ）。
A、利用」替換」命令 B、利用」更改大小寫」命令
C、利用」自動更正」命令 D、利用」自動圖文集」命令
[] 教師批改：AB
105、在Word 2003中，下列有關表格的說法，正確的是（ ）。
A、可以將文本轉化為表格 B、不能將表格轉化為文本
C、可以更改表格邊框的線型 D、當表格行高為固定值時，過大的漢字也可以完整顯示
[] 教師批改：AC

106、對Word 2003編輯軟體，「格式」菜單的「段落」命令中可實現的操作有（ ）。
A、設置段落間距 B、設置字元間距
C、設置首字下沉 D、設置製表位
[] 教師批改：AD
107、在Word 2003中，下列有關頁邊距的說法，正確的是（ ）。
A、設置頁邊距影響原有的段落縮進 B、頁邊距的設置隻影響當前頁或選定文字所在的頁
C、用戶可以同時設置左、右、上、下頁邊距 D、用戶可以使用標尺來調整頁邊距
[] 教師批改：CD

❼ 江西在職研究生

江西在職研究生12月統考報考需滿足下列條件：
(一)中華人民共和國公民。
(二)擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
(三)身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
(四)考生必須符合下列學歷等條件之一：
大學本科畢業後有3年或3年以上工作經驗的人員;
或獲得國家承認的高職高專畢業學歷後，有5年或5年以上工作經驗，達到與大學本科畢業生同等學力的人員;
或已獲碩士學位或博士學位並有2年或2年以上工作經驗的人員。
關於在職研究生的更多信息，推薦咨詢下社科賽斯考研。社科賽斯的老師都是來自重點高校的，擁有豐富的教學經驗，善於把握考試考點與重點題型。按考試大綱，把知識點進行模塊化處理，講課脈絡清晰，思路嚴謹，深受所輔導學員的好評，授課嚴謹認真負責。憑借行業優秀的師資、科學合理的課程體系、嚴謹的教學服務理念以及良好的院校關系，累計幫助數萬名學員順利考取包括清華、北大在內的 985、211 高校以及眾多國家、行業、地區高校。

❽ 井岡山大學怎麼樣

井岡山大學是一所全日制綜合性普通高等院校，是江西省人民政府和教育部共同重點支持建設高校，也是同濟大學對口支援高校。

學校位於革命搖籃井岡山所在地——江西省吉安市中心城區，佔地面積2553畝，校舍建築面積53.20萬平方米，教學科研設備總值9440.60萬多元，圖書館藏書121萬冊，擁有外文資料庫、光碟資料庫、試用資料庫等各類資料庫17個，電子圖書33.56萬冊。現有全日制在校本專科學生1.7萬餘人，其中本科生10377人，學生來自全國31個省、市、自治區。另有外國留學生250餘人，各類成人教育學生1萬餘人。

學校現有專任教師969人，其中教授112人，副教授277人；具有博士、碩士學位的教師分別為84人和443人，在讀博士生和碩士生分別為40人和113人。有省高校中青年學科帶頭人3人，省高校中青年骨幹教師31人；1名教師入選「國家級百千萬人才工程」；2名教師入選「教育部新世紀優秀人才計劃」。還聘請了王梓坤院士、游效曾院士、戚正武院士、趙其國院士等國內外知名學者為兼職或客座教授。有47位教研人員被同濟大學、清華大學、南昌大學等10多所高校聘為博士生導師和碩士生導師，指導了3名博士研究生、36名碩士研究生。

學校內設14個學院（政法學院、人文學院、外國語學院、商學院、數理學院、工學院、化學化工學院、生命科學學院、信息科學與傳媒學院、教育學院、醫學院、護理學院、藝術學院、體育學院）。有53個本科專業，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十大學科門類。
學校堅持以學科建設為龍頭，不斷加強學科建設，現有6個省重點學科(生態學、中共黨史、區域經濟學、計算機應用技術、物理化學、中國古代文學)、1個省重點實驗室(配位化學實驗室)、1個省高校人文社科重點研究基地（井岡山精神研究所）、1個省教育廳重點實驗室（生態環境與資源實驗室）、3個省高校實驗教學示範中心（基礎化學實驗中心、基礎生物實驗中心、基礎物理實驗中心），3個市級重點實驗室（化學結構分析實驗室、醫葯生物技術實驗室、單片機與嵌入式系統實驗室），1個市級工程研究中心(數控機床工程技術研究中心)。
學校緊緊圍繞教學中心工作，不斷加大教學投入，以課程（群）建設為依託，組建培育教學創新團隊，實施教學帶頭人制度。現有6名省教學名師，3個省級教學團隊，5門省優質課程（中國古代文學史、有機化學、生態學、機械制圖、計算機基礎），1個國家級特色專業，3個省級特色專業。重點建設20個課程群，27門校級精品課程。除建有一批人文社科類實習基地外，還有理學類、工學類、教育學類和醫學類等實習基地245個，附屬醫院1所。學校採用學分制教學管理，注重學生實踐能力和創新能力的培養，狠抓教育教學質量，學生綜合素質不學校高度重視科研工作，不斷完善科研激勵機制。2004年以來，全校教師公開發表學術論文4297篇，被SCI、EI、ISTP收錄的文章338篇，出版專著和教材212部，獲省級科研獎勵21項。目前在研的科研課題587項，2005年以來學校獲國家自然科學基金項目10項，教育部人文社科項目3項，教育部科學技術研究重點項目1項，國家科協重大招標項目1項，國家十一五科技支撐項目1項。
學校堅持以井岡山精神辦學育人，堅持以人為本的教育理念，努力營造尊重知識、尊重人才、尊重學生的校園環境。為滿足考生對專業的選擇需要，有利於畢業生就業，學校主動適應市場經濟的發展要求，實行按大類招生、寬口徑厚基礎的培養模式。目前，學校畢業生就業形勢良好，本、專科畢業生就業率一直高於全國、全省畢業生平均就業率。
2004年以來，學生公開發表省級以上科研論文76篇，參加省級以上科技文化作品比賽獲團體和個人獎項共421項，其中獲國家級獎44項，省級獎項377項。2007年，在第十屆「挑戰懷」全國大學生課外學術科技作品競賽活動中，學校選送的15件作品在江西賽區決賽中全部獲獎，其中4件作品獲一等獎；在全國總決賽中，學校選送的3件作品均獲三等獎，在參加總決賽的398所全國高校中，學校總分排位134名。2008年，在第六屆「挑戰懷」中國大學生創業計劃競賽總決賽中，學校選送的「五味礦泉水有限公司」創業計劃書榮獲銅獎。學校連續9年被中宣部、教育部、團中央、全國學聯評為「全國大學生社會實踐活動先進單位」；2006年校團委被評為全國五四紅旗團委；學校榮獲「全國綠化先進集體」、江西省首批「文明校園」和「校園建設文明單位」稱號。學校教務處被評為「全國優秀教務處」；學生社團「愛心社」被共青團中央、全國殘聯評為「全國百萬青年志願者助殘行動先進集體」，還被國家民政部、中國社會工作協會評為「全國社區青年志願者活動先進單位」。

井岡山大學全體師生將大力弘揚井岡山精神，落實科學發展觀，開拓創新，與時俱進，努力把學校建設成為一所師資力量較雄厚、教學科研水平較高、辦學特色鮮明、享有較高聲譽的綜合性大學。斷提高。